幼儿园小班礼仪教案
幼儿园小班礼仪教案
幼儿园小班礼仪教案幼儿园小班礼仪教案锦集五篇幼儿园小班礼仪教案篇1还物教学形式：团体或小组教学。
教学方法：情景表演法。
活动目标：知道归还物品时应有的礼仪培养幼儿良好的交往习惯。
核心要素：他人物要爱护及时还不拖延物归还表谢意双手递要牢记活动准备：书、画笔等基本过程：(一)导入活动：小朋友们，老师今天给你们讲一个小故事，你们听听故事里说了一件什么事(二)关键步骤：1、教师有表情地讲述故事2、讲完故事后提问：故事里都有些谁?他们在干什么?1、教师请两个幼儿表演故事中的情景2、教师和幼儿共同讨论故事中明明的做法是否正确，并说明理由3、分组讨论(三)结束部分：教师小结：明明的做法是不对的，他不应该用扔的方式还别人东西，这样做对借他东西的小朋友很不尊重，而且有的东西是容易摔坏的，所以明明的作法极为不对。
正确的做法是：他应该走过去，双手托着书还给借他书的小朋友，然后还要有礼貌地向对方说“谢谢”。
活动延伸：教师请小朋友表演情景小剧《正确归还物品》可以请幼儿分组表演，发挥幼儿的想象力，自编归还物品的情景小品家园互动：1、请家长在生活中要以身作则，即使借孩子的东西，归还时也要说谢谢，给幼儿做榜样2、引导幼儿在归还物品时使用正确的礼貌用语幼儿园小班礼仪教案篇22~3岁社会领域设计意图：基本礼仪：《蹲》在一次活动中，我发现了班上的刘奕含小朋友很喜欢蹲着，其他小朋友看到了也都跟着学，突然我想到：在游戏中幼儿都会用到蹲的动作，可是如何才能让幼儿学会正确的蹲？于是我设计了本节活动。
活动目标：1、让幼儿学习蹲的正确姿势。
2、培养幼儿养成良好的体态习惯。
活动准备：1、经验准备：幼儿已掌握站的正确姿势。
2、材料准备：音乐活动过程：一、热身+导入1、热身：《拍拍手》，引起幼儿的兴趣。
2、导入：游戏《大剪刀》，引出课题。
二、示范+练习1、提问：刚刚玩游戏时大剪刀来了，小朋友你们是怎么蹲下来的？2、师：“现在，请小朋友来看看老师是怎么蹲的。
小班礼仪活动教案三篇
小班礼仪活动教案三篇小班礼仪活动教案篇1设计背景为了培育幼儿必要的礼仪、礼节，礼貌习惯，增添幼儿礼仪意识，促进幼儿全面和谐进展，结合小班幼儿年龄及认知特点，拟定活动方案如下。
活动目标1．学习一些文明用语、并在交往中运用设计背景为了培育幼儿必要的礼仪、礼节，礼貌习惯，增添幼儿礼仪意识，促进幼儿全面和谐进展，结合小班幼儿年龄及认知特点，拟定活动方案如下。
活动目标1．学习一些文明用语、并在交往中运用文明用语。
2．学习一些文明礼仪的学问，逐步养成文明行为。
3．形成初步的规章意识，嬉戏、活动中能自觉遵守嬉戏规章。
重点、难点建立文明用语意识，能遵守嬉戏规章规章。
活动预备1 少儿礼仪录像(早晨到校、放学离校等等的情景)。
2、幼儿有序活动课件。
3、相对情景画面。
活动过程一、观看少儿礼仪录像。
1、使幼儿感知早晨见面要问：早上好！中午见面要问：中午好！等。
离别时要说：再见！会用：晚安。
等等2、老师和幼儿相互问好。
3、幼儿和幼儿相互问好。
对做得好的引导幼儿评价予以鼓舞。
二、出示画面。
请幼儿指出那个行为正确，那个不正确为什么？滑滑梯肯定要有秩序，上下楼梯的靠右行等等。
三、组织嬉戏活动〔猫捉老鼠〕。
1、老师示范讲嬉戏规章。
2、按规定轮换猫和老鼠。
对按规章做嬉戏的孩子进行导向性评价。
教学反思在这次有关礼仪教育的社会活动中，给幼儿一个实践练习的机会。
通过老师示范、师幼练习、生生练习多种方式对幼儿使用礼貌用语进行训和建立嬉戏规章。
老师看到有许多幼儿在礼貌方面进步很快。
如今班级中绝大部分幼儿早上来园时都能跟老师问早、问好还对家长说再见。
但离园时，孩子们看到自己的家长来接时，都特别兴奋、兴奋，离园时跟老师说再见的小伴侣不是许多，在嬉戏时、大多幼儿都能遵守嬉戏的规章。
小班礼仪活动教案篇2活动设计背景本班今年9月刚刚开班,幼儿年龄较小再加上大部分幼儿未上过幼儿园或早教班,全段时间处于分别焦虑期,哭闹现象近段时间才有所好转,不过,最近发觉,早晨入园时,老师热忱的孩子打招呼,部分孩子却不说话,只是瞪着眼睛看;晚上放学,爸爸、妈妈来接时,观察家长就跑出去,也不跟老师道别。
小班礼仪教育教案（通用6篇）
小班礼仪教育教案小班礼仪教育教案（通用6篇）作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的小班礼仪教育教案（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班礼仪教育教案1教学形式：团体或小组教学。
教学方法：情景表演法。
活动目标：知道归还物品时应有的礼仪培养幼儿良好的交往习惯。
核心要素：他人物要爱护及时还不拖延物归还表谢意双手递要牢记活动准备：书、画笔等基本过程：(一)导入活动：小朋友们，老师今天给你们讲一个小故事，你们听听故事里说了一件什么事(二)关键步骤：1、教师有表情地讲述故事2、讲完故事后提问：故事里都有些谁?他们在干什么?1、教师请两个幼儿表演故事中的情景2、教师和幼儿共同讨论故事中明明的做法是否正确，并说明理由3、分组讨论(三)结束部分：教师小结：明明的做法是不对的，他不应该用扔的方式还别人东西，这样做对借他东西的小朋友很不尊重，而且有的东西是容易摔坏的，所以明明的作法极为不对。
