小班手指点画活动反思
小班美术教案《手指点画—快乐的小蝌蚪》及活动反思
小班美术教案《手指点画—快乐的小蝌蚪》及活动反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班优秀美术教案《手指点画》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
小班优秀美术教案《手指点画》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿体验手指作画的乐趣，养成良好的绘画卫生，尝试用手指点、拖的方法进行绘画，感受在音乐中进行美术活动的乐趣，快来看看幼儿园小班优秀美术《手指点画》含反思教案吧。
活动目标1.尝试用手指点、拖的方法进行绘画。
2.体验手指作画的乐趣，养成良好的绘画卫生。
3.感受在音乐中进行美术活动的乐趣。
4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
5.感受作品的美感。
活动准备节奏较快的音乐、水粉颜料、调色盘、泡沫板、擦手湿巾、简笔画、教师范画。
活动过程一、游戏导入手指游戏吸引幼儿的注意力。
二、引领创作1.出示范画，讲解绘画步骤，使幼儿对手指点、拖画有初步的了解。
2.重点讲述点画技能。
三、播放音乐，幼儿创作，教师巡回指导1.听音乐，根据音乐的快慢，让手指跳起来。
2.鼓励幼儿大胆作画，克服胆怯心理。
3.提醒幼儿用湿巾擦手，注意卫生。
4.适当指导能力较弱的孩子。
四、展示作品把画好的作品放在黑板上展示，并请幼儿相互交流。
教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
小百科：手指是指人手前端的五个分支。
手掌的五个终端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。
话说:十指连心。
人类的手指蕴涵着人身的许多秘密。
伸出您的手指来，让科学家给您看看"手相"。
优质课小班手指印画教案反思
优质课小班手指印画教案反思教案标题：优质课小班手指印画教案反思教案反思：在设计这堂小班手指印画的优质课教案时，我充分考虑了小班学生的年龄特点和发展需求，以及教育阶段的要求。
以下是我对这堂课的反思和建议：1. 教学目标的设定：在教学目标的设定上，我明确了小班学生通过手指印画的活动来培养他们的创造力、观察力和动手能力。
然而，我意识到在目标设定时，可以进一步细化学生的具体表现和能力发展方面的要求，以更好地指导他们的学习。
建议：在下次教案设计中，我会将目标设定得更具体，例如，明确要求学生能够使用手指印画创造出不同的形状和图案，或者能够观察并描述他们的作品中的颜色和纹理等。
2. 教学内容的选择和组织：在教学内容的选择和组织上，我提供了一些简单的手指印画技巧和示范，并鼓励学生根据自己的想法进行创作。
然而，我发现在组织学生进行实际操作时，有些学生可能会遇到困难，需要更多的指导和练习机会。
建议：在下次教案设计中，我会增加更多的练习环节，例如，提供一些简单的练习题目，让学生在熟悉技巧后更好地发挥创造力。
同时，我也会提供更多的个别指导，帮助那些需要额外支持的学生。
3. 教学方法的运用：在教学方法的运用上，我采用了示范和引导的方式，鼓励学生主动参与和探索。
然而，我意识到在一些学生参与度较低的情况下，需要更多的互动和激励措施。
建议：在下次教案设计中，我会增加更多的互动环节，例如，与学生进行简短的对话和问答，以激发他们的兴趣和积极性。
同时，我也会提供更多的赞扬和鼓励，以增强学生的自信心和参与度。
总结：通过这堂小班手指印画的优质课教案反思，我认识到在教案设计中，需要更具体地设定学习目标，提供更多的指导和练习机会，增加互动和激励措施，以满足小班学生的学习需求和发展要求。
在未来的教案设计中，我将更加关注这些方面，并不断改进和提升我的教学效果。
幼儿园小班美术活动《手指印画》反思
教学资料参考范本幼儿园小班美术活动《手指印画》反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________手指印画就是运用手指蘸上颜料印出不同的图案的一种形式，其操作简单，效果明显，这种形式比较适合小班幼儿的年龄水平。
这个月在我们班级里也开展了一些手指印画的活动，怎样在活动中适宜的教，让幼儿在活动中主动的学，我做了一些尝试。
在开展活动时我得到了一些收获，也反思出一些问题。
