手语分类
中国的手语
中国的手语社会左手五指撮合，指尖向上，右手食指围绕左手转一圈，表示各种人聚合起来的社会。
交际双手伸出拇、小指，相对竖立，交替来回移动。
风俗（一）一手直立，左右微动，即“风”手势。
（二）一手五指撮合，指尖在前额按一下，再向下移，并张开五指。
习惯一手五指撮合，指尖在前额按一下，再向下移，并张开五指。
姓名一手食指沿另一手中、无名、小指尖向下划动（中指表示“姓”、无名、小指表示“名”）。
年龄（一）一手食指沿另一手拳背骨关节凸起处向下划，即“年”手势。
（二）一手指尖向上，五指分开，指尖颤动几下，表示多少。
籍贯（一）一手小指放于另一手虚握的拳内，然后向下拉出，象征出生。
（二）一手食指向下指，表示出生的地方。
地址（一）一手食指向下指，即“地”手势。
（二）一手食指沿另一手中、无名、小指尖向下划动，组合为“地名”。
会客（一）两手各伸出拇、小指，由两旁向中间靠近，象征两个人会见。
（二）双手伸拇指互碰几下，表示朋友、客人。
请客（一）双手掌心向上，往旁移动一下，如邀请动作。
（二）同“会客”手势（二）。
宴会（一）双手作端酒杯状，然后举起碰杯，模拟敬酒干杯的动作。
（二）双手五指微曲，从两侧向中间并拢。
参观一手食、中指置于面前，指尖向前绕一二圈，表示观看。
访问（一）一手伸拇、小指绕一圈，象征走访。
（二）一手食指从嘴部向前点两下，表示“询问”。
走访（一）一手伸拇、小指绕一圈，象征走访。
（二）一手食指从嘴部向前点两下，表示“询问”。
咨询（一）一手掌心向上，向前微移一下，表示征求之意。
（二）一手食指从口边向上提起，象征意见。
开会（一）双手掌心相对，手指伸直并拢，然后双手同时向左右两侧外翻，手背向外。
（二）双手五指微曲，从两侧向中间并拢。
会见（一）两手各伸出拇、小指，由两旁向中间靠近，象征两个人会见。
（二）双手食、中指微曲，指尖相对，从两旁向中间互触，表示双方想见。
接见（一）两手各伸出拇、小指，由两旁向中间靠近，象征两个人会见。
（二）双手食、中指微曲，指尖相对，从两旁向中间互触，表示双方想见。
手语入门
伸出你的手，伸出我的手，让我们大家都来学些手语与聋人朋友交流伸出你的手伸出我的手让我们共同来体验手语无障碍交流的和谐、幸福的感受第一部分手指字母姓氏姓名；曹；陈；邓；董杜；胡；吴；许（徐）；鲁；苏沈；孔郭；蒋；梁；李；孙；魏冯；韩；毛；彭；王；汪；闫；俞（余）；刘；姚；于；张；赵周；郑；朱；曾魏| 右手打手指字母“W”的指式，贴于左胸上方，指尖朝斜上方杜| 一手打手指字母“D”、“U”的指式胡|一手打手指字母“H”、“U”的指式沈| 一手打手指字母“SH”的指式，并作“∨”状划动，表示“沈”的上声调。
学打自己的名字（举例子）拓展学习：用手语起名字的方法1）以人的特征来命名例如人的体型、发型、长相等2）用人的服饰、配饰等来命名例如衣服、眼睛、挂饰等3）用人的身份来命名例如校长、党员等4）用人名的汉字来命名例如防汉字的方法“丁、王”等或者表意的“杨、马牛、方”等5）用人名的汉字拼音指语来命名，一般用姓的声母指式，也有用名字中的一个或两个字母的指式来命名例如赵（zh）沈（sh）6）综合方法。
就是综合使用以上两种或几种方法来命名手语命名时，一般都是用手势表达最初看到某人时的典型特征。
手语名字一旦约定俗成，便使用一辈子；在取名字时要注意文明，避免用人的生理缺陷来取名。
第二部分打手语时注意哪些服饰：要注意颜色单一，衣袖不要太宽大，冬天一般不戴手套、厚围巾、口罩打手语；头发不要遮脸颊，不佩戴不恰当的耳环，不要花甲聋人怎样打招呼聋人之间见面时，打招呼从不用尊称，不称呼对方姓名、职务等，而是习惯的用食指指一指对方，开门见山、直叙来意或提出来意，这不是说聋人没礼貌而是聋人群体内的交流习惯，聋人见面时也是很讲礼貌的，只是这种礼貌是通过打招呼时面部和蔼、尊敬的表情出来，这是聋人和听人两种文化之间的区别交谈时怎样引起聋人注意1）你要在他旁边，可以轻拍他的肩膀。
若他在同别人谈话，要等他谈完一段话后，在招呼他2）若聋人多，你需要向大家说话，比如要开会了让大家安静下来，你可以把室内的灯关了再开两次引起他们的注意，如果地面是地板，可以跺地板，通过震动来引起注意，。
战术手语PPT课件
战术手语的定义
是指在作战行动中利用手指、手掌和手臂 所做出的动作、姿势来传达一些特定内容 的通讯方式。
例如：在搜索行动中，特别是在房屋中实施秘 密搜索行动时，以这种简单的通信联络的方法 前进，同伴中每个人都能准确地知道另一方的 行动意图，同时也能隐蔽自己的行动企图。这 样才能有效地减小敌对分子对自己或同伴造成 的威胁，更好地相互支援、协同作战。
