生物听课学习心得体会
生物课的心得体会【通用8篇】-最新
生物课的心得体会【通用8篇】某些事情让我们心里有了一些心得后,可以通过写心得体会的方式将其记录下来,这样能够让人头脑更加清醒,目标更加明确。
一起来学习心得体会是如何写的吧,下面是精心为大家整理的8篇《生物课的心得体会》,希望能对您的写作有一定的参考作用。
生物课的心得体会篇一我有幸参加了本次高中生物新课培训,使我认识了新思考教育的魅力,在参加培训的几天里,收获颇多,感触颇多。
一、对新课程理念有了进一步的理解。
新的课程需要有新的课程理念,新的课程理念是教学活动的行动纲领作为一线的生物学教师,我们必须要理解课程理念、拥有课程理念,把我们新的课程理念落到实处。
通过对专题一的研修,我明确了高中生物课程标准提出四个课程理念:提高生物科学素养、面向全体学生、倡导探究性学习、注重与现实生活的联系。
这些理念是新课程的标志,也是新课程实施系列环节中的方向标。
我将在以后的教学工作中努力落实,加强理论与实践的结合;力争将新课程的理念运用到每一节课堂中,作一个新课程理念的推手。
二、对生物学核心概念的教学有了进一步的提高。
通过对第二个专题——生物学核心概念的教学的学习和研讨。
使我认识到在生物课堂教学当中如何对学生进行有效的生物学核心概念的教学十分重要。
那么,高中生物课程一共有三个必修模块,有三个选修模块,其中选修三为高考内容。
这样的一个课程体系和原来的教学大纲相比,知识的覆盖面减少了。
但核心知识理解的深度比过去有所提高。
培训老师就如何体现高中生物课程标准对核心概念的教学有所提高的要求作了研讨。
使我在以后的教学中明确了核心概念教学的方向与基本方法,通过实践有了进一步的提高。
三、对教师的继续教育有了进一步的认识。
在倡导成人教育的今天,教师的继续已经显得必要而紧迫,由于是对成人进行再教育,难以避免的使很多的培训流于形式,而接受培训者很难有收获。
通过这次培训,让我收获颇多,我为各位老师严谨的`治学态度而肃然起敬,为各位老师精彩的讲解而喝彩,为各位老师和蔼可亲的态度而折服。
生物听课心得体会【通用6篇】
生物听课心得体会【通用6篇】(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如计划报告、合同协议、心得体会、演讲致辞、条据文书、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as plan reports, contract agreements, insights, speeches, policy documents, planning plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!生物听课心得体会【通用6篇】我们心里有一些收获后,马上将其记录下来,这样可以帮助我们分析出现问题的原因,从而找出解决问题的办法。
2024年生物听课学习心得体会范例(2篇)
2024年生物听课学习心得体会范例____年____月____-____日,我有幸参加初中生物实课观摩活动,无疑给自己的专业成长带来了不小的冲击。
感谢江西师大老师的积极组织以及南昌各校的支持为我的成长提供如此好的学习机会。
我通过本次学习也感受颇多:一、教师过硬的基本功每位老师能够在如此场面宠辱不惊,关键就是基本功扎实。
简练而到位的语言,清晰的嗓音,语气语调富有亲和力、带有鼓励性,对学生的回答及时评价并且多元化,课堂气氛轻松愉悦。
当然教学基本功不仅包括教师的语言、板书等,更应包括对教材的把握、挖掘分析、重新组织、策略的合理运用的能力以及应对突发状况的处理能力等。
而这些教师无不做的恰如其分。
二、注重创设情境巧妙导入高效巧妙的导入新课,成为了各位选手吸引学生与听课教师的一把利器。
好的开头就是成功的一半,一个有趣的导入就可以很快将学生拉回课堂。
比如:南昌十九中学的曾苑苑老师所讲授的《尝试对生物进行分类》这一课当中,曾老师紧紧与我们的日常生活相结合,在洗菜时发现菜叶上有菜青虫,怎么知道它是一种怎样的食物?教师引导学生想办法怎样去解决,学生通过讨论和交流,不但想出了好的办法,而且间接的让学生在不知不觉中进入了本节课,带着问题。
这主要是教师对于本节课内容的准确把握和创造性的使用,没有局限于书本上的死知识,而是很巧妙的引入了本节课题。
三、注重学生自主探究能力的培养每位老师根据所教内容的特点,采用自主探究、学生参与等方法,共同的指导思想是让学生积极参与到探究学习之中。
在学生的讨论交流之后,逐步对现象进行分析,深入到问题的本质,提高了学生分析问题的能力。
教师给以简单的指导。
只有学生自己“悟”出来的过程和结论,才是学生真正理解的,学生才会设计实验,才会明白研究方法,才会去应用。
四、目标的达成清晰自然越是一节好课,越是上的朴实不做作,越是让人觉得这不是教师的舞台,而是孩子的天下。
而教师恰恰起到了这个伟大的“幕后”作用。
生物听课感悟心得体会(3篇)
第1篇作为一名热爱生物学的高中生,我有幸参加了学校举办的生物讲座,聆听了专家们深入浅出的讲解,使我受益匪浅。
在这场讲座中,我不仅学到了丰富的生物学知识,还对生物学的魅力有了更深刻的认识。
以下是我对这次生物听课的感悟和心得体会。
一、生物学是一门充满魅力的学科生物学是一门研究生命现象和生命活动的科学,它涉及到生物的形态、结构、生理、生态、进化等方面。
在讲座中,专家们通过生动的实例和丰富的图片,让我感受到了生物学这门学科的无限魅力。
首先,生物学是一门贴近生活的学科。
我们每天都能接触到各种各样的生物,如植物、动物、微生物等。