一、活动情境：（一）活动目标1．欣赏手指印画，感受手指变化后印画所带来的趣味性，萌发对手指印画的兴趣。
2．尝试进行手指印画活动，并添画出各种小动物，体验成功的快乐。
（二）活动准备动物图片（螃蟹、长颈鹿、小鸡等）、水粉颜料、油画棒、抹布（三）活动过程1．出示预先动物图片。
师：“春天到了，草地上来了许多的小动物。
它们是谁？是什么样子的？”师：现在，我用小手也能变出这些小动物来，你们瞧！（幼儿表现：幼儿的注意力很集中，仔细观察图片上的动物，很多幼儿都能积极的举手回答问题，说出图上的动物幼儿很感兴趣）2．师用手指印画，引起幼儿兴趣。
师：先让我的手指蘸一点颜料，然后在颜料盒的边上舔一舔，印在纸上。
再用油画棒给小动物添画上眼睛、脚、嘴巴等器官。
（活动中向幼儿介绍手指印画：小鸡、螃蟹、长颈鹿、毛毛虫等几种动物，重点介绍长颈鹿、螃蟹印法）（幼儿表现：幼儿能仔细观察教师示范作法，请个别幼儿示范作画A：幼儿印长颈鹿时两个圆之间离得太远，不便于作画。
B：幼儿印螃蟹时手指是竖着印的，因此印的螃蟹不形象，我及时引导幼儿要横着印，再添画上脚。
）3．启发幼儿想象。
师：你们想不想也来试试看？除了老师上面介绍的一些小动物，你们还想变出谁来？鼓励幼儿操作之前先想想、说说。
4．请一幼儿尝试来印画，对于一些细节，如：颜料不要蘸太多，予以重点提醒，引起幼儿重视。
5．请幼儿集体操作，提醒幼儿颜料不要弄到身上。
小班手指点画教案反思
小班手指点画教案反思【篇一：小班手指点画教案反思】美术的绘画形式有很多种，美术可以让人发挥想象和创造能力。
幼儿对于绘画来说，需要的是贴近生活，幼儿都喜欢涂涂画画，尽管幼儿画的什么也不像，我们都要跟幼儿们鼓励，不要去打击幼儿对涂涂画画的兴趣，让幼儿尽情地绘画，这才能让幼儿表达出内心的情感。
手指点画是一种幼儿的绘画形式，这种用手指绘画会让幼儿产生浓厚的兴趣。
本节活动我选用的对象是毛毛虫，毛毛虫身体结构简单，宜幼儿进行刚接触点画所选用材料，让幼儿感受用不同的手指点画，能体现出生动的毛毛虫。
在幼儿作画时，幼儿常常在点的时候，会把毛毛虫的身体分开点，呈现出断断续续，没有连接在一起，这有待于老师在讲解中更加深入的引导。
这节活动课可以从毛毛虫为主题，给以把毛毛虫点在画好的石头或树叶上，在幼儿点毛毛虫时，一定要注意幼儿，不要让幼儿再把毛毛虫的身体点分开。
【篇二：小班手指点画教案反思】手指印画就是运用手指蘸上颜料印出不同的图案的一种形式，其操作简单，效果明显，这种形式比较适合小班幼儿的年龄水平。
这个月在我们班级里也开展了一些手指印画的活动，怎样在活动中适宜的教，让幼儿在活动中主动的学，我做了一些尝试。
在开展活动时我得到了一些收获，也反思出一些问题。
一、活动情境：（一）活动目标1．欣赏手指印画，感受手指变化后印画所带来的趣味性，萌发对手指印画的兴趣。
2．尝试进行手指印画活动，并添画出各种小动物，体验成功的快乐。
（二）活动准备动物图片（螃蟹、长颈鹿、小鸡等）、水粉颜料、油画棒、抹布（三）活动过程1．出示预先动物图片。
师：“春天到了，草地上来了许多的小动物。
它们是谁？是什么样子的？”师：现在，我用小手也能变出这些小动物来，你们瞧！（幼儿表现：幼儿的注意力很集中，仔细观察图片上的动物，很多幼儿都能积极的举手回答问题，说出图上的动物幼儿很感兴趣）2．师用手指印画，引起幼儿兴趣。
师：先让我的手指蘸一点颜料，然后在颜料盒的边上舔一舔，印在纸上。
小班绘画手指画活动教案40篇
小班绘画手指画活动教案40篇《小班绘画手指画活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班绘画手指画活动教案40篇！（1）小班美术教案《桃花朵朵开》含反思活动目标：1、引导幼儿用吸管吹画的方法表现桃树的基本特征，并用手指点画桃花。
2、引导幼儿体验吹画的乐趣，培养幼儿吹画的兴趣。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、培养幼儿的欣赏能力。
重点难点：引导幼儿用吸管吹画的方法表现桃树的基本特征，并用手指点画桃花。
教学过程：一、导入活动，引导幼儿感知桃树的特征1、师：老师今天去公园里拍了一张照片，请你们一起来看一看。
(出示照片)2、师：咦?这是谁呀?原来是我们的桃树姐姐，那你们看一看桃树姐姐长得什么样子呀?[教案来自：快思教案网.](树枝从下面开始，有的往上生长，有的往前生长，有的往下生长，树枝越长越多，越长越细，最后整个画面都长满了树枝，树枝上还有漂亮的桃花。
)观察照片，说一说桃树姐姐长的什么样子。
