“集体的凝聚力”主题班会方案教学设计

合集下载

提高班级凝聚力主题班会方案四篇

提高班级凝聚力主题班会方案四篇篇一：提高班级凝聚力主题班会一、班会目的：1、通过开展以“我爱我班”为主题的班会，增强班内学生的集体荣誉感，加强集体主义教育，形成集体意识和主人翁意识。

2、明了团结合作的重要性，培养团队精神，增强班级凝聚力，同心协力促进团体的进步。

二、活动准备1、搜集相关文章和小故事、有关集体合作的游戏。

2、学生准备损害班级形象为主题的小品。

三、活动设计：（一）小故事——《他的肩膀你的高度》美国加利福尼亚大学的学者曾做过这样的实验：把六只猴子分别关在三间空房子里，每间两只。

房子里分别放着一定食物，但放的位置高度不一样。

第一间房子里的食物就放在地上，第二见房子的食物悬挂在屋顶，第三间房子的食物则分别从易到难挂在不同高度的位置上。

几天后，当工作人员打开房间时发现，六只猴子的生存状态迥异：第一间房子里的猴子一死一伤；第二间房子里的猴子全死了。

惟独第三间房子里的猴子安然无恙。

原因不难明白。

摆放在第一间房子地上唾手可得的食物，激起了膨胀的私欲，让两只猴子大动干戈，结果非死即伤；第二间房子里悬挂在屋顶的高不可攀的食物，让两只猴子无望中互相感染着悲观的情绪，彼此孤立地在饥饿和绝望中死去；只有第三间房子里的猴子，在独自跳跃取食难以奏效时，同时想到了对方。

于是一只猴子站在另一只猴子的肩上，取下了食物，两只猴子在“叠罗汉式”的组合中，惊奇的发现了一种新的高度，这种高度让他们饱食生存，以致后来离开了这间房子还相亲相爱。

讨论发言：这则故事给你什么样的启示？学生讨论发言，教师总结：其实，人与人的相处，有类于六只猴子的景况。

互相撕咬和孤立，都会加速灾难的来临。

每个人都有自身的优势和局限，当感觉到自己的高度不够时，借肩膀给别人用一下，会赢的你新的高度。

你的存在，无形中就成了他人存在的重要前提。

当困难袭来时，需要记住的是：你需要他的肩膀，他需要你的高度。

（二）学生小品：这样的行为要不得反应的主题是学生中出现的问题：事不关己，高高挂起。

班级凝聚力主题班会教案三篇

班级凝聚力主题班会教案三篇老师：同学们，在这个小小的教室里，聚集的是来自四面八方的我们，想一想，我们的身边，有多少同学是从出生到现在为止都是我们素未谋面的，在这十几年的过去当中，我们可能都擦身而过，但是，因为一次的偶然，高一(__)班，却把我们这些陌生人聚集在了一起，佛祖曾经说过这么一句话：“前世的五百次回眸，才换来今生的一次擦肩而过。

”如果按佛祖的说法，那么我们的相聚，这可真是缘分中的缘分啊。

既然如此，就让我们好好地珍惜这种缘分，好好地爱惜我们这个班集体。

1.增进同学们对彼此的认识;2.促进同学们对班级凝聚力的认识;3.增强班级凝聚力班会流程：一、故事引入，引出主题老师：同学们，在揭示我们本次班会的主题前，我想给大家讲一个故事。

这个故事是这样的：话说有一个装扮像魔术师的人来到一个村庄，他向迎面而来的妇人说：“我有一颗汤石，如果将他放入烧开的水中，会立刻变出美味的汤来，我现在就煮给大家喝。

”这时，有人就找了一个大锅子，也有人提了一桶水，并且架上炉子和木材，就在广场煮了起来。

这个陌生人很小心的把汤石放入滚烫的锅中，然后用汤匙尝了一口，很兴奋的说：“太美味了，如果再加入一点洋葱就更好了。

”立刻有人冲回家拿了一推洋葱。

陌生人又尝一口：“太棒了，如果再放些肉片就更香了。

”又一个妇人快速回家端了一盘肉来。

“再有一些蔬菜就完美无缺了。

”陌生人又建议道。

在陌生人的指挥下，有人拿了盐，有人拿了酱油，也有人捧了其它材料，当大家一人一碗蹲在那里享用时，他们发现这真是天底下最美味好喝的汤。

故事讲完了，大家知道这个故事其中蕴涵了什么吗(学生讨论片刻，与老师交流看法)老师总结：这个故事就是在说团结合作会产生一种神奇的力量，而我们把它称之为凝聚力，那不过是陌生人在路边随手捡到的一颗石头，是凝聚力让那锅汤变得如此美味。

