冰心：巴金这个人
高一语文冰心：巴金这个人1
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标准化工作的任务是制定标准、组织实施标准和对标准的实施进行监督，是指编制计划，组织草拟，审批，编号，发布等活动。A.制订标准B.组织实施标准C.对标准的实施进行监督D.标准化过程 现行《特种设备安全监察条例》最后修改日期？从何时开始施行？ 砂眼一般出现在铸件的什么位置A.铸道与铸件的连接处B.铸件的大连接体处C.铸件蜡型比较厚的地方D.铸件的任何部位E.铸件的网状结构处 负责组织医疗事故技术鉴定工作的医学会应当在当事人提交的有关医疗事故技术鉴定的材料、书面陈述及答辩之日起多少日内出具医疗事故鉴定书。A.5B.10C.15D.30E.45 是地球上某一点所看到的太阳方向，常用和来表示。 患儿，男性，10岁，水肿、尿少、肉眼血尿3天，3周前开始反复出现双下肢出血性皮疹，对称性分布，伴关节肿痛。最可能的是A.狼疮性肾炎B.急性肾小球肾炎C.过敏性紫癜肾炎D.乙肝病毒相关性肾炎E.IgA肾病 男性，66岁。4个月前起刺激性咳嗽，右上胸痛，进行性加重。近2周来疼痛沿右肩向右上臂及前臂放射，并出现右额部不出汗、右眼难以睁开。体检：右侧瞳孔缩小，眼球内凹上睑下垂。右上肺叩浊音，听诊呼吸音降低。X线示右肺尖团块影，边缘不清。假如2个月后患者出现面部水肿，右颈部及 缩宫素激惹试验(OCT) 结节性甲状腺肿所以需要手术是因为A.继发甲亢B.可有恶性变C.压迫呼吸道D.合并胸骨后甲状腺肿E.以上都不是 暂离工作岗位时，请务必电源开关或将电机关掉以免事故发生。A.按下B.按掉C.拔去D.关闭 流行性出血热的基本病变是A.全身小动脉坏死B.血管和淋巴管内皮细胞损害及急性出血C.微血管的内皮细胞损伤D.小血管周围炎性细胞浸润E.小血管（包括小动脉、小静脉和毛细血管）内皮细胞肿胀、变性和坏死 患者，女，50岁，高血压性心脏病，排便后，突然感胸闷咳嗽、大汗淋漓，脉搏120次/分，呼吸30次/分，不能平卧，烦躁不安，两肺布满湿啰音。上述吸氧的措施是为了()A．防止二氧化碳麻醉B．防止氧中毒C．解除缺氧D．防止肺泡破裂E．降低肺泡内泡沫的表面张力 定期船货运程序为订舱、卸船交货。A．接货装船B．仓库收货C．集中装船D．交接 应预测评价泥沙淤积的环境影响的工程是。A.调水工程B.灌溉工程C.水库工程D.多沙河流供水工程 通过二级建造师资格考核认定，或参加全国统考取得二级建造师资格证书并经注册的人员，可在范围内以二级注册建造师名义执业。A.全国B.本省C.行业D.工程项目 [问答题,案例分析题]作者B投给某出版社一部书稿。该社编辑A在审稿中发现，书稿中对某些少数民族沿用了旧时一些蔑称，还有丑化少数民族风俗习惯的内容。于是，就建议B对这些文字和内容进行修改。但是B不以为然，认为自己这样写是有史料根据的，故不愿意修改。为打消A的顾虑，B还立 对渠堤上有无雨淋沟、浪窝、洞穴、裂缝、滑坡、塌岸、淤积、杂草滋生等现象进行的渠道检查观测是。A、经常性检查B、临时性检查C、定期检查D、渠道行水期间的检查 活塞连杆组由活塞、、活塞销和等主要机件组成。A.活塞环、连杆B.曲轴、连杆C.气缸、活塞环D.活塞、曲轴 宋元话本从内容上可以分为三类，一是以爱情婚姻为题材的作品，一是以为题材的作品，一是以神仙为题材的作品。 1955年5月，民研会主办的专门性刊物月刊创刊。 力的三要素为A.力的大小B.力的方向C.力的单位D.