芭蕉阅读答案
芭蕉阅读答案
芭蕉阅读答案《芭蕉》春天里，两斑白的女教师带着一群活泼可爱的小学生，在校园的一个角落里种了一棵芭蕉苗。
当秋风吹动芭蕉叶，发出丰收的欢笑声时，芭蕉成熟了，女教师领着学生们砍下了丰的果实，留下了已经憔悴了的芭蕉树。
不久，从芭蕉根部滋生了几个浅红的嫩芽。
又不久，嫩芽长成了小芭蕉。
一样绿色的衣裙，一样腼腆的神韵。
小芭蕉越长越大了，而老芭蕉却越来越憔悴，终于，它完全枯萎了。
学生们冲进了老师的办公室，伤心地说“老师，老师，老芭蕉病得很厉害。
”女教师摘下自己的老花眼，将目光从备课本中收回，抬起头来和地说：“那是因为它身上的养分全都输送给了小芭蕉。
”“那老芭蕉的.心里一定不好受。
”女教师深情地望着学生们，肯定地说：“不会的，它心里一定很快乐。
”一个静静地夜晚，女教师坐在案前批发作业。
开一个本子，只见上面用稚嫩而工整地笔迹写着：“我长大以后，也乐意做一个老师，用自己的心血育更小的弟弟妹妹，就像老芭蕉一样。
”女教师感动了，热泪溢出了她的眼窝……夜，静谧安宁。
窗外，芭蕉绿叶婆娑起舞;窗内，老师手中的红笔不停地圈点着……1.老师回答学生“因为它还有用处”这里的用处指什么?用文中的话回答。
2.“它心里一定很快乐”的原因是什么?3.老师批改学生作业时被感动了，请说说感动的原因。
注：以下由小编整理的阅读理解的答案仅供参考。
参考答案：1：“那是因为它身上的养分全都输送给了小芭蕉。
”。
2.呵呵，只要自己的儿女快快乐乐的长大，这就是父母最大的快乐。
同理，树也一样。
3.任何一个像老芭蕉的老师，都会让别人感动。
学生所说的想做拥有老芭蕉精神的话感动了老师。
她很高兴，她教育的同学们，懂得知恩图报，能够体谅老师的疾苦。
所以女教师会感动的热泪溢出了眼眶。
芭蕉阅读理解答案
芭蕉阅读理解答案芭蕉阅读理解答案芭蕉这篇小短文讲的是师生之间的情感，下面是收集的芭蕉阅读理解答案，欢送阅读参考!!春天，两鬓斑白的女教师，带着一群活泼可爱的小学生在校园的一角栽下了一株芭蕉苗。
当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了。
老师领着学生采下了丰硕的.果实，留下了已经憔悴的芭蕉。
不久，从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。
小芭蕉越长越茂盛，而老芭蕉却越来越憔悴，渐渐枯萎了。
学生跑进了老师的办公室，伤心地说：“老师，老芭蕉快要枯死了”正在备课的老师摘下眼镜，和蔼地说：“那是因为它身上的养分都输送给了小芭蕉。
”那老芭蕉心里一定很难过。
”学生难过地低下了头。
老师深情地望着学生，肯定地说：“ 。
”一个静静的夜晚，老教师坐在桌前批改作文，她翻开一个本子，只见上面写道：“我们的老师就像老芭蕉，我呢，是一个嫩嫩的小芭蕉，……”老师读着读着，不觉眼眶湿润了。
1.文中画线处，老师说的话应该是A.芭蕉不是人，心里怎么会不好受呢?B.是的，老芭蕉多么可怜呀!C.不会，她心里一定很快乐。
D.为了下一代的成长，她又有什么方法呢?2.从文中找出以下词语的反义词《芭蕉》阅读答案阅读答案。
呆板()稀疏()3.“老师就像老芭蕉，我呢，是一个嫩嫩的小芭蕉”含义是4.“老师读着读着，不觉眼眶湿润了。
”想想文中省略号的地方学生会写什么呢?请你补上不超出35个字的两句话。
1、C2、活泼茂盛3、老师把毕生的精力和心血献给了教育事业，我们从老师那儿吸取知识的养分，老师看到我们一天天成长十分欣慰4、老师把知识的养分输给了我们。
茁壮成长的小芭蕉永远也忘不了可敬的老芭蕉啊!。
芭蕉短文阅读短文答案读短文芭蕉有感
芭蕉短文阅读短文答案读短文芭蕉有感《芭蕉》这篇文章主要赞扬了老师春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干的精神。
下面是向各位推荐的读短文芭蕉有感，希望对各位能有所帮助!今天，我读了一篇文章，题目叫《芭蕉》。
文章讲的是一位四十多岁的老师带着一群可爱的小同学在花园里种下了一棵芭蕉。
秋天到了，老师带着大家去摘芭蕉。
春天又来了，一些小伙伴来到芭蕉树旁，看到老芭蕉越来越衰老了，而小芭蕉却越来越成熟了，大家都哭着告诉老师，老师说：“老芭蕉是小芭蕉的父母，为了让小孩子生活得更好，只有牺牲自己。
”第二天，那位老师在批改作业时，见一本作业上写着：“老师就像老芭蕉，我们就是小芭蕉……”;另一本作业上写着：“我长大要当老师，当老芭蕉……”;下一本上写的是……，老师很感动。
读完之后，我也很感动，我不由地想起我的班主任黄老师，她是我读书以来遇到的最好的老师了。
我清楚地记得有一回，我们班全寄宿的刘延平同学发烧了，那几天都下着大雨，可黄老师每天一上完课就带着刘延平去看病。
