《纪念白求恩》课内语段重点问题汇总
《纪念白求恩》 知识清单
《纪念白求恩》知识清单一、作者简介毛泽东（1893 年 12 月 26 日－1976 年 9 月 9 日），字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。
湖南湘潭人。
中国人民的领袖，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，马克思主义中国化的伟大开拓者，近代以来中国伟大的爱国者和民族英雄，中国共产党第一代中央领导集体的核心，领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人。
二、文章背景白求恩，全名亨利·诺尔曼·白求恩（Henry Norman Bethune），加拿大共产党员，国际主义战士，著名胸外科医师。
1938 年来到中国参与抗日革命，1939 年因病逝世。
毛泽东同志写下《纪念白求恩》一文，号召中国共产党人学习白求恩的共产主义精神和国际主义精神。
三、文章主旨本文高度赞扬了白求恩同志的共产主义精神和国际主义精神，号召全党学习白求恩毫无自私自利之心的精神。
通过对比白求恩同志的优秀品质与一些人的不良表现，强调了学习白求恩精神的重要性和紧迫性。
四、重点字词1、派遣（pài qiǎn）：（政府、机关、团体等）命人到某处做某项工作。
2、殉职（xùn zhí）：（在职人员）为公务而牺牲生命。
3、狭隘（xiá ài）：心胸、气量、见识等不宽广。
4、热忱（rè chén）：热情。
5、纯粹（chún cuì）：不掺杂别的成分的。
6、鄙薄（bǐ bó）：轻视，看不起。
7、拈轻怕重（niān qīng pà zhòng）：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。
8、漠不关心（mò bù guān xīn）：形容对人或事物冷淡，一点也不关心。
9、麻木不仁（má mù bù rén）：肢体麻痹，没有感觉，比喻对外界的事物反应迟钝或漠不关心。
人教部编版七年级上册《纪念白求恩》课内重点语段训练
人教部编版七年级上册《纪念白求恩》课内重点语段训练一白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
每个共产党员都要学习他。
不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。
一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。
出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。
对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。
这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。
从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。
晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。
每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。
这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。
我和白求恩同志只见过一面。
后来他给我来过许多信。
可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。
对于他的死，我是很悲痛的。
现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。
我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。
从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。
一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
1．请简要概括选段文字的内容。
2．说说“我和白求恩同志只见过一面”中的“只”字有什么表达效果。
3．请根据选文第一、二段的内容完善下面的表格。
4．阅读材料，仿照示例，至少运用选文中的一个成语为白求恩同志写一段颁奖词。
（材料）亨利·诺尔曼·白求恩(1890—1939)，国际主义战士，加拿大共产党员，胸外科医师。
1936年德意法西斯侵犯西班牙时，他曾经亲赴前线为反法西斯的西班牙人民服务。
1937年中国抗日战争爆发，他率领由加拿大人和美国人组成的医疗队，于1938年初来到中国，3月底到达延安，不久赴晋察冀边区，在那里工作了一年多。
12《纪念白求恩》知识梳理
纪念白求恩【原文】（1939年12月21日）白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。
去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。
一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。
列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利。
白求恩同志是实践了这一条列宁主义路线的。
我们中国共产党员也要实践这一条路线。
我们要和一切资本主义国家的无产阶级联合起来，要和日本的、英国的、美国的、德国的、意大利的以及一切资本主义国家的无产阶级联合起来，才能打倒帝国主义，解放我们的民族和人民，解放世界的民族和人民。
这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。
白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
每个共产党员都要学习他。
不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。
一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。
出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。
