河南省重点中学学年九年级教学监控语文试卷九

2008年秋九年级语文平时教学监控卷（九）
(中期摸拟试题)
（全卷共四大题，满分150分，120分钟完卷）
___________学校___________班级姓名___________ 学号___________
一、语言积累与运用（45分）
1、根据拼音填写汉字和给加点的字注音（6分）
那时，我并没有见过富春江，却千百次做过有关她的梦，郁达夫“屋住兰香梦亦香”的诗句和叶浅予墨韵lín lí( )的画卷，早把我对富春江的梦幻濡染
．．（）得又浓又甜，那绿沉沉的甜梦中，总是yōudàng( )着乡思绵绵的乌篷船。

2、结合语境，选出下列句子中加点词语解释有误的一项（）（4分）
A、今年“五一”文体消费成为假日经济的黑马
．．。

（黑马：指出人意料的获胜者）
B、“豆腐渣
．．．”工程往往是腐败的孪生兄弟。

（豆腐渣：指质量差）
C、民办高校争吃“教育蛋糕
．．”。

（蛋糕：比喻经济利益）
D、小轿车的车价会不会高台跳水
．．？（跳水：指一项水上体育运动项目）
3、下面这段文字画横线处都有语病，请依次改正。

（4分）
《重庆都市区城市总体规划（2004—2020）纲要》日前刚刚通过建设部审查，正
报国务院批准。

据介绍，①这是重庆直辖以来，第一次大规模的描绘将来城市的未来发展蓝图。

②重庆是惟一一个中国两江环抱的半岛山城，按照总规，重庆的生态目标是，力争在2010年把都市区建设成山水园林城市。

③随着《总体规划》，重庆的都市区面积将由2737平方公里扩大为5473平方公里，城市空间结构将按“一城五片，多中心组团”式发展。

④但是老城区人口密度过大，产业布局不合理，成为实现这一目标的最大影响。

那么解决之道就是疏解老城，拓展新区，最终将重庆建设成为世界知名，富有山城、江城特色和历史文化传统，充满吸引力和竞争力，适宜创业发展和生活居住的活力之都、魅力之城。

（选自《重庆晚报》，有删改）
（1）
（2）
（3）
（4）
4、在下面材料中补写两个句子，组成一组排比句，使它意义完整。

（4分）
当我们需要勇气的时候，先要战胜自己的懦弱；当我们需要洒脱的时候，先要战胜自己的执迷；，；，
；当我们需要公正的时候，先要战胜自己的偏私。

5、我爱读书。

我读吴承恩的《西游记》，领略齐天大圣降妖除魔的神通广大；我读《三国演义》“曹操煮酒论英雄”的故事，看到巧借惊雷的掩饰躲过一劫；我读笛福的
《》，品尝那个漂流者在荒岛上的酸甜苦辣；我读的《钢铁是怎样炼成的》，走进保尔·柯察金的心灵世界……（4分）
6、温家宝总理在十届人大二次会议政府工作报告中向全社会发出了要“更加注重以人为本”的号召，各级政府机构和有关部门纷纷响应。

下面是体现“以人为本”精神的一些具体举措，请从中归纳出“以人为本”的含义。

（4分）
材料一：政府，应对各类灾难事故，要不惜人力物力，把人的生命放在第一位。

材料二：教育，为保护未成年人的健康成长，在新的《中小学日常行为规范》中删去了有关对“坏人坏事应挺身而出进行斗争”的条款。

材料三：商业，倡导顾客是上帝，规定超市里的商品的码放、标签上的提示必须符合人们的购物习惯，便于人们拿取和识别。

材料四：交通，火车不断提速，尽量让乘客节省时间；在人流量大的地段增设公交车站点，微笑服务。

我的探究：
7、古诗文填空（11分）
（1）、春蚕到死丝方尽，。

（2）、，，此事古难全。

（3）、，，国恒亡。

(4)、时代在变，物在变，人也在变，但任何时代都有其杰出人才，这正如赵翼《论诗》中所说：? ????，? ??。

（5）、山水花鸟，常常成为文人墨客情感的寄托，心意的象征。

国都沦陷之时，杜甫借花鸟抒悲痛之情：“，”（《春望》）；弃官离职之时，龚自珍借落花吟报国之志：“，”（《已亥杂诗》）
8、在下面语段横线上依次填入关联词语，最准确的一项是（）（4分）
______说早期的环境污染是由于人类认识水平的历史局限，近10多年随着人类活动范围的扩大和全球经济一体化进程的加快，国际污染日益严重了。