在医院里，黄老师一面精心地照顾着刘延平，一面给我们认真地批改作业……待刘延平的病好了，我们可敬的黄老师却累得病倒了。
看到黄老师是为了我们同学才病倒的，我们都很担心，以为黄老师不能来上课了。
可是，我们刚打开书准备自习时，黄老师却拖着沉重的步子来到了教室，我们专心地听着老师的一字一句，虽然声音很小，但我们听得清清楚楚，就连平时不专心听讲的同学都坐得端端正正的，一句话都不说。
想到这儿，我的眼眶湿润了。
是呀，黄老师就像一棵老芭蕉，用心血和温暖哺育着我们这些小芭蕉!今天偶然间百度了一下“芭蕉”，本意是想了解一下芭蕉这个树种的，因为芭蕉在南宁很常见，大街小巷都有卖，价格也跟香蕉差不多。
有人说芭蕉个小、好吃，我不觉得，我只觉得芭蕉外皮流出的汁太黏手，而且味道没有香蕉香，肉质也不够细腻。
总之我觉得没有香蕉好吃。
说到这，我就想提到在百度百科里面的《芭蕉》这篇文章了。
我记得小学时候教科书上学过这篇文章，具体内容我倒是忘了，直到我重温了这篇散文。
芭蕉阅读答案小学
芭蕉阅读答案小学芭蕉阅读答案小学芭蕉春天里，两斑白的女教师带着一群活泼可爱的小学生，在校园的一个角落栽下了一株芭蕉苗。
土地虽然贫瘠，芭蕉的生命却很顽强。
迎着日出，送着月落，几经风吹雨打，芭蕉长大了，开花了。
看她翠绿的衣裙，是那样清新悦目，腼腆的神韵，楚楚动人，像一位亭亭玉立的少女。
晨中，小学生站在芭蕉下，“咿”“喔”“呜”地念着刚学会的拼音字母;暮霭里，孩子们笑闹着在芭蕉旁游戏。
静夜，老师窗户透出的灯影，给芭蕉穿上了斑驳的花衣。
当金风吹动蕉叶，发出丰收的欢声时，芭蕉成熟了。
女教师领着学生砍下了丰的果实，留下了已经憔悴的蕉树。
学生们指着蕉树，迷惑不解地问：“它，还会结果吗?”“不会了。
”“那为什么还留着它?”“因为它还有用处。
”不久，从芭蕉根部滋生出了几个浅红的嫩芽。
又不久，嫩芽长成了小芭蕉。
一样绿色的衣裙，一样腼腆的神韵，小芭蕉越长越大了，而老芭蕉却越来越憔悴，终于，完全枯萎了。
学生们冲进老师的.办公室，伤心地说：“老师，老师，老芭蕉病得很厉害。
”女教师摘下眼镜，将目光从备课本中收回，抬起头来和地说，“那是因为它身上的养分都输送给了小芭蕉。
”“那些芭蕉心里一定不好受。
”女教师深情地望着学生们，肯定地说：“不会，它心里一定很快乐。
”又是一个静夜，女教师坐在案前批改作业。
开一个本子，只见上面用稚嫩而工整的笔迹写道：“我们辛勤的老师，就像老芭蕉，我呢?又是一株嫩嫩的小芭蕉。
”又一本，上面写着：“我长大以后，也乐意做一个老师，用自己的心血育更小的弟弟妹妹，就像老芭蕉一样。
”女教师感动了，热泪溢出了她的眼窝……夜，静谧安宁。
窗外，芭蕉绿叶婆娑;窗内，老师手中的红笔不停地圈点着……【阅读题目】(1)文章是以什么为线索组织材料的?____________________________________________________________(2)文章开头为什么写女老师“两斑白”和小学生“活泼可爱”的特点?____________________________________________________________(3)文章为什么没有多写芭蕉的绿叶花，而着重写了芭蕉的生长过程?____________________________________________________________(4)“已经憔悴的蕉树”不会结果了，学生问：“为什么还留着它?”老师说“因为它还有用处。
芭蕉阅读题参考答案
芭蕉阅读题参考答案芭蕉阅读题参考答案芭蕉是日本江户时代的一位著名俳句大师，他的俳句作品深受人们喜爱，被誉为日本文学的瑰宝。
他的作品充满了对自然的热爱和对生活的感悟，给人们带来了深思与启迪。
下面是对芭蕉阅读题的参考答案。
第一题：芭蕉的俳句《古池や蛙飛び込む水の音》的意境是什么？答案：这句俳句的意境是描绘了一个古老的池塘，蛙飞跃而入，水溅起涟漪的场景。
通过这个简单的画面，芭蕉传达了对自然的观察和对生命的感悟。
古池代表着历史的沉淀和岁月的流转，蛙飞跃入水中则象征着生命的跃动和活力。
水的声音则是这一切的见证者，它带给人们平静与宁静的感觉。
整个俳句给人一种静谧而又充满生机的感觉，引发人们对生命和时间的思考。
第二题：芭蕉的俳句《古池や蛙飛び込む水の音》中的“古池”有何寓意？答案：在这句俳句中，“古池”代表着历史的沉淀和岁月的流转。
芭蕉通过选择“古池”作为描写对象，传达了对时间流逝的思考和对历史的敬畏之情。
古池象征着过去的岁月和历史的积淀，它见证了无数的风雨和变迁。
通过将蛙飞跃入古池的场景描绘出来，芭蕉表达了对历史的敬畏和对时间的珍惜。
古池所蕴含的寓意让人们思考生命的短暂和时间的宝贵。
