幼儿园小班说课稿：《绿树叶》

幼儿园小班说课稿：《绿树叶》
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班语言领域教材《绿树叶》，教学内容主要包括第二章节“绿树叶”的故事和相关的语言游戏。

故事内容讲述了一片绿树叶在秋天掉落，被小动物们发现并用来做各种事物的过程。

二、教学目标
1. 让学生通过听故事，培养听力理解和语言表达能力；
2. 培养学生通过观察图片，发挥想象力，创造性的表达自己的想法；
3. 培养学生学会与人合作，培养团队精神。

三、教学难点与重点
重点：学生能够听懂故事内容，并能用简单的语言表达出来。

难点：学生能够通过观察图片，发挥想象力，创造性的表达自己的想法。

四、教具与学具准备
教具：故事课件、图片、树叶手工材料等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程
1. 情景引入：教师展示绿树叶的图片，引导学生观察，引发学生对绿树叶的好奇心。

2. 故事讲解：教师使用故事课件，生动讲述绿树叶的故事，引导学生理解故事内容。

3. 图片观察：教师展示故事中出现的各种图片，引导学生观察，并鼓励学生用语言表达出图片中的内容。

4. 语言游戏：教师组织学生进行语言游戏，让学生通过游戏，锻炼语言表达能力。

5. 树叶手工：教师引导学生进行树叶手工活动，让学生通过动手操作，发挥想象力，创造性的表达自己的想法。

六、板书设计
板书设计将以绿树叶为主题，配合故事情节，突出语言表达和想象力培养。

七、作业设计
作业题目：请用彩笔在画纸上画出你在故事中看到的绿树叶，并写上几句简单的话，描述绿树叶在故事中的作用。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸
课后反思：教师需要对本次课程的教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生在课堂上的表现如何，哪些地方需要改进等。

