中学语文教师资格考试题型题量及分值比例
2024年中小学教师资格考试内容与题型说明
中小学教师资格考试笔试主要考核申请人从事教师职业所应具备的教育理念、职业道德和教育法律法规知识；科学文化素养和阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力；教育教学、学生指导和班级管理的基本知识；拟任教学科（专业）领域的基本知识,教学设计、实施、评价的知识和方法，运用所学知识分析和解决教育教学实际问题的能力。
笔试的题型分客观题和主观题。
客观题为四选一的选择题，主观题题型包括：简答、论述、解答、材料（案例）分析、课例点评、诊断、辨析、教学设计、活动设计、写作等。
《综合素质》主要考查考生职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力。
试卷共三大题：第一大题为单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分），第二大题为材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）；第三大题为写作题（本大题共1小题，50分）。
幼儿园《保教知识与能力》主要考查考生学前儿童发展、学前教育原理、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、教育评价。
试卷共五大题：第一大题为单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共3。
分），第二大题为简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分），第三大题为论述题（本大题1小题，20分），第四大题为材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分），第五大题为活动设计题（本大题1小题,30分）。
具体考试内容与要求如下：(一)学前儿童发展1.理解婴幼儿发展的涵义、过程及影响因素等。
2.了解儿童发展理论主要流派的基本观点及其代表人物，并能运用有关知识分析论述儿童发展的实际问题。
3.了解婴幼儿身心发展的年龄阶段特征、发展趋势，能运用相关知识分析教育的适宜性。
4.掌握幼儿身体发育、动作发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。
5.掌握幼儿认知发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。
6.掌握幼儿情绪、情感发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。
教师资格(统考)语文学科知识与教学能力-第七讲第一部分学科知识(6)-精讲班
第四章 语文教材概述及其使用
有出示新闻事实的，有讲述传奇古事的，有传达生活哲理 的，等等。情感上，或表达思国怀乡，或追念师友亲人， 或展现民族精神，或抒发人生情怀，等等。根据课文特点 及其差异来处理课文时，便可从中提炼出相应的教学重点。 2.分析课后练习题设置特点 课后练习题的设置特点同样能体现出对应课文的教学重点。 例如：《再别康桥》课后题“研讨与练习”要求，从音韵、 节奏、句式和用词等方面感受诗歌的音乐美，并理解诗歌
第四章 语文教材概述及其使用
1.分析单元整体内容 语文教材中个单元通常隐含单元主题，同一单元下课文的 主题相同或相近。抓住单元主题，便能形成对单元课文整 体特点的认识，明确本单元教学重点。例如：某教材某单 元的单元主题为“人生”，其单元下设置的课文均侧重于 对怎样面对人生道路上的困难或不幸进行表现。由这一单 元主题可知，“正确面对人生困难，走好人生之路”是本 单元教学重点之一。
前言
题型
题量 每题分值 （道）
单项选择题 15
3
总分 合计（分）
45
150
案例分析题 3 20/8/12 40
教学设计题 3 20/20/25 65
前言
二、题型解读 （一）单项选择题
