大班主题活动三小工具大妙用

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幼儿园大班科学小工具用处大教学设计教案

幼儿园大班科学小工具用处大教学设计教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识常见的小工具，知道它们的名称和用途。

2. 能力目标：培养幼儿观察、比较和操作的能力，提高他们的动手实践能力。

3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发他们探索欲望。

二、教学内容：1. 认识常见的小工具，如螺丝刀、扳手、钳子、剪刀等。

2. 了解小工具的用途，如螺丝刀用来拧紧螺丝，扳手用来拧松螺丝，钳子用来夹住物品，剪刀用来剪切纸张等。

3. 通过观察、比较和操作，让幼儿学会使用小工具，提高他们的动手实践能力。

三、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的小工具，引导他们发现小工具的名称和用途。

2. 讲解：教师向幼儿展示各种小工具，讲解它们的名称、用途和正确使用方法。

3. 实践：幼儿在教师的指导下，分组进行小工具的操作实践，如用螺丝刀拧紧螺丝，用扳手拧松螺丝，用钳子夹住物品，用剪刀剪切纸张等。

4. 总结：教师组织幼儿分享自己在实践中的收获，引导他们总结小工具的用途和正确使用方法。

四、教学评价：1. 观察幼儿在实践过程中的表现，评价他们的动手操作能力。

2. 搜集幼儿在实践中的作品，评价他们的创作能力和团队协作能力。

3. 倾听幼儿的分享，了解他们在实践活动中的收获和感悟。

五、教学资源：1. 教具：小工具实物、图片、操作卡片等。

2. 材料：螺丝、扳手、钳子、剪刀、纸张等。

3. 辅助工具：投影仪、电脑、音响等。

六、教学步骤：1. 准备阶段：教师提前准备好各种小工具和相应的操作材料，确保教学活动顺利进行。

2. 导入阶段：通过图片或实物展示，引导幼儿观察和认识小工具，激发他们的兴趣。

3. 讲解阶段：教师向幼儿讲解每个小工具的名称、用途和正确使用方法，确保幼儿能够理解和掌握。

4. 实践阶段：幼儿在教师的指导下，分组进行小工具的操作实践，培养他们的动手能力。

5. 总结阶段：教师组织幼儿分享自己在实践中的收获，引导他们总结小工具的用途和正确使用方法。

幼儿园大班科学小工具用处大教学设计教案

幼儿园大班科学小工具用处大教学设计教案第一章：认识小工具1.1 学习目的：让幼儿认识和了解常见的小工具，培养幼儿的观察能力和认知能力。

1.2 教学内容：介绍锤子、螺丝刀、钳子、尺子等常见的小工具及其外观特征和基本用途。

1.3 教学活动：观察小工具图片，引导幼儿说出小工具的名称，并简单描述其特征和用途。

第二章：小工具的使用方法2.1 学习目的：让幼儿了解小工具的正确使用方法，培养幼儿的动手能力和自我保护意识。

2.2 教学内容：介绍锤子、螺丝刀、钳子、尺子等小工具的正确使用方法和注意事项。

2.3 教学活动：通过实物展示和示范操作，引导幼儿学习小工具的正确使用方法，并提醒幼儿注意使用安全。

第三章：小工具的创意运用3.1 学习目的：让幼儿发挥想象力和创造力，学会用小工具进行简单的创作和制作。

3.2 教学内容：利用小工具进行简单的创作和制作活动，如用锤子和钉子制作小挂饰，用螺丝刀和木板制作小车等。

3.3 教学活动：提供材料和工具，引导幼儿发挥创意，用小工具进行创作和制作活动，并鼓励幼儿分享自己的作品。

4.1 学习目的：让幼儿了解小工具在生活中的重要作用，培养幼儿的实践操作能力。

4.2 教学内容：介绍小工具在家庭、学校等生活中的应用场景，如用锤子修理墙壁，用尺子测量长度等。

4.3 教学活动：组织幼儿进行实地观察和操作，让幼儿亲身体验小工具在生活中的应用，并培养幼儿的实践操作能力。

第五章：小工具的手工制作5.1 学习目的：让幼儿掌握简单的手工制作技巧，培养幼儿的动手能力和创造力。

5.2 教学内容：利用废旧材料和小型工具，如剪刀、胶水等，进行手工制作活动。

5.3 教学活动：提供各种废旧材料和工具，引导幼儿根据自己的兴趣和想法进行手工制作，并鼓励幼儿展示自己的作品。

第六章：小工具的安全常识6.1 学习目的：让幼儿了解小工具使用时的安全知识，增强幼儿的安全意识。

6.2 教学内容：讲解小工具使用时可能存在的危险，以及如何避免这些危险。

《工具用途大》幼儿大班主题教案

《工具用途大》幼儿大班主题教案《工具用途大》幼儿大班主题教案（通用10篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的《工具用途大》幼儿大班主题教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《工具用途大》幼儿大班主题教案篇1活动目标：1.了解生活中经常接触到的一些工具，感知工具与人们的关系。

