四年级音乐下册 《摇篮曲》PPT教学课件
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四年级下册音乐课件-6.3演唱 摇篮曲｜湘艺版 (共24张PPT)
2· 2 3·2 1
摇篮 摇 你 2 2 3 21 摇 篮摇 你
装饰音——
65
5 43 2 5
快 快安 睡
5 43 2 5
2· 2 3 ·2 1
摇
篮摇
你
65
· 2 3 ·2 1
摇
篮摇
你
65
5 43 2 5
快
快 安.睡
祝
老 师 身， 体同 健学 康们 ！
音乐教学课件
朗朗钢琴独奏会 （2010年）
奥地利作曲家----舒伯特生平
1797年1月31日生于奥地利维也纳附近郊区的李希塔尔， 父母亲是农民出身，父亲是小学教师，小时由父亲教他小提琴， 由哥哥伊格纳茨教他钢琴。11岁进当地的神学寄宿学校读书， 开始显示出他在音乐创作方面的特殊才能。舒伯特短暂的一生 十分清贫，经受了贫穷、病魔的煎熬，虽然他三十一岁就去世 了却留下《魔王》等不朽之作，让人不得不追寻他生命的动力， 给后人留下了大量的音乐财富，尤以歌曲著称，被称为 “ 歌 曲之王 ”。一生共写了一千一百多部作品，其中有十四部歌 剧、九部交响曲、一百多首合唱曲、五百多首歌曲。其中最著 名的有：《未完成交响曲》与《C大调交响曲（伟大）》、 《死神与少女》弦乐四重奏、《鳟鱼》钢琴五重奏、声乐套曲 《美丽的磨坊姑娘》、《冬之旅》及《天鹅之歌》等等。
舒柏特被世界人民称为“歌曲之王”。他是一位多产的作曲家， 他把许多歌曲送到出版商那里去，又多又快，而每首歌曲却只值两 毛钱。因此，虽然不朽的作品连连问世，舒伯特却连温饱问题也无 法解决。
一天，大作曲家舒伯特饿得昏头昏脑，但他身无分文。他试着走 进了维也纳的一家饭馆。进去后，他四处张望，希望能看见一个朋 友，他的眼光无意中落到桌上的一张报纸，报纸上面有一首小诗。 他看了看，在饭馆里来回走了几趟，为那首小诗谱上了乐曲，他把 乐曲交给了饭馆老板，换了一份土豆烧牛肉。三十年以后，巴黎的 一家商行将这份手稿以四万法郎的高价售了出去，这就是后来有名 的舒伯特《摇篮曲》。
摇篮 摇 你 2 2 3 21 摇 篮摇 你
装饰音——
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快 快安 睡
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摇
篮摇
你
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篮摇
你
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快
快 安.睡
祝
老 师 身， 体同 健学 康们 ！
音乐教学课件
朗朗钢琴独奏会 （2010年）
奥地利作曲家----舒伯特生平
1797年1月31日生于奥地利维也纳附近郊区的李希塔尔， 父母亲是农民出身，父亲是小学教师，小时由父亲教他小提琴， 由哥哥伊格纳茨教他钢琴。11岁进当地的神学寄宿学校读书， 开始显示出他在音乐创作方面的特殊才能。舒伯特短暂的一生 十分清贫，经受了贫穷、病魔的煎熬，虽然他三十一岁就去世 了却留下《魔王》等不朽之作，让人不得不追寻他生命的动力， 给后人留下了大量的音乐财富，尤以歌曲著称，被称为 “ 歌 曲之王 ”。一生共写了一千一百多部作品，其中有十四部歌 剧、九部交响曲、一百多首合唱曲、五百多首歌曲。其中最著 名的有：《未完成交响曲》与《C大调交响曲（伟大）》、 《死神与少女》弦乐四重奏、《鳟鱼》钢琴五重奏、声乐套曲 《美丽的磨坊姑娘》、《冬之旅》及《天鹅之歌》等等。
