高考语用题复习备考建议PPT课件

A．当仁不让 责无旁贷 义不容辞
B．责无旁贷 义不容辞 当仁不让
C．义不容辞 责无旁贷 当仁不让
2D0．21/7义/24 不容辞 当仁不让 责无旁贷
8
（2016年1卷）下列各句中加点词语的使用，全都正确的一项是
①第二展厅的文物如同一部浓缩的史书，举重若轻地展示了先
民们在恶劣的自然条件下顽强战争、繁衍生息的漫长历史。
⑤在那几年的工作学习中，杨老师给了我很大的帮助，他的教
导在我听来如同空谷足音，给我启示，带我走出困惑。
⑥我国绘画史上有一个时期把王石谷等四人奉为圭臬，凡是学
画，都以他们为宗，有的甚至照摹照搬。
A2．021①/7/2②4 ④ B．①③⑤ C．②⑤⑥ D．③④⑥
9
2012—2016年新课标I卷成语考点一览表
2较021，/7/24显出不足。与前面的“显得”重复。
18
6、谦敬错位（颠倒尊卑）
有些成语是谦词，只能对己；有些成语是敬词，只 能对人。如果辨别不准，就会导致谦敬错位。如：
小王同学站起来说道：“陈教授刚才那番话抛砖引 玉，我下面将要讲的只能算是狗尾续貂。”
“抛砖引玉”：谦辞，比喻用粗浅的、不成熟的意 见引出别人高明的、成熟的见解。用在这里尊卑颠 倒；“狗尾续貂”比喻拿不好的东西补接在好的东 西后面，前后两部分非常不相称。
，提出了从单一的小农
业向大农业转移的战略措施，于是一个个生态经济园区应运而生。
A．老谋深算 深谋远虑 深思熟虑
B．深思熟虑 老谋深算 深谋远虑 C．老谋深算 深思熟虑 深谋远虑
（2015年课标1卷）
7
（2014课标1卷）依次填入下列各句横线处的成语，最恰 当的一组是（3分）
①医疗质量是关系到病人生命安危的大事，救死扶伤是 医务人员 _______的天职。
②中国传统的严父慈母型的家庭关系，常令父亲们 _______地承担起教育子女的义务。
③在全国比赛中屡获金奖的我省杂技团，_______地承担 了这次出国演出任务。
②中国传统的严父慈母型的家庭关系，常令父亲们 担起教育子女的义务。
地承
③在全国比赛中屡获金奖的我省杂技团， 出国演出任务。
地承担了这次
A．当仁不让 责无旁贷 义不容辞 B．责无旁贷 义不容辞 当仁不让
（2014年课标1卷）
C．义不容辞 责无旁贷 当仁不让
D．义不容辞 当仁不让 责无旁贷
【解析】C。三个成语都有主动地毫不推辞地做某事的意思，但 又有差别，偏向的重点不同：“当仁不让”原指以仁为任，无 所谦让，后指遇到应该做的事就积极主动去做，不推让；“责 无旁贷”指自己应尽的责任，不能推卸给旁人；“义不容辞” 指道义上不允许推辞，理应接受。①句的中心是“医务人员的 天职”，很明显是道义上的，故应填“义不容辞”；②句主要 说20的21/7是/24“父亲们所承担的义务”，所以应该填“责无旁贷”23 ； ③句主要强调的是“不推让”，应填“当仁不让”。
B．泰山几千年来都是文人墨客们向往的圣地，在浩 如烟海的中华典籍中，留下了众多颂扬泰山的诗词
文章。
C．张经理语重心长的一席话，如电光石火，让小余 心头郁积的阴霾顿时消散，再次燃起争创销售佳绩
的激情。
D．迅速崛起的快递行业，经过几年的激烈竞争，大
部分企业都已经转行或倒闭了，市场上只剩他们几
家平分秋色。 2021/7/24
• 命题特点：成语运用题在高考中属常考题， 主要考查常见、常用、常错的成语（三常），考
试形式为选择题，分值3分。
2021/7/24
6
（2013课标1卷）下列各句中，加点的成语使用恰当
的一项是（3分）
A．他性格比较内向，平时沉默寡言，但是一到课堂
上就变得振振有词，滔滔不绝，所以他的课很受学
生欢迎。
A项说一个人的工作状态与生活状态在语言表达方 面的差异，生活中不爱说话，课堂上可以滔滔不绝， 这是对人的正面描写，但成语“振振有词”表示理 直气壮的样子，往往是自以为理由充分，说个没完， 多含贬义，所以用在该句中是不恰当的；
2021/7/，是对词语使用的共同要求，成语当然也 不例外。命题者对此种错误类型往往情有独钟，屡屡 在这上面作文章。例如：
高考语言运用题复习 备考建议
莆田一中 林丽春
2021/7/24
