2021初一英语学习方法与技巧

2021初一英语学习方法与技巧
语言知识是运用英语的能力的基础。

掌握外语的过程，一般是先知识，再转化为听、说、读、写的技能，形成语言进行交际的能力。

语音、语法、词汇基础知识的学习和听、说、读、写基本技能的训练是培养运用英语能力的前提。

扎实掌握和灵活运用语言知识是
运用英语的基本条件。

1、掌握英语基础知识
语音、词汇和语法是英语学习的基础。

掌握不好这三者，就无从提高听、说、读、写
的技能，更无从培养初步运用英语的能力。

因此：
1.1 愉快学习英语
“兴趣是最好的老师”。

英语是一门有用的交际语言，你若能很好地驾驭它，它就能
带你遨游知识的海洋，让你领略与母语完全不同的风情。

学好英语也为你打开一扇窗，让
你通过它开拓视野、了解外面五彩缤纷的世界。

更为重要的是它升学的必考科目：中高考、出国留学等等。

因此我们必须让自己尽快喜欢这门学科。

1.2 归纳学习英语
学生对旧知识和新知识进行联系、比较、归纳、总结或从大量的实例中总结出规律来，不但可以使新旧知识系统化，巩固旧知识，而且可以运用正确的方法来学习新知识。

学语音时，要在不规则中找规律。

学词汇时，要在读准音的基础上，总结记忆单词
的方法。

学语法时，要学会发现规律，采用灵活多变的方法，在用中学。

如可以采用归纳
法来学语法。

初一英语主要有两大时态：一般现在时和现在进行时。

学生已经在小学对它
们有所掌握。

可利用这一优势，进行比较、分析、推理，自己归纳结果，再分析结果，总
结出语法规则来，用规范的语言来表述其各种不同的用法，不断练习加以巩固。

2、英语基本技能的训练
培养听、说、读、写运用英语的能力既是目的，又是使知识转化为能力的重要基本功
训练手法。

它要求打好口语基础，并在这基础上培养读写能力。

从听说入手，读写跟上是
一条有效的捷径。

初一英语教材比较生活化，听力、口语素材非常多，可以从以下几种方
面来训练英语基本技能：
听力方面：通过不断地听标准的英语，进行模仿;认真听老师的课堂用语及掌握有关
听力技巧;经常去英语角，多听英文歌、英文电台或收看英文节目;
口语方面：经常大声、清晰地朗读英语，以增强语感;尽可能多地开口说英语，如参
加英语角、英文诗歌朗诵比赛、讲英语小故事、一分钟演讲等活动;一个人时可采用独白，两人对话，三四人表演小品的形式练习英语;
阅读方面：克服不良的阅读习惯，如音读、心读、指读，回视、复视等，掌握段落和
篇章的阅读技巧;大胆根据上下文的线索、构词法、普通常识等去推测词义;运用略读、寻
读方法进行快速阅读;课外多阅读英语报刊和杂志;并坚持做读报笔记。

写作方面：按句子、段落、和文章的顺序循序渐进练笔;多改写句子;运用信件、日记、周记的形式练笔;经常阅读或背诵范文，进行看图写话练习。

很多同学诉说学习英语时往往存在用足了劲却收效甚微的现象，这时我们常会抱怨甚
至想要放弃英语。

学英语不得法才是症结的所在。

下面我想谈如何培养良好的学习习惯和
方法：
1、养成良好的预习习惯
课前预习是独立获得知识的前提，也是提高听课效率的可靠保证。

预习能减少听课的
盲目性，激发你的求知欲望。

预习可使自己初步熟悉教材，发现疑点和难点，找出自己的
薄弱点，为下一步听讲作好充分的思想准备，并打下一定的基础。

如何进行预习：
1 找出该单元的中心话题，即该单元的中心内容。

2明确本单元的知识要点：如语法项目、句型及词汇，
3 找出本单元的疑、难点。

凡是在本单元出现而自己无法解决的知识点，即是重点，
也可以说是难点。

预习时，在书上作记号，标明重点、难点、疑点，并在笔记本上做好记录，注明本单元的知识结构、重、难点和预习体会等。

2、养成课堂上记笔记、积极发言、大胆回答问题的习惯
学生在课堂上认真听讲，注意力高度集中，不开小差;保持强烈的求知欲，积极思考
老师提出的问题，踊跃发言，努力解决在预习中存在的问题，并作好课堂笔记，重点突出，难点醒目，疑点鲜明。