其实只要我们愿意，每个人都可以煮出一锅如此美味的汤。

当你贡献自己的一份力量时，众志成城，汤石就在每个人的心中。

增强班级凝聚力主题班会活动方案

增强班级凝聚力主题班会活动方案增强班级凝聚力主题班会活动方案「篇一」一、活动目的：1、加强集体主义教育，形成集体意识和主人翁意识。

2、明了团结合作的重要性，培养团队精神，增强班级凝聚力，同心协力促进团体的进步。

二、活动准备：1、多媒体课件（配上背景音乐《众人划桨开大船》）2、活动前收集班中好人好事每人写一封表扬信《优点大轰炸》。

三、活动设计：（一）小游戏--蒙眼过障碍（体会互帮互助、团结协作）（5分钟）用凳子、桌子组成一个障碍区。

要求一位学生第一次双眼被蒙住，翻越障碍区，第二次在两位同学的搀扶下再次翻越，第三次在同学搀扶并以适当的口令指导下再次翻越，每次都做好计时，加以比较。

（游戏可邀请多组同学参与）（二）小记者采访：（10分钟）1、三次计时的结果差距说明了什么？原因是什么？2、游戏中有何感受？3、在此游戏中，团结互助有什么意义？（评析：活动气氛紧张又热烈，无论是参与者还是旁观者的神经、视觉多种感官都被调动起来，获得了较为深刻的情感体验，从学生发言中引出本次活动的主题。

）（三）优点大轰炸（10分钟）让学生自由发言，说说班中的好人好事，评评他人的优点。

例：1、学生1：走上讲台，说到：我的同桌她心地善良，学习刻苦，乐于助人，每当我碰到难题向她请教时，她再忙也会热心的帮我解决难题，有时，讲了一遍，我仍不大明白，她就会耐心地跟我再讲一遍，直到我弄懂为止，所以我在这里要真诚地向她道一声：谢谢！2、学生2：（鞠躬，掌声）：上星期二我不小心脚扭伤了，行动很不方便，心里也特别难过，可是那么多老师、同学向我伸出了援助之手，老师帮我补课，同学们有的帮我打饭，有的扶我上卫生间，有的背我上教室--我深深地感受到了大家对我的关怀，集体的温暖，我想，在以后的学习生活中，我也会尽我所能为大家服务的，为我们的班集体建设得更好而贡献力量。

（评析：通过这一环节的活动，让学生认识到集体的荣誉是依靠每一个同学的一点一滴贡献获得的，在集体中每个人各有所长，对集体的贡献也会不一样，每一个人贡献的大小并不重要，重要的是要有一颗为集体做事的热心肠，自己做了好事从同学口中说出来被加以表扬，更增加了班级愉悦的气氛，同学之间更加团结，班级的凝聚力得到了进一步增强。

班级凝聚力主题班会精品教案(精选

班级凝聚力主题班会精品教案(精选一、教学内容本节课选自《班级建设与领导》教材第四章第三节“班级凝聚力与团队合作”，详细内容包括班级凝聚力的概念、重要性、影响因素以及提升班级凝聚力的策略。

二、教学目标1. 让学生了解班级凝聚力的内涵，认识到班级凝聚力的重要性。

2. 使学生掌握提升班级凝聚力的方法，增强团队合作意识。

3. 培养学生主动参与班级活动，积极为班级建设做贡献的积极性。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生正确认识班级凝聚力，培养团队合作精神。

教学重点：班级凝聚力的概念、重要性以及提升班级凝聚力的策略。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，讲述一个班级因为凝聚力强而取得优异成绩的案例，引发学生对班级凝聚力的思考。

2. 基本概念：介绍班级凝聚力的定义，让学生对班级凝聚力有清晰的认识。

3. 讲解：分析班级凝聚力的意义，结合教材内容，讲解班级凝聚力的形成、影响因素和提升策略。

4. 例题讲解：通过一道关于班级凝聚力的例题，让学生运用所学知识解决问题。

5. 随堂练习：布置一道关于班级凝聚力的练习题，检查学生对知识的掌握情况。

6. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何提升班级凝聚力，分享成功经验。

六、板书设计1. 班级凝聚力概念2. 班级凝聚力的重要性3. 影响班级凝聚力的因素4. 提升班级凝聚力的策略七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，谈谈你对班级凝聚力的认识，并提出至少三条提升班级凝聚力的建议。

答案：学生需围绕班级凝聚力的概念、重要性、提升策略等方面进行回答。

2. 拓展延伸：请查阅相关资料，了解其他优秀班级的建设经验，下周班会分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解、讨论等多种教学手段，让学生对班级凝聚力有了更深入的认识。