正确的做法是：他应该走过去，双手托着书还给借他书的小朋友，然后还要有礼貌地向对方说“谢谢”。
活动延伸：教师请小朋友表演情景小剧《正确归还物品》可以请幼儿分组表演，发挥幼儿的想象力，自编归还物品的情景小品家园互动：1、请家长在生活中要以身作则，即使借孩子的东西，归还时也要说谢谢，给幼儿做榜样2、引导幼儿在归还物品时使用正确的礼貌用语小班礼仪教育教案2活动设计背景由于刚刚开学，大多数孩子这几天上幼儿园时，只是朝我看看就进去了，即使老师和家长多次提醒，但孩子就是不愿意和老师打招呼。
针对这个情况，我设计了这个活动。
活动目标1、尝试用普通话有礼貌地打招呼。
2、培养幼儿懂礼貌，尊敬老师的良好品质。
教学重难点重点：培养幼儿懂礼貌，尊敬老师的良好品质。
难点：用普通话有礼貌地打招呼。
活动准备《小白兔上幼儿园》的课件，小白兔头饰活动过程一、引发幼儿兴趣请幼儿看课件《小白兔上幼儿园》内容：小白兔高高兴兴地去上幼儿园，见了老师问声：“老师，早上好。
小班文明礼仪教案18篇
小班文明礼仪教案18篇《小班文明礼仪教案18篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班社会教案《文明小乘客》含反思活动目标1、了解乘车的方法和简单的安全知识。
2、能判断文明乘车的行为。
活动准备1、“公共汽车”的活动场景;2、背景音乐(车的鸣笛，刹车等音效);PPT课件;3、哭哭脸和笑笑脸卡片若干。
活动重难点活动重点：了解乘车时的文明行为和简单的安全知识。
活动难点：做到文明乘车。
活动过程一、无声动画，引出重点。
师：老师要告诉大家一个好消息，今天有一群小动物要和我们一起去郊游，你们高兴吗?(幼：高兴)师：你们看，他们来了!PPT播放无声动画师：我们一起看一看，他们在干什么?一定要仔细看呦!提醒幼儿认真观看，动脑猜想，大胆说说。
师：下面请小朋友来说一说，你都看到了什么?PPT展示图片，师提问，鼓励幼儿说出答案：上车前，小动物们是怎样做的?PPT同时播放上车前小动物排队的图片(准备排队上车)小动物们排队的时候，小兔和羚羊老师在说什么?教案出自：快思老.师教案网说完之后小兔是怎样做的?这样做对吗?(它想不排队，第一个上车;这样做不对)汽车开动后，小熊做什么了?羚羊老师对它说了什么?之后小熊是怎样做的?它应该怎样做?(汽车开动后，小熊开始吃零食，并且把零食袋子扔得满地都是;羚羊老师批评他这样做是不对的;小熊把垃圾都打扫干净了;在车上不应该乱扔垃圾)小鹿和小熊在干什么?羚羊老师又说了些什么?(它们在大声唱歌;羚羊老师说在车上大吵大闹，会影响其他人，不应该大声喧哗)二、有声动画，巩固加深。
师：我们现在来听一听小动物们到底在说些什么。
播放有声动画，加深影响，巩固重点。
师：啊!刚才你们说的太棒了，给自己鼓鼓掌!三、判断正误，表扬好习惯。
师：老师这里还有一些人乘车的照片，请小朋友们来判断一下这些人的做法是否正确。
如果你认为正确，你就举起笑笑脸;如果你认为错误，就举起哭哭脸。
PPT播放幻灯图片：图片一：乘车时，将头或手伸出窗外。
幼儿园小班礼仪活动教案五篇
刚进⼊⼩班的孩⼦，从⼩家庭⾛向了⼤集体，要慢慢的学会基本的交往和沟通。
整理了幼⼉园⼩班礼仪活动教案五篇，供⼤家参考。
幼⼉园⼩班礼仪活动⽅案《⼩猪请客》活动⽬标：1、了解待客及做客的基本礼仪。
2、学习独⽴地剥桔⼦⽪的⽅法。
3、认识桔⼦的名称和它的基本特征。
活动准备：1、⼩桔⼦⼈⼿⼀份放⼊果盘中并⽤布盖着2、布置娃娃家场景、熊头饰⼀个（请⼀教师扮演⼩猪）3、⾳乐：⼩猪请客、桔⼦歌4、托盘和⽑⼱若⼲活动过程：1、教师邀请幼⼉去⼩猪家做客并交待做客礼仪。
（1）有礼貌会主动打招呼。
（2）末经主⼈同意不可随意拿取别⼈的东西。
（3）主⼈请吃东西时别忘说谢谢。
2、在《⼩猪请客》⾳乐声中，幼⼉跟随教师来到⼩猪家。
敲门：⼩猪在家吗？我们来做客了。
幼⼉：HELLO！⼩猪好。
⼩猪：欢迎欢迎，请进。
教师和⼩猪招呼幼⼉围桌⼦坐下。
3、教师和⼩猪⽤桔⼦招待幼⼉：请幼⼉猜⼀猜篮⼦（上盖布）⾥放的是什么？幼⼉随意地猜。
4、引导幼⼉⽤多种感官感知桔⼦：★教师隔布摸：有点⼩疙瘩、粗粗的★请幼⼉摸⼀摸，并引导说出桔⼦的主要特征：⼩⼩的、圆圆的★取出看：圆圆的、桔红⾊的（颜⾊、形状）——＂桔⼦＂★闻：桔⼦的⾹味5、幼⼉猜对了，请⼀幼⼉来剥桔⼦，剥不开；然后教师⽰范剥桔⼦的正确⽅法。
6、每⼈发⼀个桔⼦⿎励幼⼉⼀起动⼿剥。
7、幼⼉边吃边说桔⼦的颜⾊、味道、形状（桔黄⾊、酸的、甜的、不酸也不甜、圆圆的）。
提醒幼⼉⽪和核放在盘中，吃后⽤⽑⼱把嘴和⼿擦⼲净。
8、教师和幼⼉⼀起唱着《桔⼦歌》和⼩猪告别回教室。
幼⼉园⼩班礼仪活动⽅案《打招呼》设计思路：刚进⼊⼩班的孩⼦，从⼩家庭⾛向了⼤集体，要慢慢的学会基本的交往和沟通，与⼈“打招呼”则是孩⼦⼀⽇活动中最基本、最必不可少的⼀个重要环节。
