5大学生人际交往xqg-(2)汇总PPT课件
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大学生人际交往心理健康课ppt课件
自卑与自负心理
1 2 3
自卑心理
对自己的能力、外貌、家庭背景等方面感到不满 或不如他人,从而在与他人交往时表现出不自信、 退缩或攻击性。
自负心理 过分高估自己的能力和价值,忽视他人的贡献和 成就,从而在与他人交往时表现出傲慢、自大或 不尊重他人。
攀比心理
喜欢与他人比较,追求更高的社会地位和物质财 富,从而在与他人交往时表现出功利性、虚伪或 攻击性。
孤独感
感到自己与他人存在隔阂和距离, 缺乏亲密关系和归属感,从而在 与他人交往时表现出冷漠、疏离 或不合群。
自闭倾向
倾向于独自思考和行动,不愿意与 他人分享自己的感受和经历,从而 在与他人交往时表现出沉默、内向 或不善言辞。
缺乏社交技能
不知道如何与他人建立和维护关系, 缺乏必要的社交技能和经验,从而 在与他人交往时表现出笨拙、尴尬 或不自在。
人际交往定义
满足心理需求
促进个人成长
增进社会和谐
指个体与周围人之间心 理和行为上的互动过程。
归属感、认同感、自尊 心等。
学习新知识、拓展视野、 提高社交能力等。
建立良好的人际关系, 促进社会和谐发展。
大学生人际交往特点
交往对象的多样性
同学、老师、朋友、恋人等。
交往需求的强烈性
渴望友谊、爱情、认同和尊重等。
交往方式的多元化
面对面交流、网络社交、社团活动、学术竞 赛等。
交往问题的复杂性
文化差异、价值观冲突、竞争压力等。
影响大学生人际交往因素
个人因素
性格、情绪、认知、能力等。
家庭因素
家庭环境、父母教养方式、亲子关系 等。
学校因素
校园环境、教育制度、师生关系等。
社会因素
大学生人际关系与沟通PPT课件
大学生人际关系与沟 通PPT课件
目录
• 人际关系概述 • 人际沟通基础 • 大学生人际关系建立与维护 • 大学生沟通技巧提升
目录
• 校园内人际关系与沟通实践 • 社交网络中的人际关系与沟通
01
人际关系概述
人际关系的定义与重要性
01
人际关系是指人们在相互交往过程中形成的一种心理关系 ,它反映了个人或群体寻求满足其社会需要的心理状态。
定期与朋友、同学保持联系,分享彼此的生 活和感受。
给予肯定与支持
倾听与理解
认真倾听他人的诉说,理解他人的感受和需 求。
对他人的成绩和进步给予及时分歧
遇到分歧时,以平和的态度进行沟通,寻求 双方都能接受的解决方案。
04
03
处理人际冲突的策略
冷静分析
在冲突发生时保持冷静 ,理性分析冲突的根源 和双方的需求。
03
社交网络中的虚拟社交环境有助于大学生锻炼沟通能力 和应对社交压力的能力。
社交网络中的人际关系维护
建立真实、积极的个人形象,展示个人特长和兴趣,吸引志同道合的朋友。
保持与好友的互动和联系,定期问候、分享生活和心情,增进彼此了解和信任。
尊重他人的隐私和观点,避免在社交网络中传播谣言和负面信息,维护良好的网络 氛围。
03 大学生人际关系建立与维护
建立良好人际关系的原则
真诚原则
以真诚的态度对待他人 ,不虚伪不做作。
尊重原则
尊重他人的观点、感受 和隐私,不轻易打断他 人。
宽容原则
接纳他人的不同,理解 他人的难处,不斤斤计 较。
互利原则
在交往中寻求双方共同 的利益点,实现互利共 赢。
维护人际关系的方法与技巧
保持联系
B
目录
• 人际关系概述 • 人际沟通基础 • 大学生人际关系建立与维护 • 大学生沟通技巧提升
目录
• 校园内人际关系与沟通实践 • 社交网络中的人际关系与沟通
01
人际关系概述
人际关系的定义与重要性
01
人际关系是指人们在相互交往过程中形成的一种心理关系 ,它反映了个人或群体寻求满足其社会需要的心理状态。
定期与朋友、同学保持联系,分享彼此的生 活和感受。
给予肯定与支持
倾听与理解
认真倾听他人的诉说,理解他人的感受和需 求。
对他人的成绩和进步给予及时分歧
遇到分歧时,以平和的态度进行沟通,寻求 双方都能接受的解决方案。
04
03
处理人际冲突的策略
冷静分析
在冲突发生时保持冷静 ,理性分析冲突的根源 和双方的需求。
03