因此，在房屋搜索歹徒的行动中，为确保安全、 秘 密地完成任务，最好的办法就是通过非言语交际将 自己的行动企图和有关歹徒的情况告诉自己的同伴。
使用战术手语的意义
在房屋搜索歹徒的行动中，为确保在不为 对方察觉，同伴之间互相转达自己的行动 企图时，就得使用手势信号,即手语。实际 上手势信号本身并不重要，但所有行动队 员必须知道某一特别信号代表的是何意思。 一个由2至3人组成的战术行动小组可能只需 要几种基本的信号，而专职战术行动队则 需要一个完整的形体信号系统来进行非言 语交际，即通过某种简单的通信手段来完 成队友之间的秘密联络。
战术手语的分类
战术手语可分为数字手语、命令手语、队 形手语、告知手语、专指手语等五类。
注：手语的方式、内容可以按每个特别 行动小组或小分队的任务环境需要而自 行制定，并可随着训练和实际使用经验 不断累积而更加丰富起来。
战术手语的重要性
在房屋中搜索歹徒时，特别行动小组或小分队首 先要考虑的是自己的行动应不为对方所知。在有 同伴协助完成此项任务的情况下，行动队员面临 的危险会小些。但相互支援的同伴之间是需要联 络的。显然，在房屋搜索行动中，你并不想、也 不能就自己将采用什么办法对付走廊中一个T型交 会处的问题与自己的同伴进行争论；你也不能用 命令的口吻大声告诉他拐角另一边藏有歹徒。但 在房屋搜索行动中一方发现或觉察到有关歹徒的 信息，则必须传达给自己的同伴，否则行动小组 或小分队在协同作战上可能就要出现一些意想不 到的问题。
手语学习图解
武汉长江职业学院青年志愿者协会实践服务部手语培训班手语图解学习资料手语基础（一）手语基础二：习拼音字母可以有助于今后的举一反三，也是手语的基础手语基础三：1、我————一手食指指着自己。
2、你————一手食指指向对方。
3、他————一手食指指向侧方第三者。
4、我们————一手食指先指胸部，然后掌心向下，在胸前平行转一圈。
5、你们————一手食指先指向对方，然后掌心向下，在胸前平行转一圈。
6、他们———一手食指指向侧方第三者，然后掌心向下，在胸前平行转一圈。
7、自己————一手伸食指，指尖向上，贴于胸前。
8、大家————一手掌心向下，在胸前平行转一圈。
9、谁————一手伸食指，指尖向上，在背前前摇动。
10、男————一手直立，五指并拢在头侧自后向前挥动，以“短发”表示男子。
11、女（姑娘）——一手拇、食指捏耳垂，象征耳环，泛指妇女（凡女性均用此手势）。
12、婴儿————双手掌心向内，一上一下，虚置胸前，作抱婴儿状。
13、小孩（少年、儿童）——一手平伸，掌心向下，在胸前向下微按（根据小孩、儿童、少年不同身高而决定手的高低）。
14、青年————一手掌心在下巴无胡须来表示青年。
15、老人————①一手在下巴作理胡须动作，以长胡须来表示老。
②双手食指搭成“人”字形。
16、父亲（爸爸）————一手伸拇指贴在嘴唇上。
17、母亲（妈妈）————一手伸食指贴在嘴唇上。
18、哥哥————一手先伸中指贴于嘴唇上，再改伸掌直立，在头侧自前挥动，即“男”手语。
19、姐姐————一手先伸中指贴于嘴唇上，然后改以拇、食指捏耳垂。
20、妹妹————一手先伸小指贴于嘴唇上，再打“女”手势。
21、男孩（儿子）——①同“男”手势。
②同“小孩”手势。
22、女孩（女儿）——①同“女”手势。
②同“小孩”手势。
21、女士————①同“女”手势。
②一手食指书空“士”。
22、男士————①同“女”手势。
②一手食指书空“士”。
23、同志————一手伸食、中指，手背向上，在胸前平行挥动两下。
演讲手势：演讲手势的分类和规范操作
演讲手势：演讲手势的分类和规范操作演讲手势的分类1、指示手势，指示具体对象，它可以使听众看到真实的实物。
如说到：“你”、“我”、“他”或者“这边”、那边、上头、下头时，可以用手指一下，给听众以实感。
“今天，这里有没有特务?你站出来，你出来讲，凭什么要杀死李先生。
”2、象形手势，用来模拟形状，给听众一种形象的感觉。
如讲：袖珍电子计算机只有这么大，双手此划一下，听众就可知道他的大小了。
3、象征手势。
启发思维，引起联想。
“这，就是为了共和国的高高站立”“祖国的未来，前程似锦”右手向前方伸出，以示未来。
4、单势、复势单势一只手，复势两只手。
①一般情况下，用单势，情感特别强烈，可用复势。
②会场的大小，会场大，听众多，可用复势。
③内容的需要。
“同志们，千万要注意，这次试验是非常关键的一次。