以便复习时可以查阅。

努力在课内有目标有意识地去识记该课的生词、短语、句型、重点句子。

然后要注意一些语言在特定环境中的运用，特别是习惯表达
法的运用。

在运用中，要主动地用英语回答、讨论和提出问题，并注意角色扮演或做游戏
等活动。

初中生的英语知识主要还是从课堂上获得。

教师起的只是导演作用，关键是需要
学生作为演员，积极投入，在参与的过程中提高听说读写能力和语言运用能力。

因此，学
生养成良好的听说读写训练习惯尤为重要，这是向课堂四十五分钟要质量的根本保证。

有
一小部分的学生怕害羞、怕出差错，不敢开口讲，这会给初中英语学习带来不利。

俗话说：没有缺点，就不会进步。

学生应该注意模仿并主动与教师配合，做一名好演员。

不要怕出
错，今天说不好，不代表明天说不好;今天说得少，明天说得多，就是进步;别人这样表达，你能那样表达，你就有了创新。

只有大胆实践、体会，才能得到巩固提高。

3、养成朗读背诵英语的习惯
英语是一门有声语言。

学英语就要背诵，尤其是我们在母语环境下学习英语，首先要
过好语音关。

听清楚了再发音，继而进行朗读、背诵。

“读书百遍，其义自见”
就是其道理所在。

在读、背的过程中，可以做到词不离句，句不离文，不知不觉间
增强了语感，记牢了单词、短语和句型，同时也培养了理解能力，其实朗读背诵是学生记
单词的最佳途径。

因此，学过的句型、对话和课文要求学生朗读和背诵，这是提高英语水
平的根本保证。

英语学习，朗读和背诵是必不可少的，尤其对初中学生来说更是至关重要的。

中国学
生在日常生活中听到的、看到的、与人交流的都是汉语，即使学了英语，也是“哑巴英语”。

因为平时几乎不说，更谈不上运用。

因此中国学生也就很难从生活中得到输入英语
语言材料的机会;学生在每周有限的几节英语课当中所学到的听说训练由于平时很少说英语，课堂上所学的英语句子除了早读，其他时间也很难运用、复习和巩固。

朗读和背诵是提高学生英语口语能力和英语成绩的有效途径，也是必经之路，也是
克服当中国学生的“哑巴英语”的有效途径。

因此，在初一，我们一定要重视朗读和背诵。

如果能抓住这个时机，学会大声朗读，
积极背诵常用的句子、精彩段落和一些习惯用语，打好学习、运用英语的基础。

对初二、
初三的学习将十分有益。

很多学生之所以学不好英语，与在初一没有打好朗读和背诵的基
础有很大的关系。

由于初一时不读、不背，导致学过的单词、短语记不得，不会读，上了
初二、初三，即使想学好英语，由于大量的单词不会读，而对英语望而却步，逐渐丧失信心，终至放弃。

一、课前预习
预习的过程是个人独立阅读和思考的过程，它能促使同学们自己查阅有关资料、查阅
字典，从而减少盲目性，提高听课质量。

二、争取课内外各种机会多练习英语
1、学会听别人说
2、大胆和别人交谈。

学习英语必须在“听”中提高自己，在“说”中检测自己。

把
听到的，找机会向你的同学、朋友、老师“卖弄”一下;当你体会到成功的喜悦时，那些
曾让你感到枯燥的句型、课文，就会一下子变得亲切而有意义了。

“听说”要注意以下两点：
1磁带要选对，要选难度适合自己的。

听的时间要有保证：每天听半小时。

应该说，
听纯正、地道的语音、语调，就是一种享受。

2听要一句一句地听，说也要一句一句地说。

不要求快。

要反复听，反复说，直到听
懂每一个词，说好每一句才行。

练习可以起到一石三鸟的效果：既巩固了语言知识，提高
了听力水平，又实现了口语运用。

三、专心听课
用心识记上课时应做到：眼到、口到、手到、心到。

努力在课内有目标有意识地去识
记该课的生词、短语、句型、重点句子。

强迫自己在课内记住这节课最重要的内容，这样，使自己真正体会到“这节课学到不少东西”的踏实感、成就感，进而激发动机，提高兴趣，更有信心去迎接今后的学习。

四、勤记笔记
课堂上做笔记可以帮助集中注意力，理顺思路，增进记忆，锻炼分析归纳、综合概括
以及快速反应的能力。

笔记也为日后复习提供记忆纲要。

五、及时、经常、科学地复习
复习是学习之母。

要解决困扰学习者最大的知识遗忘问题，只有靠科学的复习。

从时
间安排上讲，复习既要及时又要经常，不仅在当天，而且在第二天、一周后、一个月后、
在你需要用它之前、在考试前都要安排复习。

温故而知新，从而更牢固地掌握知识。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。