社交网络中的虚拟社交环境有助于大学生锻炼沟通能力 和应对社交压力的能力。
社交网络中的人际关系维护
建立真实、积极的个人形象,展示个人特长和兴趣,吸引志同道合的朋友。
保持与好友的互动和联系,定期问候、分享生活和心情,增进彼此了解和信任。
尊重他人的隐私和观点,避免在社交网络中传播谣言和负面信息,维护良好的网络 氛围。
03 大学生人际关系建立与维护
建立良好人际关系的原则
真诚原则
以真诚的态度对待他人 ,不虚伪不做作。
尊重原则
尊重他人的观点、感受 和隐私,不轻易打断他 人。
宽容原则
接纳他人的不同,理解 他人的难处,不斤斤计 较。
互利原则
在交往中寻求双方共同 的利益点,实现互利共 赢。
维护人际关系的方法与技巧
保持联系
B
大学生人际交往行为PPT课件
大学生人际交往行为
每个个体都个体渴望从他人那里得到友谊、爱和接纳,避免陷入孤独和恐惧中。马斯洛的需要层次论认为 人具有生理需要、安全需要、归属和爱的需要尊重需要和自我实现需要。每一种需要的满足都离不开人与 人之间的交往和互动
舒茨的《人际行为三维理论》,认为人际交往的三种 基本需求倾向是包容、情感和控制。
反映个体对人际关系状况的了解,是人际知觉的结果, 是理性条件;人际关系的适应指个体适应自己与他人人 际关系变化捉着不断根据变化了的人际环境调整自己的 思想
大学生人际交往行为
情感和行为方式;人际关系的协调和处理指个 体通过自己的行为有意识
又目的地影响人际关系变化与发展方向。以上 三个方面因素相互联系、不可割裂,是个有机 整体。
工作和自我发展都是至关重要的。“独学而无友,则 孤陋寡闻”。因此人际交往能够通过交流,沟通信息
大学生人际交往行为
增长知识,开阔视野,启迪智慧。荀子说“学莫便乎近其人。”《荀 子 劝学篇》)为学之道,没有比接近良师益友更便捷的了。
通过不断地社会化过程来实现自身的价值
一个人的发展
取决于和他直接或间接进行交往的其他一切人的发展
大学生人际交往行为
如果以上的需要得到了满足,就会产生积极的情感体验,因此人际交往可以满足个体的安全感、归属感, 提高自尊心,增强力量感,有利于人的身心健康。
反之,会严重影响身心健康,产生不良的情绪反应,诸 如焦虑、不安、恐惧、孤独、愤怒、敌对等,还会导致 神经衰弱、抑郁症、恐慌症、等众多疾病。
大学生人际交往行为
大学生人际交往行为
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《大学生人际交往》PPT课件
运用倾听和表达技巧,确保信息准确传达。
积极合作
寻求共同点和合作机会,促进双方共赢。
处理冲突
学会妥善处理人际冲突,寻求和平解决方案。
03
人际冲突处理与应对
人际冲突定义及类型
定义
人际冲突指的是两个或更多个体之间, 由于目标、观念、行为等方面的差异 而产生的对立状态。
任务冲突 围绕工作任务的不同意见和分歧。
保持冷静和理性,避免情绪失控导致冲突升 级。
预防人际冲突措施
1 建立良好沟通机制
定期交流,及时发现问题和分歧,避免积累到无法承受的 程度。
2 明确目标和分工
确保团队成员对目标和任务有清晰的认识和分工,减少因 目标不明确而产生的冲突。
3 培养团队精神和合作意识
通过团队活动和培训,增强团队成员之间的信任和合作意 愿。
心理咨询
向专业心理咨询师寻求帮助,获得个性化的 情感支持和指导。
心理治疗
针对严重的情感问题,如抑郁症、焦虑症等, 接受专业心理治疗。
朋辈互助
与同学、朋友分享心情和经历,获得情感共 鸣和支持。
校园资源
利用学校提供的心理健康教育资源和服务, 如心理讲座、心理测评等。
05
团队协作与领导力培养
团队协作重要性及优势
4 建立冲突预警机制
关注团队氛围和成员情绪变化,及时发现潜在的冲突隐患 并采取措施予以化解。
04
情感管理与心理健康
情感管理概念及意义
情感管理定义
指个体对自己和他人情绪进行识别、 评估、表达和调控的过程。
情感管理意义
有助于维护心理健康,促进人际关 系和谐,提高生活质量。
大学生常见情感问题及其影响
非语言沟通技巧
01
积极合作
寻求共同点和合作机会,促进双方共赢。
处理冲突
学会妥善处理人际冲突,寻求和平解决方案。