2.学习正确使用一些简单的'工具。

活动准备：1.与幼儿共同收集一些常用的工具。

2.和幼儿一起准备分组活动的材料。

活动过程：1.说说工具与人们生活的关系。

(1)请幼儿介绍自己带来的工具：它叫什么名字?有什么用?(2)讨论：人么为什么要发明工具?2.知道不同的工具有不同的操作方法。

和幼儿一起看看几种工具，讨论这些工具的正确使用方法。

3.和幼儿分组活动，练习使用各种工具。

4.教师观察幼儿活动情况，予以帮助指导，提醒注意安全。

幼儿将自己的操作情况记录在表格上。

5.幼儿用简笔画的方式作记录，病相互交流。

《工具用途大》幼儿大班主题教案篇2活动目标认识各种各样的可以利用的工具，知道它们的名称、功用，在使用工具的过程中体会到运用它们能协助自身快速、有效地解决问题，懂得在使用工具时要特别注意平安。

活动准备学生8～10人一组，组长布置组员每人准备1~2种工具，要能说出它的名字和作用，使用时的平安要点。

组内的同学尽量带不同的工具。

每组必需准备一根细铁丝、剪刀、五张纸和剪丝钳。

活动过程一、识各种各样的工具1.分小组活动，老师下组指导。

要求每个人在组内展示自身带的工具，要说知名称、功用和平安使用事项。

2.小组总结：这一组共准备了多少种不同的工具，分成哪几类？（例如剪贴类、粘贴类等）3.学生汇报评比。

（1）每组派一人来总结，介绍本组共有多少种工具，说出它们的名称，评出“优胜小组”。

（2）每组派两人来详细介绍其中的两种工具怎么用，不重复介绍，评出“红旗小组”。

大班科学教案：小工具大用途

一、教学目标：1. 了解各种小工具的名称和用途。

2. 学会使用小工具进行简单的操作。

3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。

二、教学内容：1. 小工具的名称和图片展示，让幼儿认识各种小工具，如螺丝刀、钳子、榔头等。

2. 讲解小工具的用途，如螺丝刀用来拧紧螺丝，钳子用来夹住物品，榔头用来敲打等。

3. 示范如何正确使用小工具，让幼儿观察并模仿。

4. 小组活动：让幼儿分组，尝试使用小工具完成简单的任务，如拆装玩具、组装纸盒等。

三、教学准备：1. 小工具的图片和实物展示。

2. 小组活动所需的材料，如玩具、纸盒等。

3. 安全提示，确保幼儿在使用小工具时不会受伤。

四、教学过程：1. 引入：通过图片和实物展示，引起幼儿对小工具的兴趣。

2. 讲解：讲解小工具的名称和用途，让幼儿了解小工具的作用。

3. 示范：示范如何正确使用小工具，让幼儿观察并模仿。

4. 小组活动：让幼儿分组，尝试使用小工具完成简单的任务。

五、教学评价：1. 观察幼儿在小组活动中的表现，评估他们对小工具的掌握程度。

2. 收集幼儿的提问和回答，了解他们的理解程度。

3. 通过幼儿的动手操作，评估他们的实践能力。

4. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现。

六、教学拓展：1. 小工具的发展历史：让幼儿了解小工具的起源和发展过程，增加对小工具的认识。

2. 小工具的创新应用：介绍一些小工具的新用途，让幼儿发挥想象力，思考小工具的更多可能性。

七、安全注意事项：1. 使用小工具时，确保幼儿在成人的监护下进行，防止意外伤害。

2. 教给幼儿正确使用小工具的方法，避免用力过猛或操作不当造成伤害。

3. 定期检查小工具的完好性，确保幼儿使用的是安全、无损坏的工具。

八、家庭作业：1. 家长协助幼儿完成家庭小任务，如整理工具箱、使用小工具进行简单的家居维修等。

2. 家长观察幼儿在家庭中的表现，记录下他们的进步和收获。

九、教学反思：2. 针对幼儿的表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

大班科学教案及教学反思《小工具用处大》

大班科学教案及教学反思《小工具用处大》一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《生活中的科学》第三节《小工具用处大》。

内容主要围绕日常生活中常见的小工具，如剪刀、尺子、胶棒等，通过实践活动，让幼儿了解这些小工具的用途和正确使用方法。

二、教学目标1. 让幼儿了解生活中常见小工具的名称、用途和基本使用方法。

2. 培养幼儿的安全意识，使其在使用小工具时能够注意自我保护。

3. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们对科学探究的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握小工具的正确使用方法，并能在实践中运用。

教学重点：让幼儿了解小工具的名称、用途，培养他们的安全意识。

四、教具与学具准备1. 教具：各种小工具（剪刀、尺子、胶棒、螺丝刀等）、PPT、实物展示台。

2. 学具：每组一套小工具、实践操作材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个简单的实际问题，如剪开一张纸、测量一块布的长度等，引导幼儿观察并思考如何解决问题。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示各种小工具的图片，让幼儿说出它们的名称、用途，并讲解基本使用方法。

针对每个小工具，教师进行示范操作，强调使用时的注意事项。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行实践操作，教师巡回指导，纠正错误的使用方法。

