苏教版七年级语文下册第25课现代诗三首阅读题答案课堂作业课后练习题
第25课《现代诗二首-再别康桥》课件(苏教版七年级下)
小诗表达对童年美好时光的留恋.
寄语同学们：
少年是诗,青春如歌. 让我们去读诗吧! 让心灵徜徉在诗歌的花园, 让思绪飞扬在缪斯的殿堂. 含英咀华,化育灵魂, 提高你的文朗诵并背诵《再别康桥》。
• 完成练习
《再别康桥》写离情别绪，但全诗 并不哀婉沮丧，如“河畔的金柳” 像夕阳中的新娘，抒发了对康桥浓 烈的爱 ；“在康河的柔波里”诗人 “甘做一条水草，” 抒发了对康桥 的无限依恋 ；“夏虫也为我沉默” 交织着依恋、无奈、 惆怅等复杂感 情。
母校的深情.
3.朗读时力求做到抑扬顿挫身临其境、
声情并茂.
朗读时力求抑扬顿挫、身临其境、声情并茂.
再别康桥
徐志摩
全诗共七个诗节，请用简练的 语言概括每节的意思。
每节的意思
第一节：我轻轻告别康桥。 第二节：康桥在我心中。 第三节：我在康河的怀抱里。 第四节：这里有我往日的追求和希望。 第五节：可以在放歌中寻找往日的追求和希望。 第六节：但我不能放歌，沉默是最好的离别。 第七节：因此我悄悄地走了。
这些物象（云彩等）寄托着诗人 的感情，这种有着诗人感情的物象即 是诗歌的意象。
走出康桥—志摩的诗
沙扬娜拉
——赠日本女郎 最是那一低头的温柔，
苏教版七年级语文下册第24课古代诗词三首阅读题答案课堂作业课后练习题
苏教版七年级语文下册第24课《古代诗词三首》阅读题答案课堂作业课后练习题苏教版七年级语文下册第24课《古代诗词三首》阅读题答案课堂作业课后练习题A 基础储备卷时间（30分钟）分值（50分）1．给下列加点字注音：（5分）可汗（）（）辔头（）刈麦（）麾下（）2．原文填写：（8分）⑴表明木兰出征原因的诗句是。
⑵《木兰诗》中表现边地奇寒生活和战斗惨烈的诗句是。
⑶《观刈麦》中表现割麦时生活艰难的句子是。
⑷《破阵子》中点明主旨的句子是。
3．常识填空：（7 分）⑴《木兰诗》选自宋朝编写的《》，成语由该文最后一节演化而来。
⑵白居易号，《观刈麦》选自。
⑶《破阵子》作者，选自。
4．解释下列句子中的词语：（12分）⑴愿为市鞍马，从此替爷征（市：）⑵但闻燕山胡骑鸣啾啾（但：）⑶万里赴戎机，关山度若飞（戎机：）⑷妇姑荷箪食，童稚携壶浆（荷：）⑸右手秉遗穗，右臂悬敝筐（秉：）⑹八百里分麾下炙（麾下：）5．划分下列句子的朗读节奏：（6分）⑴不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
⑵家田输税尽，拾此充饥肠。
今我何功德，曾不事农桑。
⑶了却君王天下事，赢得生前身后名。
6．译句：（12分）⑴旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
⑵将军百战死，壮士十年归。
⑶吏禄三百石，岁晏有余粮。
念此私自愧，尽日不能忘。
⑷醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
B 综合提升卷时间（45分钟）分值（50分）1.片断练习：当木兰行军至黑山时，一场战争不可避免，请用一个片断写写黑山之战的惨烈。
（30分）阅读下文，回答问题。
(20分)卿卿复卿卿，木兰当户织。
不闻机杼声，惟闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
①东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
七年级语文下册第25课《歌词三首》同步测试苏教版
第25课《歌词三首》同步测试一、积累与运用1.给下列加点字注音。
狂澜（）炊烟（）萦绕（）梳妆（）麦穗（）烙印（）2.结合歌词的内容，说说你对下面各句歌词的理解。
（1）你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀！（2）洋装虽然穿在身，我心依然是中国心。
（3）西村纺花，东港撒网，北疆播种，南国打场。
（4）流在心里的血/澎湃着中华的声音，就算身在他乡/也改变不了我的中国心。
二、阅读下列语段，做后面的题目在希望的田野上晓光我们的家乡在希望的田野上，炊烟在新建的住房上飘荡，小河在美丽的村庄旁流淌。
一片冬麦，一片高粱，十里荷塘，十里果香。
我们世世代代在这田野上生活，我们的理想在希望的田野上，禾苗在农民的汗水里抽穗，牛羊在牧人的笛声中成长。
西村纺花，东港撒网，北疆播种，南国打场。
我们世世代代在这田野上劳动，为她打扮，为她梳妆。
我们的未来在希望的田野上，人们在明媚的阳光下生活，生活在人们的劳动中变样。
老人们举杯，孩子们欢笑，小伙儿弹琴，姑娘歌唱。
我们世世代代在这田野上奋斗，为她幸福，为她增光！3.说说对“禾苗在农民的汗水里抽穗，牛羊在牧人的笛声中成长”的理解。
4.三段歌词的末两句句式相同，但用词略有变化，仔细想想这些变化有什么含义。
5.仿写：请写一段你理想中的“在希望的田野上”。
歌词三首参考答案一、1.ｌáｎｃｈｕī ｙíｎɡｚｈｕāｎɡｓｕì ｌàｏ2.（1）这三句歌词进一步描写黄河的宏伟气势，歌颂黄河的伟大坚强，表明黄河是哺育我们的母亲河，是我们民族的伟大精神的象征。
（2）人虽着洋装，但心中永远装着祖国，永远念着祖国，寄托着身在异国他乡的海外游子对祖国的一片深情。