⽽对集体⽣活还不太适应的⼩班孩⼦，处于紧张、害怕、陌⽣的情绪中，和⼈主动打招呼的意识很薄弱。
与此同时，我们的“娃娃家”主题正如⽕如荼的开展着，孩⼦们带着各⾃的⾓⾊，在游戏中交往，交流。
幼儿园小班礼仪活动教案五篇
幼儿园小班礼仪活动教案五篇刚进入小班的孩子，从小家庭走向了大集体，要慢慢的学会基本的交往和沟通。
###整理了幼儿园小班礼仪活动教案五篇，供大家参考。
幼儿园小班礼仪活动方案《小猪请客》活动目标：1、了解待客及做客的基本礼仪。
2、学习独立地剥桔子皮的方法。
3、理解桔子的名称和它的基本特征。
活动准备：1、小桔子人手一份放入果盘中并用布盖着2、布置娃娃家场景、熊头饰一个（请一教师扮演小猪）3、音乐：小猪请客、桔子歌4、托盘和毛巾若干活动过程：1、教师邀请幼儿去小猪家做客并交待做客礼仪。
（1）有礼貌会主动打招呼。
（2）末经主人同意不可随意拿取别人的东西。
（3）主人请吃东西时别忘说谢谢。
2、在《小猪请客》音乐声中，幼儿跟随教师来到小猪家。
敲门：小猪在家吗？我们来做客了。
幼儿：HELLO！小猪好。
小猪：欢迎欢迎，请进。
教师和小猪招呼幼儿围桌子坐下。
3、教师和小猪用桔子招待幼儿：请幼儿猜一猜篮子（上盖布）里放的是什么？幼儿随意地猜。
4、引导幼儿用多种感官感知桔子：★教师隔布摸：有点小疙瘩、粗粗的★请幼儿摸一摸，并引导说出桔子的主要特征：小小的、圆圆的★取出看：圆圆的、桔红色的（颜色、形状）——＂桔子＂★闻：桔子的香味5、幼儿猜对了，请一幼儿来剥桔子，剥不开；然后教师示范剥桔子的准确方法。
6、每人发一个桔子鼓励幼儿一起动手剥。
7、幼儿边吃边说桔子的颜色、味道、形状（桔黄色、酸的、甜的、不酸也不甜、圆圆的）。
提醒幼儿皮和核放在盘中，吃后用毛巾把嘴和手擦干净。
8、教师和幼儿一起唱着《桔子歌》和小猪告别回教室。
幼儿园小班礼仪活动方案《打招呼》设计思路：刚进入小班的孩子，从小家庭走向了大集体，要慢慢的学会基本的交往和沟通，与人“打招呼”则是孩子一日活动中最基本、最必不可少的一个重要环节。
而对集体生活还不太适合的小班孩子，处于紧张、害怕、陌生的情绪中，和人主动打招呼的意识很薄弱。
与此同时，我们的“娃娃家”主题正如火如荼的展开着，孩子们带着各自的角色，在游戏中交往，交流。
小班文明礼仪教案四篇
小班文明礼仪教案小班文明礼仪教案四篇小班文明礼仪教案一设计意图：当今社会的孩子多以宠爱为主，自我意识及是非观念薄弱，小班的小朋友在与同伴交流及玩耍时总会发生这样与那样的冲突和哭闹，不太会使用一些简单的方法来解决问题：（如一起分享玩具、遇到困难相互帮助或使用简单的礼貌用语等）根据班上平时发生的一些事及小班幼儿喜欢在情景中学习，喜欢模仿等特点，我设计了小班这节《争做文明小天使》的课程，通过平时小朋友生活中所发生的事并结合小班礼仪教育，我们将积极地引导幼儿体验、感悟、辨析、评价，使幼儿学会在一定的场合说一些基本的礼貌用语（你好、请、谢谢、对不起、没关系）活动目标：1、通过观看视频及幼儿生活中的照片，初步让幼儿懂得要与同伴友好相处，互相帮助及谦让的一些方法。
2、能够学会在不同情景下应使用合适的礼貌用语。
3、愿意学习并使用礼貌用语，体验运用礼貌用语进行交流的乐趣。
活动准备：1、巧虎视频《有礼貌的小客人》2、关于礼貌用语（请、谢谢、对不起、没关系）的图片3、幼儿生活中的一些礼貌事件照片，如：穿脱衣服、喂吃饭图片、小花猫头饰5个、小兔头饰4个、小熊头饰5个、小狗头饰5个、小山羊头饰5个。
活动过程：1、影片导入——教师扮演文明小天使出场引出视频教师：小朋友们好，我是文明小天使，听说我们班的小朋友即热情又有礼貌，所以今天我带来了一段有礼貌的动画片与你们分享。
2、播放《有礼貌的小客人》，请幼儿认真观看并回答问题——提问（一）：里面有谁？（巧虎、奇奇、和淘乐比一家人）他们俩去淘乐比家做什么呢？（做客）提问（二）：巧虎和奇奇在淘乐比家玩时发生了什么事？他们俩又说了什么呢？（对不起）提问（三）：当淘乐比妈妈请巧虎和奇奇吃食物时，他们俩是怎么说的呢？（谢谢）提问（四）：后来为什么淘乐比他们生气了，最后巧虎和奇奇说了什么话让他们又成了好朋友呢？（对不起）——回放片中关于礼貌用语的图片让幼儿加强并学会在什么情况下应用什么礼貌用语？——教师总结：这些简单的礼貌用语非常的神奇，当别人与你分享食物或玩具时说上谢谢别人就愿意与你分享；当别人帮助你时也说上谢谢，别人就更愿意帮助你；当你把别人东西弄坏时说上对不起，别人就会原谅你，你就会有更多的朋友。
幼儿园小班礼仪课教案7篇
幼儿园小班礼仪课教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班幼儿园礼仪教学教案7篇
小班幼儿园礼仪教学教案7篇小班幼儿园礼仪教学教案（篇1）活动目标：1、学习礼貌用语：你好、再见。
并在老师的提醒下正确使用。
2、熟悉歌曲，初步培养幼儿节奏感，学习按节奏拍手。
根据歌曲内容进行简单的歌表演。