设计意图：第一环节用贴近幼儿生活经验的图片导入活动，让幼儿产生表达的愿望，在幼儿的回答中不知不觉就让幼儿进入了教学情境中，为接下去的操作环节做好准备。
二、出示范画，讲解吹画过程1、师：那你们觉得桃树姐姐漂亮吗?老师也觉得很漂亮，所以老师为我们的桃树姐姐画了一幅画，想看吗?看，老师的这幅画和桃树姐姐长得像吗?那你们来猜猜看老师的这幅画是怎么画出来的?2、师：小朋友们说了这么多的方法，那老师到底是怎么画的呢?小朋友们小眼睛仔细看好，老师画画的秘密就藏在这里。
(播放视频)3、师：你们看明白了吗?谁来说说看老师是怎么画的?(幼儿讲述，教师现场示范操作)4、观察教师出示的范画，猜测教师是怎么画出来的。
5、观看操作视频，说一说教师是怎么画的。
设计意图：这一环节用教师的范画导入，让幼儿猜测教师的范画是怎么画出来的，增加幼儿的兴趣。
最后通过视频播放操作流程，清楚地帮助幼儿了解操作的基本流程，有利于幼儿接下来的操作顺利进行。
幼儿园小班美术活动《手指印画》反思范文
幼儿园小班美术活动《手指印画》反思范文手指印画是一项经典的幼儿美术活动，能够锻炼幼儿的手指灵活性和创造力，提升他们的观察力和想象力。
我在幼儿园小班开展了一次手指印画的活动，取得了一定的效果，但也出现了一些问题和反思。
下面是我的反思范文，希望能够对未来的教学有所借鉴。
这次手指印画活动是我在小班教学中第一次尝试，主要目的是让幼儿感受到手指印画的乐趣，并且培养他们的注意力和观察力。
为了让孩子们更好地参与其中，我提前准备了一些图片和材料，并且详细解释了手指印画的步骤和要求。
活动开始时，幼儿们非常兴奋，他们积极地观察图片，并尝试用自己的手指印画。
孩子们的创造力发挥得非常好，他们使用不同颜色的指甲油涂在手指上，然后在纸上印上图案。
一时间，整个班级弥漫着欢声笑语和色彩斑斓的画面。
然而，在活动过程中我也意识到了一些问题。
首先，我没有提前准备足够多的图片供幼儿们选择，结果导致一些孩子没有了新的创意和想法。
这使得小部分孩子在活动中开始不耐烦，并出现了一些干扰其他幼儿的行为。
其次，我没有考虑到幼儿手指印画对指甲的影响，有些孩子涂了指甲油后在活动结束后难以完全清洗干净。
这对于一些家长可能是一个问题，他们担心孩子的健康和对指甲油的过敏反应。
这个问题引起了一些家长的质疑和不满。
最后，我在活动过程中没有充分发挥幼儿的创造力和想象力。
我没有给予幼儿足够的空间和自由，而是过多地干预和指导。
这导致了一些孩子对手指印画活动的兴趣逐渐减弱，他们开始变得依赖于我的指导和建议。
针对以上问题，我认真思考并制定了一些改进措施。
首先，我会提前准备更多的图片供幼儿们选择，以激发他们的创造力和想象力。
我会鼓励幼儿分享他们自己的创意和想法，并鼓励他们尝试不同的颜色和图案。
其次，我会更加关注幼儿的健康和安全问题。
我会与家长进行沟通，了解孩子是否对指甲油过敏，并尽量选择无害的材料供幼儿使用。
同时，在活动结束后，我会提供帮助和指导，确保孩子的手指和指甲能够洗净而彻底。
小班美术活动手指点画教案及教学反思《圆圆的小蝌蚪》
小班美术活动手指点画教案及教学反思《圆圆的小蝌蚪》教案一：手指点画《圆圆的小蝌蚪》教学目标通过手指点画活动，培养小班学生的美术创造力和手眼协调能力。
并通过故事情节，让学生了解蝌蚪的生长过程。
教学准备•手指彩绘画板•手指彩绘颜料•画刷•图片或故事书《圆圆的小蝌蚪》教学步骤第一步：导入活动1.教师向学生引入教学内容，提问：“你们知道蝌蚪是从哪里来的吗？它们是如何长大的？”2.教师出示一幅小蝌蚪的图片或故事书《圆圆的小蝌蚪》，让学生观察。
第二步：讲解蝌蚪的生长过程1.教师根据故事书《圆圆的小蝌蚪》的情节，简单讲解蝌蚪的生长过程。
2.教师引导学生讨论蝌蚪成长的特点和变化。
第三步：手指点画活动1.教师为每个学生发放手指彩绘画板和彩绘颜料。
2.教师指导学生用手指蘸取适量的颜料，按照画板上的轮廓线，点画出一个圆圆的小蝌蚪。
3.教师鼓励学生自由发挥，可以使用不同颜色的颜料点画出蝌蚪的眼睛、嘴巴等细节。
第四步：整理作品1.教师等待学生完成手指点画后，组织学生将作品放在指定区域晾干。
2.教师提醒学生注意个人卫生，清洗手指和画板。
教学反思手指点画活动是一种寓教于乐的美术教学方法，通过使用手指进行画画，培养学生的创造力和手眼协调能力。
在本次教学活动中，学生通过手指点画出一个圆圆的小蝌蚪，不仅锻炼了手指的灵活性，还学习到了蝌蚪的生长过程。
在教学过程中，我发现以下几点需要改进：首先，学生在点画过程中有些难以控制手指的力度和角度，导致作品线条不够流畅。