第三题：芭蕉的俳句《古池や蛙飛び込む水の音》中的“蛙飞び込む”有何寓意？答案：在这句俳句中，“蛙飞び込む”象征着生命的跃动和活力。
蛙是一种生活在水中的动物，它们以其独特的跳跃方式而闻名。
蛙飞跃入水中的画面，给人一种生命的跃动和活力的感觉。
芭蕉通过选择“蛙飞び込む”作为描写对象，表达了对生命力和活力的赞美。
蛙的跳跃也可以被视作对人们生活态度的启示，鼓励人们积极跳跃、勇往直前。
通过对芭蕉阅读题的参考答案的解析，我们可以看到芭蕉的俳句作品不仅仅是对自然的描绘，更是对生命和时间的思考。
他通过简洁而富有意境的语言，传达了对自然、对历史、对生命的热爱和感悟。
芭蕉的俳句作品给人以启示和思考，让人们更加珍惜生命，感受自然的美妙，体验时间的流转。
短文芭蕉阅读答案
短文芭蕉阅读答案春天，两鬓斑白的女教师，带着一群活泼可爱的小学生在校园的一角栽下了一株芭蕉苗。
当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了。
老师领着学生采下了丰硕的果实，留下了已经憔悴的芭蕉。
不久，从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。
小芭蕉越长越茂盛，而老芭蕉却越来越憔悴，渐渐枯萎了。
学生跑进了老师的办公室，伤心地说：“老师，老芭蕉快要枯死了。
”正在备课的老师摘下眼镜，和蔼地说：“那是因为它身上的养分都输送给了小芭蕉。
”那老芭蕉心里一定很难过。
”学生难过地低下了头。
老师深情地望着学生，肯定地说：“ 。
”一个静静的夜晚，老教师坐在桌前批改作文，她翻开一个本子，只见上面写道：“我们的老师就像老芭蕉，我呢，是一个嫩嫩的小芭蕉，……”老师读着读着，不觉眼眶湿润了。
1.文中画线处，老师说的话应该是。
’A.芭蕉不是人，心里怎么会不好受呢?B.是的，老芭蕉多么可怜呀!C.不会，她心里一定很快乐。
D.为了下一代的成长，她又有什么方法呢?2.从文中找出以下的反义词。
呆板( ) 稀疏( )3.“老师就像老芭蕉，我呢，是一个嫩嫩的.小芭蕉”含义是4.“老师读着读着，不觉眼眶湿润了。
”想想文中省略号的地方学生会写什么呢?请你补上不超出35个字的两句话。
1。
C2. 活泼茂盛3。
老师把毕生的精力和心血献给了教育事业，我们从老师那儿吸取知识的养分，老师看到我们一天天成长十分欣慰4。
老师把知识的养分输给了我们。
茁壮成长的小芭蕉永远也忘不了可敬的老芭蕉啊!。
芭蕉阅读题答案
芭蕉阅读题答案春天里，两鬓斑白的女教师带着一群活泼可爱的小学生，在校园的一个角落里种了一棵芭蕉苗。
当秋风吹动芭蕉叶，发出丰收的欢笑声时，芭蕉成熟了，女教师领着学生们砍下了丰硕的果实，留下了已经憔悴了的芭蕉树。
不久，从芭蕉根部滋生了几个浅红的嫩芽。
又不久，嫩芽长成了小芭蕉。
一样绿色的衣裙，一样腼腆的神韵。
小芭蕉越长越大了，而老芭蕉却越来越憔悴，终于，它完全枯萎了。
学生们冲进了老师的办公室，伤心地说“老师，老师，老芭蕉病得很厉害。
”女教师摘下自己的老花眼，将目光从备课本中收回，抬起头来和蔼地说：“那是因为它身上的养分全都输送给了小芭蕉。
”“那老芭蕉的心里一定不好受。
”女教师深情地望着学生们，肯定地说：“不会的，它心里一定很快乐。
”一个静静地夜晚，女教师坐在案前批发作业。
翻开一个本子，只见上面用稚嫩而工整地笔迹写着：“我长大以后，也乐意做一个老师，用自己的心血哺育更小的弟弟妹妹，就像老芭蕉一样。
”女教师感动了，热泪溢出了她的眼窝……夜，静谧安宁。
窗外，芭蕉绿叶婆娑起舞;窗内，老师手中的红笔不停地圈点着……1.老师回答学生“因为它还有用处”这里的用处指什么?用文中的话回答。
2.“它心里一定很快乐”的原因是什么?3.老师批改学生作业时被感动了，请说说感动的原因。
1：“那是因为它身上的养分全都输送给了小芭蕉。
”。
2.呵呵，只要自己的儿女快快乐乐的长大，这就是父母最大的快乐。
同理，树也一样。
3.任何一个像老芭蕉的老师，都会让别人感动。
学生所说的想做拥有老芭蕉精神的话感动了老师。
她很高兴，她教育的同学们，懂得知恩图报，能够体谅老师的疾苦。
所以女教师会感动的热泪溢出了眼眶。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
《芭蕉》阅读答案
《芭蕉》阅读答案芭蕉春天，两鬓花白的女老师，带着一群活泼可爱的学校生，在校内的一角栽下了一株芭蕉树。
当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了。
老师领着同学采下了丰硕的果实，留下了已经枯萎的芭蕉。
不久，从芭蕉根部生出了几个浅红的'嫩芽，嫩芽又慢慢长成了小芭蕉。