舒柏特被世界人民称为“歌曲之王”。他是一位多产的作曲家， 他把许多歌曲送到出版商那里去，又多又快，而每首歌曲却只值两 毛钱。因此，虽然不朽的作品连连问世，舒伯特却连温饱问题也无 法解决。
一天，大作曲家舒伯特饿得昏头昏脑，但他身无分文。他试着走 进了维也纳的一家饭馆。进去后，他四处张望，希望能看见一个朋 友，他的眼光无意中落到桌上的一张报纸，报纸上面有一首小诗。 他看了看，在饭馆里来回走了几趟，为那首小诗谱上了乐曲，他把 乐曲交给了饭馆老板，换了一份土豆烧牛肉。三十年以后，巴黎的 一家商行将这份手稿以四万法郎的高价售了出去，这就是后来有名 的舒伯特《摇篮曲》。
舒伯特摇篮曲音乐课件ppt课件
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1
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2
妈妈哄婴儿安静入睡而唱的歌曲。 后来形成一种独立的音乐体裁。
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3
（1797年——1828年）
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5
聆听摇篮曲 感受意境 说说特点
速度：稍慢； 力度：轻柔、舒缓； 情绪：优美、抒情；
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6
歌曲分为两个乐段，哪些乐句是相同的 ？
1=F
4 4
第一乐段
第二乐段
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7
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8
这首《摇篮曲》是几拍子？
4 （ 每个小节有四拍 弱
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改编舒伯特《摇篮曲》的歌词，变成为 一首《献给妈妈的摇篮曲》
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人音版音乐四年级下册第六课第2课时《摇篮曲》(课件)
这是一首中国风格的 摇篮曲，是我国著名 作曲家贺绿汀的名曲。 乐曲由大提琴主奏， 钢琴伴奏。
新知讲解
从这段音乐中，你感 受到什么情景? 在风格上有浓郁的汉 族情调，表现妈妈在 哄宝宝人睡时的情景。
新知讲解
看着图谱画旋律， 看着谱子唱唱曲
第一乐段通过优美动听、真 挚淳朴的曲调，描绘了一位 慈母在摇篮边轻轻哼着催眠 曲，轻拍着心爱的孩子催其 入眠的情景。
新知讲解
1. 乐曲具有哪些情绪特点 ？ 舒缓的 亲切的 宁静的 甜2.美乐的曲是温几馨拍的子静的谧？的 塑造了什么音乐形象？ ¾拍 塑造了摇篮摆动的形象
新知讲解
乐曲的主题是由 哪几种乐器演奏 的？可用动作来 模仿。
由小提琴和大提琴演奏的主题
新知讲解 大提琴
新知讲解
这首摇篮曲的旋律可以分为几个乐段呢？ 每个乐段旋律的 曲调怎么样？体现了母亲怎样的情感？
摇篮曲
人音版 四年级下
新知导入
你知道这首诗表达的 是怎样的内涵吗？
新知讲解
贺绿汀(1903-1999)是我国的著名 的作曲家，音乐教育家。湖南邵阳县 人，1923年起修习音乐，解放后，任 上海音乐学院院长，主要从事培养人 才，并坚持创作，直至1999年去世前。
新知讲解
这是中国风格的音 乐还是外国风格的 音乐? 你听出其中有 哪些乐器演奏?