单项选择题是教师资格证考试的必考题型。在历年真 题中，单项选择题主要考查语文学科专业知识、教学理念 与教学法两大方面。试题一般为15道小题，每小题3分， 共45分，约占总分值的30%。2015—2017年真题中单项 选择题的知识点考查题量统计如下：
国家教师资格考试
语文学科知识与教学能力
精讲班
第一部分 学科知识（6）
第四章 语文教材概述及其使用
【从考试大纲看本章考点】 熟悉现行通用初（高）中语文教材的编写理念、结构方式、 选文特点，能够根据学生的学习需求使用教材。 【考点聚焦】 1.本章内容主要以单项选择题的形式进行考查，偶有主观 题要求对此部分内容进行分析。 2.对于语文教材这一部分的内容，考生应在掌握其理论知 识的基础上，学会结合案例，灵活分析，灵活运用。
中学教师资格考试面试评分标准
中学教师资格考试面试评分标准如下：
一、职业认知：占比5分。
主要是看考生是否了解教师职业的特点与要求，是否认同教师的价值观，是否乐于为教育事业奉献自己的聪明才智。
主要考察的内容包括：热爱教育事业、仪态风范、专业知识、心理素质等。
二、心理素质：占比5分。
主要看考生能否在面试过程中表现出较强的情绪调控能力、沟通能力以及团队合作精神。
三、仪表仪态：占比5分。
主要考察考生的外在气质，包括形体、仪表、精神面貌等。
四、言语表达：占比25分。
主要考察考生是否能够灵活运用语言文字，表达自己的教育观点和解决问题的能力。
需要考生能够口齿清晰，思维逻辑严谨，具有一定的演讲能力。
五、思维品质：占比15分。
主要考察考生是否具有灵活的思维方式，能否善于发现问题，提出问题，并且具有反思和辨析的能力。
六、教学设计：占比15分。
主要考察考生对教学设计的规范与要求的理解，能否根据教学内容及要求，结合学生的实际情况完成教学方案的设计。
七、教学实施：占比35分。
主要考察考生对教学活动的组织、对教学过程的调控能力以及教学互动等。
考生需要具备一定的课堂管理能力，能够调动学生的学习积极性，确保教学过程有序、有效。
八、教学评价：占比10分。
主要考察考生对学生学习状态的评价能力以及教学反思能力。
考生需要能够根据学生的学习情况，给予适当的评价，并且能够对自己的教学进行反思和改进。
以上是中学教师资格考试面试的评分标准，希望能帮助到你，祝你考试顺利！
注意：具体的评分标准可能会根据不同的考试机构和考试组织有所不同，请以实际为准。
教师资格证考试科目分值比例一览表【幼儿、小学、初中、高中、中职】
题量 4道（8分）必背 8道（16分）必背 4道（8分）必背
9道（18分） 4道（8分） 1道（14分）必背 1道（14分）必背 1道（14分） 1道（50分）必背
小学《教育知识与能力》 题型分布
题型 选择题 简答题 材料分析题 教学设计
题量 20 3 2 1
题型分布 每题分值
主要分布在（第一、二、三章） 学前教育原理相对多一点
主要集中在（第一、二、三、四、五章） 大部分在学前儿童发展和游戏活动指导部分
第六章（必看必考）
题型 选择题 材料分析题 阅读理解 作文
小学《综合素质》 考试题型与分值
题量 29 2 1 1
考试题型与分值
每题分值
总分
2分
58分
14分
28分
14分
14分
中学《综合素质》 考试题型与分值
题量 29 2 1 1
考试题型与分值
每题分值
总分
2分
58分
14分
28分
14分
14分
50分
50分
卷面中位置 第1-29题
第30、31题 第32题 第33题
合计 150分
中学《综合素质》 考试考点与章节分值情况
题型 选择题
材料分析题 写作
考试考点与章节分值情况 考点
第一章：职业理念 第二章：教育法律法规 第三章：教师职业道德
能力。 • 中职专业课教师资格证笔试考2门。 • 分别是中学综合素质、教育知识与能力。 • 中职实习指导教师资格证笔试考2门。 • 分别是中学综合素质、教育知识与能力。 • 中职面试由各省自主安排。
题型 选择题 材料分析题 阅读理解 作文
幼儿《综合素质》 考试题型与分值
教师资格证考试科目分值比例一览表：数学学科【初中、高中】
中公教育——给人改变未来的力量教师资格证考试科目/分值比例一览表：数学学科【初
中、高中】
为帮助考生全面了解各学科考试题型、题量、分值和知识点分布情况，中公教师资格网小编在此整理了教师资格证考试科目/分值比例一览表：数学学科【初中、高中】，希望广大考生一目了然，拒绝盲目学习!