小芭蕉越长越茂密，而老芭蕉却越来越憔悴，最终完全枯萎了。
同学跑进了老师的办公室，难过地说：“老师，老师，老芭蕉病得很厉害。
”正在备课的老师摘下眼镜，抬起头来和气地说：“那是由于它身上的养分都输送给了小芭蕉。
…那老芭蕉。
里肯定不好受。
”老师深情地望着同学确定地说：“_________________________________________________________ ___”一个悄悄的夜晚，老师生在桌前批改作文。
她翻开一本作文，只见上面写道：“我们的老师就像老芭蕉，我呢，是一个嫩嫩的小芭蕉。
”又翻开一本，上面写着：“我长大也情愿做一位老师，用自己的心血培育更小的伴侣，就像老芭蕉一样。
”老师读着读着，不觉眼眶潮湿了。
1、在其次自然段结尾老师说了一句什么话？写在下面的横线上。
____________________________________________________________2、按要求写词语。
写近义词：厉害——〔〕培育——〔〕写反义词：枯萎——〔〕和气——〔〕3、本文运用了什么写作手法？___________________________________________________________ _4、文中分别用“老芭蕉”和“小芭蕉”比方什么？___________________________________________________________ _5、文中歌颂了人民老师的哪种精神？___________________________________________________________ _参考答案：1、不会，它心里肯定很欢乐。
小学语文课文《芭蕉》阅读答案(优秀3篇)
小学语文课文《芭蕉》阅读答案（优秀3篇）下面是可爱的编辑帮大家分享的小学语文课文《芭蕉》阅读答案（优秀3篇），欢迎参考，希望对大家有一些参考价值。
小学语文课文《芭蕉》阅读答案篇一做阅读理解一定要先通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
下面我们为大家带来《芭蕉》阅读答案，仅供参考，希望能够帮到大家。
《芭蕉》当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了。
老师领着学生采下了丰硕的果实，留下了已经憔悴的芭蕉。
不久，从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。
小芭蕉越长越茂盛，而老芭蕉却越来越憔悴，渐渐枯萎了。
学生跑进了老师的办公室，伤心地说：老师，老芭蕉快要枯死了。
正在备课的老师摘下眼镜，和蔼地说：那是因为它身上的养分都输送给了小芭蕉。
那老芭蕉心里一定很难过。
学生难过地低下了头。
老师深情地望着学生，肯定地说：_________________。
一个静静的夜晚，老教师坐在桌前批改作文，她翻开一个本子，只见上面写道：我们的老师就像老芭蕉，我呢，是一个嫩嫩的小芭蕉，老师读着读着，不觉眼眶湿润了。
《芭蕉》阅读题目：1.文中画线处，老师说的话应该是________________。
A.芭蕉不是人，心里怎么会不好受呢？B.是的，老芭蕉多么可怜呀！C.不会，她心里一定很快乐。
D.为了下一代的成长，她又有什么办法呢？2.从文中找出下列词语的反义词。
呆板稀疏3.老师就像老芭蕉，我呢，是一个嫩嫩的小芭蕉含义是___________________________4.老师读着读着，不觉眼眶湿润了。
想想文中省略号的地方学生会写什么呢？请你补上不超出35个字的两句话。
_______________________________________________________________________________ _______________《芭蕉》参考答案：1.C2.活泼茂盛3.老师把毕生的精力和心血献给了教育事业，我们从老师那儿吸取知识的养分，老师看到我们一天天成长十分欣慰4.老师把知识的养分输给了我们。
《芭蕉》阅读答案
《芭蕉》阅读答案芭蕉是多年生的草本植物，叶子大而宽，性喜温暖耐寒力弱，茎分生能力强，耐半荫，适应性较强，生长较快。
小编在这里整理了《芭蕉》阅读答案，希望能帮助到您。
芭蕉春天，两鬓斑白的女教师，带着一群活泼可爱的小学生，在校园的一角栽下了一株芭蕉树。
当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了。
老师领着学生采下了丰硕的果实，留下了已经枯萎的芭蕉。
不久，从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。