但在课堂互动方面，还需加强，提高学生的参与度。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后查阅相关资料，了解其他优秀班级的建设经验，为班级建设提供更多有益建议。

凝聚力主题班会教案（通用6篇）

凝聚力主题班会教案（通用6篇）凝聚力主题班会教案（通用6篇）在我们的学习时代，大家都听说过主题班会吧？主题班会要求中心思想明确，内容丰富集中；切合学生需求，班级成员共同参加。

还在为准备主题班会而发愁吗？下面是小编为大家整理的凝聚力主题班会教案，希望能够帮助到大家。

凝聚力主题班会教案篇1一、班会目的：1、通过开展以“我爱我班”为主题的班会，增强班内学生的集体荣誉感，加强集体主义教育，形成集体意识和主人翁意识。

2、明了团结合作的重要性，培养团队精神，增强班级凝聚力，同心协力促进团体的进步。

二、活动准备1、搜集相关文章和小故事、有关集体合作的游戏。

2、学生准备损害班级形象为主题的小品。

房子里分别放着一定食物，但放的位置高度不一样。

第一间房子里的食物就放在地上，第二见房子的食物悬挂在屋顶，第三间房子的食物则分别从易到难挂在不同高度的位置上。

几天后，当工作人员打开房间时发现，六只猴子的生存状态迥异：第一间房子里的猴子一死一伤；第二间房子里的猴子全死了。

惟独第三间房子里的猴子安然无恙。

原因不难明白。

讨论发言：这则故事给你什么样的启示？学生讨论发言，教师总结：其实，人与人的相处，有类于六只猴子的景况。

互相撕咬和孤立，都会加速灾难的来临。

每个人都有自身的优势和局限，当感觉到自己的高度不够时，借肩膀给别人用一下，会赢的你新的高度。

增强凝聚力主题班会教案

增强凝聚力主题班会教案一、教学目标通过本次主题班会，让学生了解团队合作的重要性，提高团队凝聚力，培养学生的合作意识和团队意识。

二、教学重点1. 让学生明确团队合作对个人和团队的影响。

2. 培养学生的团队意识和合作能力。

三、教学难点如何通过班会形式提高学生的团队凝聚力和合作能力。

四、教学方法1. 导入：通过讲述一个团队成功的案例来引起学生的兴趣和思考。

2. 探究：学生分小组进行讨论，分享自己对团队合作的理解和经验。

3. 总结：通过问答形式总结团队合作的重要性和如何提高团队凝聚力。

4. 拓展：引导学生自主提出在日常学习和生活中如何加强团队合作的方法。

五、教学过程Step 1：导入（5分钟）老师向学生们讲述一个团队成功的案例，例如某支足球队在比赛中通过紧密配合、相互支持取得了胜利。

引导学生思考，为什么这个团队能够成功？Step 2：探究（15分钟）将学生分成小组，每组4-5人。

让每个小组讨论并回答以下问题：1. 你认为什么是团队合作？2. 你在什么场景中经历过团队合作？3. 团队合作对个人和团队有什么影响？Step 3：总结（10分钟）通过问答形式与学生讨论小组讨论的结果，总结团队合作的重要性和影响，并给出相关的案例来加深学生的印象。

Step 4：拓展（15分钟）让学生自主提出在日常学习和生活中如何加强团队合作的方法，并进行交流分享。

六、教学反思通过本次主题班会，学生们对团队合作的重要性和影响有了更深刻的了解。

他们通过小组讨论和分享，培养了合作意识和团队意识。

在以后的学习和生活中，他们将更加注重团队合作，提高团队凝聚力。

集体的凝聚力班会记录(3篇)

第1篇一、班会主题加强班级凝聚力，共建和谐美好班级二、班会时间2023年4月15日星期六下午2:00三、班会地点学校多功能厅四、班会参与人员班主任、全体班级同学五、班会流程1. 开场致辞2. 分组讨论3. 分享讨论成果4. 班级互动游戏5. 总结发言6. 结束语六、班会记录1. 开场致辞班主任：大家好！今天我们召开这次班会，旨在加强班级凝聚力，让大家更好地了解彼此，共同为班级的和谐发展贡献力量。

希望通过今天的活动，我们能够增进友谊，提高班级凝聚力。

2. 分组讨论（1）分组班主任将同学们分成若干小组，每组6-8人。

（2）讨论主题每组讨论以下主题：- 班级凝聚力的重要性- 如何在日常生活中体现班级凝聚力- 如何提高班级凝聚力（3）讨论过程各小组同学积极参与讨论，分享自己的观点和经验。