新知讲解
第一乐段：平稳的 感受到母亲的温柔、 亲切
新知讲解
第二乐段：幸福、 激动的心情 表现 了母亲对孩子的 美好
把进行曲、舞曲、摇篮曲三种音乐体裁与其所表现的情绪对应起来：
进行曲 舞 曲
摇篮曲
柔和安详 雄壮有力 活泼轻松
课堂总结
谈一谈这节课学到了什么吧！
母亲的恩情就像温暖的阳光，无时无刻的照耀着我们，为了我们， 母亲付出了许多许多，看着妈妈眼角的皱纹，忙碌的身影，你们 闭上眼睛，听着音乐，想一想你和妈妈在日常生活中的一些情景， 回味一下浓浓的母爱，此时此刻，你最想对妈妈说些什么？
人音版四年级音乐4 《摇篮曲》课件.ppt
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020 9:58:40 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/172020/12/172020/12/17Dec-2017-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/172020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/172020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
现在我们来学习第 一段，老师先唱一 遍，同学们跟着老 师的节奏哼唱。
同学们哼唱的 很好，不过有 些地方需要改 进，现在跟着 老师唱一遍。 唱的时候注意 感情和语速。
同学们唱的真好！ 现在我们来学习 第二段。大家看 一下第二段和第 一段有什么区别 呢？
我们再来听一 遍这首歌曲。
现在老师弹琴， 同学们跟着琴 唱第二段。
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/172020/12/172020/12/172020/12/17
人音版音乐四年级下册第六课第1课时《摇篮曲》(课件)
新知讲解
谈谈你对刚才听到的音乐的理解？
音乐的节奏和旋律 是怎样的？
节奏舒缓 旋律优美抒情
摇篮曲的速度、 力度如何？
徐缓、轻
向我们表达了怎样 的情感和情绪？
语气安详平缓情绪 亲切温和恬静
教师范唱
歌曲的节拍是怎样 的，强弱规律特点？ 歌曲是4/4拍子
强 弱 次强 弱
新知讲解
跟着老师的伴奏， 唱一唱歌曲的旋律 吧！
新知讲解
作者介绍
弗朗茨·泽拉菲库斯·彼得·舒伯特 1828年11月19日,是奥地利作曲家，他是早期 浪漫主义音乐的代表人物，也被认为是古典主 义音乐的最后一位巨匠。舒伯特在短短31年的 生命中，创作了600多首歌曲 ，18部歌剧、歌 唱剧和配剧音乐，10部交响曲，19首弦乐四重 奏，22首钢琴奏鸣曲 ，4首小提琴奏鸣曲以及 许多其他作品，被称为“歌曲之王”。
礼物你会送什么？
➢ 母亲节（Mother's Day），是一个感谢母亲的节日。这个 节日最早出现在古希腊，而现代的母亲节是每年5月的第二 个星期日，起源于美国。母亲们在这一天通常会收到礼物， 康乃馨被视为献给母亲的花，而中国的母亲花是萱草花，又 叫忘忧草。
课堂总结
谈一谈这节课学到了什么吧！
从音乐中让我们感受到了大家对母亲深深的爱，妈妈对我们无私 的爱，妈妈对我们的爱，是一股清凉的风，是一把遮雨的伞，是 一串关怀的泪，是一个甜甜的吻。妈妈的爱，就在这一个个最平 凡的细节之中。最后，让我们一起感受着妈妈对我们的爱，轻轻 地唱出摇篮曲，让他们也在我们的歌声中，甜甜地进入梦乡吧！
板书设计
作业布置
➢ 在母亲节那一天自己新手做一个礼物送给妈妈，并在附上一张 卡片写上感恩妈妈的话。
摇篮曲
四年级下册音乐教学课件《摇篮曲》课件2 人音版
母爱是时间最伟大的力量。—— 米尔
ห้องสมุดไป่ตู้
歌曲的节奏、速度、力度怎样？ 说说这首歌曲适合在什么情况下 演唱，由谁来演唱？听完后请你 谈谈你的心情怎样？
东北摇篮曲
月儿明，风儿静， 树叶儿遮窗棂啊。 蛐蛐儿，叫铮铮， 好比那琴弦儿声啊。
15323095.flv
琴声儿轻,调儿动听， 摇篮轻摆动啊。 娘的宝宝，闭上眼睛， 睡了那个睡在梦中啊……
摇篮曲也叫催眠曲。
原指母亲在摇篮旁为使婴儿 安静入睡所唱的歌曲，后来逐渐 发展成为一种独立的音乐体裁。
摇篮曲
曲调平静、舒缓、 优美，具有温存、 亲切、安宁的气 氛。
旋律：柔美抒情 坚定有力 速度：较慢 稍快 力度：强 情绪：温柔 较弱 欢快 亲切
边听边想：
它和中国东北《摇篮曲》 在情绪、节奏等方面有什 么相同的地方？
1、这首《摇篮曲》为我们描绘了什么 样的意境？请你描绘一下。 2、这首《摇篮曲》是什么拍子的？这 种拍子的强弱规律是什么？
弱起小节
表示妈妈轻轻地、小心翼翼地呵护
伴
前倚 音
后倚 音
1=D
3
4
这首《摇篮曲》是几段体？结合教材来 选择。旋律特点是什么？演唱时你怎样 表现音乐情感？
分组练唱歌曲,创编动作或其他自创 方式,更深入地体验摇篮曲的轻柔、 温存、平稳而又略有动荡等特点。