（3）概括了农、牧、副、渔，具体地写劳动的情景，强调全国人民都是耕耘希望。
（4）“澎湃”突出了声音之响。
不仅声音之响，而且诗人还听出是“中华的声音”。
这是来自心中的声音！这是融在血里的声音！是海外赤子永不改变的爱国之心的表白！二、3.这两句形象地描写农民为“理想”耕耘，充满诗意地表现了劳动人民的辛勤劳动带来了大地的丰收。
2019-2020学年度苏教版初中语文七年级下册二十五 现代诗二首课后练习六十六
2019-2020学年度苏教版初中语文七年级下册二十五现代诗二首课后练习六十六第1题【单选题】下列句子节奏划分有误的一项是( )。
A、轻轻的／我／走了，正如／我／轻轻的来B、那河畔的／金柳，是／夕阳中的／新娘；C、揉碎在／浮藻间，沉淀着／彩虹／似的梦。
D、满载／一船星辉，在星辉斑斓里／放歌。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列节奏划分有误的一项是( )。
A、满心话/登时/说不出来，一头/扑进亲人/怀。
B、树梢/树枝/树根根亲山/亲水/有亲人C、轻轻的/我/走了，正如/我/轻轻的来D、我/轻轻的/招手，作别/西天/的云彩。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列词语书写完全正确的一组是( )A、蹑手蹑脚水波荡漾飘浮B、柔声细语波光艳影破锭C、力挽狂斓天南海北延河D、悄无生息沉默寡言沉淀【答案】：【解析】：第4题【单选题】对下列句子使用修辞方法判断有误的一项是( )。
A、枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！（比喻）B、千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！（夸张）C、白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。
（借代）D、杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
（拟人）【答案】：【解析】：第5题【单选题】读《回延安》，下面各句采用拟人修辞手法的一项是( )。
A、宝塔山下留脚印B、身长翅膀吧脚生云C、延河滚滚喊“前进”D、光荣的延河还要在前头【答案】：【解析】：第6题【单选题】下面各项中加横线字注音有误的一项是( )A、撑船(chēnɡ) 似的(sì) 河畔(bàn)B、榆阴(yīn) 荡漾(yànɡ) 青荇(xìnɡ)C、浮藻(zǎo) 长篙(ɡāo) 斑斓(lán)D、笙箫(shēnɡ) 彩虹(hónɡ) 云彩(cai)【答案】：【解析】：第7题【填空题】【答案】：【解析】：第8题【填空题】读诗《回延安》，“杨家岭的红旗”指代______。
七年级语文下册 第25课 现代诗二首同步练习 (新版)苏教版
第25课现代诗二首一、字音字形1．识记生难字登．时（dēng）糜．子（méi）油馍．（mó）脑畔．（pàn）青荇．（xìng）漫溯．（sù）笙箫．．（shēng xiāo）2．读准多音字白羊肚．：dǔ其他读音：dù组词：腿肚子二、重要词语1．几回回：一回又一回。
2．登时：即刻。
3．艳影：艳丽的身影。
4．漫溯：这里是漫游的意思。
溯，逆着水流的方向走。
5．斑斓：灿烂多彩。
6．笙箫：管乐器。
三、信天游信天游又名“顺天游”，是流行于陕北一带的民歌形式，形式自由灵活。
其基本特点是：格式上：两句一节，押一韵，节数不定。
调子自由，单纯易唱。
韵律上：几节一韵，或一韵到底。
语言上：七言为基本式，可长可短，灵活自由。
艺术上：多用比兴叠字和衬字。
四、作家作品1．贺敬之（1924—），当代诗人、剧作家。
有诗集《并没有冬天》《朝阳花开》等，剧本《白毛女》（与丁毅等合作）。
2．徐志摩（1896—1931），现代诗人，浙江海宁人。
是新月派的代表人物。
有诗集《志摩的诗》《猛虎集》等。
1．诗歌的题目和内容有着密切的联系。
《回延安》中的“回”字和《再别康桥》中的“再别”两字，对揭示诗的内容，表达诗的感情有什么作用？从中可以看出两位作者各自的追求是什么？点拨：有人把作品的题目比作一个人的“眼睛”。
眼睛是灵魂的窗户，透过眼睛可以看见人们的心灵世界，同样，透过作品的题目，可以把握作品的精神，体味出作品的基调，找到解读作品的切入口。
《回延安》的“回”字用得好。
“回”，回到，意味着重新来到过去生活过的地方，很容易使人联想到回家、回乡，重返自己的精神家园。
一下子把延安与自己的关系揭示出来了。
《再别康桥》，题目中的“再别”，意味着再次告别，表现出诗人对于促使个人精神觉醒，确立人生取向的母校的依恋之情。
诗人是多愁善感的，离别是令人惆怅的，但是，徐志摩的感伤是淡淡的，是轻愁。
再说他也不愿意自己所爱的康河边的一切为自己感伤，轻轻地来，悄悄地走，用一个“别”字就足够了。
2019年精选初中语文七年级下册二十五 现代诗二首苏教版课后练习第七十七篇
2019年精选初中语文七年级下册二十五现代诗二首苏教版课后练习第七十七篇第1题【单选题】下列节奏划分有误的一项是( )。
A、满心话/登时/说不出来，一头/扑进亲人/怀。