以下为部分讨论内容：第一小组：- 班级凝聚力是班级团结、和谐发展的基础。

- 在日常生活中，我们可以通过相互帮助、关心、尊重来体现班级凝聚力。

- 提高班级凝聚力，可以从加强班级活动、开展团队合作项目等方面入手。

第二小组：- 班级凝聚力有助于提高班级整体成绩，培养同学们的集体荣誉感。

- 体现班级凝聚力的方式有：主动承担责任、关心同学、积极参与班级活动等。

- 提高班级凝聚力，需要班主任、同学们共同努力，营造良好的班级氛围。

3. 分享讨论成果各小组派代表分享讨论成果，以下是部分分享内容：第一小组代表：- 我们小组认为，班级凝聚力对班级发展至关重要。

通过讨论，我们提出了以下几点建议：1. 加强班级活动，提高同学们的参与度；2. 开展团队合作项目，培养同学们的团队精神；3. 互相尊重、关心，营造和谐的班级氛围。

第二小组代表：- 我们小组认为，提高班级凝聚力需要大家共同努力。

以下是我们提出的建议：1. 班主任多组织班级活动，增强同学们的集体荣誉感；2. 同学们要主动承担责任，关心他人，积极参与班级事务；3. 建立班级微信群，方便同学们沟通交流。

班级凝聚力主题班会教案(精选

班级凝聚力主题班会教案(精选一、教学内容本节课选自《班级管理与建设》教材第五章第三节“班级凝聚力与团队合作”，详细内容主要围绕班级凝聚力的概念、重要性以及提升班级凝聚力的方法和策略进行讲解。

二、教学目标1. 让学生了解班级凝聚力的内涵，认识到班级凝聚力对班级建设的重要性。

2. 培养学生团队合作意识，提升班级凝聚力。

3. 使学生掌握提升班级凝聚力的方法和策略，并在实际中运用。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解并体会到班级凝聚力的重要性。

教学重点：培养学生团队合作意识，提升班级凝聚力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、多媒体设备。

2. 学具：笔记本、教材、笔。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，讲述一个班级因为凝聚力强而取得优异成绩的案例，引发学生对班级凝聚力的思考。

2. 新课导入：详细讲解班级凝聚力的概念、重要性以及提升班级凝聚力的方法和策略。

3. 例题讲解：分析一个班级团队合作的成功案例，让学生了解提升班级凝聚力的具体方法。

4. 随堂练习：分组进行团队游戏，让学生在实践中体验团队合作的重要性，提升班级凝聚力。

六、板书设计1. 班级凝聚力主题班会定义：什么是班级凝聚力重要性：班级凝聚力的重要性方法与策略：如何提升班级凝聚力七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，谈谈你对班级凝聚力的认识以及如何提升班级凝聚力。

2. 答案：要求学生结合教材内容和实际案例，阐述班级凝聚力的内涵、重要性以及提升班级凝聚力的具体方法。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参与班级活动，将所学知识运用到实际中，进一步提升班级凝聚力。

同时，教师可推荐相关书籍、文章等资料，供学生深入学习。

重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生理解并体会到班级凝聚力的重要性。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

3. 作业设计，特别是作业题目的深度和答案的指导性。

详细补充和说明：一、教学难点的解析1. 引入实践情景：选择具有代表性的班级团队合作成功案例，通过讲述、视频或现场演示等形式，让学生直观地感受到班级凝聚力对班级建设的影响。

增强凝聚力主题班会教案

增强凝聚力主题班会教案【主题班会教案】增强凝聚力一、教学目标：1.了解凝聚力的概念与重要性；2.认识提升班级凝聚力的重要手段；3.培养学生班级归属感和集体荣誉感。

