小学一年级数学课堂常规对数学教学的影响

教育新探
小学一年级数学课堂常规对数学教学的影响
■张秋月
摘要：在小学数学课堂教学中，课堂常规是保证课堂正常进行的基本条件，建立良好的课堂常规是提高课堂效益的前提。

小学一年级学生刚入学，正处于幼小衔接的关键时期，学生对于任何东西都充满好奇与期待，课上好动，随意性大，对数学课堂常规的要求还不能理解和接受。

因此，规范和提高一年级的数学课堂常规就迫在眉睫。

关键词：课堂常规；数学教学；一年级
1.教师课堂常规
第一，刚入学的一年级小学生理解能力有限，有很多信息都是从教师的语言中获得。

教师可以带着甜美的微笑和轻松的语调与学生交流，营造出一个轻松的学习氛围，这样学生才敢于回答问题，在课堂上积极举手发言。

此时教师应及时给予学生鼓励和夸奖的语句。

另外教师在提问的时候也要注意语气和方法，适当的时候要引导学生说出正确且完整的答案。

第二，教师在课堂上教学的时候最重要的一个媒介就是板书，教师的字就是学生习字的模板，所以是不容马虎的，在黑板上下笔时一定要注意数字的形状、结构和笔顺。

一年级的时候正是他们善于模仿的时期，所以教师书写一笔一划都不能马虎。

2.学生课堂常规
2.1课前准备常规
我曾经在实习的时候就课堂常规的问题请教过一位有经验的小学数学老师，他认为现在的孩子是饭来张口、衣来伸手，生活的独立性、自控性极差，而在学校里，上课铃声响了还一派我行我素的景象。

因此，在开学初期的第一节课，他就向学生提出具体的要求，在课间休息时做好下一节课的准备。

要让学生做好课前的准备工作，他认为要与班主任的课前常规要求达成一致，事先要向班主任了解她在训练学生课前准备的一些要求。

当然，作为任课老师也要参加到训练中来。

如刚开始的时候教师可以提前几分钟提醒学生做好课前准备工作，经过一段时间的训练，当学生基本上能独立准备学习用具后，并慢慢培养做好课前准备的好习惯。

2.2听课常规
学会倾听是学生最基本的素养，只有听清、听完、听懂别人的话才能做出准确的应答，若是没有听清就发表意见或是打断别人讲话，不仅会回答错误，同时也是不礼貌的行为。

在课堂上教师有时会用简单的口令来集中学生的注意力，这就需要学生认真听老师的话语。

2.3作业常规
数学家庭作业是课堂教学的升华，作业可以检查学生的学习效果，巩固课堂学到的知识，加深对课本知识理解。

强调每一位学生要养成独立完成作业的好习惯。

我们在数学教学中有必要要求学生做到：
认真审题。

审题是正确解题的前提。

在课堂上教给学生读题方法，要求学生边指边读，强调他们多读，培养学生细心解题的习惯，提高解题能力。

细心演算。

演算是小学生数学学习中最基本的技能，同时也要训练学生沉着、冷静的学习态度。

计算必须慎重，切勿草率从事，不管题目难易都要认真对待。

3.对一年级数学课堂常规的几点建议
3.1因材施教
课堂常规的作用是辅助教学工作而存在的，不同的学科、不同的知识要制定不同的课堂常规，在数学课上数数要一个一根指着数、写数字要严格笔顺和占格、口算时要脱离掰手指、考试要写清基本信息、答题要注意计算题写单位名称和答等，这样的数学学习习惯每位同学要严格遵守，才能让成绩稳定的发展。

比如，在教10以内的加减法的时候，我们可以用“凑十歌”来加强记忆，“一凑九，二凑八，三凑七来四凑六，五五相凑就得十”，这样的口诀既能勾起学生的兴趣，又能加深记忆。

另外作业也是课堂常规管理其中之一，每天的家庭作业要严格按照课堂上传授的知识布置相应的练习题，可以练习写数字、听算，练习题搭配着布置，在学算式的时候，可以和家长配合做一些算式卡片，然后让家长每天用卡片来检验学生的口算能力，这样的家庭作业才能做到不枯燥，并且让学生全面的巩固知识。

3.2奖惩适当
所谓没有规矩不成方圆，老师制定的课堂常规是面对全班同学实施的，要有一定的奖惩制度才能调动学生的积极性。

例如，教师每天都要批改同学们的作业，可以按照作业的完成程度来划分不同的等级：全对且书面整洁的可以给100分，盖小红花；全对且书面脏乱的只打100分；依次类推根据错的题目打分数，然后30个小红花换一个贴画，五个贴画可以换一张小奖状，每周固定一个时间统计小奖状，三张小奖状可以抽一次奖品。

此类的评价方式可以让同学之间互相竞争，形成争相学习的好风气。

对于不按老师要求学习的同学我们可以适当地给予一些惩罚，例如，可以采取练习写数字、多做一页口算题或做算式卡片以辅助教师教学这样的方式。

班级里的奖惩制度也是课堂常规的一种，孩子都希望自己比别的孩子更优秀，这样的制度可以为他们营造一个互相竞争的学习氛围，有利于孩子成绩的全面提高。

4.结语
在小学数学教学中，课堂常规是保证课堂正常秩序的基本条件，建立良好的课堂常规是提高课堂效益的前提。

在对一年级学生进行课堂常规教学时，教师要注意变换教学方法，这样才能在数学课堂中让学生集中精力在学习知识上，提高在数学四十分钟课堂的听课效率，促进学生的全面发展。

（作者单位：云南省昆一中度假区金岸附小）
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