2019届中考政治总复习第八课依法治国基础知识点人民版

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2.1.8依法治国

20、依法行政是依法治国的重要环节。 21、依法行政的意义：国家机关能否依法行政，严格依法办事，直接关系到人民群众对国家机关的看法；直接影响到宪法和法律的尊严、权威；直接关系到依法治国基本方略能否顺利实施和建设社会主义法制国家的宏伟目标能否顺利实现。 22、法治与人治的含义及划分标志：就是在法律与个人的意志发生冲突时，是法律的权威高于个人意志，还是个人意志凌驾于法律之上。凡是法律权威高于个人意志的治国方式，就是法治，反之就是人治。 23、人治与法治的区别人治基础建立在专制的基础上法治建立在民主的基础上
9、依法治国的对象：管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务。 10、依法治国的宗旨：保证国家各项工作依法进行，逐步实现社会主义民
主的制度化，法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人的看法和注意力的改变而改变。
11、依法治国的根本目的：保证人民充分行使当家作主的权利，维护人民当家作主的地位。 12、依法治国的本质是：崇尚宪法和法律在国家政治，经济和社会生活中的权威，彻底否定人治，确立法大于人、法高于权的原则，使社会主义民主制度和法律不受个人的意志的影响。行政诉讼 13、诉讼的分类：行政诉讼；民事诉讼；刑事诉讼； 14、行政诉讼俗称民告官； 15、行政诉讼法：是国家制定的关于行政诉讼活动所应遵循的原则、制度和程序的法律规范的总称。现行的行政诉讼法是1990年10月1日实施。 16、制定行政诉讼法的目的：为了保护公民、法人和其它组织的合法权益，维护和监督行政机关依法行使职权。
17、公民为什么可以状告行政机关及其工作人员？ ①行政诉讼法规定：公民、法人和其它组织如果认为行政机关和行政机关的工作人员的具体行为侵犯了其合法权益，有权向人民法院提起诉讼。 ②宪法规定：公民对于国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出诉讼、控告或者检举的权利。公民运用法律武器捍卫自己的合法权益是理所应当的事。 ③国家的一切权利是属于人民。国家机关及其工作人员理应为人民服务。 18、行使申诉，控告，检举权利： ①主体是：公民。 ②对象是：只能是国家机关及其工作人员的违法失职行为。 ③要求是：实事求是，不诬告陷害；方式手段合法；不打击报复； 19、行政诉讼案件增多说明了什么？ ①我国公民法律意识的觉醒； ②表明了我国已经选择了依法治国的道路； ③宪法和法律是一切国家机关、团体、组织的行为准则，必须在其范围内活动。

统编人教版高中政治(必修3)《政治与法治》第8课《法治中国建设》知识点归纳

统编人教版高中政治（必修3）《政治与法治》第8课《法治中国建设》知识点
归纳
8.1法治国家（法治建设的目标）
一、法治国家的内涵（法治成为治国理政的基本方式）
法治国家是实行依法治国、依宪治国、依法执政，依宪执政的国家。

在现代社会，法治国家意味着国家权力依法行使，国家各项工作依法开展。

1、坚持宪法法律至上。

宪法法律至上是法治的首要内容，即宪法法律应是社会治理的最高准则，任何个人和组织都不享有法律之外的特权。

2、坚持良法之治。

法治国家强调依法治理，只有良法才能最大限度地得到民众的认同，才能最大程度地发挥法律的效力。

要求：
（1）良法应内容合理，在制定过程中应广泛听取各方意见，符合社会和人民的需要，符合社会公平正义的理念
（2）良法应体系完备、规范系统，类别齐全、协调统一.能够涵盖社会生活的各个方面。

推进科学立法、民主立法、依法立法。

3、尊重和保障公民权利。

保护公民的各项权利是法治的主要功能。

在法治国家。

公民的权利和尊严应得到法律的确认，并通过执法和司法加以保障
4、规范国家权力的运行。

必要性：国家的各项权力，包括立法权、行政权，可法权、监督权等，都必须在法律之下运行。

要求：为了规范权力的运行、就需要通过完善的法律制度，加强对权力运行的制约和监管，把权力关进制度的笼子里，形成不敢腐的惩戒机制。

不能腐的防范机制、不易腐的保障机制。

二、如何建设法治国家？
1、推进宪法实施。

依法治国首先要坚持依宪治国，依法执政首先要坚持依宪执。

九年级政治第八课依法治国复习提纲

第八课：依法治国（2）依法治国的含义和基本要求含义：广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过正当途径和形式管理国家事务。