03
人际冲突处理与应对
人际冲突定义及类型
定义
人际冲突指的是两个或更多个体之间, 由于目标、观念、行为等方面的差异 而产生的对立状态。
任务冲突 围绕工作任务的不同意见和分歧。
保持冷静和理性,避免情绪失控导致冲突升 级。
预防人际冲突措施
1 建立良好沟通机制
定期交流,及时发现问题和分歧,避免积累到无法承受的 程度。
2 明确目标和分工
确保团队成员对目标和任务有清晰的认识和分工,减少因 目标不明确而产生的冲突。
3 培养团队精神和合作意识
通过团队活动和培训,增强团队成员之间的信任和合作意 愿。
心理咨询
向专业心理咨询师寻求帮助,获得个性化的 情感支持和指导。
心理治疗
针对严重的情感问题,如抑郁症、焦虑症等, 接受专业心理治疗。
朋辈互助
与同学、朋友分享心情和经历,获得情感共 鸣和支持。
校园资源
利用学校提供的心理健康教育资源和服务, 如心理讲座、心理测评等。
05
团队协作与领导力培养
团队协作重要性及优势
4 建立冲突预警机制
关注团队氛围和成员情绪变化,及时发现潜在的冲突隐患 并采取措施予以化解。
04
情感管理与心理健康
情感管理概念及意义
情感管理定义
指个体对自己和他人情绪进行识别、 评估、表达和调控的过程。
情感管理意义
有助于维护心理健康,促进人际关 系和谐,提高生活质量。
大学生常见情感问题及其影响
非语言沟通技巧
01
《大学生人际交往》PPT课件
精选ppt
13
3、人际关系的状态
图 解 人际关系状态
零接触
相互注意
表面接触
轻度卷入 中度卷入
深度卷入
精选ppt
14
• 二、大学生人际交往的特征
• 在社会群体中,人在不同的时期对于交往 的方式和对象都有不同的特点。大学阶段 是大学生在心理、生理日趋走向成熟的发 展阶段,是人生观、世界观、价值观的确 立阶段。也就是说大学生的自身条件,所 处的特殊的社会角色,以及生活的环境决 定了大学生的人际交往与其他的社会交往 具有不同的特点。
精选ppt
9
• 4.人际交往是大学生实现个性的全面发展的重 要手段
• 人的个性除了受先天遗传因素影响外,更 重要的是后天环境的影响。大学生交往的环境 是个性形成、发展和完善的直接条件。根据心 理学家研究发现,如果一个人能够长期生活在 友好和睦的人际关系中,就会为人性格开朗, 在对待人和事物时乐观、积极、主动。相反, 如果一个人长期缺乏与别人的积极交往,缺乏 稳定而良好的人际关系时,这个人往往就有明 显的性格缺陷。
精选ppt
10
பைடு நூலகம்
• (三)人际交往与人际关系的联系
• 1.人际关系的基本涵义
• 人际关系狭义即为心理关系是指在人际交往的 基础上为了满足某种需要,依据不同的交往程 度在心理产生的情感体验和心理距离。广义是 指人与人之间的一切关系,如政治关系、经济 关系、文化关系、血缘关系、心理关系、同事 关系、同学关系等。
•
在人际交往中,我们通过与其他人进行比
较,可以帮助提高对自己和其他人的认识。在
交往中“以人为镜,可明得失。”大学生通过
广泛的人际交往,能促进自我发现、自我反省,
“取人之长,补己之短”,磨砺性格,砥砺品
大学生的人际交往ppt课件
大学生社交圈相对狭窄, 主要集中在同学、朋友、 老师等范围内。
交往方式特点
大学生交往方式多样,包 括面对面交流、社交媒体 、社团活动等。
大学生人际交往的问题
人际关系不和谐
部分大学生在交往中存在 矛盾和冲突,导致人际关 系紧张。
社交恐惧症
部分大学生在面对社交场 合时会产生恐惧和焦虑, 影响正常的人际交往。
05
总结与展望
人际交往对大学生成长的重要性
促进自我认知和自我发展
通过人际交往,大学生可以更好地了解自己的优点和不足,从而 更有针对性地提升自己。
拓展社会资源与机会
人际交往可以帮助大学生建立广泛的社会联系,获取更多的信息 和资源,为未来的发展打下基础。
培养良好的人际关系能力
人际交往能力是大学生走向社会所必须具备的能力之一,通过人 际交往可以锻炼大学生的沟通、协作和解决问题的能力。
观察技巧
观察他人的行为和表情,了解他人 的情感状态和需求,避免做出不恰 当的言行举止。
合作技巧
尊重他人的意见和想法,寻求共同 点和合作的可能性,避免过度竞争 和冲突。