对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。
这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。
从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。
晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。
每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。
这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。
部编版七年上册语文《纪念白求恩》知识点
部编版七年上册语文《纪念白求恩》知识点课文内容：白求恩诺尔曼·白求恩——（1888－1939）；伟大的国际主义战士；加拿大共产党员；著名的胸外科医生。
1937年“卢沟桥事变”爆发以后；受到加拿大共产党的派遣；率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国；4月间经延安到达晋察冀边区。
1939年10月；白求恩在浓源摩天岭前线医院治疗伤员时；不幸手指感染中毒；于1939年11月在河北省唐县逝世；他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路；开辟前面的事业。
”白求恩逝世一个月后；毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。
请找出各段的重点句；再参照重点句的意思归纳各段要点（即段意）第一段重点句：“一个外国人；毫无利己的动机；把中国人民的解放事业当作他自己的事业；这是什么精神?这是国际主义的精神；这是共产主义的精神；每一个中国共产党员都要学习这种精神。
”要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第二段重点句：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神；表现在他对工作的极端的负责任；对同志对人民的极端的热忱。
”要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
第三段重点句：“白求恩同志是个医生；他以医疗为职业；对技术精益求精。
”要点：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
第四段重点句：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。
”要点：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
中心论点：赞扬并号召全党学习白求恩的共产主义精神。
分论点：国际主义精神；毫无自私自利之心的精神；对技术精益求精的精神；都是共产主义精神的表现。
1.本文是议论文；运用了夹叙夹议的写法。
谈谈课文是怎样夹叙夹议的?分析议论文中的叙述与记叙文中的叙述有何不同?“叙”和“议”是两种不同的表达方式。
议论文以“议”为主；“叙”是为证明论点提出事实根据；“叙”要扣住论点；“叙”得简明、概括。
记叙文也有“叙”和“议”；记叙文以“叙”为主；“议”是用于揭示事物的本质和意义；起画龙点睛；突出中心的作用。
《纪念白求恩》课内语段重点问题汇总
《纪念白求恩》课内语段重点问题汇总《纪念白求恩》课内语段重点问题汇总一、阅读《纪念白求恩》选段，完成下面小题。
①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
②每个共产党员都要学习他。
③不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。
④一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。
⑤出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。
⑥对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清请，漠不关心，麻木不仁。
⑦这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。
⑧从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。
⑨晋察冀边区的人民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。
⑩每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
白求恩是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。
这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。
1．第一段文字中，正面介绍白求恩同志的语句是第_____句，侧面介绍白求恩同志的语句是第______句。
（只填写序号即可）2．“无不为之感动”中加点的“为”可换用的一个词是______ ；“之”指代的是______；“这对于一班见异思迁的人”中的“这”指代的是_______。
3．白求恩毫不利己，专门利人的精神时刻在鞭策着我们，现实生活中具有白求恩这种精神的人是很多的。
请举出现实生活中的一个典型例子加以说明。
（要求：先叙后议，60字以内）【答案】1．①⑧⑨2．被白求恩（或白求恩的精神）白求恩对技术精益求精，且医术高明3．只要谈到毫不利己，专门利人即可二、阅读下面的选文,回答问题。
①白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。
每个共产党员都要学习他。
不少的人对工作不负责任,拈轻怕重,把重担子推给人家,自己挑轻的。
【精选】部编版七年级上册语文《纪念白求恩》课文重要知识讲解
【精选】部编版七年级上册语文《纪念白求恩》课文重要知识讲解一、作者简介毛泽东（1893－1976），伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家。
字润之，笔名子任。
湖南湘潭人。