基本要求：有法可依（依法治国的前提条件），有法必依（依法治国的中心环节），执法必严（依法治国的关键），违法必究（依法治国的重要保证）（3）依法治国的核心是依宪治国。

宪法是我国法律体系中的核心和基础，是治国安邦的总章程，不实施宪法就无法有效地贯彻依法治国的方略。

（4）建立健全监督和制约机制，保证法律的有效实施和司法公正。

实行依法治国，需要加强法律监督和制约机制。

监督是广泛的、多渠道的，包括党的监督、人民群众的监督、社会组织的监督、检察机关的监督和社会舆论监督等。

（5）依法治国的主体是人民群众。

依法治国离不开公民法律意识的提高。

生活在法治国家里，人人都要学法、守法、用法、依法维护国家利益，依法规范自身行为，形成良好的社会风尚。

（6）依法治国的意义。

依法治国是人民当家作主的基本保证，是发展社会主义市场经济的客观需要和必然要求，是社会进步的重要体现，是现代社会的重要标志，是维护社会稳定，实现国家长治久安的重要保证。

二．依法治国，我们共同的责任（1）国家机关：法律的制定者、执行者和监督者。

一方面，国家机关承担起依法治国的责任是依法治国的应有之义；另一方面，国家机关的依法行政对老百姓起着示范作用。

（2）人民群众是依法治国的主体。

①没有人民群众的参与，依法治国就是不完整的，也是不可能实现的。

②在依法治国的道路上，可能会遇到各种各样的阻力和障碍，组要我们用勇气和毅力与之作斗争。

③作为每一个公民，要积极参与依法治国，认真学习法律知识，树立法律意识，依法规范自己的行为，维护自己的合法权利。

三．依法治国是一个庞大的系统工程（1）从立法上看，我国已经形成以宪法为基础的综合性法律体系，包括政治、经济、文化、科技、教育、环保等各个方面，渗透到社会的各个角落。