《摇篮曲》音乐特点：
音乐： 一般都具有温存、亲切、安宁的气氛。
曲调：平静、舒缓、优美，充满母亲对孩子
未来的祝福和希望。
节奏：多以模仿摇篮摆动的三拍子为主。
母爱是一种巨大 的火焰。 ——罗曼罗兰
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。—— 高尔基
我的第一个启蒙老师是我的母亲。—— 茅盾
人教版音乐四年级下册《摇篮曲》课件
东北摇篮曲
月儿明，风儿静， 树叶儿遮窗棂啊。 蛐蛐儿，叫铮铮， 好比那琴弦儿声啊。
15323095.flv
琴声儿轻,调儿动听， 摇篮轻摆动啊。 娘的宝宝，闭上眼睛， 睡了那个睡在梦中啊……
边听边想：
它和舒伯特的《摇篮曲》 还有中国东北《摇篮曲》 有什么相同的地方？
在汶川地震中有这么一则感人事迹：
睡吧，睡吧， 我亲爱的宝贝, 妈妈的双手轻轻摇着你。 摇篮摇你快快安睡, 夜已安静，被里多温暖。
第一遍请同学们跟着老师琴声，用“u” 音来演唱。 第二遍请同学们跟着老师琴声，和老师一起来唱谱
，同学们有信心吗？ 有哪些地方不好唱对？请同学们提出来。
睡 吧 睡 吧，我亲爱 的 宝 贝，妈妈的双 手 轻轻 摇 着 你。 摇 篮摇 你 快 快 安 睡， 安睡在摇 篮里，温暖 又 安 宁。
是呀在那宁静的夜晚母亲轻轻地拍着孩子哼唱着摇篮曲银色的月光透过窗子照在母子的身上这是多么美好的生活呀这首朴素动人的诗打动了他的心灵他眼前出现了慈爱的母亲的形象
人民教育出版社小学四年级下册 武龙小学 孙艳梅
教学目标
1、了解奥地利作曲家舒伯特的简要生平。 2、能用柔和、甜美、恬静的音色，舒缓、 恬静、安谧的情趣学会演唱这首世界著名的 《摇篮曲》,感受歌曲所表达的真挚母爱。 3、能认真聆听中外摇篮曲,感受并总结他们 的共同特点。
2
在二百多年以前的一个晚上，有位少年在街上徘徊，这时的 他很饿，由于家里很贫困，他没有钱买吃的，他希望能碰见一 个熟人，借点钱好充饥。但好久也没有碰到熟人。这时他走到 一家豪华的酒店门前，他走了进去，在一张桌子前坐下，他忽 然发现饭桌上有一张旧报纸，他就拿起来翻看着。他见上面有 一首小诗：“睡吧，睡吧，我亲爱的宝贝，妈妈双手轻轻摇着你 ，……”这首朴素、动人的诗，打动了他的心灵，他眼前出现了 慈爱的母亲的形象。是呀，在那宁静的夜晚，母亲轻轻地拍着 孩子，哼唱着摇篮曲，银色的月光透过窗子照在母子的身上， 这是多么美好的生活呀……，他再也抑制不住自己，于是，他 从口袋里掏出一张纸，拿出一支铅笔，一面哼唱着，一面急速 地谱写着。 他写好后，把歌曲交给了饭店的老板，老板虽然不 懂音乐，但觉得这首曲子那么好听，那么优美，便给了他一份 土豆泥。 后来这首曲子在世界上闻名开来……
四年级下册音乐课件-第6课《摇篮曲》｜ 人音版(简谱)(秋) (共11张PPT)
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/72021/8/72021/8/78/7/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/72021/8/7August 7, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/72021/8/72021/8/72021/8/7
上节课我们学习了 舒伯特的《摇篮曲》， 同学们还记得怎么样 唱的吗？
现在大家再来有 感情的唱一遍！
同学们唱的很好，这节 课我们学习由贺绿汀先 生作曲的《摇篮曲》！
接下来我们先来欣赏一遍 这首《摇篮曲》，大家在 听得时候想一想这首歌曲 有几段。
比较一下最后一段音乐 与哪一段音乐相同？
接下来我们再来一起欣赏一遍， 这次在听的时候要想一想我们 应该用什么样的情绪和速度来 演唱。
同学们再见！
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/72021/8/7Saturday, August 07, 2021出 的人谈 话。2021/8/72021/8/72021/8/78/7/2021 4:17:01 PM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/72021/8/72021/8/7Aug-217-Aug-21
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/72021/8/72021/8/7Saturday, August 07, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/72021/8/72021/8/72021/8/78/7/2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月7日星期 六2021/8/72021/8/72021/8/7
《摇篮曲 勃拉姆斯曲》PPT课件
摇 篮 曲
——勃拉姆斯
-.
