【学习实践】小学三年级科学下册第一单元复习教案
小学三年级教科版科学下册第一单元教学设计
1、植物新生命的开始【教学目标】知识与能力：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。
过程与方法：用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有认识，预测植物种子的内部结构。
情感态度价值观：引发关注植物生长变化的兴趣。
【教学重点】引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。
【教学难点】观察各种植物的种子。
【教法设计】谈话法、指导法【学法设计】观察法、实践操作法【教学准备】各种植物的种子、白纸、放大镜。
【教学时间】1课时【教学过程】一、听听说说1、师：小猫是谁生下来的？小鸡是怎么来的呢？向日葵小苗又是从哪里来的呢？2、生：思考后，回答老师提出的问题。
3、师：（出示图片）验证学生说出的答案。
4、师：植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程，它的一生发生了哪些变化呢？二、想想画画1、师：用图画和文字将植物一生的生长变化过程画下来和写下来。
2、生：在记录本上把“我知道的植物生长过程”画下来。
3、师：展示学生画的作品。
4、师：指名学生说说自己画的作品的意义。
5、师：有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是，我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。
三、观察种子1、师：请把自己带来的植物的种子放到白纸上，观察植物的种子，边观察边记录。
可以借助放大镜观察。
2、师：观察植物的种子，你准备观察种子的什么？3、生：说说自己的想法。
4、师：你们说对了，我们观察植物的种子，要观察种子的形状、大小、颜色等。
5、生：观察植物的种子。
6、师：通过观察植物的种子，你发现了什么？7、生：汇报自己的发现。
8、师：不同植物的种子，从外观来看，它们的形状不一样、大小不一样、颜色不一样、种皮不一样等。
种子的里面有什么呢？9、师：要知道种子的里面有什么，该怎么办？10、生：先预测种子的里面有什么，再掰开种子看一看。
人教版三年级科学下册单元复习教案
人教版三年级科学下册单元复习教案单元一：生活中的物体复目标：1. 复水、气体、固体的特点和分类；2. 复日常生活中的物体的特征和用途；3. 复物体的形状、颜色和材质。
复内容：1. 复水的特点和分类：- 清水、脏水的区别；- 水的三态及相互转化；- 水的循环和重要性。
2. 复气体的特点和分类：- 空气的存在和感受；- 空气的重要性和运动性质；- 空气的应用和保护。
3. 复固体的特点和分类：- 不同固体的形状、颜色和材质；- 不同固体的用途和特征。
4. 复日常生活中的物体：- 家具类：桌子、椅子、床等；- 电器类：电视机、洗衣机、电扇等；- 研究用品：书包、笔、橡皮等；- 食物类：水果、蔬菜、面包等；- 玩具类：球、积木、泥巴等。
5. 复物体的形状、颜色和材质：- 形状：圆形、方形、长方形、三角形等；- 颜色：红色、黄色、蓝色、绿色等；- 材质：金属、塑料、木头、纸等。
教学活动安排：1. 复课前预内容，师生共同讨论和回答问题；2. 以小组为单位展开小组合作活动，进行物体分类练；3. 利用图片、实物等教具展示不同物体的形状、颜色和材质；4. 进行角色扮演活动，让学生描述和猜测物体特征；5. 进行物体特征游戏，让学生通过触摸、感受等方式判断物体特征；6. 教师总结复内容，鼓励学生积极参与回答问题。
复评价：1. 观察学生在活动中的表现；2. 对学生在小组活动和回答问题中的参与程度进行评估；3. 进行简单的问答测试，检测学生对复内容的掌握程度；4. 给予积极的反馈和鼓励，激发学生对科学研究的兴趣。
> 注意：在复习过程中，教师要亲自示范、引导学生观察和思考，提高学生的学习主动性和参与度。
同时，根据学生的实际情况，可以适当调整教学活动和评价方式，帮助学生更好地理解和掌握复习内容。
小学三年级教科版科学下册第一单元教学设计
1、植物新生命的开始【教学目标】知识与能力：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。
过程与方法：用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有认识，预测植物种子的内部结构。