（2）从执行法律上看，各级国家机关、执法部门都要严格执法，做到有法必依，执法必严、违法必究。

中考政治教材考点提炼第8课时依法维护公民的文化、经济权利命题点梳理

第8课时依法维护公民的文化、经济权利考点一受教育权命题点1：我国法律如何保护公民的受教育权(1)相关法律有：宪法、教育法、义务教育法、未成年人保护法。

(2)宪法规定：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。

所以受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务。

命题点2：教育的重要性(1)对个人：①教育能为人们未来的幸福生活奠定基础。

②只有接受教育，才能掌握知识，增长才干，丰富和完善自己。

③只有接受教育，才能获得良好的就业机会，享受现代文明。

④受教育能改变我们的生活和命运，这是每个人自身生存和发展的要求。

(2)对国家：①实现现代化，科技是关键，基础在教育。

②教育不仅能改变个人的命运，而且决定着国家的未来。

③国际竞争的实质归根到底是教育的竞争、人才的竞争。

命题点3：青少年应该怎样对待受教育权(1)珍惜受教育的权利，努力学习，提高自身素质。

(2)当受教育权受到侵害后，运用法律武器维护自己的合法权益，可以采用非诉讼、诉讼等手段。

例如：与侵权人协商，请求妇联、居委会调解，到法院起诉等。

(3)尊重他人的受教育权。

命题点4：青少年应怎样珍惜受教育的权利，履行受教育的义务(1)按时入学。

(2)接受规定年限的义务教育。

(3)遵守法律和学校纪律。

(4)尊敬师长。

(5)努力完成规定的学习任务。

(6)树立终身学习的观念。

命题点5：义务教育的含义及基本特征(1)含义：义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。

(2)特征：①强制性：由国家强制力保证其推行和实施。

②公益性：就是明确规定“不收学费、杂费”。

③统一性：在全国范围内实行统一的义务教育，其统一性包括制定统一的义务教育阶段课程设置标准、教学标准、建设标准、学生公用经费标准等。

命题点6：为保障平等的受教育权，国家采取了哪些措施(1)加大投入，特别是加大对薄弱学校和落后地区的义务教育投入，优化办学条件。

(2)农村义务教育学校实行“免费营养午餐”。

八年级依法治国的知识点

八年级依法治国的知识点依法治国是我国的一项基本国策，贯穿于我国各个领域。

为了更好地了解八年级依法治国的知识点，本文将分别从法治意识、宪法、民事法律、刑法、行政法律、法律文书六个方面进行探讨。

一、法治意识法治意识是指人们思想上对法律的认同和尊重，是一种文明进步的表现。

在法治社会中，每个人都应该要遵守法律，依法制定行为，维护社会秩序。

同时，我们还应该树立法律意识，增强法律信仰，积极宣传法制知识。

二、宪法宪法是国家最高的基本法律，对维护国家政治制度、社会制度和经济制度具有重要的意义。

学习宪法有助于我们了解我国的基本国情，以及各种权利和义务的确定，加强对法制的认识。

三、民事法律民事法律是规定个人和单位之间财产和人身关系的法律，如合同法、侵权责任法等。

学习民事法律可以帮助我们知道自身权利与义务，了解维护合法权益的方法和途径，便于自身维权。

四、刑法刑法是对犯罪行为所做的惩罚性法规，是维护社会稳定和公正的法律工具。

学习刑法有助于我们了解我国刑法体系，掌握一些预防犯罪和自我保护的方法。

五、行政法律行政法律是对行政机关权力行使所做的规定，如行政程序法、行政处罚法等。

了解行政法律有助于我们更好地维护自身合法权益，并了解行政机关的职能和利益。

六、法律文书法律文书是指法院、检察院、公安机关等单位在办案过程中制作的文书，如判决书、裁定书等。

了解法律文书的写作方法和内容规范，有助于我们更好地维护自身权益，同时也学习了解法律文书的相关知识。

结语：八年级阶段，依法治国是大家必须要了解的知识点，具有很重要的意义。

在学习中要注重理论结合实践，尤其是行政法律、民事法律等，应该学会运用和维护自身合法权益。

同时，在日常生活中，我们也要时刻做到遵守法律，保持良好的法治意识。

中考道德与法治知识梳理-依法治国

全面推进依法治国：法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济、实现强国富民的基本保障，是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式；依法治国是党领导人民治理国家的基本方略；全面推进依法治国的总目标是，建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。厉行法治：全面依法治国必须坚持厉行法治，推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。法治政府：依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则；依法行政的核心是规范政府的行政权。法德并举：法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰；我国坚持依法治国和以德治国相结合的基本方略。
2．法律靠国家强制力保证实施，因此，法治比德治的作用更大。规避点拨：错误。国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用；法治承载道德理念，强化法律对道德建设的促进作用；以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用；法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。 3．严格执法，就是对知法犯法的人从严处理。规避点拨：错误。我国公民在法律面前一律平等，所谓严格执法，是指要求在执行法规或掌握标准时，不放松、不走样，做到严厉、公平、公正，使每一部解题步骤步骤一：看漫画。一看漫画的标题，标题是漫画的眼睛，透过它可以洞察漫画的主题；二看漫画的画面，注意漫画中人物的动作、表情、神态等，有助于我们从整体上去把握漫画的寓意；三看文字，文字是漫画的灵魂，是我们弄清漫画寓意的“金钥匙”；四看漫画的夸张之处，也就是弦外之音。步骤二：透过现象看本质。通过漫画的表面现象，回归教材，推理寓意，引申出漫画与教材知识的结合点。步骤三：把握设问指向，紧扣题意，明确答题方向和角度。一般来说，要由表及里，先说漫画的本意是什么，再说通过漫画揭示的深刻道理。要看清设问的指向，是什么、为什么、怎么做等，不要答非所问。

2019人教版《道德与法治》法律必背知识(中考复习)

2019人教版《道德与法治》法律必背知识(中考复习)【法律基础常识】：1、法律的显著特征：由国家制定或认可的/由国家强制力保证实施的 (最主要)/对全体社会成员具有普遍约束力(公民在法律面前人人平等 )2 、法律的作用： (1) 规范作用 (规范人们的行为); (2) 保护作用 (保护人们的合法权益)3 、法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。

4 、违法行为的分类和后果：(1) 分类：民事违法行为、行政违法行为 (一般违法)和刑事违法行为 (严重违法/犯罪) 。

(2)后果：任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。

民事违法行为：侵犯他人民事权利，或没有依法履行合同义务，侵害他人肖像权、名誉权/欠钱不还/非法占有他人财物等；要承担民事责任，如停止侵害、返还财产、赔礼道歉、恢复名誉等。

