江南大学2018年上半年教育心理学第1阶段练习题参考
学前教育心理学第1阶段测试题
江南大学现代远程教育第一阶段测试卷考试科目:《学期教育心理学》第1章至第4章（总分100分）时间：90分钟__________学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一、单选题（每小题1分，共14分）1、幼儿教育心理学属于（）A、理论科学B、自然科学C、基础科学D、社会科学2、幼儿教育心理学初创期是20世纪（）A、1903年B、60—80年代C、80年代至今D、40—60年代3、西方将何人称之为教育心理学之父（）A、冯特B、华生C、佛洛依德D、桑代克4、马斯洛认为，人的最基本的需要是（）A、生理需要B、安全需要C、尊重需要D、自我实现的需要5、行为主义学习理论的代表人物是（）A、罗杰斯B、马斯洛C、奥苏泊尔D、斯金纳6、广义的学习是（）A、人特有的B、动物特有的C、学生特有的D、人与动物共有的7、遗传素质在人的身心发展中起（）A、前提作用B、辅助作用C、主导作用D、次要作用8、大多数右利手的人语言逻辑方面信息的处理在大脑（）A、左半球B、右半球C、两半球D、枕叶9、多动症发生率（）A、男女差不多B、女孩多于男孩C、男孩多于女孩D、男女一样10、“学习即联接”这是什么学习理论的观点（）A、认知学习理论B、建构学习理论C、观察学习理论D、行为主义学习理论11、罗杰斯是什么学习理论的代表人物（）A、认知学习理论B、人本主义理论C、观察学习理论D、行为主义学习理论12、幼儿园阶段的儿童处于心理发展的（）A、乳儿期B、婴儿期C、幼儿期D、童年期13、幼儿学习的特征之一是学习具有（）A、外显性B、有意性C、无意性D、被动性14、一种学习对另一种学习的影响，称之为（）A、迁移B、正迁移C、负迁移D、定势二、判别题（每小题1分，共10分）1、操作条件反射说的提出者是班杜拉。
（）2、负强化能降低行为发生的频率。
（）3、幼儿教育心理学即儿童心理学。
（）4、人类的学习与动物的学习有着本质的区别。
江南大学2018年上半年设计心理学第1阶段练习题
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 江南大学现代远程教育第一阶段练习题考试科目:《设计心理学》第1章（总分100分）______________学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一、名词解释（本题共5小题，每小题2分，共10分）1、消费者2、人格3、种子消费者4、焦点小组法5、访谈法二、填空题（本题共5小题，每空题2分，共10分）1、（）和生产者是一对共生概念，没有前者后者也难以存在。
2、当研究的心理现象不能直接观察时，可通过搜集有关资料，间接了解消费者的心理活动，这种研究方法叫（）。
3、在吉尔福特提出的三维结构思维模式中，运算这一维度方面，包括认识、记忆、（）、集中性思维、评价五种。
4、设计心理学的研究方法分为两大类：定性研究和（）。
5、心理测试中的案例研究法可分为探索性案例研究和（）案例研究两大类。
三、单项选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分。
在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在括号内。
）1、在设计心理学研究方法中，当涉及到个人隐私等高敏感主题时，我们常采用的方法是()A、观察法B、投射法C、深度访谈法D、小组讨论法2、现代产品突出整体含义，有三层结构，其中技术服务属于（）A、内部产品核心层B、中间产品形体层C、外部产品附加值层D、以上都不是3、工业设计活动是综合创造的活动，它研究产品技术功能设计和（）的结合和统一A、美学设计B、操作设计C、外观设计D、广告设计4、（）即消费者多次使用同一品牌，或长期使用同一品牌，已经产生了心理定势，个体对其他品牌形成了一道心理隔离墙。
A、产品情结B、品牌忠诚C、产品认知D、品牌名气5、消费者满意度研究中，消费者态度指数用喜欢/不喜欢评价时，是处于（）消费时代。
江南大学2018年上半年幼儿园课程论第1阶段练习题参考
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 江南大学现代远程教育第一阶段练习题考试科目:《幼儿园课程论》第一章（总分100分）学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一、单选题（本题共20小题，每小题1分，共20分）1.张宗麟认为，“幼稚园课程者，由广义的说之，乃幼稚生在幼稚园一切之活动也。
”他对幼儿园课程的定义是从（）的维度来下的。
A. 课程即活动B.课程即经验C.课程即教材D.课程即教学计划2.具有（）特征的幼儿活动通常可以被认为游戏。
A.源于内在动机B.结果导向C.教师选择D.生成为主3. 根据人类发展生态学的观点，家园合作的关系对发展中的幼儿来说，是一个（）A.大系统B.外系统C.中间系统D.内部系统4.以目标的维度界定课程，起源于（），后经过泰勒等人的发展，使这种观念逐渐完善。
A．博比特 B.杜威 C.布鲁纳 D.查特斯5.以经验的维度定义课程，起源于（）的进步主义教育思想。
A.泰勒B.皮亚杰C.杜威D.布鲁纳6.现在幼儿园课程领域中经常说的生活课程、活动课程、儿童中心课程都是属于（）。
A.活动课程B.理解课程C.经验课程D.计划课程7.（）能让儿童发展社会交往技能，在游戏中学习如何与人交换意见，如何维持友谊以及如何解决纠纷等。
A.游戏B.教学C.日常生活D.课程8.目前有一种比较被广泛接受的理解，就是把幼儿园课程看成是（）。
A．教材 B.幼儿园的各种教育活动的综合 C.活动 D.活动计划9.勃朗芬布伦纳所谓的（），是指“发展着的人在具有特定物理和物质特征的情景中所体验到的活动、角色和人际关系的一种样式。
”A.大系统B.小系统C.内部系统D.中间系统10.人类发展生态学理论是（）提出来的。
江南大学2018年上半年学前儿童发展心理学第1阶段练习题题目
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 江南大学现代远程教育第一阶段练习题考试科目:《学前儿童发展心理学》第 1章至第5 章（总分100分）__________学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一、名词解释(每小题2分，共计10分)1、婴儿2、纵向研究3、环境决定论4、游戏5、客体永久性二、判断并改错题(每小题2分，共计30分。
正确打（√）、错误打（×）并改正)1、学前儿童发展心理学是研究儿童心理发展规律的科学。
（）2、婴儿期是儿童动作技能形成的最佳时期。
（）3、精神分析理论主要研究儿童的人格。
（）4、1岁左右是儿童学习行走的最佳时期。
（）5、训练对儿童动作的发展不起作用。
（）6、遗传对儿童心理的发展起决定作用。