”(举起右手食指)(举两个食指则不对)演讲手势八大铁规则双语版how to use gesturesmake sure all your gestures are smooth and natural;所有的动作都应该流畅自然;don't put your hands in your pockets;不要把手插在口袋里;let your hands and arms drop naturally to your side，gently fold both indes fingers together，without wringing or gripping your hands in any way;将手和手臂自然地在身体两侧下垂，轻微屈起食指，不要扭在一起或紧握拳头;let your hands do what they want to do as long as they don't go back into your pockets or make obscene gestures.手想要怎样就让它怎样，直到它不再回到你的口袋或在听众面前做一些惹人讨厌的手势。
中国手语大全
中国手语大全什么是中国手语？中国手语是一种视觉语言，用于交流和沟通，主要由手势和面部表情组成。
它是中国聋人社群的主要交流工具，也被广泛用于聋哑人群体之间的交流。
中国手语有自己的语法和结构，可以表达各种不同的含义和概念。
中国手语的历史中国手语的历史可以追溯到古代。
在古代中国，聋哑人的交流主要依赖于口头语言和手势。
然而，直到20世纪70年代，中国手语才得到了更系统的发展和推广。
1978年，中国手语被正式确定为聋人教育的一门课程，并得到了广泛的推广和使用。
中国手语的特点中国手语有一些独特的特点，使它与其他手语系统有所不同。
首先，中国手语使用的手势和动作较大而细致，以便更清晰地传达信息。
其次，中国手语注重面部表情和眼神交流，这是与其他手语系统相比所具有的独特特点之一。
另外，中国手语还有一套独特的语法规则和约定，使其成为一种独特的视觉语言。
中国手语的基本词汇中国手语的基本词汇是学习中国手语的重要基础。
学习中国手语的最基本的一步是学习一些常用词汇，如问候语、数字、颜色、家庭成员等。
下面是一些常见的中国手语词汇示例：•你好：右手以掌心向下的方向向前抬起来，然后用食指朝上指向前方。
•感谢：右手打开，掌心向上放在左胸前。
•数字：用手指代表数字，从一到十，分别用不同的手势表示。
中国手语的用途中国手语在各个领域中都有广泛的应用。
首先，中国手语在聋人教育中发挥着重要作用，帮助聋哑学生与教师和同学进行沟通。
其次，中国手语在社交交流中也扮演着重要角色，使聋哑人士能够与其他人进行交流。
此外，中国手语还在演艺和表演领域中得到了广泛应用，如手语歌曲和戏剧表演。
学习中国手语的方法学习中国手语可以通过多种途径。
首先，可以参加中国手语的培训班，通过专业的指导和辅导进行学习。
此外，网络上也有很多学习中国手语的资源和教程，可以方便自学。
另外，与聋哑人士交流和互动也是学习中国手语的有效方法，通过实践和沟通提高自己的手语水平。
中国手语的挑战和机遇中国手语的发展面临一些挑战和机遇。
手语构成的三种方法
手语构成的三种方法：一、表意法摩状：摩状是用手语直接模仿事物所具有的明显的外观形状，例如“床、桌子、椅子”等；会意：会意是将一些不宜于直接模仿的或比较抽象的事物，采用与这类相关联的事物来间接的表达该词的意义。
例如“牛奶、表扬、自来水”等；指示：指示就是用手指直接指点（指向）所表达的事物，例如人体器官、方位、人称等。
借代：借代就是直接借用有声语言的语音或字形，用拼打指语或模仿字形、书空字形等的方法来表达词的意义。
例如“之、山、细”等。
二、构词法：词根、词缀手语的词根和词缀是不同于汉语的，手语的词根和词缀是根据手的形状来产生的。
“必须具有相同的特征，或是相关的事物，才能使用前缀和词根”如“好”这个词根，就可以派生出“首长”、“领导”、“教师”等词汇。
用“房屋”作词根，可以派生出如“礼堂”、“教室”、“少年宫”等。
一、手势语的构词特点(一)简缩现象对一个由多个字组成的汉语词汇设计手势语时，采取将其缩简成一个简单的手势动作来表示。
例如“不知道”，这个词在《中国手语》中是这样设计的：“一手掌置于额前，然后从一侧向另一侧划过，同时脸露疑惑状。
”就用这一个手势作为“不知道”的手势语词。
(二)兼代有些同义词、近义词，常常是用一个手势动作表示，这就是手势语构词中的兼代现象。
例如高兴：双手掌心向上，在胸前交替上下交替动几下，脸露笑容。