活动准备：熊猫头饰，兔子头饰若干，故事《有礼貌的小白兔》，歌曲《礼貌歌》活动过程：1、教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》，激发幼儿学习兴趣，启发幼儿学习故事中的“你好”、“再见”等礼貌用语。
“刚才老师讲的故事名字叫什么啊?你们喜欢小白兔么?为什么呢?”“因为小白兔有礼貌，所以大家都喜欢他”2、熟悉歌曲《礼貌歌》，并学会按节奏拍手，初步培养幼儿对音乐的感受能力。
“老师把刚才的故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小朋友们跟着音乐来拍手”3、根据歌曲内容配上简单的动作，让幼儿熟悉歌词内容。
4、通过游戏，让幼儿掌握“你好”、“再见”礼貌用语的正确方法。
活动延伸：进行简单情景剧表演“小兔子做客”活动反思：引导幼儿在适合的时间正确的运用“你好”、“再见”等礼貌用语。
小班幼儿园礼仪教学教案（篇2）活动目标：1. 让幼儿知道在公共场所应低声讲话，不影响别人。
2. 培养幼儿在公共场所的良好行为习惯，懂得要尊重他人。
活动重难点：培养幼儿在公共场所的良好行为习惯，懂得要尊重他人。
活动准备：1. 各种噪音2. 教学PPT。
活动过程：一、组织教学二、谈话导入“今天老师给小朋友带来了一个礼物哦！”教师用礼物导入吸引幼儿兴趣。
三、出示PPT课件1、出示礼物可爱的小花猫2、讲故事，教师根据活动目标编讲一个小花猫的故事。
提问1、“你喜欢小花猫吗？为什么呢？”2、“爸爸妈妈带你去过些什么好玩的地方，那些地方能不能大声说话呢？” 教师提问引导让幼儿自己说一说在公共场所应该怎么做！四、学儿歌公共场有礼貌，不喧哗不哭闹。
说话时声要小，对别人无打扰五、教师总结要幼儿知道在公共场所应低声讲话，不影响别人。
懂得要尊重他人。
小班幼儿园礼仪教学教案（篇3）教学方法：活动竞赛法，行为辨析法活动目标：1、让幼儿了解着装的基本礼仪。
小班礼仪礼貌教案30篇
小班礼仪礼貌教案30篇《小班礼仪礼貌教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班礼仪礼貌教案30篇！（1）小班社会优质课教案《我长大了》含反思活动目标：1.初步学习使用简单的礼貌用语：请进、谢谢、再见等。
2.培养幼儿与妈妈之间的亲情，知道自己长大了。
活动准备：幼儿做的美工作品、娃娃家的常用玩具场景图-全家福、爷爷、外婆的装饰用具活动重难点：活动重点：培养幼儿对娃娃家游戏的兴趣活动难点：初步学习简单礼貌用语，请进、谢谢等，并能吐字清楚。
活动过程：本次游戏是一个情景游戏，教案出自：快思老.师教案网通过爷爷、外婆等亲人来做客，幼儿与他们之间的交流构成一个能体现幼儿懂礼貌、尊敬长辈的情景游戏。
1.妈妈与幼儿在一家装饰美丽的家。
2.妈妈出去买菜，爷爷、外婆分别来到家里做客，并送给幼儿们礼物"六一"儿童节了，幼儿们有礼貌的招待了客人。
3.妈妈回家后，知道此事表扬了他们。
4.邻居家(其他活动区的小朋友)的屋子还没有布置完，妈妈带领孩子们一起去帮助邻居家的好朋友布置新家(即一起收拾玩具)5.结束备注：老师既扮演妈妈，又扮演爷爷、外婆。
活动反思：让幼儿知道自己真的长大了，教师用欣喜的语气感染幼儿，对幼儿的成长表示肯定、欣赏，从而激发孩子对自己的长大感到快乐、自信和自豪的情感，再通过看图片和讨论以及幼儿自己实践整理实物，对幼儿能力上成长加以肯定和赞扬，使幼儿对成长的感知由身体过渡到能力，进一步激发了幼儿对自己成长的自信和自豪感。
本次活动达到了预期的教学目标，完成了教学重点。
（2）小班社会优秀教案《幼儿园里走一走》含反思活动目标1.熟悉幼儿园的环境，知道保健室、食堂等场所的用途。
2.会有礼貌的和幼儿园的老师、小朋友及工作人员打招呼。
活动准备设计好参观线路，并与各部门提前联系;相机。
活动过程1.通过提问激发幼儿参观幼儿园的兴趣。
“你们每天吃的香香的饭是在哪做的?和我们一起上幼儿园的哥哥姐姐在什么地方呢?教案出自：快思老.师教案网我们一起起找一找吧。
幼儿园小班礼仪教案三篇
【导语】礼仪是⼈们在社会交往活动中，为了相互尊重，在仪容、仪表、仪态、仪式、⾔谈举⽌等⽅⾯约定俗成的，共同认可的⾏为规范。
礼仪是对礼节、礼貌、仪态和仪式的统称。
©⽆忧考⽹准备了以下教案，希望对你有帮助!篇⼀：谢谢，不客⽓ 活动设计背景 ⼩班的孩⼦刚刚⼊托不久，对⼀些基本的常⽤礼貌⽤语，运⽤的不是很好。
故此设计了本节课。
希望通过本节课的学习能够对幼⼉起到⼀定的帮助和进步。
活动⽬标 1、让幼⼉在游戏和环境创设的过程中体验并学会使⽤礼貌⽤语，谢谢，不客⽓。
2、复习基本的礼仪问好。
3、让幼⼉体验到帮助别⼈的快乐。
教学重点、难点 重点、难点：幼⼉会说、会⽤谢谢，同时会说不客⽓。
活动过程： ⼀、创设情境，学习礼貌⽤语： 1、看表演，出⽰⽊偶⼩鸡，叽叽叽，我的名字叫⼩鸡，你们好。
（⼩鸭上场）⼩鸡：我⼀个⼈玩真每劲，我要找个好朋友去玩。
2、前⾯来了⼀只⼩鸭⼦，让我向它问个好：你好，你好 鸡：我们做好朋友好吗？鸭：好⼩鸡听了真⾼兴。
