五年级体育《武术—五步拳》教学设计

人教版水平三《武术—五步拳》教学设计

一、指导思想：

本课以依据新课标的要求，通过教师引导，学生体验，在教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以健康第一为指导思想。对于义务教育阶段小学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。

二、学情分析

小学五年级学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：模仿能力强；好动、好奇心强；敢于表现自我。五年级学生运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异，部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所顾忌地表现自我。因此，一些带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣。武术运动恰恰是一项刚、柔兼备的项目，既能表现出男生的刚强，又能体现出女生的柔美。武术是小学《体育与健康》课程的教学内容。本次课选择传统的武术五步拳作为本次课的教学内容。它动作简单明快、刚柔相济、张弛有致、造型优美、有较强的健身性和观赏性，符合小学生的身心特点和心理需求。本次课是武术学习的起始课。考虑到学生的基本情况，本课以基本手型和基本步型为基础，通过五步拳的学练，使学生在掌握基本手型和步型的基础上有效的将手型和步型结合起来。

学内容课的内容师

活动

队列

安排

习

次

数

间

准

备部分一．课堂常规

1．体育委员

集合整队，报

告人数

2．师生问好

3．宣布课的

内容、目标、

提出课堂要

求

口令：

正确、

哄亮

1．集合：

快、静、

齐。

2．注意力

集

中，听教

师

的口令练

习。

3．队伍整

齐，精神

饱满。

外摆腿

1 2

准备部分1、导语引趣、

引入本课。

2、热身运动

3专门性练习

压腿

踢腿（图

1）

劈腿

教师指

挥；

口令

示范

讲解

织：四列

横队

1、学生听

口令站队

2、学生听

口令练

习、模仿

3、要求：

动作整齐

一致

1

4x

8

1

往

返

8

里合腿图1

基本部分（20分钟）

一．武术基

本动作练习

1．拳、掌、勾

1次（4x8）

2．弓步、马步、

仆步、虚步、歇

步

1次

二．五步拳

1．学生自学定

势动作

2．学习五步拳

3．分组学练五

步拳全套动作

4．分组展示

1．示范、

讲解

2．教师

领做

1．分组，

安排小

组长

2．宣布

任务①

3．巡视

各组，指

导学生

练习

4．教师

提示学

生练习，

检验自

学成果

1．教师

整体动

作示范

2．结合

攻防含

义、分解

动作教

学

1．分组，

宣布任

务。

2．巡回

各组，指

导学生

练习、发

现和纠

正错误

1．认真

听、看教

师示范

2．在教师

的带领下

认真练习

1．按教师

安排，到

规定的场

地练习

2．认真看

图、自学，

同学之间

相互协作

完成任务,

3．听教师

口令、集

体展示自

学的成

果。

1．认真

听、看教

师示范。

2．在教师

的带领下

练习

3．认真思

考、领会

动作的攻

防含义

1．按教师

安排，到

全班分

散队形

并步抱拳

拗弓步冲拳弹踢冲拳

马步架打

5．集体练习

三、个性拓展（7分钟）1做好裁

判工作。

2及时点

评。

教师口

令学生、

提示

教师观

察指导

规定的场

地练习

2．认真看

图、自学，

同学之间

相互协

作、认真

练习，完

成任务

1．分组进

行展示

2．认真观

看同学表

演。

1．在教师

的口令下

认真练习

2．总结心

得体会

全班分

散队形

分组进

行创编

歇步盖打

提膝仆步穿掌

左脚落地成仆步

虚步挑掌收势

结束部分1、整理

原地少儿太极

拳放松（音乐）

2、小结、下课

教师领

做

教师口

令

在教师

的带领下

认真放松

全班成

圆 1 3

运动负荷：110次/分左右全课练习密度：40％——45％