下次教学可以提前进行手指运动练习，帮助学生培养手指的灵活性和力度控制能力。
其次，教学过程中有些学生较为急躁，无法集中注意力完成作品。
我可以在教学前进行简短的冥想活动，让学生放松身心，提高学生的专注力。
最后，对于一些细节的处理，学生表现出较小的创造力。
下次教学可以引导学生使用不同颜色的颜料，创造出更加生动有趣的蝌蚪作品。
总的来说，本次手指点画活动取得了一定的教学效果，学生在活动中积极参与，通过绘画培养了创造力和手眼协调能力。
幼儿园小班教案《手指点点》含反思
幼儿园小班教案《手指点点》含反思教学目标1.能够用手指点出物品和颜色；2.能够模仿老师的手势动作；3.能够了解并表达自己喜欢的颜色。
教学重点1.听懂指令，准确地用手指点出物品和颜色；2.学习和模仿老师的手势动作。
教学难点1.引导幼儿了解并表达自己喜欢的颜色；2.激发幼儿的兴趣和注意力，保持集中注意力的时间较长。
教学准备1.课堂环境：教室中央的大黑板；教室将会放置彩色的图书和塑料水果等物件；2.教具：五幅不同颜色的图画，五个不同颜色的塑料水果。
教学步骤第一步：引导幼儿观察和辨认不同颜色的物品1.老师在黑板上画出五幅不同颜色的图画；2.老师将五个不同颜色的塑料水果放在桌子上；3.老师让每个幼儿轮流模仿自己说出每一个图画和塑料水果的颜色；4.老师可以引导幼儿讨论每个颜色的物品有什么特点。
第二步：教学手势动作1.老师表演指数、中指和拇指连成圆圈，并弯曲其他两个手指的手势动作；2.让幼儿模仿老师。
第三步：练习手势动作1.老师引导幼儿做出手势动作，并用手指点出教室中的不同颜色的物品；2.老师可以细致地提醒幼儿正确的手势动作和正确的颜色指向；3.老师可以加入一些竞赛元素，激发幼儿的兴趣和注意力。
第四步：活动结束1.老师总结本节课的教学内容，对幼儿的表现进行总结和评价；2.老师引导幼儿分组讨论自己喜欢的颜色，并用手指指出自己喜欢颜色的物品；3.老师发放小糖果或小礼品奖励表现优异的幼儿。
反思本节课是一次新型教学的尝试，教学效果不错。
在教学过程中，我发现幼儿的注意力十分容易分散，需要老师的不断引导和鼓励才能保持兴趣和注意力的集中。
因此，在平时的教学工作中，我应该加强对幼儿的爱心关注，细致入微地引导和激发幼儿的学习兴趣和注意力。
同时，本节课中，我也发现了一些幼儿对颜色辨认的困难，需要更加细致入微的引导和帮助。
在今后的教学过程中，我会注重对幼儿的个体差异的分析和关注，更好地进行因材施教。
幼儿园小班美术教案《手指点画》含反思
幼儿园小班美术教案《手指点画》含反思一、教案概述本节课是幼儿园小班绘画教案，主题为《手指点画》。
通过指导幼儿使用手指点画的方式进行创作，培养幼儿艺术创造力和手眼协调能力。
本节课的教学目标是培养幼儿对色彩、形状和空间的感知能力，提高他们的观察能力和表现力。
二、教学准备1. 教学工具：画笔、画板、颜料、纸张。
2. 教学素材：图片、色彩、形状、手指。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一些色彩丰富、形状各异的图片，引起幼儿的兴趣和好奇心。
引导幼儿观察图片、形状和颜色，并鼓励幼儿用手指指着图片中的不同部分。
2. 指导（10分钟）讲解手指点画的方法和技巧。
引导幼儿用手指蘸取颜料，点按在纸上，完成一幅简单的画作，如画一朵花或一个小动物。
鼓励幼儿尝试不同的点按方式和颜色搭配，发挥自己的创造力。
3. 实践（30分钟）让幼儿按照老师的示范，用手指点画自己喜欢的图案。
在实践过程中，老师可以给予幼儿适时的指导和帮助，提供鲜艳的颜料和纸张，营造积极的学习氛围。
4. 展示（10分钟）让每个幼儿展示自己的作品，鼓励他们讲解自己的创意和感受。
在展示过程中，老师可以提问幼儿关于作品的问题，引导他们观察、思考和表达。
5. 总结（5分钟）与幼儿一起回顾本节课的学习内容和成果。
鼓励幼儿分享自己的学习体验和感受。
引导幼儿思考如何通过手指点画表达自己的情感和想法，培养他们对艺术的兴趣和热爱。
四、教学反思通过这节课的教学实践，我发现幼儿对手指点画的方式非常感兴趣，并且有很多创造力和想象力。
他们能够用手指在纸上点出不同的图形和颜色，体验到了绘画的乐趣。
同时，这种绘画方式也锻炼了幼儿的手眼协调能力和观察能力。
然而，我也发现在实践过程中，一些幼儿对使用手指点画的技巧掌握不够熟练，需要较长时间来完成作品。
在以后的教学中，我会更加注重技巧指导，让幼儿更快地掌握手指点画的方法，提高他们的绘画效率。