情感态度价值观：引发关注植物生长变化的兴趣。
【教学重点】引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。
【教学难点】观察各种植物的种子。
【教法设计】谈话法、指导法【学法设计】观察法、实践操作法【教学准备】各种植物的种子、白纸、放大镜。
【教学时间】1课时【教学过程】一、听听说说1、师：小猫是谁生下来的？小鸡是怎么来的呢？向日葵小苗又是从哪里来的呢？2、生：思考后，回答老师提出的问题。
3、师：（出示图片）验证学生说出的答案。
4、师：植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程，它的一生发生了哪些变化呢？二、想想画画1、师：用图画和文字将植物一生的生长变化过程画下来和写下来。
2、生：在记录本上把“我知道的植物生长过程”画下来。
3、师：展示学生画的作品。
4、师：指名学生说说自己画的作品的意义。
5、师：有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是，我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。
三、观察种子1、师：请把自己带来的植物的种子放到白纸上，观察植物的种子，边观察边记录。
可以借助放大镜观察。
2、师：观察植物的种子，你准备观察种子的什么？3、生：说说自己的想法。
4、师：你们说对了，我们观察植物的种子，要观察种子的形状、大小、颜色等。
5、生：观察植物的种子。
6、师：通过观察植物的种子，你发现了什么？7、生：汇报自己的发现。
8、师：不同植物的种子，从外观来看，它们的形状不一样、大小不一样、颜色不一样、种皮不一样等。
种子的里面有什么呢？9、师：要知道种子的里面有什么，该怎么办？10、生：先预测种子的里面有什么，再掰开种子看一看。
统编版(人教版)小学三年级下册科学教案-第一单元复习教案
统编版(人教版)小学三年级下册科学教案-第一单元复习教案一、教学目标本课时的教学目标主要包括：1. 复第一单元所学的有关动物的知识，包括动物的分类和特征。
2. 加深学生对不同种类动物之间的差异和联系的认识。
3. 培养学生对动物的观察和描述能力。
4. 激发学生对动物的兴趣和保护动物的意识。
二、教学重点1. 复第一单元所学的有关动物的知识。
2. 培养学生对动物的观察和描述能力。
三、教学内容及安排四、教学过程1. 教师先向学生复动物的分类和特征：- 教师可使用多媒体方式展示各类动物的图片和简要介绍。
- 教师提出相关问题，引导学生回答。
2. 教师引导学生观察课堂中的小动物：- 教师可带来适合课堂观察的小动物，如蚯蚓、蜗牛等。
- 教师让学生仔细观察动物的外观特征和行为性。
五、教学延伸1. 引导学生了解更多不同种类的动物，并进行观察和描述。
2. 组织学生分享自己喜欢的动物及其特征，鼓励他们用多种方式展示。
六、教学评价1. 观察学生在课堂观察和描述动物时的表现。
2. 评价学生对动物分类和特征的掌握程度。
3. 评估学生参与小组分享的积极程度和能力。
七、课后作业1. 要求学生写一篇关于自己喜欢的动物的短文，包括该动物的特征、性和生活环境等方面的内容。
2. 鼓励学生用图片、手工制作等方式做相关展示。
八、教学资源1. 多媒体设备2. 相关动物图片3. 适合观察的小动物九、教学反思本节课通过复习动物的分类和特征，以及观察和描述小动物，帮助学生巩固和扩展了对动物的认知。
教学方法灵活多样，充分调动了学生的积极性和参与度。
然而，课堂时间有限，后续可加强拓展学生对不同种类动物的了解。
教科版三年级下册综合实践教案
第一单元:校园安全主题:校园安全【教学目的】1.结合学校安全文明教育的主题,对学生进行安全文明教育;2.学习安全知识,学习文明行为;3.在活动过程中渗透感恩教育,感恩每一位关爱自己的人。
【教学重点】结合学校安全文明教育的主题,对学生进行安全文明教育。
【教学难点】在活动过程中渗透感恩教育,感恩每一位关爱自己的人。
【教学准备】安全知识,关于安全方面的事例。
【教学时数】两课时【教学过程】第一课时一、激趣导入。
各位同学:一(1)班《校园安全》爱心主题班会现在开始。
二、关于校园安全(例举一些文明与不文明的现象)。
1.同学们,您们瞧,碧绿的大海里,鱼儿在自由自在地遨游。
您们听,蔚蓝的天空下,鸟儿在欢快地歌唱。
每当清晨,当朝霞映红了我的双颊,当树上的小鸟叫醒了我的梦想。
当我迈着轻快的步伐来到学校。
我们知道新的一天开始了。
2.校园就像一个家,安全文明靠大家。
平时走路不奔跑,课间休息不骂人,不打闹。