二、教学内容：1.主题班会引入（5分钟）：小小班级，大大凝聚力。

大家好，欢迎来到本次主题班会。

我们今天将要探讨的是如何增强班级的凝聚力。

2.什么是凝聚力（15分钟）：教师通过多媒体展示幻灯片，介绍凝聚力的概念和重要性。

并结合学生们的生活经历和观察，引导学生们自己对凝聚力的理解与感受。

3.提升班级凝聚力的手段（30分钟）：3.1 搭建沟通平台学生分组讨论，提出在班级中搭建有效沟通平台的方法。

教师引导学生共同思考，例如：班级QQ群、班级微信群、班级公告牌等等。

学生们一起探讨这些平台的优点和应用场景，并提出自己的建议。

3.2 举办集体活动学生分小组或个人准备，介绍一项既能锻炼身体、又能增进班级凝聚力的活动项目。

学生们可通过演讲、PPT等方式进行介绍，并就活动的目的、规则、时间地点等方面进行详细说明。

3.3 增强班级荣誉感学生分组展开讨论，提出增强班级荣誉感的方法。

例如：参加各种比赛、组织志愿服务活动、创建班级文化等。

学生们一起思考并提出自己的建议，教师在其中适时引导。

4.班级凝聚力心得交流（20分钟）：学生们自由交流，在小组内分享自己在班级中感受到的凝聚力和班级荣誉感。

可以有小组代表进行展示，其他组员进行补充和提问。

5.总结与展望（10分钟）：教师对本次主题班会进行总结，并展望未来班级凝聚力的提升方向。

鼓励学生们积极参与，共同努力，创造更加凝聚的班级氛围。

6.作业布置（5分钟）：学生们回家后，写一份感想，包括对本次主题班会的收获和对提升班级凝聚力的期望。

并将作业本周提交，供共同学习和交流。

三、教学手段：多媒体幻灯片、小组讨论、个人或小组展示、自由交流。

四、教学辅助资源：多媒体设备、白板、笔、班级QQ群或微信群等。

五、教学过程安排：预备：根据教学内容准备多媒体幻灯片，并将小组讨论和展示的任务提前告知学生。

班级凝聚力主题班会教案(精选

班级凝聚力主题班会教案(精选一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第四章“集体与个人”第三节“增强班级凝聚力”，详细内容包括：班级凝聚力的含义、班级凝聚力的作用、如何增强班级凝聚力等。

二、教学目标1. 让学生理解班级凝聚力的含义，认识到班级凝聚力的重要性。

2. 使学生掌握增强班级凝聚力的方法，提高自身在集体中的责任感和使命感。

3. 培养学生团结协作、互帮互助的精神，提升班级整体氛围。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生真正理解班级凝聚力的内涵，并将其运用到实际生活中。

教学重点：掌握增强班级凝聚力的方法，培养团结协作的精神。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：利用多媒体播放一段班级活动的视频，引导学生关注班级凝聚力的重要性。

2. 新课内容：（1）讲解班级凝聚力的含义和作用。

（2）探讨如何增强班级凝聚力。

（3）实践情景引入：让学生举例说明班级中存在哪些影响班级凝聚力的现象，并提出解决办法。

3. 例题讲解：（1）分析一道关于班级凝聚力的典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。

（2）讲解解题思路和方法。

4. 随堂练习：让学生完成教材上的相关练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 增强班级凝聚力2. 内容：（1）班级凝聚力的含义（2）班级凝聚力的作用（3）如何增强班级凝聚力七、作业设计1. 作业题目：（1）谈谈你对班级凝聚力的认识。

（2）结合实际，列举两个影响班级凝聚力的原因，并提出解决办法。

2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：组织一次班级团建活动，让学生在实践中增强班级凝聚力，提升团队协作能力。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。

2. 教学过程中的实践情景引入。

3. 例题讲解的详细程度。

4. 作业设计的针对性和答案的指导性。

5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。

详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定（1）教学难点解析：班级凝聚力的理解是本节课的难点。

增强班级凝聚力主题班会活动方案（精选5篇）

增强班级凝聚力主题班会活动方案（精选5篇）增强班级凝聚力主题班会活动方案方案的中文含义方案是计划中内容最为复杂的一种。

由于一些具有某种职能的具体工作比较复杂，不作全面部署不足以说明问题，因而公文内容构成势必要繁琐一些，一般有指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。

方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发，所以不用落款，只有标题、成文时间和正文三部分内容。

1、标题方案的标题有两种写法：一个是“三要素”写法，即由发文机关、计划内容和文种三部分组成，如《北华大学五年发展规划总体方案》；一个是“两要素”写法，即省略发文机关，但这个发文机关必须在领头的“批示性通知”（文件头）的标题中体现出来，如《治理采掘工业危机，实现良性循环方案》。

成文时间，为郑重起见，方案的成文时间一般不省略，而且要注在标题下。

2、正文方案的正文一般有两种写法：一是常规写法，即按“指导方针”、“主要目标（重点）”、“实施步骤”、“政策措施”及“要求”几个部分来写，这个较固定的程序适合于一般常规性单项工作；二是变项写法，即根据实际需要加项或减项的写法，适合于特殊性的单项工作。

但不管哪种写法，“主要目标”、“实施步骤”、“政策措施”这三项必不可少的，实际写作时的称呼可以不同，如把“主要目标”称为“目标和任务”或“目标和对策”等，把“政策措施”称为“实施办法”或“组织措施”等。