代表作品有：《沁园春·长沙》《清平乐·蒋桂战争》《采桑子·重阳》《忆秦娥·娄山关》《七律·长征》《清平乐·六盘山》《沁园春·雪》《七律·人民解放军占领南京》《水调歌头·游泳》《卜算子·咏梅》等。
二、故事背景白求恩（1889－1939），国际主义战士。
加拿大共产党员，胸外科医师。
中国抗日战争爆发后，为了支援中国人民的解放事业，他受加拿大共产党和美国共产党的派遣，率领由加拿大人和美国人组成的医疗队来到中国，于1938年春上到达延安，不久转赴晋察冀边区工作。
他对工作极端负责，对同志对人民极端热忱，以精湛的医疗技术，为中国的抗日军民服务，并培养了大批医务干部，为中国人民的解放事业作出了卓越的贡献。
后因抢救伤员感染中毒，1939年11月12日在河北唐县逝世。
白求恩逝世一个多月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。
三、理解词义派遣：以赋予或给予正式证件或授权的证明文件的方式委派。
殉职：为公务而牺牲生命。
动机：促使人从事某种活动的念头。
狭隘：心胸、气量、见识等不宽广。
极端：事物发展所达顶点。
热忱：热情。
冷清：冷落寂寞;冷静而凄凉。
纯粹：不掺杂其它成分的;无掺合物的;不含添加、替代或异质物质的。
佩服：对某人或某事发自内心的敬仰和崇拜。
高明：见解独到不同凡人，或技艺高超。
鄙薄：鄙视菲薄，轻视。
出路：能够向前发展的途径;摆脱逆境的门路，前途。
拈轻怕重：指接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。
漠不关心：态度冷淡，毫不关心。
麻木不仁：本义是肢体麻木，没有感觉。
比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心。
这里指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。
人教部编版七年级上册第12课《纪念白求恩》课后习题参考答案
12 《纪念白求恩》课后习题参考答案一、默读课文，归纳各段内容要点，说说课文段落之间的关系。
参考答案：第1段赞扬白求恩同志的国际主义精神，第2段赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神，第3段赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神，第4段号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
课文整体上是“总—分—总”的结构。
先概括叙述白求恩的事迹，再分别阐述对他精神品格的理解，最后进行总结，号召大家学习他的精神品格。
二、课文第2、3段通过对比手法，突出了白求恩同志的高贵品质。
默读这两段，勾画出相应文字，填写下表，并体会对比手法的表达效果。
表达效果：本文不仅是为了颂扬白求恩，而且是为了教育全党向白求恩学习，所以既评述白求恩，又批评党内的不良倾向。
通过对比，白求恩的高贵品质显得更加突出，更加难能可贵；通过对比，显出差距，更加有力地证明了向白求恩学习的必要性。
三、背诵课文第4段。
将这一段划分为两个层次，并说说两个层次之间是如何过渡的。
参考答案：第四段分两层：第一层：从开始到“我是很悲痛的”,表达遗憾和悲痛之情；第二层：从“现在大家纪念他”到结束，号召大家向白求恩同志学习。
先叙后议，先叙述自己和白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。
两层之间是通过过渡句“现在大家纪念他，可见他的精神感人之深”来过渡的。
四、品味下列语句，体会其表达效果。
并尝试仿写句子，用上加点的词语。
1.从前线回来的人说到白求恩，没有一个不．．．．．为他的精神所感．．．．．佩服，没有一个不动。
2.一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个．．纯粹的人，．．高尚的人，一个一个．．有益于人民的人。
．．脱离了低级趣味的人，一个．．有道德的人，一个参考答案：1.此处连用两个双重否定句，极其有力地强调了无一例外，每个人都佩服，每个人都感动的事实，这比一般的陈述句显得更斩钉截铁、不可动摇。
仿写：[示例]了解中国历史的人说到毛泽东，没有一个不佩服，没有一个不为他的人格魅力所折服。
纪念白求恩 复习要点
《纪念白求恩》复习要点一、文学常识毛泽东二、字词默写派遣、殉职、狭隘、热忱、纯粹、漠不关心、见异思迁三、品读语言1. 结合语言环境，分析下列加点词的表达作用。
（1）出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕．．人家不知道。
“生怕”就是“非常担心或害怕某事发生”的意思，生动传神地勾画出了自私、鄙俗的人遇事不出力，刚出了微不足道的一点力，就大肆张扬、自吹自擂的心理。
（2）对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清．．．．。
．．．．，麻木不仁．．．．，漠不关心“冷冷清清”“漠不关心”“麻木不仁”这三个意思相近的词语连用，强调了“不少人”的错误表现，表达了作者对这种人的鄙夷。
与白求恩大夫的精神形成了鲜明的对比。
（3）每一个．．共产主义者的精神。
．．．共产党员，一定．．要学习白求恩同志的这种真正“真正”突出白求恩用实际行动践行了共产主义精神,“每一个”、“一定”强调所有共产党员都必须学习白求恩同志共产主义者的精神。
2. 请你分析一下“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动”中“没有一个不”的表达效果。
使用两个双重否定，强调说明白求恩在前线巡回医疗范围之广，工作影响之深，这正好与段首的两个“极端”相照应，表达了作者对白求恩无限崇敬、无限怀念之情。
3.如果将原文中的“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”改为“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个有益于人民的人”，其表达效果有何不同？原文运用排比句既强调了白求恩精神的重大意义,又突出了作者对白求恩及其精神的充分肯定,同时表达了对所有共产党员的恳切希望———继承并发扬白求恩精神。
用排比的修辞手法有助于激发起读者的共鸣。
改句则没有这样的效果。
四、理解内容1.作者在第②段中为什么先举“前线回来的人”例子，再举“晋察冀边区军民”的例子？从前线进一步扩大到整个边区，用广大军民的反映证明自己的论断，证明第2 段开头两个“极端”的表述是准确无疑的。