生物学研究的内容与我们生活息息相关,了解生物学知识可以帮助我们更好地认识自然、关爱生命。
在讲座中,专家们讲解了生物多样性的重要性,使我意识到保护生物多样性的必要性。
其次,生物学是一门充满探索的学科。
生物学的研究领域广泛,涉及生命起源、进化、遗传、发育等多个方面。
在讲座中,专家们介绍了生物学研究的新进展,如基因编辑、生物制药等,使我看到了生物学研究的无限可能。
最后,生物学是一门富有创造性的学科。
生物学研究不仅需要扎实的理论基础,还需要创新思维和实践能力。
在讲座中,专家们分享了生物学研究的方法和技巧,让我对生物学研究有了更深入的了解。
二、学习生物学的方法和技巧在讲座中,专家们强调了学习生物学的方法和技巧,以下是我总结的几点:1. 注重基础知识的学习。
生物学是一门基础学科,打好基础是学好生物学的前提。
在学习过程中,要注重对生物学基本概念、基本原理、基本规律的理解和掌握。
2. 多观察、多思考。
生物学研究需要观察和实验,培养观察能力和思维能力是学好生物学的关键。
在学习过程中,要善于观察生物现象,思考其中的原理。
3. 勤于动手、勇于实践。
生物学实验是学习生物学的重要途径,通过实验可以加深对生物学知识的理解和掌握。
在学习过程中,要积极参与实验,勇于实践。
4. 跨学科学习。
生物学与其他学科有着密切的联系,如化学、物理、地理等。
生物听课学习心得体会(34篇)
生物听课学习心得体会(34篇)生物听课学习心得体会(通用34篇)生物听课学习心得体会篇1按照学校课程的安排,2月28日下午,我们10级生物科学A 班在胡教授的指导下完成了教育见习课,顺利观摩了来自广州市越秀区应元中学周老师讲解的初二生物----《鸟的生殖与发育》。
虽然只有短短的两个小时,但是在课堂教学,特别是针对生物实验的创新课堂教学方面,我领悟很多,对教学也有了一定的认识。
周老师给我们带来的课堂虽然不是完美无缺的,但是有很多值得我们学习和借鉴的亮点,让人受益匪浅。
一、课堂的导入(5分钟)在上课的前几分钟,周老师她先安排了同学们欣赏几张春暖花开、百鸟高飞的资料图片,这样通过事物的演示、直观的教具创设了一定的情境和表象,诱发学生的好奇心和求知欲,首先就把学生的注意力一下子集中起来,进而再巧妙地引出新课的题目----鸟的生殖与发育。
一般而言,教师在引出新课内容都习惯用直奔主题式的导入,这种开门见山的开场白容易让人感到厌倦和疲惫,还有可能会让学生产生排斥心理。
而周老师的这种课堂导入的方法有很多优点:1、资料的选择目的性强,与教学无关的没有加上去,紧扣课堂教学中心,体现了一定的科学性、合理性;2、图片给学生展示了春天充满活力的画面,带来了新鲜感、趣味性,有助于同学们产生对学习的积极态度和正确动机;3、再者,老师的导语既不哗众取宠、繁冗累赘,又不喧宾夺主,很自然地转入正题。
4、从学生的实际出发,周老师选用了一些符合初二学生的年龄和性格、爱好特征的资料作为导入素材,富有启发性。
教学不是单纯的教授过程,也不是单纯的学习的过程,而是教师的教授过程和学生的学习后动的统一。
但是二者的统一并不等于二者的简单相加,只有当学生成为自我活动的主体时,真正的学习过程才能形成,从而才能有知识的获取和有效的吸收。
所以,教师在教堂中充当的角色之一就是形成学生的自主学习氛围的驱动者。
在视频当中,我们很清楚的看到,周老师的教学设计体现了以学生为主体的教学理念,而周老师又是如何做到给予学生一个充分发挥的舞台同时又不磨灭自己在这个舞台中必不可少的地位?下面我们来分析一下周老师的教学亮点:二、新知识教学环节的设计(1)资料的排序(3分钟)周老师从生活经验和实际案例入手,给同学们提供丰富的资料图片:孔雀开屏、丹顶鹤跳舞、织布鸟筑巢、雌雄鸟交配、鸟在孵卵,母鸟喂雏鸟。
最新生物听课心得体会听课生物心得体会
最新生物听课心得体会听课生物心得体会学习中的快乐,产生于对学习内容的兴趣和深入。
世上所有的人都是喜欢学习的,只是学习的方法和内容不同而已。
那么你知道心得体会如何写吗?接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧,我们一起来看一看吧。
生物听课心得体会篇一在学生活中,我们每天都要参加各种课程的学习,其中生物课也是我们必学的科目之一、在听完一堂生物课之后,我深感收获颇丰,获得了不少有益的心得体会。
今天我就来分享一下自己听课生物的心得体会。
二、提高对生物知识的兴趣三、激发自己的思考力在生物的学习过程中,我们需要通过关注现象和问题,从而产生更多的思考。
要充分发挥自己的思维力,在听课时积极地思考生物知识。
比如,在学习细胞的过程中,我们可以自己动手画细胞,还可以观察植物和动物的细胞的不同特点,从而将理论知识变为实际操作和观察。
这样做不仅能够深刻理解生物知识,还能够激发自己的思考力和创造力,提高自己的学习效果。
四、影响我们与生俱来的自然意识我们都知道,与生俱来的自然意识实际上是指我们对环境和物种的保护和维护意识。
而我们通过听生物课,生物教师所传递的知识也同时激发了我们与生俱来的自然意识,让我们逐步认识到生物在保护环境和生态平衡方面的重要作用。
在今后的生活中,我们应该时刻保持我们对自然界及物种的观察和关注,这样才能更深入地理解生物知识和意义。
五、结合实际生活,用生物知识改变未来在活动中结合课堂学习可能是我们更有效地掌握和应用生物知识的方法。
比如,我们可以经常走到户外,进行一些对实验生物和环境的观察,通过这种方式加深对生物知识的认识和了解。
我们同样可以通过做爱心家园志愿者,为自然和生物做贡献。
这样,不仅能改变我们的生活,更能够改变未来。