3.上下楼梯靠右走,楼梯拥挤等一下。
这就是我们少先队员要牢记的,因为平平安安最重要。
4.请同学们谈谈自己在学校关于安全文明的感受。
5.还有很多同学想说,那请您与同桌的同学说一说自己因为一些不文明行为而受伤的过程或瞧到别人受伤的情景,好不？二、猜猜这些警示牌就是什么意思。
1.在日常生活中,像这样的警示牌还有很多很多,它时时刻刻提醒着我们注意安全,同学们可要留心观察呀！2.但并不就是每个地方都有警示牌来提醒我们,在没有警示牌的地方,我们更应该细心观察,加倍小心,尽量避免受伤。
3.像这种情况,我们班发生过不？A.用铅笔或其它尖锐的东西互相打闹。
B.在教室里互相追赶。
4.在我们学校还有许多地方需要注意安全,找一找哪个地方需要注意安全？三、现在轻松十分钟,我们来个安全知识问答。
答对就得一颗星。
(1)同学之间发生小摩擦时,下列处理方法正确的就是( )A、原谅同学或报告老师,让老师处理。
B、记恨在心,事后叫人一起教训对方。
C、据情节给予报复。
三年级科学下册第一单元复习教案制作流程
教案是课堂教学的重要组成部分，能够帮助教师合理安排课堂，实现教育教学目标。
在三年级科学下册第一单元复习时，如何制作一份完整、详尽的复习教案呢？以下是本人的制作流程，希望能给新手教师提供些许启示。
一、确定教学目标教学目标是复习教案制作的前提和基础。
在开始制作教案之前，教师需要明确本次复习的重点和难点、学生需要掌握的知识点和技能，进一步明确教学目标。
以第一单元复习为例，目标可以是让学生掌握动植物的分类标准和特征，并能够通过观察、比较等方式进行鉴别。
二、搜集资料在明确教学目标后，教师需要收集有关教学内容的资料和教材。
为了让学生更好地理解知识，教师可以用多媒体课件、图片等辅助教学。
在搜集资料的过程中，教师也要有目的性地查找和筛选材料，尽可能使教学内容简洁明了，适合学生的认知水平。
三、制定教学活动和内容在搜集材料的基础上，教师可以开始设计具体的教学活动和内容。
根据教育教学需要，教师可以选择讲解、问答、演示、实验等形式，多角度、多层次地呈现知识。
在设计活动和内容时，需要将教育教学理论与教学实践相结合，确保课堂教学效果最佳。
四、确定教学步骤和时间制定教学步骤和时间是教案制作的关键一步。
教师需要根据学生实际情况，确定教学步骤的顺序和时间的分配。
根据课程的具体要求和教材的章节，可以采用总体拆分、分阶段、精细化等多种方式设计步骤和时间，以确保教学进度的合理安排。
五、编写教学用具和课堂管理方法在制定教学步骤和时间的基础上，教师需要编写相应的教学用具和课堂管理方法。
这些内容包括讲义、试卷、答案、练习册等，具体视需要而定。
此外，教师还要合理安排课堂空间和资源，以满足学生的各种需求。
六、评估和修改教学方案教学方案制定完毕后，教师需要对教学方案进行评估和修改。
评估包括教学流程、内容设计、教学效果等多个层面，以确保教学方案的有效性和可行性。
如果发现不足之处，教师要积极修正，并及时更新教学方案，以便为学生提供更好的教育教学服务。
三年级科学下册第一单元复习教案：如何设计有趣的课堂教案？
三年级科学下册第一单元复习教案：如何设计有趣的课堂教案？一、教学目标1、知识目标：(1)了解科学探究发现科学实验。
(2)理解科学实验有可能成功也有可能失败，需要不断尝试。
2、能力目标：(1)能够掌握科学实验方法。
(2)能够正确分析科学实验结果。
3、情感目标：(1)培养学生实验精神。
(2)提升学生实验兴趣。
二、教学内容1、科学实验基本概念。
2、科学实验的步骤。
3、不同实验条件下实验结果的分析。
三、教学重点和难点1、教学重点：要让学生理解和掌握科学实验方法。
2、教学难点：让学生能够正确分析不同实验条件下的实验结果。
四、教学准备1、教师准备：制定详细的教案，为学生提供实验器材和实验材料。
2、学生准备：听课笔记和实验记录本。
五、教学过程1、导入教师先讲授本节课的教学目标，并引入科学实验的基本概念。
2、讲授（1）科学实验基本概念：1）科学探究2）发现真相（2）科学实验的步骤：1）提出问题2）设计实验3）执行实验4）分析实验结果（3）不同实验条件下实验结果的分析：1）单变量实验2）多变量实验3）对照实验3、实验部分（1）教师将不同的实验条件提供给学生，让他们选择不同的条件进行实验。
（2）教师进行引导，帮助学生计算实验结果并分析。
4、巩固及拓展（1）教师总结本节课的教学重点和难点，以及实验结果的分析方式。
（2）教师提出其他实验问题的作业，让学生自己进行实验设计。
六、教学参考1、《科学探究发现》2、《科学实验方法与实验技能》七、实验设计题目：实验分析不同光线对植物生长的影响。
