第15课汉通西域和丝绸之路的教学反思

《第15课汉通西域和丝绸之路》的教
学反思
《第15课汉通西域和丝绸之路》的教学反思
保亭思源学校王绥泽
本节课共有三部份内容：一、张骞通西域二、丝绸之路3、班超经营西域；其中，第1和第2个问题是本节课的重点和难点，通过学习本节课，让学生把握我国古代历史上中原地域与边疆地域的经济文化联系和东西方经济文化交流的历史进程。

培育学生全面分析问题和试探问题的能力，并通过学习张骞、班超两个历史人物，强化学生爱国主义热情。

学生利用导学案学习，如此有利于他们自主学习，并节约了时刻。

通过学习，学生们自主学习的热情很高涨，并踊跃展现自己的功效，不明白的问题能够在小组内交流并消化掉。

在学习和讨论的进程中，对那些踊跃回答下列问题的同窗给予鼓舞，以此来提高他们的自信心。

可是，学生们关于基础知识的巩固程度还不够，欠熟练，把握得不够扎实，我在本节课中也存在着必然的不足：
一、张骞通西域这一部份的教学其实应该做得
更好，我能够把这部份的内容弄活起来，比如把张骞在西域的所见所闻以第一人称的形式，让学生来描述；或以张骞为记者进行追踪报导，如此就能够够训练学生的口才，同时也能够训练学生的语言组织能力。

二、关于丝绸之路的教学，若是为了活跃课堂气氛，让学生更好地记住丝绸之路，我应该用多媒体展现出地图，让几个学生依照地图来从头走一下丝绸之路。

3、知识的延伸不够，如：能够结合现实生活谈一谈西部的开发，也能够结合讲讲关于东突事件等。

4、在当堂巩固环节，应多设计一些选择性题目和材料分析题。

五、学生会了的问题，不该该再去过量的强调。

在尔后的教学进程中，我要多看一些与历史知识有关的书籍，拓展自己的知识面，争取做一名与时俱进、知识渊博的教师。

《第15课汉通西域和丝绸之路》的教学反思
保亭思源学校王绥泽
本节课共有三部份内容：一、张骞通西域二、丝绸之路3、班超经营西域；其中，第1和第2个问题是本节课的重点和难点，通过学习本节课，让学生把握我国古代历史上中原地域与边疆地域的经济文化联系和东西方经济文化交流的历史进程。

培育学生全面分析问题和试探问题的能力，并通过学习张骞、班超两个历史人物，强化学生爱国主义热情。

学生利用导学案学习，如此有利于他们自主学习，并节约了时刻。

通过学习，学生们自主学习的热情很高涨，并踊跃展现自己的功效，不明白的问题能够在小组内交流并消化掉。

在学习和讨论的进程中，对那些踊跃回答下列问题的同窗给予鼓舞，以此来提高他们的自信心。

可是，学生们关于基础知识的巩固程度还不够，欠熟练，把握得不够扎实，我在本节课中也存在着必然的不足：
一、张骞通西域这一部份的教学其实应该做得更好，我能够把这部份的内容弄活起来，比如把张骞在西域的所见所闻以第一人称的形式，让学生来描述；或以张骞为记者进行追踪报导，如此就能够够训练学生的口才，同时也能够训练学生的语言组织能力。

二、关于丝绸之路的教学，若是为了活跃课堂气氛，让学生更好地记住丝绸之路，我应该用多媒体展现出地图，让几个学生依照地图来从头走一下丝绸之路。

3、知识的延伸不够，如：能够结合现实生活谈一谈西部的开发，也能够结合讲讲关于东突事件等。

4、在当堂巩固环节，应多设计一些选择性题目和材料分析题。

五、学生会了的问题，不该该再去过量的强调。

在尔后的教学进程中，我要多看一些与历史知识有关的书籍，拓展自己的知识面，争取做一名与时俱进、知识渊博的教师。

《第15课汉通西域和丝绸之路》的教学反思
保亭思源学校王绥泽
本节课共有三部份内容：一、张骞通西域二、丝绸之路3、班超经营西域；其中，第1和第2个问题是本节课的重点和难点，通过学习本节课，让学生把握我国古代历史上中原地域与边疆地域的经济文化联系和东西方经济文化交流的历史进程。

培
育学生全面分析问题和试探问题的能力，并通过学习张骞、班超两个历史人物，强化学生爱国主义热情。

学生利用导学案学习，如此有利于他们自主学习，并节约了时刻。

通过学习，学生们自主学习的热情很高涨，并踊跃展现自己的功效，不明白的问题能够在小组内交流并消化掉。

在学习和讨论的进程中，对那些踊跃回答下列问题的同窗给予鼓舞，以此来提高他们的自信心。

可是，学生们关于基础知识的巩固程度还不够，欠熟练，把握得不够扎实，我在本节课中也存在着必然的不足：
一、张骞通西域这一部份的教学其实应该做得更好，我能够把这部份的内容弄活起来，比如把张骞在西域的所见所闻以第一人称的形式，让学生来描述；或以张骞为记者进行追踪报导，如此就能够够训练学生的口才，同时也能够训练学生的语言组织能力。

二、关于丝绸之路的教学，若是为了活跃课堂气氛，让学生更好地记住丝绸之路，我应该用多媒体展现出地图，让几个学生依照地图来从头走一下丝绸之路。

3、知识的延伸不够，如：能够结合现实生活
谈一谈西部的开发，也能够结合讲讲关于东突事件等。

4、在当堂巩固环节，应多设计一些选择性题目和材料分析题。

五、学生会了的问题，不该该再去过量的强调。

在尔后的教学进程中，我要多看一些与历史知识有关的书籍，拓展自己的知识面，争取做一名与时俱进、知识渊博的教师。