另外，我还会引导幼儿多观察身边的事物和色彩，激发他们的创造力和想象力。
幼儿园小班手指画教案反思
幼儿园小班手指画教案反思教学目标：1. 培养幼儿手指灵活度，提高手眼协调能力；2. 练习细致耐心的品质，增强集中注意力；3. 提高幼儿对颜色的认识和区分能力；4. 鼓励幼儿勇于创造和表达，培养幼儿的创造性思维。
教学准备：手指画材料，包括不同颜色的彩色纸、彩色笔、剪刀等。
教学过程：1. 导入：老师提前准备好手指画材料，让幼儿感受一下彩色纸的质地和颜色，引导幼儿发现不同的颜色，并让幼儿对每种颜色进行简单的描述，例如“这是红色的纸，颜色很鲜艳”、“这是蓝色的纸，太漂亮了”。
2. 示范：老师用黑色笔展示一下手指画的基本形式，并向幼儿解释如何用手指画画出图案，并给幼儿举例，例如“可以用五个手指并排画出一个小兔子的背部”，“可以用拇指和食指一起画出一朵小花”。
3. 操练：让幼儿逐步模仿老师的示范，用手指画出简单的几何图案和动物形象，例如方形、三角形、矩形、圆形、小鸟、鱼儿等。
在操练的过程中，老师可以鼓励幼儿进行创意性发挥，创造出自己独特的图案和形象。
4. 评价：老师在幼儿画完后进行评价，可以说出画面的名称、颜色等特点，以及肯定幼儿的绘画成果，鼓励幼儿对自己的作品进行自我评价，并向其他幼儿展示自己的成果。
5. 反思：在教学结束后，老师可以通过讨论、画展等方式让幼儿进一步对此次活动进行反思。
可以引导幼儿回想整个画画的过程，自我评价自己的表现，分享自己与他人的交流和合作等经验。
教学重点：1. 让幼儿能够掌握手指画的基本技巧；2. 培养幼儿对颜色的敏感度和表现力；3. 培养幼儿的创意性思维。
教学难点：1. 如何平衡幼儿的独立创造和教师的指导引导；2. 如何在保证教学效果的同时确保幼儿的兴趣和参与度。
教学延伸：1. 可以将手指画与其他美术素材相结合，例如水彩笔、粘贴纸等，创造出更加丰富多彩的作品；2. 可以将手指画作品进行分类和贴在墙上或布告栏上展示，让幼儿可以亲眼观察到自己和他人的创造成果，培养幼儿欣赏他人艺术作品和发现美的能力。
幼儿园小班美术教案《手指点画》含反思
幼儿园小班美术教案《手指点画》含反思设计背景通过用手指画，让幼儿看手指画，是怎么画的，用什么画的，在让幼儿畅所欲言都说出来是什么做的，在培养幼儿的点画的能力。
活动目标1、尝试用手指蘸颜料在纸上随意点画。
2、能模仿教师的动作学习点画。
3、愿意大胆点画，感受到用手指在纸上留下痕迹的乐趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
重点难点让幼儿让认识到颜色分别颜色都有什么颜色的，提高幼儿的观察能力。
活动准备1、颜色颜料，红色绿色黄色颜料等每组都2到3块抹布2、在每人一张八开的大白纸。
活动过程1、教师以边魔术的方式出示颜料，请幼儿说说颜色的名称。
师：(1)看!你们知道这是什么吗?(颜料)(2)这是什么颜色?2、教师以游戏化的语言和夸张的动作讲解示范手指点画。
师：我们邀请颜色宝宝来和我们一起做游戏好不好呀?师：边做示范边讲解，点画出一朵小花。
师：先用手指和颜色宝宝亲一亲，再让颜色宝宝和纸亲一亲，到处亲亲。
师：边将画好的画展示给幼儿看，边做出惊讶的表情问：颜色宝宝怎么啦?师：带领幼儿说一说：我点了一朵小花，师：提心幼儿点画完后将手擦干净。
师：最后手指和小抹布亲一亲，干干净净。
3、幼儿做画。
师：用语言提示和动作带动鼓励幼儿自己大胆作画。
师：用惊讶的语气引起幼儿对颜色痕迹的发现，并用语言表达。
师：你点了什么呀?4、将幼儿画好的作品贴出来，在幼儿一起欣赏，在为自己拍拍手，教师再为每一位幼儿贴上小红花，表示鼓励。
延伸活动：1、可将用完的颜料放在活动区里，提供幼儿在区角活动时间可以再玩手指点画，让幼儿感受到美术活动的乐趣。
2、在家的时候，家长和幼儿一起用手指作画，激发幼儿能大胆进行美术创作。
活动反思：每一次新的尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息。
虽然这是孩子们从未接触的艺术形式，但整个过程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都会有一个劳动成果的出现，而每个劳动成果的出现最终都会促进教师各方面不同水平的提升。
幼儿园小班美术教案《手指点画》含反思
幼儿园小班美术教案《手指点画》含反思教学目标本节课的教学目标是让孩子们通过手指点画这种特殊的绘画方式，来提高他们的手眼协调能力、触觉感知能力和想象力，并且在绘画过程中培养对自然界事物的观察、感知和表达能力，同时增强他们对美术的兴趣和自信心。