你 看 到 了 什 么 ？
摇篮曲 又称催眠曲。原是母亲在摇篮 旁为使婴儿安静入睡而唱的歌曲，后来 逐渐发展成为一种音乐体裁。摇篮曲的 音乐形象一般都具有温存、亲切、安宁 的气氛。 曲调平静、徐缓、优美，充 满母亲对孩子未来的热诚的祝福。伴奏 中往往模仿摇篮摆动的律动。
关于摇曲你知道的有哪些？
勃拉姆斯
（1833——1897）
舒伯特 《摇篮曲》 印度民歌《宝贝》 动力火车《摇篮曲》 东北民歌《摇篮曲》
德国作曲家勃拉姆斯诞生在汉 堡一个职业乐师家中。勃拉姆斯童 年生活清苦。勃拉姆斯的音乐创作 继承了德奥古典音乐传统。在音乐 发展历史中，人们称勃拉姆斯为德 奥古典作曲家中的“最后一人”。 1858年，布拉姆斯认识了一位叫 培尔塔·波鲁布斯基的女孩， 后来 她结了婚，布拉姆斯在得知她有了 第一个孩子以后，从一本叫《儿童 奇异的号角》的诗集中选了一首童 谣作为歌词，用维也纳圆舞曲的格 调写了一首曲子送给她，这就是他 最著名的歌曲《摇篮曲》。
——勃拉姆斯
-.
你 看 到 了 什 么 ？
摇篮曲 又称催眠曲。原是母亲在摇篮 旁为使婴儿安静入睡而唱的歌曲，后来 逐渐发展成为一种音乐体裁。摇篮曲的 音乐形象一般都具有温存、亲切、安宁 的气氛。 曲调平静、徐缓、优美，充 满母亲对孩子未来的热诚的祝福。伴奏 中往往模仿摇篮摆动的律动。
关于摇曲你知道的有哪些？
勃拉姆斯
（1833——1897）
舒伯特 《摇篮曲》 印度民歌《宝贝》 动力火车《摇篮曲》 东北民歌《摇篮曲》
德国作曲家勃拉姆斯诞生在汉 堡一个职业乐师家中。勃拉姆斯童 年生活清苦。勃拉姆斯的音乐创作 继承了德奥古典音乐传统。在音乐 发展历史中，人们称勃拉姆斯为德 奥古典作曲家中的“最后一人”。 1858年，布拉姆斯认识了一位叫 培尔塔·波鲁布斯基的女孩， 后来 她结了婚，布拉姆斯在得知她有了 第一个孩子以后，从一本叫《儿童 奇异的号角》的诗集中选了一首童 谣作为歌词，用维也纳圆舞曲的格 调写了一首曲子送给她，这就是他 最著名的歌曲《摇篮曲》。
最新湘教小学音乐四年级下册《6摇篮曲》PPT课件
队长这才看出，这女人，是个孕妇。女人断断续续地说：“如果我
不行了，让医生取出我肚子里得......孩子，已经......九个月了......我
2没0.2..0...\伤6\着13他（她），能活....实..”验中学
181
❖
人们这才明白，这女人为什么犹豫，为什么选择这么笨得跳
❖ 1960年，山里饿死了人，公社组织了十几个生 产队，围了两个山头，要把这个范围得猴子赶 尽杀绝，不为别得，就为了肚子，两座山得树 木几乎全被伐光，最终一千多人将三群猴子围 困在一个不大得山包上。猴子得四周没有了树 木，被黑压压得人群层层包围，插翅难逃。人
❖ 1舒伯特得摇篮曲——梦之旅 ❖ 2 外文版得 ❖ 再听一个合唱得。 ❖ 好听么？ ❖ 请同学们跟着老师得琴声有感情地再唱一遍，好吗？
2020\6\13
实验中学
121
请同学们回忆一下摇篮曲得特点
❖ 力度 ： A、轻柔 B、强
❖ 速度 ： A、 徐缓 B、欢快
❖ 节奏 ： A、 平稳 B、跳跃
❖ 情绪 ： A、温存、安宁 B、激动
2020\6\13
实验中学
31
看谁唱得对
❖ 5 43 2
︱
2 · 2 3.2 1 ︱ 2 2 3.2 ＿1 ︱
2020\6\13
实验中学
41
❖ 第一遍请同学们跟着老师琴声，用“啦” 音来演唱，可以吗？
❖ 第二遍请同学们跟着老师琴声，和老师一起来唱谱，同学们有 信心吗？
❖ 有哪些地方不好唱对？请同学们提出来。
以看到她死亡得姿势，双膝跪著，整
个上身向前匍匐著，双手扶著地支撑
著身体，有些象古人行跪拜礼，只是 身体被压得变形了。
❖
救援人员从废墟得空隙伸手进
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12
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2020/11/09
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
13
科学课件： 物理课件：
化学课件： 生物课件：
地理课件：
历史课件：
一下演唱的速度和
感情。
6
现在我们来学习第 一段，老师先唱一 遍，同学们跟着老 师的节奏哼唱。
2020/11/09
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2020/11/09