B、树梢/树枝/树根根亲山/亲水/有亲人C、轻轻的/我/走了，正如/我/轻轻的来D、我/轻轻的/招手，作别/西天/的云彩。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】读《再别康桥》，词语解释有误的一项是( )。
A、招摇：炫耀，张扬。
B、漫溯：这里是漫游的意思。
溯，顺着水流的方向走。
C、榆阴下的一潭：指拜伦潭。
此处榆阴蔽日，诗人过去读书时常在那里纳凉遐思。
D、荇：荇菜，多年生草本植物，叶子略呈圆形，浮于水面，根生在水底，花黄色。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】下面从我的角度作落点称呼人，其中不正确的一项是( )。
A、弟弟称妈妈的哥哥为舅舅。
B、哥哥称堂姐的爸爸为伯伯。
C、爷爷称妹妹的弟弟为外孙。
D、叔叔称姐姐的妈妈为嫂嫂。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】选出下列划线字读音与其他三项不同的一项( )。
A、白羊肚B、肚子C、肚量D、肚脐【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列各句中没有错别字的一项是( )。
A、心口呀莫要这么历害地跳B、红旗飘飘把手招C、满窖里围得不透风D、保卫延安你们废了心【答案】：【解析】：第6题【单选题】读《回延安》，下面各句采用拟人修辞手法的一项是( )。
A、宝塔山下留脚印B、身长翅膀吧脚生云C、延河滚滚喊“前进”D、光荣的延河还要在前头【答案】：【解析】：第7题【单选题】对下列各句修辞方法判断错误的一项是( )。
A、云中的神呵，雾中的仙，神姿仙态桂林的山！（拟人）B、情一样深呵，梦一样美，如情似梦漓江的水！（比喻）C、鸡笼山一唱屏风开，绿水白帆红旗来！（拟人）D、黄河的浪涛塞外的风，此来关山千万重。
（夸张）【答案】：【解析】：第8题【填空题】指出下列各句中运用的修辞手法。
①一口口的米酒千万句话，长江大河起浪花。
七年级语文下册第25课现代诗二首同步练习(新版)苏教版
第25课现代诗二首一、字音字形1．识记生难字登．时（dēng）糜．子（méi）油馍．（mó）脑畔．（pàn）青荇．（xìng）漫溯．（sù）笙箫．．（shēng xiāo）2．读准多音字白羊肚．：dǔ其他读音：dù组词：腿肚子二、重要词语1．几回回：一回又一回。
2．登时：即刻。
3．艳影：艳丽的身影。
4．漫溯：这里是漫游的意思。
溯，逆着水流的方向走。
5．斑斓：灿烂多彩。
6．笙箫：管乐器。
三、信天游信天游又名“顺天游”，是流行于陕北一带的民歌形式，形式自由灵活。
其基本特点是：格式上：两句一节，押一韵，节数不定。
调子自由，单纯易唱。
韵律上：几节一韵，或一韵到底。
语言上：七言为基本式，可长可短，灵活自由。
艺术上：多用比兴叠字和衬字。
四、作家作品1．贺敬之（1924—），当代诗人、剧作家。
有诗集《并没有冬天》《朝阳花开》等，剧本《白毛女》（与丁毅等合作）。
2．徐志摩（1896—1931），现代诗人，浙江海宁人。
是新月派的代表人物。
有诗集《志摩的诗》《猛虎集》等。
1．诗歌的题目和内容有着密切的联系。
《回延安》中的“回”字和《再别康桥》中的“再别”两字，对揭示诗的内容，表达诗的感情有什么作用？从中可以看出两位作者各自的追求是什么？点拨：有人把作品的题目比作一个人的“眼睛”。
眼睛是灵魂的窗户，透过眼睛可以看见人们的心灵世界，同样，透过作品的题目，可以把握作品的精神，体味出作品的基调，找到解读作品的切入口。
《回延安》的“回”字用得好。
“回”，回到，意味着重新来到过去生活过的地方，很容易使人联想到回家、回乡，重返自己的精神家园。
一下子把延安与自己的关系揭示出来了。
《再别康桥》，题目中的“再别”，意味着再次告别，表现出诗人对于促使个人精神觉醒，确立人生取向的母校的依恋之情。
诗人是多愁善感的，离别是令人惆怅的，但是，徐志摩的感伤是淡淡的，是轻愁。
再说他也不愿意自己所爱的康河边的一切为自己感伤，轻轻地来，悄悄地走，用一个“别”字就足够了。
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苏教版七年级语文下册第25课《现代诗三首》阅读题答案
课堂作业课后练习题
苏教版七年级语文下册第25课《现代诗三首》阅读题答案课堂作业课后
练习题
苏教版七年级语文下册第25课《现代诗三首》阅读题答案课堂作业课后练习题
A 基础储备卷
时间(30分钟) 分值(50分)
1(给下列加点字注音:(5分)
兀立( ) 山崖( ) 嫣红姹紫( )( ) 契机( )
2(填空:(10分)
?《树》作者。
《信念》作者，该诗
1
选自 ;《中国的土地》作者。
?但是在泥土的覆盖下,它们的根伸长着, 。
?写出《信念》一诗的最后一节:
?你可知道这块神奇的土地,黄皮肤，黑头发是那样美丽, , 。
3(释词:(4分)
兀立: 嫣红姹紫:
4(体会下列句子的含义:(9分)
?在看不见的深处,它们把根须纠缠在一起。
?在它头上,是祖国的蓝天,在它脚下,是祖国的崖层。
?敦厚的性格像微风下的湖水,顽强勇敢又如长江一泻千
2
里。
5(选出对诗朗颂节奏划分有误的一项( )(6分)