而“快乐”、“愉快”也是这样的打法。
(三)手势的位置与构词的关系手势语中，有些手势动作需要放在与表达词义的相关位置上。
手的移动移动方式有：来回摆动，上下移动，不规则抖动、擦、抹、切、削、旋转、绕、敲，拍)、手的位置(手与身体的位置关系：在头上、脑门、太阳穴、脸、脖子、胸部，胸前，腹部、手、胳膊、肩膀、腿)、手掌心的朝向(朝外，朝向自己身体，双手掌心相对或并列)等起到非常重要的作用，具体有下面几种情况：1．手势的位置与表达的关系(1)凡是属于思想活动的词类，手势位置都在太阳穴周围：如，意识、思维、认识、概念、想念、思想等。
中国手语种类
中国手语种类一、引言手语是聋人群体交流的重要工具，也是他们表达自我、传递情感和信息的重要手段。
中国手语种类繁多，涵盖了通用手语、地方手语和行业手语等多个领域。
本文将从中国手语的发展历史、分类、应用领域、推广与普及、与聋人文化的关系以及未来发展等方面进行探讨。
二、中国手语的发展历史中国手语的发展历史可以追溯到古代，但真正意义上的中国手语研究和发展是在近代以来的聋人教育领域开始的。
随着聋人教育的发展，中国手语逐渐形成了自己的体系和规范，并得到了广泛的推广和应用。
三、中国手语的分类1.通用手语通用手语是指在全国范围内通用的手语体系，主要用于聋人之间的交流和沟通。
通用手语具有规范性、通用性和易学性等特点，是聋人群体中最为普及的手语体系之一。
2.地方手语地方手语是指在不同地区、不同民族之间通用的手语体系。
由于地域文化和语言差异，地方手语在表达方式和词汇上具有一定的独特性。
地方手语对于促进聋人之间的交流和理解具有重要意义。
3.行业手语行业手语是指特定行业或领域内通用的手语体系。
例如，医学手语、法律手语等。
行业手语具有专业性和针对性，主要用于特定领域内的交流和沟通。
四、中国手语的应用领域1.教育领域在教育领域，中国手语主要用于聋人教育。
通过手语教学，聋人可以更好地理解和掌握知识，提高自身素质和能力。
同时，手语教学也有助于促进聋人与健全人之间的交流和理解。
2.康复领域在康复领域，中国手语主要用于聋人的康复训练和康复治疗。
通过手语交流，可以帮助聋人更好地适应社会生活，提高他们的生活质量。
3.社会服务领域在社会服务领域，中国手语主要用于公共服务和社区服务等方面。
例如，在公共场所设置手语翻译服务，可以让聋人更好地获取信息和服务；在社区中开展手语活动，可以增进聋人与社区成员之间的交流和理解。
五、中国手语的推广与普及1.政策支持政府应加强对中国手语的重视和支持，制定相关政策和法规，推动中国手语的普及和发展。
同时，政府还可以提供资金和技术支持，为聋人提供更好的手语服务和培训机会。
手语——精选推荐
⼿语⼿语①⼿语是⽤⼿势作⽐量，根据⼿势的变化模拟形象或者⾳节以构成的⼀定意思或词语，它是听⼒障碍的⼈（即聋哑⼈，以下简称为听障⼈）互相交际和交流思想的⼀种⼿的语⾔，它是“有声语⾔的重要辅助⼯具”，⽽对于听⼒障碍的⼈来说，它则是主要的交际⼯具。
⼿语与语⾔的差别则主要在于语⾳这个问题上和听障⼈是否以⼿势进⾏思维。
语⾔学家根据语⾔的语⾳属性认为⼿语是⼀个符号，⽽⾮语⾔；⽽聋教育专家、特殊教育⼯作者和听障⼈本⾝根据⼿语的语⾔属性认为⼿语同样是语⾔，它是语⾔的⼀个分⽀，是⼀种特殊的语⾔形式。
然⽽，⼿语不能和书⾯语绝对的对应起来，听障⼈书⾯语⾔要受到⼿语的限制，不能形成正确的书⾯语⾔，所以，听障⼈写在书⾯上的语⾔和健听⼈还是有⼀定差别的。
虽然⼿语不能作为完全意义上的语⾔，但⼿语所具有的语⾔的属性说明，⼿语应该作为语⾔的类型之⼀。
⼀、⼿语的语⾔性特征⼿语是“⼈们在聋⼈环境中使⽤⼿的指式、动作、位置和朝向，配合⾯部表情、按照⼀定的语法规则来表达特定意思的交际⼯具”（《中国⼿语和汉语双语教育初探》杨军辉《中国特殊教育》2002.1第33页）。
它“⽤⼿来表达语⾔，⼿形是它的物质载体，通过⼿的形状、位置、运动来传递信息”（《⼿语性质分析》沈⽟林《特殊教育研究》1998年第2期）。
中国⼿语在使⽤中还可以分为⼿势汉语(Signed Chinese)和⾃然⼿势（Chinese Sign Language）（《⼿语性质分析》沈⽟林《特殊教育研究》1998年第2期）。
⼿势汉语是依照汉语的语法规则，按照⼿势与词的⼀⼀对应的关系打出来的，因⽽它没有独⽴的语法和构词体系，它的语法和构词规则是从属于现代汉语的，⽬前，在教学中使⽤的就是这种语⾔。
⽽⾃然⼿语是“聋⼈之间进⾏交际的语⾔，其特点是与有声语⾔没有必然的联系，不受有声语⾔语法规则的制约”（《两种不同的⼿语》哈平安《中国特殊教育》2002年第3期第35页），有⾃⼰特有的构词规律和语法规则。
