小班语言优秀教案《热乎乎的东西》

小班语言优秀教案《热乎乎的东西》
一、教学内容
本节课选自小班语言教材《幼儿启蒙故事》第四章《探索世界》，详细内容为《热乎乎的东西》。

该故事通过描述小动物们发现热乎乎
的东西的过程，引导幼儿认知常见的生活用品，并培养幼儿的语言表
达能力和想象力。

二、教学目标
1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。

2. 培养幼儿对生活中热乎乎的东西的认知，提高幼儿的观察力和
想象力。

3. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的词语描述热乎乎的东西。

三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿用词语描述热乎乎的东西。

教学重点：引导幼儿理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力和
观察力。

四、教具与学具准备
1. 教具：故事课件、热乎乎的物品（如热水袋、暖宝宝等）。

2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示热乎乎的物品，引导幼儿观察并描述它们的特点。

2. 讲解故事（10分钟）
教师播放故事课件，讲述《热乎乎的东西》的故事，引导幼儿关注故事中小动物们发现的热乎乎的东西。

3. 例题讲解（5分钟）
教师挑选故事中的一个场景，引导幼儿用词语描述热乎乎的东西。

4. 随堂练习（5分钟）
教师分发画纸、彩笔和贴纸，让幼儿画出或贴出自己喜欢的故事中的热乎乎的东西，并尝试用词语描述。

5. 小结与分享（5分钟）
教师邀请部分幼儿分享自己的作品和描述，给予鼓励和评价。

教师带领幼儿回顾故事内容，强调热乎乎的东西的特点。

六、板书设计
1. 故事《热乎乎的东西》
2. 故事人物：小猪、小熊、小兔子
3. 热乎乎的物品：热水袋、暖宝宝、热茶等
七、作业设计
1. 作业题目：画出你最喜欢的故事中的热乎乎的东西，并用词语描述。

2. 答案示例：我喜欢故事中的热水袋。

它是红色的，软软的，热乎乎的，冬天抱着它很温暖。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过故事、实践和绘画等多种形式，让幼儿认知热乎乎的东西，达到了预期的教学效果。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予他们更多的表达机会。

2. 拓展延伸：教师可以带领幼儿走进生活，寻找其他热乎乎的东西，让幼儿在实践中提高观察力和语言表达能力。

同时，鼓励家长参与，让幼儿在家庭中也能继续学习和探索。

重点和难点解析
1. 教学难点：让幼儿用词语描述热乎乎的东西。

2. 实践情景引入：引导幼儿观察并描述热乎乎的物品。

3. 例题讲解：教师挑选故事中的一个场景，引导幼儿用词语描述
热乎乎的东西。

4. 随堂练习：让幼儿画出或贴出自己喜欢的故事中的热乎乎的东西，并尝试用词语描述。

5. 课后反思：关注每个幼儿的学习情况，给予他们更多的表达机会。

一、教学难点解析
1. 培养幼儿用词语描述热乎乎的东西的能力，需要教师耐心引导，从简单的词语开始，如“温暖”、“软绵绵”等，让幼儿学会用形容
词表达感受。

2. 教师可以举例说明，如：“热水袋是热乎乎的，抱着它感觉温暖，就像妈妈的怀抱。

”通过具体例子，帮助幼儿理解并学会描述。

二、实践情景引入解析
1. 教师准备多种热乎乎的物品，如热水袋、暖宝宝、热茶等，让
幼儿通过触摸、观察，亲身感受热乎乎的物品。

2. 教师引导幼儿用简单的词语描述这些物品的特点，如：“这个
热水袋是红色的，热乎乎的，抱着很温暖。

”
三、例题讲解解析
1. 教师挑选故事中的一个场景，如小熊发现了一个热乎乎的石头，引导幼儿思考：“小熊为什么会觉得这个石头热乎乎的呢？”
2. 教师鼓励幼儿用词语描述场景，如：“太阳晒得石头热乎乎的，小熊摸起来感觉暖暖的。

”
四、随堂练习解析
1. 教师提供画纸、彩笔和贴纸，让幼儿根据自己的喜好，画出或
贴出故事中的热乎乎的东西。

2. 教师鼓励幼儿用词语描述自己的作品，如：“我画了一个热乎
乎的烤红薯，它香喷喷的，吃起来暖暖的。

”
五、课后反思解析
1. 教师应关注每个幼儿的学习情况，了解他们在描述热乎乎的东
西时遇到的困难，并给予个别指导。

2. 教师可以通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家
长参与幼儿的学习过程，共同帮助幼儿提高语言表达能力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲故事时，教师应运用生动的语言和丰富的表情，吸引幼儿的
注意力。

2. 在提问和引导幼儿回答时，语调应亲切、柔和，鼓励幼儿大胆
表达。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保每个幼儿都有机会触摸和观察热
乎乎的物品。

2. 讲解故事：10分钟，讲述生动有趣，控制好故事节奏，避免过长导致幼儿注意力分散。

3. 例题讲解：5分钟，简洁明了地引导幼儿描述热乎乎的东西。

4. 随堂练习：5分钟，给予幼儿足够的时间完成绘画和描述。

5. 小结与分享：5分钟，邀请部分幼儿分享，鼓励其他幼儿倾听和学习。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿关注热乎乎的东西的特点。

2. 鼓励幼儿用自己的语言回答，培养他们的语言表达能力。

3. 对幼儿的回答给予积极评价，增强他们的自信心。

四、情景导入
1. 创设生动有趣的情景，让幼儿在情境中自然地感受和描述热乎乎的东西。

2. 利用教具和学具，让幼儿通过实际操作，加深对热乎乎东西的理解。

教案反思
一、教学过程中的亮点
1. 通过实践情景引入，让幼儿亲身体验热乎乎的物品，提高了他们的观察力和描述能力。

2. 讲解故事时，教师语言生动、表情丰富，激发了幼儿的学习兴趣。

3. 课堂时间分配合理，确保了教学活动的顺利进行。

二、需要改进之处
1. 在课堂提问环节，应增加个别幼儿的提问机会，关注每个幼儿的学习情况。

2. 在随堂练习环节，教师应加强对幼儿的个别指导，帮助他们更好地完成绘画和描述任务。

3. 教案中可以加入更多互动环节，让幼儿在游戏中学习，提高学习兴趣。

通过本次教案反思，教师可以不断调整和优化教学方法，提高教学效果，让幼儿在愉快的氛围中学习，不断提高语言表达能力。