1
前言
语言运用题被称为高考的“试验田”，特别 受到老师和考生的关注。每年都会有一些新 的题型出现，有些考生会被这种陌生的“面 孔”弄得手足无措，因而影响了考试的情绪 和答题的准确性。因此，消除“陌生感”， 增强答题信心，是首先要解决的问题。要做 到这一点，关键是要了解语言表达运用题考 查中的“变”与“不变”。
C项说的是张经理一席话的作用，成语“电光石火” 的字面意思是像闪电的光，像燧石迸出的火星，这 种光和火星闪现的时间极短，所以该成语用来形容 速度极快、迅速消失，原句显然是把该成语的字面 意思当成了成语的整体意义，不合适。
2021/7/24
14
2、用错对象
每个成语的使用都有其适用的对象，如果在使用时 不分对象，就会张冠李戴，闹出笑话。如：
10
课标卷成语题命题特点：
（1）命题形式稳定：都是四选一的客观选择题， 都是选择正确的一项。
（2）题型稍有变化：2014年前主要是判断式选择 题，四个句子，选择成语使用正确的一项；而2014 年、2015年则是辨析式选择题，三个句子，意义比 较接近的三个成语，排列成不同的四个组合，辨析 选用正确的一项；2016年则是六个句子，排列成不 同的四个组合，每个组合三个句子，选择成语使用 正确的一项，容量有了变化，难度稍大。
卷别
考查角度
2016年I卷 2015年I卷
正确理解和使用成语 （关注语境、使用对象、感情色彩）
不同语境中近义成语的选用
2014年I卷
不同语境中近义成语的选用
2013年I卷 2012年
2021/7/24
正确理解和使用成语 （褒贬失当、望文生义、不合语境）
正确理解和使用成语 （望文生义、褒贬失当、不合语境）
（2016课标1卷）13.④就对后世的影响来说，我们一 致认为《封神演义》虽然比不上《西游记》，但和 《聊斋志异》是可以并行不悖的。
并行不悖：同时进行，不相冲突。不合语境。
2012、2013年课标卷中成语考查都有在不合语境上设 误。
2021/7/24
17
5、语义重复
成语一般都比较简练，使用得当，可以收到言简意赅 之效，但如果不注意有些成语和句中其他词语的语意 相同或相近的比照，就容易造成成语隐含义与句子语 意的重复。
（2016课标1卷）13①第二展厅的文物如同一部浓 缩的史书，举重若轻地展示了先民们在恶劣的自然 条件下顽强战争、繁衍生息的漫长历史。
举重若轻：举起沉重的东西像是在摆弄轻的东西。 比喻能力强，能够轻松地胜任繁重的工作或处理困 难的问题。这里使用对象错误。
再如，2012年全国卷13.D项中“从一而终” 也是
用错对象。它一般是用于说妇女一生只嫁一个丈夫，
永不改嫁，或者用来比喻忠臣不事二主，不能用来
说明人的梦想不会一成不变。
2021/7/24
15
3、褒贬失当
成语也有感情色彩，运用时如不注意与全句内容和 谐一致，就会造成失当。如：
（2013课标1卷）13.A．他性格比较内向，平时沉 默寡言，但是一到课堂上就变得振振有词，滔滔不 绝，所以他的课很受学生欢迎。
依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是
①这正是经验丰富的主教练在战术安排上的
之处：下半场
比赛中想方设法消耗对方主力队员的体力，终于扭转劣势，赢得比
赛。
②经过几天的
，又和病人家属作了充分沟通，吴医生最终
否定了治疗小组提出的保守治疗方案，决定尽快为病人进行肺部手
术。
③早在上个世纪末，当地决策者就
2021/7/24
13
1、望文生义
成语的意蕴是约定俗成的，而且大多都有一定的典 故，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，这 就造成了成语理解上的难度。如果不仔细辨析，一 瞥而过，就容易造成望文生义的错误。
例如（2013年课标1卷）13.C.张经理语重心长的一 席话，如电光石火，让小余心头郁积的阴霾顿时消 散，再次燃起争创销售佳绩的激情。
• 3、试题的素材大都来自生活，来自当代社 会政治、经济、文化等领域或社会历史的具 体问题。
2021/7/24
4
2021/7/24
5