基本手语常识
手语基础(一)字词（二）句子1、我————一手食指指着自己。
2、你————一手食指指向对方。
3、他————一手食指指向侧方第三者。
4、我们————一手食指先指胸部，然后掌心向下，在胸前平行转一圈。
5、你们————一手食指先指向对方，然后掌心向下，在胸前平行转一圈。
6、他们———一手食指指向侧方第三者，然后掌心向下，在胸前平行转一圈。
7、自己————一手伸食指，指尖向上，贴于胸前。
8、大家————一手掌心向下，在胸前平行转一圈。
9、谁————一手伸食指，指尖向上，在背前前摇动。
10、男————一手直立，五指并拢在头侧自后向前挥动，以“短发”表示男子。
11、女（姑娘）——一手拇、食指捏耳垂，象征耳环，泛指妇女（凡女性均用此手势）。
12、小孩（少年、儿童）——一手平伸，掌心向下，在胸前向下微按（根据小孩、儿童、少年不同身高而决定手的高低）。
13、老人————①一手在下巴作理胡须动作，以长胡须来表示老。
②双手食指搭成“人”字形。
14、父亲（爸爸）————一手伸拇指贴在嘴唇上。
15、母亲（妈妈）————一手伸食指贴在嘴唇上。
16、哥哥————一手先伸中指贴于嘴唇上，再改伸掌直立，在头侧自前挥动，即“男”手语。
17、姐姐————一手先伸中指贴于嘴唇上，然后改以拇、食指捏耳垂。
18、妹妹————一手先伸小指贴于嘴唇上，再打“女”手势。
19、弟弟20、外祖父——①左手横伸，掌心向内，右手食指在左掌背外向下指。
②手指字母“Z”的指式。
③一手伸拇指贴在嘴唇上。
21、外祖母——①②同“外祖父”手势。
③一手伸食指贴在嘴唇上。
22、祖父——①手指字母“Z”的指式。
②一手伸拇指贴在嘴唇上。
23、祖母——①手指字母“Z”的指式。
②一手伸食指贴在嘴唇上24、同学——①一手伸食、中指，手背向上，在胸前平行挥动两下。
②双手伸掌，掌心向内赃物于胸前，如读书状。
25、朋友————双手伸拇指互碰几下，表示友谊。
26、工人————①一手食、中指与另一手食指搭成“工”字形。
演讲的11种手势技巧是什么
演讲的11种手势技巧是什么不管是在演讲中，还是在现实生活与工作的交流沟通中，手掌的运用是最普及、最常见、最频繁的，它是手势语的主角和态势语的重头戏，下面是小编为大家精心整理的演讲的11种手势技巧，希望对大家有所帮助，欢迎阅读与借鉴，感兴趣的朋友可以了解一下。
演讲的11种手势技巧(1)伸手(手心向上，前臂略直，手掌向前平伸)表示请求、交流、许诺、谦逊、承认、赞美、希望、欢迎、诚实等意思。
伸手训练：“人活在世上，谁不希望自己的一生过得有意义、有价值一些呢?”“自己活着，就是为了使别人生活得更美好!”(2)抬手(手心向上，手臂微曲，手掌与肩齐高)表示号召、唤起、祈求、激动、愤怒、强调等。
抬手训练：“尊敬的各位领导、各位来宾，亲爱的同学们，大家早上好!”“给人民当牛做马的人，人民把他抬得很高很高!”(3)举手(五指朝天，前臂垂直，手掌举至头部)表示行动、肯定、激昂、动情、歌颂等举手训练：“人生的价值在于奉献，生命的真谛在于创造!”“经验证明，能使大多数人得到幸福的人，他本身也是幸福的。
”(4)挥手(手臂向前，手掌向上挥动)表示激励、鼓动、号召、呼吁、前进、致意等。
挥手训练：“努力吧!奋斗吧!我们的明天一定会更加美好!”“同志们，朋友们：让我们在爱国主义的旗帜指引下奋勇前进吧!”(5)推手(手心向前，前臂直伸)表示坚决、制止，果断、拒绝、排斥、势不可挡等意。
推手训练：“不!不能这样!这不是我们的逻辑!”“谁不属于自己的祖国，那么他也就不属于人类。
”(6)压手(手心向下，前臂下压至下区)表示要安静、停止、反对、压抑、悲观或气愤等。
压手训练：“时间就是生命，无端地浪费别人的时间，其实是无异于谋财害命的。
”“谁若把金钱看得比荣誉还尊贵，谁就会从高贵降到低贱。
”(7)摆手(手心对外，前臂上举至中区上部)表示反感、蔑视、否认、失望、不屑一顾等。
摆手训练：“一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
”“凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。
中国手语日常用语
05
详细描述
02
可以询问对方近况，如 “最近好吗”、“你过
得怎么样”等。
04
道别
总结词：道别时，应使用 礼貌、友善的手语表达， 以保持友好关系并期待下 次相见。