（）7、发生认识论的代表人物是皮亚杰。
（）8、3－6、7岁是幼儿期。
（）9、儿童方位知觉发展的趋势是上下—前后－左右。
（）10、大班幼儿在游戏中发生争吵，常常是因执行游戏规则而产生的。
（）11、我国最早讲授儿童心理学课的人是陈鹤琴，他采用日记法研究儿童心理。
（）12、斯金纳是环境－学习理论的主要代表人物。
（）13、幼儿观察的精确性差，通常只观察到事物的轮廓。
（）14、儿童心理发展的年龄特征是指一年一个特征。
（）15、学前儿童神经系统结构和机能的发展十分迅速，表现为年龄越小，发展越慢。
（）三、单选题（每小题1分，共计10分。
）1、科学儿童心理学形成的奠基人是（）A 卢梭B 达尔文C 普莱尔D 霍尔2、0－1个月是（）A 新生儿B 乳儿C 婴儿D 幼儿3、学前儿童动作发展最快的时期是（）A 乳儿期B 婴儿期C 幼儿期D 新生儿期4、儿童大脑皮质成熟最早的区域是（）A 枕叶B 颞叶C 顶叶D 额叶5、精神分析理论主要研究儿童的（）A 人格B 认知C 情绪D 意志6、美国心理学家范茨采用视觉偏爱的方法研究儿童的（）A 形状知觉B 大小知觉C 方位知觉D 深度知觉7、环境决定论的主要代表人物是（）A 高尔顿B 华生C 皮亚杰D 盖塞尔8、出现守恒性是哪个阶段儿童思维发展的特点（）------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------A 感知运动B 前运算C 具体运算D 形式运算9、同样的刺激反复呈现，会使原先出现的定向反射完全消失指（）A 定向反射习惯化B 定向反射去习惯化C 视觉偏爱D 反射10、吉布森设计的视崖实验，是用来研究儿童的哪种知觉（）A 深度B 形状C 大小D 方位四、简述题（每小题6分，共计30分）1、试比较横向研究与纵向研究的异同点。
江南大学普通心理学网络教育在线作业答案
普通心理学第一阶段显示答案一、单选题 ( 每题1分共20道小题总分值20分下列选项中有且仅有一个正确答案，请在答题卷中填涂。
)1“一心两用”，这是注意的（）。
A. 广度B. 稳定性C. 分配D. 转移2人为地有目的地控制和改变某种条件，使被试产生所要研究的某种心理现象而后分析，以得出心理活动发生的原因或起作用的规律性的方法，称之为（）。
A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 测验法3在动物界，最低级的动物是（）。
A. 节肢动物B. 原生动物C. 环节动物D. 爬行动物4“一目十行，一览无余”，这是（）品质好。
A. 注意的广度B. 注意的稳定性C. 注意的分配D. 注意的转移5平衡觉又叫（）。
A. 运动觉B. 机体觉C. 静觉D. 内脏觉6“仁者见仁，智者见智”，这主要是因为人的心理具有（）。
A. 客观性B. 社会性C. 主观性D. 自发性7狼孩之所以心理上与正常儿童有本质区别，主要原因是（）。
A. 遗传因素B. 缺乏营养C. 受狼的影响D. 脱离社会环境8看见一面红旗，人们马上能认出它，这种心理活动是（）。
A. 知觉B. 感觉C. 色觉D. 视觉9下列属于理论心理学的是（）。
A. 普通心理学B. 教育心理学C. 广告心理学D. 管理心理学10有预定目的而无需意志努力的注意，称之为（）。
A. 无意注意B. 有意注意C. 有意后注意D. 随意注意11谈梅止渴属于（）。
A. 无条件反射B. 非条件反射C. 第一信号系统D. 第二信号系统12心理学的研究对象是（）。
A. 心理过程B. 心理现象C. 认知过程D. 个性心理13（）被称为“生命中枢”。
A. 延脑B. 脑桥C. 中脑D. 间脑14感受性与感觉阈限是（）。
A. 正比关系B. 反比关系C. 无一定关系D. 完全无关15注意的两个基本特性是（）。
A. 指向性与选择性B. 紧张性与选择性C. 紧张性与集中性D. 指向性与集中性16能引起人的感觉的刺激物的最小量，这称之为（）。
江南大学2018年上半年学前比较教育学第1阶段练习题
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 江南大学现代远程教育第一阶段练习题考试科目:《学前比较教育学》绪论至第四章（总分100分）学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一、单项选择题（本题共10小题，每小题1分，共10分）1、将因果理论运用于教育的比较研究之中，对比较教育研究的方法做出重要贡献的学者是（）。
A、朱利安B、康德尔C、汉斯D、何塞加里多2、比较教育发展史上的一篇著名演讲《我们从外国教育制度的研究中究竟能学到多少有实际价值的东西》的作者是（）。
A、朱利安B、康德尔C、萨德勒D、贝雷迪3、1889年，肖夫人资助并领导了美国的（）。
A、幼儿学校运动B、家庭学校运动C、福禄培尔幼儿园运动D、免费幼儿园运动4、在20世纪的第一个十年，美国出现了（）。
A、幼儿学校运动B、家庭学校运动C、保育学校运动D、免费幼儿园运动5、在下列英国的法案或报告中，特别关注5岁以下儿童的教育的是（）。
A、《哈多报告》B、《费舍法案》C、《巴尔福教育法》D、《普洛登报告》6、按照英国的学前教育传统，（）岁以前的幼儿教育属于学前教育范畴。
A、4B、5C、6D、77、1819年，瓦德切克创立了柏林最早的（）。
A、保育所B、幼儿园C、常设托儿所D、特殊幼儿园8、纳粹时期，（）成为德国幼儿园的中心工作。
A、游戏B、学科教学C、体育比赛D、爱国主义9、在法国，1836年，明确指出日间看护中心是公共教育部领导下的学校的人是（）。
A、布雷明B、柯夏C、德瑞D、凯果玛10、法国母育学校的目标中，不包括下列哪一个（）。
A、使儿童接受学校教育B、使儿童社会化C、使儿童进行学习和练习D、使儿童适应集体生活二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分。
教育心理学第1阶段练习题江大学考试题库及答案一科共有三个阶段,这是其中一个阶段。答案在最后一页
江南大学网络教育第一阶段练习题考试科目:《教育心理学》第章至第章（总分100分）__________学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一单选题 (共20题，总分值20分，下列选项中有且仅有一个选项符合题目要求，请在答题卡上正确填涂。
)1. 认知方式又称之为（）。
（1 分）A. 认知差异B. 非智力因素C. 认知风格D. 人格因素2. 桑代克认为，学习即（）。
（1 分）A. 联结B. 完形C. 反应D. 反映3. 我国心理学家将学生的学习分为三类：知识的学习、技能的学习和（）。
（1 分）A. 品德的学习B. 态度的学习C. 人格的学习D. 行为规范的学习4. 中等难度的学习任务，最佳的学习动机水平（）。
（1 分）A. 强B. 较强C. 中等D. 弱5. 为获得师长赞许而表现出来的学习需要，这是（）。
（1 分）A. 认知的内驱力B. 附属的内驱力C. 自我提高的内驱力D. 避免失败的内驱力6. 中国第一本《教育心理学》教材的作者是（）。