• 内容要求：正确理解成语在具体语境中的意 义，并能正确使用。
• 能力层级：E（表达应用）
• 内容解读：成语的使用，重点是正确理解成 语在具体语言环境中的意义，能根据语境正确使 用成语等。其中不仅有成语使用是否正确的问题， 还有是否使用得更好的问题。
（1）时下的店名和商品在吸收外来词时，追求时髦， 哗众取宠，令人费解。这些叫人看不懂的名称，只能 让人贻笑大方。
“贻笑大方”是被内行人笑话之意，已含有“让人” 之意，与前面的“让人”重复。
（2）他画的画，在我们这里很受人推崇，可一拿到 大地方，就显得相形见绌了。
“相形见绌”：绌：不够，不足。和同类的事物相比
（3）看对象：近义成语适用对象不同，有的适用于 人，有的适用于物。
（4）看用法：有的成语常用于否定式，有的成语多 用于肯定式；有的成语用于书面，有的用于口语。
2021/7/24
22
1．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是
①医疗质量是关系到病人生命安危的大事，救死扶伤是医务人
员
的天职。
2021/7/24
19
7、搭配不当
一个词语依据的某种语法关系，往往有较固定的搭配方 式，如果脱离这种搭配，则容易出错，运用时可能就会 出现搭配不当，以至结构混乱。如：
（1）我们都司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌。
“司空见惯”：形容经常看到，不足为奇的事物。后面 不能带宾语。
（2）听了那位老师关于“大爱”的深刻解释后，面对 街边那些需要帮助的人时，学生们中置若罔闻的旁观者 少了，慷慨解囊的多了。
补写 句式 补写 补写 补写 补写 补写
仿写 仿写 仿写 图文转换 图文转换 图文转换 图文转换
课标卷“语用题”的命题特点：
• 1、题型和分值相对稳定，一般是三道客观 题，分值共9分；两道主观题，分值共11分。
• 2、涉及考点多，稳中有变：考查了成语运 用、病句辨识、语句衔接、词语辨析、句子 转换、补写句子、图文转换等。
②这部翻译小说虽然是以家庭生活为题材的，却多侧面、多视
角地展现出那个时代光怪陆离的社会生活画卷。
③毕业后他的同学大都顺理成章地走上了音乐创作之路，而他
却改换门庭，另有所爱，一头扎进中国古代文化研究中。
④就对后世的影响来说，我们一致认为《封神演义》虽然比不
上《西游记》，但和《聊斋志异》是可以并行不悖的。
“置若罔闻”：放在一边不管，好像没有听见一样；形 容不重视、不关心。“置若罔闻”只修饰听者，不能与 “旁观者”这个发出视觉动作的内容搭配。
2021/7/24
20
8、自相矛盾
有些成语从意义上看似乎符合句意，没有错 误，但从逻辑事理的角度推敲则存在问题， 主要表现为前后矛盾。如:
他急于赶路，不走公路，另辟蹊径，沿着江 边小道行驶，不料驾驶失控，出了车祸。
“另辟蹊径”原意是另外开辟一条路，即比 喻另创一种风格或方法。这里如用原意，与 “沿着江边小道”相矛盾。
2021/7/24
21
（1）看词义：抓住近义成语中不同的语素或整个成 语的含义，分析各自的侧重点、范围的大小、词义的 轻重。
（2）看褒贬：近义成语感情色彩有不同，有褒义、 贬义、中性之分。
2021/7/24
2
2010—2016年新课标1卷语用题考点一览表
年份
考查角度
2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
成语 成语 成语 成语 成语辨异 成语辨异 成语
病句 病句 病句 病句 病句 病句 病句
语句衔接 语句衔接 语句衔接 语句衔接 语句衔接 语句衔接 词语衔接
（3）考查内容不偏不怪：成语的选择上往往是常
2见021/常7/24用成语，偶尔会出现较为生僻的成语。
11
成语备考的认识
成语考查主要是两种形式，一是侧重于判 断成语使用的正误，二是辨析选择近义成 语。
不同的考查形式复习备考的方法有所不同
2021/7/24
12
常见设误类型 1．望文生义 2．用错对象 3．褒贬失当 4．不合语境 5．语义重复 6．谦敬错位 7．搭配不当 8．自相矛盾 ……