行政违法行为：最常见违反治安管理的行为。

扰乱公共秩序、妨害巩固安全、侵犯人身权利、财产权利，妨害社会管理。

殴打他人至轻微伤 /违反交规/聚众闹事/谎报险情/破坏公共设施等；要受行政制裁，其中违反治安管理的违法行为会受到警告、拘留、罚款等行政处罚。

5 、犯罪的基本特征和后果：基本特征：①严重的社会危害性(本质特征)②刑事违法性(法律标志)③应受刑罚处罚性(必然后果)后果：主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑，附加刑包括罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。

6 、加强自我防范，预防违法犯罪。

(1)犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。

我们要认清犯罪危害，远离犯罪。

(2) 不良行为和犯罪行为之间没有不可逾越的鸿沟，预防犯罪，需要我们杜绝不良行为，从小事做起，防范于未然。

(3)我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。

7、勇于善于同违法犯罪作斗争(1) 我们要敢于并善于依法维护正当权益。

(2) 要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采用机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。

人民版思品九年级第八课依法治国

请你回答：
1、该诉讼属于什么诉讼？ 2、吕福山为什么可以将西安市交警支队一大队告上法庭？

宪法规定：公民对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利。

想一想：这则漫画说明了么？
近年来，我国“民告官” 案件基本呈高位运行、逐年递增趋势。据统计，我国行政诉讼法施行以来，在1990 ～2007年的18年当中，全国法院共受理一审行政案件 128万余件，其中2007年首次突破10万件。“民告官” 胜算几何？北京市国联律师事务所吴运新律师用5句话概括：民告官，起诉难；民告官，官不理；民告官，难告赢；民告官，执行难；民告官，代价大。“民告官” 胜诉率不足三成。民告官起诉难，难告赢，执行难，代价大
说一说
党的十一届三中全会以来，我国在政治、经济和社会生活等各方面已经基本有法可依，以宪法为核心的社会主义法律体系基本形成。目前，全国人大及其常委会制定法律和相关法律问题的规定有近500 部，国务院制定的行政法规有1000 余部，地方人大及其常委会制定的地方性法规有10000余部，此外，国务院各部门和地方人民政府还制定30000多部规章。

法令行则国治国兴，法令驰则国乱国衰。
一个国家只有严格执法，法令能够贯彻执行，国家才能治理整顿好，才能兴旺繁荣。否则，如果法律废驰，无法执行，则国家一定会有动乱，国力也会越来越衰弱。
我们探究
我国为什么一定要实施依法治国的基本方略呢？
11月，第九届全国人民代表大会常务委员会第五次会议审议通过《中华人民共和国村民委员会组织法》，将村民自治纳入了规范化法制轨道。几年来，村民自治在探索中发展，取得了令人可喜的成绩：推进了农村基层民主政治建设，促进了农村的社会稳定，调动了广大农民群众的积极性。

政治依法治国知识点

政治依法治国知识点依法治国是政治的重要知识点内容，学⽣们要好好学习。

接下来店铺为你整理了政治依法治国的知识点，⼀起来看看吧。

政治知识点：依法治国 1、依法治国 (1)含义：⼴⼤⼈民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定管理国家事务。