这不是某个国家能独自解决的,______国际间的共同协调和联合行动,____实现人类与自然的重新和谐。

A.尽管那么只有才能
B. 尽管所以只要就
C.如果那么只有才能
D. 如果所以只要就
9、选择正确答案（4分）
下列诗句涉及的历史名城，依次排列正确的一项是（）
①八月湖水平，涵虚混太清。

②孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低.
③晓看红湿处，花重锦官城。

④晴川历历汉阳树，芳草凄凄鹦鹉洲.
A、杭州岳阳成都上海
B、岳阳杭州成都武汉
C、柳州岳阳武汉重庆
D、岳阳苏州西安武汉
二、文言文阅读（16分）
阅读下面选文，回答文后10—13题。

爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人盛爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫！菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

10、解释下面加点的词。

（3分）
（1）濯．清涟而不妖（2）亭亭净植．
（3）陶后鲜．有闻
11、用现代汉语翻译下面的句子。

（6分）
（1）可远观而不可亵玩焉。

（2）牡丹之爱，宜乎众矣。

12、下面对选文内容和写法分析理解不正确
．．．的一项是（）（3分）
A、选文以爱莲之情来表达作者不慕名利、洁身自好的生活态度，以及对追名
逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。

B、在文中作者从莲的生长环境、形态香气、风度气质等方面描写了莲花的超
凡脱俗。

C、文中以“中通外直，不蔓不枝，香远益清”来比喻君子通达事理，行为端
正，因而美名远扬。

D、“牡丹，花之富贵者也”，表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情。

13、作者认为，菊是“花之隐逸者”，你是否同意这种看法？为什么？（4分）。

三、现代文阅读（39分）
（一）阅读下文，完成14—19题（22分）
泥土的声音
①我又听到了泥土的声音。

②匍匐在绿草茸茸的田埂上，我喃喃着，我甚至用手紧紧地攥起一把水涔涔的黝亮黝亮的泥土，我凝视着，几乎是贪婪般地嗅着那久违了的气息，我分明听到了泥土细腻而真实的呢喃声。

我合掌，侧耳良久，然后我张开掌，泥土又顺着手心落下，那一捧泥土又漫开去。

一阵令人心悸般的惬意透过手心浸入心脾。

人，似乎无端地就舒坦起来。

③我抬头仰望着碧蓝的天空，此时，天空一尘不染。

而遥远处山峦逶逶迤迤，像一幅写意画，线条像被水墨泼着，渗浸无痕。

眼前是一眼望不见尽头的橙绿，近处的稻穗已是摇摇曳曳。

满眼的青和橙绿，这是多年已没有过的哦，我的心兀然就颤栗起来。

然后，头又俯下去，我几乎是贴在茸茸的草地上，我被无边无垠的橙绿湮没了。

我又听到泥土细细的声音，那声音轻轻的，那么幽悠，那样静穆，那般叫人无法言说，只有用心匍匐在土地上才能听到。

④稻穗抽出来了，趋于成熟。

我坐起来，我看着西天边那轮爽朗的落日。

我抚摸着已有些蕊花的稻穗和叶子，我摇了一下，便搅动了一团幽香，青青的，泛泛的。

我狂躁不安的心此时完全安顿下来，久居都市被尘嚣侵扰的心灵，陡地就回归到宁静中，虚空的心被眼前的景象充盈着。

⑤在一轮落日的霞光里两个大叔扛着锄头走过来，他们在不远处停下。

我听到他们的对话，他们说，要晒田了，稻要熟了。

他们用锄头就给田埂开了一个缺口。

我听见他们用脚还在泥土上跺了跺。

他们的裤管高高卷起来，然后拄着锄头在絮说着，他们的对话简洁，交谈中有爽朗的和憨厚的笑，我虽然没有听见他们说什么，但我明白他们的交谈绝对与名利、权力无关，我晓得他们多半说着他们眼前的庄稼。