（1 分）A. 潘菽B. 吴天敏C. 曹日昌D. 廖世承7. 教育心理学研究的核心内容是（）。
（1 分）A. 教育内容B. 教育环境C. 教学媒体D. 学习过程8. 认为有意义接受学习是学生主要学习方式的学者是（）。
（1 分）A. 罗杰斯B. 斯金纳C. 布鲁纳D. 奥苏伯尔9. 教育心理学主要研究何种情境中学与教的心理规律（）。
（1 分）A. 家庭教育B. 学校教育C. 社会环境D. 物质环境10. 教育心理学作为一门独立学科，初创的时间是（）。
（1 分）A. 1903年B. 1879年C. 1950年D. 1970年11. 布鲁纳认为学习的三个过程是：获得，转化和（）。
（1 分）A. 内化B. 评价C. 外化D. 物化12. 力求成功的动机占优势的学生，给其提供成功概率多少的任务最佳（）。
（1 分）A. 20%B. 50%C. 80%D. 100%13. 皮亚杰认为，7—11岁的儿童处于（）。
江南大学2018年上半年学前心理学第1阶段练习题参考
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 江南大学现代远程教育第一阶段练习题考试科目: 《学前心理学》绪论—第三章（总分100分）学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一、单项选择题（本题共15小题，每小题1分，共15分。
）1、学前心理学的研究对象是（）。
A、心理过程B、心理现象C、认知过程D、个性心理2、能引起人的感觉的刺激物的最小量，这称之为（）。
A、绝对感受性B、差别感受性C、绝对感觉阈限D、差别感觉阈限3、神经系统的结构单位是（）。
A、神经元B、细胞体C、轴突D、树突4、“一目十行，一览无余”，这是（）品质好。
A、注意的广度B、注意的稳定性C、注意的分配D、注意的转移5、“仁者见仁，智者见智”，这主要是因为人的心理具有（）。
A、客观性B、社会性C、主观性D、自发性6、吃梅止渴属于（）。
A、无条件反射B、条件反射C、经典条件反射D、操作条件反射7、知觉组织原则是（）提出来的。
A、机能主义学派B、格式塔学派C、人本主义学派D、认知学派8、平衡觉又叫（）。
A、运动觉B、机体觉C、静觉D、内脏觉9、下列属于理论心理学的是（）。
A、教育心理学B、普通心理学C、广告心理学D、管理心理学10、注意的两个基本特性是（）。
A、指向性与选择性B、紧张性与选择性C、紧张性与集中性D、指向性与集中性11、一般认为，心理学作为一门独立的学科诞生的时间是（）。
A、1798年B、1903年C、1879年D、1897年12、（）是一种高级类型的注意，具有高度的稳定性。
A、有意注意B、有意后注意C、随意注意 D不随意注意13、华生是（）的代表人物。
A、构造主义B、机能主义C、人本主义D、行为主义14、（）已出现了有意注意的萌芽。
学校管理心理学第1阶段测试题1bOK
学校管理⼼理学第1阶段测试题1bOK江南⼤学现代远程教育第⼀阶段测试卷考试科⽬:《学校管理⼼理学》第⼀章⾄第三章（总分100分）时间：90分钟__________学习中⼼（教学点）批次：层次：专业：学号：⾝份证号：姓名：得分：⼀、单选题（每⼩题1分，共10分）1、管理⼼理学作为⼀门独⽴学科产⽣于20世纪（）A⼆⼗年代 B⼋⼗年代 C五⼗年代 D末2、期望理论的提出者是（）A亚当斯 B弗罗姆 C赫茨伯格 D泰勒3、双因素理论中的“双因素”是指（）A保健和激励 B物质与精神 C⽣理与社会 D环境与福利4、“努⼒”属于（）A 内部不可控因素B 内部稳定因素C 外部不稳定因素D 内部不稳定因素5、效价与期望值（）A成正⽐关系 B成反⽐关系 C不相关 D⽆关6、管理的核⼼是（）A ⼈的管理B 事的管理C 财的管理 D物的管理7、基于“复杂⼈”的假设提出的理论称之为（）A X理论B Y理论C⼈际关系理论 D超Y理论8、组织⾏为学即为（）A社会⼼理学 B学校管理学 C管理⼼理学 D学校管理⼼理学9、全⾯激励理论包括全员激励,全素激励和( ) A他励 B互励 C ⾃励 D 全程激励10、Y 理论与之相对应的⼈性假设是（）A 经济⼈ B⾃我实现⼈ C社会⼈ D 复杂⼈⼆、多选题（每⼩题2分，共10分）1、⾮理智的挫折反应有（）A替代 B 否定 C固着 D 理喻2、为管理⼼理学的诞⽣做出重要贡献的理论有（）A群体动⼒理论 B 需要层次理论 C 社会测量理论 D 尝试错误理论3、勒温认为，个⼈⾏为取决于两个变量：（）A 个⼈内部动⼒ B环境刺激 C奖励 D 惩罚4、双因素理论中属于激励因素的是（）A 监督B ⼯资C 成就D 发展可能性5、与经济⼈、社会⼈的假设相对应的理论是（）ＡＸ理论ＢＹ理论Ｃ⼈际关系理论Ｄ应变理论三、判断题（每⼩题1分，共10分）１、欧⽂斯《学校组织⾏为学》的出版是学校管理⼼理学成为独⽴学科的标志之⼀（）２、霍桑实验的主持者是勒温（）３、对⾏为的原因进⾏解释或推论称之为同化（）４、超Ｙ理论认为，没有⼀套普遍适应的管理模式（）５、ＡＢＣ理论中的Ｂ是指诱发性事件（）６、替代是以新的⾏动⽬标代替受挫⽬标的反应⽅式（）７、最先提出⼼理技术学运⽤于教育领域的是闵斯特伯特（）８、公平理论的提出者是弗罗姆（）９、能⼒属于内部的稳定因素（）１０、弗洛伊德将⼈格分为本我、⾃我、超我三个层次（）四、名词解释（每⼩题３分，共12分）１、管理⼼理学２、期望值３、挫伤４、投射五、辨析题（每⼩题6分，共12分）１、不公平的产⽣可能源于事实上的不公平，也可能源于个体主观判断的偏差２、ＡＢＣ理论认为，对于挫伤感的产⽣，起决定作⽤的是诱发事件六、简述题（每⼩题8分，共32分）１、试析学校管理⼼理学与学校管理学、教育⼼理学、管理⼼理学之区别２、简述⼈际关系理论的基本观点３、挫伤常见的⾏为反应有哪些４、简述⼯作绩效与⼯作积极性的关系七、论述题（任选1⼩题，14分）１、就如何调动教职⼯积极性谈谈⾃⼰的见解，并说明其理论依据２、试对各种⼈性的假设进⾏简单的评价。
江南大学XX8年上半年教育学第1阶段练习题资料
江南大学现代远程教育第一阶段练习题考试科目《教育学》第1章至第3章（总分100分）学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一、单选题：（每小题1分，共10分）1.广义的教育最早产生于（）A、原始社会B、奴隶社会C、封建社会D、资本主义社会2.《普通教育学》的作者是（）A．夸美纽斯 B．杜威 C．赫尔巴特 D．苏格拉底3.苏格拉底把帮助别人获得知识的教学方式称之为（）A．发现法 B．讲授法 C．演示法 D．助产术4.前苏联教育家凯洛夫主编，对我国产生广泛影响的教育专著是（）A．《教育诗》 B．《理想国》 C．《论共产主义教育》 D．《教育学》5.“儿童中心论”的代表人物是（）A．杜威 B．马斯洛 C．赫尔巴特 D．乐正克6.人的心理发展具有不平衡性，因此我们要（）A．循序渐进 B．不凌节而施 C．因材施教 D．抓好关键期教育7.道德素质属于什么素质（）A．社会素质 B．生理素质 C．身体素质 D．心理素质8.人才培养的总要求称之为（）A、培养目标B、教育目的C、教学目标D、课程目标9.现代教育的代表人物是（）A．夸美纽斯 B．杜威 C．赫尔巴特 D．苏格拉底10.“论演说家的教育”的作者是A．夸美纽斯 B．杜威 C．昆体良 D．苏格拉底二、多选题：（每小题2分，共10分）1.影响人的身心发展的因素主要有（）A、遗传素质B、环境C、学校教育D、实践活动2.当代世界教育发展的趋势是（）A、教育全民化B、教育终身化C、教育民主化D、教育信息化3.美育要培养学生那些能力（）A、感受美的能力B、鉴赏美的能力C、社交能力D、创造美的能力4.人的素质包括（）Ａ、自然素质 B、心理素质 C 、社会素质 D、道德素质5.近代教育的特点是（）A、教育国家化B、初等教育义务化C、教育宗教化D、教育世俗化和法制化三、判别题：（每小题1分，共14分）1．教育是一种永恒的社会现象。