鸡：⼩鸭我请你吃⾍⼦好吗？鸭：谢谢 鸡：不客⽓ ⼩结：⼩鸡和⼩鸭都是有礼貌的好孩⼦，他们不光会问好。
你好，你好⽽且得到帮助的时候也要说：“谢谢和不客⽓”。
宝宝你们学会了吗? 3、学习礼仪⼉歌： ⼈帮我谢谢你我帮⼈不客⽓谢谢你不客⽓常⽤起更知礼 3、看⼩熊过⽣⽇了，它的朋友都来为它庆祝，⽽且还送给它礼物呢！你们知道⼩熊是怎样说的吗？朋友们⼜是怎样回答的？ ⼩结：对了，别⼈送给你东西时，也要说谢谢和不客⽓。
⼆、创设情境： 1、⼩朋友摔倒了，引导幼⼉来帮忙。
并会说谢谢，不客⽓。
2、书掉了怎么办？谁来帮帮我、 3、发书：请每位⼩朋友看书，巩固复习谢谢，不客⽓。
三、送礼物; ⼩朋友把礼物送给客⼈吃，并⽤客⼈你好，我请您吃糖，复习⽤谢谢，不客⽓。
篇⼆：家有来客 活动⽬的： 1、让⼩朋友了解家⾥有客⼈的⼀些基本礼仪，教孩⼦与⼈友好和相处。
2、在⽇常游戏当中掌握3之内的数字和数量，了解对应关系。
幼儿园小班文明礼仪教案7篇
幼儿园小班文明礼仪教案7篇礼仪也是校园文化的一种重要形式。
有良好礼仪习惯的人首先给人一种“顺眼”的感觉，可以调节人与人之间的关系，下面是小编为大家整理的关于幼儿园小班文明礼仪教案，欢迎大家来阅读。
幼儿园小班文明礼仪教案篇1活动目标感受礼貌用语在交往中的作用。
了解常用的礼貌用语，正确使用礼貌用语与人交往。
活动准备课件准备：《小猪学礼貌》故事音频及图片；《懂礼貌》歌曲视频。
活动过程播放故事音频及图片《小猪学礼貌》，引导幼儿感知礼貌用语在交往中的影响。
1、播放故事音频及图片《小猪学礼貌》第一至四段。
你们知道小猪为什么没有朋友吗？如果你是小猪，你会怎么做呢？小结：小猪早晨上学时，不懂得向老师和其他小朋友问好，小兔帮小猪拿水杯，小猪也没有说谢谢。
大家觉得他没有礼貌，所以不愿意和他交朋友。
2、播放故事音频及图片《小猪学礼貌》第五至八段。
进幼儿园时，小猪听到小松鼠对老师说了什么？小兔帮小松鼠拿水杯，小松鼠说了什么呢？小猪后来在幼儿园交到朋友了吗？为什么？小结：礼貌用语在大家的生活中是非常重要的，要学会正确使用礼貌用语哦！播放歌曲视频《懂礼貌》，引导幼儿讨论礼貌用语的使用情境。
歌曲里有哪些礼貌用语呢？这些礼貌用语都在什么时候说呢？你们还知道哪些礼貌用语？小结：见面时要说你好，分别时要说再见。
做错事要说对不起，得到帮助时要说谢谢。
小朋友们要学会正确使用这些礼貌用语，做一个真正有礼貌的好孩子。
出组织幼儿情景表演“我是小主人”，巩固幼儿正确使用礼貌用语。
1、教师引导幼儿进行情景表演。
1）进门时，幼儿如何表示？2）进门后，幼儿需要请老师做什么？怎么说？3）离开时，幼儿应该如何做？怎么说？2、师幼共同表演情景。
日常活动鼓励幼儿在平常生活中正确使用礼貌用语。
幼儿园小班文明礼仪教案篇2活动目标：1、学习日常礼貌用语(请、谢谢、对不起、没关系)，并在适当的场合运用。
2、初步培养文明礼貌行为和意识。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
幼儿园小班礼仪教案
幼儿园小班礼仪教案幼儿园小班礼仪教案汇总6篇幼儿园小班礼仪教案篇1教学形式：团体或小组教学活动目标：1、学会照顾花草树木，经常给它们浇水2、培养幼儿认真地做每一件事情，并能坚持把它做完活动准备：1、为幼儿准备小水壶2、图片两张图一：小朋友给小花浇水，小花露出笑容说：“谢谢你！”；图片二：小朋友浇花，没有浇完就离开。
小花哭着说：“我要喝水。
”基本过程：一、导入活动教师通过出示图片，引导主题二、关键步骤1、教师请幼儿观看第一张图片，然后提问：1）第一张图片中的小朋友在做什么？小花为什么露出笑容？2）第二张图片中的小朋友在做什么？小花为什么不高兴？2、引导幼儿一起讨论：1）我们应该怎样照顾小花？2）当你给花浇水时，小朋友要和你做游戏，你该怎么办？3）如果你正在做一件事，别人邀请你做另一件事，应该怎么办？3、教师和幼儿一起总结：做完一件事再做另一件事4、教师带领幼儿一起给班里和幼儿园的花草树木浇水三、结束活动请小朋友对自己照顾的花草树木说句悄消话。
如：我会照顾你的。
活动延伸：日常活动：在日常活动中教师培养幼儿做事专心，认真做好每一件事课后反思：幼儿园小班礼仪教案篇2“排队”是幼儿园一日生活常规中需培养的基本内容，幼儿进教室、去餐厅、去做操、户外活动都需排队，幼儿排队等候并做到不吵闹、不拥挤是良好习惯之一，也是礼仪教育的一项内容。
下面我们一起来看看我会排队小班礼仪教案，希望对大家有所帮助。
活动名称：我会排队教材分析：礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。
重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。
构建和谐社会，需要从每个孩子的礼仪开始儿童的可塑性强，礼仪从小培养，有利于形成良好的行为习惯。
