统编人教部编版小学语文五年级下册语文第六单元主题阅读训练(有答案)

人教部编版五年级语文主题阅读训练

第六单元

阅读主题

本组教材以“思维”为专题，安排了三篇课文以及习作、语文园地等项教学内容。三篇课文有选自《韩非子•难一》的寓言故事《自相矛盾》；有根据《史记•孙子吴起列传》改写的《田忌赛马》；还有俄国著名作家列夫•托尔斯泰的《跳水》。

阅读方法

1.阅读本组课文让学生理清故事的起因、发展、高潮、结局，了解人物的思维过程。学会根据情景编写故事，注意情节的转折。

2.引导学生展开丰富而合理的想象，把遇到的困境、求生的方法、曲折的过程写具体，能把心情的变化写出来。

精彩片段

阅读《跳水》片段。

正在这时候,船长从船舱里出来,手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的,看见儿子在桅杆顶端的横木上,就立刻瞄准儿子,喊道:“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”孩子心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明白他爸爸的话。船长又喊向海里跳不然我就开枪了一二刚喊出三孩子往下一纵身从横木上跳了下来扑通一声,孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海:四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来,水手们就立刻抓住了他,把他救上了甲板。

1.在文中缺标点的地方填上合适的标点。

2.“孩子心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明白他爸爸的话。”“心惊胆战”的意思是。用这个词语写一句话：。

3.文中破折号的作用是( )

A.解释说明

B.表示意思的转折

C.停顿、延长

4. 四十秒钟并不长,为什么“大家已经觉得时间太长了”?（多选）（）

A.突出了落水孩子的处境非常危险

B.人们对落水孩子的担心、紧张、着急的心情,让大家觉得时间太长了

C.当孩子落入大海之后,他的生命随时都会有危险,每一秒对于大家都是煎熬

D.以前水手遇到这种情况时,救人的时间是不超过四十秒的

5.你觉得船长是一个怎样的人?

.

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美文欣赏

剃头周的平庸人生

剃头周的门面虽小且破，但很整洁，碎发是随手清扫的。笨重的黑皮转

椅，角落里绽开细缝，露出细密的衬布甚至微黄的海绵来，但踩着脚踏板调

整高度时，照样灵活得很。三五把闪亮的小剪子，尖尾巴的细齿梳子，几瓶

印着明星头像的发胶，一盒儿童痱子粉，方块的海绵，摆在镜子前窄窄的台

面上，像一排待画的静物，在明亮的光线里，闪烁着细碎的金光，暖调子，

慢慢地流淌。

剃头周没有一般手艺人的愁苦气。首先他不瘦，圆鼓鼓的脸蛋洋溢着很

有营养的光泽，壮实的身材，微腆的肚子，头发也梳得整齐。他还善谈，对

客人的每句话都报以认真的倾听和体贴的应和。

谈笑归谈笑，他剃起头来一丝不苟，哪怕椅子上已坐了一排人，必须不

时点着各人名号，安抚大家。到这里来剃头的，以男人和小孩居多，墙角并

没有一般美发店必备的宇航员头盔式的烫发设备——讲究的女人不来这里，

小孩愿意来，是因为剃头周会制造出动画片里人物的声调，有效抵消了电推

子在其后颈上行驶的惊恐。虽说男人们的发型大同小异，但不能因此质疑剃

头周的手艺，像我弟，一个时髦青年，凡事注重品质，也时常光顾他的小店。

人活一世，不如意事十之八九。有的人喜欢哼哼唧唧地抱怨，有的人天

生精气神十足，剃头周便是后一类人。他从早站到晚，嘴也不闲着，累是肯

定的，但从来没听他叹过一声苦。

——《繁星优秀作品精选》

1.第一自然段中的“暖调子”是指剃头周的店面让人感觉（）

A.有暖气

B.温馨 D.光线亮

2.第一自然段环境描写的作用，分析不合理的一项是（）

A.描写简陋的工作条件，呈现画一样的美感。

B.交代人物生活环境，让读者眼前呈现画面。

C.简陋但整洁的环境，衬托出主人公的性格。

D.告知读者，剃头周的小店破旧但理发便宜。

3.剃头周的手艺怎样？你是从哪里看出来的？

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4.下列选项中，（）一词最能概括剃头周的人生态度。

A.知足常乐

B.无可奈何

C.乐观向上

D.甘于平淡

阅读答案

精彩片段：

1.船长又喊:“向海里跳!不然我就开枪了!一!二!”刚喊出“三”孩子往下一纵身,从横木上跳了下来。

2.形容非常害怕我心惊胆战地走过来,一句话也不敢说。

3. B

4. A.B.C.

5. 船长是一个机智、灵活,遇事冷静、果断的人。

美文欣赏：

1. B

2.D

3.剃头周的手艺很好，从第三自然段剃头的顾客很多，连时髦青年都经常光顾他的店可以看出来。

4.C