1、实验材料：葱带苗、土、水、盆、尺子、太阳能灯、白炽灯、日光灯。
2、实验方法：1）选取同样的葱带苗，将它们种植在同样的土壤中。
2）将这些植物放置在同样的位置，使用不同的光线实验。
3）使用太阳能灯、白炽灯、日光灯等不同光线，进行实验。
4）每天记录植物的生长情况，并记录数据。
5）每个实验条件下实验三天，计算数据并进行比较。
3、实验结果分析：1）根据数据比较，可以发现不同光线对植物影响是不同的。
教师如何编写三年级科学下册第一单元复习教案
教师如何编写三年级科学下册第一单元复习教案教案是教学的重要组成部分，具有指导作用，因此编写好教案对课堂教学的质量以及教学效率的提高起到了至关重要的作用。
编写好一份复习教案，可以降低师生的教学压力，提升学生的掌握程度。
下面我将从三个方面谈一下教师如何编写三年级科学下册第一单元复习教案。
一、教师需了解所教授单元的核心知识点编写复习教案的第一步，是了解所教授单元的核心知识点。
在编写教案时，教师需要对学生所需掌握的知识点进行罗列，并将其分为不同的知识点，以便教师在讲授时能够有条理地进行，帮助学生更好地理解。
在编写教案时，教师可以参考教材，并结合自己的教学经验，精心选择核心知识点，确定教学重点，培养学生的重点掌握能力和难点攻克能力。
二、教师要注重教学方法的选择编写复习教案的第二步，是注重教学方法的选择。
教师需要根据所掌握的知识点并结合自己的教学经验，选择合适的教学方法。
在教学方法的选择上，教师可以运用图片、视频、课件等多种形式，使学生更容易理解知识点，帮助学生在复习阶段顺利达成掌握核心知识点的目标。
三、教师需设计一份详细完备的教案编写复习教案的第三步，是设计一份详细完备的教案。
教师在设计教案时，需要将整个教学过程分为教前、教中、教后三个阶段，为教学过程提供有针对性的指导。
在教前阶段，教师可以根据学生的学情、基础知识点，定向吸收适当的前置知识点，并在新知识点之前先进行相关的课前引导活动。
在教学过程中，教师应根据学生的基础知识点和已掌握的知识点，注重巩固和反复讲解重点难点知识，并适时给予反馈及鼓励。
在教后阶段，教师应该制定一些复习计划和评估活动，帮助学生解开知识点的困惑，检查学生的学习效果，及时发现和解决学生问题，提供更为全面的评估。
教师编写复习教案不仅仅是为了提高学生的学习效果，更是为了提升自己的教学素养。
教师编写好的复习教案，不仅可以促进学生对知识点的理解，还可以培养学生思考的能力，同时也可以帮助教师更好地掌握所教学科的教学规律。
三年级科学下册第一单元复习教案的教学思路分享
【教学思路分享】随着学生年级的逐渐增长，科学教育也逐渐地向着更加深入的方向发展。
在三年级的下学期，学生们将开始接触更加详细的科学知识。
而在第一单元的课程中，我们将向学生们介绍一些关于“昆虫”和“鱼类”方面的基础知识。
本次复习教案的主要任务就是让学生们掌握一些相关的科学概念，了解昆虫和鱼类的一些基本特征以及相关的生活习性等。
为此，我们可以采取一系列的教学方式和方法，以此来提升学生们的学习效果。
1、 PPT讲解在第一节的课程中，我们可以采用PPT来进行科普讲解。
通过PPT的讲解可以将比较枯燥的科学知识生动形象地呈现在学生们的面前，让学生们更好地理解和掌握相关的知识。
同时，PPT也可以通过图片、视频等多种形式来呈现昆虫和鱼类的外貌特征、生活环境、食性等生态方面的知识，进一步激发学生们对生命科学的学习兴趣。
2、实验探究在第二和第三节的课程中，我们可以采用实验探究的方式来让学生们更深入的了解昆虫和鱼类的生长特征。
在实验过程中，我们可以通过让学生们种植蚕豆来让学生们观察蚕豆种子的发芽和生长过程，了解昆虫的变态生长过程。
同时，我们还可以利用水族箱来观察鱼类的运动特征、生长环境等方面的知识，在探究的过程中让学生们深入了解到昆虫和鱼类的特性。
3、小组合作在第四节课中，我们可以采用小组合作的方式来进行课堂教学。
通过小组合作的方式，可以让学生们自主探究相关的问题，增加学生们的主动学习参与度。
同时，在小组活动的过程中，也可以让学生们相互合作，共同解决相关问题。
这样不仅能培养学生们的合作意识和团队精神，还可以让学生们更好地理解和掌握相关知识。
通过采用以上教学方式和方法，不仅可以让学生们更加深入地了解昆虫和鱼类的相关知识，还可以提高学生们的科学素养和自主探究能力。
在未来的学习生涯中能够更好的面对题目的解决和知识点的理解。
如何利用三年级科学下册第一单元复习教案进行有效教学
关于如何利用三年级科学下册第一单元复习教案进行有效教学随着学校教育的改革和发展，科学教育成为一个重要的教育领域。
科学教育可以提高学生的科学素养，培养学生的创新思维和探究能力，对未来的学习和发展有重要意义。