02
大学生人际交往的现状
大学生人际交往的特点
01
02
03
年龄特点
大学生正处于青春期与成 年期的交接,对人际交往 的需求更加强烈。
社交圈特点
人际关系压力
部分大学生过于追求完美 的人际关系,导致自身压 力过大。
大学生人际交往的影响因素
个人因素
包括个人性格、自信心、沟通 能力等。
环境因素
包括家庭环境、学校环境、社 会环境等。
文化因素
不同文化背景下的交往方式、 价值观念等也会影响大学生的
人际交往。
03
交往方式特点
大学生交往方式多样,包 括面对面交流、社交媒体 、社团活动等。
大学生人际交往的问题
人际关系不和谐
部分大学生在交往中存在 矛盾和冲突,导致人际关 系紧张。
社交恐惧症
部分大学生在面对社交场 合时会产生恐惧和焦虑, 影响正常的人际交往。
05
总结与展望
人际交往对大学生成长的重要性
促进自我认知和自我发展
通过人际交往,大学生可以更好地了解自己的优点和不足,从而 更有针对性地提升自己。
拓展社会资源与机会
人际交往可以帮助大学生建立广泛的社会联系,获取更多的信息 和资源,为未来的发展打下基础。
培养良好的人际关系能力
人际交往能力是大学生走向社会所必须具备的能力之一,通过人 际交往可以锻炼大学生的沟通、协作和解决问题的能力。
观察技巧
观察他人的行为和表情,了解他人 的情感状态和需求,避免做出不恰 当的言行举止。
合作技巧
尊重他人的意见和想法,寻求共同 点和合作的可能性,避免过度竞争 和冲突。
02
大学生人际交往的现状
大学生人际交往的特点
01
02
03
年龄特点
大学生正处于青春期与成 年期的交接,对人际交往 的需求更加强烈。
社交圈特点
人际关系压力
部分大学生过于追求完美 的人际关系,导致自身压 力过大。
大学生人际交往的影响因素
个人因素
包括个人性格、自信心、沟通 能力等。
环境因素
包括家庭环境、学校环境、社 会环境等。
文化因素
不同文化背景下的交往方式、 价值观念等也会影响大学生的
人际交往。
03
第五讲大学生人际交往(上下)PPT教学课件
宽容大度
人际交往中往往会产生误解和矛盾。 大学生个性较强,接触密切,不可避 免地会产生矛盾。
2020/12/12
18
尊重他人
每个人都有自己的人格尊严,并 期望在各种场合中得到尊重。
真诚待人
真诚是人与人之间沟通的桥梁, 只有以诚相待,才能使交往双方 建立信任感,并结成深厚的友谊。
2020/12/12
15
四、大学生人际冲突及调试
1、冲突的含义、层次、类型 层次:
具体问题不同意见 关系和角色上的冲突 个人性格和态度的冲突
类型: 平行、错位、错位归因、潜在冲
突、虚假冲突
2020/12/12
16
2、大学生人际关系的破裂
分歧、收敛、冷漠、逃避、终止 3、大学生人际关系的改善 (1)预计冲突 (2)冲突的避免
2020/12/12
2
一、大学生人际交往的含义及意义 1、人为什么需要交往?人际交往对于个
体有什么具体的益处? 生存与安全的需要 促进个人成长 (1)获得自信与自尊,激发发展的动机 (2)获得社会经验,促进社会化发展 (3)获得他人的帮助,提高发展的效率
2020/12/12
3
大学生人际关系主要包括:同学关系、 室友关系、师生关系。
由于与这些人相处不好,常会影响情
2020/12/12
绪,成为一块“心病”。
13
与他人交往平淡
这类大学生能与他人交往,但总感到 与人相处的质量不高,缺乏影响力, 没有关系比较密切的朋友,多属点头 之交,没有人值得他牵挂,也没有人 会想念他,他们难以保持和发展良好 的人际关系。
感到交往有困难
这类大学生渴望交往,但由于交往能 力有限、方法欠妥或个性缺陷、交往 心理障碍等原因,致使交往不尽人意, 很少有成功的体验,他们往往感到苦 恼,很希望改变社交状况。
人际交往中往往会产生误解和矛盾。 大学生个性较强,接触密切,不可避 免地会产生矛盾。
2020/12/12
18
尊重他人
每个人都有自己的人格尊严,并 期望在各种场合中得到尊重。
真诚待人
真诚是人与人之间沟通的桥梁, 只有以诚相待,才能使交往双方 建立信任感,并结成深厚的友谊。
2020/12/12
