写作教学在小学数学教学中的应用

写作教学在小学数学教学中的应用
随着课程改革的深入开展，越来越多的学科开始采用具有差异性和开放性的教学模式，而写作教学模式一直以其对于学生思维能力和语言能力的培养提高而获得广泛的认同。

在
小学数学教学中，写作教学模式也有着广泛的应用。

一、理解写作教学模式
写作教学模式是一种通过指导学生写作来提高学生的思维能力和语言能力的教学模式。

在教学过程中，教师会引导孩子们用自己的语言和观点表达出所学的知识点，并通过学生
的反馈、评价和批判性思考来促进他们思考的深入，从而形成有效的知识结构。

2、为什么应该采用写作教学模式
小学数学教学中，学生的思维、逻辑和语言能力的提高是教师必须兼顾的问题。

写作
教学模式正好可以帮助解决这个问题。

首先，写作教学可以让学生在听、说、读、写四个
方面全面提高语言表达能力。

其次，写作教学可以让学生借助实际问题展开思考、归纳所
学知识点，锻炼其思维和逻辑能力，强化所学知识点。

1、在基础知识方面的应用
小学数学的教学中，基础知识的扎实程度直接决定后续学习的质量。

教师可以利用写
作教学模式，让学生通过阅读和理解典型问题，将所学内容与实际问题相结合，思考和总
结出相应的顺序、规律和方法，从而巩固基础知识。

例如，当学生学习小数乘小数时，教师可以组织学生阅读“小卖部”这道典型问题，
让学生通过思考和分析识别出所学的乘法规律，进而用自己的语言表述出对问题的解决方法、计算过程并自己编写其他类似的实际问题，最后随堂检验。

2、在解题思维方面的应用
小学数学的教学中，快速准确地解决问题是很重要的技能，而这个技能需要通过实践
和锻炼才能掌握。

采用写作教学模式可以让学生理解问题、解决问题，不仅锻炼了学生的
思维能力，也提高了学生的语言表达能力。

例如，当学生学习有理数的大小比较时，教师可以组织学生就“和相等性”这一知识
点表现出的特点，阅读练习题目，通过观察、思考、比较来认识新知识，掌握新方法，用
自己的语言、图表、小数综合呈现这种思维方式，最后随堂检验。

3、在学习工具和方法上的应用
小学数学教学中，正确使用学习工具（如数学积木、计算器）和方法（如提纲、归纳、演算）是必须的技能。

写作教学模式可以让学生通过写作加深对学习工具和方法的理解和
熟练掌握，从而在后续学习中得心应手。

例如，在学习二次根式知识点时，教师可以组织学生通过练习题或小组讨论的方式，
学习用平方竿测量面积，制作图表记录结果、归纳收集测量的结论、在PPT幻灯片上呈现
自己的思路，最后随堂检验。

三、总结
小学数学的教学中，应用写作教学模式可以有效提高学生的综合素质和学习能力。

在
写作教学中，教师应该注重学生的语言积累和表达能力的培养，引导学生用自己的语言、
图表、数据记录所学知识点，培养学生正确的思考方法，让学习真正连接学生的生活实际，促进学生的个性化发展和自我价值实现。