12 《纪念白求恩》课后习题参考答案
12 《纪念白求恩》课后习题参考答案一、默读课文，归纳各段内容要点，说说课文段落之间的关系。
参考答案：第1段赞扬白求恩同志的国际主义精神，第2段赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神，第3段赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神，第4段号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
课文整体上是“总—分—总”的结构。
先概括叙述白求恩的事迹，再分别阐述对他精神品格的理解，最后进行总结，号召大家学习他的精神品格。
二、课文第2、3段通过对比手法，突出了白求恩同志的高贵品质。
默读这两段，勾画出相应文字，填写下表，并体会对比手法的表达效果。
表达效果：本文不仅是为了颂扬白求恩，而且是为了教育全党向白求恩学习，所以既评述白求恩，又批评党内的不良倾向。
通过对比，白求恩的高贵品质显得更加突出，更加难能可贵；通过对比，显出差距，更加有力地证明了向白求恩学习的必要性。
三、背诵课文第4段。
将这一段划分为两个层次，并说说两个层次之间是如何过渡的。
参考答案：第四段分两层：第一层：从开始到“我是很悲痛的”,表达遗憾和悲痛之情；第二层：从“现在大家纪念他”到结束，号召大家向白求恩同志学习。
先叙后议，先叙述自己和白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。
两层之间是通过过渡句“现在大家纪念他，可见他的精神感人之深”来过渡的。
四、品味下列语句，体会其表达效果。
并尝试仿写句子，用上加点的词语。
1.从前线回来的人说到白求恩，没有一个不．．．．．为他的精神所感．．．．．佩服，没有一个不动。
2.一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个．．纯粹的人，．．高尚的人，一个一个．．有益于人民的人。
．．脱离了低级趣味的人，一个．．有道德的人，一个参考答案：1.此处连用两个双重否定句，极其有力地强调了无一例外，每个人都佩服，每个人都感动的事实，这比一般的陈述句显得更斩钉截铁、不可动摇。
仿写：[示例]了解中国历史的人说到毛泽东，没有一个不佩服，没有一个不为他的人格魅力所折服。
12《纪念白求恩》课后习题参考解析
12《纪念白求恩》课后习题参考解析【一】默读课文，归纳各段内容要点，说说课文段落之间的关系。
第1段写了要学习白求恩的国际主义精神；第2段写了要学习白求恩毫不利己专门利人的精神；第3段写了要学习白求恩对技术精益求精的精神；第4段号召全党学习白求恩毫无自私自利之心的精神。
1、2、3段与第4段是分说与总述的关系。
【二】课文第2、3段通过对比手法，突出了白求恩同志的高贵品质。
默读这两段，勾画出相应文字，填写下表，并体会对比手法的效果。
对比手法的好处：突出了崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力地证明和阐述了论点。
【三】背诵课文第4段。
将这一段划分为两个层次，并说说两个层次之间是如何过渡的。
第4段分两层：第一层：从开始到〝我是很悲痛的〞,表达遗憾和悲痛之情；第二层：从〝现在大家纪念他〞到结束，号召大家向白求恩同志学习。
先叙后议，先表达自己和白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。
两层之间是通过过渡句〝现在大家纪念他，可见他的精神感人之深〞来过渡的。
【四】品味以下语句，体会其表达效果。
并尝试仿写句子，用上加点的词语。
1.从前线回来的人说到白求恩，没有一个不．．．．．为他的精神所感动。
．．．．．佩服，没有一个不2.一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个．．高尚的人，一个．．纯粹的人，一个．．脱离了低级趣味的人，一个．．有益于人民的人。
．．有道德的人，一个1.连用两个双重否定句，极其有力地强调了无一例外，每个人都佩服，每个人都感动的事实，这比一般的陈述句显得更斩钉截铁不可动摇。
2.排比句式，〝高尚〞指人格，〝纯粹〞指品质，〝有道德〞指修养，〝脱离了低级趣味〞指志趣，〝有益于人民〞指人生意义。
强调了学习白求恩精神的重大意义，感情真挚，句式流畅，极富号召力。
【五】除了毛泽东，许多老一辈革命家也写过纪念白求恩的文章，如朱德的«纪念白求恩同志»、宋庆龄的«我们时代的英雄»、聂荣臻的«〝要拿我当一挺机关枪使用〞——怀念白求恩同志»等。
〖2021年整理〗《纪念白求恩》课后习题解答提示
《纪念白求恩》课后习题解答提示
一、设计这一题的目的是引导学生把握文章的要点，了解各段内容之间的内在联系。
1、这是国际主义精神，这是共产主义精神，每一个共产党员都要学习这种精神。
2、白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
3、白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。
4、我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。
文章从国际主义精神、毫不利己专门利人、对工作负责、对同志热忱的精神以及对技术精益求精的精神等方面赞扬了白求恩同志。
这几个方面的内容相互补充，充分体现了白求恩同志的高尚人格。
二、设题意图是引导学生了解叙述在议论文中的作用，理解文中叙述部分与议论部分的相互联系。
参考示例：“白求恩同志是加拿大共产党员，50多岁了……不幸以身殉职”这段叙述让读者了解白求恩大夫的籍贯、来中国的任务以及最终不幸以身殉职。
并为后文的议论准备了论据：“我和白求恩同志只见过一面。
后来他给我来过许多信……”这句话表达了作者的内疚之情。
三、这一题的设题目的是让学生关注文章的语气特点，感受文章磅礴的气势和强烈的感染力。
1．运用设问句将前面的叙述过渡到后面的说理，同时提醒读者的注意，点明本段文字的中心。
2．运用两个相同句式的双重否定句来加强文章的语气，较之陈述句，这样的表达更为中肯有力。
3．一系列排比句从不同角度对“这种精神”进行深入的剖析，同时句式整齐，语调铿锵有力，很有气势。
四、设计这一题的意图是让学生结合自身的体验来领会文章深厚的思想内涵。
《纪念白求恩》导学提纲【学习目标】1.学习白求恩共产主义精神.2.学会归纳各段内容要点.
