记金华的双龙洞
人教版小学语文《记金华的双龙洞》课文原文及赏析
人教版小学语文课《记金华的双龙洞》课文原文及赏析《记金华的双龙洞》课文原文：我的家乡在浙江金华，那里有一个著名的景点——双龙洞。
四月十八日，我和爸爸妈妈一起去游双龙洞。
我们乘着小船进入洞口。
那个洞口很窄，只能容得下一只小船进出。
我和妈妈躺在船上，爸爸和船夫在外面拉绳子，小船慢慢地移动进洞。
我感到头顶上的山石似乎要压下来，吓得不敢抬头看。
幸好，一会儿就进了洞内。
洞内宽广而奇特，各种各样的石笋、石幔、石柱形态各异，像是天然的艺术品。
最引人注目的是两条龙形的石钟乳，一条黄龙，一条青龙，它们蜿蜒盘旋在洞顶，栩栩如生，这就是双龙洞名字的由来。
我们沿着石阶慢慢走，欣赏着洞内的奇景。
洞内还有清澈的地下河，河水凉爽宜人。
最后，我们从另一个洞口出来，结束了这次奇妙的旅程。
《记金华的双龙洞》赏析：这篇课文是叶圣陶先生的游记作品，通过对双龙洞的详细描绘，展现了大自然的神奇和壮丽。
首先，作者通过生动的场景描写，让读者仿佛身临其境。
如“那个洞口很窄，只能容得下一只小船进出”、“我感到头顶上的山石似乎要压下来，吓得不敢抬头看”，这些细节描绘出洞口的狭窄和进入洞内的惊险感受，使读者能够感受到作者当时的紧张和惊奇。
其次，作者对洞内的景象进行了细致入微的描绘，如“各种各样的石笋、石幔、石柱形态各异，像是天然的艺术品”、“最引人注目的是两条龙形的石钟乳，一条黄龙，一条青龙，它们蜿蜒盘旋在洞顶，栩栩如生”，这些形象生动的描绘使读者能够想象出洞内的奇异景象，同时也揭示了双龙洞名字的由来。
最后，作者通过对整个旅程的叙述，展示了他对大自然的热爱和敬畏之情。
他的文字充满了对自然景观的赞美和惊叹，也表达了他对家乡的深深热爱。
总的来说，《记金华的双龙洞》是一篇优秀的游记作品，它以生动的语言和细腻的描绘，展现了大自然的神奇和美丽，同时也传达了作者对大自然的敬畏和热爱之情。
这篇课文不仅能够让小学生了解和欣赏到自然景观的魅力，也能够培养他们的观察力和想象力，提高他们的语文素养。
《记金华的双龙洞》说课稿（通用6篇）
《记金华的双龙洞》说课稿（通用6篇）《记金华的双龙洞》说课稿篇1一、说教材《记金华的双龙洞》是人教社义务教材小学语文第八册中的一篇讲读课文，它以精练生动的笔墨记叙了作者游览金华双龙洞的经过，表达了作者对山川景物的热爱。
通过认真钻研教材，我在教学第一部分路上见闻时，设计了一个听的训练，巧妙运用媒体，激发兴趣，有效地提高了学生的听说读写本领。
课件出示叶圣陶老老师先容游览的时间、所在及沿途的山、树、水等迷人景致设计了范读、赛读、配乐读等多个台阶，扎踏实实地进行了读的训练。
第二部门，外洞、内洞的`特点以及作者怎么由外洞进入内洞的过程是教学的重点。
难点是引导学生在明白语言笔墨的过程中，睁开想像，感悟故国江山奇丽，引发热爱着故国的头脑情感。
基于对以上课本的明白，依据新课标和本文特点，特订定如下教学要求：1、使学生相识课文是按游览次序记叙了作者游双龙洞的所见所闻。
引发学生热爱着故国奇丽江山的头脑情感。
2、学习抓住特点写风景的要领，造就学生视察事物和有层次叙述事变的本领。
3、按空间次序给课文分段，并归纳综合段意。
4、学会生字、新词。
5、有情感地朗读课文。
背诵喜好的自然段。
凭据教学要求、教学重点、难点分别是：重点：领会金华双龙洞景象的奇怪。
难点：孔隙的形貌。
游记类课文的学法。
二、说教学要领运用导读和建立景象联正当，并注意游记类文章的学法引导。
三、说教学过程〈一〉课件引路，引导学生急中生智险些全部的文章都存在重点、难点，相应的语文教学也就存在着中央关键。
究竟上，教学运动中重点关键的处置处罚优劣通常是评价一堂课乐成与否的关键。
适当运用电教本领，每每能吹糠见米地突出重点、突破难点，从而使教学工具茅塞顿开。
在先容洞口的特点时，适时出示课件，让学生用自己的话形容洞口的景象。
有的说：“山很高，树很茂密。
”师随即进行词语训练，换词还可以怎么形容？立刻有同学说：“山石嶙峋，树木枝繁叶茂。
”老师随即出示课件词语“突兀森郁。
”学生通过视察画面，感悟了词义，这种教学要领较之以老师以词解词，生硬贯注无疑要高超得多。
语文课文《记金华的双龙洞》原文
语文课文《记金华的双龙洞》原文4月14日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。
出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。
公路盘曲而上。
山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。
油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。
山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。
粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。
一路迎着溪流。
随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。
在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。
洞口像桥洞似的，很宽。
走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的.石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。