鼓励幼儿互相交流、合作，共同完成练习任务。

提问幼儿如何在生活中运用这些小工具，激发他们的想象力和创造力。

六、板书设计1. 《小工具用处大》2. 内容：常见小工具名称、用途及使用方法注意事项七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的小工具，并说明其用途和正确使用方法。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果较好，幼儿对小工具的名称、用途和基本使用方法有了更深入的了解。

但在实践操作环节，部分幼儿对使用方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中观察、了解其他小工具，并与家长分享所学知识，提高幼儿的生活实践能力。

大班科学活动：小小工具用处大

大班科学活动：小小工具用处大活动目标:1.对生活中常见的工具,如订书机、镊子、勺子产生兴趣,愿意动手操作解决问题。

2.感知订书机、镊子、勺子等常见工具的特征,知道这些工具的用途。

3.能够用订书机、镊子、勺子等工具解决具体问题,并与同伴交流分享自己的操作结果。

活动准备:散装的画纸、订书机、镊子和勺子若干,大米、棉花球若干。

活动过程:1.创设情境导入,引发幼儿兴趣。

教师创设小熊搬家的问题情境,请幼儿想办法选择合适的工具帮助小熊收拾东西,以此引出本次活动的主题--有用的工具。

师:“小熊的家里太乱了,东西散落一地,请大家帮帮它选择合适的工具,把东西分一分、收一收吧!”2.感知工具特征,讨论解决方法。

(1)教师出示装有画纸、大米和棉花球的盒子,请幼儿观察。

师:“小熊的家里有很多散乱的画纸,米粒和棉花球也混在了一起,你们想一想该怎么办呢?”(2)教师出示订书机、镊子、勺子,引导幼儿根据自己的生活经验,讨论如何使用这些工具帮助小熊收拾家里。

3.动手操作,了解工具的使用方法和用途。

教师给幼儿分发操作材料,引导幼儿自己先尝试把散装的画纸、混合的米粒和棉花球整理好,教师巡回指导。

4.总结操作结果,教师演示并具体讲解工具的用途。

教师小结:订书机可以把散落的画纸装订在一起;镊子可以夹比较软的物体,能够把棉花球夹住;勺子可以用来盛一些比较细小的物体,比如米粒。

5.交流讨论，拓展对工具的认识。

教师组织“工具大舞台”活动，请幼儿在集体面前讲述自己对生活中其他工具的了解，拓展幼儿对工具的认识，并鼓励幼儿大胆表达。

活动延伸：请幼儿回家后与父母一起寻找家里的工具，探究工具的具体使用方法。

大3班第04周主题活动《小工具大妙用》

小工具大妙用主题说明小小的工具在我们的日常生活中发挥着巨大的作用。

我们不妨假象一下：没有了茶杯，我们怎样喝水？没有了汤匙，我们用什么舀汤？没有了铅笔，我们如何用文字、图画表达自己的想法？没有工具，我们的生活将会变得多么的艰难，小小的工具使我们的生活更加方便、更加丰富。

从生活中寻找各种类型的工具，并研究其中的类型、功能、人类的劳动，发现工具创造出的美，感受使用工具过程中的美，便是本次主题所要挖掘的主要内容。

在教材中，我们选择了操作性强的、幼儿感兴趣的内容进行改编；另外，增添了《我的爸爸真麻烦》、《女巫扫帚排排坐》《粉刷匠》等内容作为补充材料。

其中，又可以根据不同的线索分为几大块，它们相互关联，需要在活动中加以注意。

1．乌鸦喝水——欣赏——创编——寻找生活中的工具——记录——用图画和文字、语言进行介绍——给找到的工具进行分类。

2．我的爸爸真麻烦——想象未来工具的作用和样子——设计未来的工具3．了解各行各业与工具的关系——粉刷匠——女巫扫帚排排坐——小木匠与油漆屋——挑呀挑过关另外，还有不少由日常工具衍伸出的美术活动等等。

让我们在观察、发现工具、使用工具的学习历程中，通过创设有趣的活动与实验情境，带领孩子们去探讨工具的原理与功能，将抽象的概念具体化，从而使得幼儿对工具的认识更加深入。