A、它们,把根须,纠缠,在一起
B、它的,带着绿叶的,树梢
C、敦厚的,性格,像,微风,下的湖水
D、你可知道,这块,神奇的土地
6(这三首诗中的“泥土”“崖层”“土地”以及“树”“高山柏”“椰子林”所指的对象是否相同，谈谈你的看法。
(8分)
7(《中国的土地》前一节写，后一节写，这首诗又十分注重意象的创造，如以“湖水”和“长江”喻 ;而以“挂霜的葡萄”象征，意象则更为新颖。
(8分)
3
课堂, 练习题, 阅读题, 年级语文
4。
语文版七年级上册第25课诗五首阅读题答案课后练习一课一练
语文版七年级上册第25课《诗五首》阅读题答案课后练习一课一练语文版七年级上册第25课《诗五首》阅读题答案课后练习一课一练第一部份：1．唐朝时“初唐四杰”指的是、、、。
（4分）2．《酬乐天扬州初逢席上见赠》作者是，“乐天”确实是。
（2分）3．《夜雨寄北》作者是朝诗人。
（2分）4．原文填空。
（4分）《送杜少府之任蜀州》中的名句是。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗的名句是。
数声风笛离亭晚，。
何当共剪西窗烛，。
五、《伤仲永》中文题包括的情感是（）（3分）A、痛心忱惜Ｂ、哀怜可惜Ｃ、哀怜痛心Ｄ、痛楚可惜六、方仲永什么缘故“泯然世人矣”？（）（3分）Ａ、十二三岁Ｂ、或以钱币乞之Ｃ、父利其然也Ｄ、日扳仲永环谒于邑人，不使学7、说明以下各句中的词语：（10分）⑴日扳仲永环谒于世人（日：）⑵忽啼求之（啼：）⑶父利其然也（利：）⑷稍稍客宾其父（宾客：）⑸或以钱币乞之（或：）⑹送杜少府之任蜀州（之任：）⑺城阙辅三秦（辅：）⑻小廊回合曲阑斜（回合：）⑼何当共剪西窗烛（何当：）⑽病树前头万木春（春：）八、说明以下多义词：（3分）⑴自：并自为其名（）自是指物作诗立就（）⑵书：即书诗四句（）何尝识书具（）⑶然：父利其然也（）泯然世人矣（）九、指出以下句中有通假字的一项（）（2分）Ａ、王子曰：仲永之通悟，受之天也Ｂ、日扳仲永环谒于邑人Ｃ、泯然世人矣Ｄ、余闻之也久10、翻译以下句子：（4分）⑴邑人奇之，稍稍宾客其父。
⑵今夫不受之天，固世人，又不受之人，得为世人罢了耶？1一、对《伤仲永》一文有关内容明白得错误的选项是（）（3分）Ａ、方仲永从五岁起表现了超凡的才华，但到十二三岁却并非突出了，到二十岁左右时才能衰竭，与一般人没有不同了。
Ｂ、方仲永刚开始做诗时，不仅才思敏捷，反映极快，而且他的诗在内容和文采上都有令人欣赏的地址。
Ｃ、方仲永的“邑人”都是十分重视人材的，从“稍稍宾客其父，或以钱币乞之”两句能够看出。
Ｄ、方仲永由一名天才儿童最后而成为一个一般人，其最全然的缘故是“不使学”，也确实是“受于人者不至也”。
语文版初一七年级下册第25课诗词五首阅读题答案同步练习题课课练
语文版初一七年级下册第25课《诗词五首》阅读题答案同步练习题课课练语文版初一七年级下册第25课《诗词五首》阅读题答案同步练习题课课练文学常识①《饮酒》作者_______，______代人。
他最喜爱_______花，哪篇文章也谈到这一点：______________。
②《早春呈水部张十八员外》作者_______，_____代的_______、_______、哲学家。
他和_______同为“唐宋八大伙儿”之一，世称“____________”③《天净沙·秋思》作者_________，号______，_______朝人，_______家 _______家。
《天净沙·秋思》是一首_____________________。
④ 陶渊明（365～427），字元亮，一字名潜，字渊明，晋浔阳柴桑（今江西九江）人。
____________、辞赋家、散文家。
⑤ 王湾，唐朝诗人，____________人。
⑥ 韩愈（768～824），唐朝文学家、哲学家。
字退之，河南河阳人。
自谓郡望昌黎，世称____________。
是“唐宋八大伙儿”之一，与柳宗元齐名，世称“____________”⑦ 李贺（790～816），字长吉，福昌（今河南宜阳）人。
他的诗风幽冷浓艳、虚幻怪诞，人们称他为“____”，有《李长吉诗选》传世。
⑧ 马致远（约1251～1321），____________代戏曲作家、散曲家。
号____________，多数（北京）人。
与关汉卿、郑光祖、白朴四人以杂剧并称，世人谓之关、马、郑、白。
⑨ 散曲是元曲的一类，分为小令和套数。
小令又名“叶儿”，每首能独立，相当于一首诗或一阕词。
能歌唱，有不同的曲调。
每一个曲调有一个名称，叫____________。
每一个曲牌规定着字数、句数、平仄、韵脚，谱式等。
4、填空① 采菊东篱下，_______________。
② 潮平两岸阔，_______________ ③ 最是一年春益处，_______________。
七年级下册语文苏教版作业25 现代诗二首
作业25 现代诗二首(1)预习作业1.填空。
(20分)《回延安》的作者是现代著名诗人____________，1940年到延安，曾在鲁迅艺术学院学习、工作。
1942年5月参加了“延安文艺座谈会”，学习了毛主席《在延安文艺座谈会上的讲话》。
1945年曾经与____________等人集体创作歌剧《白毛女》。
1956年用陕北“____________”民歌体的形式创作了诗歌《回延安》，影响较大，从此开始发表诗歌创作。