总结:在我们日常生活中,不断地积累和运用生物知识,我们可以获得很多方法。
当我们掌握了生物知识的发展变理和与之相关的重要性时,就能激发我们的好奇心和进取心。
记得做一个善于思考,爱心家园志愿者的学子。
生物学习的心得(5篇通用范文)
生物学习的心得(5篇通用范文)生物学习的心得篇1生物学习心得体会在初中的学习阶段,生物是一门充满生命奥秘和奇妙趣味的学科。
通过学习,我更加深入地理解了生命的本质,探索生命科学的研究方法和实践技能。
在学习过程中,我深刻体会到生物学的严谨性和科学性。
每一个知识点都需要经过无数次的实验和验证,才能被确认。
这让我养成了严谨的思维方式和实证精神,不仅在学习中受益,也对我日常生活中的决策产生了积极影响。
此外,通过学习生物,我也对生命有了更深的敬畏和尊重。
生物的发展和演变,生命的复杂性和多样性,让我更加珍视生命和环境。
我希望将来能够通过我的学习和探索,更好地理解生命,保护我们的地球。
生物学习的心得篇2生物学习心得体会在开始这篇生物学习心得体会之前,我想强调我为何开始学习生物,以及我为何认为这是一个有价值的过程。
我开始学习生物,是因为我想要更深入地理解我们生活世界的微观世界。
我对生命的奥秘,以及生物体是如何相互联系和相互影响的,感到好奇。
而学习生物,使我能够对这些疑问有更深的理解。
在这个过程中,我遇到了一些挑战,如生物学概念的复杂性,以及需要大量的时间和精力来理解和记忆这些概念。
然而,我通过积极的学习态度,以及反复的实践,逐渐克服了这些挑战。
通过学习生物,我收获了很多。
我不仅掌握了更多的知识,更重要的是,我学会了如何去思考,如何去解决问题。
此外,我也了解到,学习并非一蹴而就,需要持久的努力和不断的尝试。
总的来说,生物学习不仅是一次知识上的旅程,更是一次自我发现和成长的过程。
我期待在未来的学习中,继续深化我对生物学的理解,并从中获得更多的乐趣和收获。
生物学习的心得篇3探索生命科学的奥妙:我的生物学习心得作为一名对生命科学充满好奇的学生,每一次的生物课都是一次对生命奥秘的探索。
在这里,我想分享一下我的生物学习心得。
首先,我深刻认识到生物学的广泛性和深度。
从基础的生物学知识,如细胞结构,到复杂的生物系统如生态系统和基因表达,生物学的知识框架包含了无数的细节和复杂性。
生物课听课心得3篇
生物课听课心得3篇生物课听课心得第一篇在这门生物课上,我学到了许多关于细胞结构和功能的知识。
细胞是生物体中最基本的单位,了解细胞的组成对于理解生物体的生命现象非常重要。
老师通过丰富的图片和示意图,生动地向我们介绍了细胞的各个部分,包括细胞膜、细胞质、细胞核等。
我对细胞膜的结构和功能有了更深入的理解,它既可以保护细胞内部的结构,还能控制物质的进出。
此外,我还学到了细胞的功能,例如代谢、合成物质和分解物质等。
细胞的代谢过程是生命活动的基础,通过这门课我对细胞的代谢过程有了更清晰的认识。
第二篇这节生物课中,我对遗传规律和基因的传递有了更全面的了解。
基因是决定个体遗传特征的基本单位,了解基因的传递对于了解遗传学非常重要。
我们研究了孟德尔的遗传实验,通过他的实验,我们可以清晰地看到基因的分离和再组合。
孟德尔的遗传规律是遗传学的基石,通过这门课,我对遗传规律有了深入的理解。
此外,我们还研究了基因的突变和变异,这对于个体的遗传特征也有影响。
了解基因的突变和变异有助于我们预测某些遗传病的患病几率。
第三篇这节生物课上,我研究了关于进化和自然选择的理论。
进化是生物学中的一个重要概念,通过进化,生物种群可以适应环境的变化。
我们研究了达尔文的自然选择理论,他认为物种的适应性有助于生存和繁殖。
通过这门课,我明白了自然选择是一种驱动进化的力量,它可以改变生物种群的遗传特征。
此外,我还了解了进化的证据,例如化石记录和比较解剖学等方面的研究。
这些证据都支持了进化理论的正确性。
通过这门生物课的研究,我对细胞、遗传和进化有了更深入的理解,这对我的生物学知识体系的构建非常重要。
生物心得体会(精选5篇)
生物心得体会(精选5篇)生物心得体会(精选5篇)当我们备受启迪时,可以通过写心得体会的方式将其记录下来,这样可以不断更新自己的想法。
那么心得体会该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧,下面是小编整理的生物心得体会(精选5篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
生物心得体会1最近我有幸参加了市里组织的新课标培训,经过的新课标的培训学习,知道新课程要面向全体学生,学生是学习的主体,生物教学要以学生主动探究学习为核心。
重视学生的个性化发展以及解决实际问题能力的培养。
能充分体现学生的知识、能力、情感态度和价值观。
通过学习,体会颇深:现将具体心得结合自己在课堂上的实践总结如下。
一、新课程突出概念的教学正式颁布的义务教育生物学课程标准中明确提出:“生物学概念是生物学课程内容的基本组成。
生物学重要概念处于学科中心位置。
”“教师在设计和组织教学活动时,应注意围绕重要概念展开,精选恰当的教学活动内容,以促进学生对重要概念的建立、理解和应用。
”“在教学中,教师一方面需要向学生提供各种丰富的有代表性的事实来为学生的概念形成提供支撑;另一方面,教学活动不应仅仅停留在让学生记住一些零散的生物学事实,而是要通过对事实的抽象和概括,建立生物学重要概念,并以此来建构合理的知识框架??”[1]。
新课程在内容标准的10个主题中增加(或修改)了50个生物学重要概念;重要概念以概念内涵或命题的方式具体描述;在教学建议中,增加了关于生物学概念的教学建议;修改了教学建议中的其他内容,使之具有更好的指导性和操作性;修改了评价建议。