而三年级科学下册第一单元是初学者的入门课程，对于学生的科学发展有着重要启蒙作用。
但对于老师来说，如何更好地教授这个单元，以获得更好的教学效果，是一个需要进行深思熟虑的问题。
教学目标对于三年级科学下册第一单元的教学目标，老师需要明确两点：一是学生应该了解什么和掌握什么知识点；二是学生应该能够在日常生活中应用这些知识点。
老师应该明确本单元的重点是植物，包括植物在自然界中的分布和生长规律，以及植物对人类的重要性。
老师还需要明确学生应该学会的基本科学方法，如观察、实验和比较等。
老师应该帮助学生理解并应用这些知识点和科学方法。
教学内容在教学上，老师应该采用多种形式的教学方法，包括讲授、讨论、实验和观察等。
针对本单元的内容，老师需要把不同的教学内容分成几个部分：植物的生长和分布、植物对环境和人类的影响等。
植物的生长和分布老师需要向学生讲述植物在自然界中的定义和分布规律。
介绍植物的生长过程和影响植物生长的重要因素，如土壤、水、阳光等。
在讲解这些知识点时可以利用教具或图表等形式，让学生更加清晰具体地理解植物的生长规律和与环的关系。
植物对环境和人类的影响接着，老师可以与学生一起探讨植物对环境和人类的影响。
比如，植物可以净化空气、调节气候等，对人类具有很多的生态益处。
这些生态益处的介绍可以帮助学生深刻认识到植物在自然界中的重要位置。
老师可以引导学生合作开展科学实验，了解植物生长过程中的一些科学原理。
这有利于学生将所学到的理论知识更好地应用在实践中，同时也可以促进学生们的协作和互助精神的培养。
教学评估在学生学完植物单元后，老师需要进行教学评估。
不仅可以反思自己的教学策略和方法，还可以发现学生成长中存在的问题和不足。
评估可以采用不同的方式，如小测验、实验报告、作业、口头表达等。
2021年最新教科版三年级科学下册第一单元教案
第一单元：物体的运动教材分析：本单元根据河水流淌,鸟儿飞翔，运动员奔跑，车辆行驶，卫星升空等现象，提出物体离开原来的位置，引出物体的运动，这些运动与我们的生活息息相关。
提出问题，激发学生探究：怎样描述运动?运动有哪些形式?怎样比较运动的快慢?单元教学目标：知识与技能：1、物体有“静止”和“运动”两种状态。
2、可以用相对于另一个物体的方向和距离来描述运动物体在某一时刻的位置。
3、物体的运动形式是各种各样的，这些运动形式可以分类。
4、认识斜面，并掌握物体在斜面上滑动和滚动两种运动方式。
过程与方法：1、判断物体是“静止”的还是“运动”的。
2、借助方向盘软尺等工具,测定和表述某个物体的位置。
3、感受探究生活中各种物体运动形式的乐趣。
4、与同伴合作探究，认真观察、及时记录运动情况，开展交流研讨。
情感态度与价值观：1.关注生活中物体的“运动”和“静止”状态。
2.与同伴合作探究,并以事实为依据，开展交流研讨。
科学、技术、社会与环境。
3、乐于探究物体的运动形式。
4、愿意跟同伴合作探究，能认真观察实验现象、及时记录，并以事实为依据，开展交流研讨。
教学重点：1、根据运动路线的不同，物体的运动分为直线运动和曲线运动2、观察、描述并判断物体的运动形式。
教学难点：1、可以用相对于另一个物体的方向和距离来描述运动物体在某一时刻的位置。
2、物体的运动形式是各种各样的，这些运动形式可以分类。
3、认识斜面，并掌握物体在斜面上滑动和滚动两种运动方式。
教学时间：8课时1、运动和位置总第______课时教学时间:2021年月日第周星期第节教学目标：知识与技能：1、物体有“静止”和“运动”两种状态。
2、可以用相对于另一个物体的方向和距离来描述运动物体在某一时刻的位置。
过程与方法：学会在观察、阅读中探索运动和静止现象，寻找规律。
情感态度与价值观：1、关注生活中物体的“运动”和“静止”状态。
2、与同伴合作探究,并以事实为依据，开展交流研讨。
小学三年级教科版科学下册第一单元教学设计
1、植物新生命的开始【教学目标】知识与能力：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。
过程与方法：用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有认识，预测植物种子的内部结构。
情感态度价值观：引发关注植物生长变化的兴趣。
【教学重点】引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。
【教学难点】观察各种植物的种子。
【教法设计】谈话法、指导法【学法设计】观察法、实践操作法【教学准备】各种植物的种子、白纸、放大镜。