本周提示：幼儿准备：1.了解教室里的工具。

2.到钓鱼的地方感受钓鱼的气氛。

3.晒衣服的木头夹子。

教师准备：1.视频京剧《天女散花》、《坐宫》、《时迁盗甲》片段。

生、旦、净、丑的图片。

2.一个小口玻璃瓶、小玻璃球或小石子若干。

小口瓶若干。

请幼儿根据自己的猜测收集能够帮助乌鸦喝到水的材料。

如：布条、羽毛、麦管、芦苇棒、小球等等材料。

第四周活动安排。

大班科学教案：小工具大用途

一、教学目标：1. 了解常见工具的名称和用途。

2. 学会正确使用工具，提高动手操作能力。

3. 培养幼儿对科学的探究兴趣，激发创造力。

二、教学内容：1. 认识各种工具：锤子、螺丝刀、钳子、锯子等。

2. 了解工具的用途：修理物品、建造建筑等。

3. 学习工具的使用方法：安全使用、正确操作。

三、教学准备：1. 实物工具：锤子、螺丝刀、钳子、锯子等。

2. 图片卡片：工具的图片及用途说明。

3. 教具：拼图、积木等。

四、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察实物工具，引发幼儿对工具的兴趣。

2. 讲解：向幼儿介绍各种工具的名称和用途，讲解工具的使用方法。

3. 演示：教师示范正确使用工具的操作过程，引导幼儿观察并模仿。

4. 实践：幼儿分组进行实践活动，使用工具完成指定的任务。

5. 总结：教师引导幼儿回顾活动过程，总结工具的使用方法和注意事项。

五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的操作是否正确。

2. 了解幼儿对工具名称和用途的掌握程度。

3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的创新能力和合作精神。

六、教学活动：1. 名称：认识工具拼图2. 目标：通过拼图活动，加深幼儿对工具的认识。

3. 准备：工具拼图若干份。

4. 过程：a. 教师出示工具拼图，引导幼儿观察。

b. 讲解拼图的玩法，要求幼儿将拼图正确拼接。

c. 幼儿自主进行拼图活动，教师巡回指导。

d. 完成拼图的幼儿向全班展示，并分享心得。

七、教学活动：1. 名称：工具角色扮演2. 目标：通过角色扮演，让幼儿了解工具的用途。

3. 准备：工具道具、角色头饰。

4. 过程：a. 教师讲解角色扮演的规则，引导幼儿选择角色。

b. 幼儿进行角色扮演，模拟工具的使用场景。

c. 教师邀请幼儿分享扮演过程中的感受和体验。

八、教学活动：1. 名称：工具创意搭建2. 目标：培养幼儿的创造力和团队合作精神。

3. 准备：积木、拼图等搭建材料。

4. 过程：a. 教师出示搭建主题，引导幼儿讨论搭建方案。

大班语言活动《小工具用处大》

大班语言活动《小工具用处大》活动目标：1、认识几种常见的工具，知道他们的用处。

2、知道安全使用工具的方法。

3、懂得团结力量大的道理，体验与同伴合作的愉快。

活动准备：1、小锤子、小钳子、订书机、螺丝刀，水果刨等实物小工具。

2、小小工具箱（内装各种小工具），供便于拆装的玩具。

3、故事磁带《小工具比本领》、音乐磁带《小蜜蜂做工》。

活动过程：一：组织教学：小朋友，今天有这么多老师和我们一起上课，你们高兴吗?(高兴)现在请听儿歌，看儿歌里都有哪些小工具。

二、儿歌导入：小锤子，敲敲敲；小钳子，夹夹夹；小剪刀，剪剪剪；订书机，咔咔咔。

小小工具用处大，本领强大人人夸。

好，小朋友从儿歌中听到了哪几种小工具呢？（小锤子、小钳子、小剪刀、订书机）它们有什么本领呢？（小锤子能修坏了的桌椅；小钳子能夹钉子；小剪刀能剪东西；订书机会订书本。

）三、刚才，小朋友都说得不错，想一想你在生活中还见过哪些小工具？（水果刨、剃须刀、打气筒等）它们分别有什么用处呢？教师根据幼儿的回答，边出示实物边讲解用处。

四、教师设问题，请幼儿回答：1、自行上车上的螺丝松了，该用哪种工具好呢？2、有很多张白纸，我想订成画图本，用什么工具好呢？五、分组操作：出示小小工具箱与便于拆装的玩具，请幼儿自由选择工具来拆装玩具。

在操作的过程中，提醒幼儿要注意安全。

六、欣赏故事《小工具比本领》。

1、教师提问：小工具为什么吵架？他们各自是怎么说的？大胡子爷爷对他们说了什么？引导幼儿懂得团结起来力量大的道理。

2、将工具投放到区角内供幼儿操作。

七、播放蜜蜂做工的音乐，带领幼儿随音乐学蜜蜂飞飞出活动室，结束活动。

活动后反思：本活动我首先利用儿歌导入了新课，从而引导幼儿说出了其他在日常生活中见过的小工具以及各自的用处，让幼儿自然而然的对小工具有了一定的了解。

在让幼儿动手操作的过程中，随机进行了安全教育，使幼儿明白了小工具在带给我们方便的同时，也有一定的危险性，引导幼儿说出使用时要小心。

《小工具大妙用》大班主题活动计划

一．主题名称：小工具大妙用
二．主题来源
班里的饮水柜坏了，有一天维修的陈师傅拿着工具来班里修理饮水柜，有几个孩子围观过来，很认真的看着师傅修理，并好奇的问这是什么工具，怎么就可以把这个受伤的饮水柜修好了，孩子们七嘴八舌的讨论着，为此抓住孩子的这个兴趣点，我们将以小工具大妙用为主题展开了发现身边常见的工具——寻找各行各业的工具——小工具真方便——小工具大集合一系列活动。