教学重点教学重点是如何让孩子们正确地掌握手指点画这种独特的绘画技法，和如何通过手指点画来表现自己的想象和感知。
教学准备1.五颜六色的颜料2.艺术画纸3.桌布和手巾4.手指模板教学内容第一步：介绍手指点画的技法教师将画布贴在桌上，然后介绍手指点画的技法，告诉孩子们要用指尖轻轻按在画纸上，来画出各种形状和图案，还可以利用强度变化来呈现质感效果。
同时，老师也会让孩子们试图将自己的手指变成美术画笔。
第二步：观察材料和创作灵感教师将一些自然界的材料放在桌上，如草叶、花朵、羽毛等，然后让孩子们观察它们的颜色、形状和质地，并让孩子们谈一谈感受和创作灵感。
为了方便观察，也可以将这些材料放在手指模板里边。
第三步：开始创作教师将颜料提供给孩子们，鼓励他们自由地通过手指点画来表现自己的想法和感受，可以自由地组织颜色和形状，也可以借助前面观察的材料来完成自己的艺术作品。
老师会定期检查学生作品，以便及时纠正他们的错误和提出建议。
教学反思在教学过程中，我发现孩子们非常喜欢手指点画这种新奇有趣的绘画方式，他们在创作中表现出了极大的兴趣和积极性，并且在手指点画的同时也展现出了很好的想象和创造力。
此外，这门课程也成功地激发了孩子们对美术的兴趣和自信心，让他们更加愿意去接触和探索艺术领域。
不过，在教学中也出现了一些问题，比如孩子们有时候会用力过度或者颜色过于杂乱，造成创作效果不佳。
而这些问题的产生往往是因为老师教学不够到位或者没有耐心地与学生进行交流。
因此，教师需要更加热情和耐心地与孩子们交流，让他们在创作过程中获得实质性的指导和帮助。
结语总的来说，手指点画是一种非常有趣和实用的美术教育手段，它能够提高孩子们的手眼协调能力、触觉感知能力和想象力，并且培养他们对自然界事物的观察、感知和表达能力。
幼儿园小班美术教案《手指点画》含反思
幼儿园小班美术教案《手指点画》含反思教案名称：手指点画教学目标：1.培养幼儿对不同形状和颜色的认知能力。
2.培养幼儿的手指肌肉发展及手眼协调能力。
3.培养幼儿的艺术创造力和表现力。
教学准备：1.彩色纸、彩色水笔、彩色扑克牌、彩色粘纸、剪刀等2.幻灯投影仪（可选）3.学生的画板教学过程：一、导入（5分钟）1.欢迎学生进入教室，询问幼儿园小班的学生知道什么是绘画吗？2.引导幼儿对不同形状和颜色进行描述，例如：圆形是什么颜色的，矩形是什么形状的等等。
二、展示及解析（15分钟）1.展示一幅简单的手指点画作品。
2.解释手指点画是使用手指代替画笔进行绘画，可以通过手指直接在纸上或其他材料上完成作品。
3.引导幼儿观察和发现手指点画作品中的形状和颜色，例如：这个图案有哪些形状？有哪些颜色？4.通过幻灯投影仪（可选）或者手绘的方式，展示一些简单的手指点画作品，让幼儿欣赏并了解手指点画的特点和魅力。
三、实践操作（30分钟）1.分发彩色纸、彩色水笔、彩色扑克牌、彩色粘纸等材料，让幼儿自由选择并进行手指点画。
2.鼓励幼儿尝试不同的颜色和形状进行创作，可以进行勾勒描边、填充色彩等操作。
3.给予幼儿适当的指导和提示，例如：这个形状可以用两个颜色画出来，你可以试试点画在一起的效果。
四、展示成果（10分钟）1.邀请幼儿依次展示自己的手指点画作品，并向他人解释作品中的形状和颜色。
2.引导幼儿互相欣赏和评价对方的作品，鼓励幼儿用积极的语言给予对方肯定和鼓励。
五、反思（10分钟）1.与幼儿一起回顾今天的学习内容，引导他们思考手指点画的体验和感受。
2.提问幼儿：你最喜欢哪个形状？为什么？你认为手指点画有什么有趣的地方？3.鼓励幼儿表达自己的意见和发表自己的观点，引导他们积极思考和思考。
六、作业（5分钟）1.要求幼儿将今天的手指点画作品带回家，与家长分享并解释作品中的形状和颜色。
2.要求家长在幼儿画画的笔记本上签字，并发回幼儿园。
教学延伸：1.在幼儿园的其他活动中，鼓励幼儿运用手指点画技巧进行创作。
幼儿园小班美术活动手指点画教案《圆圆的小蝌蚪》含反思
一、活动目标：1. 让幼儿通过观察和动手操作，了解小蝌蚪的外形特征，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 学习使用手指进行点画，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的审美意识，提高幼儿对美术活动的兴趣。
二、活动准备：1. 准备小蝌蚪的图片或者实物模型，供幼儿观察。
2. 准备颜料、画纸、画笔等绘画材料。