借鉴了国外政治抒情诗歌中“____________”并将中国古典诗歌的____________，以及民歌中的某些形式融入其中，形成了自己的特色。
代表作有____________、____________、____________等。
答案:贺敬之丁毅信天游楼梯式韵律和对仗《放歌集》《雷锋之歌》《中国的十月》课堂作业2.根据拼音写汉字或给加点字注音。
(16分)白羊肚．( ) méi子( ) shǔ( )类油馍．( )气喘．( ) 眼眶．( ) 脑pàn( ) 一zhǎn( )灯答案:dǔ糜黍 mó chuǎn kuàng 畔盏3.这首诗叠字的运用很有特点，有表事物的，有表数量的，有表情态和表颜色的，请从诗中找出十几个叠字词语，按上述类别加以分类。
(8分)(1)表事物的有：____________________________________(2)表数量的有：____________________________________(3)表情态的有：____________________________________(4)表颜色的有：____________________________________答案:(1)树根根，羊羔羔，眼眶眶，娃娃等。
(2)几回回，几根根，一口口，一条条，一排排，一座座等。
(3)紧紧儿，飘飘，团团，高高地，滚滚等。
(4)白生生等。
苏教版七下语文 同步试题：25现代诗二首
初中语文试卷灿若寒星整理制作基础达标一、积累运用——试一试1.下列词语中加点字的音形全部正确的一项是( )A.翅膀．(bǎnɡ) 荡漾．(yànɡ)招摇．(yáo) 斑斓．(lán)B.搂．定(lǒu) 糜．子(mǐ)长篙．(ɡāo) 彩虹．(hónɡ)C.脑畔．(pàn) 笙萧．(xiāo)漫溯．(sù) 青荇．(xìnɡ)D.气喘．(chuǎn) 沉绽．(diàn)羊羔．(ɡāo) 浮藻．(zǎ)2.指出下列句子运用的修辞手法。
(1)杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
( )(2)头顶着蓝天大明镜，延安城照在我心中。
( )3.综合性学习。
唱红歌，诵经典，已成为中华大地上的一种时尚。
七年级(1)班要举行走近延安专题活动，请你也来参与。
(1)红歌已传唱大江南北，请你写出一首歌颂延安的歌曲的名字。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(2)革命圣地延安激起了很多人的向往，他们当中的许多人选择沿着革命的足迹去追寻延安精神。
为了保护延安的原生态，有关部门准备了五万个垃圾袋，打算在上面印一句提示语。
请你代为设计一条简明得体的提示语。
(不超过15个字)答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、精彩段落——品一品阅读《再别康桥》，回答4～7题。
4.第二节诗人把什么比做什么？答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.第三节押什么韵？韵脚是什么？答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6.解释下列句子中加点词语的作用。
(1)软泥上的青荇，油油的在水底招摇．．。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(2)在康河的柔波里，我甘．做一条水草！答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿7.第六、七节诗歌表现了诗人怎样的思想感情？答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、类文阅读——做一做阅读下面的现代诗，完成8～11题。
江苏省灌云县陡沟中学七年级语文下册《第25课 现代诗二首》(第2课时)导学案(无答案)(新版)苏教版
现代诗二首一、学习目标：1.领会诗词表达的主旨和思想感情；2.把握诗词的艺术特点3.体味语言的精练.二、学习重难点：领会诗词表达的主旨和思想感情。
三、学习过程●自主质疑1.给下列加粗的字注音：刈﹙﹚荷箪﹙﹚﹙﹚童稚﹙﹚﹙﹚饷﹙﹚田灼﹙﹚秉﹙﹚穗﹙﹚吏禄﹙﹚﹙﹚三百石（）八百里分麾下炙（）（）的卢（）2.解释下列加点的字。
覆陇黄妇姑荷箪食童稚携壶浆相随饷田去丁壮在南冈背灼炎天光右手秉遗穗曾不事农桑岁晏有余粮五十弦翻塞外声八百里分麾下炙3.了解作者：白居易：辛弃疾：2．辛弃疾尽管“白发生”，却依然眷恋自己曾经浴血征战的疆场。
这种眷恋的情结从词中、，两个细节中可以读出。
3．试体味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。
4．全词抒发了作者怎样的思想感情？●交流展示1．分析“力尽不知热，但惜夏日长”所蕴含的深刻含义。
（不需翻译）2．用简洁的语言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”的壮观场面。