意在让孩子了解职业与工具之间的联系，懂得尊重各种不同职业人们的劳动，感受工具带给我们的便利。

三．主题目标
1.认识各种工具，学习正确、安全地使用工具，感受工具带给我们的便利。

2.了解职业与工具之间的联系，懂得尊重各种不同职业人们的劳动。

3.探究工具给生活带来的方便
四．预设活动要点
五．给家长的建议
1.配合主题活动搜集制作材料、工具、图片及文字，与幼儿交流工具的使用。

2.请爸妈和孩子一起走出去寻找有关各行各业所用到的工具，并记录下来后拿回幼儿园和同伴分享。

3.请爸妈和孩子一起寻找家里的工具小帮手，如：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶所用的工具、名称、用途。

并记录下来后拿回幼儿园和同伴分享。

大班科学教案小工具用处大

大班科学教案小工具用处大科学教学是培养学生科学素养和创新能力的重要环节。

然而，传统的科学教学存在着教学资源有限、呈现方式单一、学生参与程度低等问题。

为了解决这些问题，大班科学教案小工具应运而生，被广泛应用于大班科学教学中。

它通过创新的教学方式和互动的教学活动，为学生提供了更丰富、生动的科学教学体验，从而提升了教学效果和学生的学习兴趣。

一、大班科学教案小工具能够增加教学资源大班科学教案小工具拥有丰富的教学资源，如图表、实验视频、案例分析等，这些资源可以直观地展示科学知识和原理，使得抽象的概念变得具体可见。

学生可以通过观察和实践的方式来理解和掌握知识，提高学习的有效性。

例如，在学习光的折射现象时，教师可以使用大班科学教案小工具展示一个水杯中的折射实验，让学生观察和思考，从而激发学生对科学的兴趣和好奇心。

二、大班科学教案小工具能够提升教学效果大班科学教案小工具通过多媒体展示、互动问答等方式，能够使得教学过程更加生动、有趣。

学生可以通过观看视频、参与问答等形式，主动参与课堂，积极思考和交流，从而加深对科学知识的理解和记忆。

同时，教师也可以根据学生的学习情况调整教学策略，灵活应用教学资源，提升教学效果。

例如，在学习动物分类时，教师可以使用大班科学教案小工具展示各种动物的图片和特征，通过互动问答引导学生进行分类和归纳，培养学生的观察和分析能力。

三、大班科学教案小工具能够激发学生学习兴趣大班科学教案小工具提供了各种形式的教学资源和教学活动，能够激发学生对科学的兴趣和好奇心，使得学生主动参与学习。

通过观察实验、解决问题、合作探究等方式，学生可以动手实践、思考和交流，培养学生的科学思维和动手能力。

例如，在学习植物的生长过程时，教师可以利用大班科学教案小工具组织学生进行观察实验，让学生亲自动手种植植物、观察生长变化，从而激发学生对植物生命的好奇和热爱。

四、大班科学教案小工具能够促进学生合作与交流在大班科学教学中，大班科学教案小工具可以帮助学生合作探究，促进学生之间的交流与合作。

幼儿园大班科学教案《小工具用处大》及教学反思[5篇]

幼儿园大班科学教案《小工具用处大》及教学反思[5篇]第一篇：幼儿园大班科学教案《小工具用处大》及教学反思大班科学教案《小工具用处大》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿根据操作对象选择合适的工具，认识几种常见工具的名称，知道它们的用处，知道安全使用工具的方法，快来看看幼儿园大班科学《小工具用处大》含反思教案吧。

活动目标：1、认识几种常见工具的名称，知道它们的用处。

2、鼓励幼儿根据操作对象选择合适的工具。

3、知道安全使用工具的方法。

4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

5、体验解决问题的成就感。

活动准备：1、孩子提前做的工具调查表每人一张2、工具»PPT3、各种小工具：锤子钳子扳手削笔刀订书机螺丝刀等4、铅笔一支5、美工纸6、大纸箱一个活动过程：1、出示工具调查表说一说自己对工具的认识，激发兴趣。

师：小朋友老师布置了一项作业，回家调查一下家里的小工具，现在我请小朋友根据自己的调查向小伙伴介绍一下自己知道的工具。

(幼儿自由的发言)2、认识各种工具，并探索工具的用处，能根据操作的对象选择合适的工具。

(1)、出示一个大纸箱，请幼儿帮忙打开。

师：我知道我们班的小朋友最能干了，今天我带来一个大纸箱，我请小朋友来帮忙，把箱子打开。

师：看来空手打开打开箱子可真不容易，谁能想一想其他的办法呢?(幼儿发言)用剪刀刻刀等(2)打开纸箱，认识各种工具出示小锤子锤子钳子扳手螺丝刀等工具，引导幼儿认识并说出用途。

师：小朋友，箱子里有一个工具箱，我们打开看看里面有哪些工具?幼儿根据自己的观察回答问题并说出用途。

(3)能根据操作的对象选择合适的工具。

师：我想用铅笔为每一位小朋友画一朵小红花贴道表扬栏中，可是为什么画不出来?谁愿意帮老师到找一件能削铅笔的工具，我们看他找得对不对?(幼儿找出卷笔刀)(4)请一幼儿示范操作削铅笔。