（）2．教学永远具有教育性。
江南大学2018年上半年幼儿园教育活动第1阶段练习题参考
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 江南大学现代远程教育第一阶段练习题考试科目:《幼儿园教育活》第1章至第3章（总分100分）学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一、单项选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分。
在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在括号内。
）1、下列幼儿园教育活动中，结构化程度最低的是（）A、教学活动B、生活活动C、游戏活动D、运动2、在设计高结构化的幼儿园教育活动时，一般采用（）A、生成性目标取向B、行为目标取向C、表现性目标取向D、创生性目标取向3、在设计高结构化的幼儿园教育活动时，一般采纳（）A、内容及教材的取向B、内容即活动的取向C、内容即经验的取向D、内容即生活的取向4、对于“教学活动”的评价，设计者一般采用（）A、目标取向B、过程取向C、主体取向D、创生取向5、在幼儿园教育活动中，“方案教学活动”通常是（）A、低结构化的B、高结构化的C、完全结构化的D、非结构化的6、幼儿园课程最重要的要素是（）A、教育内容B、教育理念C、教育方法D、教育评7、从狭义上讲，幼儿园教育活动主要是指（）A、教学活动与游戏活动B、教学活动与生活活动C、游戏活动与运动D、游戏活动与生活活动8、在设计高结构化的教育活动时，设计者心目中一般（）A、先内容、后目标B、先目标、后内容C、以儿童为中心D、以内容为导向9、在下列幼儿教育活动中，结构化程度最低的教育活动是（）A、单元教学活动B、整合科目教学活动C、方案教学活动D、活动区活动10、课程学者艾斯纳在艺术研究中所倡导的课程目标是（）A、行为目标B、生成目标C、表现性目标D、教学性目标二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分。
江南大学2018年上半年小学生心理健康第1阶段练习题参考
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 江南大学现代远程教育第一阶段练习题考试科目: 《小学生心理健康》第一章至第三章（总分100分）学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一、单项选择题（本题共10小题，每小题1分，共10分。
）1、智商与学业成绩之间存在着（）。
A、中等程度的正相关B、中等程度的负相关C、高等程度的正相关D、无相关2、心理异常即（）。
A、心理不健康B、神经病C、严重心理问题D、心理变态3、对高处、黑暗、雷电、鲜血、外伤、打针、手术的恐惧属于（）。
A、场所恐惧症B、特定恐惧症C、社交恐惧症D、环境恐惧症4、开发自我智能、掌握学习策略、改善学习品质属于心理健康教育的（）。
A、认知目标B、情感目标C、意志目标D、个性目标5、以紧张、退缩为特点的人格障碍有（）。
A、循环型B、边缘型C、依赖型D、分裂型6、“全人化”发展观念体现了心理健康教育的（）。
A、针对性原则B、全面性原则C、主体性原则D、全体性原则7、“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一”这是（）提出来的。
A、赫尔巴特B、皮亚杰C、夸美纽斯D、苏霍姆林斯8、世界卫生组织提出了健康的（）个标准。
A、10B、9C、8D、79、为了获得家长、教师和同学等的赞许、认可和亲近而努力学习的动机叫（）。
A、成就动机B、求知欲C、赞许动机D、交往动机10、“理想的心理健康状态称为自我实现，即人的所有潜能的充分实现与人的不断成长”这一观点是（）提出来的。
A、松田岩男B、麦灵格C、英格里士D、马斯洛二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分。
在每小题列出的四个选项中有2至4个选项是符合题目要求的，多选、少选、错选均无分。
江南大学2018年上半年社会心理学第1阶段练习题
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 江南大学现代远程教育第一阶段练习题考试科目:《社会心理学》第一章至第四章（总分100分）学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一、单项选择题（本题共5小题，每小题1分，共5分。
在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在括号内。
）1、自从美国社会心理学家（）开始进行系统的社会心理学的实验研究，标志着社会心理学开始由强调群体的层面转向侧重个人层面的研究。
A、罗斯B、迪希特C、墨菲D、奥尔波特2、早期将心理学分为实验心理学和民族心理学两大类的心理学家是（）。
A、冯特B、勒温C、勒朋D、弗洛伊德3、下列心理学家中（）对奥尔波特过分强调个体心理的研究做了一些纠正，强调人与环境的相互作用，提出生活空间、场等概念。
A、谢里夫B、海德C、勒温D、弗里德曼4、、“不是一家人，不进一家门”的俗语说明（）是人际吸引的一个重要因素。
A、相貌B、交换C、交往D、相似性5、所谓的基本归因偏差是指（）。
A、自我服务偏差B、用性格解释人们的行为C、立场偏差D、情景偏差二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分。
在每小题列出的四个选项中有2至4个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在括号内。
多选、少选、错选均无分。