3．“五十弦翻塞外声”中的“翻”字改为“弹”字好不好？为什么？●迁移运用1.《破阵子》中表现诗人空有一腔壮志却报国无门的语句是：___________________，__________________________。
__________________________；写梦中慰劳将士的语句是：___________________，_______________。
2.《破阵子》中描写激烈战争场面的语句是：_________________，____________3.《观刈麦》中描写农家辛苦劳碌的生活图画是：_______________4.《观刈麦》中表现农民反常矛盾心理的语句是：___________________，__________。
交待农民如此辛苦的原因的语句是：_________________，_____________。
表现作者对农民同情的语句是：__________________，________________。
语文版七年级语文下册第25课《诗词五首》达标训练题及答案
语文版七年级语文下册第25课《诗词》达标训练题及答案语文版七年级语文下册第25课《诗词五首》达标训练题及答案我夯基我达标1.给下列加点的字注音。
车马喧（）东篱（）归雁（）如酥（）燕脂（）提携（）解析：解答此题要读准字音及区别开近似的字。
答案：xuān lí yàn sū yān zhī xié2.解释下列句中加点的字词。
（1）悠然见南山（2）山气日夕佳（3）客路青山外（4）最是一年春好处（5）半卷红旗临易水（6）断肠人在天涯解析：本题主要考查对词义的理解。
结合具体的语言环境来回答。
答案：(1)悠闲自得的样子 (2)气象 (3)旅途 (4)时 (5)抵达 (6)天边3.下列诗句朗读停顿正确的一项是（）A.结庐在／人境，而无／车马喧。
B.乡书／何处达？归雁洛阳／边。
C.塞土燕脂／凝夜／紫。
D.夕阳／西下，断肠人／在／天涯。
解析：考查语感和朗读诗歌的能力。
答案：D4.填空。
（1）《饮酒》的作者是____________，名____________，他是____________（朝代）人，其代表作是____________、____________。
（2）《早春呈水部张十八员外》的作者是____________，字____________，____________代人，本诗属于近体诗中的____________。
（3）《天净沙·秋思》的作者是____________，____________代人，“天净沙”是____________，“秋思”是____________。
解析：考查文学常识和文体常识。
答案：（1）陶渊明潜东晋《归去来兮辞》《五柳先生传》（2）韩愈退之唐七言绝句（3）马致远元元曲名题目我综合我发展一、阅读理解（一）阅读下面的诗歌，完成5-6题。
饮酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
语文版七年级(下)《第25课 诗词五首》同步练习卷
语文版七年级下册《第25课诗词五首》同步练习卷一、填空题（共14小题，每小题3分，满分42分）1．（3分）给下列加点字注音。
东篱．下润如酥．金鳞．开塞．土燕脂。
2．（3分）填空。
（1）《饮酒》选自，作者，名潜，字元亮，东晋著名诗人。
自称五柳先生。
（2）《早春呈水部张十八员外》选自，作者，唐代文学家。
（3）《天净沙秋思》选自，天净沙是，是标题。
作者，元代戏曲作家、散曲家。
（4）①结庐在人境，。
问君何能尔，。
②海日生残夜，。
乡书何处达？。
③，草色遥看近却无。
④，提携玉龙为君死。
⑤夕阳西下，3．（3分）解释下列加点词的意义。
问君何能尔．飞鸟相与．．还风正．．一帆悬乡书．何处达天街小雨润如酥．绝胜．．烟柳满皇都角．声满天秋色里提携玉龙．．为君死天涯．山气．是夕佳。
4．（3分）下列诗句节奏划分不当的一句是（）A．结庐/在人境，而无/车马喧。
B．客/路青/山外，行/舟绿水/前。
C．黑云/压城/城欲摧，甲光/向日/金鳞开。
D．夕阳/西下，断肠人/在天涯。
5．（3分）对《饮酒》诗中“问君何能尔？心远地自偏”理解不当的一项是（）A．问你怎么会能这样呢？心想远一点，自己就放开了。
B．问你怎么会能这样呢？这是由于精神超脱世俗，自然觉得住的地方僻静了。
C．表明自己“身居闹市，一尘不染”的原因在于“心远”。
D．“远”的对象就是远离官场，远离世俗，超凡脱俗。
6．（3分）请你评评陶渊明是一个什么样的人，他的思想在当时有什么样的积极意义和消极意义？。
7．（3分）《饮酒》最后两句该怎样理解？。
8．（3分）次北固山下【唐】王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
下列对这首诗理解和欣赏有误的一项是（）A．首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。
B．诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏天气势。
C．颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣。
七年级语文下册 第六单元 第25课《再别康桥》同步练习 苏教版