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四、大学生人际冲突及调试
1、冲突的含义、层次、类型 层次:
具体问题不同意见 关系和角色上的冲突 个人性格和态度的冲突
类型: 平行、错位、错位归因、潜在冲
突、虚假冲突
2020/12/12
16
2、大学生人际关系的破裂
分歧、收敛、冷漠、逃避、终止 3、大学生人际关系的改善 (1)预计冲突 (2)冲突的避免
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2
一、大学生人际交往的含义及意义 1、人为什么需要交往?人际交往对于个
体有什么具体的益处? 生存与安全的需要 促进个人成长 (1)获得自信与自尊,激发发展的动机 (2)获得社会经验,促进社会化发展 (3)获得他人的帮助,提高发展的效率
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3
大学生人际关系主要包括:同学关系、 室友关系、师生关系。
由于与这些人相处不好,常会影响情
2020/12/12
绪,成为一块“心病”。
13
与他人交往平淡
这类大学生能与他人交往,但总感到 与人相处的质量不高,缺乏影响力, 没有关系比较密切的朋友,多属点头 之交,没有人值得他牵挂,也没有人 会想念他,他们难以保持和发展良好 的人际关系。
感到交往有困难
这类大学生渴望交往,但由于交往能 力有限、方法欠妥或个性缺陷、交往 心理障碍等原因,致使交往不尽人意, 很少有成功的体验,他们往往感到苦 恼,很希望改变社交状况。
大学生人际关系的PPT课件
提高社会适应能力
人际关系的重要性
有助于心理健康
促进个人成长与发展
大学生人际关系的特点
01
02
03
交往对象的多样性
大学生来自不同地域、家 庭背景和专业领域,交往 对象具有多样性。
交往方式的平等性
大学生在交往中更注重平 等、尊重和理解,倾向于 以平等的方式进行沟通。
交往内容的丰富性
大学生的交往内容不仅限 于学习、生活等方面,还 涉及情感、价值观、人生 规划等深层次话题。
大学生人际关系的PPT 课件
目 录
• 人际关系概述 • 人际交往技巧 • 人际关系中的心理效应 • 大学生常见人际关系问题及应对 • 建立良好人际关系的策略 • 总结与展望
01
人际关系概述
人际关系的定义与重要性
人际关系的定义:指人与人之间相互交往、 联系和影响的关系,是人们在共同活动中 结成的心理关系。
首因效应
指交往双方形成的第一次印象对今后交往关系 的影响,也即是“先入为主”带来的效果。
01
应用场景 面试、初次见面、社交场合等。
03
重要性
近因效应改变了原有的首因效应,注重的是 “当下”的感受和印象。
05
02
重要性
第一印象并非总是正确,但却最鲜明、最牢 固,并决定着以后双方交往的进程。
04
近因效应
在冲突中保持冷静和理智,避免 情绪失控或采取过激行动。
寻求共同点
寻找双方的共同点和利益交汇点, 以建立合作和解决问题的基础。
提出解决方案
提出具体、可行的解决方案,并 邀请对方共同参与和协商。
接受和妥协
在某些情况下,接受并妥协可能 是最佳的解决方案,以实现双赢
的结果。
大学生人际关系与人际沟通 PPT课件
提高沟通的准确性
提高自己准确表述事物的能力
练习复述故事
所用的一切非语词沟通方式,都必须有明确的概念,
并且对别人是否也会同样理解某种非语词信息保持清 楚的认识
站在信息接受者的角度来提供信息
社会心理效应在沟通中的利用
首因效应
最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象 SOLER
握手规则
身体语言沟通的类型
装饰
服装、化妆、抽烟、携带品等等
美容和饰品一定要因人而异,注意自己的 身份、职业和社交场合。(注意不同场合 的着装)美学总结的服饰的第一要义是得 体、合适,也就是和谐,即按自己的年龄、 环境、职业、性别等等去选择,就如戏装 的原则一样:“宁穿破,不穿错。”小生 把老旦的衣服穿上了,台下的人有权利把 他轰下去。我们平时穿服装也一样,不符 合自己年龄、环境、职业、性别特征的服 装不要穿。
