人教版八下Unit8Whydon′tyougetherascarf教学设计

人教版八下Unit 8 h dn′t u get her
a sarf?教学设计
Unit8
hdn′tugetherasarf?SetinA（1）型任务型教学时第一时教学目标知识与能力：把握新单词suggestin、ent、albu、pernal…等，和expensive、heap、bring等形容词,学会句型：hatshuldIgetLiza？/HabutaD?
N,that′stexpensive培育学生运用hdn′tu…?/Habut…?/hnt…?等句型来表达个人建议或观点的能力。

运用“expensive、brng、heap、persnal”来比较物体品质不同的能力。

进程与方式：采纳图片展现，情景创设，对照说明，交际运用等方式，从而实现语言目标。

情感态度与价值观：结合所学内容培育学生了解生活，深切生活，酷爱生活的意识和精神。

使学生在讨论礼物的进程中，明白得体会关爱他人或被人关爱的欢乐与幸福。

教学策略：采纳互动交流，合作讨论的思路，充分发挥学生的踊跃主动性和参与性。

重点：单词suggestin、ent、albu句型：hatshuldIgetLisa?HabutaD?N,that′stexpensive难点；正确运用形容词比较物品品质，并能发表自己的建议。

教学进程
教学内容师生活动Step1Designingntexts创设情景：Tasne任务一：让同窗们展现一下自己曾收到的礼物，并说
说喜爱吗，什么缘故？Tast任务二：出示一些图片sarf、tennisball、ditinar、D、aera、bileGreetingeahther调动学生的踊跃性，激发学习爱好。

引导学习一些物品的辞汇及有关物品的词。

Dulieit?h?出示图让学生帮忙为妈妈预备礼物激发学生爱好。

师生一起看有关购物的。

导语：NextSundaisther′sbirthdahatshuldIgettherfrherbirther?
anuhelpergshppingithe?Step2Steppingintneaterials1a 卡通画由学生讨论“物品的品质”然后按其品质把物品分类。

1b听力训练1说话训练hatshuldIget…fr…?hat/Habut…?hnt…?等句型结构，及物品品质方面的比较。

教师板书：“hatshuldIgettherfrherbirthda?”教师用简笔画画出T－shirt、saters、pen等几个物品，用它们和书中的几个单词练习图中句型。

比较物品品质不同将1a的词分类。

加深对描述物品品质的形容词的明白得。

PPairr先结合1a的卡通图练习对话，然后用其他物品名词练习此句型。

Step3Puttingintpratise2a、2b
ListenIneahnversatinabutgift,histhepersnshppingfrand ritethesuggestinsandentsTasthree任务三ThinfafriendhishavingabirthdasnThendisussithurpartn
erhattgetthispersnTasfur任务四专门的礼物送给专门的人thers′DaandFathers′Daareing,hatshuldugeturanddadfrtheirdas?Step4Bring urneideaTasfive任务五：当参谋学生把自己的建议填在表格中，然后小组进行讨论，看谁的建议更合理。

Fr16-ear-ldgirlFr10-ear-ldbSuggestin1ent1Suggestin2 ent2完成任务所需的语言结构：
H/hatabutab/…?
2hdn’tubu/get…?
3hntbu/get…?
4That’stexpensive/persnalThe’retheap/ntinterestingenugh
6Gdidea!/Great!/…I’llgetit/theStep
Gettinganiprveent
Tassix任务6:
henNeeares,abeu’llbusethingfrurparentsrfriendshatareugingtbu?Pleasea eaplanfrNeear’sgifts
任务所需语言结构：I’llgetsebdsethingfrNeearBeause…Idn’tanttget…fr…Beauseit’s…
GiftsfrfailandfriendsPepleGiftsentsgrandaAseaterSheli esthingsthatarebeautifulHerldseaterisn’tbeautifulenughP2听2a、2b的听力材料，完成不同任务。

为2的说话训练作预备大屏幕出示全班同窗的生日记录。

几人一组编对话并进行演出。

在活动中教育学生关切父母、孝顺父母。

TTeaher:Ianttspend100uantbuseNeear’spresentsfra16-ear-ldgirlanda10-ear-ldbhatduthinIshu ldet?Andtelleurreasns每每位同窗假想二种可参考礼物，并简单写出自己的理由。

在小组提出建议，供大伙儿讨论，看谁的意见最合理。

小组派一名代表，陈述自己的建议和理由。

教师听取意见后决定购买何种礼物，并感激大伙儿的建议。

哩哩哩哩啦啦啦啦教师给每一名同窗发一张如上的表格，在格中写出自己打算购买的礼物及购买理由。

在小组陈述自己购买新年礼物的打算。

选出代表在全班眼前陈述，达到大伙儿相互学习的目的。

通度日动让学生体会关爱他人的幸福感受，体会付出自己的爱心收成欢乐。

力量和板书设计：Unit8hdn′tugetherasarf?SetinAhatshuldIget…fr…?Suggestin
enthat/Habutalbu?
Tpersnalhdn’tuget…? Ntspeialenughhnt? Ntreativeenugh。