泉水靠着洞口的右边往外流。
这是外洞。
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。
虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。
怎样小的小船呢？两个人并排仰卧刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。
船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。
我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。
眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。
我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。
大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。
内洞一团漆黑，什么都看不见。
工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。
工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。
首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。
我顺着他的指点看，有点儿像。
其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。
这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。
记金华的双龙洞作文25篇
记金华的双龙洞作文25篇记金华的双龙洞作文篇1清明时分，我们游金华的双龙洞。
来到洞口，一片阴影罩住了我们，只见左边的大石壁上刻着三个气势磅礴的繁体大字“双龙洞”。
但往里看时却发现黑压压的一片，除了厚厚的石壁，什么也没有。
难道双龙洞就是这么一个平淡无奇的洞？正奇怪着，几条小船从一个窄窄的孔隙中漂了出来。
原来入口在这里！在远处看这个孔隙，觉得它很窄，连一个弹珠都放不进去。
可是，当“身临其境”时才发觉，这么高的小船放着，还绰绰有余。
真可谓是近大远小。
我们也迫不及待地上了船，刚躺下来，里面有人就喊“拉船咯”。
小船缓缓地行进，凉凉的石壁贴面而过，不时还滴下几颗“珍珠”。
到了里面，灯火通明，豁然开朗。
眼前是一块巨大的钟乳石，像一位顶天立地的仙人爷爷，他的手里还抱着一个石球，这处景观称为“仙人抱长寿桃”。
绕过台阶，一个巨大的石碗沉稳地立在地上，里面有一些水和一个石球。
旁边一块摇摇欲坠的钟乳石像一只猴子，一只“手”还伸进了水里，美其名曰“猴子捞月”。
寻着水声，我们慢慢走到山洞深处，居然来到了一个大瀑布前。
在银白色的霓虹灯照射下，只见一条巨大的瀑布飞泻而下，猛烈地撞击下面的岩石，爆发出震耳欲聋的声音。
真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”啊！这种壮观的场面令人十分震惊。
我好奇地凑近一探，溅起来的水狠狠地泼了我一身，来了个透心凉。
在千奇百怪、形态各异的钟乳石下转了一大圈，我才依依不舍地出了美丽的双龙洞。
记金华的双龙洞作文篇2我读过叶圣陶写的《记金华双龙洞》，总想去双龙洞玩玩，今年暑假，我如愿以偿地跟爸爸妈妈到双龙洞游玩。
一路上开了三小时，才来到双龙洞口。
只见洞口的旁边“双龙洞”三个字赫然耸立在石壁上。
再走进去一点就是外洞了，可真凉快啊！我们排着队伍，乘着小船进入内洞。
在乘船的时候，经过孔隙，可真像书上写的，仿佛只要稍微抬起头，就会撞破额角，擦伤鼻子。
进入内洞了，眼前竖立着的是奇形怪状的石钟乳，刚走进去不多时，引人眼目的便是一条“青龙”，一条“黄龙”其次就是奇形怪状的石钟乳，有晴雨石、仙人帐、青蛙偷仙草……最让我好奇的是青蛙偷仙草，它有个来历：传说有个仙人种了几株仙草，吃一点就可以成仙。
游金华双龙洞(作文6篇)
游金华双龙洞(作文6篇)游金华双龙洞劳嘉鑫星期五，我们随着也老先生写的：记金华双龙洞》游览名胜古迹——双龙洞。
我们乘着学校的车，随着山路盘曲而上，山路旁边有各种各样的植物。
一会儿的功夫我们到了吃中饭的地方，我们在那停了一会儿，吃好午饭，我们步行上山开始了奇妙之旅。
来到洞口，高高的石墙上写着“双龙洞”三个字，两侧有两条龙一条叫青龙，一条叫黄龙，它们是这里的守护神，镇守着双龙洞。
这里有一个特殊的规矩，那就是要卧船进双龙洞，一条船坐六人，我的心里非常紧张，因为担心会磕到头，还好一眨眼就来到了洞内。
里面光线幽暗，在双龙洞里生长着形态各异的石头，那就是钟乳石，然后我们跟着导游阿姨走啊走啊……忽然出现了彩色灯光，在彩色灯光的照耀下周围变得五彩缤纷，我们看得眼花缭乱，好像置身仙境。
导游像我们介绍晴雨石可以知道天气的变化，因为晴天的时候，石头会很干，雨天的时候会很湿，还有老寿星身穿大白褂，满脸皱纹，还有白胡子，真是栩栩如生。
随着温度变低，水流声变响，我看到了“母子瀑”的水从洞里飞流直下。
母子瀑溅起的水花像一朵朵白莲花一样美。
金华双龙洞真得好美啊，真让我们大开眼界！指导老师：潘老师点评：小作者写了去双龙洞的一次经历，按照游览顺序介绍了所参观的一些景物，描写时生动形象。
游金华双龙洞周佳玲7月24日，我们再老师的带领下去游双龙洞，我们7点出发，大约2个小时会到目的地。
我们乘着车，在车上我们很兴奋，不知不觉我们来到了双龙洞。