小芭蕉越长越茂盛，而老芭蕉却越来越憔悴，终于完全枯萎了。
学生跑进了老师的办公室，伤心地说：老师，老师，老芭蕉病得很厉害。
正在备课的老师摘下眼镜，抬起头来和蔼地说：那是因为它身上的养分都输送给了小芭蕉。
那老芭蕉。
里一定不好受。
老师深情地望着学生肯定地说：____________________________________________________________ 一个静静的夜晚，老师生在桌前批改作文。
她翻开一本作文，只见上面写道：我们的老师就像老芭蕉，我呢，是一个嫩嫩的小芭蕉。
又翻开一本，上面写着：我长大也愿意做一位老师，用自己的心血哺育更小的朋友，就像老芭蕉一样。
老师读着读着，不觉眼眶湿润了。
1.在第二自然段结尾老师说了一句什么话?写在下面的横线上。
____________________________________________________________2.按要求写词语。
写近义词：厉害( ) 哺育( )写反义词：枯萎( ) 和蔼( )3.本文运用了什么写作手法?____________________________________________________________4.文中分别用老芭蕉和小芭蕉比喻什么?____________________________________________________________5.文中歌颂了人民教师的哪种精神?____________________________________________________________ 参考答案：1.不会，它心里一定很快乐。
芭蕉阅读答案小学
芭蕉阅读答案小学芭蕉阅读答案小学芭蕉春天里，两斑白的女教师带着一群活泼可爱的小学生，在校园的一个角落栽下了一株芭蕉苗。
土地虽然贫瘠，芭蕉的生命却很顽强。
迎着日出，送着月落，几经风吹雨打，芭蕉长大了，开花了。
看她翠绿的衣裙，是那样清新悦目，腼腆的神韵，楚楚动人，像一位亭亭玉立的少女。
晨中，小学生站在芭蕉下，“咿”“喔”“呜”地念着刚学会的拼音字母;暮霭里，孩子们笑闹着在芭蕉旁游戏。
静夜，老师窗户透出的灯影，给芭蕉穿上了斑驳的花衣。
当金风吹动蕉叶，发出丰收的欢声时，芭蕉成熟了。
女教师领着学生砍下了丰的果实，留下了已经憔悴的蕉树。
学生们指着蕉树，迷惑不解地问：“它，还会结果吗?”“不会了。
”“那为什么还留着它?”“因为它还有用处。
”不久，从芭蕉根部滋生出了几个浅红的嫩芽。
又不久，嫩芽长成了小芭蕉。
一样绿色的衣裙，一样腼腆的神韵，小芭蕉越长越大了，而老芭蕉却越来越憔悴，终于，完全枯萎了。
学生们冲进老师的.办公室，伤心地说：“老师，老师，老芭蕉病得很厉害。
”女教师摘下眼镜，将目光从备课本中收回，抬起头来和地说，“那是因为它身上的养分都输送给了小芭蕉。
”“那些芭蕉心里一定不好受。
”女教师深情地望着学生们，肯定地说：“不会，它心里一定很快乐。
”又是一个静夜，女教师坐在案前批改作业。
开一个本子，只见上面用稚嫩而工整的笔迹写道：“我们辛勤的老师，就像老芭蕉，我呢?又是一株嫩嫩的小芭蕉。
”又一本，上面写着：“我长大以后，也乐意做一个老师，用自己的心血育更小的弟弟妹妹，就像老芭蕉一样。
”女教师感动了，热泪溢出了她的眼窝……夜，静谧安宁。
窗外，芭蕉绿叶婆娑;窗内，老师手中的红笔不停地圈点着……【阅读题目】(1)文章是以什么为线索组织材料的?____________________________________________________________(2)文章开头为什么写女老师“两斑白”和小学生“活泼可爱”的特点?____________________________________________________________(3)文章为什么没有多写芭蕉的绿叶花，而着重写了芭蕉的生长过程?____________________________________________________________(4)“已经憔悴的蕉树”不会结果了，学生问：“为什么还留着它?”老师说“因为它还有用处。
芭蕉阅读答案()
芭蕉阅读答案（精选）芭蕉阅读答案（精选）导语：阅读短文《芭蕉》，答复后面练习题。
下面是为您收集的阅读答案，希望对您有所帮助。
春天里，两鬓斑白的女教师带着一群活泼可爱的小学生，在校园的一个角落栽下了一株芭蕉苗。
土地虽然贫瘠，芭蕉的生命却很顽强。
迎着日出，送着月落，几经风吹雨打，芭蕉长大了，开花了。
看她翠绿的衣裙，是那样清新悦目，腼腆的神韵，楚楚动人，像一位亭亭玉立的少女。
晨曦中，小学生站在芭蕉下，“咿”“喔”“呜”地念着刚学会的拼音字母;暮霭里，孩子们笑闹着在芭蕉旁游戏。
静夜，老师窗户透出的灯影，给芭蕉穿上了斑驳的花衣。
