第一章统计和数据

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（四）重点调查
1. 重点调查：是在调查对象中选择一部分对 全局具有决定性作用（总量占总体总量的 绝大部分）的重点单位进行的一种非全面 调查。 2. 当调查任务只要求掌握事物的基本情况时， 采用重点调查为好。
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（五）典型调查
1. 典型调查在对被调查对象进行全面分析的基础上， 有意识地选择若干具有典型意义的或有代表性的 单位进行的一种非全面的专门调查。
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三、常用的统计调查种类
1. 统计调查是根据调查的目的与要求，运用 科学的调查方法，有计划、有组织的搜集 统计数据资料的过程。 2. 要做好统计调查，就需要根据调查的目的 和任务，以及被调查对象的特点，选择适 当的调查方式和方法。
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1普查
2抽样调查
3统计报表
统计调查种 类
4重点调查
5典型调查
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（二）抽样调查
1. 抽样调查是按随机原则，从总体中抽取一部分单 位作为样本来进行观察，以抽样样本的指标来推 断总体指标的一种非全面调查方法。 2. 优点：节省人财物，时效性高，使用广泛。 3. 特点： （1）样本单位按随机原则抽取，排除了主观因素对选 取样本单位的影响。（随机原则抽取样本） （2）能够根据部分调查的实际资料对调查对象的总体 的数量特征进行推断，从而达到对调查总体的认 识。（能从样本推断总体） （3）在抽样调查中会存在抽样误差，但是这个误差可 以事先计算并加以控制。 （抽样误差可控）
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（一）普查
1. 普查是专门组织一次性的全面调查，用来调查属 于一定时点或时期内的社会经济现象的总量。它 适用于搜集某些不能或不适宜于定期的全面统计 报表搜集的统计资料，以摸清重大的国情、国力。 2. 特点： （1）它是一种全面调查，资料全面、详尽、系统； （2）它是一次性的专门调查，因为普查的工作量大， 耗资也多，时间周期较长，一般不宜经常举行。
26各类统计调查方法的特点采访一次非全面典型调查报告经常或一次非全面重点调查报告经常全面或非全面统计报表直接观察或采访经常或一次非全面抽样调查采访报告或空间遥感一次全面普查收集资料的方法调查时间调查范围27谢谢
第一章 统计和数据
文 飞
2012年8月
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考试大纲要求:
根据统计学的定义，掌握统计学中的几个 基本概念（变量、数据、数据类型），了 解数据来源的主要渠道，掌握常用搜集数 据的方法、特点及应是适用于所有学科领域的通用数据分 析方法，是一种通用的数据分析语言。 案例 （二）统计的误用与滥用 统计常常被人们有意或无意地滥用。 误用有些是常识性的，有些是技术性的，有些 则是故意的。
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第二节 数据类型
一．变量与数据 变量的特点是从一次观察到下一次观察会 出现不同结果。比如：温度、天气、职业、 月收入、教育程度、股指。 观察到的结果记录下来就是数据。 二．变量（数据）类型 定性变量（数据）与定量变量（数据）
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（二）抽样调查
抽样方法
概率抽样
非概率抽样
a.简单随机抽样：完全随机的选择样本 b．分层抽样 :先分层，再随机抽样 c.整群抽样：先分群，随机抽中的群全面调查。 d．等距抽样 ：又称系统抽样。每隔相同距离抽样
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(三)统计报表
1. 统计报表是按照国家统一规定的调查要求与 文件（指标、表格形式、计算方法等）自下 而上的提供统计资料的一种调查方式。 2. 分类 （1）按照报送范围分为全面报表和非全面报表。 （2）按报送周期主要有月报、季报、年报组成。 1. 内容：包括表式和填表说明
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下列属于间接来源的数据为（ ） A. 某公司通过入户调查得到的居民家庭消费数据 B. 通过《中国统计年鉴》得到的有关居民消费的相关数据 C. 通过购买某咨询机构的研究报告得到的某行业销售数据 D. 通过与某重点大型企业相关人员座谈得到的企业销售数据 E. 在《人口普查资料汇编》中得到的某地区人口数据
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第一节 统计学的含义
一、什么是统计学（定义）
1. 统计学是用来处理数据的，它是关于数据 的一门学问。 2. 统计学是用以收集数据，分析数据和由数 据得出结论的一组概念、原则和方法。
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统计分析数据的方法 描述统计 推断统计
描述统计是研究数据搜集、处理和描述的统计 学方法。 推断统计则是研究如何利用样本数据来推断总 体特征的统计学方法，内容包括参数估计 和假设检验两大类。
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第三节 数据来源与搜集数据的方法
一、根据获取数据的方法不同 观测数据 实验数据
1. 观测数据是对客观现象进行实地观测所取得的数据 。 用各种调查方法得到的数据都属于观测数据。 2. 实验数据一般是在科学实验环境下取得的数据。 3. 两者区别：在数据取得的过程中有无人为的控制和 条件约束。 4. 注：观测数据可能是全面数据也可能是样本数据， 实验数据一般都是样本数据。
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各类统计调查方法的特点
调查范围 普查 抽样调查 统计报表 重点调查 典型调查 全面 非全面 全面或非全面 非全面 非全面 调查时间 一次 经常或一次 经常 经常或一次 一次 收集资料的方法 采访、报告或空间遥感 直接观察或采访 报告 报告 采访
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谢 谢！
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1.