“排队”是幼儿园一日生活常规中需培养的基本内容，幼儿进教室、去餐厅、去做操、户外活动都需排队，幼儿排队等候并做到不吵闹、不拥挤是良好习惯之一，也是礼仪教育的一项内容。
幼儿园小班礼仪教案
幼儿园小班礼仪教案幼儿园小班礼仪教案模板七篇幼儿园小班礼仪教案篇1活动目标：1 通过讨论，知道吃饭之前要洗手2 初步养成讲卫生的习惯活动准备：1 幼儿进餐前的录像片段2 提供一些生活中好习惯的图片活动过程：1 请幼儿回忆进餐前要做的事：A播放餐前的录像B教师：录像里的小朋友在干什么？｛饭前要洗手｝2请幼儿谈谈餐前为什么要洗手教师：我们为什么要洗手呢？因为洗手可以预防病菌，所以小朋友可要养成饭前洗手的好习惯哦。
【拓展延伸】幼儿园小班吃饭教案1：宝宝吃饭目标1、愿意主动学习自己吃饭，知道要手扶碗拿好勺一口一口吃。
2、在儿歌提示下模仿大班幼儿吃饭。
3、学说短句“宝宝自己吃饭”准备1、教学大书、幼儿用书、学习单、教学CD、学习DVD2、活动前，激请一位大班幼儿与教师排练吃饭的情境表演。
3、每人一只小碗、一把小勺。
过程1、教师设置悬念，引起幼儿的兴趣。
（1）老师：今天我们班来了一位客人，猜猜是谁呢？（2）老师打开教学大书，指着书上的宝宝，引导幼儿一起说：“宝宝好！”2、教师朗诵儿歌，引导幼儿阅读和欣赏画面。
（1）教师：宝宝在干什么？我们一起来听听宝宝是怎么吃饭的。
（2）教师朗诵儿歌《宝宝吃饭》3、教师：宝宝怎么吃饭的？（引导幼儿学说“宝宝自己吃饭”）宝宝吃的是什么？4、教师带领幼儿一起边做动作边跟着念儿歌。
5、请幼儿观察大班幼儿的表演，学习吃饭的动作。
（1）教师：今天我们班还来了一位大姐姐（大哥哥），让我们和她(他)打招呼说：“大姐姐（大哥哥）好”。
（2）教师：大班的姐姐（哥哥）怎么吃饭的呢？我们来看看（3）大班幼儿表演吃饭6、教师带领幼儿边念儿歌边模仿大姐姐（哥哥）吃饭的动作。
7、引导幼儿自己拿着玩具碗一边模仿吃饭的动作一边念儿歌。
8、教师用拥抱表扬学习吃饭学得好的幼儿。
幼儿园小班吃饭教案2：我会自己吃饭目标预设1、教育幼儿在园会自己吃饭，在家也会自己吃饭。
2、培养幼儿乐意自己吃饭的习惯。
重点和难点重点：让幼儿掌握正确的吃饭方法。
小班文明礼仪教案 (共5篇)
小班文明礼仪教案(共5篇)小班文明礼仪教案活动目标：1、初步了解常见动物的基本特征和生活习性。
2、了解故事内容，学说礼貌用语“请”“对不起”。
活动准备：挂图、各种动物图片及毛绒玩具活动过程：(一)谈话引题宝宝，你喜欢小动物吗？喜欢什么小动物呀？（幼儿自由回答）针对几个幼儿熟悉的动物进行提问：它长什么样子？走路什么样子？喜欢吃什么？他的家在哪里？（二）了解故事内容，学习礼貌用语咱们小朋友认识这么多的小动物呀！今天老师也给小朋友带来了一只小动物，你来猜猜它是谁？谜语引出：“嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。
”出示图片：小鸭咱们一起跟小鸭打个招呼吧！“小鸭你好呀！”“小朋友们好，我是小鸭子，很高兴见到大家！”（1）出示图片：小鸭自己在河里游泳小鸭今天想到小河里去游泳，可是它现在一个朋友也没有，心情会怎么样啊？（不开心、不高兴、很孤独）小鸭子应该怎样做呢？（找朋友）咱们一起告诉小鸭吧：“小鸭小鸭，你去找好朋友和你一起游泳吧！”小鸭说：“谢谢！谢谢！”我们怎样说啊？“不用客气”（2）出示图片：小鸭遇到小白兔，小鸭游呀游呀，会遇到谁呢？师：草地里来了一只蹦蹦跳跳的小兔子，小鸭会怎样跟小兔说呀？小兔会跟小鸭一起游泳吗？为什么？（因为小兔不会游泳）小兔会怎样说呢？（3）出示图片：小鸭遇到小花狗，小鸭又继续游呀游呀，看到谁啦？师：小鸭又遇到了小狗，他会怎样邀请小狗呢？小狗会怎样说呢？师：小兔、小狗都不能跟小鸭一起玩，这可怎么办呢这到底为什么呢？（因为它们的家都在陆地上，不能到水里去）那还有哪些动物不能跟小鸭一起到河里游泳呢？（小猫、小鸡、小狐狸、小羊）这些小动物都不能跟小鸭一起游泳，那小鸭可以去找谁啊？（请幼儿自由回答）（4）出示图片：小鸭和小青蛙在河里快乐的游泳(三)欣赏故事老师非常喜欢这几只有礼貌的小动物，现在老师把这几只小动物编在了一首好听的故事里，咱们一起来听一下吧！提问：小鸭遇到了几只小动物？小鸭邀请它们的时候是怎样说的？（加动作来说一说）它们又是怎样回答的？(四)结束部分有朋友的感觉真好啊！如果有更多的朋友会更好的！现在咱们一起帮小鸭找更多的朋友吧！（照图片和毛绒玩具）你来帮小鸭邀请一下它们吧！（练习说“请”“对不清”）#2楼回目录幼儿园小班礼仪教案：我是小主人小班文明礼仪教案| 2016-07-03 18:40幼儿园小班礼仪教案——我是小主人教师：屈老师设计意图：培养幼儿的代客礼仪，通过情景表演、讲述及游戏活动，让幼儿知道客人来之前应准备什么，客人来时如何招待客人，客人走时如何道别，从而培养幼儿文明礼貌的行为和热情好客的品质。
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幼儿园小班礼仪教案【篇一：幼儿园小班礼仪教案】我会答应（礼貌）活动目标：1、知道别人叫我时，我要答应，懂得这是一种礼貌的行为。