【教学时间】1课时【教学过程】一、听听说说1、师：小猫是谁生下来的？小鸡是怎么来的呢？向日葵小苗又是从哪里来的呢？2、生：思考后，回答老师提出的问题。
3、师：（出示图片）验证学生说出的答案。
4、师：植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程，它的一生发生了哪些变化呢？二、想想画画1、师：用图画和文字将植物一生的生长变化过程画下来和写下来。
2、生：在记录本上把“我知道的植物生长过程”画下来。
3、师：展示学生画的作品。
4、师：指名学生说说自己画的作品的意义。
5、师：有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是，我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。
三、观察种子1、师：请把自己带来的植物的种子放到白纸上，观察植物的种子，边观察边记录。
可以借助放大镜观察。
2、师：观察植物的种子，你准备观察种子的什么？3、生：说说自己的想法。
4、师：你们说对了，我们观察植物的种子，要观察种子的形状、大小、颜色等。
5、生：观察植物的种子。
6、师：通过观察植物的种子，你发现了什么？7、生：汇报自己的发现。
8、师：不同植物的种子，从外观来看，它们的形状不一样、大小不一样、颜色不一样、种皮不一样等。
种子的里面有什么呢？9、师：要知道种子的里面有什么，该怎么办？10、生：先预测种子的里面有什么，再掰开种子看一看。
教科版小学三年级科学下册教案(第一单元)
教科版小学三年级下册科学第一单元教学设计第1课《植物新生命的开始》教学设计教学导航【教学背景分析】通过三年级上册“植物”单元的学习，学生对植物的认识已经积累了一定的经验，已初步领悟到植物在生长过程中是会发生变化的。
本单元是继三年级上册“植物”单元的延伸学习。
【教材分析】《植物新生命的开始》是第一课，他的内容有三部分：1、通过描述学生熟悉和喜爱的小猫小狗出生方式，以问题形式提出了本单元的研究任务即绿色开花植物是从哪里来的？它们的一生发生了哪些变化？2、对不同种子外部形态特征的观察和对种子里面有什么结构的推测？3、布置种植凤仙花的学习任务，提示学生做好种植准备。
我认为本课内容的设计就是要在学生已有的对植物知识了解的基础上，激发学生对植物生长变化观察的兴趣，引发学生种植的欲望，提升学生的观察能力和根据已有的认识对事物发展进行预测的意识和能力。
【学情分析】三年级的小学生在上学期“植物”单元已经开始有意识地关注植物问题了，并掌握了一定的观察方法，但他们对植物的了解仍停留在表面现象，对植物的生长变化的认识也是间接的、片面的、零散的。
学生对植物知识的学习没有学习动物知识兴趣浓。
【教学目标】科学概念：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。
过程与方法：用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。
情感态度价值观：引发关注植物生长变化的兴趣。
【教学重点】引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。
【教学难点】观察各种植物的种子。
【教学准备】（教师准备）猫给小猫哺乳的图片、鸡妈妈带小鸡吃食的图片、向日葵小苗的图片、各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。
（学生准备）各种植物的种子、白纸、放大镜。
【课时安排】1课时教学过程一、感官游戏感官指点，感官作用。
小学三年级科学下册第一单元复习教案
小学三年级科学下册第一单元复习教案【教学目标】科学概念：1、绿色开花植物生长一般都要经历一定的生命周期。
2、植物根、茎、叶的作用。
3、绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子。
过程与方法：1、根据给出的谜语猜出谜底和说出有关的知识。
2、通过展示发现植物的生长规律。
3、小组活动复习这一单元的重要知识。
情感态度价值观：1、进一步体会生命的神奇，激发研究生命现象的兴趣。
2、体会小组合作的重要，提高小组合作意识。
【教学重点】植物的生长过程及植物的生命器官。
【教学难点】知识的综合应用。
【教学准备】多媒体、试卷。
【教学过程】一、情境导入，激发兴趣师：我知道我们三（1）班的小朋友特别喜欢猜谜语，今天老师带来一个谜语想考考大家，想不想知道是什么谜语？生：异口同声想。
师：请看大屏幕这个谜语是：尖尖叶子，火红小花，姑娘用它，染红指甲。