当金风吹动蕉叶，发出丰收的.欢声时，芭蕉成熟了。
女教师领着学生砍下了丰硕的果实，留下了已经憔悴的蕉树。
学生们指着蕉树，迷惑不解地问：“它，还会结果吗?”“不会了。
”“那为什么还留着它?”“因为它还有用处。
”不久，从芭蕉根部滋生出了几个浅红的嫩芽。
又不久，嫩芽长成了小芭蕉。
一样绿色的衣裙，一样腼腆的神韵，小芭蕉越长越大了，而老芭蕉却越来越憔悴，终于，完全枯萎了。
学生们冲进老师的办公室，伤心地说：“老师，老师，老芭蕉病得很厉害。
”女教师摘下眼镜，将目光从备课本中收回，抬起头来和蔼地说，“那是因为它身上的养分都输送给了小芭蕉。
”“那些芭蕉心里一定不好受。
”女教师深情地望着学生们，肯定地说：“不会，它心里一定很快乐。
”又是一个静夜，女教师坐在案前批改作业。
翻开一个本子，只见上面用稚嫩而工整的笔迹写道：“我们辛勤的老师，就像老芭蕉，我呢?又是一株嫩嫩的小芭蕉。
”又翻一本，上面写着：“我长大以后，也乐意做一个老师，用自己的心血哺育更小的弟弟妹妹，就像老芭蕉一样。
”女教师感动了，热泪溢出了她的眼窝……夜，静谧安宁。
窗外，芭蕉绿叶婆娑;窗内，老师手中的红笔不停地圈点着……(1)文章是以什么为线索组织材料的?(2)文章开头为什么写女老师“两鬓斑白”和小学生“活泼可爱”的特点?(3)文章为什么没有多写芭蕉的绿叶繁花，而着重写了芭蕉的生长过程?(4)“已经憔悴的蕉树”不会结果了，学生问：“为什么还留着它?”老师说“因为它还有用处。
芭蕉阅读理解答案
芭蕉阅读理解答案芭蕉春天，两鬓花白的女老师，带着一群活泼可爱的学校生在学校的一角栽下了一株芭蕉苗。
当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了。
老师领着同学采下了丰硕的果实，留下了已经憔悴的芭蕉。
不久，从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽，嫩芽又慢慢长成了小芭蕉。
小芭蕉越长越茂密，而老芭蕉却越来越憔悴，慢慢枯萎了。
同学跑进了老师的办公室，难过地说：“老师，老芭蕉快要枯死了”正在备课的老师摘下眼镜，和气地说：“那是由于它身上的养分都输送给了小芭蕉。
”那老芭蕉心里肯定很难受。
”同学难受地低下了头。
老师深情地望着同学，确定地说：“ _________________。
”一个悄悄的`夜晚，老老师坐在桌前批改作文，她翻开一个本子，只见上面写道：“我们的老师就像老芭蕉，我呢，是一个嫩嫩的小芭蕉，……”老师读着读着，不觉眼眶潮湿了。
芭蕉阅读题目1.文中画线处，老师说的话应当是________________A.芭蕉不是人，心里怎么会不好受呢?B.是的，老芭蕉多么可怜呀!C.不会，她心里肯定很欢乐。
D.为了下一代的成长，她又有什么方法呢?2.从文中找出以下词语的反义词《芭蕉》阅读答案阅读答案。
呆板()稀疏()3.“老师就像老芭蕉，我呢，是一个嫩嫩的小芭蕉”含义是__________________________4.“老师读着读着，不觉眼眶潮湿了。
”想想文中省略号的地方同学会写什么呢?请你补上不超出35个字的两句话。
【芭蕉阅读答案】1、C2、活泼茂密3、老师把毕生的精力和心血献给了教育事业，我们从老师那儿吸取知识的养分，老师看到我们一每天成长非常欣慰4、老师把知识的养分输给了我们。
健壮成长的小芭蕉永久也忘不了可敬的老芭蕉啊!。
芭蕉阅读答案
1、在文中用波浪线标出与“”
那是因为它身上的养分全部都输送给了小芭蕉”相呼应的句子。
答：“不久，从芭蕉根部……一样腼腆的神韵。
”
2、这篇文章中，作者借老芭蕉比喻（女教师），借小芭蕉比喻（年幼的同学们），表达了作者（对老师无私奉献的精神无比敬佩）的思想感情。
3、当老芭蕉把自己的养分都分给了小芭蕉之后，女教师为什么却说“不会的，它的心里一定很快乐”？
答：因为老芭蕉是心甘情愿的，它做出这一切，就是想让小芭蕉健康成长，成为
一颗粗壮的大芭蕉！
4、通过学习这篇短文，你知道女教师为什么会感动的热泪溢出了眼眶？
答：因为她很高兴，她教育的同学们，懂得知恩图报，能够体谅老师的疾苦。
所
以女教师会感动的热泪溢出了眼眶。
1.文中将“芭蕉”比作老师，体现了老师的无私奉献，对学生的细心关怀，作者将自己对老师的尊敬之情倾注在“芭蕉”身上，文中“芭蕉”也是老师的化身，所以用“她”更合适。
2.老师是人类灵魂的工程师，他们将自己的毕生所学都默默地传给了一个个的学子，他们是那辛勤的园丁，在不停地为传播知识而忙碌着，然而自己却在慢慢地衰老，这种无私的精神是值得我们学习的，长大后我们也要做个像老师一样默默
奉献的人，为社会做贡献。
《芭蕉》阅读答案（13篇）