2、在情境中，学会用简单的语言进行交流。
活动准备：1、场景布置2、星星、月亮、妈妈的图片。
3、“小朋友在家玩积木”的图片一幅。
活动过程：一、呼名应答，以情激趣。
目的：通过呼叫幼儿姓名，引起幼儿呼应和倾听的兴趣。
（来源于日常的生活情景）师：“今天我们班里来了许多客人老师，我们和客人老师打声招呼。
客人老师来了，你想让他们知道你的名字吗？让我看看我的小朋友都来了吗？”（教师叫幼儿姓名，幼儿答应。
）师：“刚才老师这样叫你，那有时老师还会叫你什么？” （引起幼儿回忆）师：“你的爸爸妈妈又是怎样叫你的？”（教师根据幼儿的介绍随机地进行呼叫，幼儿随意地回应。
）小结：小朋友的名字还挺多的。
妈妈叫我，我答应；老师叫我，我答应；?（?人人叫我，我都答应。
二、借助图片，迁移交流。
目的：用图片来引出平日生活中存在的问题，引导幼儿在问问、想想、帮帮、说说中尝试迁移交流。
师：“今天我还带来一个小朋友，他也有一个名字，猜猜他会叫什么？”（出示图片）师：你们看，宝宝从幼儿园回家后，他在家中干什么？（出示“妈妈”的图片）看！谁来了，妈妈要叫宝宝了，听好，宝宝他答应了吗？（教师模仿妈妈的口吻：“宝宝，快来洗手吃饭了。
”）师：“咦？宝宝怎么不答应妈妈？”师：“如果你是宝宝，你会答应吗？”“那你们来帮帮宝宝好吗？”（幼儿根据自己的经验迁移情境；学习应答，知道别人叫我，我应答这是种礼貌的行为。
）小结：朵朵二班的孩子真棒，会帮助人，还会答应人，真是文明宝宝。
三、创设情境，你呼我应。
目的：在特定生活情境中，回忆经验，参和交流。
师：“月亮升起来了，星星升起来了，天黑了，你会在哪里？那妈妈会叫你干什么？”师：“妈妈叫，你会答应吗？我们一起来试试。
”四、运用游戏，自然应答。
目的：通过游戏情境，再现幼儿园的生活片断，让幼儿体验在园生活时也要自然地答应老师的呼叫。
师：“刚才宝宝们知道妈妈喊我要答应，那想想看，老师在幼儿园叫你，你怎么办？”师：“想想我们在幼儿园会做些什么游戏？”引出捉迷藏游戏，老师找，幼儿藏。
师：“我东找找，西找找，我的宝宝哪里去了。
xxx，你在哪里？” （幼儿答应，并说出自己在哪里？）师：我的宝宝快回来。
（结束）小猪的野餐活动目标1在了解小猪的野餐的情景中?引导幼儿通过相关信息发现、思考和讲述。
2 萌发幼儿初步的分享意识。
活动准备? 教学ppt、糖果活动过程一、出示图片?引导幼儿观察?大胆讲述。
1、出示图片?小朋友?今天老师带来一幅非常漂亮的画?你想不想看呀??想?哎?是什么地方呀??草地?草地什么颜色的呀??绿绿的草地?草地上还有些什么呀??花、五颜六色的花?大树?太阳? 师?今天天气真好?这么美丽的地方?谁会来呢??幼儿猜测?哎?那我们一起来看看哪2、出示小猪?看?谁来了??小猪?我们一起和小猪打个招呼!(小猪好)3、小猪长什么样呀??胖胖的?笑眯眯的?大鼻子的??动作提示小猪手上拿着什么??气球?猜猜小猪到草地上干什么呢??幼讲述?3、这只小猪带来了很多东西?看看小猪都带了些什么?小猪带来了很多吃的东西?它带这么多吃的东西到草地来是干嘛的呀? 这只小猪是来野餐的?看看?吃的东西东下面有一块什么??布?你们有没有和爸爸妈妈到公园去?铺上一块布?带上好吃的去野餐啊??没有?下次请爸爸妈妈带你去?公园野餐是件很开心的事情?刚才有小朋友说了?小猪带了许多好吃的东西?再看看仔细?小猪都带了哪些好吃的东西?数一数?小猪一共带了几样好吃的东西?二、引导幼儿根据情节思考、猜测。
1、小猪带来了这么多好吃的? 当然要邀请它的好朋友一起来吃了?这时候?有一只小动物来了?是谁呢?它有着长长尾巴?还会爬树呢。
出示小猴?我们看到小猴子跟小猴子说什么呢。
?小猴子好? 小猴子看到小猪有那么多好吃的东西?说?“小猪小猪?你能不能请我吃点好吃的东西呀?”小猪说?好呀!你是我的好朋友?我请你吃?那么你们想想看?小猴子会选哪一样东西呢?为什么?(幼儿自由回答)原来小猴子最喜欢吃的是桃子啊?他拿了桃子?会对小猪说什么??谢谢小猪?鼓励幼儿把话说完整?小猪的朋友都是非常有礼貌的?它说?谢谢小猪。
小猴子吃到了好吃的桃子?心里真高兴。
2、喳喳喳?喳喳喳?谁来了。
?小鸟?你怎么知道是小鸟的(小鸟唱歌飞来了)我们一起来看看是不是小鸟?好不好?小鸟对小猪说什么??小猪你好?小鸟看到小猪有这么多好吃的?它也想吃?那它会怎么说呢?小鸟说:“小猪小猪?你能不能请我吃点好吃的东西呀?” 小猪说?好呀!你是我的好朋友?我请你吃?那么小猪想请小鸟吃一样东西?要请你们猜一猜是什么了?它是香香的?软软的?长长的?是什么呢??面包?你们有没有吃过面包呀?面包闻起来是不是香香的?我们一起来闻闻看。
香香的?软软的?长长的面包?小鸟喜欢吃?看看?我们猜的对不对。
我们又猜对了?为自己鼓鼓掌吧?小鸟吃到了面包?对小猪说了什么??谢谢小猪?小猪真高兴?两个好朋友和他一起来吃好吃的东西。