（打一植物）猜猜看这是什么？生：凤仙花。
师：对是凤仙花，想一想凤仙花还有哪些名字呢？生1指甲花。
生2芨芨草。
生3急性子、别碰我。
师：关于凤仙花你还知道哪些知识？小组讨论汇报。
师：刚才有同学说知道了凤仙花的生长过程，;凤仙花的生长过程是什么？出示媒体。
凤仙花植株的各个组成部分是什么？投影出示。
学生跟着画面说出相应的内容。
二、多种形式，回顾旧知师：刚才同学们回答的很好这节课我们一起来复习第一单元植物的生长变化，想一想这一单元我们主要学习了哪些知识？想不起来可以看书。
（小组活动）小组汇报。
播种的方法，怎样才能看到种子的变化过程，植物根、茎、叶的作用等等。
师：同学们学的怎么样呢？咱们来个知识比赛好不好？生：好！师：第一项比赛是判断题。
请看比赛要求：投影出示：温馨提示：1、试卷每人一份，2、老师说开始时才能答题，3、最先完成的交给老师，4、其他同学交给小组长5、最先完成全对加上20分其他同学全对每人加上10分，分数最高的那组获胜。
师：比赛要求看明白了吗？请各组小组长来领试卷。
判断：1、植物的根向下生长。
小学科学教科版三年级下册第一单元复习教案(2023新课标版)
小学科学教科版三年级下册第一单元复习教案（2023新课标版）一. 教材分析《小学科学教科书》三年级下册第一单元的主题是“植物的生长与繁殖”。
本单元通过观察和实验，让学生了解植物的生长过程和繁殖方式，培养学生的观察能力和实验操作能力。
内容主要包括：植物的生长、植物的繁殖、植物的适应性。
二. 学情分析学生在二年级已经学习了植物的基础知识，对植物有了一定的了解。
但三年级的学生对植物的生长过程和繁殖方式的认识还比较模糊，需要通过观察和实验来进一步了解。
此外，学生的观察能力和实验操作能力有待提高。
三. 教学目标1.知识与技能：了解植物的生长过程，掌握植物的繁殖方式，知道植物的适应性。
2.过程与方法：通过观察、实验、讨论等方法，培养学生的观察能力和实验操作能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然、关爱环境的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：植物的生长过程，植物的繁殖方式，植物的适应性。
2.教学难点：植物的繁殖方式，植物的适应性。
五. 教学方法1.启发式教学：通过问题引导，激发学生的思考，培养学生的观察能力和实验操作能力。
2.实验教学：通过观察和实验，让学生直观地了解植物的生长过程和繁殖方式。
3.讨论教学：分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.教学材料：植物生长观察记录表、实验器材（如放大镜、显微镜、盆栽植物等）。
2.教学环境：实验室或教室，保证充足的光线和通风。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示盆栽植物，引导学生关注植物的生长过程，提问：“你们知道植物是怎样生长的吗？”让学生思考植物的生长过程和繁殖方式。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍植物的生长过程和繁殖方式，呈现植物生长观察记录表，让学生了解观察植物生长的方法和注意事项。
3.操练（10分钟）学生分组进行观察和实验，记录植物的生长过程。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）教师学生进行讨论，分享观察到的植物生长过程和繁殖方式。
2019科教版三年级下册科学第一单元复习课教学设计
2019科教版三年级下册科学第一单元复习课教学设计课程名称：科学第一单元复习课年级：三年级教材版本：2019科教版三年级下册科学教学目标：1.复习第一单元所学内容，建立基本知识框架。
2.提高学生自主学习和合作学习的能力。
3.培养学生对科学探究的兴趣和爱好。
教学步骤：1.课前准备：复习课件、习题、实验器材等。
2.回顾：通过提问的方式，回顾第一单元的知识点，如什么是水？水的三种存在形态是什么？水的变化过程有哪些？等。
3.实验：根据第一单元主题，设计一个相关的实验，如用水和冰块模拟雨水和雪的生成过程，让学生自己动手操作，并观察实验现象，回答实验后的问题。
4.小组讨论：让学生分成小组，讨论第一单元所学的知识，以小组为单位，完成一些相关的习题或者任务，创意出口号、海报等。
5.总结：让学生自主总结本次课所学的重点，旨在培养学生的自主学习能力，巩固学习收获。
6.作业布置：布置跟第一单元相关的课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