第25课《再别康桥》同步练习一、选择题1．下面从我的角度作落点称呼人，其中不正确的一项是（）A．弟弟称妈妈的哥哥为舅舅。
B．哥哥称堂姐的爸爸为伯伯。
C．爷爷称妹妹的弟弟为外孙。
D．叔叔称姐姐的妈妈为嫂嫂。
答案：C解析：分析：C项爷爷称“我”妹妹的弟弟为孙子，不是外孙。
其余三项正确。
故选C。
点评：此题考查学生对中国文化的理解。
2．该句修辞判定有误的是( )轻轻的我走了，／正如我轻轻的来；／我轻轻的招手，／作别西天的云彩。
A．反复B．拟人C．排比D．借代答案：CD解析：分析：该句运用了反复、拟人修辞。
故选CD。
点评：此题考查学生对修辞的分析。
3．下列句子节奏划分有误的一项是( )A．轻轻的／我／走了，正如／我／轻轻的来B．那河畔的／金柳，是／夕阳中的／新娘；C．揉碎在／浮藻间，沉淀着／彩虹／似的梦。
D．满载／一船星辉，在星辉斑斓里／放歌。
答案：C解析：分析：揉碎在／浮藻间，沉淀着／彩虹/似的梦。
故答案选C。
点评：此题考查学生对句子节奏的划分。
4．不属于徐志摩诗集的一项( )A．《花雨》B．《志摩的诗》C．《猛虎集》D．《放歌集》答案：D解析：分析：D．属于贺敬之的诗集。
故选D。
点评：此题考查学生对文学常识的识记。
5．与徐志摩一同筹办《新月》月刊的是（）A．胡适B．郭沫若C．鲁迅D．梁实秋答案：AD解析：分析：与徐志摩一同筹办《新月》月刊的是胡适、梁实秋。
故选AD．点评：此题考查学生对文史知识的积累识记。
6．词语解释有误的一项是（）A．招摇：炫耀，张扬。
B．漫溯：这里是漫游的意思。
溯，顺着水流的方向走。
C．榆阴下的一潭：指拜伦潭。
此处榆阴蔽日，诗人过去读书时常在那里纳凉遐思。
D．荇：荇菜，多年生草本植物，叶子略呈圆形，浮于水面，根生在水底，花黄色。
答案：B解析：分析：B项“溯”是“逆着水流的方向走”。
其余正确。
故选B。
点评：此题考查学生对词义的理解。
二、填空题7．《再别康桥》选自_______，作者________，______诗人，康桥又名剑桥，英格兰的一个城市，以剑桥大学闻名于世，这首诗叙述________，娓娓道来之中，感受诗人沉静的心。
苏教版语文七年级下册第25课《卜算子·咏梅》阅读练习
苏教版语文七年级下册第25课《卜算子·咏梅》阅读练习·咏梅》阅读练习毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
(1)作者歌颂梅花的高尚品格，为什么要多次提到春天?下边的分析哪一项不正确? （）A．写春归春到，交代梅花开放的背景，暗示政治形势的发展变化。
B．预示春天就要到来，表现出诗人坚定的信念和乐观豪迈之情。
C．通过春天里的烂漫山花衬托出梅花不与群芳争春的崇高品格。
D．以春天为线索展示梅花的俏丽，以梅花的高洁反衬春天的美好。
(2)诗人巧妙地运用了拟人的修辞方法来咏梅，你认为这样写有什么表达效果?请举例说明。
(3)同样是写梅花，毛泽东的《十算子咏梅》和陆游的《卜算子咏梅》有着明显的不同，专题荷中写荷的诗文也是多姿多彩的。
请你举例说说为什么会出现这种现象。
(4)毛泽东的《卜算子•咏梅》赞美了梅的哪些优秀品质?二：1、毛泽东在《卜算子咏梅》一词中用了多种修辞手法，如对偶、夸张、拟人等，请分别写出例句。
2、说说你对待到山花烂漫时，她在丛中笑这句词的理解。
3、这首词的韵脚字是哪些？4、写出两三句咏梅的诗句。
答案(1)、[答]D(线索与反衬的说法均错误)(2) 、[答]待到山花烂漫时，她在丛中笑这一句运用了拟人的修辞方法，描写梅花在百花盛开时笑逐颜开的样子，表现她崇高的精神境界，体现出诗人积极乐观的精神。
(3)、[答]这些诗文视角不同、立意不同，作者的经历不同、情感不同、反映的价值观不同，作品也就不相同。
如，同是咏梅，同是借物抒情，毛泽东笔下的梅花是积极乐观的，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏；待到山花烂漫时，她在丛中笑，表现了诗人乐观豪迈之情；陆游笔下的梅花则是寂寞凄凉的，抒发的是孤傲清高之情。
同是写荷，《爱莲说)借莲言志，赞美坚贞刚正的气节和洁身自好的生活态度；《芙蕖》则强调莲的实用价值：可鼻、可口、可用。
2017春苏教版语文七年级下册第25课《毛泽东词二首》课后练习1
毛泽东词二首课后练习基础题1、根据拼音写汉字。
qìn（）园春 shǔ( ）风流人物妖ráo（ ) 素guǒ（ )成吉思hán( ） fèn( ）外 yǒng( )梅花枝qiào( )2、填空。
(1)《沁园春·雪》,作者________,“沁园春"就是________名，“雪"就是________，体裁就是________,这种体裁也叫________。
(2）毛泽东在《沁园春·雪》中化静为动，气势奔放的句子就是“________”。
(3)欣逢母校百年校庆,一位海外归来的老学者回顾了母校的百年沧桑之后,又对满堂学子深情地说道“________________”。
(用毛泽东《沁园春·雪》中的名句填写）（4)填写出《卜算子·咏梅》的小序“________________"。