)1、下列现象哪些属于“恋权情结”的表现（）A、慕权B、清官情结C、升迁梦D、滥用权2、下列各项属于利他行为的特征的有（）A、目的是有益于他人B、自觉而非迫于压力的行为C、不图回报D、利他者具有自我牺牲精神，需要付出一定的代价3、下面属于心理学倾向的社会心理学特点的是（）A、以个体特质作为解释社会行为的基本依据B、以社会互动和社会关系为主要研究内容C、擅长微观心理层面的研究D、多采用观察、问卷、跨文化比较的方法4、下列属于亲密关系的特征的有（）A、相互融合的自我B、目的性强C、承诺D、共同活动5、社会认同一般表现在哪几个方面？（）A、价值认同B、角色认同C、小群体认同D、职业认同6、下面属于情感性社会动机的有（）。
教育心理学第1阶段练习题
江南大学现代远程教育第一阶段练习题及答案考试科目:《教育心理学》第一章至第四章（总分100分）__________学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一、选择题（单选，每小题1分，共20分）1、教育心理学作为一门独立学科，初创的时间是（）A、1903年B、1879年C、1950年D、1970年2、教育心理学研究的核心内容是（）A、教育内容B、教育环境C、教学媒体D、学习过程3、小学生处于心理发展的阶段是（）A、童年期B、少年期C、幼儿期D、青年初期4、中国第一本《教育心理学》教材的作者是（）A、潘菽B、吴天敏C、曹日昌D、廖世承5、守恒形成是在什么发展阶段（）A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段6、认为有意义接受学习是学生主要学习方式的学者是（）A、罗杰斯B、斯金纳C、布鲁纳D、奥苏伯尔7、为获得师长赞许而表现出来的学习需要，这是（）A、认知的内驱力B、附属的内驱力C、自我提高的内驱力D、避免失败的内驱力8、一般难度的学习任务，最佳的学习动机水平（）A、强B、较强C、中等D、弱9、生理自我基本成熟是在（）A、3岁左右B、童年期C、少年期D、青年初期10、需要层次理论的提出者是（）A、罗杰斯B、马斯洛C、苛勒D、阿特金森11、力求成功的动机占优势的学生，给其提供成功概率多少的任务最佳（）A、20%B、50%C、80%D、100%12、提供奖励以提高反应概率的过程称之为（）A、强化B、负强化C、正强化D、惩罚13、我国心理学家将学生的学习分为三类：知识的学习、技能的学习和（）A、品德的学习B、态度的学习C、人格的学习D、行为规范的学习14、广义的学习是（）A、人所特有的B、动物特有的C、学生的学习D、人与动物共有的15、皮亚杰认为，7—11岁的儿童处于（）A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段16、人与人能力水平有差异，气质、性格不相同，这说明心理发展具有（）A、阶段性B、顺序性C、差异性D、不平衡性17、布鲁纳认为学习的三个过程是：获得，转化和（）A、内化B、评价C、外化D、物化18、认知方式又称之为（）A、认知差异B、非智力因素C、认知风格D、人格因素19、桑代克认为，学习即（）A、联结B、完形C、反应D、反映20、教育心理学主要研究何种情境中学与教的心理规律（）A、家庭教育B、学校教育C、社会环境D、物质环境二、选择题（多选，每小题20分，共20分）1、前运算阶段儿童思维的特征是（）A、自我中心B、多维思维C、思维的可逆性D、思维的不可逆性2、属于联结学习理论的是（）A、试误说B、建构主义说C、顿悟说D、操作条件作用说3、奥苏伯尔根据学习进行的方式，将学习分为（）A、机械学习B、接受学习C、意义学习D、发现学习4、学与教的系统包括的五个要素是：学生、教师、教学内容和（）A、教学环境B、教学媒体C、教学过程D、学习过程5、成就动机中的三种内驱力是（）A、认知的内驱力B、附属的内驱力C、自我提高的内驱力D、本能的内驱力6、自我意识的三种心理成分是（）A、认识成分B、行为成分C、情感成分D、意志成分7、操作条件作用说将强化分为（）A、正强化B、内部强化C、负强化D、替代强化8、试误学习的基本规律是（）A、动机律B、效果律C、练习律D、准备律9、根据学习动机的性质，可将动机分为（）A、高尚正确的动机B、内部动机C、外部动机D、低级错误的动机10、维纳的三维归因模式的三维是（）A、可控性B、稳定性C、内外因素D、自觉性三、判断题（判断正误，每小题1分，共10分）1、12—18岁儿童的心理矛盾主要是勤奋感对自卑感。
教育学1-3阶段练习题及答案
江南大学现代远程教育第一阶段练习题考试科目《教育学》第1章至第3章（总分100分）学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一、单选题：（每小题1分，共10分）1.广义的教育最早产生于（ A ）A、原始社会B、奴隶社会C、封建社会D、资本主义社会2.《普通教育学》的作者是（ C ）A．夸美纽斯 B．杜威 C．赫尔巴特 D．苏格拉底3.苏格拉底把帮助别人获得知识的教学方式称之为（ D ）A．发现法 B．讲授法 C．演示法 D．助产术4.前苏联教育家凯洛夫主编，对我国产生广泛影响的教育专著是（ D ）A．《教育诗》 B．《理想国》 C．《论共产主义教育》 D．《教育学》5.“儿童中心论”的代表人物是（ A ）A．杜威 B．马斯洛 C．赫尔巴特 D．乐正克6.人的心理发展具有不平衡性，因此我们要（ D ）A．循序渐进 B．不凌节而施 C．因材施教 D．抓好关键期教育7.道德素质属于什么素质（ A ）A．社会素质 B．生理素质 C．身体素质 D．心理素质8.人才培养的总要求称之为（ B ）A、培养目标B、教育目的C、教学目标D、课程目标9.现代教育的代表人物是（ B ）A．夸美纽斯 B．杜威 C．赫尔巴特 D．苏格拉底10.“论演说家的教育”的作者是（ C ）A．夸美纽斯 B．杜威 C．昆体良 D．苏格拉底二、多选题：（每小题2分，共10分）1.影响人的身心发展的因素主要有（ ABCD ）A、遗传素质B、环境C、学校教育D、实践活动2.当代世界教育发展的趋势是（ ABCD ）A、教育全民化B、教育终身化C、教育民主化D、教育信息化3.美育要培养学生那些能力（ ABD ）A、感受美的能力B、鉴赏美的能力C、社交能力D、创造美的能力4.人的素质包括（ ABC ）Ａ、自然素质 B、心理素质 C 、社会素质 D、道德素质5.近代教育的特点是（ ABD ）A、教育国家化B、初等教育义务化C、教育宗教化D、教育世俗化和法制化三、判别题：（每小题1分，共14分）1．教育是一种永恒的社会现象。
江南大学2018年上半年教育与心理专题讲座第1阶段练习题参考
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 江南大学现代远程教育第一阶段练习题
考试科目:《教育与心理讲座》（总分100分）
__________学习中心（教学点）批次：层次：
专业：学号：身份证号：
姓名：得分：
论述题：（共5题，每题20分，共100分）
1、试论教师专业发展的基本途径
2、为什么说教师专业发展的未来趋势是教师成为研究者。
3、你对教师专业发展有什么认识？结合实际谈谈当代教师应具有的专业素质。
