上课用传染病及其预防

二探究学习
传染病流行的环节
1、引起其他人患流感的导火索是谁？ 流感患者 带病毒飞沫 抵抗力差易患流感 流感患者 2、为什么咳嗽、打喷嚏要用纸巾捂住口鼻？ 飞沫带病毒 3、为什么老人和小孩更容易患流感？
抵抗力差易患流感
二探究学习
传染病流行的环节
资料 2中的做法有什么科学道理？谈谈你的认识 资料 2：甲肝的流行环节分别对应什么？
切断传播途径
控制传染源
保护易感人群
禽流感预防措施
四拓展延伸
传染病的现状
已经被控制的传染病又死灰复燃，卷土重来。 20世纪80年代后，又相继出现了艾滋病 （1981）疯牛病（1985年）SARS（2003） H7N9禽流感等新型传染病。疫病的爆发越 来越频繁，原来是几十年一次，后来是几年 一次。现在是几乎每年一次。这与我们人类 的活动有很大的关系。
7．下面是学校印发的预防某传染病宣传单上的内容， 其中属于保护易感人群的是（ B ） A．勤洗手、勤换衣 B．适当运动，充足睡眠 C．不去探望患病同学 D．保持室内空气流通
8．流行性感冒简称流感，是由流感病毒引起的 一种常见的急性呼吸道传染病，以空气飞沫传播 为主，普遍易感，病后有一定的免疫力。请回答 下列相关问题： 病原体 (1)流感病毒是流行性感冒_____________ 。 (2)在流行性感冒流行的季节，医生建议同学们 常用盐水漱口，这属于传染病预防措施中的 切断传播途径 ；一些同学还注射了流感疫苗， ______________ 保护易感染人群 这属于传染病预防措施中的__________________ 。
5、下列预防传染病措施中，属于切断传播途径的是 （ D） A、隔离传染病患者 B、给家禽注射禽流感疫苗 C、对艾滋病人进行隔离 D、停止进口疯牛病区加工的牛肉制品
6、为了防止爱滋病传入我国，我国政府停止 进口一切外国的血液制品，这是采取（ D ） A：消灭传染源 B：消灭病原体 C：控制易感人群 D：切断传播途径
(甲肝患者) 传染源
(带病毒的餐具) 传播途径
(易患肝炎的人) 易感人群
联系生活，解决实际问题 同学A患了流行性感冒，这是一种 什么疾病呢？ 同学A是怎样传染其他人的？ 传染病 传染病流行的环节
采取什么措施防止班级更多人被 感染？
传染病的预防措施
三探究学习
传染病的预防措施
结合生活经验 提出各种措施
属于病原体（ D ） A、 细菌、垃圾、蛋白质 B、人、某些动物，如狗、猪等 C、DNA、蛋白质、矿物质 D 、病毒、细菌、真菌、寄生虫等
3、禽流感期间，将在发现禽流感区域的 家禽全 部杀死，这一措施属于 （ A） A：控制传染源 B：消灭病原体 C：切断传播途径 D：保护易感人群 4．下列预防传染病的措施中，属于切断传播途径 的是（ B） A．学校通知患传染病的同学回家休息 B．校医在教室内喷洒消毒液 C．老师要求同学每天锻炼一小时 D．医生为全校同学接种疫苗
保护环境 、养成良好的卫生习惯远离传染病
五、课堂小结
传播途径 传染源 易感人群 控制传染源
传染性
环节
特点 流行性
传染 病及 预防
措施 切断传播途径
保护易感人群
健康的生活 第一章 第一节
传染病及其预防
六 巩固练习
1、正在患流行性感冒的人属于传染病流行 环节中的（ D） A病原体 B易感人群 C传播途径 D传染源 2、传染病是由病原体引起的，下列哪一项
疾病名称 1流行性感冒 2麻疹 3水痘 4肺结核 5近视 6病毒性结膜炎 7贫血
8龋齿 9蛔虫病
是否是传染病
√ √ √ √ √
√ √
联系生活，解决实际问题
同学A患了流行性感冒，这是一种 什么疾病呢？ 同学A是怎样传染其他人的呢？ 传染病
传染病流行的环节
A
A
二探究学习
传染病流行的环节
阅读课文（ 73页）独立分析资料1
传染病及其预防
蜀光中学 胡雪梅
联系生活，解决实际问题 同学A患了流行性感冒，这是一种 什么疾病呢？ 传பைடு நூலகம்病
一自主学习 传染病
病原体 引起的，能够在 人与人 之间 (1)传染病：是由 以及 人与动物 之间传播的疾病。 (2传染病特点： 传染性 和 流行性 性 病毒 和 寄生虫 等生 (3)病原体：引起传染病的 细菌 、 物