英语教学中文化背景知识的渗透策略

英语教学中文化背景知识的渗透策略
文化在语言学习中的地位十分重要，然而在如今的英语课堂上，英语文化的普及却是
少之又少。

语言不能脱离文化而孤立存在，英语对于中学生来说是第二语言，学生对它很
可能有排斥感，就如身体的排异功能一样。

那么，如果教师能够在教学当中给学生多普及
一些英语文化知识，让学生在外国文化的熏陶中学习他们的语言，这样学生学习起来就会
容易很多。

一、依托课堂，渗透文化知识
笼统地说道，文化就是一种社会现象，就是人们长期缔造构成的产物，同时也就是一
种社会现象，就是社会历史的底蕴物。

清楚地说道，文化就是指一个国家或民族的历史、
地理、风土人情、传统习俗等。

正因为此，也有人将文化精妙地比喻为“背景信息”。

因
为我们生活在中国，对中国的历史文化有著轻易或间接的碰触，所以自学汉语易如反掌。

但英语相同，它的文化远在异国他乡，如果就只纯粹地自学语言科学知识，自学出来就可
以非常的困难。

而且，许多教师都存有着错误的教学观念，指出学英语就是为了考试，从
而在教学过程中忽略了对文化科学知识的扩散，因小失大。

教师应转型教学观念，充分利
用课堂教学，传播文化科学知识。

比如，英语中的颜色单词都有著很深的文化内涵，在英
语教学中，教师可以将这一文化讲授给学生听到。

例如在英语文化中，white存有“天主，吉祥”的意思，所以很多拎white的短语都有著以此延展而来的意思，例如“awhiteday”就是“好日子”的意思；再例如“whitelie”就意指“宽容的谎言”。

而black意味著丧生、罪恶和痛苦，所以在拎black的短语中就有著以此而延展去的意思，如blackdeeds
意指“行径”；再例如“blackinface”意译为“脸色铁青”，引申义为“庄严、气度”。

二、拓宽渠道，了解英语文化
文化科学知识的扩散就是一个漫长而缓慢的过程，须要潜移默化地展开。

纯粹从课堂
上教师口中获得的还远远不够，学生还要在平时生活中多特别注意对英语文化的累积，充
分利用不好各种外在的资源去扩充自己。

在日常生活中体验和介绍文化，就可以辨认出文
化没优略之分后，只有差异。

中西文化之间必然存有着非常大的差异，学生必须介绍这些
差异，学会认同他人文化。

学校也可以通过宣传栏给学生传播文化，为学生指明方向。

同时，英语报纸、电影、小说等等都就是学生介绍英语文化的有效途径，这些方式比较形象
也更为有意思，中学生拒绝接受出来也更为难。

使学生在英语氛围中随心所欲学英语，在
英语的熏陶中，介绍真正的西方文化。

比如，教师可以为学生播出中央十台《期望英语》
节目，率领学生在体会西方文化的过程中自学英语。

对学生来说，这就是一个非常极好的
挑选，对学生英语的提升也可以存有非常大的协助。

又例如，教师还可以率领学生用英语
展开话剧表演，使学生在交流中自学英语。

《白雪公主》就是一个较好的剧本，可以使学
生分别饰演其中的角色，全英文演出。

这样不仅能够锻炼身体学生的英语口语能力，还进
一步增强了学生对自学英语的兴趣，培育了学生的`合作意识。

再例如，教师还可以给学
生布置用英语制作手抄报的作业，使学生在手抄报上以英语写下一些笑话、故事等。

学生
在收集资料的过程中，其英语科学知识就已经获得了提升。

三、加深理解，弘扬中华文化
随着中国地位的不断提高，越来越多的外国人对中华文化感兴趣，同时我们也期望介
绍更多的西方文化。

学生在自学英语文化时必须特别注意把握住其精华为我所用，另外必
须学会弘扬中华文化。

初中英语就是未来进一步自学英语的基础，教师的言传身教非常关键。

教师在英语教学中弘扬中华文化，也有助于培育学生的民族和爱国精神。

教师在教学
的过程中还可以借助比较法，协助学生进一步认知西方文化，也可以协助学生增进对西方
文化的记忆。

教师在教授西方文化时，可以时不时地混入中华文化，使学生介绍中外文化
的共同性和差异性。

教师可以明确提出一个文化现象，使学生展开分组讨论，将其与本国
文化展开比较，增进学生对中西方文化的认知。

比如，教师可以使学生积极开展朗读活动，将学生分成中、外文化两个小组，一个小组用中文朗读中华文化经典，另一个小组用英文
朗读西方文化经典，展开比赛。

此时，教师就应属学生挑选出一些经典名作，这些名作既
能够锻炼身体学生的英语能力，又能够使学生切身体会中西方文化的差异之所在，并使学
生感受到文化的魅力。

除了这种形式，教师还可以使学生举行辩论会、演说、班级文化角、主题班会等等，使学生较好地增进对中西方文化的认知。

总之，初中英语教师不仅必须教
授学生基础的科学知识，还要将西方文化带入至英语教学中，以此去唤起学生自学英语的
兴趣。

兴趣就是最出色的老师，只要存有了兴趣，什么事情都会显得不再那么困难，这为
学生将来进一步自学奠定了稳固的基础。