4、为什么说教师专业化是世界教师教育改革的核心问题和国际趋势。
5、结合实际谈谈，你对我国当前教师在职培训的现实的看法。
江南大学作业
江南大学现代远程教育第一阶段练习题
考试科目:《教育与心理讲座》（总分100分）
__________学习中心（教学点）批次：层次：
专业：学号：身份证号：
姓名：得分：
论述题：（共5题，每题20分，共100分）
1、试论教师专业发展的基本途径
2、为什么说教师专业发展的未来趋势是教师成为研究者。
3、你对教师专业发展有什么认识？结合实际谈谈当代教师应具有的专业素质。
4、为什么说教师专业化是世界教师教育改革的核心问题和国际趋势。
5、结合实际谈谈，你对我国当前教师在职培训的现实的看法。
江南大学作业。
江南大学2018年上半年教育技术学第1阶段练习题题目
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 江南大学现代远程教育第一阶段练习题考试科目:《教育技术学》第1章至第2章（总分100分）______________学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一、填空题：（每空1分，共25分）1、建构主义学习理论强调以_________为中心,认为________、_______、_______、_________是建构主义学习环境中的基本要素或基本属性。
2、美国政治学家哈罗德·拉斯韦尔 (H.D.Iasswall) 提出了一般传播过程中的五个基本元素(5W)的直线式传播模式。
五个基本元素分别是：________、_________、________、_______、________。
3、系统科学理论包括________、__________、_________，三论是一个相互关联的整体，从它归纳总结出的三大原理________、_______、_________是现代教育技术取得优化教育效果的重要理论基础。
4、教育技术就是人类在教育教学活动过程中所运用的一切物质工具、方法技能和知识经验的综合体，它分为有形 __________ 技术和无形 ________ 技术两大类。
5、教育科学研究中存在三种不同的研究层次________、__________、___________。
6、教育技术在研究过程中需要使用的方法有三类_________、________、________。
7、在实践过程中 , 教育技术学积极吸纳教育学，心理学、传播学等有关知识 , 发展成为以________为核心的技术学层次的应用学科。
二、简答题：（每题8分，共40分）1、媒体2、什么是教育媒体？3、什么是混响？4、什么是相对评价？5、教学设计的概念？三、问答题：（前两题每题10分，第三题15分，共35分）1、香农（Shannon）模式的内容和意义：2、教育技术学的研究内容3、请画出多媒体教师的设备组成以及信号流向。
江南大学2018年上半年小学教育科研第1阶段练习题
江南大学2018年上半年小学教育科研第1阶段练习题------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------江南大学现代远程教育第一阶段练习题考试科目:《小学教育科研》导论、第一、二章（总分100分）学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一、单项选择题：（本大题共10个小题，每小题1分，共10分）1．( ) ，意指要树立这样一种观念，即学校自身的问题，要由学校中人来解决，要经由学校校长、教师的共同探讨、分析来解决，所形成的解决问题的诸种方案要在学校中得以有效实施。
A、为了学校B、在学校中C、基于学校D、校本研究2．( )给学校以管理的自主权，针对学校实际进行管理工作是的基本主张。
A、校本培训B、校本课程C、校本研究D、校本管理3. ( )依据研究方法在现代科学中应用的范围，大体可以把研究方法区分为四个层次。
归纳、演绎的方法属于。
A、第一层次B、第二层次C、第三层次D、第四层次4.( )在学校情境中进行的教育研究，大都是偏向于。
A、基础性研究B、理论研究C、定量研究D、应用性研究5.( )了解学生对教学改革为什么会有欢迎的态度，这属于。
A、基础性研究B、描述性研究C、解释性研究D、探索性研究6.( )探索性研究与描述性研究多属于。
A、纵向研究B、横向研究C、定量研究D、定性研究7.( )最早把归纳法作为一种思维方式进行讨论的是。
A、怀特海B、亚里士多德C、苏格拉底D、柏拉图8.( )一只脚留在古代，另一只脚跨进近代门槛的捷克教育家，对教育理论的建树有着独特的贡献，人们大多在提到他时，把他作为教育学的“开山鼻祖”。
A、赫尔巴特B、杜威C、洛克D、夸美纽斯9.( )使实证正式成为社会学重要的研究取向的，是19世纪20年代实证社会学的创立。
江南大学2018年上半年学前教育学第1阶段练习题题目
江南大学2018年上半年学前教育学第1阶段练习题题目------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 江南大学现代远程教育第一阶段练习题考试科目:《学前教育学》第1、2、3、5章，第4章第1节（总分100分）__________学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一、单项选择题：（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1、在历史上是谁（）将幼儿教育机构命名为幼儿园的A奥苏伯尔 B杜威 C福禄贝尔 D布鲁纳2、世界上最早的托儿所是由法国人（）创建的A泰勒 B奥贝尔林 C欧文 D奥苏伯尔3、世界上最早的幼儿园是由（）创建的A 奥贝尔林 B欧文 C福禄贝尔 D杜威4、我国第一所官办的学前教育机构是（）A南京幼稚园 B湖北幼稚园 C劳工幼稚园 D延安保育院5、（）规定了把年轻一代培养成什么样质量和规格的人A教育思想 B教育方法 C教育目的 D教育模式6、马克思全面发展学说把（）作为一种生产力要素。