《纪念白求恩》导学提纲【学习目标】1．学习白求恩共产主义精神.2．学会归纳各段内容要点.3．学习对比手法，理解其作用.4．学习本文叙议结合，以议为主的写法.【学习重点】1．学习白求恩共产主义精神.2．学会归纳各段内容要点.【学习难点】1.学习对比手法，理解其作用.2.学习本文叙议结合，以议为主的写法.【学法指导】品读法：感知一篇，概括内容要点；精读一段，品析表达手法；背诵一节，感受课文主旨.学习过程：【自学质疑】1.了解作者及背景资料.2.借助工具书，读准下面加点词的音.遣．（）狭隘．（）热忱．（）以身殉．职（）冀．（）纯粹．（）鄙．薄（）拈．轻怕重（）3.了解词义：殉职：狭隘：麻木不仁：精益求精：鄙薄：热忱：拈轻怕重：漠不关心：4.理清文章的结构层次，全文四段分四部分：1.（第一段）赞扬白求恩同志的___________________________精神.（先叙后议）2.（第二段）赞扬白求恩同志___________________________的精神.（对比）3.（第三段）赞扬白求恩同志___________________________的精神.（对比）4.（第四段）号召全党学习白求恩同志___________________的精神.（先叙后议）【交流展示】1.课文中叙述了白求恩医生哪些方面的情况？2.找出叙述部分.大家把介绍白求恩的内容一起朗读出来.朗读的时候不要读到议论的方面.3.刚才我们找出来的都是叙述部分，但是，这篇文章体裁是议论，因此在叙述白求恩的事迹的同时，作者一定会加以评价、议论，下面我们把议论的部分也来读一读.【互动探究】1.文中三段依次赞扬了白求恩同志三个方面的精神，它们是什么关系？作者赞扬这三种精神的目的是什么？2.第二段哪些话是正面介绍白求恩？哪些话是侧面介绍？侧面介绍有什么作用？3.文章如何运用对比手法的？说说运用对比手法的好处.【精讲点拨】1.精读一段，品析表达手法，请大家把第２段作为重点段来品析.先读一遍，揣摩几个词语的含义.大家读起来.品词语：品句子：品写法：品结构：2.对白求恩同志共产主义精神的理解.3.第二段哪些话是正面介绍白求恩？哪些话是侧面介绍？侧面介绍有什么作用？【矫正反馈】（20分）1.据音写字或据字注音.（5分）派qiǎn_____xùn______职狭隘．______纯cuì______热忱．_______鄙．薄_______晋察冀．_____实践．______拈．轻怕重____贪婪．________2.找出下列错别字并加以改正.（5分）不远万里麻木不人漠不关心撵轻怕重以身殉职精益求精见异思迁微不足道忍竣不禁争研斗艳错字：正字：3.阅读短文，回答下列问题.①白求恩同志毫不利己的专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱.②每个共产党员都要学习他.③不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的.④一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算.⑤出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道.⑥对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清请，漠不关心，麻木不仁.⑦这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员.⑧从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动.⑨晋察冀边区的人民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之．．感动.⑩每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神.1.这段文字的要点是什么？（2分）2.第一段文字中，正面介绍白求恩同志的语句是第句，侧面介绍白求恩同志的语句是第句.（只填写序号即可）（2分）3.“叙”和“议”是两种不同的表达方式，第一段文字夹叙加议的特点十分明显，这段文字中“议”的句子是第句.（只填写序号即可）（3分）4．这段文字使用了对比的写法，这样写有什么好处？清简要回答.（3分）【迁移应用】（20分）要学会关心自己初看这个题目你也许会觉得奇怪：关心自己？谁不关心自己呢？其实你错了.也许正如你所说，每一个人都关心自己，但不一定人人都会关心自己，其间难免有人走入误区，所以今天我强调：要学会关心自己.关心自己的道理其实浅显易懂，但如果仅仅是从“身体发肤，受之父母”的角度来考虑的话，未免肤浅.的确，关心自己的身体健康是很必要的，“身体是革命的本钱”嘛.但一个人的思想、道德、智力、学识、文化以及在社会上的地位、对社会的贡献等等，这些难道不值得关心吗？如果对这些问题．．．．都不关心，而只关心自己的身体健康，一个人又怎么能全面成长呢？可见，学会关心自己的确十分必要.要学会关心自己首先要了解自己.了解自己除了要知道自己需要什么，还要知道自己“欠缺”什么.这里的欠缺不仅是指在物质生活方面的匮乏，还有精神生活、道德品质、为人处世、学识文化等等各个方面的欠缺.一个人不可能十全十美，每个人欠缺的也各不相同，因此只有了解自己真正需要和欠缺的是什么，才能有的放矢地培养自己、完善自己.要知道“药到病除”的前提是“对症下药”.只是真正地了解自己，从自己的实际出发，才能说的上是关心自己，你对自己的关心才会有效果.要学会关心自己还要注意客观地评价自己，有褒有贬.如果只看到自己的优点而看不到自己的缺点和不足，就会过高地估价自己，盲目自满，丧失进取的动力.反之，如果只看到自己的缺点和不足，就会过低地估价自己，妄自菲薄．．．．，动摇进取的信心.关心自己的目的是要使自己在不断地自我发现和反省中驱恶扬善，不断进步，而不是在孤芳自赏．．．．中不断后退.同时，我们必须懂得学会关心自己和学会关心别人这两者之间的辨证关系.学会关心自己决不是自私自利，只关心自己，不关心别人.社会是个大家庭，是由许许多多的人组成的.我们要在社会上形成一个“我为人人，人人为我”的好风气，这样，我们的社会才能成为一个温暖、可亲的大家庭.目前，在市场经济大潮的冲击下，人际关系似乎比以前“冷”了，这就更应提倡多关心别人，而我以为要关心别人首先要学会关心自己.我们不能设想一个连自己怎么关心自己都不懂的人会很好地关心别人.因此，我们要学会关心自己，才能更好地学会关心别人.现在你明白关心自己并不是每个人与生俱来的能力了吧.当然要学会也并不是一件难事，只要你不断改正缺点，完善自己，使自己各方面都能得到健康的发展，那么你的人生道路一定会变得更加宽广，更加有意义.1.本文的中心论点是什么？2.第二段中加点的“这些问题”所指代的具体内容是什么？3.一个人怎样才能学会关心自己？4.文章第四段运用的论证方法是什么？有什么表达作用？5.第六段划线句子在全文中的作用是什么？6.学会关心自己与学会关心他人这两者之间是否矛盾？请谈谈你的看法.参考答案二、自主合作学习3（1）、国际主义精神、毫不利己专门利人的精神、对技术精益求精的精神、毫无自私自利之心的精神.纪念、学习白求恩（2）、……不幸以身殉职.‖一个外国人……这段记叙是为后面的议论服务的.记叙简明扼要，却突出了其国际主义精神和共产主义精神.（3）、好处：突出了白求恩同志崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力的证明和阐述了论点.4、（1）、记叙：1、3、4、5、8、9句议论：2、6、7、10句这一段夹叙夹议的特点尤其突出，使本段的议论有根有据，具有很强的说服力，既能使读者由表及里的认识白求恩，又能使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么要向他学习.（2）、“从这点出发……一个有益于人民的人.”分别从思想、品质、道德、志趣、人生意义五方面写的.四、练习1、（1）对（2）错2拈轻怕重、漠不关心、见异思迁、麻木不仁3、高尚，纯粹，有道德，脱离了低级趣味，有益于人民页眉内容4、（1）、毫不利己专门利人的精神（2）、号召我们学习白求恩那种毫不利己专门利人的精神.（3）、1、2句；7、8句.（4）、对比；突出了白求恩同志崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性.（5）、2、6、7、10句（6）、开放性试题，略.11。