《芭蕉》阅读答案（13篇）《芭蕉》阅读答案(13篇)在社会的各个领域，许多人都需要跟阅读答案打交道，阅读答案有助于我们领会解题思路，掌握答题技巧。
一份好的阅读答案都具备什么特点呢？下面是小编精心整理的《芭蕉》阅读答案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《芭蕉》阅读答案1①不久前，一篇回忆1999年跨年夜的文章在微信朋友圈被疯狂转发。
引发了一大批网友对穿越回1999年的狂想和对自己的吐槽：如果回到那个时候，我一定不会选择来北京吸霾;如果让我重新选择，我死也不会再干这个职业……②假如穿越回过去，你会改变当初的哪些选择?这似乎永远是一个让人有无限倾诉欲的话题。
渴望穿越回去，其实背后常常隐含着这样一种怨念：为什么我当初没有选择一条更舒服的道路?如果那时作出了另外的选择，我的人生肯定会更美好……③人生其实就是不断作出选择的过程，无数个大大小小的选择，汇聚成了人生路。
但作出选择的过程往往并不容易，有时候甚至很艰难，以至于不少人自称患了“选择恐惧症”，害怕一旦作出不利的选择，将会引发一连串的“多米诺骨牌”效应。
还有的人每每作出了决定，事后也总是心怀怨念，患得患失，抱怨自己选了一条难走的路。
④的确，选择总是困难的，决定一个人在某个时刻作出选择的因素多种多样，经验阅历、学识眼界，甚至是一时的心情好坏，都有可能让我们作出不同的选择。
如果真的不慎选择了一条走起来不那么称心的路，该如何自处呢?我以为，我们既然作出了选择，就要鼓足勇气走下去。
⑤清代蒋坦在《秋灯琐忆》中曾记载了这么一件趣事：蒋坦在院子里种了几棵芭蕉，叶大成荫，推窗看去满眼苍翠。
某日晚，秋雨淅沥，雨打芭蕉，点点滴滴，一时让蒋坦感到心烦意乱，于是随手在芭蕉叶上题道：“是谁多事种芭蕉，早也潇潇，晚也潇潇。
”第二天起床一看，发现题字后被其夫人加了两句：“是君心绪太无聊，种了芭蕉，又怨芭蕉。
”蒋坦看后大为感慨，直叹这让他“悟入正复不浅”。
⑥人生是一条漫长的路，常常会有一些始料未及的事情发生，正如同种芭蕉，种它的时候图它在夏天宜观赏、可乘凉，但却未能料到它在秋雨时节萧萧瑟瑟、扰人心绪。
《芭蕉》阅读答案
《芭蕉》阅读答案《芭蕉》阅读答案总结多年的经验，在考场上遇到阅读理解类的考试题，一般按一定程序进行较为快捷有效。
下面小编给大家带来《芭蕉》阅读答案。
希望能够帮到大家。
芭蕉春天，两鬓斑白的女教师，带着一群活泼可爱的小学生，在校园的一角栽下了一株芭蕉树。
当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了。
老师领着学生采下了丰硕的果实，留下了已经枯萎的芭蕉。
不久，从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。
小芭蕉越长越茂盛，而老芭蕉却越来越憔悴，终于完全枯萎了。
学生跑进了老师的办公室，伤心地说：“老师，老师，老芭蕉病得很厉害。
”正在备课的老师摘下眼镜抬起头来和蔼地说：“那是因为它身上的养分都输送给了小芭蕉。
”“那老芭蕉心里一定不好受。
”老师深情地望着学生肯定地说：“________________”一个静静的夜晚，老师坐在桌前批作文。
她翻开一本作文，只见上面写道：“我们的老师就像老芭蕉，我呢，是一个嫩嫩的.小芭蕉。
”又翻开一本，上面写着：“我长大也乐意做一位老师，用自己的心血哺育更多的小朋友，就像老芭蕉一样。
”老师读着读着，不觉眼眶湿润了。
1.第2节结尾，老师说了一句什么话?__________________________________________________2.按要求写词语近义词：和蔼( )哺育( )反义词：枯萎( )可爱( )3.缩句(1)不久，从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽。
____________________________________________________(2)每间牢房的人都在门口贴春联。
____________________________________________________4.划出文中的比喻句。
把_______比作_________，_______比作_______参考答案1.这是它心甘情愿的。
2.近义词：和气，抚育反义词：茂盛，讨厌3.(1)根部生出嫩芽。
郑燮《芭蕉》阅读训练及答案
芭蕉郑燮芭蕉叶叶为多情，一叶才舒一叶生。
自是相思抽不尽，却教风雨怨秋声。
咏春笋杜甫无数春笋满林生，柴门密掩断人行。
会须上番看成竹，客至从嗔不出迎。
14．下列对这两首诗的赏析，不恰当的两项是（5分）A. 郑诗前两句，以比拟的手法，写出了芭蕉叶叶递生、生生不息的情状，为后文的抒情作铺垫。