教师资格证考试科目/分值比例一览表：数学学科【初中、高中】
题型题量分值知识点分布
单选题8题40分学科知识占比41% 题型分布：单选题、简答题、解答题
课程知识占比18% 题型分布：单选题、简答题、论述题
教学知识占比8% 题型分布：单选题、解答题
教学技能占比33% 题型分布：案例分析题、教学设计题
论述题1题15分
简答题5题35分
案例分析1题20分
解答题1题10分
教学设计1题30分
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教师资格证，初中《语文学科知识与教学能力》笔试高分攻略，干货
-、考情综述（―）考试内容在《语文学科知识与教学能力》（初级中学）考试大纲中，明确规定了考试内容模块及要求。
考试内容分为学科知识、教学设计、教学实施和教学评价四大模块。
下面将从语文学科知识与能力和语文教学能力两方面进行具体分析：1.学科知识与能力学科知识与能力部分的考查包括：中外文学知识，如：文学作品内容/主题、文学文化常识、诗作情感/主题、诗歌情感等；文本分析知识，如：文言虚词、课后练习设计意图、古今异义词等；汉语言基本知识，如；汉字的演变、字体的特点等；书面表达能力，如：说明文写作注意要点等；语文新课标的理解与运用，如：课程评价及建议。
2.教学能力教学能力的考查包括教学设计能力、教学实施能力和教学评价能力三部分。
教学设计能力突出考查以下内容：教学目标的设计及其依据、教学过程的设计、语文教材的分析。
教学实施能力突出考查以下内容：教学策略和教学方法的运用是否符合新课标并给出相关建议、教学情境的创设是否合理及其作用。
教学评价能力突出考查以下内容：对学生习作的评价及改进意见、对具体教学实录的分析评价。
（二）试卷结构教师资格笔试考试的考试时间统一为120分钟，满分150分。
大纲规定的试卷结构如下：模焕比例题型学科知识数学实施30%单项选弄敏数学评价学科知识45%数学设计题数学设计学科知识25%案例分析题数学实施合计100%单项选择题：约30%；非选择题：约70%（二）命题规律随着教师资格考试逐年的正式化和规范化，近年来笔试考试题型题量及试题难度已基本固定。
题型单唤选择题案例分析题教学设计题宾量1533分值454065分值比重30%26.7%43.3%题型题量的分布为单项选择题15道，每题3分，共计45分；案例分析题3道，3道题分别为20分、8分、12分，共计40分；教学设计题3道，3道题分别为20分、20分、25分，共计65分。
其中单项选择题考查难度不大，考查范围比较广，包括中外文学、文学文化常识、汉语基础知识和语文新课程标准等；案例分析题部分难度适中，但需考生在答题过程中全方位的把握《义务教育语文课程标准（2011版)》，要站在专业的角度评析教师的教学行为并给出专业的建议；教学设计题是整个考试的重点，也是难点，综合考查初中语文教学的相关内容，考查教学理论和实际相结合的综合能力，具体包括文本分析、教学目标和内容的确定、教学环节和教学活动的设计并需要阐明其依据。
全国教师资格笔试高分攻略(《综合素质(中学)》)-
全国教师资格笔试高分攻略（《综合素质（中学）》）第一部分考情分析一、考试概况中学教师资格全国统考自2011年起开始实施，至今已经有7个年头，考生备考第一步必须是了解考试概况，一定先要了解考试内容、考试题型题量、考试时间等等，如果这些信息掌握错误，会对考试结果有直接的影响。
分析历年考试真题可知，综合素质考试题型和形式基本保持不变，考试时间为120分钟，满分150分钟。
报告分数120分，折合分70分合格，但是从近几年考生得分情况来看，如果作文是四类文，即便前面分数再高，也可能会得到69的分数，十分可惜,因此考生在复习时万万不可放弃作文。
考试内容包括职业理念、教师职业道德规范、教育法律法规、文化素养、基本能力5部分。
主要考察考生是否具备先进的教育理念、良好的法律意识和职业道德、是否具备一定的文化素养以及阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等能力。
二、试卷结构及题型分布。
从以上表格可以看出，中学综合素质每年在考试的时候只有三种题型，单项选择题、材料分析题，作文。