教师在教学中要注重概念的传递,使学生理解概念、应用概念。
我个人认为,概念的建构,不是靠教师告诉学生,而应该由学生通过自主学习获得。
通过学生主动参与的,认真思考的探究性学习过程而建构的概念,才会比较容易整合进学生的知识网络,印象才深刻,记忆才长久;也才能在需要运用时,比较容易地提取,用于分析、解决实际问题。
结合培训内容我以第一单元第二章“生物圈”为例来谈谈自己在课堂教学中的一些做法和体会。
生物学习心得体会(精选17篇)
生物学习心得体会(精选17篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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最新听生物课的心得体会(精选13篇)
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2024年生物听课学习心得体会(3篇)
2024年生物听课学习心得体会2023年,我作为一名高中生,在生物课上经历了一次全新的听课学习体验。
通过一整个学期的学习,我对生物科学的认识又深入了一步,也体会到了生物学习的趣味和重要性。
下面,我将分享一下2023年生物听课学习心得体会。
首先,我要说的是新时代条件下的科技应用在生物教学中所发挥的巨大作用。
在2023年的生物课上,我们使用了虚拟实境技术和增强实境技术,通过VR眼镜和AR设备,我们可以身临其境地观察微小细胞的结构和功能,甚至可以进入细胞内部,亲身体验自动转录和自动翻译等过程。
这种应用技术使得我们对生物现象和概念有了更加清晰的认识,也增强了我们的学习兴趣。
在生物实验方面,我们也使用了更加先进的技术设备。
通过DNA 分析仪、蛋白质电泳仪和显微镜等实验器材,我们可以更方便、更准确地进行实验操作。
这些技术的应用,不仅提高了实验的效率,也促进了我们对实验结果的准确理解。
我们可以更加直观地观察到实验现象,并通过与理论知识的对比和分析,加深对生物学原理的理解。
其次,2023年的生物课程注重培养学生的实践操作能力和解决问题的能力。
在每个单元的学习过程中,我们都需要进行一系列的实践操作。
举个例子,我们在学习细胞膜的结构与功能时,老师组织了一次模拟实验,让我们自行设计和搭建一个模型,来模拟细胞膜的渗透现象。
在整个设计过程中,我们需要思考问题、调动各种资源,充分发挥自己的创造力和团队合作精神。
通过这样的实践操作,我们不仅培养了动手能力,还锻炼了解决问题的能力,从而更好地应对日常生活和学习中所遇到的各种挑战。
此外,2023年的生物课程注重培养学生的科学思维和创新精神。
我们在学习过程中,老师不仅简单传授知识,更注重培养我们的思考能力和创新意识。
在每个知识点的学习过程中,老师会故意留下一些未解之谜,鼓励我们进行思考和探索。
例如,在学习基因工程的时候,老师会给出一些基因工程的应用案例,然后让我们根据已有的知识进行预测和解释。
生物学习心得(精选11篇)
生物学习心得(精选11篇)生物学习心得篇1这学期的微生物实验已经结束,这是我第一次接触到微生物的世界中,以前也只是在书本中学习,但是真正走进它们的世界中是通过这个课程开始的。
在开始微生物实验之前我是以为这个实验不会很难,但是通过本学期的学习发现这个课程真的很难。
你不仅需要理论知识作为铺垫,你还需要有严谨的实验精神。
第一节课老师给我们介绍了我们本学期微生物实验的几个实验和报告的要求,也让我们了解了微生物实验和以往其他实验的不同。
实验步骤虽然很简单,但是往往一个微小的细节处理不当也会导致你整个实验结果的失败。
这个我真的深有体会,我们小组的实验结果都很不理想。
实验步骤说难也不难,其实无非是先对配置培养液,然后对清洗干净的试管、培养皿以及配置好的培养液进行灭菌,等灭菌完了就放入无菌室进行细菌的接种,最后将接种好细菌和培养液的培养皿放进恒温培养箱进行培养。
看似很简单的操作过程我却状况百出。
我总结了几点导致这么多次实验失败的地方。
第一是操作不够规范,在培养皿中倒入培养液后没有摇匀导致培养基边缘开裂,未等琼脂培养液凝固就倒置导致培养基分布不均匀。
第二是理论知识欠缺,没有等培养液冷却至40到50摄氏度就倒入培养基然后马上就接种了细菌,导致细菌已经被烫死。
好在值得欣慰的是最后一个自主实验还是比较成功的。
试验以环境对微生物生长的影响为题设计实验,我们小组通过PH值,温度,紫外线照射三个方面进行研究,结果很满意,很明显。
大肠杆菌在PH值为7时生长最适,在温度为37℃时生长最佳,紫外线会抑制其生长。
不得不承认,通过这次实验的学习,我们学到了很多,得到了很多,有些是书本上学不到的,只有自己参与了,操作了,才会知道。
也要感谢老师对我们的照顾。
生物学习心得篇21、总论要学好,这里的概念在考试中会经常以名词解释的形式出现的;2、善于横向联系,把各个章节的知识联系起来,加以对比,掌握他们中间有哪些共性,突出的个性是什么,这样感觉记忆起来相对容易一些;3、重视实验课上的时间。
生物听课学习心得体会总结
生物听课学习心得体会总结通过这次的生物听课学习,采取各种形式的课堂活动来教学,活跃了课堂气氛,如:师生互动、小组比赛、创设情境,真正实现了课堂形式的多样化和教学方法的灵活性原则。
下面是学习啦小编为大家收集整理的生物听课学习心得体会总结,欢迎大家阅读。
生物听课学习心得体会总结篇1 0XX年10月23—25日,我有幸参加初中生物实课观摩活动,无疑给自己的专业成长带来了不小的冲击。