拓展延伸：教师可以引导学生在家里找找还有哪些物品可以像绿树叶一样，用来做各种事物，下节课分享。

重点和难点解析
一、教学内容细节解析
1. 故事情节设计：教材选取的“绿树叶”故事，以一片绿树叶的秋日旅程为主线，串联起小动物们的生活场景。

故事中，绿树叶先是被风吹到地上，后被小兔子用来遮雨，小鸟用来筑巢，被小松鼠作为
滑板。

每个环节都涉及到不同的动物和生活场景，使学生在听故事的
过程中，不经意间学习到不同动物的特点和生活习性。

2. 语言游戏设计：教材中的语言游戏，旨在提高学生的语言表达
能力和听力理解能力。

例如，教师可以准备一些与绿树叶相关的问题，让学生分组讨论并回答，如“绿树叶掉在地上后，小兔子是怎么做的？”等问题，引导学生用简单的语言表达出故事内容。

二、教学难点与重点细节解析
1. 教学难点：学生在观察图片时，如何发挥想象力，创造性的表
达自己的想法。

教师可以通过设置问题情境，引导学生观察细节，激
发学生的想象力。

例如，教师可以提问：“你认为小鸟为什么会选择
绿树叶来筑巢呢？”让学生思考并表达出自己的想法。

2. 教学重点：学生能够听懂故事内容，并能用简单的语言表达出来。

教师在讲述故事时，需要注意语速和语调的把握，使学生能够清
晰地听到每个词语，理解故事内容。

同时，教师可以引导学生参与故
事讲述，如：“这片绿树叶还会去哪里呢？”让学生通过回答问题，
巩固对故事内容的理解。

三、教学过程细节解析
1. 情景引入：教师可以通过展示绿树叶的图片，引发学生的好奇心。

例如，教师可以提问：“你们知道这片绿色的树叶是从哪里来的吗？”让学生思考并引发对故事的好奇。

2. 故事讲解：教师需要运用生动的语言和表情，讲述故事情节，
使学生能够投入到故事中。

例如，教师可以使用夸张的语调，表现小
动物们的情绪，让学生更加直观地感受到故事的魅力。

3. 图片观察：教师需要引导学生关注故事中的细节，如小兔子用
绿树叶遮雨的场景。

教师可以提问：“你们看到小兔子是怎么做的吗？它为什么要这么做呢？”引导学生观察并思考。

4. 语言游戏：教师需要组织学生进行语言游戏，锻炼学生的语言
表达能力。

例如，教师可以准备一些与绿树叶相关的问题，让学生分
组讨论并回答，如“你们认为绿树叶还可以用来做什么呢？”等问题，引导学生用简单的语言表达出自己的想法。

5. 树叶手工：教师需要引导学生进行树叶手工活动，激发学生的
创造力。

例如，教师可以让学生用彩笔在绿树叶上画上自己喜欢的小
动物，或者用剪刀将绿树叶剪成不同的形状，让学生在动手操作的过
程中，发挥想象力。

四、板书设计细节解析
板书设计应以绿树叶为主题，配合故事情节，突出语言表达和想
象力培养。

例如，教师可以在黑板上画一片绿树叶，然后在树叶周围
写下故事中出现的小动物名称，并在每个动物旁边写下它们使用绿树
叶的场景，使板书成为故事情节的直观展示。

五、作业设计细节解析
作业设计应紧密结合课堂内容，激发学生的创造力。

例如，教师
可以布置学生回家后，找找还有哪些物品可以像绿树叶一样，用来做
各种事物，并在下一节课上分享。

这样既能够巩固学生对故事内容的
理解，又能够激发学生的创造力。

六、课后反思及拓展延伸细节解析
1. 课后反思：教师需要对本次课程的教学效果进行反思，看是否
达到了教学目标，学生在课堂上的表现如何，哪些地方需要改进等。

例如，教师可以思考自己在故事讲述、图片观察等方面的教学方法是
否恰当，学生是否能够积极参与课堂活动。

2. 拓展延伸：教师可以引导学生在家里找找还有哪些物品可以像
绿树叶一样，用来做各种事物，下节课分享。

例如，教师可以鼓励学
生在家里找找看，还有什么物品可以像绿树叶一样，用来做玩具、装
饰品等，并邀请他们在下一节课上分享自己的发现。

这样既能让学生
在课后继续发挥想象力，又能增进他们之间的交流与合作。

本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在讲述故事时，要注意语言的生动性和趣味性，运
用不同的语调和表情，使故事更加生动有趣。

在提问时，语调要自然，语速适中，以便学生能够清晰地理解问题。

3. 课堂提问：在提问时，要注意问题的开放性和引导性，引导学
生用简单的语言表达出自己的想法。

同时，要鼓励学生积极参与，对
于回答正确的学生给予表扬和鼓励。

4. 情景导入：在导入新课时，可以通过展示图片或者播放音乐等
方式，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。

例如，在讲解“绿
树叶”故事时，可以先播放一片落叶的音频，让学生猜测是什么声音，进而引入故事。

教案反思：
1. 教学内容：在选择教学内容时，要考虑到学生的年龄特点和认
知水平，确保故事内容和语言游戏适合学生。

在今后的教学中，可以
尝试引入更多与自然环境相关的题材，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2. 教学方法：在教学过程中，要注意运用多种教学方法，如故事
讲述、图片观察、语言游戏等，以激发学生的学习兴趣。

同时，要注
重学生的动手操作和实践体验，使学生在实践中学会表达和创造。

3. 教学组织：在课堂组织方面，要确保学生有足够的参与机会，
鼓励他们积极发言。

在今后的教学中，可以尝试采用小组合作的形式，让学生在小组内互相交流、讨论，提高他们的合作能力。

4. 教学评价：在评价学生时，要注意多角度、多维度地进行评价，不仅关注学生的学业成绩，还要关注他们的课堂表现、团队协作等方面。

在今后的教学中，可以尝试设置更为丰富多样的评价指标，以全
面衡量学生的综合素质。

5. 教学拓展：在教学拓展方面，要注重将课堂内容与学生的生活
实际相结合，让学生能够在生活中运用所学知识。

在今后的教学中，
可以尝试开展更多与自然环境相关的实践活动，如户外观察、环保手
工等，让学生在实践中提高环保意识。