(2)意义：①依法治国是党和⼈民治理国家的基本⽅略。

②依法治国是建设社会主义现代化国家，实现国家长治久安的根本要求。

③依法治国是社会进步的重要体现，是现代社会的重要标志。

④依法治国是社会主义现代化建设的重要⽬标，是⼈民当家作主的基本保证，是发展社会主义市场经济的客观需要; (3)核⼼和主体、依据：①核⼼是依宪治国。

宪法是实⾏依法治国的根本依据; ②主体是⼈民。

③依据是宪法和法律。

2、依法治国的基本要求：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。

(1)有法可依是(指⽴法)依法治国的前提。

(2)有法必依要求任何组织和个⼈都必须依法办事。

这是依法治国的中⼼环节。

(3)执法必严要求执法机关和执法⼈员严格依照法律规定办事，严肃执法、严格执法，坚决维护法律的权威和尊严。

这是依法治国的关键。

(4)违法必究要求对⼀切违法⾏为都必须追究法律责任，任何⼈都没有超越法律的特权。

这是依法治国的重要保证。

3、依法⾏政的重要性： (1)依法⾏政是依法治国的重要环节。

(2)政府能否⾃觉依法⾏政，严格依法办事，直接影响到宪法和法律的尊严、权威; (3)直接关系到依法治国基本⽅略能否顺利实施，建设社会主义法治国家⽬标能否实现。

4、我国在实施依法治国中存在的问题 (1)法制不健全;(2)⾏政执法效⼒有待提⾼;(3)司法公正有待提⾼;(4)公民的法律意识有待增强。

5、如何实施依法治国的基本⽅略： (1)国家：①要坚持依法⾏政，这是依法治国的重要环节。

政府必须严格遵守宪法和法律，依法办事。

政府只有依法⾏政，才能切实维护公民的合法权益。

②要坚持依法治国的基本⽅略，做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。

2019年中考政治总复习资料：依法治国

2019年中考政治总复习资料：依法治国第八课：依法治国一：依法治国，建设社会主义法治国家（1）人治与法治的区别。

法治是指法律高于个人意志的治国方式。

反之，就是人治。

（2）依法治国的含义和基本要求含义：广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过正当途径和形式管理国家事务。

宪法是我国法律体系中的核心和基础，是治国安邦的总章程，不实施宪法就无法有效地贯彻依法治国的方略。

（4）建立健全监督和制约机制，保证法律的有效实施和司法公正。

实行依法治国，需要增强法律监督和制约机制。

监督是广泛的、多渠道的，包括党的监督、人民群众的监督、社会组织的监督、检察机关的监督和社会舆论监督等。

（5）依法治国的主体是人民群众。

依法治国离不开公民法律意识的提升。

生活在法治国家里，人人都要学法、守法、用法、依法维护国家利益，依法规范自身行为，形成良好的社会风尚。

（6）依法治国的意义。

二．依法治国，我们共同的责任（1）国家机关：法律的制定者、执行者和监督者。

一方面，国家机关承担起依法治国的责任是依法治国的应有之义；另一方面，国家机关的依法行政对老百姓起着示范作用。

（2）人民群众是依法治国的主体。

①没有人民群众的参与，依法治国就是不完整的，也是不可能实现的。

②在依法治国的道路上，可能会遇到各种各样的阻力和障碍，组要我们用勇气和毅力与之作斗争。

③作为每一个公民，要积极参与依法治国，认真学习法律知识，树立法律意识，依法规范自己的行为，维护自己的合法权利。

九年级政治8、9课知识点

第八课维护正义遵守规则1．什么是正义行为？什么是非正义行为？答：一切维护社会公共利益和他人正当权益、促进社会进步的行为，都是正义的行为；一切损害社会公共利益和他人正当权益、阻碍社会进步的行为，都是非正义的行为。

2．什么是社会主义和谐社会？（和谐社会的特征）答：社会主义和谐社会应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。

3．正义的基本要求有哪些？答：（1）正义的首要要求是不伤害他人。

（2）正义的第二个基本要求是不侵犯他人的财产权、名誉权、隐私权等其他基本权利。

4．正义制度的作用有哪些？（社会的发展为什么需要正义？）答：（1）社会的公平、稳定与和谐需要正义制度来支撑，有了正义制度，生活最困难的人可以得到最基本的生活保障，即使是处于社会最不利地位的群体，也能够得到社会的关爱。

（2）正常竞争与合作需要正义制度来保证。

5．怎样做一个有正义感的人？答：（1）做一个有正义感的人，要懂得正义的基本要求。

（2）做一个有正义感的人，要遵守社会制度规则和程序。

就是在以实际行动维护正义。

（3）做一个有正义感的人，我们既要维护自己和他人的正义，也要维护集体的正义，更要维护国家、民族的正义。

6．中学生怎样以实际行动维护正义？答：（1）遵守学校的规则和程序。

（2）遵守社会规则和程序。

（3）当非正义的事情发生时，尽力而为、量力而行地维护正义。

第九课做个护法小使者1．依法治国的基本要求是什么？这四个环节有何关系？答：依法治国的基本要求：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。

这四个环节相互依存，缺一不可。

其中，有法可依是依法治国的前提，有法必依是法制建设的中心环节，执法必严是依法治国的关键，违法必究是依法治国的必要保证。

2．监督制约的原因、渠道、作用分别是什么？答：⑴原因：政府的一切权力都是人民赋予的。

政府必须对人民负责，为人民谋利益，接受人民的监督。

只有人民监督政府，政府才不会懈怠。

⑵渠道：①人民代表大会及其常委会的监督；②检察机关的监督；③人民政协的监督；④民主党派、工商联、无党派人士的监督、各人民团体的监督；⑤新闻舆论监督；⑥社会公众监督；⑦设立民生网站；⑧开通举报热线等。