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而这些教师无不做的恰如其分。
二、注重创设情境巧妙导入高效巧妙的导入新课,成为了各位选手吸引学生与听课教师的一把利器。
好的开头就是成功的一半,一个有趣的导入就可以很快将学生拉回课堂。
比如:南昌十九中学的曾苑苑老师所讲授的《尝试对生物进行分类》这一课当中,曾老师紧紧与我们的日常生活相结合,在洗菜时发现菜叶上有菜青虫,怎么知道它是一种怎样的食物?教师引导学生想办法怎样去解决,学生通过讨论和交流,不但想出了好的办法,而且间接的让学生在不知不觉中进入了本节课,带着问题。
这主要是教师对于本节课内容的准确把握和创造性的使用,没有局限于书本上的死知识,而是很巧妙的引入了本节课题。
三、注重学生自主探究能力的培养每位老师根据所教内容的特点,采用自主探究、学生参与等方法,共同的指导思想是让学生积极参与到探究学习之中。
在学生的讨论交流之后,逐步对现象进行分析,深入到问题的本质,提高了学生分析问题的能力。
教师给以简单的指导。
只有学生自己“悟”出来的过程和结论,才是学生真正理解的,学生才会设计实验,才会明白研究方法,才会去应用。
生物听课心得6篇
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生物听课心得体会范文(精选10篇)
生物听课心得体会生物听课心得体会范文(精选10篇)生物听课心得体会篇1不久前,我有幸观摩了周老师的教学视频,看了这有声有色的课堂教学,我受益匪浅。
1、巧妙的情景导入唤起学习兴趣,诱发认知兴趣额智力积极性,对于教学过程中发展知识、技能具有决定性的意义。
学生对于所学的内容抱有强烈的兴趣与动机,主动积极地思考与活动,是诱导学生走向教学的前提;也是学生生动地、活泼地、创造性地发展的决定性条件。
很多人都知道情景导入的重要性,但是却由于种种原因一些人却忽视了这一点,或者有情境导入却设计得不够巧妙,没有达到预想的效果。
从周老师的课堂中,我看到了巧妙的情景导入所带来的效果。
同学们的积极性被充分地调动,课堂气氛也很活跃。
当然,我这里要强调的是“巧妙”二字。
周老师仅仅用了几幅图,几句成语,就完完全全地把学生们带入了课堂。
可想而知,把情景导入设计巧妙,不在于使用了多么高级的教学设备,也不在于插入了多么精彩的视频,更不在于多么复杂的导入过程。
而在于导入的内容是否贴近学生的实际生活,是否能引起学生的学习兴趣,是否符合学生的身心发展特点。
我设计的情境导入用了视频,相比之下,还是周老师的情景导入比较巧妙。
她让学生用四字概括,话题从“花”到“鸟”,我设计中所用的视频则单调了些。
2、生物教学注重学生的探究精神近几年来,各个学科的教师们都提倡教学过程中注重培养学生的探究精神,而生物是一门探究性很强的学科,作为一名生物老师尤其要注重这点。
周老师的教学过程对于这一点体现得很到位。
例如,她先让学生对图片进行排序再提出概念;又如,她先让学生解剖鸡卵,发现问题,再解决问题。
这对于学生来说是一种探究性学习,能使班级教学焕发出生机勃勃的活力和效力,更有利于培养学生的科学素养以及探究性能力。
我的教学设计对此方面也有所涉及,体现在情境导入的三个问题,但是周老师却可以把这种教学方法贯穿整个教学过程。
3、教学过程要有“节奏感”节奏原本是指音乐中交替出现的有规律的强弱,长短的现象。
生物学习心得体会(通用12篇)
生物学习心得体会(通用12篇)生物学习心得体会篇1通过自学课例研修,学习和分析网上的生物课例,让我对课堂教学的技能认识和理论认识有所提高,希望在未来五个月的顶岗实习中能够把这些认识和以往说课的经验运用上,以下是我对课例分析的感悟和总结。
首先,要注重理论联系实际。
课本上很多生物知识与我们的生活相关,但单凭课本的解述则略显抽象,很多学生选择背诵记忆,这样既不利于学生对知识的长久记忆,也不利于学生完成课后练习题。
所以应该将课本知识与生活实例结合起来,减小知识的抽象化,增加趣味性,让学生直接易懂并能学以致用。
例如在学习《葡萄糖是人体活动的主要能源物质》这一章节时,可以举出病人输液时输葡萄糖来提供营养这一实例。
这样不仅有助于学生对知识的理解和记忆,提高学生学有所用的成就感,增加学习积极性,还可以帮助学生举一反三,拓展知识。
其次,要注重课本知识与实验的结合。
观察和实验不仅是高中生物的一部分必学知识,也是学习高中生物知识的途径之一,并且新课标已经开始注重学生实验探究能力的培养。
所以在涉及到实验的章节,既要充分利用实验过程来解释生物知识,又要通过生物知识来锻炼学生动手实验的能力。
要保证每个学生都亲自参与实验的全过程,让学生通过亲自动手实验来验证该知识,并加深印象地记住知识。
这样学生对知识的理解、认识和记忆才更加深刻。
再者,要对每个章节的重点、难点、易错点有所侧重。
在教学过程中,教师不仅要把知识讲完,还要在讲的过程中,通过问答等方式,了解学生对知识理解的程度,然后对知识的讲解做出调整。
对于知识重点应在备课时精心的布置并做出具体讲解,对于知识难点和易错点则应该具体讲解、举例说明或对比记忆,并且准备一些随堂练习,帮助学生们理解和记忆。
还要准备好课堂教具、教学课件等辅助教学工具。
适当的教具或影音工具可以使知识点的讲解事半功倍。
形象生动的教具和影音工具可以引起学生的注意力,激发学生的学习积极性,也有助于学生对知识的理解。
生物听课心得体会范文(通用6篇)
生物听课心得体会生物听课心得体会范文(通用6篇)有了一些收获以后,马上将其记录下来,从而不断地丰富我们的思想。
