秋天的童话
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高效课堂导学案
学科_语文_二_年级_上册第___一__单元
学校：_汉川市杨林小学_主备人：_刘俊
课 题
1.《秋天的图画》
课 型
新授课
教学内容
课时
第（1）课时
教学目（含重难点）
知识以技能：会认读8个要求会认得字，会写8个要求会写的字。能正确、流利、有感情地朗读课文。
过程和方法：通过朗读体会，感受秋天的美丽和丰收。
2、欣赏了秋天的风光，你能说一说描写秋天的词语吗？
3、有这么多形容秋天的词语，你们觉得秋天是一个怎样的季节呀？（美丽、丰收）对，秋天实在是太美了，美得就像一幅画（板书课题：秋天的图画），请同学们齐读课题,出示学习目标。（ppt5、6）
二、学案引领，自主学习
（一）初读课文，识字
出示导学提示一：（2+3）（ppt7、8、9）
情感态度和价值观：体会文中秋天的景象和劳动人民对秋天的喜爱、赞美之情。
重点：识记生字。
难点：读出对秋天的喜爱和赞美之情。
课前准备
1、教师准备多媒体课件
2、学生预习课文
教学过程
教师行为预设
个性调整
一、创设情境，感知课文（3分钟）
1、同学们，知道现在是什么季节吗？（秋天）炎热的夏天刚刚过去，凉爽的秋天就要到了。看，多美啊！（ppt1、2、3、4）
出示导学提示二：（2+2）(ppt10、11)
任务：朗读课文
要求：
1、朗读课文，注意读正确，读通顺。达到要求后组内互读，小组长检查。
2、一人一句，接读课文。
评价：朗读正确、流利，有感情。
小组汇报反馈，纠正指导。（展示小组评星）（5分钟）
（二）指导书写
出示导学提示三：（2+2+4）(ppt12、13、14)
任务：认识生字
要求：
1、自由读课文，用喜欢的符号画出文中的生字，把字音读准，把句子读通顺，看看课文一共有几句话。
2、组内检查认读情况，交流识记方法。
评价：找得认真，读得大声。
记得快，方法好。
小组汇报反馈，教师正音，齐读。（展示小组评星）（5分钟）
过渡：小朋友通过自己的努力，都有了收获，学习了课文，你们会有更大的收获。
评价：观察认真，读得正确，书写规范。
小组汇报反馈，纠正指导。（展示小组评星）（5分钟）
教师在田字格中范写，总结，学生再在田字格中将每个字临写两遍。最后指名读，男女生读，齐读生字词。（5分钟）
课堂圈生字非常的浪费时间，上课之前必须 布置预习作业，不然以高效课堂模式并不能一节课 完成所有的任务。
板书设计
1.秋天的图画
波 浪 灯 作
字 苹 丽 劳
课后反思
本课内容赞美了劳动人民的辛勤劳动，秋色宜人 ，注重读训练，培养诵读习惯和良好的书写习惯。
任务：学写生字
要求
1、组内巩固“我会认”的生字：开火车游戏
2、认读“我会写”的生字，注意读准字音，并分别组词。
3、小组内自由观察，运用已学知识，识记生字并完成课后“我会写”中的8个生字自己感到书写困难的生字，让其他同学帮助。
③书写时我们应该注意什么？
学科_语文_二_年级_上册第___一__单元
学校：_汉川市杨林小学_主备人：_刘俊
课 题
1.《秋天的图画》
课 型
新授课
教学内容
课时
第（1）课时
教学目（含重难点）
知识以技能：会认读8个要求会认得字，会写8个要求会写的字。能正确、流利、有感情地朗读课文。
过程和方法：通过朗读体会，感受秋天的美丽和丰收。
2、欣赏了秋天的风光，你能说一说描写秋天的词语吗？
3、有这么多形容秋天的词语，你们觉得秋天是一个怎样的季节呀？（美丽、丰收）对，秋天实在是太美了，美得就像一幅画（板书课题：秋天的图画），请同学们齐读课题,出示学习目标。（ppt5、6）
二、学案引领，自主学习
（一）初读课文，识字
出示导学提示一：（2+3）（ppt7、8、9）
情感态度和价值观：体会文中秋天的景象和劳动人民对秋天的喜爱、赞美之情。
重点：识记生字。
难点：读出对秋天的喜爱和赞美之情。
课前准备
1、教师准备多媒体课件
2、学生预习课文
教学过程
教师行为预设
个性调整
一、创设情境，感知课文（3分钟）
1、同学们，知道现在是什么季节吗？（秋天）炎热的夏天刚刚过去，凉爽的秋天就要到了。看，多美啊！（ppt1、2、3、4）
出示导学提示二：（2+2）(ppt10、11)
任务：朗读课文
要求：
1、朗读课文，注意读正确，读通顺。达到要求后组内互读，小组长检查。
2、一人一句，接读课文。
评价：朗读正确、流利，有感情。
小组汇报反馈，纠正指导。（展示小组评星）（5分钟）
（二）指导书写
出示导学提示三：（2+2+4）(ppt12、13、14)
任务：认识生字
要求：
1、自由读课文，用喜欢的符号画出文中的生字，把字音读准，把句子读通顺，看看课文一共有几句话。
2、组内检查认读情况，交流识记方法。
评价：找得认真，读得大声。
记得快，方法好。
小组汇报反馈，教师正音，齐读。（展示小组评星）（5分钟）
过渡：小朋友通过自己的努力，都有了收获，学习了课文，你们会有更大的收获。
评价：观察认真，读得正确，书写规范。
小组汇报反馈，纠正指导。（展示小组评星）（5分钟）
教师在田字格中范写，总结，学生再在田字格中将每个字临写两遍。最后指名读，男女生读，齐读生字词。（5分钟）
课堂圈生字非常的浪费时间，上课之前必须 布置预习作业，不然以高效课堂模式并不能一节课 完成所有的任务。
板书设计
1.秋天的图画
波 浪 灯 作
字 苹 丽 劳
课后反思
本课内容赞美了劳动人民的辛勤劳动，秋色宜人 ，注重读训练，培养诵读习惯和良好的书写习惯。
任务：学写生字
要求
1、组内巩固“我会认”的生字：开火车游戏
2、认读“我会写”的生字，注意读准字音，并分别组词。
3、小组内自由观察，运用已学知识，识记生字并完成课后“我会写”中的8个生字自己感到书写困难的生字，让其他同学帮助。
③书写时我们应该注意什么？