是 是 是
否 否
否 是 是 是 否 是 否 否 否
25不能广泛地听取各种意见、看法。 26自己常因受伤害而暗自伤心。 27常被别人谈论、愚弄。
28与异性交往不知如何更好的相处。
评分标准:打“√”的给1分,打“×”的给0分,各项得分相加得到总分。
结果解释:
如果总分在 0-8 分,说明受测者善于交谈,性格开朗,主动,关心
别人,对周围朋友很好,愿意与他们在一起,彼此相处得不错。 如果总分在9-14分,说明受测者与朋友相处有一定的困扰,人缘一
般,与朋友的关系时好时坏,经常处于起伏变动之中。
如果总分在15-28分,说明受测者在与朋友相处时存在困扰。分数 超过20分,则表明人际关系行为困扰程度严重,而且在心理上出现较为 明显的障碍:受测者可能不善于交谈,也可能是个性格孤僻的人,不开 朗,或者有明显的自高自大、讨人嫌的行为。适当地时候可以找相关人 员进行咨询。
5大学生人际交往xqg-(2)汇总
聪明
1.人际吸引
善于交流 独立
愿挤时间
幽默感
4
外貌吸引直率 乐于助人
热心
• 漂亮的容貌、忠得诚 体的仪态、开朗的性格
5 能力才华吸自信引
65 70 75 80 85 90
• 研究表明,一个很有才华的人,如果表现
出一些缺点,会更受人喜欢。
5 个性特征吸引
• 即:人格魅力。其个性特征包括:真诚、 责任、进取、热情、宽容、幽默、端庄。
2.阻碍人际吸引的个人性格特征
◇过分依赖他人而又丧失自尊心。
◇嫉妒心强。 ◇怀有敌对情绪与猜疑性格,或怀有偏激情绪。 ◇情绪孤立,不喜欢与人交往。 ◇怀有偏见,固执,不愿意接受他人规劝,过分使用防御机能, 报复性强。 ◇好高骛远地提出过高要求,过高目标,苛求他人。
2.阻碍人际吸引的个人性格特征
◇过分自卑,缺乏自信心,对人际关系过于敏感,对他人批评过分介意或 完成工作任务后过分自夸。
某一研究成果:4000名失业的人中,只有10%,即400人是因为他们不 能干这种工作,90%,即3600人,是因为他们还不曾发展自己与人成功 相处的良好品质。
一、人际交往的概述
1.人际交往的定义
社会学:人们在生产或生活活动过程中所建立的一种社会关系。
心理学:人与人之间相互认知,因而产生的吸引或排拒,合作
调节:
培养理智,以事实唯真避免感情用事。 善于沟通,澄清真相; 纠正认知偏差; 培养自信,放平心态,不过分在意别人的评价。
自我中心与自傲心理
表现:
只关心自我的需要、兴趣、利益得失,强调自己的感受而忽视他人。 居高临下、盛气凌人过于相信自己而不相信他人,固执己见,自夸自大; 过分自我欣赏。乐于自我炫耀,将他人置于尴尬的境地。易产生嫉妒感。
大学生人际交往完整ppt课件
在结识新朋友时,要保持真诚和 热情的态度,尊重他人的个性和 背景,建立起健康的友谊关系。
CHAPTER 05
网络时代下新型人际交往方式探讨
网络社交平台使用现状及影响分析
现状
网络社交平台已成为大学生日常交 流主要方式之一,如微信、QQ、 微博等。
影响
网络社交平台扩大了大学生社交圈, 但也存在信息泄露、网络成瘾等问 题。
理解并反馈
在倾听过程中提炼关键信 息,适时以复述或总结的 方式给予反馈。
保持耐心
不打断对方,给予足够的 时间来表达观点和情感。
表达技巧
清晰表达
用简洁明了的语言表达自 己的观点和想法。
情感管理
在表达中注意情感的适度 展示,避免过于情绪化或 冷漠。
非暴力沟通
采用非攻击性的语言,尊 重对方的感受和需求。
人际交往的定义与重要性
人际交往的影响因素
人际交往是指个体与周围人之间建立和发展 关系的过程,对于个人的心理健康和社会适 应能力至关重要。
包括个人因素(如性格、认知、情绪等)和 环境因素(如文化、社会角色、交往场景 等)。
人际交往的技巧与艺术
人际交往中的心理效应
包括倾听、表达、反馈、同理心等技巧,以 及真诚、尊重、包容等艺术。
心理健康对人际交往的影响
心理健康的个体更容易建立和维护良好的人际关系,而心理不健康的个体则可 能在人际交往中遇到困难。因此,维护心理健康对于促进人际交往的顺利进行 具有重要意义。
CHAPTER 02
人际交往技巧与能力提升
倾听技巧
01