教学方法：1.任务导向的学习法：根据教学目标，让学生在完成相关任务的过程中，探究科学知识点，提高学生学习效果和学习兴趣。
2.实验探究法：通过实验探究，让学生亲身体验第一单元所学内容，激发学生对科学探究的兴趣和热情。
3.小组合作学习法：在小组合作学习中，学生通过相互合作，共同探讨问题，寻找解决方法，能够提高学生的合作意识和沟通能力。
教学评价：1.实验报告：让学生将实验记录下来，表述实验目的、步骤、结果和结论，自主评价自己完成实验的过程和表现。
2.小组作业：评估小组合作完成的作业质量和合作程度，旨在培养学生的团队精神和协作能力。
3.课后作业检查：通过检查课后作业，评估学生对本单元所学内容掌握情况，以及是否达到教学目标。
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小学三年级科学下册第一单元复习教案
【教学目标】
科学概念：
、绿色开花植物生长一般都要经历一定的生命周期。
2、植物根、茎、叶的作用。
3、绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子。
过程与方法：
、根据给出的谜语猜出谜底和说出有关的知识。
2、通过展示发现植物的生长规律。
3、小组活动复习这一单元的重要知识。
情感态度价值观：
、进一步体会生命的神奇，激发研究生命现象的兴趣。
2、体会小组合作的重要，提高小组合作意识。
【教学重点】植物的生长过程及植物的生命器官。
【教学难点】知识的综合应用。
【教学准备】多媒体、试卷。
【教学过程】
一、情境导入，激发兴趣
师：我知道我们三（1）班的小朋友特别喜欢猜谜语，今天老师带来一个谜语想考考大家，想不想知道是什么谜
语？
生：异口同声想。
师：请看大屏幕这个谜语是：尖尖叶子，火红小花，姑娘用它，染红指甲。
（打一植物）猜猜看这是什么？
生：凤仙花。
师：对是凤仙花，想一想凤仙花还有哪些名字呢？
生1指甲花。
生2芨芨草。
生3急性子、别碰我。
师：关于凤仙花你还知道哪些知识？
小组讨论汇报。
师：刚才有同学说知道了凤仙花的生长过程，;凤仙花的生长过程是什么？出示媒体。
凤仙花植株的各个组成部分是什么？投影出示。
学生跟着画面说出相应的内容。
二、多种形式，回顾旧知
师：刚才同学们回答的很好这节课我们一起来复习第一单元植物的生长变化，想一想这一单元我们主要学习了哪些知识？想不起来可以看书。
（小组活动）
小组汇报。
播种的方法，怎样才能看到种子的变化过程，植物根、茎、叶的作用等等。
师：同学们学的怎么样呢？咱们来个知识比赛好不好？
生：好！
师：第一项比赛是判断题。
请看比赛要求：投影出示：温馨提示：1、试卷每人一份，2、老师说开始时才能答题，3、最先完成的交给老师，4、其他同学交给小组长5、最先完成全对加上20分其他同学全对每人加上10分，分数最高的那组获胜。
师：比赛要求看明白了吗？请各组小组长来领试卷。
判断：
、植物的根向下生长。
（
）
2、植物都是用种子繁衍后代的。
（
）
3、绿色开花植物的生命是以种子开始的。
（
）
4、所有植物的种子的形状都是一样的。
（
）
5、植物的根只是把植物固定在土壤中。
（
）
6、植物的叶在茎上的分布有利接受更多阳光。
（
）
7、凤仙花是一种常见的木本植物，（
）
8、任何植物的茎上都有“节”,它是茎最本质的特征。
（
）
9、植物的茎能从上向下将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分。
（
）
0、1771年，英国科学家普里斯特利发现绿色植物可以更新空气。
（
）
师：好，开始！
学生独立完成试卷。
师：我们来一起看看谁是第一回合的冠军呢？展示第一个同学做的题。
集体订正。
指名说出错题，学生帮忙解决。
师：刚才某某小组第一名大家不要灰心我们继续比赛。
第二项比赛是简答题。
媒体显示题目：1、播种方法2、植物的根的作用3、植物叶的作用4、植物茎的作用。
温馨提示：1、给你一会时间朗读下面问题，2每组1号先背1号背完叫其他组的组员背，3、会背的给小组加上10分不会的请小组成员帮忙会背加上5分，小组成员不会其他组可以站起帮忙，会背的给她那组加上10分。
最后分数最高的小组获胜。
学生比赛。
评出名次。
三、总结拓展，再激兴趣
这节课我们复习了植物的生长变化这单元的有关知识，对学过的内容又加深了认识，这节课同学们表现的都很棒，老师为你们自豪。
老师遇到了难题想请大家帮忙，大家愿意吗？
出示：
、植物体内的水为什么会向上输送？
2、植物的种植方法有哪些？。