3. 准备一首关于小蝌蚪的儿歌或者故事，增加活动的趣味性。
三、活动过程：1. 导入：向幼儿展示小蝌蚪的图片或者实物模型，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征，如圆圆的身体、长长的尾巴等。
2. 讲解手指点画的方法：示范如何用手指蘸取颜料，在画纸上进行点画，让幼儿学习并模仿。
3. 创作过程：让幼儿用自己的手指蘸取颜料，在画纸上点画出小蝌蚪的身体和尾巴。
在创作过程中，教师可以给予适当的指导，帮助幼儿完成作品。
4. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，引导幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的审美意识和表达能力。
1. 回顾本次活动，让幼儿说说自己在活动中的收获和感受。
2. 针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，提高幼儿对美术活动的兴趣。
3. 组织幼儿清理绘画材料，培养幼儿的环保意识和生活自理能力。
五、教学反思：1. 本次活动是否达到了预期目标？幼儿在活动中的参与度和兴趣如何？2. 活动中是否存在不足？如有，如何改进？3. 如何进一步激发幼儿的创造力和想象力？4. 针对不同幼儿的特点，如何调整教学方法和策略？5. 如何将本次活动与其他领域相结合，实现跨领域教学？六、活动延伸：1. 邀请家长参与：让幼儿将自己的作品带回家，向家长展示，增进家长对幼儿在园活动的了解。
2. 环境布置：将幼儿的作品布置在教室的展示区，让其他幼儿和家长欣赏。
3. 相关主题活动：组织一次关于小蝌蚪的主题活动，如小蝌蚪的生长过程、小蝌蚪的生态环境等，让幼儿进一步了解小蝌蚪。
七、活动评价：1. 教师评价：根据幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，提出改进意见。
幼儿园小班美术活动有趣的手指点画教案反思
写一篇幼儿园小班美术活动有趣的手指点画教案反思的报告，
600字
幼儿园小班美术活动的“手指点画”教案反思报告
本报告将对我们近期在幼儿园小班当中开展的一次美术活动--
手指点画，进行反思报告。
此次活动让孩子们通过简单的口述指示，用手指在纸上画出不同的图案，学习手指绘画的基本技巧，通过模仿学习这种技巧，让孩子们在轻松愉快的气氛中，学习和体验画画乐趣。
经过此次活动，孩子们能够轻松地学习手指画画的基本技巧，他们跟着老师一起按照指示的形式，用手指迅速地在纸上勾勒出各式各样的图案，他们的认识能力得到了很好的提升，也在这种轻松愉快的气氛中，明白画画的乐趣。
老师当中，可以从孩子的作品中感受到他们的丰富想象力，创造力也比较强，有些孩子挑战自我，拼尽全力把图案画的越来越完美，也有些孩子画画后，会把图案变成一种故事、一则笑话，教会我们要把认识到的知识和技巧融入到创作中，而不是单纯模仿。
在教学中，老师也可以根据孩子们的程度不同，增加难度，可以把指示变得更加细节化，变得更加复杂，可以把主题变得更加丰富，可以分组比赛，以刺激孩子们的活跃度，令他们更易于接受及掌握知识。
通过此次活动，老师们也意识到，要做到耐心、充满热情，采取积极肯定孩子们表现的方式，不断激发他们用手指进行创作的热情，让孩子们受到鼓舞，最后受益良多，乐在其中。
总之，此次活动让孩子们在轻松快乐的氛围中，融入到一种创造的气息中，学习画画的乐趣，受到很大的教育意义。
小班手指点画《妈妈的心》教案及反思
小班手指点画《妈妈的心》教案及反思活动目标：1.体验运用手指点画带来的快乐。
2.学习用手指点画的方法表现妈妈的爱心。
3.培养幼儿对手指点画活动的兴趣。
活动准备：画有草地，大树背景的画面。
事先用油画棒画好若干妈妈和小朋友并涂好背景色，没涂色的妈妈和小朋友每人为一张白纸。
记号笔、擦手巾、油画棒。
活动过程：一、谈话导入，激发兴趣。
小朋友，你们喜欢画画吗？今天老师为你们准备了一些画，你们看看这是什么？出示油画棒涂好色的妈妈和小朋友，提问：我们来看看这个妈妈在干什么？她们之间好像在干什么？再出示一张空白画，提问：那这张白纸上有妈妈和小朋友吗？老师为你们准备了一些神奇的药水，请小朋友学着妈妈的样子用手指蘸上神奇的药水把妈妈和小朋友请出来好吗？蘸的时候要把神奇的药水涂在油画棒上。
二、教师示范，引导幼儿学习手指点画。
1.出示老师示范图：老师为小朋友们示范用手指点画的方法表现妈妈和小朋友。