02
03
积极倾听
通过肢体语言、面部表情 和肯定性回应展示对说话 者的关注。
对象具有多样性。
大学生心理健康教育人际关系ppt课件
不同家庭背景下人际交往差异比较
01 02 03
交往意愿
不同家庭背景下的孩子,在人际交往中的主动性和被动性 存在差异。如家庭氛围较好的孩子,往往更加主动、积极 地与他人交往;而家庭氛围较差的孩子,则可能更加被动 、消极。
交往方式
不同家庭背景下的孩子,在人际交往中的方式和技巧也存 在差异。如受过良好教育的孩子,往往更加懂得尊重和理 解他人,善于沟通和协调;而缺乏教育的孩子,则可能更 加自私、任性,难以与他人建立良好的关系。
家庭注重引导和支持
家长要关注孩子情绪变化,及时沟通引导;培养 孩子自信心和应对能力;与孩子共同讨论解决问 题的方法。
社会营造良好氛围
加强法律法规宣传,提高公众对欺凌行为的认知 ;鼓励社会各界积极参与反欺凌行动;建立多方 联动的反欺凌机制。
受欺凌者心理援助与支持
01
提供心理咨询服务
学校应设立心理咨询室,配备专业心理咨询师,为受欺凌者提供心理支
特点
包括个体性、直接性、情感性。个体性指人际关系以个体为基础,直接性指人 际关系是人们在面对面的交往过程中形成的,情感性则指人际关系以情感为纽 带。
大学生人际关系重要性
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促进个人成长
良好的人际关系有助于大 学生形成健全的人格,提 高自我认知和社会适应能 力。
增强心理健康
和谐的人际关系可以满足 大学生的情感需求,减轻 心理压力,预防心理疾病 。
交往技巧
认知偏差
有效的沟通技巧和交往策略是建立良好人 际关系的关键,如倾听、表达、理解等技 巧的运用。
对自我和他人的认知偏差可能导致人际关系 紧张或冲突,如过分自卑或自负、以偏概全 等。
02 大学生常见人际 关系问题及原因
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2020年9月28日
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4.宽容原则-求同存异
故事:一个画家画了一幅颇为得意的画后,拿到画廊里展 出,在旁边放了一支笔并附上他的要求:每一位观赏者如果认 为这画有欠佳之笔,均请在画上标记号。晚上,画家取回了这 幅画,发现整个画都被涂满了记号,几乎没有一处不被指责。 画家决定换一个方式试试看。他又摹了一张同样的画拿到画廊 上展出,不过这次要求与上次不同,他请每位观赏者将他们最 为欣赏的妙笔都标上记号。当他再取回画时,他看到画面又被 涂满了记号,原先被指责的地方却都换上赞美的标记。
文学、医学、经济学, 数学、化学、物理学…… 这学那学不用学, 最最实用关系学。 老乡、老友、老上级, 七姑,八姨,舅子哥, 四面八方拉关系, 关系越多好处多。
中西方人际关系比较: 西方人:个体重于群体,个体先于群体 中国人:群体重于个体,群体先于个体 西方人:强调平等 中国人:追求合理的不公平 西方人:其文化以科学、法律、宗教为主; 中国人:其文化以道德和艺术为及时 西方人:求真,重视证据、数字和事实 中国人:求善,重视直觉、感受和仿效 西方人:讲礼貌,但并不关心你 中国人:看似没礼貌,但很关心你 西方人:先分工,后合作 中国人:如果不能合作,就用不着分工 西方人:个人主义,该争必争 中国人:不争而争
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2.真诚的原则:
不恶意隐瞒、不骄不媚、不刻意高攀。
具体来说就是说该说的话,不说不该说的话。该说的话, 比如关怀对方的话,设身处地为对方着想的话,某些不刺激对 方的忠言,不涉及他人隐私的交谈等等。不该说的话反之。
3.互助原则:
人与人之间的交往本质上是一种社会交换过程。交往的双 方应相互获得满足。
有5名大学生参加此实验,其中最短的一个人呆了2个小时就受不了,要求放弃实验;最 长的呆了8天.在衣食无忧而且还有可观报酬的情况下,为什么还要放弃实验呢?一个人单独 呆在封闭空间里如此令人难受吗?