材料分析题每年考2个，其中一道是阅读理解题，作文每天都是给材料作文，字数要求不少于1000字。
三、历年真题模块分值情况从2016年上半年、下半年，2017年上半年真题考察模块及所占分值可以看出，近年来考试题型基本一致。
在职业理念部分，这部分每年都是四个单选，一个材料分析题。
教育观每年会出两道单选，教师观和学生观分别是每年一道单选，这部分的材料分析题16年下半年考了学生观，17年上半年考的是教育观；职业道德部分每年会出一道材料分析，四个左右的单选题，其中，教师职业行为每年会考察两道单选；总体来说职业理念和职业道德不论是单选题还是材料分析题，难度都不大。
法律法规每年考8道单选，包括《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》7部法律，分值基本是平均分配，但是从2017年试卷来看，并没有考到《义务教育法》、《未成年人保护法》，而《教育法》、《教师法》、《预防未成年人犯罪法》分别考了2道，应该引起重视，做重点复习。
教师资格证考试大纲：《语文学科知识与教学能力》（初级中学）
教师资格证考试大纲：《语文学科知识与教学能力》（初级中学）为您整理了《教师资格证考试大纲：《语文学科知识与教学能力》(初级中学)》，希望对您有所帮助!在这里祝考生们都能取得好成绩!《语文学科知识与教学能力》(初级中学)考试大纲一、考试目标1.运用语文学科知识的能力。
掌握汉语言文学的基本知识和语文教学的基本理论，能在语文教学中灵活运用;了解语文学科发展的历史和现状，把握语文学科发展的大致趋势;准确理解《义务教育语文课程标准(2011年版)》规定的课程目标、教学内容和实施建议，用以指导自己的教学。
2.语文教学设计能力。
能依据《义务教育语文课程标准(2011年版)》规定的课程目标，针对初中学生的认知特征、知识水平及学习需求选择合适的教学内容;能根据教学内容的特点、学生个体差异确定教学目标、教学重点和教学难点;能准确表述教学目标，恰当选择教学策略，合理利用教学资源，设计多样的学习活动，促进学生积极参与学习过程;能在规定时间内完成所选教学内容的方案设计。
3.语文教学实施能力。
掌握初中语文教学实施的基本步骤，能根据学生的学习反馈优化教学环节;熟悉语文教学的组织形式和策略，能依据语文学科特点和学生认知特征，创设情境、激发动机、组织学习、总结提升;熟悉现代教育技术，能依据教学需要恰当选用教学媒体。
4.语文教学评价能力。
了解语文教学评价的基本方式及特点，掌握基本的评价方式;能够以《义务教育语文课程标准(2011年版)》倡导的评价理念为指导，针对学生实际，合理运用多种评价方式，发挥教学评价促进学生发展的功能;能够自觉进行教学反思改善自己的教学。
二、考试内容模块与要求(一)学科知识1.了解国内外文学发展概况，熟悉重要作家作品及其风格特征，运用文学理论引领学生品味、鉴赏文学作品。
2.能够针对不同文本的特点，运用分析文本的相关知识和策略，帮助学生提高筛选信息、解释推论、评价判断的能力。
3.熟练掌握汉语言基本知识(如词汇、语法、修辞)，遵循初中学生语言学习规律，帮助学生理解语言难点，提高学生的语言运用能力。
教资的题型和分值如何_教师资格证要怎么备考
教资的题型和分值如何_教师资格证要怎么备考教资的题型和分值分布教资综合素质：单选题29×2分=58分;材料分析题3×14分=42分;写作题1×50分=50分。
教资内容上主要包含职业理念、文化素养、法律法规、职业道德、基本能力五大部分。
教资(幼儿园)：保教知识与能力单项选择10题、简答2题、论述1题、材料分析2题、活动设计1题，总分值共150分。
教资(小学)：教育教学知识与能力单选题20×2分=40分;简答题3×10分=30分;材料分析题2×20分=40分;活动设计题1×40分=40分。
教资内容上主要包含小学教育基础、学生指导、班级管理、学科知识、教学设计、教学实施和教学评价几大模块。
教资(中学)：教育知识与能力单选题21×2分=42分;辨析题4×8分=32分;简答题4×10分=40分;材料分析题2×18分=36分。