到底应如何写心得体会呢?下面是小编为大家收集的生物听课心得体会范文(通用6篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
生物听课心得体会1上周末有幸听一节课:“有氧呼吸的过程”,感悟良多,写下来与同仁共享。
一、课堂实录:(一)有氧呼吸的过程1、复习旧知:2、导入新课:(1)有氧呼吸的过程(2)能量多少的区别?(3)反应物有哪几种?(4)氧的来源,酶能否缺少?(5)有氧呼吸的本质?(6)atp的水解过程?(7)散失的能量可惜否?(8)发生的场所?(9)粮仓中间的粮食为何易生霉?(引出粮食的正确保存方法:通风,干燥)3、有氧呼吸知识小结:(1)总反应式:(2)概念:指细胞在氧的参与下,通过酶的催化作用,把糖类等有机物彻底氧化分解,产生co2、h2o,同时产生大量能量的过程。
(二)无氧呼吸1、反应条件:缺氧反应场所:细胞质基质反应过程:分两个阶段2、发酵:微生物的无氧呼吸叫发酵。
(1)酒精发酵(酵母菌制酒)(2)乳酸发酵(剧烈运动)(三)列表比较有氧呼吸和无氧呼吸的异同(学生完成)(四)知识的实际应用:1、出血伤口的处理(创可贴,透气)2、植物松土(呼吸,防水淹,土壤板结)3、水稻田要露、要晒4、发酵生产(酒、酱油、醋)5、破伤风疫苗6、提倡慢跑(有氧运动)7、贮藏粮、蔬菜、水果的环境(低温、低氧)(五)巩固练习二、评议1、上课声音轻柔,讲授知识点时娓娓道来,给人的感觉就象是在讲故事;而提问时声音抑扬顿挫,引领大家层层深入的思考。
尤其值得我们学习的是,老师的提问设计巧妙,问题的连贯性很好、逻辑性严密,使学生在不知不觉中达成了教学目标。
还有一个细节引起了我们听课老师的注意,学生在提问和回答问题时不必起立,像国外大学的自由上课气氛,学生显得很自在,而且这样也节省了时间。
2、上课的节奏掌握得得心应手,提问时给足了学生思考的空间,而且老师还特别仔细倾听学生的质疑,非常关注学生的思维动态,重视与学生的沟通,而不是拘泥于对教材的处理,敢于让学生展露错误,还借此作为了课堂资源的延伸。
生物听课学习心得体会(4篇)
生物听课学习心得体会在生物课上学习的过程中,我深感生物学是一门承载着生命奥秘的学科,它不仅能让人们对生命有更深的体会,还能够帮助我们更好地了解自己和环境。
下面是我在听生物课的过程中所得到的一些心得体会。
首先,生物学是一门非常广泛的学科,它涉及到的内容非常丰富多样。
生物学按照不同的层次可以分为分子生物学、细胞生物学、组织生物学、器官生物学、个体生物学、群体生物学和生态学等方面。
每一部分都有其独特的研究对象和研究方法。
通过学习生物学,我了解到生命的各个层次之间存在着相互联系和相互制约的关系,各个层次共同构成了生命的整体,并且每个层次都对整个生命系统起着重要的作用。
其次,生物学是一个动态的学科,它在不断发展和演变中。
生物学的知识不断更新,我们所学到的内容可能在未来就会被推翻或补充。
比如,生物进化理论是生物学的重要理论之一,它揭示了生物物种的起源和发展。
不过,随着科技的进步和研究方法的完善,对生物进化的认识也在不断深化。
因此,在学习生物学过程中,我们需要保持对新知识的敏感性和更新的意识,不断学习和积累。
再次,生物学是一门综合性的学科,它与其他学科之间有着密切的联系。
生物学融汇了化学、物理、地理、数学等多个学科的知识,通过学习生物学,我们可以加深对这些学科之间相互关系的理解。
例如,生物化学研究生物体内的化学反应和物质转化,物理学研究生物体内的能量转换和运动规律,地理学研究生物体的生态环境和地理分布。
这些学科之间的交叉融合使得生物学既有深度又有广度,能够为我们提供多个角度来解读和理解生命现象。
最后,生物学的学习需要动手实践和观察。
生物学是一门实验性很强的学科,需要通过实际操作和观察来加深对生命现象的理解。
在生物课上,我们不仅要学习理论知识,还要进行实验和观察,通过实践来加深对生物学的认识。
只有亲自去做实验,亲自去观察,我们才能更好地理解生物现象的本质和规律。
通过实践,我们不仅可以巩固所学的知识,还可以培养实验能力和科学思维,这对我们今后的学习和研究都是非常重要的。
生物的学习心得体会5篇
生物的学习心得体会5篇心得体会是指将学习的东西运用到实践中去,通过实践反思学习内容并记录下来的文字,近似于阅历总结。
下面是我收集整理的关于生物的学习心得体会,欢迎大家阅读参考学习!关于生物的学习心得体会11.要把握规律规律是事物本身固有的本质的必定联系。
生物有自身的规律,如结构与功能相适应,局部与整体相统一,生物与环境相协调,以及从简洁到冗杂、从低级到高级、从水生到陆生的进化过程。
把握这些规律将有助于生物学问的理解与运用,如学习线粒体就应当抓结构与功能相适应:①外有双层膜,将其与四周细胞分开,使有氧呼吸集中在肯定区域内进行;②内膜向内折成嵴,扩大了面积,有利于酶在其上有规律地排布,使各步反应有条不紊地进行;③内膜围成的腔内有基质、酶;④基质、内膜上的酶为有氧呼吸大部分反应所需,因此线粒体是有氧呼吸的主要场所。
这样较易理解并记住其结构与功能。
学习生物同其他学科一样,不能急于求成、一步到位。
如学习减数分裂过程,开头只要弄清两次分裂起止,染色体行为、数目的主要改变,而不能在上新课时对染色体行为、染色体、染色单体、DNA数目、与遗传三定律关系、与有丝分裂各期图像区分等一并弄清。
后者只能在练习与复习中渐渐把握。
2.设法突破难点有些学问比较冗杂,或是过于抽象,同学们学起来感到有困难,这时就应化难为易,设法突破难点。
通常采纳的方法有以下几种:(1)冗杂问题简洁化。
生物学问中,有很多难点存在于生命运动的冗杂过程中,难以全面精确地把握,而抓主干学问,能一目了然。
