汽车维护项目_课程标准

《汽车维护项目》课程标准

【课程名称】汽车维护项目

【适用专业】汽车运用与维修专业

1.课程性质

《汽车维护项目》是汽车运用与维修专业的专业课程，其目标是让学生进一步认识汽车总体结构，掌握日常维护与走合期作业内容，掌握汽车一级维护、二级维护作业所需的知识和技能，能够按照正确的操作流程进行典型汽车的一级维护作业和二级维护作业，为学生顶岗实习近距离上岗打好技能基础。

2.课程的设计思路

本课程着眼于学生的终身学习与可持续性发展，关注学生素质，关注学生职业岗位能力的培养。总体设计思路是：打破以知识传授为主要特征的传统学科教学模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，让学生在完成具体项目的过程中学会相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。课程内容突出对学生职业技能训练，理论知识紧密围绕完成工作任务的需求，同时，充分考虑中职学生职业发展，融入相关职业资格等级标准对知识、技能的要求。项目设计以满足学生职业能力为主线，整个课程知识内容以够用为度。

3.课程目标

通过理实一体的项目教学活动，激发学生对课程的学习兴趣。掌握汽车维护作业内容与操作流程。

职业能力目标：

（1）能合理选择并熟练使用各种相关维修工具；

（2）具有安全操作和环保意识；

（3）能独立完成日常维护作业；

（4）能独立完成走合期维护作业；

（5）能独立完成典型车型一级维护作业；

（6）能独立完成典型车型二级维护作业；

（7）熟悉典型车型一级维护项目相关技术参数和技术要求；（8）熟悉典型车型二级维护项目相关技术参数和技术要求；

4.课程内容和要求

5.实施建议

5.1教材编写

（1）以“4S店典型常见工作任务”为设计主线，将传统课程知识内容打散，以够用为度原则，引入必要的理论知识，强化技能训练。

（2）教材图文并茂，提高学生学习兴趣，使学生对汽车知识有整体性的理解与认识。

（3）本课程标准为最低标准，教材内容应有相应扩展，将汽车发展的新技术、新工艺等纳入教材，以拓展学生视野，满足学生发展需要。

5.2教学建议

（1）本课程在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养。

（2）本课程的教学是理实一体化教学模式，提倡学生自主学习能力的培养。在教学过程中，需要在理实一体化教室中进行。

（3）有条件的学校应聘请企业技术专家担任教学任务的辅导员，传授经验性知识与技能。

5.3教学评价

（1）注重实践性教学环节的考核。考核采用过程考核与能力考

评相结合的方式进行，通过实际操作考核与虚拟操作考核两种方式检验学生的专业技能、操作方法、工作安全意识等。根据考试项目与考试方法标准详细地制定考核方案和评分标准。

（2）学生成绩评定，应综合平时作业、课堂积极性、平时测验

及考试等情况综合进行，坚持事前评价与事后评价相结合、过程评价与结果评价相结合、定性评价与定量评价相结合、主观评价与客观评价相结合的多元化评价原则，以利于学生综合职业能力的发展。

（3）应注重学生分析问题、解决问题能力的考核，对学生在学

习和应用上的创新意识应给予足够的关注与支持，并给予高度的评价。

5.4教学条件

（1）课堂教学条件：多媒体教室、理实一体化实践教室、多媒

体资料及设备、实物及教具模型。

（2）实训条件：参照实训室设备配备标准进行，建议师生比在1:15～ 1:20左右，配备 3～ 5人一台（套）的教学设备。

5.5课程资源的开发与利用

（1）积极开发课程资源。充分利用投影、多媒体软件、电子教案、仿真软件、汽车各系统总成和部件实物创设生动的工作环境，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。充分利用电子书籍、电子期刊、电子论坛等网络信息资源，使教学从单一媒体向多媒体转变。

（2）充分利用各汽车维修企业的资源，进行校企合作，建立实

训基地，满足学生实习工位的需求。