双龙洞的石壁上写着“双龙洞”三个字，两侧有两条青龙像两个守护神，镇守着双龙洞。
我们进入了双龙洞，然后排队买票，进洞要坐船，有三条船，每条坐六个人，进去的洞口很低，所以我们就躺在船里，船慢慢地移动了，我心里十分紧张，害怕碰到头，还吓得大叫起来“啊！”我一动都不敢动。
一眨眼的功夫，我到了洞内，里面像仙境一般美，有形态各异的石头，彩色的灯光照耀着石头，石头变得五彩缤纷了，然后我看得眼花缭乱，导游姐姐给我们介绍了“天狗望月”“寿星与仙桃”……我们继续往前走，来到了冰壶洞，一个瀑布从石洞里流出来，像银色的丝绸，非常漂亮。
部编版四年级下册语文《记金华的双龙洞》课文原文及知识点
部编版四年级下册语文《记金华的双龙洞》课文原文及知识点部编版四年级下册语文《记金华的双龙洞》课文原文4月14日,我在浙江金华,游北山的双龙洞。
出金华城大约五公里到罗店,过了罗店就渐渐入山。
公路盘曲而上。
山上开满了映山红,无论花朵还是叶子,都比盆栽的杜鹃显得有精神。
油桐也正开花,这儿一丛,那儿一簇,很不少。
山上沙土呈粉红色,在别处似乎没有见过。
粉红色的山,各色的映山红,再加上或浓或淡的新绿,眼前一片明艳。
一路迎着溪流。
随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。
入山大约五公里就来到双龙洞口,那溪流就是从洞里出来的。
在洞口抬头望,山相当高,突兀森郁,很有气势。
洞口像桥洞似的,很宽。
走进去,仿佛到了个大会堂,周围是石壁,头上是高高的石顶,在那里聚集一千或是八百人开个会,一定不觉得拥挤。
泉水靠着洞口的右边往外流。
这是外洞。
在外洞找泉水的来路,原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。
虽说是孔隙,可也容得下一只小船进出。
怎样小的小船呢?两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人,是这样小的小船。
船两头都系着绳子,管理处的工人先进内洞,在里边拉绳子,船就进去,在外洞的工人拉另一头的绳子,船就出来。
我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里,自以为从后脑到肩背,到臀部,到脚跟,没有一处不贴着船底了,才说一声“行了”,船就慢慢移动。
眼前昏暗了,可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。
我又感觉要是把头稍微抬起一点儿,准会撞破额角,擦伤鼻子。
大约行了两三丈的水程吧,就登陆了。
这就到了内洞。
内洞一团漆黑,什么都看不见。
工人提着汽油灯,也只能照见小小的一块地方,余外全是昏暗,不知道有多么宽广。
工人高高举起汽油灯,逐一指点洞内的景物。
先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙,一条黄龙,一条青龙。
我顺着他的指点看,有点儿像。
其他那些石钟乳和石笋,这是什么,那是什么,大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用,名目有四十多。
精选游记金华的双龙洞的作文【通用8篇】
游记金华的双龙洞的作文【通用8篇】记得我快要上学的那年夏天，爸爸第一次带我到黄龙洞去游玩，我高兴极了。
一进黄龙洞的大门，我连水池中盛开的小睡莲都顾不上看，就一口气跑到水潭边寻找黄龙。
可龙头怎么也找不到，急得我缠着爸爸直问：“黄龙怎么不见了？是不是飞走了？它飞到哪里去了？”爸爸轻轻地抚摸着我的头，喃喃地说：“前些年，黄龙被一些坏人‘撵’走了。
”爸爸指着汗流浃背的园林工人，高兴地说：“别急，你看，工人叔叔不是正在整修园林迎接黄龙回来吗？”第二年春天，我们全家登上初阳台，绕过紫云山，又一次来到黄龙洞。
走过几十级新台阶，啊！眼前红嫣嫣的一片，是杜鹃花来迎接我们了。
穿过层层叠叠的假山，我一眼就看见了黄色的龙头，高兴得又蹦又跳，惊喜地喊着：“黄龙回来了！黄龙回来了！”清水潭边，游玩的人可多啦！有年老的、有年少的，有杭州本地游客，也有许多外地游客。
叔叔阿姨们拿着照相机，忙着在龙头下留影，一张张脸笑得像开了花。
我把龙头仔细地看了又看，黄龙头上长着一对美丽的龙角，嘴边翘着两根龙须，瞪着一双乌黑发亮的大龙眼，咧开龙嘴，一股清泉源源流出。
我跑到桥上，捧起清泉一尝，甜滋滋的，真清凉啊。
今年中秋，我们全家第三次游览黄龙洞。
我们漫步走进了油漆一新的大门，石径两旁是茂密的竹林。
忽然，妹妹叫起来：“姐姐，快看龙！”我顺着她手指的方向看去，只见原来墙窗上残缺不全的梅花鹿不见了，已变成了一条条龙。
我和妹妹跑进花窗，一条一条地数过去，嗨！一共有九条龙！有的像在空中腾飞，张牙舞爪，有的像小淘气一样，在玩耍火球；还有的就像《哪吒闹海》中的海龙王在喷水……雕塑工人用勤劳灵巧的双手，把一条条龙装扮得栩栩如生，给黄龙洞增添了神话般的特色……出了方竹园，一眼就看到不停喷水的大龙头。
龙头的右边新修了一个亭子，叫“鹤止亭”。
亭顶上，伫立着一只美丽的仙鹤。
它好像刚从远处飞来，静听着黄龙唱歌、吟诗。
凉爽的秋风送来了一阵阵扑鼻的桂花香，夕阳透过树林，给龙头、绿水潭、假山、亭台和一群群游人披上了一层金色的光彩。
《记金华的双龙洞》教案10篇
《记金华的双龙洞》教案10篇《记金华的双龙洞》教案篇1教学要求：1.通过语言文字了解金龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱，培养学生的想象能力，幼教中班语文教案《记金华的双龙洞》。
· 2.了解作者的游览顺序，练习给课文编提纲。