在“主要目标”一项中，一般还要分总体目标和具体目标；“实施步骤”一般还要分基本步骤或阶段和关键步骤，关键步骤里还有重点工作项目；“政策措施”的内容里一般还要分“政策保证”、“组织保证”和“具体措施”等。

增强班级凝聚力主题班会活动方案（精选5篇）为了确保活动科学有序进行，通常需要预先制定一份完整的活动方案，活动方案指的是为某一次活动所制定的书面计划，具体行动实施办法细则，步骤等。

那么优秀的活动方案是什么样的呢？下面是小编收集整理的增强班级凝聚力主题班会活动方案（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

凝聚力主题班会教案及反思

凝聚力主题班会教案及反思一、教学目标1.让学生理解凝聚力的概念，认识到团队凝聚力的重要性。

2.培养学生积极参与团队活动的意识，提高团队协作能力。

3.增强班级凝聚力，营造和谐班级氛围。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解凝聚力概念，提高团队协作能力。

2.教学难点：如何让学生在实践中体验到团队凝聚力的重要性。

三、教学准备1.课件、视频等教学资料。

2.准备团队游戏、讨论话题等互动环节。

四、教学过程第一环节：导入1.教师通过一个简短的故事或案例，引发学生对凝聚力的思考。

2.学生分享自己对凝聚力的理解。

第二环节：凝聚力理论讲解1.教师简要介绍凝聚力的概念、作用及重要性。

2.学生观看相关视频，进一步了解凝聚力在团队中的作用。

第三环节：团队游戏1.教师组织学生进行团队游戏，让学生在游戏中体验团队凝聚力。

2.游戏结束后，教师引导学生分享游戏过程中的感受。

第四环节：案例分析1.教师提供几个有关团队凝聚力的案例，让学生分析案例中团队凝聚力的重要作用。

2.学生分组讨论，每组选取一个案例进行汇报。

第五环节：讨论互动1.教师提出讨论话题：“如何提高班级凝聚力？”2.学生分组讨论，每组提出至少三条建议。

2.学生分享自己对提高班级凝聚力的思考。

五、教学反思1.教学效果：通过本次班会，学生能较好地理解凝聚力的概念，认识到团队凝聚力的重要性。

在团队游戏和讨论互动环节，学生积极参与，表现出较高的团队协作能力。

2.教学改进：在今后的教学中，应更加注重培养学生的团队意识，通过多种途径提高班级凝聚力。

例如，定期组织团队活动，让学生在实践中体验团队凝聚力；加强班级管理，营造和谐班级氛围。

3.教学拓展：可以尝试将凝聚力主题融入其他学科教学，如语文、数学等，让学生在各个学科中都能感受到团队凝聚力的重要性。

4.教学反思：作为教师，要关注学生的成长需求，善于发现和挖掘学生的潜能。

通过本次班会，我认识到自己在培养学生团队凝聚力方面还有很多不足，今后将不断学习和改进，为学生的全面发展贡献自己的力量。

增强凝聚力主题班会教案五篇

增强凝聚力主题班会教案五篇一个班级体，有了很强的凝聚力，它将无往不胜。

团结是最重要的，试想，如果一个班级的同学都是各自干各自的工作，不能做到统一规划，那么这个班级是很难成功的，像是一盘散沙吧，而如果所有同学都在为班级出力，团结一致为班级奋斗，那么这个班级将会是很优秀的，很成功。

下面小编给大家带来的是凝聚力主题班会教案，欢迎查阅！凝聚力主题班会教案1活动目的（教育、培养的效果及目标）：由于刚接新的班级，自感班级凝聚力不强，另外，也想让自己尽快的融入到这个集体中，所以决定召开此班会。

活动主要准备、过程及效果：准备工作：1、通过平时的观察和积累，收集了一些体现班级凝聚力不强的素材。

2、让几个学生谈谈对于班级现状的一些看法和体会，并将具体问题一一提出。

过程：1、由我将接班至今的所见所闻一一列出，并说出了我自己的观点和看法，并指出了其中的利害关系。

2、让部分学生谈谈自己对于班级的看法和感受，并将问题一一列举。

3、让班内其他同学发表观点，并共同参与讨论。

4、由部分同学带头提出倡议，制定解决的办法和措施。

5、由我提出对全班的要求和期望，并进行郑重的承诺。

凝聚力主题班会教案2【教育目的】1. 让学生通过本节班会活动课，加深对彼此的了解，为建立深厚的班级情谊打下良好的基础，在了解的过程中，同时，能够感受到班级成员自信积极的一面，从而建立班级的自豪感。

