浅谈新课程背景下高中数学教学中学生解题能力的培养

浅谈新课程背景下高中数学教学中学生解题能力的培养
随着新课程的推进，高中数学教学注重培养学生解题能力，尤其是在应用数学方面，
要求学生能够灵活运用所学知识解决实际问题。

如何培养学生的解题能力，是当前高中数
学教学的一大课题。

首先，要加强基础知识的教学。

学生的解题能力与基础知识的掌握程度息息相关。

只
有掌握了基本概念、定理和公式，才能够有效地解题。

在教学中，应该追求教得清、学得透，充分挖掘文本、课本、习题册等资料中蕴含的基础知识，注重概念的解释，注重背景
知识的启发，注重方法的分析，让学生有充分的时间消化吸收。

其次，要注重应用能力的培养。

高中数学是知识与应用并重的学科，只有将所学知识
应用于实际问题的解决中，才能够真正体现出学生的解题能力。

因此，在教学中应该注重
将知识和应用相结合，让学生了解知识和技能在现实生活中的应用，提高学生的应用思维
能力。

充分挖掘教材中的应用题，注重最新的科技发展和互联网技术与数学的结合，将数
学的应用更接近学生的生活和实际，让应用问题真正成为学生所喜爱探究的目标。

然后，要发扬敢于探究的精神。

高中数学教学是以学生为主体的探究型教学，学生在
探究中不仅要学习知识，还要掌握思维方法，发展自己的智力，从而达到培养解题能力的
目的。

因此，在教学中应该倡导学生积极思考，从课堂到课后，从习题到练习，让解题成
为孩子的日常，让学生自己想出解题的思路和方法，不断提高解题的技能和水平，自己不
断进步、成长，不断提高学习的兴趣和学习的自信。

最后，要倡导团队合作精神。

团队合作是成功的关键之一，也是培养解题能力的关键
之一。

在教学中应该注重小组合作，让学生相互之间协作，互相补充，互相学习，还可在
课外组织数学俱乐部，让学生相互之间切磋，共同解决一些大型数学问题。

在这种合作中，学生学会了相互合作，学会了扬长避短，学会了共同智慧和团队协作，更进一步了解了高
中数学的乐趣和挑战。

总之，要想培养学生的解题能力，首先要加强基础知识的教学，注重应用能力的培养，发扬敢于探究的精神，倡导团队合作精神，通过这些方法，才能真正提高学生的解题能力，真正做到高质量的教学。