九年级政治全册第八课依法治国素材人民版

依法治国第1课时从行政诉讼说起谁都大不过法律精要提示：1．“状告国家工作人员既不近情理也告不赢。

”该观点对吗?为什么?行政诉讼中，普通公民是弱势群体，确实处于劣势地位，公民最好到有关法律机构进行咨询，了解如何打官司，或者聘请律师帮助自己打官司。

从司法实践来看，民告官胜诉的很多，既然有国家法律作保障，公民或单位不必气短。

行政机关及其工作人员工作中出点差错，不能不区分问题的性质而“一告了之”。

情节轻微的可以向上级反映，严重违法也不一定非告不可，但公民有权依法通过行政诉讼保护自己的权益。

2．为什么说“在依法治国的背景下，法比权大”?这是因为：(1)我国法律规定，任何人不论职位高低，功劳大小，都必须严格遵守法律，依法规范自己的行为，不允许有特殊人物存在，法律面前人人平等。

(2)任何人，不论职位高低、功劳大小，只要触犯了法律，都要受到法律的制裁，不允许有凌驾于法律之上的特殊人物存在。

(3)依法治国就是要确立“法高于人，法大于权”的根本原则，坚持有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。

3．近年行政诉讼案件增多。

说明了什么?法律维权渐入人心，法院确立公正形象。

行政审判在维护社会和谐稳定、保障国家长治久安中的作用日益显现，行政审判的“知名度”日益提高；法院在改善行政审判司法环境方面做出了不懈努力，行政审判的整体司法环境大为改观。

而人民群众依法保护自身合法权益的意识不断提高，不愿告、不敢告的现象得到改善，因此，行政诉讼案件逐年攀升。

4．依法治国的基本要求是什么?(1)依法治国的基本要求，可以用16个字来概括，即“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究”。

(2)有法可依是依法治国的前提条件。

(3)有法必依是依法治国的中心环节。

(4)执法必严是依法治国的关键。

(5)违法必究是依法治国的重要保证。

必须依法追究一切违法犯罪分子的法律责任，并予以制裁，任何组织和个人都不能例外。

核心提示：课本第91页填充表格第2课时喜中有忧我们共同的责任精要提示：1．为什么要实行依法治国的基本国策?(1)依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。

初中道德与法治考点全面依法治国

法治[教材导航:七下第九课P86—88、九上第四课P44—47]
(1)法治要求实行良法之治。良法反映最广大人民群众的意志和利益,反映社会发展的规律,维护公民的基本权利,符合公平正义法要求要求,促进人与社会的共同发展。治 (2)法治要求实行善治。法治建立在民主的基础上,通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利,实现公共利益的最大化。
2.只要政府依法行政,就能实现依法治国。此观点是片面的。 (1)实现依法治国需要行政机关依法行政,依法办事。 (2)但是要真正实现依法治国,需要科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。国家必须建立科学完备的法律体系;司法机关必须公正司法;行政机关要严格执法;公民必须严格遵守宪法和法律。 (3)实现依法治国还要坚持依法治国与以德治国相结合。
) 定捍卫者。
全面依法治国[教材导航:七下第九课P88、九上第四课P47—56]
走中国特色社会主坚定不移走中国特色社会主义法治道路,必须坚持党的领导、义法治道人民当家作主、依法治国有机统一。路的要求
全面依法治国[教材导航:七下第九课P88、九上第四课P47—56]
地位全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。全面依法
法要求共同守法。
治 (3)社会:要加强法治宣传,弘扬法治精神,共同营造良好的法治文化环境,在全社会鲜明地树立起“守法光荣、违法可耻”的法治文化导向。
全面依法治国[教材导航:七下第九课P88、九上第四课P47—56]
(1)国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用,既重视发挥法律的规范作用,又重视发挥道德的教化作用。法治与德 (2)以法治承载道德理念,强化法律对道德建设的促进作用。治 (3)以道德滋养法治精神,强化道德对法治文化的支撑作用。 (4)法律与道德相辅相成,法治与德治相得益彰。