2.重点提醒幼儿要用手指点画，不要把画面点得很模糊。
要选择两种以上的颜色点画。
三、幼儿练习。
提出要求：1.在妈妈的身边点画出一个小朋友。
2.选择两种以上的颜色点画。
3.涂好色后要将画面擦干净。
四、展示交流，欣赏评价。
看看哪个小朋友的妈妈和小朋友最漂亮。
你最喜欢哪一幅画为什么？表扬作画大胆的孩子和画面整洁的孩子。
活动反思：这次活动中大部分幼儿都能大胆的进行创作，并乐意和老师进行交流。
从作品中可以看出幼儿对这种新颖的作画方式很感兴趣，他们很投入的完成了作品，虽然不是很完美，但是很生动，看到孩子们的进步我感到很高兴，也发现了一些不足之处：由于是第一次尝试用手指点画，部分幼儿在作画过程中还是习惯用整个拳头去涂色，在今后的活动中我会让幼儿多练习使用手指点画的方法进行涂色；另外在材料的准备上还可以更丰富些，例如提供更多不同色彩的颜料供幼儿选择使用，使幼儿的作画空间更广阔、更自由。
小班手指点画空白教案及反思
小班手指点画空白教案及反思教案标题：小班手指点画空白教案及反思教案目标：1. 帮助小班学生发展手指灵活性和手眼协调能力。
2. 培养小班学生的观察力和注意力。
3. 促进小班学生对图形和形状的认知。
教学准备：1. 空白纸张和彩色铅笔或蜡笔。
2. 图形卡片或图片，包括直线、弧线、圆形、三角形等。
教学过程：引入：1. 向学生展示一些简单的图形卡片或图片，并鼓励他们说出图形的名称。
2. 引导学生观察图形的特点，如直线的直度、弧线的曲度等。
主体：1. 给每个学生发放一张空白纸和彩色铅笔或蜡笔。
2. 通过演示，向学生展示如何使用手指点画空白纸上的图形。
3. 鼓励学生跟随教师的指导，使用手指在纸上点画出图形，可以从简单的直线开始，逐渐增加复杂度。
4. 提醒学生注意手指的姿势和力度，保持手指的灵活性。
5. 在学生完成每个图形后，鼓励他们观察自己的作品，并与其他同学分享。
总结：1. 回顾学生在本节课中学到的图形名称和画图技巧。
2. 引导学生思考手指点画的好处，如提高手指灵活性、培养观察力等。
反思：1. 教师应根据学生的实际情况，适当调整图形的难度，确保每个学生都能够参与并取得进展。
2. 教师应提供积极的反馈和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。
3. 教师可以在下节课中引入更多的图形和形状，进一步拓展学生的认知能力。
这个教案旨在通过手指点画空白纸上的图形，帮助小班学生发展手指灵活性和手眼协调能力。
通过观察和模仿，学生可以逐渐掌握画出不同图形的技巧，并提高对图形和形状的认知。
教师在教学过程中应注重引导学生观察和思考，激发他们的学习兴趣和主动性。
同时，教师应根据学生的实际情况进行差异化教学，确保每个学生都能够参与并取得进展。
在反思环节，教师可以引导学生思考手指点画的好处，如提高手指灵活性和培养观察力，以加深他们对学习内容的理解和应用。
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小班手指点画活动反思
手指点画是一种新的作画方式，不仅可以提高孩子们的动手操作能力，也能让孩子们体会到不同作画方式所带来的不同乐趣。
秋天是个美丽的季节，苹果是小朋友们经常接触的水果之一。
《手指点画：秋天的苹果树》这节美术课的主要目标是让学习用手指点画苹果，使用不同的'方法绘画出大小不一，疏密不同的苹果，同时让幼儿对不同的美术表现形式产生兴趣，体验点画活动的快乐。
在课前我作了充分的材料准备，如：幼儿操作材料是人手一份画有苹果树的A4纸、红色颜料每组一份。
当我出示范画的时候，孩子们的注意力全被我吸引了，有的说"这是果树"还有的说"哇！好漂亮啊！"。
整个活动构思我抓住了孩子们的兴趣点，使他们能够积极的参与到活动中来，在本节活动中，我亲自示范点画苹果，重点讲解了点画苹果的技巧和做完画后的注意事项。
我发现孩子们的积极性还是蛮高的，画的也很不错。
总而言之，每一次活动后总能总结出自己许多的不足之处。
如：教案设计方面、过程、教师回应等都存在着许多问题，看己应该在不断的努力与学习、实践、反思中锤炼自我，才能更好的学习如何引导孩子，让孩子和我一起快乐的成长。
在每一个活动中，只要能让孩子们处于欢乐之中，能体验到自己的成就感，这也让我无比欣慰。
我是经常告诫自己：一个活动，不在于教师如何的精彩，而在于孩子在学中的快乐，这样我也会感到满足了。
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