⑥这是我儿时曾有的记忆。

这幅景象越发让我感动，我眼里几乎噙着泪水，这记忆使我于艰难苦涩时嚼之如饴。

我似乎看到泥土被犁头一浪一浪翻开，跳跃着令人心颤的黑亮黑亮的光泽。

牛，是弓着背的；犁也是弓着的；庄稼人也是弓着的。

我明白，庄稼人只有当他们的脚踩在泥土上时才会弯下他们的腰。

他们不仅仅是对土地接触，而是在亲近生命。

父亲就对我说，种庄稼的，只有双脚踩在泥土里，心才会踏实。

我想，他们才是伟大的哲学家。

苦么？苦；累么？累。

但父亲即使在两腿粘满泥土时，只要枕着田埂，他就能心安地睡起来。

父亲说是泥土给了他生命。

⑦太阳快西沉了，大叔又用脚在泥土上跺了跺，然后扛着锄头走了。

此时，夕阳的余辉与天与地合起来。

我再次匍匐在土地上，我又听到泥土细腻中夹杂着的哔剥声，那是泥土在发酵，那是庄稼在抽节，那声音让人心颤，它让人虚空的心充盈起来。

⑧人，狂躁不安时抑或怨忧难解时，你去亲近土地，聆听泥土的声音吧。

那声音像天籁之音，它使人宁静使你的心空一尘不染。

我又一次趴在田埂上，双手捧着一掬泥土，然后，张开掌，泥土顺手心落下，又浸洇开去。

我又听到泥土的呢喃声。

(选自《中华散文》，有改动)
14、本文是以什么为线索来组织材料的？（3分）
15、 结合语境，揣摩第⑥段画横线句子的含义及其在文中的表达作用。

（4分）
含义： 作用： 16、作者在第③段说：“我的心兀然就颤栗起来”，第④段又说“我狂躁不安的心此时完全安顿下来”，你认为作者为何会有这两种不同的感受？（4分）
17、 文章一连四次写到“我”匍匐在土地上，五次写到“我”听到了泥土的声音。

作者这样写，表达了一种什么样的思想感情？（3分）
18、 本文在内容、结构、语言和写法等方面都具有突出的特色，请你就其中的某一方面举例分析。

（4分）
19、 作家韩少功在《土地》一文中曾说：“总有一天， 人们终究会明白绿遍天涯的大地乃是我们的生命之源，比任何东西都重要得多。

”读完本文后，结合你对土地的认识，就你感触最深的一点，谈谈自己的感受或体会。

（4分）
（二)阅读下面文段，完成20—25题（17分）。

长在岩石下面的小花
马付才
①初二那年，我从家中那台十四英寸的黑白电视机中，看到了一幢幢高耸的大楼直插云霄，一座座盘旋的立交桥雄伟壮观，一辆接一辆的小汽车井然有序的穿梭不停，大街上的霓虹灯闪着诱人的光彩，商场里琳琅满目的商品让人眼花缭乱。

②我目瞪口呆，原来城市是这样的美好啊! ③年少的我由此陷入了深深的忧伤， ④第二天，我质问．．父亲：“你怎么不是城里人呢?” 我想，父亲如果是城里人该有多好，那我也就是城里人了。

⑤暑假，几名城里的大学生到我们这座大山里写生，他们背着画夹，戴着大阳帽， 洋气十足。

其中有一个叫黄春草的女孩儿，就借住在我家。

⑥有一天早上，为了画日出，天刚蒙蒙亮她就起床了。

我缠着要看她画画，就和她一起去了。

我们一起登上了山顶，大阳升起来了，红彤彤的，将云彩映照得格外艳丽。

黄春草支起画夹，神情专注地画着。

等她画完画，我们就坐在一块石头上聊天。

我说：“我真羡慕你，生活在大城市里，享受着富足的生活和良好的教育，像我这样活着实在没有一点儿意思。

”可她却说：“不要把别人的生活想得太美好，小小年纪不要如此多愁善感。

我给你讲一个故事吧。

”
⑦于是她讲道：“在一座大山深处，有一个小女孩儿，十岁那年，母亲病逝；十二岁那年，父亲抬木头时被砸伤，从此干不了体力活儿。

她每天背着个破布包，跑步去六公里外的学校上学。

放学后，她还得割猪草，像男人一样在腰上缠根绳子，下到悬崖下面挖药材，挣点找补贴家用和交学杂费。

后来她考上了大学，她一共贷了八千多元的助学贷款……”
⑧我想不到这个世界上还有比我更不幸的人，我以为她在给我编故事，黄春草却说这个女孩儿就是她。

⑨我惊讶地看着黄春草，她的脸上非常平静。

我想，比起黄春草，我幸运得多了，最起码，我还有爱我的爸爸和妈妈。

⑩黄春苹的手指向远处，顺着她手指的方向，我惊讶地发现，一朵不知名的小花竟然．．生长在一块伸出的岩石下面。

那块岩石像伸出的房檐一样，严严实实地遮挡住了阳光，但是小花竟然．．绽放了。

她说：“阳光虽然没能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了阳光的存在，哪怕是一点点余光。

”
⑾是呀，我们不能选择自己出生的时间和地点，但我们可以选择顽强，在艰苦的环境中一样能够茁壮成长，就像那朵长在岩石下面的小花。

20、本文讲述了一个怎样的故事?请用简洁的语言加以概括。

(不超过50字) (3分)
21、联系上下文，谈谈你对下列句中加点词浯的理解，(4分) (1)第二天，我质问．．
父亲：“你怎么不是城里人呢?”(2分) (2)一朵不知名的小花竟然．．生长在一块伸出的岩石F 面……但是小花竟然．．
绽放了。