教师并用小号的铅笔画画。

(5)出示几张美工纸，请幼儿选择合适的工具。

师：我想把这几张纸订成一本小册子，谁愿意帮老师到找一件能合适的工具。

大班科学教案：小工具大用途

大班科学教案：小工具大用途第一章：认识工具一、教学目标：1. 让幼儿了解常见工具的名称和用途。

2. 培养幼儿观察和描述工具的能力。

3. 培养幼儿的动手操作能力。

二、教学重点：1. 帮助幼儿认识各种工具的名称和用途。

2. 培养幼儿观察和描述工具的能力。

三、教学难点：1. 帮助幼儿理解和掌握工具的使用方法。

2. 培养幼儿的动手操作能力。

四、教学准备：1. 各种工具的图片或实物。

2. 工作台或操作桌。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察周围环境，发现常见的工具，引导幼儿思考工具的用途。

2. 展示工具：向幼儿展示各种工具的图片或实物，让幼儿观察和描述工具的特点和用途。

3. 操作演示：教师示范使用工具的方法，引导幼儿观察和理解工具的使用过程。

4. 动手操作：让幼儿分组进行动手操作，尝试使用工具完成简单的任务。

5. 总结：引导幼儿总结工具的用途和重要性，让幼儿认识到小工具的大用途。

第二章：工具的使用方法一、教学目标：1. 让幼儿学习和掌握常见工具的使用方法。

2. 培养幼儿的动手操作能力和解决问题的能力。

二、教学重点：1. 帮助幼儿学习和掌握工具的使用方法。

2. 培养幼儿的动手操作能力和解决问题的能力。

三、教学难点：1. 帮助幼儿理解和掌握工具的正确使用方法。

2. 培养幼儿在实际操作中解决问题的能力。

四、教学准备：1. 各种工具的图片或实物。

2. 工作台或操作桌。

五、教学过程：1. 导入：回顾上一章节的内容，引导幼儿思考工具的使用方法和重要性。

2. 展示工具：向幼儿展示各种工具的图片或实物，让幼儿观察和描述工具的特点和用途。

3. 操作演示：教师示范使用工具的方法，引导幼儿观察和理解工具的使用过程。

4. 动手操作：让幼儿分组进行动手操作，尝试使用工具完成简单的任务。

5. 总结：引导幼儿总结工具的使用方法和重要性，让幼儿认识到小工具的大用途。

第三章：工具的安全使用一、教学目标：1. 让幼儿了解工具使用时应注意的安全事项。

大班科学教案：小工具大用途

大班科学教案：小工具大用途一、教学目标：1. 了解常见的小工具及其用途，知道它们在我们的生活中的重要性。

2. 培养幼儿动手操作、观察和探究的能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识，提高解决问题的能力。

4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

二、教学内容：1. 认识常见的小工具，如螺丝刀、锤子、钳子、剪刀等。

2. 了解小工具的用途，如螺丝刀拧螺丝，锤子敲打，钳子夹东西，剪刀剪纸等。

3. 观察小工具的使用方法，学习正确使用小工具。

4. 通过实践活动，体验小工具的便利性。

三、教学准备：1. 准备常见的小工具实物或图片，如螺丝刀、锤子、钳子、剪刀等。

2. 准备一些关于小工具的图书。

3. 准备一些小工具的使用视频或动画。

4. 准备实践活动所需材料，如螺丝、钉子、纸张等。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的小工具，引导幼儿说出它们的名字和用途。