2.
数据的直接来源——原始数据：搜集数据 最基本的形式就是进行统计调查或进行实 验活动 。 数据的间接来源——次级数据 ：次级数 据是指由其他人搜集和整理得到的统计数 据。
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常用数据的间接来源有
1. （1）公开出版的统计数据，主要来自官方 的统计部门和政府、组织、学校、科研机 构。 2. （2）尚未公开发表的统计数据，如各企业 的经营报表数据、专业调查咨询机构未公 开发布的调查结果数据。 3. 注意：（1）引用间接数据时要注明数据来 源，尊重他人的劳动成果和知识产权。 （2） 如果公开引用未公开发表的数据需要征得 数据所有者的同意，同时要为自己发布的 数据负责。 （3）防止误用、错用他人的数 据。是否了解并正确理解了间接数据中变 量的含义、计算口径、计算方法等。
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2. 定量（数值）变量： 反映“温度”、“月收入”等变量可以用 数值表示其观察结果，而且这些数值具有 明确的数值含义，不仅能分类而且能测量 出来具体大小和差异。
这些变量就是定量变量也称数值变量，定 量变量的观察结果成为定量数据。 是说明事物数字特征的一个名称。
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1. 下列变量是定性变量的是（ ） A.职业 B.年龄 C.教育程度 D.距离 E.民族 2. 下列变量是定量变量的是（ ） A.天气温度 B.月收入 C.上证指数 D.市场上的蔬菜价格 E.工厂每月生产的产品数量
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1. 下列数据属于观测数据的是（ ） A.某十字路口一天内通过的机动车数量 B.在实验条件既定的情况下，细胞的分裂速度 C.北京市2009年城镇居民可支配收入 D.在稳定和湿度一定的情况下，某一标号水泥 的凝固时间 E.2009年我国财政收入数据
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二、根据数据的来源不同 原始数据 次级数据
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定性变量（数据）与定量变量（数据）
1. 定性变量：反映“职业”、“教育程度”等现象 的属性特点的变量，不能说明具体量的大小和差 异。 分类变量：没有量的特征，只有分类特征。如“性别” 就是一个分类变量，相应的观察结果就是分类数 据。是说明事物类别的一个名称。 顺序变量：如果类别具有一定的顺序，如 “教育程 度”，小学、中学、大学的教育程度越来越高。 这样的变量称为顺序变量，相应的观察结果就是 顺序数据。是说明事物有序类别的一个名称。
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不同类型数据的计量功能差别
区分类别
定性数据 分类数据 定性数据 顺序数据 定量数据 数值数据
√ √ √
表明现象 计算相互 之间的大 之间大小、 小、高低、 高低或优 优劣关系 劣的距离 × × √ √ × √
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1. 若产品质量由高到低划分额为三个级别：1级、 2级、3级，则下列说法中正确的是（ ） A.1级品的质量是2级品的两倍 B.2级品的质量是1级品的两倍 C.产品质量级别是顺序数据 D.产品质量级别是定量数据
2. 主要作用： （1）补充全面调查的不足； （2）在一定条件下可以验证全面调查数据的真实性。
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1. 大型企业每月月末需要向有关部门提供财务报表数 据，这属于（ ） A.统计报表 B.普查 C.重点调查 D.抽样调查 2. 调查大庆、胜利、中原等几个大油田，以了解我国 石油工业生产的基本情况，这种调查的组织方式属 于（ ） A.典型调查 B.抽样调查 C.普查 D.重点调查