· 3.学习课文生字新词。
· 4.有感情地朗读课文。
·教学重点：1.了解外洞内洞的特点，以及怎样由外洞进入内洞的。
·⒉体会作者的游览感受，培养学生的想象能力。
·⒊.理清课文的条理，练习给课文编提纲。
·教学难点：1.了解外洞内洞的特点，以及怎样由外洞进入内洞。
·⒉体会作者的游览感受，培养学生的想象能力。
·⒊.理清课文的条理，练习给课文编提纲。
·教学准备：课文朗读配乐磁带。
·第一课时·教学要求：1.初步了解课文内容，了解作者的游览顺序。
· 2.自学本课生字新词，老师检查自学情况。
· 3.练习朗读课文。
·教学重难点：了解作者的游览顺序，能给课文分段。
·教学过程：·一、谈话引人课题。
·同学们都喜欢游览，旅游后还有写写游记，幼儿教案《幼教中班语文教案《记金华的双龙洞》》。
著名作家、教育家叶圣陶先生游览了浙江金华的双龙洞后，就写了一篇游记，这篇游记就是——记金华的双龙洞（板书课题）·叶圣陶先生是怎样写的呢？我们一起来学习。
·二、了解学生预习课文情况。
· 1.同学们都预习了课文，你读了“预习”了解了些什么内容？· 2.通过读课外书，收集资料。
你了解了关于本课的什么知识？·生答：我知道叶圣陶是我国著名的文学家、教育家和语言学家。
·生答：叶圣陶解放前当过小学、中学、大学教师，编辑，解放后任人民教育出版社社长、教育部副部长等职务。
·生答：繁忙的工作之余，叶老还到多处风景名胜区参观游览，并写下了许多清新优美的游记，《记金华的两个岩洞》就是其中之一。
金华双龙洞游记作文
金华双龙洞游记作文金华双龙洞游记作文6篇金华双龙洞游记作文1金华的双龙洞，语文书上介绍过的一处美丽的景点，我终于有幸亲身去感受一下那里的风光。
周末，我和爸爸妈妈一起去金华双龙洞游玩。
我们车子沿着盘山公路一直往山上开，一路上我看见满山遍野的映山红，高大挺拔的油桐树布满公路的两侧，好像威严的军人守护着这片宝山，山上的沙土的颜色是非常罕见的粉红色，似乎只有这儿才有。
不知不觉我们就来到了双龙洞的洞口。
进入外洞，感觉外洞十分宽敞，足够几百个人在里面开会。
首先映入我们眼帘的是一道黄色的长廊，在长廊的旁边是一口大缸，大缸里有好几条小鱼在水中摆着尾巴游来游去，引来大批游客前来观看。
再往里走，就要进入内洞了。
正如书中所描述的，进入内洞必须要乘船，这里可不是坐船，应该叫躺船。
我们整齐地躺在船里，船渐渐地动了，这时候头顶的岩石离我只有约一英尺的距离，我感觉如若我稍稍抬一下头，准会撞破额头，擦伤鼻子。
穿过河道，来到内洞，眼前顿时豁然开朗，洞内闪烁着七彩的灯光，里面甚是凉爽。
洞里挂满了钟乳石和石笋，人们见它们形态各异，给它取了很多名字，如“青蛙偷仙草”、“小龙的宫殿”等等，“青蛙”是一个钟乳石，“仙草”是一个个石笋组成的。
我们接着往前走，就看见一个大瀑布，水在灯光的照射下，五颜六色，非常美丽，水流从一道道缝隙了喷涌而出，不停地翻滚，如同一只凶猛的老虎向我们扑来。
走过一条通道，我们就到了冰壶洞，走进冰壶洞，迎面飞来几颗水珠。
哇！洞里还有瀑布，一条很大的瀑布，在洞里瀑布的声音更加雄浑，瀑布碰到了一块石头就溅出了一颗颗如珍珠般的水珠。
再往前走，居然又有一条瀑布，这条更大一点，气势也更大了，它如一条小银龙从洞顶上扑了下来，注入水潭时，溅出千万颗小水珠，小的如针头弥漫在空气中；大的如珍珠，溅在我们脸上。
游完内洞我们向出口走去，通往出口的是又高又陡的台阶，我和爸爸妈妈一步一步地向上走，累得气喘吁吁，终于到达了出口。
金华双龙洞是人工和大自然结合而成的，你们一定要来见识一下哦！金华双龙洞游记作文2今年寒假，我被叶圣陶老先生“游金华的双龙洞”这篇文章中的美景所吸引，想来一探究竟。
四年级下语文第十七课《记金华的双龙洞》知识点+同步练习 含答案 人教统编版
四年级下语文第十七课《记金华的双龙洞》知识点+同步练习知识点：一、相关资料金华双龙洞距金华市区约8公里，坐落在海拔350-450多米的北山南坡，除底层的双龙洞之外，还有中层的冰壶洞和最高的朝真洞。
双龙洞分内、外两洞，内洞与外洞仅相隔5米，有一块巨大石屏相隔，仅留长10米，宽3米多的地下河水道。
水道水面离地下河顶灰岩仅有0.30米左右的间隙，进内洞须仰卧小舟而入。
外洞高大明亮，洞高66余米，长、深各33余米，面积1200多平方米。
洞内陈放着一排排石桌、石椅，可容千人品茶避暑。
双龙洞位于双龙景区的中心，是整个景区的核心与象征。
双龙洞成为自然风景名胜的历史已有1600多年。
它海拔520米，由外洞、内洞及耳洞组成。
外洞宽敞，面积达1200平方米。
常年洞温为15摄氏度左右，冬暖夏凉，炎夏至此，有“上山汗如雨，入洞一身凉”之感。
叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。
代表作品《隔膜》《线下》《倪焕之》《脚步集》《西川集》《稻草人》二、多音字转zhuàn 绕一转zhuǎn 转弯调diào 调子tiáo 调节三、词语杜鹃移动额角登陆石钟乳石笋气势聚集拥挤心情脚跟昏暗挤压宽广观赏浙江罗列窄小浓郁肩膀臀部变化多端源泉四、词语解释盘曲而上: 曲折环绕地向上走。
本文指公路在山中盘旋地绕着圈儿通向山上。
明艳：鲜艳明丽。
突兀森郁：形容山势险峻，树木繁茂。
气势：本文形容山高大雄伟的样子。
一团漆黑: 形容光线非常暗。
蜿蜒：弯弯曲曲延伸的样子。
变化多端：形容变化极多。
五、教材解读：1.默读课文，说说作者游双龙洞的顺序，再把下面的路线图补充完整。
路上、洞口、外洞、孔隙、内洞、出洞游览的先后顺序2.“一路迎着溪流。
随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