例如细胞有丝分裂,各时期染色体、纺锤体、核仁、核膜的改变,我们若将其总结为“前期两现两消,末期两消两现”,则其他过程就简单记住了。
动物体内三大物质代谢过程冗杂,可总结为“一分(分解)二合(合成)三转化”。
对一些冗杂的问题,如遗传学解题,可将其化解为几个较简洁的小题,依次解决。
(2)抽象问题形象化。
要尽量借助某种方式,使之与实际联系起来,以便于理解,如DNA的空间结构冗杂,老师一旦出示DNA模型,几分钟即可解决问题。
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生物听课学习心得体会通过这次的生物听课学习,提出的问题不应该过于简单或过难,要有一定的思维力度,让学生需要经过一定的思考才能回答出来。
引导学生思考时提出的问题要适当,逐步深入,确实遇到较难的问题了,则需要我们及时的点拨。
下面是管理资源吧小编为大家收集整理的生物听课学习心得,欢迎大家阅读。
生物听课学习心得体会篇120XX年11月1-4日,我有幸参加山东省初中生物教学能手评选观摩活动,这让我很自然的想起了去年差不多同一时间的山东省初中生物优质课,上一次的指导、促进、监督与激励依然在自己的头脑中,而这一次无疑又给自己的专业成长带来了不小的冲击,20XX年山东省初中生物教学能手听课心得与体会-张立盈。
感谢王老师的积极组织以及学校的支持为我的成长提供如此好的学习机会。
这次讲课的内容是1.描述绿色植物的呼吸作用,2.解释人的性别决定,23位老师代表了山东各个地区的最高水平,他们各具特色、独具匠心,为前来观摩学习的老师展现了别样风采,令前来与会的教师为之喝彩。
而我通过本次学习也感受颇多:一、教师过硬的基本功每位老师能够在如此场面宠辱不惊,关键就是基本功扎实。
简练而到位的语言,清晰的嗓音,语气语调富有亲和力、带有鼓励性,对学生的回答及时评价并且多元化,课堂气氛轻松愉悦。
当然教学基本功不仅包括教师的语言、板书等,更应包括对教材的把握、挖掘分析、重新组织、策略的合理运用的能力以及应对突发状况的处理能力等。
而这些教师无不做的恰如其分。
单就讲好普通话给课堂增色这一点又有了切身的体验,这也给我讲好普通话,摆脱“济普”带来了压力和动力。
二、注重创设情境巧妙导入新课高效巧妙的导入新课,成为了各位选手吸引学生与听课教师的一把利器。
像烟台的王爱娟老师在讲《绿色植物的呼吸作用》时就巧妙的以父亲的耕作日记的形式来呈现生产生活中出现的与呼吸作用相关的现象或行为,并且能够贯穿始终。
还有十三中的李美玲老师就以自己一家人的照片导入,由外貌的遗传自然联系到性别的遗传,进而引入到新课的讲解。
好的开头就是成功的一半,一个有趣的导入就可以很快将学生拉回课堂。
三、准确地把握教材但又不拘泥于教材,对教材进行了科学的整理和运用在这一方面很多老师都根据讲解的需要对教材进行二次开发,以更好的达成学习目标。
如在《绿色植物的呼吸作用》一节的讲解中,有的老师将三个演示实验的顺序微作调整。
还有很多老师为了讲解植物的其他器官也可以发生呼吸作用,又将教材进行了拓展,准备了充分的实验材料演示给学生,如叶片、花、果实等,通过这样一个小小的演示实验就可以说明教材中一个很抽象的概念。
四、注重学生自主探究能力的培养每位老师根据所教内容的特点,采用自主探究性实验、边教边实验、学生参与的演示实验和观察演示实验等不同的实验方法,共同的指导思想是让学生积极参与到探究学习之中。
对于观察到的实验现象,在学生的讨论交流之后,逐步对现象进行分析,深入到问题的本质,提高了学生分析问题的能力。
对于实验的处理,能分组的不演示,能演示的不能由课件中的视频代替,尽可能的增加实验的直观性、可操作性。
在《绿色植物的呼吸作用》一节中,许多老师还精心设计了实验装置,把实验验中常用的广口瓶、漏斗等换成了学生日常生活中常见的饮料瓶、洗手液瓶、注射液瓶、注射器、保温杯等,将其改装成实验器材,给学生亲切感,给与会的老师一种耳目一新的感觉;实验材料也由一种拓展成了几种。
在《人类染色体与性别决定》一节中,许多老师也突发奇想,用橡皮泥、卡片等来让学生演示出性染色体在亲代与子代之间传递的过程,见到如此熟悉的器材,自然积极表现,并且都达到了很好的教学效果。
另外,对于教材给定的实验方案不是直接呈现给学生而是让学生在明了了实验原理之后自行设计实验,教师给以简单的指导。
只有学生自己“悟”出来的过程和结论,才是学生真正理解的,学生才会设计实验,才会明白研究方法,才会去应用。
五、目标的达成清晰自然越是一节好课,越是上的朴实不做作,越是让人觉得这不是教师的舞台,而是孩子的天下。
而教师恰恰起到了这个伟大的“幕后”作用。
23节省教学能手课听完,给我的总体感觉是很朴实,很自然。
但是细细品味,每一环节之间过渡自然,衔接自如,通过设置合适的问题情境过渡到下一环节。
虽然有实验,会出现不是预期的实验结果,而教师恰可以利用这种不同更好的诠释知识让课堂显得更加真实,也凸显了教师教育智慧。
另外知识目标仅仅是三维目标之一,在学生亲自动手完成实验以及讨论交流的的过程中也很好的达到能力目标与情感目标,真的做到了“润物细无声”。
六、团队合作,发挥集体智慧这是一个放之四海而皆准的真理。
无论干什么都需要集体的力量。
在集体备课的过程中,可以相互交流、相互学习,不断进步,同时在交流中还可能迸出创新的火花,让教学思路更加清晰。
参评老师的的优点和亮点还有很多,这些让我在受益的同时也不得不反思自己的教学,现谈谈自己的感触。
1.一堂好课应该顺畅、自然,每个环节的链接都要过渡自然,这是教学中我们应该关注的细节,而细节决定成败。