B. 郑诗第三句触景生情，寓情于景，将情具体化，表达了相思之情的悠远缠绵，无穷无尽。
C. 杜诗前两句，用几近夸张的笔法，描绘了春笋生机勃勃、繁密满林的生长态势，流露出作者的喜悦之情。
D. 郑诗由描写到抒情，情感正面点出；杜诗由描写到叙事，但仍以抒情为内核，情感含而不露，恰到好处。
E. 两诗都是咏物诗，主体意象生动鲜明，都运用象征的手法，托物言志，言近旨远，表达了作者某种强烈的情感。
15．两诗的末句，一“怨”一“嗔”，字面意思相近，但表达的情感和艺术效果实则大相径庭。
试结合诗句作比较鉴赏。
（6分）答案解析14．BE（5分）（B项，“触景生情，寓情于景”错误，应该是直抒胸臆。
E项，“都运用象征的手法，托物言志”错误，杜甫诗：无数的春笋生满竹林，不仅封住了柴门还堵住了道路，那些踏着新竹来欣赏竹林的人，来到我这我都怒而不欢迎！这首诗写出了诗人爱护竹子的心情！）15．①郑诗以芭蕉叶的生长情状比喻相思之情，最后着一“怨”字，衬托出相思的愁苦。
杜诗在充分描写春笋的喜人长势之后，描述因春笋掩蔽阻隔而责怪主人不出迎的情形，着“嗔”字，实则表现作者心中之喜。
②“怨”字属于直接抒情，正面抒情：“嗔”字属于间接抒情，侧面烘托，手法曲折幽邃。
③“怨”字直接映照出全诗的感情基调，“嗔”字则从反面折射出作者真实的喜悦之情。
（6分）。
【最新推荐】芭蕉阅读答案word版本 (5页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==芭蕉阅读答案篇一：芭蕉阅读答案芭蕉阅读答案1.给下面的词语注音：腼腆（miǎn tiān）暮霭（mù ǎi）静谧（jìng mì）婆娑（pó súo）2.根据分好的段落，写出第一段和第五段的段意。
答：第一段：写一位女教师带着一群学生在校园的一角种了一棵芭蕉苗。
第五段：写同学们在写作文时把老师比喻成无私奉献的老芭蕉，老师深受感动。
3.在文中用波浪线标出与“”那是因为它身上的养分全部都输送给了小芭蕉”相呼应的句子。
答：“不久，从芭蕉根部??一样腼腆的神韵。
”4.这篇文章中，作者借老芭蕉比喻（女教师），借小芭蕉比喻（年幼的同学们），表达了作者（对老师无私奉献的精神无比敬佩）的思想感情。
5.当老芭蕉把自己的养分都分给了小芭蕉之后，女教师为什么却说“不会的，它的心里一定很快乐”？答：因为老芭蕉是心甘情愿的，它做出这一切，就是想让小芭蕉健康成长，成为一颗粗壮的大芭蕉！6.通过学习这篇短文，你知道女教师为什么会感动的热泪溢出了眼眶？答：因为她很高兴，她教育的同学们，懂得知恩图报，能够体谅老师的疾苦。
所以女教师会感动的热泪溢出了眼眶。
篇二：芭蕉阅读答案1、在文中用波浪线标出与“”那是因为它身上的养分全部都输送给了小芭蕉”相呼应的句子。
答：“不久，从芭蕉根部……一样腼腆的神韵。
”2、这篇文章中，作者借老芭蕉比喻（女教师），借小芭蕉比喻（年幼的同学们），表达了作者（对老师无私奉献的精神无比敬佩）的思想感情。
3、当老芭蕉把自己的养分都分给了小芭蕉之后，女教师为什么却说“不会的，它的心里一定很快乐”？答：因为老芭蕉是心甘情愿的，它做出这一切，就是想让小芭蕉健康成长，成为一颗粗壮的大芭蕉！4、通过学习这篇短文，你知道女教师为什么会感动的热泪溢出了眼眶？答：因为她很高兴，她教育的同学们，懂得知恩图报，能够体谅老师的疾苦。
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1、在文中用波浪线标出与“”那是因为它身上的养分全部都输送给了小芭蕉”相呼应的句子。
答：“不久，从芭蕉根部……一样腼腆的神韵。
”
2、这篇文章中，作者借老芭蕉比喻（女教师），借小芭蕉比喻（年幼的同学们），表达了作者（对老师无私奉献的精神无比敬佩）的思想感情。
3、当老芭蕉把自己的养分都分给了小芭蕉之后，女教师为什么却说“不会的，它的心里一定很快乐”？
答：因为老芭蕉是心甘情愿的，它做出这一切，就是想让小芭蕉健康成长，成为一颗粗壮的大芭蕉！
4、通过学习这篇短文，你知道女教师为什么会感动的热泪溢出了眼眶？
答：因为她很高兴，她教育的同学们，懂得知恩图报，能够体谅老师的疾苦。
所以女教师会感动的热泪溢出了眼眶。
1.文中将“芭蕉”比作老师，体现了老师的无私奉献，对学生的细心关怀，作者将自己对老师的尊敬之情倾注在“芭蕉”身上，文中“芭蕉”也是老师的化身，所以用“她”更合适。
2.老师是人类灵魂的工程师，他们将自己的毕生所学都默默地传给了一个个的学子，他们是那辛勤的园丁，在不停地为传播知识而忙碌着，然而自己却在慢慢地衰老，这种无私的精神是值得我们学习的，长大后我们也要做个像老师一样默默奉献的人，为社会做贡献。