”这句话运用了什么修辞手法？写出了什么？排比。
部编版小学语文《记金华的双龙洞》课文原文及赏析
部编版小学语文《记金华的双龙洞》课文原文及赏析《记金华的双龙洞》课文原文：我的故乡在浙江金华，那里有一个名胜古迹——双龙洞。
四月十六日，我和朋友们一起去了双龙洞。
我们乘着小船进入洞口。
那个洞口很窄，只能容得下一只小船进出。
船两头都系着绳子，管理处的工人先进内拉绳子，船就进去了，出来时也是这样。
进了洞口，首先映入眼帘的是一个大大的石厅，高高的石顶上垂挂着许多钟乳石和石笋，形状各异，有的像狮子，有的像大象，有的像莲花，真是千姿百态，美不胜收。
再往里走，就到了双龙洞的核心部分。
这里有两条巨大的石龙，一条仰头向上，一条低头向下，仿佛在守护着这个神秘的洞穴。
这两条石龙栩栩如生，令人惊叹大自然的鬼斧神工。
双龙洞深处还有许多其他的奇观，比如“仙女散花”、“猴子捞月”等，每一个景观都有其独特的魅力和故事。
参观完双龙洞，我深深被大自然的神奇和美丽所震撼。
我想，这就是大自然赋予我们的宝贵财富，我们应该珍惜并保护好这些自然遗产。
赏析：《记金华的双龙洞》是部编版小学语文的一篇游记类课文，作者通过生动、细致的描绘，展现了双龙洞的独特风貌和大自然的神奇魅力。
课文以第一人称的叙述方式，让读者仿佛身临其境，感受到作者的兴奋和惊奇。
作者对双龙洞的描述既有宏观的全景展示，又有微观的细节刻画，使得双龙洞的形象鲜明而立体。
在文章中，作者巧妙地运用了比喻、拟人等修辞手法，使静态的石头变得生动活泼，富有生命力。
例如，将钟乳石和石笋比喻为狮子、大象和莲花，既形象又富有艺术感染力。
此外，课文还融入了一些民间传说和故事，如“仙女散花”、“猴子捞月”等，增加了文章的文化内涵和趣味性。
总的来说，《记金华的双龙洞》不仅是一篇描绘自然风光的优美散文，也是一篇启发人们珍爱和保护自然环境的教育性文章。
通过阅读这篇课文，学生们不仅可以提高语言表达和写作能力，还能增强对大自然的敬畏和爱护之情。
浙江金华双龙洞的作文400字
浙江金华双龙洞的作文400字浙江金华双龙洞的作文400字篇1周五，爸爸跟我说周末可以带我去我盼望已久的金华双龙洞游玩，我高兴得整夜合不拢眼。
去之前，我还特意在网上百度了双龙洞，作了些了解：双龙洞位于金华山双龙风景区中心，是整个双龙名胜区的象征，洞形成于约一亿年前。
海拔520米，由内洞，外洞及耳洞组成。
洞口轩朗，两侧分悬的钟乳石酷似龙头，故名”双龙洞“。
耳听为虚眼见为实，来到洞口，我就看见了蜿蜒在洞门口的龙头和龙爪，但看来瞧去，却只找到了一条。
走进洞里，就像来到了大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，果然像叶爷爷所说的在这里能聚集一千多人呢！排了队，坐进了小船，那小船最多能坐进六个人，再也容不下其他人了。
我怀着好奇的心情和爸爸妈妈弟弟仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟没有一处不贴着船底了，才说一声”行了“。
船开始移动，眼前突然昏暗了，左右和上方的山石好像一个劲儿地向我挤来。
我又感觉要是稍微把头抬起些，准会撞伤额角，擦伤鼻子。
可这刺激的旅程不到一分钟就结束了。
来到了内洞，靠着手机上手电筒那微弱的灯光看着那些栩栩如生的钟乳石，有”海龟望海“，”老寿星望桃“，”倒挂麒麟“等，我最喜欢的就是”老寿星望桃“了。
瞧！那老寿星慈祥地笑着，手里拿着一根拐杖，眼里露出一种令人信服的.眼神，逼真极了。
顺着老寿星的眼睛望去，果然看见了一个又大又香的仙桃，令人垂涎欲滴！在洞里转了一圈，觉得内洞比外洞大得多。
泉水缓缓地流着，发出叮叮咚咚的声音，那么轻，那么脆。
我一定会再来的，下次来时，一定要找到那传说中的另一条龙。
浙江金华双龙洞的作文400字篇2今天是大年初二，我和家人一起去金华的双龙洞游玩。
早上，我们开着车向金华山出发，由于游玩的人比较多，路上很堵，一直到了中午我们才来到了双龙洞景区。
停好车后我们就拿着事先买好的门票向双龙洞的入口走去。
一到洞口就看到了，在一个有十多米高的洞口两边上方有两个像龙头石头突了出来，就像两条巨龙守护着，因此得名双龙洞。
部编版四年级下册语文《记金华的双龙洞》课文原文及知识点
部编版四年级下册语文《记金华的双龙洞》课文原文及知识点【课文原文】4月14日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。
出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。
公路盘曲而上。
山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。
油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。
山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。
粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。
一路迎着溪流。
随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。
在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。
洞口像桥洞似的，很宽。
走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。
泉水靠着洞口的右边往外流。
