幼儿园大班社会教案《绣姑,我们的骄傲》含反思

幼儿园大班社会教案《绣姑，我们的骄傲》含反思
一、教学目标
1. 知识目标：了解中国传统手工艺绣花的历史文化背景；了解
大班同学的独特才能和优点。

2. 思想品德目标：通过学习传统手工艺，培养学生对中华传统
文化的认同和自豪感，引导学生尊重劳动以及欣赏大班同学的独特
才能和优点，养成关心支持他人的良好品质。

3. 情感态度目标：注重养成习惯和兴趣爱好的养成，在创造美
好环境的同时，使孩子们更加善良、美好的成长。

二、教学重难点
1. 传统手工艺绣花的历史文化背景。

2. 如何引导学生认识、发现和欣赏大班同学的独特才能和优点。

3. 如何培养学生的发现、表达和分享自己的特点和优点。

三、教学准备
绣花作品、图片、音乐、课件等。

四、教学过程
活动导入：
1. 教师唱歌：《马兰花》
2. 导入：让孩子们看绣花作品，积极参与，学习中国传统手工
艺绣花的历史文化背景。

主要内容：
1. 学习绣艺的历史文化背景。

引导学生发现绣花的美丽和特点，培养学生对中国传统文化的
认同感和自豪感。

2. 发现、欣赏大班同学的优点。

让每个同学都在黑板上写下自己的优点，并发表自己的见解，
听取小伙伴们的肯定和赞赏，培养学生发现、欣赏和表达优点的能力。

3. 分享自己的特点和优点，互相学习。

让每个同学轮流发表自己的特点和优点，并听取同学的意见和
建议，建议自己如何更好地发掘优点和克服缺点。

活动结束：
1. 课堂互动：与孩子们互动，了解孩子们的想法和情感体验。

2. 统计数据：统计班级内同学的优点和特点数据，让孩子们学
会信息的分类和管理。

3. 关爱提示：对于每个同学都要用遵循教育，及时帮助他们发
掘自己的优点，并构建自己的认同感和自信心。

五、教学总结
本节课主要是通过学习手工艺，培养学生对中国传统文化的认同感和自豪感，以及引导学生尊重劳动。

同时，让学生更加深入的了解大班同学的独特才能和优点，并分享自己的特点和优点，培养学生发现、欣赏和表达优点的能力，从而提高学生的自信和自立能力，有利于他们的全面发展和成长。