A儿童 B人 C教师 D建筑师7、儿童体、智、德、美四育各自具有相对的（）A特点 B独立性 C作用 D关系8、学前教育的目标是（）在学前教育阶段的具体体现A学校课程 B教学计划 C教育目的 D教材9、儿童从出生到成熟要经过婴儿期、幼儿期、学龄期等阶段，这就表明儿童身心发展具有（）A阶段性 B顺序性 C稳定性 D可变性10、婴儿在（）左右开始出乳牙A 3个月B 6个月C 1岁D 8个月11、根据（）的认知理论，把儿童初生到2岁左右称为感知运动阶段A布鲁纳 B戴明 C皮亚杰 D赫尔巴特12、（）教育是指从初生到3岁前儿童的教育A幼儿 B婴儿 C童年 D乳儿13、玩具和游戏材料除符合安全、卫生条件外，重要的是能促进婴儿各时期的（）A运动 B活动 C 发展 D成长14、提倡母乳喂养儿童，特别是出生头（）A 2个月B 1年C 6个月D 10个月15我国的学前教育学是研究对初生至六岁儿童进行教育的（）的科学A原则 B过程与规律 C活动 D方法16、学前教育学发展的第二阶段在（）A 十二世纪 B十八世纪 C十六世纪 D二十世纪17、（）在《大同书》中第一次提出了在我国实施学前社会教育A康有为 B梁启超 C张雪门 D陈鹤琴18、早期经验能改变脑的结构，六岁儿童的脑重已接近成人的（）A十分之九 B十分之五 C十分之七 D十分之六------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 19、在我国学前教育属于（）的一部分A基础教育 B义务教育 C 职业教育 D社会教育20、1816年（）在他的模范区新拉纳克建立了“性格形成新学园”A克菜尔 B欧文 C布鲁纳 D杜威二、多项选择题：(本大题共10小题，每小题2分，共20分)1、杜威的教育主张是（）A教育即生活 B教育即生长 C教育即社会改造 D从做中学2、学前教育的双重任务是指（）A促进儿童发展 B减轻家长的负担 C组织属性 D基础属性3、制定教育目的的依据有（）A社会经济 B社会政治 C儿童发展水平 D教育过程4、我国80年代提出的四有新人是指（）A有理想 B有知识 C有道德 D有文化 E 有纪律5、成人对小儿的（）是良好教育工作的关键A关怀 B爱抚 C照顾 D 游戏6、儿童的基本运动能力包括（）A平衡 B协调 C力量 D耐力7、儿童的身体发展主要指儿童机体的（）A正常生长 B功能的成熟 C个性 D信念8、婴儿教育的任务主要包括（）方面A身体的发展 B智力发展 C情感和社会性的发展 D态度发展9、三岁前婴儿的移动身体的运动技能包括（）A爬 B站 C走 D跑 E双足跳10、皮亚杰对婴儿智力发展的纵向描述为（）A反射活动（0-1个月） B初级循环反应（1-4个月）C二级循环反应（4-8个月） D图式的内在化（8-12个月）三、判断题：（本大题共10小题，每小题1分，共10分。
江南大学普通心理学网络教育在线作业答案
普通心理学第一阶显示答案一、单选题（每题1分共20道小题总分值20分下列选项中有且仅有一个正确答案，在答题卷中填涂。
）1“一心两用”，这是注意的（）。
A. 广度B. 稳定性C. 分配D. 转移2 人为地有目的地控制和改变某种条件，使被试产生所要研究的某种心理现象而后分析，以得出心理活动发生的原因或起作用的规律性的方法，称之为（）。
A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 测验法3 在动物界，最低级的动物是（）。
A. 节肢动物B. 原生动物C. 环节动物D. 爬行动物4“一目十行，一览无余”，这是（）品质好。
C. 注意的分配D. 注意的转移A. 注意的广度B. 注意的稳定性5 平衡觉又叫（）。
A. 运动觉B. 机体觉C. 静觉D. 内脏觉6“仁者见仁，智者见智”，这主要是因为人的心理具有（）。
A. 客观性B. 社会性C. 主观性D. 自发性7 狼孩之所以心理上与正常儿童有本质区别，主要原因是（）。
A. 遗传因素B. 缺乏营养C. 受狼的影响D. 脱离社会环境8 看见一面红旗，人们马上能认出它，这种心理活动是（）。
A. 知觉B. 感觉C. 色觉D. 视觉9 下列属于理论心理学的是（）。
C. 广告心理学D. 管理心理学A. 普通心理学B. 教育心理学C. 广告心理学D. 管理心理学10 有预定目的而无需意志努力的注意，称之为（）。
A. 无意注意B. 有意注意C. 有意后注意D. 随意注意11 谈梅止渴属于（）。
A. 无条件反射B. 非条件反射C. 第一信号系统D. 第二信号系统12 心理学的研究对象是（）。
A. 心理过程B. 心理现象C. 认知过程D. 个性心理13（）被称为“生命中枢”。
A. 延脑B. 脑桥C. 中脑D. 间脑14 感受性与感觉阈限是（）。
A. 正比关系B. 反比关系C. 无一定关系D. 完全无关15 注意的两个基本特性是（）。
A. 指向性与选择性B. 紧张性与选择性C. 紧张性与集中性D. 指向性与集中性16 能引起人的感觉的刺激物的最小量，这称之为（）。
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------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 江南大学现代远程教育第一阶段练习题考试科目:《教育心理学》第一章至第四章（总分100分）__________学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一、选择题（单选，每小题1分，共20分）1、教育心理学作为一门独立学科，初创的时间是（）A、1903年B、1879年C、1950年D、1970年2、教育心理学研究的核心内容是（）A、教育内容B、教育环境C、教学媒体D、学习过程3、小学生处于心理发展的阶段是（）A、童年期B、少年期C、幼儿期D、青年初期4、中国第一本《教育心理学》教材的作者是（）A、潘菽B、吴天敏C、曹日昌D、廖世承5、守恒形成是在什么发展阶段（）A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段6、认为有意义接受学习是学生主要学习方式的学者是（）A、罗杰斯B、斯金纳C、布鲁纳D、奥苏伯尔7、为获得师长赞许而表现出来的学习需要，这是（）A、认知的内驱力B、附属的内驱力C、自我提高的内驱力D、避免失败的内驱力8、一般难度的学习任务，最佳的学习动机水平（）A、强B、较强C、中等D、弱9、生理自我基本成熟是在（）A、3岁左右B、童年期C、少年期D、青年初期10、需要层次理论的提出者是（）A、罗杰斯B、马斯洛C、苛勒D、阿特金森11、力求成功的动机占优势的学生，给其提供成功概率多少的任务最佳（）A、20%B、50%C、80%D、100%12、提供奖励以提高反应概率的过程称之为（）A、强化B、负强化C、正强化D、惩罚13、我国心理学家将学生的学习分为三类：知识的学习、技能的学习和（）A、品德的学习B、态度的学习C、人格的学习D、行为规范的学习14、广义的学习是（）A、人所特有的B、动物特有的C、学生的学习D、人与动物共有的15、皮亚杰认为，7—11岁的儿童处于（）A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段16、人与人能力水平有差异，气质、性格不相同，这说明心理发展具有（）A、阶段性B、顺序性C、差异性D、不平衡性17、布鲁纳认为学习的三个过程是：获得，转化和（）A、内化B、评价C、外化D、物化18、认知方式又称之为（）A、认知差异B、非智力因素C、认知风格D、人格因素19、桑代克认为，学习即（）------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------A、联结B、完形C、反应D、反映20、教育心理学主要研究何种情境中学与教的心理规律（）A、家庭教育B、学校教育C、社会环境D、物质环境二、选择题（多选，每小题20分，共20分）