这是外洞。
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。
虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。
怎样小的小船呢?两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。
船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。
我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。
眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。
我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。
大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。
这就到了内洞。
内洞一团漆黑，什么都看不见。
工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。
工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。
先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。
我顺着他的指点看，有点儿像。
其他那些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。
这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。
游金华双龙洞(作文6篇)
游金华双龙洞(作文6篇)游金华双龙洞劳嘉鑫星期五，我们随着也老先生写的：记金华双龙洞》游览名胜古迹——双龙洞。
我们乘着学校的车，随着山路盘曲而上，山路旁边有各种各样的植物。
一会儿的功夫我们到了吃中饭的地方，我们在那停了一会儿，吃好午饭，我们步行上山开始了奇妙之旅。
来到洞口，高高的石墙上写着“双龙洞”三个字，两侧有两条龙一条叫青龙，一条叫黄龙，它们是这里的守护神，镇守着双龙洞。
这里有一个特殊的规矩，那就是要卧船进双龙洞，一条船坐六人，我的心里非常紧张，因为担心会磕到头，还好一眨眼就来到了洞内。
里面光线幽暗，在双龙洞里生长着形态各异的石头，那就是钟乳石，然后我们跟着导游阿姨走啊走啊……忽然出现了彩色灯光，在彩色灯光的照耀下周围变得五彩缤纷，我们看得眼花缭乱，好像置身仙境。
导游像我们介绍晴雨石可以知道天气的变化，因为晴天的时候，石头会很干，雨天的时候会很湿，还有老寿星身穿大白褂，满脸皱纹，还有白胡子，真是栩栩如生。
随着温度变低，水流声变响，我看到了“母子瀑”的水从洞里飞流直下。
母子瀑溅起的水花像一朵朵白莲花一样美。
金华双龙洞真得好美啊，真让我们大开眼界！指导老师：潘老师点评：小作者写了去双龙洞的一次经历，按照游览顺序介绍了所参观的一些景物，描写时生动形象。
游金华双龙洞周佳玲7月24日，我们再老师的带领下去游双龙洞，我们7点出发，大约2个小时会到目的地。
我们乘着车，在车上我们很兴奋，不知不觉我们来到了双龙洞。
双龙洞的石壁上写着“双龙洞”三个字，两侧有两条青龙像两个守护神，镇守着双龙洞。
我们进入了双龙洞，然后排队买票，进洞要坐船，有三条船，每条坐六个人，进去的洞口很低，所以我们就躺在船里，船慢慢地移动了，我心里十分紧张，害怕碰到头，还吓得大叫起来“啊！”我一动都不敢动。
一眨眼的功夫，我到了洞内，里面像仙境一般美，有形态各异的石头，彩色的灯光照耀着石头，石头变得五彩缤纷了，然后我看得眼花缭乱，导游姐姐给我们介绍了“天狗望月”“寿星与仙桃”……我们继续往前走，来到了冰壶洞，一个瀑布从石洞里流出来，像银色的丝绸，非常漂亮。
记金华的双龙洞
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下 方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小 船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚 合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船 两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里 边拉绳子，船就进去，在洞外的工人拉另一头的 绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧 在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚 跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船 就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和 上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要 是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻 子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就 到了内洞。