2. 教师讲解：向幼儿展示小工具实物或图片，讲解它们的名称、用途和使用方法。

3. 观看小工具使用视频或动画，让幼儿更直观地了解小工具的使用。

4. 实践活动：分组进行实践活动，让幼儿亲自动手操作小工具，体验它们的便利性。

5. 总结：引导幼儿谈谈自己在实践活动中的感受，总结小工具的用途和重要性。

五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，了解他们对于小工具的认识和掌握程度。

2. 收集幼儿在实践活动中的作品，评价他们的动手操作能力。

3. 调查幼儿对于小工具的兴趣和好奇心，了解教学效果。

4. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中使用小工具的情况，以便更好地指导幼儿。

六、教学内容：1. 学习使用量具，如尺子、卷尺，了解它们在测量长度、面积等方面的应用。

2. 通过实验活动，探究不同材料和形状的物体在受到力的作用时的特点。

3. 了解简单机械原理，如杠杆、滑轮等，并应用于实际操作。

七、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察并说出生活中常见的量具，如尺子、卷尺等。

2. 教师讲解：向幼儿展示量具，讲解它们的名称、用途和测量方法。

大班第三主题：小工具大妙用

大（）班第三主题：小工具大妙用重点领域科学活动名称我是大力士备课人薛霞活动目标：1、培养幼儿愿意思考、敢于探索的科学精神。

2、了解轮轴还斜面比较省力的原理。

活动准备：1、“科学爆米花”：《谁是聪明的大力士》。

2、学习单：《哪一个比较省力》。

3、大型积木数个、滑板（体育器械）数个、木板、厚书一沓、绳子、小台子、尺、圆柱形积木、橡皮筋、粘土等。

教师导学案修改案一、开始部分设置情境游戏。

今天老师要搬家了，想请一些小小的搬运工来帮助我搬东西，谁想来试试？二、基本部分。

1、议一议：用手推积木和用滑板推有什么不一样？2、怎样比较省力、快速？为什么呢？你们还见过什么使用轮轴来省力的吗？3、提出新问题，在平地上搬运东西可以使用轮轴，如果我们要把这些重的东西搬到高一点的地方，该怎么办呢？三、结束部分和幼儿翻阅“科学爆米花”《谁是聪明的大力士》并讨论：你觉得哪个能成为大力士，把东西顺利的搬上去？为什么？猜一猜：找一找、说一说比较省力的方法。