看看?小猪又来了一个他的好朋友?谁呀??小松鼠?小松鼠看到小猪有这么多好吃的?它也想吃?那它会怎么说呢?小猪小猪?你能不能请我吃点好吃的东西呀?” 小猪说?好呀!你是我的好朋友?我请你吃?那这里面还有几样东西?看看?还有几样东西?5样?看看小松鼠到底会吃什么呢?我们把眼睛闭起来?看看小松鼠它到底会吃什么呢?小朋友闭上眼睛。
?老师拿掉橙汁。
?好?看?小松鼠到底吃什么呢?什么东西不见了?看出来了没有?什么没有了呀??可提示什么饮料没有了?橙汁没有了?有小朋友发现了?还有谁发现了?可能有小朋友没看仔细了?我们来看一看?是不是橙汁不见了。
小松鼠说什么?谢谢小猪?小猪真高兴。
5、好香啊?小云朵闻到香味也来了?它也从天上飞下来了说?“小猪小猪?你能不能请我吃点好吃的东西呀?” 小猪说?好呀!你是我的好朋友?我请你吃?云朵说我想吃棒棒糖。
小猪说“小云朵?你住那么高?我又不会飞?怎么把棒棒糖给你呢?小朋友?你来帮小猪想想办法好不好?那你有没有什么好办法呢??鼓励幼儿想办法? 看?小猪是用什么办法的?噢?原来小猪是用气球帮忙?把棒棒糖送给白云姐姐的。
三、小猪把那么多好吃的东西给了好朋友?看?现在还剩下几样呀?小猪的东西变多了还是变少了啊??变少?为什么小猪的东西变少了?他脸上还是笑眯眯的。
?可提示幼儿?小猪是大方还是小气呀??原来和好朋友一起分享好吃的东西?很快乐?很开心。
小朋友?你们有没有带过礼物跟幼儿园的小朋友分享过呀??有?什么时候呢??过生日的时候?你当时跟小朋友分享你的礼物心情是怎么样的呢?开心还是不开心呢? 小结?原来?我们和好朋友一起分享好吃的?心里是非常开心?非常高兴的。
活动延伸小朋友?看?今天老师也带来了好吃的要和小朋友一起分享?是什么呢??糖?这么多礼物?怎么吃呀??一起吃?我们有礼物是自己先吃?还是请别人先吃呢?小四班的小朋友真大方。
今天我们来了许多的老师来听我们上课是吗?我们先请老师来尝一尝小四班的小朋友送的糖果好不好好吗?谁来送?老师吃了我们的糖果?真开心?那现在小朋友?请你上来?每人拿一颗糖?轻轻的撕开?把糖果纸丢到我们的垃圾篓里面。
小朋友?今天我们一起分享了好吃的东西?真开心。
以后我们有好吃的还是一起分享?好不好?那我们排队上火车?和老师【篇二：小班教案宝宝有礼貌】小班教案：宝宝有礼貌活动目标：引导幼儿学习日常生活的礼貌用语活动准备：1.背景知识：日常生活的礼貌用语。
2.物质材料：木偶一个、模型电话（每组一个）活动和指导：1.导入活动。
(1)出示木偶：“小朋友，你们好！”教师引导说：“小木偶在问你们好，你们应该说什么啊？”教师鼓励幼儿积极参和，和大家一起说礼貌用语(2)小木偶要走了，：“小朋友，再见。
”小朋友们主动和小木偶再见。
教师总结：和人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。
2.场景游戏：（1)“铃... ...”来电话了，教师示范接电话：“喂，您好，... ...再见。
”（2)“铃... ....”来电话了。
教师引导说：“我现在请最有礼貌的孩子来接电话。
”找几名表现好的幼儿来接电话。
（3)分组游戏：相互打电话[关注点]幼儿是否能说使用礼貌用语“你好”“再见”（4)特殊场景：“铛，铛。
”另一名大班教师敲门。
a.教师说:小朋友，你们好。
”小朋友：“你好”b.教师说：“我想请小朋友到大班做客好吗？”征得幼儿同意。
c.教师走时，幼儿主动问好说：“老师再见。
”3.做客游戏：（1)教师组织幼儿到中、大班逐一做客参观。
（2)活动中做有礼貌的孩子，主动向中班小朋友说：“你好”“再见” [关注点]a.幼儿会主动运用礼貌用语。
b.是否积极参和交往。
【篇三：幼儿园小班礼仪教育教案分享玩具】幼儿园小班礼仪教育教案：分享玩具活动目标1、愿意和大家一起玩玩具，体验和同伴玩玩具的快乐和情趣。
2、初步学会和同伴交流玩的方法。
活动准备1、图片：一起玩玩具2、好玩的玩具活动过程一、出示新玩具，导入活动。
1、让幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。
2、引导幼儿讨论，大家一起玩玩具带来的愉快。
二、鼓励幼儿探索一起玩的方法。
1、启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩？（1）轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩（2）交换玩（3）进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。
2大家都开心。
三、引导幼儿观察图片1、和朋友一起玩玩具大家说说，画面上的小朋友是怎么样玩玩具的？2、争抢玩具的孩子画面上的两个小朋友争抢玩具，这样做对吗？你喜欢谁？为什么？四、幼儿玩玩具鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。
反思：通过教学，让幼儿知道玩具要大家一起玩，不能一个人玩，要学会谦让，在活动中，发现原来矮墙玩具的宋浩泽也不抢了，把自己当玩具让给大家玩，效果很好。