1、前运算阶段儿童思维的特征是（）A、自我中心B、多维思维C、思维的可逆性D、思维的不可逆性2、属于联结学习理论的是（）A、试误说B、建构主义说C、顿悟说D、操作条件作用说3、奥苏伯尔根据学习进行的方式，将学习分为（）A、机械学习B、接受学习C、意义学习D、发现学习4、学与教的系统包括的五个要素是：学生、教师、教学内容和（）A、教学环境B、教学媒体C、教学过程D、学习过程5、成就动机中的三种内驱力是（）A、认知的内驱力B、附属的内驱力C、自我提高的内驱力D、本能的内驱力6、自我意识的三种心理成分是（）A、认识成分B、行为成分C、情感成分D、意志成分7、操作条件作用说将强化分为（）A、正强化B、内部强化C、负强化D、替代强化8、试误学习的基本规律是（）A、动机律B、效果律C、练习律D、准备律9、根据学习动机的性质，可将动机分为（）A、高尚正确的动机B、内部动机C、外部动机D、低级错误的动机10、维纳的三维归因模式的三维是（）A、可控性B、稳定性C、内外因素D、自觉性三、判断题（判断正误，每小题1分，共10分）1、12—18岁儿童的心理矛盾主要是勤奋感对自卑感。
（）2、苛勒认为，学习即联结。
（）3、接受学习不一定是机械学习。
（）4、比率智商的计算公式是实际年龄除以智力年龄乘以100。
（）5、性格具有道德评价意义。
（）6、将失败归因于能力，会提高学习动机。
（）7、认知方式有好差之分。
（）8、广义的特殊儿童既包括弱智儿童，也包括超常儿童。
（）9、少年期是指小学阶段学生。
（）10、由于儿童心理发展具有顺序性之特征，所以我们要因材施教。
（）四、辨析题（每小题7分，共14分）1、某人智商75，这说明他智力中等。
2、对学生成败的归因，影响到学生后继的学习动机与行为。
五、简述题（每小题7分，共21分）1、简述耶克斯—多德森定律。
2、简述教育心理学的研究内容。
3、简述学生学习的特点。
六、论述题（任选1小题，15分）------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------1、试对某一学习理论进行阐释。
2、试述学生心理发展的规律。
江南大学作业江南大学现代远程教育第一阶段练习题考试科目:《教育心理学》第一章至第四章（总分100分）__________学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一、选择题（单选，每小题1分，共20分）1、教育心理学作为一门独立学科，初创的时间是（）A、1903年B、1879年C、1950年D、1970年2、教育心理学研究的核心内容是（）A、教育内容B、教育环境C、教学媒体D、学习过程3、小学生处于心理发展的阶段是（）A、童年期B、少年期C、幼儿期D、青年初期4、中国第一本《教育心理学》教材的作者是（）A、潘菽B、吴天敏C、曹日昌D、廖世承5、守恒形成是在什么发展阶段（）A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段6、认为有意义接受学习是学生主要学习方式的学者是（）A、罗杰斯B、斯金纳C、布鲁纳D、奥苏伯尔7、为获得师长赞许而表现出来的学习需要，这是（）A、认知的内驱力B、附属的内驱力C、自我提高的内驱力D、避免失败的内驱力8、一般难度的学习任务，最佳的学习动机水平（）A、强B、较强C、中等D、弱9、生理自我基本成熟是在（）A、3岁左右B、童年期C、少年期D、青年初期10、需要层次理论的提出者是（）A、罗杰斯B、马斯洛C、苛勒D、阿特金森11、力求成功的动机占优势的学生，给其提供成功概率多少的任务最佳（）A、20%B、50%C、80%D、100%12、提供奖励以提高反应概率的过程称之为（）A、强化B、负强化C、正强化D、惩罚13、我国心理学家将学生的学习分为三类：知识的学习、技能的学习和（）A、品德的学习B、态度的学习C、人格的学习D、行为规范的学习14、广义的学习是（）A、人所特有的B、动物特有的C、学生的学习D、人与动物共有的15、皮亚杰认为，7—11岁的儿童处于（）A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段16、人与人能力水平有差异，气质、性格不相同，这说明心理发展具有（）A、阶段性B、顺序性C、差异性D、不平衡性17、布鲁纳认为学习的三个过程是：获得，转化和（）A、内化B、评价C、外化D、物化------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------18、认知方式又称之为（）A、认知差异B、非智力因素C、认知风格D、人格因素19、桑代克认为，学习即（）A、联结B、完形C、反应D、反映20、教育心理学主要研究何种情境中学与教的心理规律（）A、家庭教育B、学校教育C、社会环境D、物质环境二、选择题（多选，每小题20分，共20分）1、前运算阶段儿童思维的特征是（）A、自我中心B、多维思维C、思维的可逆性D、思维的不可逆性2、属于联结学习理论的是（）A、试误说B、建构主义说C、顿悟说D、操作条件作用说3、奥苏伯尔根据学习进行的方式，将学习分为（）A、机械学习B、接受学习C、意义学习D、发现学习4、学与教的系统包括的五个要素是：学生、教师、教学内容和（）A、教学环境B、教学媒体C、教学过程D、学习过程5、成就动机中的三种内驱力是（）A、认知的内驱力B、附属的内驱力C、自我提高的内驱力D、本能的内驱力6、自我意识的三种心理成分是（）A、认识成分B、行为成分C、情感成分D、意志成分7、操作条件作用说将强化分为（）A、正强化B、内部强化C、负强化D、替代强化8、试误学习的基本规律是（）A、动机律B、效果律C、练习律D、准备律9、根据学习动机的性质，可将动机分为（）A、高尚正确的动机B、内部动机C、外部动机D、低级错误的动机10、维纳的三维归因模式的三维是（）A、可控性B、稳定性C、内外因素D、自觉性三、判断题（判断正误，每小题1分，共10分）1、12—18岁儿童的心理矛盾主要是勤奋感对自卑感。
（）2、苛勒认为，学习即联结。
（）3、接受学习不一定是机械学习。
（）4、比率智商的计算公式是实际年龄除以智力年龄乘以100。
（）5、性格具有道德评价意义。
（）6、将失败归因于能力，会提高学习动机。
（）7、认知方式有好差之分。
（）8、广义的特殊儿童既包括弱智儿童，也包括超常儿童。
（）9、少年期是指小学阶段学生。
（）10、由于儿童心理发展具有顺序性之特征，所以我们要因材施教。
（）四、辨析题（每小题7分，共14分）1、某人智商75，这说明他智力中等。
2、对学生成败的归因，影响到学生后继的学习动机与行为。
五、简述题（每小题7分，共21分）1、简述耶克斯—多德森定律。
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2、简述教育心理学的研究内容。
3、简述学生学习的特点。
六、论述题（任选1小题，15分）1、试对某一学习理论进行阐释。
2、试述学生心理发展的规律。
江南大学作业。