在洞口抬头望，山相当高， 突兀（wù)森郁，很有气势。洞口 像桥洞似的，很宽。走进去，仿 佛到了个大会堂，周围是石壁， 头上是高高的石顶，在那里聚集 一千或是八百人开个会，一定不 觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边 往外流，这是外洞。
在洞口抬头望，山相当高， 突兀（wù)森郁，很有气势。洞口 像桥洞似的，很宽。走进去，仿 佛到了个大会堂，周围是石壁， 头上是高高的石顶，在那里聚集 一千或是八百人开个会，一定不 觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边 往外流，这是外洞。
怎样小的小船呢？两个人并排仰卧， 刚合适，再没法容第三个人，是这 样小的小船。
怎样的小船呢？两个人并排 仰卧，刚合适，再没法容第 三个人，是这样的小船。
我怀着好奇的心情独个 儿仰卧在小船里，自以 为从后脑到肩背，到臀 部，到脚跟，没有一处 不贴着船底了，才说一 声“行了”，船就慢慢移动。
我怀着好奇的心情独个 儿仰卧在小船里，自以 为从后脑到肩背，到臀 部，到脚跟，没有一处 不贴着船底了，才说一 声“行了”，船就慢慢移动。
课文除了以游览的顺 序作为本文的线索， 还有没有其他线索？
记金华的双龙洞
一路迎着溪流。随着 山势，溪流时而宽，时而 窄，时而缓，时而急，溪 流声也时时变换调子。入 山大约五公里就来到双龙 洞口，那溪流就是从洞里 出来的。
作者是怎样描写的呢？请同学们认真阅读这段内容， 看看作者在途中看到了什么？听到了什么？画出你 喜欢的句子，反复读一读，体会作者当时的心情。
（1）山上开满了映山红，无论花朵和 叶子，都比盆栽的杜鹃显得精神。 （2）粉红色的山，各色的映山红， 在加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。 （3）随着山势，溪流时而宽，时而 窄，时而缓，时而急，溪流声也时而变 换调子。
（借其他事物描写本事物）
内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提 着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余 外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高 举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当 然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青 龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是 些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大 都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器 用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形 状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作 什么，也很值得观赏。
思考题
（1）叶圣陶爷爷在去双龙洞的路上看 见了 什么景色？（请用：“﹏ ” 画出 来）。 （2）“明艳”是什么意思？为什么作 者会感 到“眼前一片明艳”？ （3） 溪水为什么会变换调子？这里写 溪水实际上是写什么？这溪水是从哪里 流出来的？
出金华城大约五公里到罗甸， 过了罗甸就渐渐入山。公路盘曲而 上。山上开满了映山红，无论花朵 和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精 神。油桐也正开花，这儿一丛，那 儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红 色，在别处似乎没有见过。粉红色 的山，各色的映山红，再加上或浓 或淡的新绿，眼前一片明艳。
在洞里走了一转，觉得 内洞比外洞大得多，大概有 十来进房子那么大。泉水靠 着右边缓缓地流，声音轻轻 的。上源在深黑的石洞里。
记金华的双龙洞作文（精选18篇）
记金华的双龙洞作文（精选18篇）记金华的双龙洞作文篇1大家一定都听过双龙洞吧！对！就是那一条青龙，一条黄龙的洞穴。
而双龙洞就位于浙江金华。
它是整个双龙风景名胜区核心景观和象征，洞形成于约一亿年前,成为自然风景名胜的历史已有1600多年。
海拔520米，由内洞、外洞及耳洞组成，洞口轩朗，两侧分悬的钟乳石酷似龙头，故名“双龙洞”。
外洞宽敞，面积1200平方米，可容千人驻足。
而今天，老师就带领我们一起去领略了一下双龙洞的美景。
整篇课文把双龙洞说得惟妙惟肖，从金华到罗店，再从罗店上山到外洞，然后从外洞找到流出泉水的孔隙，最后从孔隙进去就到了内洞。
这一路看过来，可真是饱满了眼福呢！而内洞更是美不胜收。
不仅形状变化多端，颜色还是各种各样的。
很值得我们去欣赏。
而在这个路程中，我最喜欢的，也是对我印象最深刻的就是在寻找泉水流出孔隙的过程和通过孔隙进入内洞的过程。
这整个过程都使我记忆犹新，印象深刻。
孔隙很小，但是还是可以让平躺着仰卧两个人宽度的小船自由进出。
再也无法容下第三个人了。
而且船的两头都会系着绳子。
工人随意拉动绳子，小船就可以自由地进进出出，不用担心。
不过在从外洞进入内洞或者是从内洞出去外洞的过程中你都会感觉到上下左右的山石朝你挤压过来。