详细描述
握手并微笑告别，表达感 谢和不舍。
可以约定下次见面的时间 和地点，以便保持联系。
可以说些道别的话语，如 “再见”、“再会”、“ 下次再来拜访你”等。
手语标准化
中国手语标准化工作逐步 推进，为手语的普及和发 展奠定了基础。
手语基本符号和手势
常用手势
如“你好”、“谢谢”、 “再见”等常用表达方式 ，都有对应的手势表达。
数字手势
手语中数字的表示方式与 口语不同，有其独特的手 势表达方式。
字母手势
手语中字母的表示方式与 口语也有所不同，有其特 定的手势表达方式。
03
表达情感和意愿
表达高兴和快乐
高兴
双手握拳，上扬双臂，表示开心和愉 快。
快乐
双手合十，上下摆动，表示快乐和满 足。
表达悲伤和难过
悲伤
双手捂住脸，低头垂泪，表示伤心和难过。
难过
双手交叉抱胸，低头不语，表示心情低落和沮丧。
表达感谢和道歉
感谢
双手合十，向对方鞠躬，表示感激和 谢意。
道歉
双手合十，低头鞠躬，表示歉意和后 悔。
时间
使用不同手势来表示小时、分钟和秒 ，例如“10点”可以表示为伸出10个 手指在头顶的手势。
表达数字和计算
总结词
手语中数字和计算的表达方式与汉语类似，但也有一些特殊的符 号和手势。
数字
使用手指来表示不同的数字，例如“5”可以表示为伸出5个手指 的手势。
哑语手势 (2)
哑语手势1. 引言哑语手势是一种通过手部和身体语言进行交流的方式，主要是为了应对无法听到或说话的情况。
这种交流方式可以跨越语言和文化的差异，为交流提供了更加方便和广泛的途径。
本文将介绍哑语手势的起源、分类和使用方法，希望能够帮助读者更好地理解和运用这种交流方式。
2. 起源哑语手势的起源可以追溯到古代文明时期。
在那个时代，人们尚未发展出复杂的语言体系，因此手势和身体动作成为了主要的交流方式。
随着社会的发展，人们逐渐形成了各种各样的手势，用于传递特定的信息和意义。
3. 分类哑语手势可以按照不同的目的和表达方式进行分类。
下面是几种常见的分类方式：3.1 表示数字的手势在哑语手势中，有一种特定的手势用于表示数字。
这些手势往往是根据手指的位置和姿势来确定的，每个手势代表一个具体的数字。
这种手势在一些情况下非常有用，比如在购物时和人们交流价格或数量。
3.2 表达情感的手势除了用于表示数字，哑语手势还可以用来表达情感。
不同的手势可以代表不同的情感状态，比如喜悦、沮丧、担忧等。
通过运用这些手势,人们可以更加准确地传递自己的情感，与他人建立更加紧密的联系。
3.3 指示地点的手势哑语手势还可以用于指示地点或方向。
这种手势通常是通过指向特定的地点或方向来完成的。
这对于在无法交流的情况下指导他人行动非常实用，比如在旅行中寻找某个地点或者在紧急情况下指示逃生的方向。
4. 使用方法要掌握哑语手势，需要注意以下几点：4.1 学习基本手势首先要学习哑语手势的基本知识。
可以通过阅读相关的书籍或者参加专业的培训课程来学习。
掌握基本手势是使用哑语手势的基础，也是与他人进行有效交流的前提。
4.2 注意手势的准确性在使用哑语手势时，要注意手势的准确性。
不同的手势可能只有微小的变化，但这些变化可能会导致信息的传达失误。
因此，要特别注意手势的准确性和清晰度，确保对方能够准确理解所传达的意思。
4.3 理解不同文化间的差异哑语手势的使用因文化而异，因此要注意不同文化间的差异。
中国手语概述
第一章手语概述一、手语的概念（一）手语是聋人交际的一种特殊的语言表达方式。
是听觉障碍者交际的主要工具。
它以手的动作、手指指式、身体姿态及面部表情的变化作为表意或表音手段，进行语言交际的一种符号系统。
（二）手语的类型手语包括手指语和手势语两种。
1.手指语简称指语，它以手指指式代表拼音字母进行拼音，表达意思。
是聋人交往的一种语言工具。
手指语是专为聋人设计的。
它以种种手指指式代表一个个拼音字母，成为手指字母，用手指字母按拼音的顺序依次拼打出词语的音节进行思想交流。
2.手势语是用手的动作、面部表情、身体姿势来表达意思进行交际的一种语言表达形式。
⑴自然手势语：人在说话时辅以的动作或模拟简单生活中的动作。
⑵人为手势语：基于人们互相交际的需要而产生的，具有特定含义，已形成手型固定的动作符号。
二、学习手语的意义手语学习具有非常重要的意义，可从以下几点来认识：1．手语学习有利于健听人与聋人的沟通聋人由于听力障碍，使得他们不能通过正常的方式、途径学习有声语言，因此给聋人的生活学习带来了很多不便。
聋人除了听力障碍以外，肢体和智力是健全的。