教资内容上主要包含教育基础知识和基本原理、中学教学、中学生学习心理、中学德育、中学课程、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学班级管理与教师心理几大模块。
教资考试怎么备考1、在理解重难点的基础上灵活运用所学知识在教资考试的几个科目之中，让很多考生感到难以理解的就是教育心理学了，教资最难以记忆的就是综合素质、教育学和学科知识了。
教资的教育心理学的内容一般来说比较抽象，理论性比较强，不少理论是建立在严谨的实验基础之上的。
因此，对于没有接触过教育学和心理学相关知识的教资考生来说，感到难以理解也无可厚非。
教育心理学的内容侧重于理解，对于记忆性的内容考察得并不是太多。
随着教资考试改革的日益成熟，教育心理学方面的题目越来越灵活。
教育心理学的内容比较难以理解，教资考察的重点不是记忆，而是侧重理解。
回顾教资历年真题可见，教育心理学的出题越来越灵活多样，不少案例都非常新颖、接地气。
眨眼就要求教资考生必须能够在理解教资证考试用书的基础上灵活运用知识点进行答题。
初中语文教资考试内容与科目
初中语文教师资格考试内容主要包括《综合素质》、《教育知识与能力》和《学科知识与教学能力》三个科目。
1. 《综合素质》主要考查教育理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养以及阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力方面。
2. 《教育知识与能力》主要考查考生对中学阶段教育基础知识和基本原理、中学教学、中学生学习心理、中学德育、中学课程、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学班级管理与教师心理等知识的掌握和应用能力。
3. 《学科知识与教学能力》主要考查考生针对中学阶段的语文学科，针对教学内容的运用、设计、实施、评价等方面的能力。
另外，面试科目与笔试部分的《学科知识与教学能力》主题一致，主要通过备课、试讲、答辩等环节进行。
2015国家教师资格考试高中语文 应试攻略
题型
题量
题型分值
总分
合计
单项选择题
15
3
45
案例分析题
3
20/5/15
40
教学设计题
3
20/20/25
65
150 分
二、必考题型解读
（一）单项选择题
单项选择题是教师资格考试的必考题型，在历年试卷中，单项选择题主要考查学科专业知识、课程 理论和教学法两大方面。 单项选择题一般为 15 道小题， 每小题 3 分， 共 45 分， 约占总分值的 30%。 2012—2014 年真题中单项选择题的知识点考查题量统计如下：
A.史铁生《我与地坛》
B.舒婷《致橡树》
C.狄金森《篱笆那边》
D.罗曼·罗兰《扼住命运的咽喉》
解析：本题考查中外文学。 “向青春举杯”是苏教版高中语文教材的专题。 A 项《我与篇抒情散文，是他十五年来摇着轮椅在地坛思索的结果，文章中饱含了作者对人生的感悟，对亲情 的讴歌，朴实的文字间洋溢着作者心灵深处的情感。B 项《致橡树》是朦胧诗的代表作之一，是文革后最早 的爱情诗。C 项《篱笆那边》是一首形式短小的诗歌，写“我”看到篱笆那边的一颗草莓后的心理活动，以一 个孩童的口吻将小诗写得天真稚气、惟妙惟肖，却又不乏理趣。 D 项《扼住命运的咽喉》选自罗曼·罗兰的 《名人传》，写了贝多芬不同人生阶段所受的苦难及其心灵轨迹。 A 项《我与地坛》符合题意，故本题答案 选择 A 选项。
【例 2】下 面 是 一 位 学 生 整 理 的 “古 今 异 义 词 ”笔 记 ，不 正 确 的 是 （ ）。 （2014 年 上 半 年 真 题 ） A.率妻子邑人来此绝境（陶渊明《桃花源记》） B.先帝不以臣卑鄙（诸葛亮《出师表》） C.且燕赵处秦革灭殆尽之际（苏辙《六国论》） D.今 齐 地 方 千 里 （《战 国 策·邹 忌 讽 齐 王 纳 谏 》 解析：本题考查文言实词中“古今异义词”知识。 A 选项中“妻子”，古义— ——妻子和儿女（两个词）；今 义— ——妻子。 B 选项中“卑鄙”，古义— ——身份低微，见识短浅；今义— ——语言、品行恶劣，不道德，形容词。 