纪念白求恩各段内容要点
纪念白求恩各段内容要点
《纪念白求恩》分四个部分：
1、第一部分：赞扬白求恩同志的国际主义精神。
2、第二部分：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
3、第三部分：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
4、第四部分：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
《纪念白求恩》文章概述了白求恩同志来华帮助中国人民进行抗日战争的经历，表达了对白求恩逝世的深切悼念，高度赞扬了他的国际主义精神和对技术精益求精的精神，并号召全党向白求恩同志学习。
九年级上册语文《纪念白求恩》知识点汇总
九年级上册语文《纪念白求恩》知识点汇总1、自读课文后，把文中不认识的字写在黑板的左边，认识的同学就把拼音注上去。
派遣狭隘满腔热忱拈轻怕重以身殉职鄙视冀2、积累下列词语：①狭隘②以身殉职③满腔热忱④漠不关心⑤微不足道⑥精益求精⑦麻木不仁⑧拈轻怕重⑨见异思迁⑩低级趣味3、作者作品及相关知识简介：略背景资料：诺尔曼・白求恩，伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。
1937年"卢沟桥事变"爆发后，受加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国，4月间经延安到达晋察冀边区。
1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节有发生转移性脓疡，于1939年11月12日在河北唐县逝世。
他最后一句话是："努力吧!向着伟大的路，开辟前面的事业!"4、感知内容：①找出各段的中心句，并归纳各段要点。
第一段："一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。
"第二段："白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
"第三段："白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。
"第四段："我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。
各段要点如下：第一部分：赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第二部分：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
第三部分：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
第四部分：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
②读第一部分A、这段文字分几层写的?各层的主要内容是什么?分三层。
第一层：高度概括白求恩同志的主要事迹。
第二层：高度概括白求恩的思想和行动，点明本文的中心论点。
《纪念白求恩》课后习题参考答案》
12 ?纪念白求恩?课后习题参考答案一、默读课文，归纳各段内容要点，说说课文段落之间的关系。
参考答案：第1段赞扬白求恩同志的国际主义精神，第2段赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神，第3段赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神，第4段号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
课文整体上是“总—分—总〞的结构。
先概括表达白求恩的事迹，再分别阐述对他精神品格的理解，最后进行总结，号召大家学习他的精神品格。
二、课文第2、3段通过比照手法，突出了白求恩同志的高贵品质。
默读这两段，勾画出相应文字，填写下表，并体会比照手法的表达效果。
表达效果：本文不仅是为了颂扬白求恩，而且是为了教育全党向白求恩学习，所以既评述白求恩，又批评党内的不良倾向。
通过比照，白求恩的高贵品质显得更加突出，更加难能可贵；通过比照，显出差距，更加有力地证明了向白求恩学习的必要性。
三、背诵课文第4段。
将这一段划分为两个层次，并说说两个层次之间是如何过渡的。
参考答案：第四段分两层：第一层：从开始到“我是很悲哀的〞,表达遗憾和悲哀之情；第二层：从“现在大家纪念他〞到结束，号召大家向白求恩同志学习。
先叙后议，先表达自己和白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。
两层之间是通过过渡句“现在大家纪念他，可见他的精神感人之深〞来过渡的。
四、品味以下语句，体会其表达效果。
并尝试仿写句子，用上加点的词语。
1.从前线回来的人说到白求恩，没有一个不．．．．．为他的精神所感．．．．．佩服，没有一个不动。
2.一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个．．高尚的人，一个．．纯粹的人，一个．．有益于人民的人。
．．有道德的人，一个．．脱离了低级趣味的人，一个参考答案：1.此处连用两个双重否认句，极其有力地强调了无一例外，每个人都佩服，每个人都感动的事实，这比一般的陈述句显得更斩钉截铁、不可动摇。
仿写：[例如]了解中国历史的人说到毛泽东，没有一个不佩服，没有一个不为他的人格魅力所折服。
七年级语文上册《纪念白求恩》常考问题汇编
七年级语文上册《纪念白求恩》常考问题汇编
1．文章开头为什么从介绍白求恩的生平事迹入手？
简述白求恩的生平事迹，能增进读者对人物的了解，更能突出白求恩精神的可贵，也为下文的议论提供了坚实的基础。
2．第3段运用了什么论证方法？有什么表达效果？
对比论证，将见异思迁、鄙薄技术工作的人的种种表现和白求恩对技术精益求精的精神进行鲜明的对比，既突出了白求恩精神的高尚，又强调向他学习的必要性。
3．“一个人能力有大小，只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
”运用了什么修辞手法？有何作用？