同学们哼唱的 很好，不过有 些地方需要改 进，现在跟着 老师唱一遍。 唱的时候注意 感情和语速。
8
2020/11/09
4
2020/11/09再来听一遍这
首歌曲，这是一首
F调的歌曲，同学们
在听的时候要注意
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语文课件： 数学课件：
英语课件： 美术课件：
2020/11/09
1
2020/11/09
这几节课我们已 经学过了三个版 本的《摇篮曲》， 今天我们再来学 习一首由张友珊 作词、汪玲和杨 存德作曲的《摇 篮曲》。
2
2020/11/09
我们首先来听 一遍，听听这 首歌里提到了 什么？我们应 该用什么样的 语速去唱？
3
接下来我们来 学习歌词，看 看通过歌词表 达了什么样的 感情？
2020/11/09
同学们唱的真好！ 现在我们来学习 第二段。大家看 一下第二段和第 一段有什么区别 呢？
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2020/11/09
我们再来听一 遍这首歌曲。
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现在老师弹琴， 同学们跟着琴 唱第二段。
2020/11/09
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2020/11/09
同学们真聪明，唱 的真好，接下来老 师弹琴，同学们跟 着琴完整的唱出整 首歌曲。
谢谢您的聆听与观看
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2020/11/09
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
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科学课件： 物理课件：
化学课件： 生物课件：
地理课件：
历史课件：
一下演唱的速度和
感情。
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现在我们来学习第 一段，老师先唱一 遍，同学们跟着老 师的节奏哼唱。
2020/11/09
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2020/11/09
同学们哼唱的 很好，不过有 些地方需要改 进，现在跟着 老师唱一遍。 唱的时候注意 感情和语速。
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2020/11/09再来听一遍这
首歌曲，这是一首
F调的歌曲，同学们
在听的时候要注意
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2020/11/09
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2020/11/09
这几节课我们已 经学过了三个版 本的《摇篮曲》， 今天我们再来学 习一首由张友珊 作词、汪玲和杨 存德作曲的《摇 篮曲》。
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2020/11/09
我们首先来听 一遍，听听这 首歌里提到了 什么？我们应 该用什么样的 语速去唱？
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接下来我们来 学习歌词，看 看通过歌词表 达了什么样的 感情？
2020/11/09
同学们唱的真好！ 现在我们来学习 第二段。大家看 一下第二段和第 一段有什么区别 呢？
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我们再来听一 遍这首歌曲。
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现在老师弹琴， 同学们跟着琴 唱第二段。
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同学们真聪明，唱 的真好，接下来老 师弹琴，同学们跟 着琴完整的唱出整 首歌曲。