还会感觉只要乱动，就会碰伤擦伤哪里。
不过大约行了二三丈的水程就抵达岸上了，就可以进入内洞了！这就是我非常喜欢的一个小片段。
相信你也和我有同感吧！记金华的双龙洞作文篇2一路郁郁葱葱，不时有几只鸟儿哼着欢快的曲调儿迎接我们的到来。
山上映山红都谢了，只留下几棵色彩各异的灌木丛。
沙土也不再是粉红色，而是棕色，我们大为失望，因为这和叶老作家写的路上的景色真是天差地别。
来到双龙风景区人口，迎面扑来的是一块大岩石，上面密密麻麻地刻满了字，仔细一看，哇！原来是叶老作家写的《记金华的双龙洞》！再往里走，气温越来越低，和外面艳阳高照比，里面像掉进了一个冰洞，似乎血液都要被凝固了。
这冷气是从哪儿来的呢？我们随着冷气，向前大约走了10来米，就来到双龙洞口，洞口有一左一右两条龙，导游说：“左手这条酷似龙的石头是有生命的，它还会不停的生长，还会不停地滴圣水，而右边的这条石龙，它已经死了，所以它不会再死滴圣水了。
部编版四年级下册语文《记金华的双龙洞》课文原文及知识点
部编版四年级下册语文《记金华的双龙洞》课文原文及知识点【导语】《记金华的双龙洞》是一篇游记，记叙了作者叶圣陶游览金华双龙洞的情景。
表达了作者叶圣陶热爱祖国秀丽山河的思想感情和品赏大自然的情趣。
以下是xx为大家整理的内容，欢送阅读参考。
部编版四年级下册语文《记金华的双龙洞》课文原文4月14日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。
出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。
公路盘曲而上。
山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。
油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。
山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。
粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。
一路迎着溪流。
随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。
在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。
洞口像桥洞似的，很宽。
走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。
泉水靠着洞口的右边往外流。
这是外洞。
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。
虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。
怎样小的小船呢?两个人并排仰卧，刚适宜，再没法容第三个人，是这样小的小船。
船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。
我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了〞，船就慢慢移动。
眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。
我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。
大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。
这就到了内洞。
内洞一团漆黑，什么都看不见。
工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。
工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。
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课文的主要内容是什么？表达了作 者怎样的思想感情？
• 课文记叙了作者游览金华双龙洞的经过， 表达了作者对祖国山川景物的热爱。
游完之后，说说你们的感受吧！
高水平运动员班
路芸
学号2009011302121
• 金华→ 罗甸→ 入山→ 洞口→ 外洞→ 孔隙→ 内洞→ 出洞
作者沿途看到了什么？作者是怎样 描述这些景物的？
作者沿途看到了映山红、油桐、山、溪流。 映山红繁多而茂盛，油桐花也很多，粉红 色的山独具特色，溪流随着山势不断变化。
洞口外的景色使你产生什么感觉？ 读一读，说一说。
• 高山之上，树木繁密，感到很有气势，也 不禁对双龙洞产生一1.金华双龙洞简介 • 2.走近叶圣陶
3.生字词
金华双龙洞简介
• 双龙洞现为国家森林公园，是国家级风景 名胜区，素以林海莽原、奇洞异景、道教 名山著称于世。双龙洞位于双龙景区的中 心，是整个景区的核心与象征。双龙洞成 为自然风景名胜的历史已有1600多年。它 海拔520米，由外洞、内洞及耳洞组成。外 洞宽敞，面积达1200平方米。常年洞温为 15摄氏度左右，冬暖夏凉，炎夏至此，有 “上山汗如雨，入洞一身凉”之感。
走近叶圣陶
• 我国著名的教育家叶圣陶(1894--1968)，名 绍钧，江苏苏州人，著名作家、教育家， 父亲在地主家做帐房，家境清苦。1907年 考入草桥中学，毕业后在一个初等小学当 教员。1914年被排挤出学校，闭居期间作 文言小说发表在《礼拜六》等杂志上。
生字词
仰卧
臀
水程
通读课文，理清作者游览路线。