排比，从人格、品质、修养、志趣和人生价值等方面对白求恩及其共产主义进行了的赞美，气势磋礴，内容丰富，语言流畅，议论热情洋溢极富感染力，以此结尾收束非常有力。
4．“从前线回来的人说到白求恩没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动”，体会表达效果。
连用两个双重否定句，极其有力的强调了无一例外，强调了白求恩精神的感人之深，使语气更坚定，句子更具感染力。
5．默读课文，归纳各段内容要点，说说课文段落之间的关系。
第1段，赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第2段，赞扬白求恩同志毫不利己，专门利人的精神。
第3段，赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
第4段，号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精
神。
课文整体上是总分总的结构，先概述白求恩的事迹，再分别阐述对他精神品格的理解，最后做总结，号召大家学习。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《纪念白求恩》课内语段重点问题汇总一、阅读《纪念白求恩》选段，完成下面小题。
①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
②每个共产党员都要学习他。
③不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。
④一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。
⑤出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。
⑥对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清请，漠不关心，麻木不仁。
⑦这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。
⑧从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。
⑨晋察冀边区的人民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。
⑩每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
白求恩是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。
这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。
1．第一段文字中，正面介绍白求恩同志的语句是第_____句，侧面介绍白求恩同志的语句是第______句。
（只填写序号即可）2．“无不为之感动”中加点的“为”可换用的一个词是______ ；“之”指代的是______；“这对于一班见异思迁的人”中的“这”指代的是_______。
3．白求恩毫不利己，专门利人的精神时刻在鞭策着我们，现实生活中具有白求恩这种精神的人是很多的。
请举出现实生活中的一个典型例子加以说明。
（要求：先叙后议，60字以内）【答案】1．①⑧⑨2．被白求恩（或白求恩的精神）白求恩对技术精益求精，且医术高明3．只要谈到毫不利己，专门利人即可二、阅读下面的选文,回答问题。
①白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。
每个共产党员都要学习他。
不少的人对工作不负责任,拈轻怕重,把重担子推给人家,自己挑轻的。
一事当前,先替自己打算,然后再替别人打算。
出了一点力就觉得了不起,喜欢自②白求恩同志是个医生,他以医疗为职业,对技术精益求精;在整个八路军医务系统中,他的医术是很高明的。
这对于一班见异思迁的人,对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人,也是一个极好的教训。
15.下列最能准确概括选文第①段中作者观点的一项是 ( )A.每一个共产党员都要学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
B.白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。
C.每一个共产党员,一定要向白求恩同志学习。
D.一个纯粹的共产党员,一个真正的共产主义者,在工作上要负责任,对同志对人民要满怀热忱。
2.选文中画线的A、B、C三句分别称白求恩为“白求恩”“白求恩医生”“白求恩同志”,这几个称呼能否互换?为什么?3.你认为下面的链接材料放在选文哪一段中最恰当?请阐述理由。
链接材料白求恩总是在实践中不断探索更好的治疗方案。
一次,有名战士腿受了伤,不得不从膝盖附近的地方做断离手术。
以往此类手术都是将断肢整体切除。
而这次,白求恩让助手们帮助把残肢上的皮肤和肌肉往上推,然后锯断腿骨。
白求恩一边做,一边解说:“骨头和肌肉不能锯得一般齐,应该比肌肉短些,将来肌肉一收缩,正好把骨头包起来,便于安装假肢。
否则,肌肉包不住骨头,没有办法装假肢,不得不做第二次手术。
既然一次可以成功,就不要再有无谓的第二次、第三次……”(选自《白求恩传》)1.A2.不能互换。
A句转述从前线回来的人说的话,直称“白求恩”,较为冷静、客观。
B句是从医疗工作的角度而言,从职业角度称“白求恩医生”,定位恰当。
C句把白求恩定位为一名共产党员,则称“白求恩同志”。
3.放在选文第②段中最恰当。
因为第②段重点强调的是白求恩对技术的精益求精。
材料写的是白求恩在治疗伤员的过程中寻求更好的手术方案,体现了他对技术的精益求精。
所以放在第②段最恰当。
三、阅读“白求恩同志毫不利己专门利人的精神……每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神”，完成下列各题。
1. 请概括选段的主要内容。
2. 白求恩同志毫不利己专门利人的精神表现在两个方面：第一个方面是，第二个方面是。
3. 选文在用词方面极其讲究，请简要赏析下列句子中加点词语的表达效果。
白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端．．的热忱。
．．的负责任，对同志对人民的极端4. 文段中哪些话是正面描写白求恩?哪些话是侧面描写?侧面描写有什么作用?5. 选文主要运用了什么写作手法?有什么作用?1. 每一个共产党员都要学习白求恩毫不利己专门利人的精神。
2. 对工作的极端的负责任对同志对人民的极端的热忱3. 两个“极端”从程度上深刻地体现了白求恩同志对工作、对同志、对人民的态度，与下文“不少的人”的表现形成鲜明的对比，赞扬了白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
4. “白求恩同志毫不利己专门利人的精神……极端的热忱”是正面描写；“从前线回来的人……无不为之感动”是侧面描写。
侧面描写是为了补充正面描写的不足，增加了事实的可信度，烘托出白求恩精神感人至深。
5. 运用了对比手法。