1995年7月29日,40岁的意大利探险家蒙塔尔只身下到一个200米深的洞
穴,独自生活一年。
洞穴里设施完备,有足够的食物,有卧室,卫生间甚至一个小小的植物
一位美财政部高级官员的话说:“中国人际关系的重要性超出了你的想象!”
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二、人际交往的影响因素
1.人际吸引
人际吸引是人与人之间的相互接纳和喜欢。
人际吸引的三个层次:合群、喜欢和爱情
邻近吸引
2 相似吸引
“物以类聚,人以群分” 、惺惺相惜
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需求互补吸引
多发生在感情深厚的朋友,特别是异性朋友之间。
人交往。 ◇过分服从并取悦别人,过分惧怕权威而不关心部下。
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三、人际关系的广度与深度
自我暴露
自我暴露的程度-4个水平:
首先是情趣爱好方面 第二是态度 第三是自我意识与自我人际关系状况 第四是隐私方面
四、人际关系的改善
(一)原 则 把握人际交往中的基本原则 (二)认 知 矫正人际交往中的认知偏差 (三)情 感 克服人际交往中的心理障碍 (四)行 为 优化人际交往的艺术
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பைடு நூலகம்
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一、人际交往的概述
1.人际交往的定义
社会学:人们在生产或生活活动过程中所建立的一种社会关系。
心理学:人与人之间相互认知,因而产生的吸引或排拒,合作
或竞争,领导或服从等关系。
2. 人际关系的本质是什么?
符号作用,自我呈现,社会交换,情感需求
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中国的关系学:
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聪明
1.人际吸引
善于交流 独立
愿挤时间
幽默感
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外貌吸引直率 乐于助人
热心
• 漂亮的容貌、忠得诚 体的仪态、开朗的性格
5 能力才华吸自信引
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• 研究表明,一个很有才华的人,如果表现
出一些缺点,会更受人喜欢。
5 个性特征吸引
• 即:人格魅力。其个性特征包括:真诚、 责任、进取、热情、宽容、幽默、端庄。
◇过分自卑,缺乏自信心,对人际关系过于敏感,对他人批评过分介意或 完成工作任务后过分自夸。
◇不尊重别人的人格,对他人缺乏感情,不关心他人的悲欢情绪,甚至把 别人作为自己使唤的工具。
◇自我中心,只关心自己的利益和兴趣,忽视他人的处境和利益。 ◇对人不真诚,采取一切手段处处想获得自己的利益,并以此为前提和他
(一)人际交往的基本原则
(1)尊重他人与平等交往的原则 (2)真诚与信任原则 (3)热情与坦率的原则 (4)理解与互利的原则
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1.尊重的原则:人人都有被尊重的需要-马斯洛
尊重什么?---生命、人格尊严、权利、需要、劳动… 如何尊重?---善于理解与包容、善于接纳与欣赏
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美国著名的成功学家、营销大师卡耐基先生,曾经 提出这样一个公式:
成功=15%的专业技术知识+85%的为人处事。 也就是说,一个人要想成功,15%依靠专业技术知 识,85%依靠为人处事的技巧。
某一研究成果:4000名失业的人中,只有10%,即400人是因为他们不 能干这种工作,90%,即3600人,是因为他们还不曾发展自己与人成功 相处的良好品质。
2.阻碍人际吸引的个人性格特征
◇过分依赖他人而又丧失自尊心。
◇嫉妒心强。 ◇怀有敌对情绪与猜疑性格,或怀有偏激情绪。 ◇情绪孤立,不喜欢与人交往。 ◇怀有偏见,固执,不愿意接受他人规劝,过分使用防御机能, 报复性强。 ◇好高骛远地提出过高要求,过高目标,苛求他人。
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2.阻碍人际吸引的个人性格特征
沟通你我他
——人际交往与心理健康
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一个人究竟能单独呆多久?
心理学家沙赫特在1959年进行了一项实验来回答这个问题-感觉剥夺实验
他设计了一个封闭的房间,里面有一桌,一椅,一床,一马桶,一灯,除此之外,没有其他物 品.三餐有人送,但不和里面的人接触.报酬非常丰厚,而且呆的时间越长报酬越多。
园,但没有人事纠葛。一年后,当他出来,体重减轻了21公斤,脸色苍白,
反应迟钝,弱不禁风,大脑混沌,情绪低落,说话结巴,很多词汇都忘了,
与原先的他判若两人。后来他说:“我一个人在洞中生活,孤独得快要发疯
甚至好几次都想到自杀。我现在明白了,人生的美好在于与人相处。”
亚里士多德:“能独自生活的,不是野兽,就是上帝。”