2. 通过共同参与的游戏，在欢乐的气氛中，使学生享受班级的温暖，从而增强班级的凝聚力。

【活动形式】寓教育于游戏娱乐当中【活动时间】一课时【活动地点】教室【活动设备、用品】多媒体、生日礼物、奖状【活动过程】一、导入以及班级风采展示（5分钟）同学们，在这个小小的教室里，聚集的是__个来自四面八方的我们，想一想，我们的身边，有多少同学是从出生到现在为止都是我们素未谋面的，在这十几年的过去当中，我们可能都擦身而过，但是，因为一次的偶然，高一（__）班，却把我们这些陌生人聚集在了一起，佛祖曾经说过这么一句话：“前世的五百次回眸，才换来今生的一次擦肩而过。

班级凝聚力主题班会4篇

班级凝聚力主题班会按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________班级凝聚力主题班会4篇班级凝聚力主题班会第1篇一、活动目的1.通过“寻人游戏”，让学生学习主动交往。

2.学生在交往中介绍自己、了解他人，发现共同的兴趣爱好。

二、活动时间大约需要25分钟。

三、活动道具“寻人信息卡”、笔。

四、活动场地室内、室外均可。

五、活动程序1.“寻人行动”要求学生根据“寻人信息卡”上的信息，在10分钟内找到具有该特征的人简单交流后签名。

2.大家交流“寻人信息卡”，看看谁的签名最多。

主持人邀请有代表性的学生进行全班交流，如签名最多的和某一特征签名最少的。

3.交流完毕后，主持人在全班梳理信息，请具有同一特征的人站立一排相互介绍与交流。

寻人信息卡序号特征签名1穿39码的鞋戴眼镜2会打乒乓球补过牙3有白发的人穿黑色袜子4喜欢听古典音乐喜欢唱周杰伦的歌5. 去过北京喜欢上网聊天6 骑自行车上学22 当过志愿者7 身高170厘米23 网络游戏高手8 妈妈是教师24 有住院开刀的经历9 校运动会获过奖25 体重54公斤10 读过韩寒的书26 喜欢红色11 参加过爱心捐款27 喜欢爬山12 未来理想当医生28 不是本地人13 四月出生29 爱养小动物14 色盲、色弱者30 想报考外地大学某学科的课代表理科为强项16擅长游泳崇拜贝克汉姆六、注意事项1.本游戏可以在陌生群体中进行，通过游戏学会主动交往与沟通。

也可以在同班学生中进行，通过“寻人”活动，增强同学之间的进一步了解。

2.在一个栏目中可以签不止一个人的名字，看看谁签的名字多。

主持人要对签名人进行确认，防止假、乱信息。

3.符合同一特征的学生相互交流后，派一名代表做全班分享。

4.“寻人信息卡”中的信息根据学生的实际特点可以增减。

七、活动扫描1.活动点评这一活动不论对陌生的群体还是已经相处一段时间的同学来说，都会有新的收获。

班级凝聚力主题班会优质教案(精选

班级凝聚力主题班会优质教案(精选一、教学内容本节课选自《班级管理》教材第四章“班级凝聚力建设”部分，详细内容主要包括：班级凝聚力的概念、作用、影响因素以及提升班级凝聚力的策略。

二、教学目标1. 让学生了解班级凝聚力的概念、作用及影响因素，认识到班级凝聚力的重要性。

2. 培养学生主动参与班级活动，积极为班级凝聚力建设做出贡献的意识。

3. 提高学生运用所学知识解决实际问题的能力，促进班级团结协作氛围的形成。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解并体会到班级凝聚力对个人和集体的影响。

教学重点：班级凝聚力的概念、作用、影响因素及提升策略。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学挂图等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一组班级活动的照片，引导学生关注班级凝聚力现象，并提出问题：“什么是班级凝聚力？为什么我们要关注班级凝聚力？”2. 基本概念与作用（10分钟）介绍班级凝聚力的定义、作用，并通过实例讲解，让学生更加直观地理解班级凝聚力的重要性。

3. 影响因素（15分钟）分析影响班级凝聚力的主要因素，如人际关系、团队氛围、共同目标等，引导学生思考如何改善这些因素。

4. 提升策略（10分钟）介绍提升班级凝聚力的方法，如加强沟通、组织团队活动、树立共同目标等，并结合实践案例进行分析。

5. 随堂练习（15分钟）设计一组关于班级凝聚力建设的练习题，让学生运用所学知识进行分析，巩固所学内容。

6. 小组讨论与分享（10分钟）将学生分成小组，针对班级凝聚力建设的现状及问题进行讨论，并提出具体的改进措施。

六、板书设计1. 班级凝聚力概念、作用、影响因素2. 提升班级凝聚力策略3. 随堂练习题及解答七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，分析自己所在班级的凝聚力现状，并提出至少三条提升班级凝聚力的建议。