2.教师的基本功要过硬,无论是普通话、板书还是形态、表情、课堂评价等都要在平时扎实练习,好的板书清新美观,流利的普通话使学生感觉轻松愉悦,丰富的表情使课堂靓丽活泼。
3.课堂提问要讲究技巧。
提出的问题不应该过于简单或过难,要有一定的思维力度,让学生需要经过一定的思考才能回答出来。
引导学生思考时提出的问题要适当,逐步深入,确实遇到较难的问题了,则需要我们及时的点拨。
即“引导是关键,点拨是辅助”。
4.平时要多学习多研究不断提高个人素质与能力。
多听多看才能发现不足,多研究才能弥补。
以上是我对本次听课一点粗浅的认识,总之每一位老师都有我要学习的地方。
通过一次次学习也更能发现自己的不足,并确定自己努力的方向,将学到的尝试运用的教学中,逐步提高和完善自己。
生物听课学习心得体会篇220XX年10月23—25日,我有幸参加初中生物课跟班听课活动,无疑给自己的专业成长带来了不小的冲击。
感谢江西师大老师的积极组织以及南昌各校的支持为我的成长提供如此好的学习机会。
使我对新课程改革有了进一步的认识我通过本次学习也感受颇多:一、教师角色发生了彻底的转变新的课堂教学,教师所扮演的角色已经发生了根本的变化,教师不再是纯粹的“教书匠”,也不是知识的传授者,而是课堂活动的组织者,是学生学习的引导者,我所感觉到的,上课的老师在课堂上不像是“老师”,反而像一位朋友,没有一味的去讲授知识,而是帮助学生通过一系列的引导,让学生主动的获取知识。
比如:此次跟班听课,我发现实验中学万凌云老师的生物课给我带来了很多的启发。
万凌云老师在上课时,与学生的互动性很高,不再是那种传统的老师讲、学生听的单一模式,通过采取互动授课的方式,让学生对音乐课更加感兴趣,充分调动了学生的积极性,也强调要让学生亲自动手实践。
因为只有这样,才能让学生在快乐中不自觉地记住很多知识,而且在这样的学习环境下,学生所记住的东西往往是很多的,并且能深入的理解其中的精髓。
我觉得这是我最应该向老师学习的地方,我作为一名新教师,由于我的课堂控制能力还不够,所以大部分上课时间都是我在讲,学生在听,一味地向学生灌输,而忽略了让学生通过自学去发现,去寻找,去领悟。
,学生在一种民主、平等的氛围中获取知识,培养能力。
而教师自己只是一位引导者,学习活动中的参与者。
这样不但活跃了课堂气氛,而且也体现出教师角色的转变。
二、学生主体地位得以实现学生是学习的主人,是课堂上主动求知、主动探索的主体;教师是教学的主人,是学习过程的组织者和引导者。
在这次教研活动中,“以人为本”的教育思想体现最为深刻,教师充分相信学生,并尊重学生的学习活动和结果,耐心聆听每一位同学的意见,适时给予鼓励和点拨,真正把课堂还给学生,让每一位学生在和谐、宽松的内部环境中去获得新知,变被动为主动,转客体为主体。
比如洪都中学的刘丽萍老师在《细菌》这一课教学中,让学生自己动手用橡皮泥制作细菌模型,并加以引导学生正确做法,结果不言而谕,学生的情感得以升华。
使本堂课起到了非常好的效果。
三、教学方法的转变和课堂形式的多样化教师不在是知识传授者,打破了传统的讲授法和练习法为主的课堂教学,而是综合运用了观察法、讨论法、小组合作学习等多种教学方法,培养了学生各个方面的思维能力和实践操作能力,激发了学生学习的兴趣,提高了课堂效果,在教学中,尤其给学生创设观察的情境和思考的余地,让他们有机会发现问题、提出问题和解决问题。
例如:在课堂中他们让学生多问几个为什么,少问几个是什么;让学生多讲一点,自己少讲一点;让学生多一点思考,少一点责备。
采取各种形式的课堂活动来教学,活跃了课堂气氛,如:师生互动、小组比赛、创设情境,真正实现了课堂形式的多样化和教学方法的灵活性原则。
四、深挖教材,并能创造性的使用教材作为一个教育者,上好课的第一步必须是研究教材,备好课。
作为本次活动中的几位教师,从讲课内容上,可以明显感受到对于所授内容的潜心钻研,从教学目标到具体的落实方法,从重难点的把握到突破,牢牢紧扣教材内容进行教学活动,不但完成了基本的教学目的,更重要的一点是创造性的使用了教材,进一步丰富了课堂内容,而且培养了各种思维能力的培养。
比如:南昌十九中学的曾苑苑老师所讲授的《尝试对生物进行分类》这一课当中,曾老师紧紧与我们的日常生活相结合,在洗菜时发现菜叶上有菜青虫,怎么知道它是一种怎样的食物?教师引导学生想办法怎样去解决,学生通过讨论和交流,不但想出了好的办法,而且间接的让学生在不知不觉中进入了本节课,带着问题。
这主要是教师对于本节课内容的准确把握和创造性的使用,没有局限于书本上的死知识,而是很巧妙的引入了本节课题。
五、课本知识和生活经验的联系在新课程标准的要求下,更加注重知识和生活之间的联系,尤其是生物学科,怎样解决生活中的问题,培养学生的生物意识,动手操作能力是中学生物教学的根本目的。
所以,在课堂教学中如何体现新课程改革理念,就是要把课本知识和生活经验紧密结合起来,在生活中学习生物知识,然后把学到的生物知识运用到生活当中,真正实现了实践性学习的原则,使枯燥无味的生物知识转化日常生活经验,有利于学生思维的发展。
例如:南大附中的赵丰硕老师在《广泛分布的细菌和真菌》这一课教学中,赵教师讲细菌生存的基本条件时,提出的三个问题都从生活实际出发,把生物知识还原到生活,更好的完成了教学任务。
总之,通过这次听课评课的培训,我发现了自己在教学中的许多差距与不足,也从优秀教师那里获得了许多经验与感悟,今后我将不断反思,不断努力,充实自己的知识储备,改进自己的教学方法,使学生真正喜欢学习、学会学习、获得知识、提高能力,也使自己不枉为人师。
生物听课学习心得体会篇320XX年10月23—25日,我有幸参加初中生物实课观摩活动,无疑给自己的专业成长带来了不小的冲击。