这样，聋人要在社会中求生存、要发展，他们需要了解国际、国内的重大事件，了解国家的方针政策、法律法规，还需要学习科学文化知识，需要在社会上同其他社会成员建立起正常的社会关系。
但聋人听不见、看不懂健听人说的语言，健听人看不懂聋人的手语，因此生存和发展的要求无法实现。
聋人为了生产和生活在社会上与聋人、与健听人之间要联系，要沟通，这就需要有一种适合的充当相互交流的语言工具。
手语就是这样一种可以作为共同使用、交流的语言工具，因此，聋人、健听人学习掌握手语，才能实现相互间的交流与沟通。
2．手语学习是聋校教育教学工作的需要，是从事聋教育工作的必备条件之一手语是聋校教育教学中不可缺少的语言工具。
聋校教师利用手语组织教学、讲解教学内容、检查教学效果，帮助聋人学习科学文化知识；聋校教师利用手语组织校会、班会、少先队活动等；聋校教师利用手语做聋生的思想工作，使他们明白道理；等等。
哑语手势大全
哑语手势大全
哑语手势谢谢：
一手伸出拇指，弯曲两下，表示向人感谢。
哑语手势不：
一手伸直，左右摆动几下。
哑语手势请：
双手掌心向上，在腰部向旁移，表示邀请之意。
哑语手势是的：
是：一手食、中指相搭，并点动一下。
的：手指字母“D”的指式。
哑语手势它们：一手食指指向侧方第三者。
扩展资料
哑语又叫手语是由于聋人交际的需要而产生的，它已作为聋人的一种语言，逐渐为人们所接受。
中国哑语发展史：
由于我国幅员辽阔，人口众多，如同汉语有各地方言一样，手语也有各种不同的地方手语，当然，各地的手语也对应的不同。
50年代后期，中国聋哑人福利会修订出一套《聋哑人通用手语草图》（四辑），这是我国聋人手语规范化工作的开端。
1979年，中国盲人聋哑人协会将原有的四辑修订为两辑，定名为《聋哑人通用手语图》，以后，又陆续编纂了第3辑和第4辑。
1985年底，又对这四辑手语单词进行增删、修订，在1987年召开的全国第三次手语工作会议上，将《聋哑人通用手语图》易名为《中国手语》。
1990年，中国聋人协会编辑的《中国手语》工具书正式出版发行，1994年又组织编写、出版了《中国手语》续集，对推广手语，规范手语，有着重要意义。
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（2）一手指在太阳穴指一下；
（3）双手拇指与食指成“L”形置于两颊并摆动两下。
手势语的构词和表达特点（二）
手势语的构词特点（2.5）
——基础词
手势语的构词和表达特点（二）
手势语的构词特点（2.6）
——手势的位置与构词的关系
例如：手位在头部太阳穴旁的手势语词有：“意思”、“思维”、“认识”、“概念”、“想念”、“思想”等。
1.虚词的省略：
•汉语：李小明在饭后打乒乓球。
•手势语：打乒乓球李小明饭后。
2.量词的省略：
•汉语：一张桌子、一只羊。
•手势语：一桌子、一羊。
3.动词的省略：
•汉语：我要去看电影。
•手势语：我电影要去。
手势语的表达特点
•总的来说，手势语是靠交流双方的手势和面部表情来实现的。这样为了提醒对方注意，往往把最重要的中心词先打出来，然后打说明部分和修饰部分词。有时将一些表示实际意义的主要手势语词打出来，配合相应的面部表情来传递信息。有些虚词除用相应的面部表情外，还可加大手势动作的频率或幅度来表示，这就构成了手势语表达的特点。
又如：“幸福”与“希望”
“幸福”：一手打手指字母“X”的指式，并在胸前绕一圈。
“希望”：一手打手指字母“X”的指式，先置于太阳穴，然后向
外挥动。
手势语的构词和表达特点（二）
手势语的构词特点（2.7）
——省略量词
例如，“一匹马”可打成“一马”；“一辆自行车”可打成“一自行车”。
[为了使手势语规范、准确，提高语言功能或在聋哑学校教学中，帮助听力残疾儿童学习汉语，除创造了部分量词外，一般使用手指语替代。]
•一、象形式手势：用手的动作直接模拟事物形状（部分或全部动态或静态），体现出事物某些特征来表示某种意思和概念。
•1.表示事物的全部外形：葫芦
•2.表示事物的动态：水
•3.表示事物的静态：床
•4.模拟某事物或某动作的形象：描图
•二、仿字式手势：用两手手指模拟汉字的整体或部分字形，也可运用“书空”来表示意思。
手语翻译（一）
一、手译的要求：1.翻译准确、力求清晰
•2.富于表性、自然流畅
•3.重点突出、节奏明显
•4.抓住全场、以我为中心
手势语的构词和表达特点（二）
手势语的构词特点
简缩现象
借代、引申
兼代
转注
基础词
手势的位置与构词的关系
省略量词
名词与由该名词和动词构成的动宾短语不分
手势语词表示的意义与脸部表情有很大关系
手势语的构词和表达特点（二）