D 选项中“地方”，古义— ——土地方圆；今义— ——区域，名词。 C 选项无古今异义词，故本题选择 C 项。 【例 3】学习《祝福》后，学生提问：“我”的形象在小说中有什么作用？ 下列解说不正确的是（ ）。 （2014 年上半年真题） A.“我”的存在一定程度上丰富了小说的主题 B.“我”作为祥林嫂一生的见证者，增强了故事的真实性 C.表现“我”的内心世界，更为深刻地揭露了残酷的社会现实 D.作为一个知识启蒙者，“我”的出现增加了观察祥林嫂的视角 解析：本题考查的是现代文阅读鉴赏。 《祝福》小说反映了辛亥革命以后旧中国黑暗的社会现实，通过 祥林嫂的艺术形象深刻地反映了旧社会在封建思想和封建礼教摧残下劳动妇女的悲惨命运， 揭露了封建 礼教吃人的本质。 文中的“我”是文章的线索，祥林嫂一生的悲惨遭遇都是通过“我”的所见所闻来展现的， “我”是整个事件的见证人；“我”是一个具有进步思想的小资产阶级知识分子的形象，同情劳动人民，不满 黑暗现实，有其善良的一面，同时也有软弱和无能的一面。 在小说的结构上，“我”又起着作用。 通过分析， “我”的形象并不能丰富文章主题，而是祥林嫂的形象丰富了文章主题。 故本题选择 A 项。 2.教 学 理 论 和 教 学 法 难 度 较 大 ，首 先 不 仅 要 准 确 识 记 《 普 通 高 中 语 文 课 程 标 准 （ 实 验 ）》 的 内 容 ， 还 要 理解其原理；其次，不仅需要考生对教学设计、教学实施、教学评价的相关理论有所了解，还要能够准确 运用于具体案例的评析。 【例 4】《普通高中语文课程标准（实验）》指出，要“构建开放、有序的语文课程”，对这一理念阐释不正 确的一项是（ ）。 （2013 年下半年真题） A.具有相对稳定的结构系统，形成富有弹性的实施机制 B.联系学生生活，加强语文实践，沟通古今中外，面向未来世界 C.按照具体条件和学生需求，有选择地、创造性地设计和实施课程 D.从学习需求的共性出发，激发学生的潜在能力，增强课程的统一性 解析：《普通高中语文课程标准（实验）》指出：“遵循共同基础与多样选择相统一的原则，构建开放、 有序的语文课程。 ”A 项涉及课程系统兼具的稳定性与灵活性；B 项指出结合学生生活体验来教授课程； C 项为学生开设新颖的课程实施方案。三者均符合《标准》规定的理念。D 项“激发学生潜在能力”与“增强 课程的统一性”逻辑上说不通，故不正确。 由此判断选 D。
中学教资普通话要求
中学教资普通话要求
考试要求中学教师资格，普通话水平不低于二级，其中语文教师不低于二级甲等。
即：语文学科要求二级甲等及以上，其他学科要求二级乙等及以上。
1、二级甲等：朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。
少数难点音(平翘舌音、前后鼻尾音等)有时出现失误。
词汇、语法极少有误。
测试总失分率在13%以内。
2、二级乙等：朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。
难点音较多(平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、fu-hu、z-zh-j、送气不送气、i-u不分，保留浊塞音、浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等)，失误较多。
方言语调不明显。
有使用方言词、方言语法的情况。
测试总失分率在20%以内。
中小学及幼儿园、校外教育单位的教师，普通话水平不低于二级，其中语文教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级。
第一讲 语文学科知识与教学能力-前言
前言
1.教学设计或教学实录分析，通常只有一道题（2016年真 题中下设两小问），但却占据了案例分析题一半的分值， 其难度较作文评析题也高出很多。这类试题在教师资格考 试中通常是给出一篇简单的教学设计或一节课堂教学实录， 要求考生从一个角度（优点、缺点、语言、过程等）或多 个角度对教学环节进行客观评述。
前言
