基于微课的模拟电子技术实验教学探究

基于微课的模拟电子技术实验教学探究
以模拟电子技术为例，传统的教学方式主要是采用教师上课讲解理论知识，然后再安
排学生到实验室进行实践操作，这种方式虽然也取得了一定的效果，但缺点也是很明显的，比如学生们只有在实验室才能进行实践操作，而且在实验过程中时间和位置都是有限制的，这样会对学生的学习产生限制，而微课则能够有效的解决这个问题。

首先，微课可以将理论知识和实验操作合在一个视频里进行讲解。

在视频中教师可以
简单的介绍一下所要进行的实验步骤和需要的器材，然后配合实验视频进行操作，这样学
生可以看到操作步骤的全过程，并对比理论知识加深理解，也能对实验进行更加深入的理解。

此外，在微课的实验环节中，一般都有相应的讲解和提示，这样学生在实验时就可以
避免一些常见的错误，提高实验的成功率，并且也能够自主查找自己的问题，加深理解和
记忆。

其次，在微课的实验模拟中，课程的封闭性和可重复性也为学生的学习创造了优秀的
环境。

封闭性指的是不受时间、地点等条件影响，全部课程在学习前都预先制作好，学生
可根据自己的需求掌握知识。

而可重复性指的是学生可以多次看和做实验，直到掌握为止。

这种方式能够灵活地适应不同的学生需求，并且可以在课外及 anytime 任何地点进行学习，能够更好的发挥学科特点，让学生在实践中熟练掌握所学的理论知识。

总之，基于微课的模拟电子技术实验教学在很大程度上可以提高学生的学习效果，缩
短学生与实验之间的距离，让学生能够更加自由灵活的进行学习和实验，也更有趣味性。

这种教学方式能够让学生在课程中获得更多的探究性思维，让学生从感性认识到理性思考，全面提升学生的能力。