手势语的构词特点（2.1）
——简缩现象
例如：“共产党”，该词在《中国手语》中的打法是：“双手食指、中指相搭成‘共’字形”，就用这一个‘共’手式作为‘共产党’这个词。
手势语的构词和表达特点（二）
手势语的构词特点（2.2）
——借代、引申
例如：“中国”，手势动作为：“一手伸食指，自咽喉部向下顺肩胸部至右腰部划一条线。”这是借用中国旧式长衫的前襟线来表示的。
手势语的构词和表达特点（二）
手势语的构词特点（2.8）
——名词与由该名词与动词构成的动宾短语不分
例如：
“鼓”：双手虚握如持鼓锤，交替上下敲打，模仿打鼓的动作。而“打鼓”、“敲鼓”也都用“鼓”的手势。
手势语的构词和表达特点（二）
手势语的构词特点（2.9）
——手势语词表示的意义与脸部表情有很大关系
例如：“哭”与“盲”
相对于汉语而言，表达的语序是最突出的特点，即手势语的语序相对于汉语有颠倒和省略的现象。
手势语语序的倒置
1.先表示行为的目的，后表示行为的对象。如：
•汉语：我要去公园
•手势语：公园我要去
2.先打出外界感觉到的某种信息，而后打出这种信息引起的反映。如：
•汉语：快灭火！
•手势语：火快灭！
3.先打出被修饰、限制的事物名称，而后打出表示修饰、限制的手势语词。如：
•5.会意+仿字：女士6.象形+指示：洼地
•7.会意+仿字+象形：办公室
•8.象形+会意+仿字：弱智人
•9.仿字+指示：甲骨
手势语的基本（础）词（词根）
•手势语基本词的定义：手势语中具有某些相同特征或某种有机联系的事物或活动，有时可运用相同的动作来表示，这一动作就可以说是这组词的基本词，或称作这组词的词根或基础词。如：
•1.用双手模拟字形：人、癌
•2.用书空来表示：太子
•三、表音式手势：借用现代汉语有声词的手势动作来表示一些与有声词字音相同而又比较抽象的其他词，或者手指字母打出音节的声母表示虚词、地名、人名、术语等。
•1.借音和谐音：华侨、满意
•2.用手指字母表示：霜、粗
•3.用音节声母或字头字母来表示的：科学、政治
•汉语：公园里有美丽的花。
•手势语：花美丽公园里有。
4.先打出表示某种事物或意愿的手势语词。如：
•汉语：我没有吃饭。
•手势语：饭吃没有。
5.用手势语词表示疑问句时，往往先打出被疑•手势语：买药谁？
•汉语：什么会议？
•手势语：会议什么？
势语成分的省略
又如：“革命”的手势动作为：“一手握拳向上举，模拟握拳呼口号状。”这是用革命运动中喊口号动作引申为“革命”。
手势语的构词和表达特点（二）
手势语的构词特点（2.3）
——兼代
例如：
快乐（高兴）：双手掌心向上，在胸前交替上下煽动，脸露出笑容。
手势语的构词和表达特点（二）
手势语的构词特点（2.4）
——转注
例如：“意思形态”，手势动作为：
“哭”：一手食指、中指贴两眼眼窝处，然后相下划，反复几次，同时脸露出愁容。
“盲”：一手食指、中指伸直并分开，贴于左右眼部。
1.“人”：双手食指搭成“人”字形。
以“人”为基本词可以构成“老人”、“残疾人”、“爱人”、“盲人”、“健全人”等。
2.“教育”：双手拇指与四指相捏，指尖相对，微动几下。
以“教育”为基础词构成的手势语词有：教育、教学、教师、教室、德育等。
•利用基本词学习手语的意义：
1.易于搭建手势语与汉语之间的联系，借以深入领会《中国手语》的发展方向及其特点；
•四、会意式手势：用手的动作象征某种意思，有时配合面部表情，表示事物某种发展变化状态及人受某种物体、信息的刺激引起的感受反应。
•1.用手的动作象征某种意思：牺牲、去
•2.表示事物的动态：慢、歪（斜）
•3.表示人对外界刺激的反应：冷、哭
•五、指示式手势：用手指直接指出事物或者用手指示身体某个部位或某点、某件物品来辅助表达，构成一定的意思。
•1.不借助任何参照物，直接指出：你、下
•2.借助一定参照物指出：正（正面）、右
•3.用手指身体某一部位：脑、眼
•六、综合式手势：是由两个或两个以上表达方式构成的，在手势语中占很大比例。这种构成形式灵活自如，表现力强。
•1.表音+会意：化石2.形象+仿字：猿人
•3.表音+象形：柏树4.象形+会意：家属
2.根据基本词大大丰富手势语词汇，增强手语的表达能力；
3.使手势语词汇的学习有清晰的线索，便于记忆和领会手势语词汇之间的联系与区别，达到在理解基础上的记忆；
4.大大提高自己进一步研究和创设手势语词汇的能力；
手势语的表达特点
•手势语与汉语的区别：
手势语是形象的无声表达，是用眼睛看的，视为“视觉语言”；汉语是用有声语言表达的，是用耳朵听的，称为“听觉语言”。