3、解释加粗的词的含义.（1）折腰:________________________________________________（2）略输文采：____________________________________________（3)原驰蜡象：____________________________________________(4)红装素裹:____________________________________________(5）花枝俏：_______________________________________________4能力题5、阅读下文，回答问题。
北国风光,千里冰封，万里雪飘。
望长城内外,惟余莽莽；大河上下,顿失滔滔.山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。
须晴日,瞧红装素裹,分外妖娆。
(1)这段文字描绘的就是一幅________图。
其中属于静态描写的有________________,属于动态描写的有________________.(2）“望”字在这段文字中的作用就是（ )A、总起B、总括C、统领下文(3）“望"的领起内容就是________________________.（4）这一段的表达方式有( )A、记叙B、抒情C、议论D、描写E、说明(5）属于虚写的句子有________________________。
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苏教版七年级语文下册第25课《现代诗三首》阅读题答案课堂作业课后练
习题
苏教版七年级语文下册第25课《现代诗三首》阅读题答案课堂作业课后练习题
A 基础储备卷
时间（30分钟）分值（50分）
1．给下列加点字注音：（5分）
兀立（）山崖（）嫣红姹紫（）（）契机（）
2．填空：（10分）
⑴《树》作者。
《信念》作者，该诗选自；《中国的土地》作者。
⑵但是在泥土的覆盖下／它们的根伸长着／。
⑶写出《信念》一诗的最后一节：
⑷你可知道这块神奇的土地／黄皮肤，黑头发是那样美丽／／。
3．释词：（4分）
兀立：嫣红姹紫：
4．体会下列句子的含义：（9分）
⑴在看不见的深处／它们把根须纠缠在一起。
⑵在它头上／是祖国的蓝天／在它脚下／是祖国的崖层。
⑶敦厚的性格像微风下的湖水／顽强勇敢又如长江一泻千里。
5．选出对诗朗颂节奏划分有误的一项（）（6分）
A、它们／把根须／纠缠／在一起
B、它的／带着绿叶的／树梢
C、敦厚的／性格／像／微风／下的湖水
D、你可知道／这块／神奇的土地
6．这三首诗中的“泥土”“崖层”“土地”以及“树”“高山柏”“椰子林”所指的对象是否相同，谈谈你的看法。
（8分）
7．《中国的土地》前一节写，后
一节写，这首诗又十分注重意象的创造，如以“湖水”和“长江”喻；而以“挂霜的葡萄”象征，意象则更为新颖。
（8分）
苏教版七年级语文下册第25课《现代诗三首》阅读题答案课堂作业课后练习题
A 基础储备卷
时间（30分钟）分值（50分）
1．给下列加点字注音：（5分）
兀立（）山崖（）嫣红姹紫（）（）契机（）
2．填空：（10分）
⑴《树》作者。
《信念》作者，该诗选自；《中国的土地》作者。
⑵但是在泥土的覆盖下／它们的根伸长着／。
⑶写出《信念》一诗的最后一节：
⑷你可知道这块神奇的土地／黄皮肤，黑头发
是那样美丽／／。
3．释词：（4分）
兀立：嫣红姹紫：
4．体会下列句子的含义：（9分）
⑴在看不见的深处／它们把根须纠缠在一起。
⑵在它头上／是祖国的蓝天／在它脚下／是祖国的崖层。
⑶敦厚的性格像微风下的湖水／顽强勇敢又如长江一泻千里。
5．选出对诗朗颂节奏划分有误的一项（）（6分）
A、它们／把根须／纠缠／在一起
B、它的／带着绿叶的／树梢
C、敦厚的／性格／像／微风／下的湖水
D、你可知道／这块／神奇的土地
6．这三首诗中的“泥土”“崖层”“土地”以及“树”“高山柏”“椰子林”所指的对象是否相同，谈谈你的看法。
（8分）
7．《中国的土地》前一节写，后一节写，这首诗又十分注重意象的创造，如以“湖水”和“长江”喻；而以“挂霜的葡萄”象征，意象则更为新颖。
（8分）
苏教版七年级语文下册第25课《现代诗三首》阅读题答案课堂作业课后练习题
A 基础储备卷
时间（30分钟）分值（50分）
1．给下列加点字注音：（5分）
兀立（）山崖（）嫣红姹紫（）（）契机（）
2．填空：（10分）
⑴《树》作者。
《信念》作者，该诗选自；《中国的土地》作者。
⑵但是在泥土的覆盖下／它们的根伸长着／。
⑶写出《信念》一诗的最后一节：
⑷你可知道这块神奇的土地／黄皮肤，黑头发是那样美丽／／。
3．释词：（4分）
兀立：嫣红姹紫：
4．体会下列句子的含义：（9分）
⑴在看不见的深处／它们把根须纠缠在一起。
⑵在它头上／是祖国的蓝天／在它脚下／是祖国的崖层。
⑶敦厚的性格像微风下的湖水／顽强勇敢又如长江一泻千里。
5．选出对诗朗颂节奏划分有误的一项（）（6分）
A、它们／把根须／纠缠／在一起
B、它的／带着绿叶的／树梢
C、敦厚的／性格／像／微风／下的湖水
D、你可知道／这块／神奇的土地
6．这三首诗中的“泥土”“崖层”“土地”以及“树”“高山柏”“椰子林”所指的对象是否相同，
谈谈你的看法。
（8分）
7．《中国的土地》前一节写，后一节写，这首诗又十分注重意象的创造，如以“湖水”和“长江”喻；而以“挂霜的葡萄”象征，意象则更为新颖。
（8分）。