对于作文评析题，考生可以从以下几个方面着手复习：第 一，写，在学会评价别人作文前，自己一定要学会写出合 格的作文，在“写—修改—写”的过程中，提高自己对作 文的解读、架构和评析能力；第二，比较分析，阅读中高 考优秀作文和不合格作文，进行同类比较，对应列出优点、 缺点；第三，阅读，阅读名师对学生作文的修改和评语， 体会其语言精妙之处；第四，练习，作文评析题一定要把 自己放在教师的位置进行评点，考生要把握好这一状态， 必须加强平时的练习。
前言
（四）强化练习。及时查漏补缺 多做练习是检测大家学习效果的有效手段。在大量的
知识记忆和系统的脉络梳理之后，大家要进行适当的练习， 以及时查看对所学知识点的掌握情况，对记忆模糊的知识 点重新记忆，对薄弱环节进一步巩固，查漏补缺，稳步提 升。
THANKS
前言
一、考情分析 语文学科知识与教学能力是教师资格证统考的科目三，
主要考查申请教师资格证人员语文学科的知识素养、教学 技能等，题目的综合性和实践性较强，对考生综合能力要 求很高。语文学科知识与教学能力（初级中学）考试内容 包括运用语文学科知识能力、语文教学设计能力、语文教 学实施能力和语文教学评价能力。从近年真题来看，考试 题型基本稳定，分为单项选择题、案例分析题、教学设计 题三种题型，考试时间120分钟，满分为150分。题型、 题量、分值具体分布如下表：
前言
（二）案例分析题 在历年教师资格考试中，案例分析题所占比重很大，分值 40分，占总分的27%。与单项选择题、教学设计题相比 较，其难度更高，对考生理解能力、运用能力的综合性考 查较强。教师资格考试对于案例分析题的考查通常分为两 大类——教学设计或教学实录分析、学生作文评析。这类 考题呈现出以下两个特点：
教师资格证综合素质题型
教师资格中学《综合素质》题型及分值分布总分：150分一、单项选择题（共29题，一个2分，共58分）本类题型只有一个是正确答案，多选少选均不得分，共有六种题型（一）职业理念例：下列关于素质教育的表述中，不正确的是（）。
A.素质教育更要重视德育B.素质教育主要适用于基础教育C.素质教育应遵循教育规律D.素质教育不要求学生平均发展（二）职业道德例：李老师发现一些学生卫生习惯不好，经常在教师里面乱扔废纸。
面对这种情况，李老师恰当的做法是（）。
A.严肃教育学生，严重时将学生赶出教室B.建立惩罚机制，罚扔废纸的学生扫走廊C.不再强调卫生，只要学生成绩好即可D.批评教育学生，督促学生养成好习惯（三）法律法规例：13岁的初中生张某伙同校外青年抢劫本校女教师，学校可以对张某采取的措施是（）。
A.开除学籍并送公安机关B.申请将其送到工读学校C.记大过处分并处以罚款D.通知家长并强制其退学（四）文化素养例：楚辞在中国诗歌史上被视为浪漫主义传统的源头，最有代表性的诗人是屈原。
下列选项中，属于屈原作品的是（）。
A.《九辩》B.《风赋》C.《高唐赋》D.《湘夫人》（五）逻辑推理例：下列选项中的概念关系，与"教授"和"科学家"一致的是（）。
A.夹克一衬衫B.中文书一英文书C.大学生一运动员D.足球一篮球（六）计算机处理例：在Word的编辑状态下，选择整个表格，执行"表格"菜单中的"删除行"命令，对其结果表述正确的是（）。
A.表格中一行被删除B.整个表格被删除C.表格中一列被删除D.表格没有被删除二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）共3种题型（一）职业理念例：多年来，徐老师一直坚持还课堂于学生，他安排的"课前五分钟"深受好评。
其做法是在每堂课的开始安排一名学生上台演讲，主要程序是：学生讲授——大家评论——师生共同给出成绩，此项活动让学生得到了多方面的锻炼，除了这项活动，徐老师鼓励学生开展的自编课本剧活动、班级读书交流活动、创办文学刊物都收到了很好效果。
教师资格证考试科目分值比例一览表：思想品德政治学科【初中、高中】
中公教育——给人改变未来的力量教师资格证考试科目/分值比例一览表：思想品德/政
治学科【初中、高中】
为帮助考生全面了解各学科考试题型、题量、分值和知识点分布情况，中公教师资格网小编在此整理了教师资格证考试科目/分值比例一览表：思想品德/政治学科【初中、高中】，希望广大考生一目了然，拒绝盲目学习!