活动反思：执教人大（）班第三主题：小工具大妙用重点领域语言活动名称剪刀喀嚓喀备课人薛霞活动目标：1、用语言、肢体动作等形式表现儿歌内容。

2、知道正确、安全使用剪刀的方法。

3、认识不同类型的剪刀。

活动准备：1、“科学爆米花”：《谁是聪明的大力士》。

2、学习单：《哪一个比较省力》。

3、大型积木数个、滑板（体育器械）数个等、木板、厚书一沓、绳子、小台子、尺、圆柱形积木、橡皮筋、粘土等。

教师导学案修改案一、开始部分设置情境游戏。

今天老师要搬家了，想请一些小小的搬运工来帮助我搬东西，谁想来试试？二、基本部分。

大班科学教案小工具大妙用

大班科学教案小工具大妙用在现代教育领域，技术的应用为教学带来了前所未有的便利和创新。

一种名为大班科学教案小工具的工具在近年来逐渐受到教育界的关注和喜爱。

这款小工具的灵活性和多功能性使其在大班教学中发挥了巨大的作用。

本文将重点介绍大班科学教案小工具的功能和用途，并探讨它在大班科学教学中的大妙用。

大班科学教案小工具是一款为大班科学课程设计和准备而设计的工具。

它提供了一种简单而强大的方法来创建和定制科学教案，并帮助教师们更好地组织和展示课程内容。

这款小工具在教学过程中发挥了重要的作用，不仅仅是一个工具，更是一个帮助教师提高教学效果的助手。

大班科学教案小工具的功能多样且灵活。

教师们可以使用它快速创建和编辑教案，包括课程目标、教学步骤、教学资源等内容。

此外，它还提供了丰富的教学资源库，教师们可以根据需要选择和添加合适的资源，如图片、视频、音频等，使教学更加生动丰富。

还可以通过小工具将教案与学生作业相结合，使教学和评价相互补充，形成一个完整的教学闭环。

大班科学教案小工具不仅节省了教师们大量的时间和精力，还能够提高教学效果。

教师可以事先准备好教案，并在教学过程中随时调整和修改，满足学生的不同需求。

这种灵活性使教学更加个性化和针对性，促进学生的参与和学习兴趣。

此外，通过小工具提供的互动功能，学生们可以在课堂上积极参与讨论和表达自己的观点，加强了学生之间的合作和交流。

大班科学教案小工具的大妙用体现在以下几个方面：1. 个性化教学：每个学生都有自己的学习特点和需求，传统的教学模式无法满足所有学生的要求。

大班科学教案小工具可以根据学生的不同情况和水平，提供个性化的教学方案和资源，帮助教师更好地满足学生的需要，提高学习效果。

2. 互动学习：大班教学中，学生往往面临缺乏互动和思辨能力不足的问题。

通过大班科学教案小工具的互动功能，学生们可以参与到教学过程中，积极思考和表达自己的观点，培养批判性思维和合作精神。

3. 提高效率：传统的教案制作和备课往往耗费大量的时间和精力。

幼儿园大班科学小工具用处大教学设计教案

一、教案主题：幼儿园大班科学小工具用处大教学设计教案二、教学目标：1. 让幼儿认识和了解常见的小工具及其用途。

2. 培养幼儿动手操作能力和观察能力。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

三、教学内容：1. 小工具的认识：介绍锤子、螺丝刀、钳子、尺子等常见小工具的外观和用途。

2. 小工具的使用方法：演示和讲解各种小工具的正确使用方法。

3. 小工具的实践操作：让幼儿亲自动手操作小工具，进行简单的制作和修理活动。

4. 小工具的作用：通过实践，让幼儿体会到小工具在生活中的重要作用。

四、教学准备：1. 准备各种小工具实物或图片，以便进行展示和讲解。

2. 为幼儿准备安全的小工具，如儿童专用锤子、螺丝刀等。

3. 准备一些简单的制作和修理项目，如拼图、拆装小玩具等。

4. 准备教学场地，确保安全无障碍。

五、教学过程：1. 引入：通过讲解和展示，引起幼儿对小工具的兴趣，提问幼儿对小工具的了解。

2. 讲解：介绍各种小工具的外观和用途，讲解正确使用方法。

3. 实践：让幼儿分组进行小工具的操作实践，如拼图、拆装小玩具等。

4. 总结：通过实践，让幼儿了解小工具的作用，培养幼儿的合作精神和团队意识。

5. 作业：布置幼儿回家后，与家长一起寻找家庭中的小工具，了解其用途和作用。

注意：在教学过程中，要确保幼儿的安全，避免发生意外事故。

要关注每个幼儿的学习情况，给予个别化的指导和帮助。

六、教学评估：1. 观察幼儿在实践操作中的表现，了解他们对小工具的认识和掌握程度。

2. 收集幼儿在实践操作中遇到的问题和困难，及时给予解答和指导。

3. 通过作业的完成情况，了解幼儿在家中对小工具的学习和应用情况。

七、教学拓展：1. 邀请专业人士或有经验的家长来园进行小工具使用的讲解和演示，增加幼儿对小工具的了解。

2. 组织幼儿参观工厂或修理店，亲眼看看小工具在实际工作中的应用。

3. 开展小工具制作比赛，鼓励幼儿发挥创意，自己设计制作小工具。

大班主题活动三小工具大妙用

（绘本）
建筑之歌（艺术）
小小建筑师（社会）
可爱的工具娃娃画像（艺术）
第六周
(5/24~5/28)
周一
周二
周三
周四
周五
算算有多远(数学)
我是小战士(体育)房子高手（科学）
房子（艺术音乐）
各种用途的房子（社会语言）
跳房子（健康）
未来的房子
（语言）
红房子（艺术欣赏）
（语言）
夹子穿新衣（艺术）
小海狸做木工
(绘本)
打字机（艺术）
剪刀咔咔咔（语言）
小工具画（艺术）
青蛙飞行员(语言)
小木匠和油漆匠
（艺术）
第五周
(5/17~5/20)
周一
周二
周三
周四
周五
认识时钟（数学）
小小粉刷匠（艺术）
以前没有轮子
（社会）
学做解放军（体育）
我想飞（语言）
不认输的小火车(艺术)
喜欢大的国王
春游
会实用工具的动物（科学）
和报纸玩游戏
(体育)
第三周（5/4~
5/7）
周一
周二
周三
周四
周五
劳动节放假
爱整齐的工具箱（社会）
挑呀挑三关（健康）
我是大力士（科学）
我的工具箱(艺术)
工具分类（科学）
火腿鸡蛋饼（社会）
运动会
第四周
（5/10~5/14）
周一
周二
周三
周四
周五
使用钱币(数学)
踢球进门(体育)
聪明的奇奇兔
2、利用纸箱等废旧材料和孩子一起制作属于自己的“工具箱”，配备一些孩子可以使用的小工具。
3、与幼儿一起组装各种家庭用品如小椅子、小自行车等等，在修理玩具时可以邀请幼儿参与。

幼儿园大班科学小工具用处大教学设计教案

幼儿园大班科学小工具用处大教学设计教案一、教学目标：1. 了解常见的小工具及其用途，知道小工具在生活中的重要性。

2. 培养幼儿动手操作、观察、思考的能力。

3. 培养幼儿的合作意识、自主探究精神及创新能力。

4. 教育幼儿正确使用小工具，提高安全意识。

二、教学内容：1. 认识常见的小工具，如螺丝刀、锤子、钳子、剪刀等。

2. 了解小工具的用途，如拧螺丝、敲打、剪切等。

3. 学习正确使用小工具的方法及注意事项。

4. 进行小工具操作实践活动，培养幼儿的动手能力。

5. 通过观察、思考、讨论，发现小工具在生活中的重要性。

三、教学准备：1. 教具：各种小工具实物（如螺丝刀、锤子、钳子、剪刀等），图片，视频等。

2. 材料：废旧物品（如坏掉的玩具、衣物等），安全防护用品（如防护眼镜、手套等）。

3. 环境：宽敞的活动场地，桌子、椅子等。

四、教学过程：1. 导入：教师展示各种小工具实物，引导幼儿观察、说出工具的名称。

2. 讲解：教师讲解小工具的用途及正确使用方法，强调注意事项。

3. 实践：幼儿在教师的指导下，分组进行小工具操作实践活动。

五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价其动手操作能力。

2. 搜集幼儿在实践活动中的作品，评价其创新能力。

3. 调查家长对幼儿学习小工具的反馈，了解教学效果。

4. 结合幼儿的表现，给予适当的奖励和鼓励，提高其学习兴趣。

六、教学拓展：1. 邀请专业人士（如维修工人、木工等）来园进行专题讲座，让幼儿更加深入了解小工具的用途及正确使用方法。

2. 组织幼儿参观工厂或手工制作工作室，观察工人或手工艺人使用工具的情景，增强幼儿对工具的认识。

3. 开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的小工具操作实践活动，增进亲子关系。

七、安全与防护：1. 教师在实践活动前向幼儿讲解安全注意事项，强调不随意触摸工具，避免发生意外。

2. 为幼儿提供安全防护用品，如防护眼镜、手套等，确保幼儿在实践活动中的安全。

3. 教师要加强监控，确保幼儿在实践活动中的安全。