2. 答案：学生需根据自己的观察和分析，给出具体的建议，如加强班级沟通、组织团队活动等。

增强凝聚力主题班会教案

增强凝聚力主题班会教案一、班会目标1. 增进学生之间的了解与信任，提高班级凝聚力。

2. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。

3. 引导学生学会在集体中发挥自己的作用，为班级的发展贡献力量。

二、班会准备1. 提前一周通知学生班会主题，让学生有所准备。

2. 准备相关的视频、图片等素材，用于班会过程中的展示。

3. 安排学生分组，每组选出一位组长，负责组织本组的讨论和分享。

三、班会流程1. 导入环节播放一段关于团队合作和集体力量的视频，激发学生的情感共鸣。

主持人简要介绍班会的主题和目的，引导学生进入主题。

2. 小组讨论环节各组围绕“我们班级中的凝聚力体现在哪些方面？”、“如何进一步增强班级的凝聚力？”等问题展开讨论。

每位学生都要发言，表达自己的观点和想法。

组长负责记录讨论结果，并准备在全班分享。

3. 分享交流环节各组轮流上台分享讨论成果，其他组认真倾听并提出建议。

教师引导学生关注不同观点之间的共同点，强调班级凝聚力的重要性。

4. 案例分析环节教师呈现一些关于班级凝聚力不足的案例，引导学生分析原因并提出改进建议。

学生可以针对案例发表自己的看法，互相启发和补充。

5. 制定行动计划环节全班共同讨论并制定一份增强班级凝聚力的行动计划，包括具体目标、措施和时间表。

每个学生都要参与行动计划的制定，确保计划的可行性和有效性。

6. 总结提升环节教师对本次班会进行总结，肯定学生的表现和收获。

强调班级凝聚力对于班级和个人发展的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行。

四、班会后活动1. 落实行动计划：按照制定的行动计划，定期检查和评估实施情况，及时调整和完善。

2. 持续观察：教师持续关注班级凝聚力的变化，及时发现问题并采取相应措施。

3. 反馈与总结：班会结束后，组织学生进行反馈和总结，收集意见和建议，为下一次班会提供参考。

五、注意事项1. 确保每位学生都能积极参与讨论和分享，避免部分学生成为旁观者。

2. 在讨论和分享过程中，教师要及时给予引导和反馈，确保讨论不偏离主题。

班级凝聚力主题班会教案

班级凝聚力主题班会教案1老师：同学们，在这个小小的教室里，聚集的是来自四面八方的我们，想一想，我们的身边，有多少同学是从出生到现在为止都是我们素未谋面的，在这十几年的过去当中，我们可能都擦身而过，但是，因为一次的偶然，高一(__)班，却把我们这些陌生人聚集在了一起，佛祖曾经说过这么一句话：“前世的五百次回眸，才换来今生的一次擦肩而过。

”如果按佛祖的说法，那么我们的相聚，这可真是缘分中的缘分啊。

既然如此，就让我们好好地珍惜这种缘分，好好地爱惜我们这个班集体。

班级凝聚力主题班会班会目的：1.增进同学们对彼此的认识;2.促进同学们对班级凝聚力的认识;3.增强班级凝聚力班会流程：一、故事引入，引出主题老师：同学们，在揭示我们本次班会的主题前，我想给大家讲一个故事。

”这时，有人就找了一个大锅子，也有人提了一桶水，并且架上炉子和木材，就在广场煮了起来。

这个陌生人很小心的把汤石放入滚烫的锅中，然后用汤匙尝了一口，很兴奋的说：“太美味了，如果再加入一点洋葱就更好了。

”立刻有人冲回家拿了一推洋葱。

陌生人又尝一口：“太棒了，如果再放些肉片就更香了。

”又一个妇人快速回家端了一盘肉来。

“再有一些蔬菜就完美无缺了。

”陌生人又建议道。

在陌生人的指挥下，有人拿了盐，有人拿了酱油，也有人捧了其它材料，当大家一人一碗蹲在那里享用时，他们发现这真是天底下最美味好喝的汤。

故事讲完了，大家知道这个故事其中蕴涵了什么吗? (学生讨论片刻，与老师交流看法)老师总结：这个故事就是在说团结合作会产生一种神奇的力量，而我们把它称之为凝聚力，那不过是陌生人在路边随手捡到的一颗石头，是凝聚力让那锅汤变得如此美味。

其实只要我们愿意，每个人都可以煮出一锅如此美味的汤。

当你贡献自己的一份力量时，众志成城，汤石就在每个人的心中。