(2分)
22、第⑥段中画线的句子是景物描写，请联系上下文，分析这个句子的作用。

(3分)
23、请谈淡你对第⑩段“阳光虽然没能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了阳光的存在，哪怕是一点点余光”这句话的理解。

(2分)
24、试分析文章标题“长在岩石下面的小花”的作用。

(2分)
25、不管是贫穷，还是富足；是杰出，还是平庸，在比较中，我们往往都会感到自己的处境不如意。

亲爱的同学，读了本文后，你一定会对自己的生活有新的认识，对人生有新的感悟，请以“感谢你，岩石下的小花”为题，写一段话。

(50字左右)(3分)
四、写作实践（50分）
题目：给我
要求：①把题目补充完整后作文。

例如：给我一缕阳光，给我一份自信，给我一次机会，给我一个微笑，给我一张美丽的脸……②文章要有真情实感。

③除
（九）
一、语言积累及运用
1、淋漓 rúrǎn 悠荡
2、D
3、略（见监控卷二）
4、（言之有理即可）示例：当我们需要勤奋的时候，先要战胜自己的懒惰；当我们需要宽宏大量的时候，先要战胜自己的狭隘浅薄。

5、孙悟空，刘备，鲁滨逊漂流记，奥斯特洛夫斯基
6、示例：各行个业，都要把人的生命放在第一位，要为人的生活、工作、学习等提供一切可能的方便。

7、略
8、C
9、（1）B （2）略
二、文言文阅读10分、每个1分。

（1）洗涤（2）立、树立或竖立（3）少11、每题3分。

（1）可以在远处观赏却不能（贴近）去玩弄。

（2）爱牡丹的人，当然是很多了。

12、D 13、观点1分，理由3分。

同意与否均可，理由要能支撑观点。

三、现代文阅读
（一）14、作者对土地的感情（若答“听到泥土的声音”或“泥土的声音”也算对。

3分）15、含义：憨厚朴实的庄稼人不单单是在耕耘土地，播种希望，也是在亲近和敬重生长希望、养育生命的土地。

作用：使作者的思想感情得到升华，主题得到突出和升化。

（4分，各2分）16、第三段写“我”仰望，“我”远眺，“满眼的青和橙绿，这是多年已没有过的”，土地所呈现的无限生机给“我”所心灵带来
极大的触动，所以“战栗”；第四段中，当“我”抚摸着稻穗和叶子，嗅着稻子所散发的幽香，看到土地所孕育出的一片希望时，内心感动惬意和满足，心情自然安顿下来。

（4分）
17、表达了作者对泥土的亲近、挚爱、依恋和难舍难分的思想感情。

（3分）
18、内容：作者多次写倾听泥土的声音，反复咏叹，层层递进，感情逐步深入。

结构：首尾照应，脉络清晰，结构谨严。

语言：富有感情，隽永深刻，耐人寻味。

写法：联想想像，虚实结合，反复咏叹，借景抒情，真抒胸臆。

（4分，举例2分，例子略；分析2分，任选一方面从某一角度分析，意思对即可，若从其他方面举例分析且正确、通顺亦可。

）
19、提示：开放性答案，能结合自己的认识谈体会，2分；体会深刻，表达顺畅，2分。

（二）(17分)20、“我”生活在大山里，羡慕城里人的生活．听了黄春草在逆境中奋斗的经历后，认识到了只有选择顽强．才能茁壮成长。

21、 (1)“质问”：表达“我”对父亲的不满，把自己不能过上城市富足生活的责任归结到父亲身上。

意合即可 (2)第—个“竟然”强调小花恶劣的生长环境；第二个“竟然”突出了小花顽强的生命力；)22、烘托了“我”对黄春草的美好生活的羡慕之情(或“向往之情”)。

23、“阳光”暗喻了美好生活(“阳光虽然没有照到小花身上”是指还没有过上美好生活，但“小花心里已感受到了阳光的存在”是指看到了美好生活的存在)这句话告诉我们看到了美好生活，就有了希望和梦想，就要去追求奋斗。

24、形象点明了文章的工旨(2分．如果不写“形象”扣一半) 暗喻了在逆境中顽强奋斗的人(或者“黄春草”25、提示：紧扣原文．结合实际，语言流畅。