【初中政治】初中政治知识点总结清单之依法治国

【初中政治】初中政治知识点总结清单之依法治国
【—总结清单之依法治国】下面是对政治中依法治国知识点的总结学习，同学们认真看看下面的知识。

依法治国
是现代社会的重要标志。

包括三个方面的内容：一是公民的生活离不开法律。

二是国家的治理离不开法律。

三是依法治国是我国的基本国策。

(1)公民的生活离不开法律。

一是每个人的一生都与法律有不解之缘，既享有法律赋予的权利，又必须履行法律所规定的义务。

二是在日常生活中，法律对人们的正当权益有保护作用。

三是法律与人们生活的各个方面(如政治、经济、文化教育等)都有着密切的联系。

(2)国家的治理离不开法律。

为了维护人民的根本利益，国家要履行很多职责。

国家履行各种职责叫治国。

国家的治理离不开法律。

如果没有法律，国家承担的各项职责就难以实施，社会就会陷于混乱。

(3)依法治国是我国的基本国策。

依法治国就是依照宪法和法律的规定来治理国家，管理国家事务，保证国家各项工作依法进行，确保国家经济建设和社会各项事业有法可依。

近年来，我们党明确提出了依法治国，建设社会主义法制国家的方针。

这一治国基本方略和目标的确立，从根本上解决了人民掌握政权以后要依据宪法和法律治理国家这一极其重要的历史课题。

以上对依法治国知识的总结学习，相信同学们对上面的知识已经能很好的掌握了，希望同学们考试成功。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

八年级坚持依法治国知识点

八年级坚持依法治国知识点作为学生，我们应该对法律的基本知识有所了解。

依法治国是指在国家政治体制和社会管理中，通过使用法律手段保障各类合法权益，维护社会秩序的治理原则。

下面是八年级必须会掌握的一些依法治国知识点。

一、宪法宪法是国家的根本大法，它规定了国家的基本制度和各级政府机关的职责、权限等。

《中华人民共和国宪法》是我们国家的最高法律，所有法律法规都必须遵守它的规定。

学生应该了解宪法的基本内容和精神，并自觉遵守宪法。

二、法律法规法律法规是国家权利的具体表现，也是治理社会秩序的主要手段。

它们规定了各种行为标准和处罚措施。

学生应该熟知法律法规中与自己生活密切相关的规定，如未成年人保护法、交通安全法等。

三、司法机关司法机关是国家的行政机关之一，负责审理刑事、民事、行政案件，并执行判决和裁定。

学生应该认识到司法机关的重要性，了解司法机关的组织结构和职责。

四、法制教育法制教育是指在教育过程中灌输法律法规知识和法治观念的教育。

它有利于提高学生的法制意识和法律素养，培养其良好的法治道德。

学生应该在学校和家中接受法制教育，增强对依法治国的理解和认识。

五、信仰法治信仰法治是指相信法律和法治是社会管理的合理途径。

学生应该了解法治的本质和其优越性，坚持依法行事，增强法制意识，发扬法治精神。

六、司法公正司法公正是指司法机关在处理案件时，本着独立、公正、公开的原则，确保各方当事人的合法权益得到维护。

学生应该认识到司法公正的重要性，并在生活中注意维护自己的合法权益。

七、参与公共事务参与公共事务是指公民在国家治理中的参与和贡献。

学生应该尽可能参与学校、家庭和社区的公共事务，了解社会发展，增加实践经验。

总之,依法治国是国家治理的基本方针，也是现代法治社会的核心要素之一。

我们学生应该自觉遵守法律法规，增强法制意识，发扬法治精神，为维护社会秩序和公正公平贡献自己的力量。

政治计划总结-2019年中考政治依法治国考点辅导精品

2019年中考政治依法治国考点辅导
依法治国的含义及要求。

答：依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。

就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律的规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行。

它要求国家公职人员必须依法行政；
公民要严格遵守法律。

（依法治国的主体是广大人民群众）
依法治国的意义
答：（1）依法治国是进一步发展社会主义民主政治的基本要求；（2）是发展社
会主义市场经济的客观需要；（3）是建设有中国特色社会主义文化的重要条件；（4）是实现国家长治久安的重要保障。

社会主义法制的基本要求：
答：（1）有法可依（2）有法必依（3）执法必严（4）违法必究
有法可依是建立和健全社会主义法制的前提和先决条件。

有法必依是健全社会主
义法制的中心环节。

执法必严是健全社会主义法制的重要条件。

违法必究是健全社会
主义法制的重要保障。

公民应怎样为社会主义法制建设作贡献？（如何做一个知法守法的好公民？）
答：〈1〉认真学法，对法律提倡做的事情积极去做，法律规定做的事情一定去做，法律不允许做的事情坚决不做；〈2〉逐步增强守法意识，树立法制观念，为依法治国、建设社会主义法治国家做出应有的贡献。