教师资格证考试科目/分值比例一览表：思想品德/政治学科【初中、高中】
题型题量分值知识点分布
单选题30题60分学科知识占比40% 题型分布：单选题、简答题
课程与教育教学理论知识占比45% 题型分布：单选题、简答题、材料分析、教学设计
教育教学评价理论知识占比15% 题型分布：单选题、材料分析题
简答题2题24分
教学设计1题26分
材料分析2题40分
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初中语文教资考试内容与科目
初中语文教资考试内容与科目
初中语文教资考试内容与科目包括以下几个方面：
1. 教育学、心理学基础知识：包括教育学和心理学的基本理论、教育思想与教育法律法规等方面的知识。
2. 语文学科基本知识：包括语文学科的基本概念、语文学科史、语文学科发展现状等方面的知识。
3. 语文教育理论与教学方法：包括语文教育的理论与方法、教学设计、教学评价等方面的知识。
4. 教材解读与教学分析：包括初中语文教材的解析、教材内容的分析与教学设计等方面的知识。
5. 教学设计与教学实施：包括教学设计的原则、教学目标的确定、教学过程的组织等方面的知识。
6. 教学评价与教学改进：包括教学评价的方法、教学改进的策略、学生发展与教育方案等方面的知识。
初中语文教资考试的科目一般有两个：教育学与心理学、语文学科理论与教育实践。
考试形式一般包括选择题、简答题、论述题等。
2024年下半年全国中小学教师资格考试综合素质(中学)【考情早知道】-12p
动，还存在不团结的现象。为此，叶老师在调整座位时有意识地将小团体分散，分区域组织学习小组， 使学生有更多沟通的机会。
2
此后，叶老师在班会上宣布：每学期都要举行一次隆重的“说优点，拿奖品”活动，要求同学客 观全面、有依据。活动前，叶老师购买了一批中学生普遍喜欢的奖品。活动中，同学们争先恐后地说 别人的优点，讲得热火朝天。有的说若曦不仅自己学习好，还主动帮助学习困难的同学；有的说子恒 虽然学习不太好，但他篮球打得很好，为本班在全校篮球赛中取得好成绩，子恒还很热心地为全班同 学服务……在称赞同学、欣赏自己的氛围中，每个同学都得到了一份自己喜爱的奖品，并获得了一本 由叶老师亲手制作的“优点册”。
据《中华人民共和国教师法》，当地教育行政部门应当对此作出处理的期限是（ ）。
A.接到申诉的 15 日内 接到申诉的 日内 C.接到申诉的 45 日内 D.接到申诉的 60 日内
（四）文化素养
文化素养部分，出题主要集中在历史常识、科技常识、文化常识、文学常识和艺术常
识五个部分。每年出题数量为 9 道。
考题举例如下：
1.【2024 年上】全国各省都有简称，下列省份与其简称不对应的是（ ）。
A.河北—冀
海南—粤
C.河南—豫
D.湖北—鄂
2.【2024 年上】突发气象灾害预警信号，是指气象主管机构所属的气象台（站）为有效防御和减
轻突发气象灾害而向社会公众发布的警报信息图标。按灾害的严重程度、紧急程度和发展态势设为 4
读书，还会带你选购更多好书，争取将来做一个有思想的艺术家。”
之后，铭成上课更加认真了，积极参加读书交流活动，还经常帮助有困难的同学，默默地付出，
同学们都说他好像变了一个人。
请结合材料，从教师职业道德的角度，分析刘老师的教育行为。
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【初中】语文学科—教师资格统考考试科目/分值比例一览表
题型
题量 分值 知识点分布 单选题
15题 45分 学科知识、教学设计、教学实施、教学评价 占比30% 题型分布：单项选择题
学科知识、教学设计 占比45%
题型分布：教学设计题
学科知识、 教学设计、教学实施、教学评价 占比15% 题型分布：单选题、材料分析题
案例分析 3题
40分 教学设计 3题 65分
【高中】语文学科—教师资格统考考试科目/分值比例一览表
单选题
15题 45分 学科知识、教学设计、教学实施、教学评价 占比30% 题型分布：单项选择题
学科知识、教学设计 占比43%
题型分布：教学设计题
学科知识、 教学设计、教学实施、教学评价 占比27% 题型分布：单选题、材料分析题 案例分析 3题 40分 教学设计 3题 65分。