通过白求恩与“不少的人”的对比，突出了白求恩毫不利己专门利人的精神，强调了学习白求恩的重要性。
四、阅读下面的文字，完成小题。
白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。
去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。
一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。
……白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。
这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。
我和白求恩同志只见过一面。
后来他给我来过许多信。
可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。
对于他的死，我是很悲痛的。
现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。
我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。
1、作者为什么要突出白求恩的年龄和来华路途？2、指出选文第一段中的三个“这”字，一个“这种精神”各指代什么。
3、选文第一段文字运用的论证方法是（）A.例证法B.引证法C.对比论证D.比喻论证4、选文中作者把白求恩与一些人对比，这样写有什么好处？5、“我和白求恩同志只见过一面”中“只”的表达作用是什么？1、突出白求恩的年龄和来华路途，是为了强调白求恩精神的难能可贵。
2、“这”指代前文中的“一个外国人……自己的事业”。
“这种精神”指代“国际主义的精神”“共产主义的精神”。
3、A4、强调了学习白求恩同志对技术精益求精精神的重要性。
5、表达了作者对未能与白求恩同志经常见面的深深遗憾。
五、阅读下面文本，完成下列各题。
①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
每个共产党员都要学习他。
不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。
一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。
出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。
对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。
这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。
从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。
晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。
每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
②白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。
这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。
③我和白求恩同志只见过一面。
后来他给我来过许多信。
可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。
对于他的死，我是很悲痛的。
现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。
我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。
从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。
一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
1、请概括这三段的主要内容。
2、为了突出白求恩同志的高贵品质，①②两段主要使用什么手法？体会这种手法的表达效果。
3、说出下面两个句式的特点，并分析其作用。
①从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。
②一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
1、第①段，赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
第②段，赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
第③段，号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
2、使用对比的修辞手法。
本文不仅是为了颂扬白求恩，而且是为了教育全党，向白求恩学习，所以既评述白求恩，又批评党内不良倾向。
通过对比，白求恩的高贵品质显得更加突出，更加能难可贵；通过对比，显出差距，更加有力地证明了学习白求恩的必要性。
3、①“没有一个不”双重否定句，强调了无一例外，每个人都佩服，每个人都感动的事实，这比一般的陈述句显得更斩钉截铁不可动摇。
②五个“一个…...的人”组成排比句，议论热情洋溢，语气非常流畅，收束非常有力。
六、读下面文本，完成下列各题。
①白求恩同志毫不利已专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱②每个共产党员都要学习他。
③不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。
④一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。
⑤出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。
⑥对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。
⑦这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。
⑧从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。
⑨晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。
⑩每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
1、“一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神”中的“精神”是指（ C ）A．国际主义精神 B．共产主义精神C．毫不利己专门利人的精神 D．对技术精益求精的精神【解析】本题考查筛选信息。
根据第一句话“白求恩同志毫不利已专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱“可知这种精神指的是毫不利己专门利人的精神。