2019年08月02日。

人教部编版初中道德与法治2019中考热点依法治国及宪法

人教部编版初中道德与法治2019中考热点依法治国及宪法人教部编版初中道德与法治2019中考热点依法治国及宪法材料一：党的十九大报告提出:坚持全面依法治国。

全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。

必须把党的领导贯彻落实到依法治国全过程和各方面,坚定不移走中国特色社会主义法治道路,完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系,建设中国特色社会主义法治体系。

建设社会主义法治国家,发展中国特色社会主义法治理论,坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进,坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设,坚持依法治国和以德治国相结合,依法治国和依规治党有机统一,深化司法体制改革,提高全民族法治素养和道德素质。

材料二：2018年1月1日,一批新的法律法规正式实施。

《导游管理办法》(以下简称《办法》)已于2018年1月1日实施。

《办法》明确,导游执业过程中不得出现擅自变更行程、诱骗或强迫消费、向游客索取小费等十一项违法违规行为。

新修订的《中华人民共和国反不正当竞争法》已于2018年1月1日正式实施。

《中华人民共和国公共图书馆法》已于2018年1月1日正式施行。

《中华人民共和国核安全法》自2018年1月1日起正式实施。

《中华人民共和国环境保护税法》自2018年1月1日起施行。

规定征收环境保护税,不再征收排污费。

新修订的《中华人民共和国水污染防治法》自2018年1月1日起施行。

材料三：2018年3月11日,第十三届全国人民代表大会第一次会议经投票表决,通过了《中华人民共和国宪法修正案》,这是我国第五次修改宪法。

宪法修改,是以为核心的党中央从新时代坚持和发展中国特色社会主义全局和战略高度作出的重大决策,是法治中国建设的新的里程碑,对于决胜全面建成小康社会、开启全面建设社会主义现代化国家新征程、实现中华民族伟大复兴的中国梦,推进国家治理体系和治理能力现代化、提高党长期执政能力,具有重大现实意义和深远历史意义。

宪法修正案共21条,包括12个方面:(1)确立了科学发展观、新时代中国特色社会主义思想在国家政治和社会生活中的指导地位,实现指导思想的与时俱进。

2019-2020年九年级政治第八课《依法治国》教案人民版

2019-2020年九年级政治第八课《依法治国》教案人民版课题名称依法治国学科政治总课时数版本名称人民出程;出版社《义务教育课标准试验教科书》年级九年级册次全册单兀章节名称第八课第二框页码/第 90 — 93 页谁都大不过法律教学准备教材分析教学目标教学重点教学难点地位和作用：本课是第八课的第二框题，此前，学生已经学了《依法治国》，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用，本课的重点就是依法治国，所以此框题是这一课的中心。

1、知识目标：帮助学生理解依法治国的含义和基本要求；2、能力目标：让学生学会运用“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究”3、情感态度价值目标：培养学生学法、懂法、守法、护法依法治国的含义和基本要求。

要让学生理解“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究”有一定的难度，需加以引导和探讨。

教学内容教学流程第2 课时执教者个性化调整2、提出问题：国君为什么早上说定死罪，到思考。

情境入手，循序渐进，提高学生分析和归纳的能力，为导入新课作铺垫。

让学生自由发言，在教师的引导下学生会谈阅读短文，感悟从学生熟知的了晚上又说没罪了呢？3、归纳学生发言后，导入新课。

二、讲授新课1、组织学生讨论：究竟是权大还是法大。

2、依法治国的含义到：法治的最根本的3、播放法律短片《侵犯了消费者的权益》归纳总结民应怎样提高法分析问题的能律意识力，学会归纳总结三、小结点拨王：P5612题、漫画题四、课堂练习板书设计一、法治与人治的区别二、依法治国的含义三、依法治国的基本要求：有法可依有法必依执法必严违法必究四、公民应提高法律意识教学分析教材分析教学目标教学重点教学难点教学流程第课时2、根据学生列教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图执教者个性化调整、新课导入 1、教师提问：我国是在实施依法治国基本方略，但是在实施过程中，存在着各种各样的障碍，你们能列举出吗？在教师的引导下，学会列举出身边有关反映社会存在的一些负面事例，如贪污、腐败、以权谋私等。