力的作用点 客户财务贡献中贷款净利润的计算公式是A、贷款净利润＝{贷款日均余额×[r－资金成本率－营业成本率]－EAD×PD×LGD}×（1-t所得税）B、贷款净利润＝{贷款日均余额×[r×（1-t营业税）－资金成本率－营业成本率]－EAD×PD×LGD}×（ 小型资本股票回报率和大型资本股票回报率相比。A．更低B．一样C．更高D．二者回报率没有关系 确因工作需要为职工配备或提供工作服、手套、安全保护用品、防暑降温用品等所发生的支出在业务管理费的账户列支。A、劳动保险费B、劳动保护费C、公杂费D、职工福利费 特别洁净手术室（Ⅰ类）适合做下列哪些无菌手术A、关节置换手术B、器官移植手术C、脑外科D、心脏外科和眼科E、以上都不对 电器火灾首选灭火器。A.泡沫B.干粉C.消防水D.二氧化碳 物流信息 C125M×3-2RH离心式压缩机排气压力、温度 下列哪项医疗文件书写规则是不正确的()A．眉栏、页码必须填写完整B．医疗文件可以外借C．记录及时、准确D．医学术语运用准确E．内容简明扼要 不属于主动性异位心律的是A.室性心动过速B.室性期前收缩C.心房扑动D.心室颤动E.预激综合征 平刨床的安全防护装置主要作用是防止手触及，发生事故。A.木料B.木屑C.刨刀D.节疤 列车在发车前应确认制动主管的压力，按规定每分钟漏泄不得超过千帕。 人文地理学研究的特定内核是。 以下哪种情况应该行支气管镜检查A.急性支气管肺炎B.大咯血C.不明原因的肺不张D.胸腔积液E.纵隔肿瘤 安装于压缩机后的可降低压缩空气的温度，利于压缩空气中所含的机油和水分分离并被排除。A.后冷却器B.油水分离器C.贮气罐D.空气过滤器 DSA检查常用的药物准备不包括A.肝素B.利多卡因C.葡萄糖水D.离子型或非离子型对比剂E.各类抢救药 非蛋白氮中含量最多的含氮物是A.尿素B.氨基酸C.肌酐D.尿酸E.胆红素 船舶随遇平衡的主要特征是。A.稳心与重心重合，复原力矩为零B.重心与漂心重合，复原力矩为零C.重心与浮心重合，复原力矩为零D.稳心与浮心重合，复原力矩为零 船舶的型长是指沿夏季满载水线，从的水平距离。A．首柱后缘量至舵柱前缘B．首柱后缘量至尾柱后缘C．首柱前缘量至舵柱后缘D．首柱前缘量至尾柱前缘 温度上升到预定值时相应的火灾探测器。A、定温式火灾探测器B、差温式火灾探测器C、差定温式火灾探测器D、温度式火灾探测器
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[单选]根据合同成立是否需要特定的法律形式，合同可分为()。A.诺成合同与实践合同B.要式合同与不要式合同C.有名合同与无名合同D.双务合同与单务合同 [单选]以产品品种作为成本核算对象，归集和分配生产成本，计算产品成本的方法是A.分批法B.品种法C.逐步结转分步法D.平行结转分步法 [单选]以下属于皮肤病原发性皮损的是（）A.鳞屑B.色素沉着C.抓痕D.水疱E.痂 [名词解释]动校正 [单选]农村土地的发包方不包括（）。A.依法管理、使用土地的集体经济组织B.村民委员会C.村民小组D.村干部 [单选,A1型题]生理性贫血最明显的时间为生后（）A.1个月以后B.2～3个月C.4～5个月D.6个月E.7～9个月 [单选]某业务员需要在出差期间能够访问公司局域网中的数据，与局域网中的其他机器进行通信，并且保障通信的机密性。但是为了安全，公司禁止Internet上的机器随意访问公司局域网。虚拟专用网使用（）协议可以解决这一需求。A.PPTPB.RC-5C.UDPD.Telnet [单选]在煤矿生产中，当生产与安全发生矛盾时必须是（）。A.安全第一B.生产第一C.先生产后安全D.以上都不对 [问答题,简答题]粗氩塔冷凝器液空液位正管漏气时，工艺上会有哪些参数和调节阀发生变化？ [单选]成品油管道输送方式按输油设备的连接关系可分为通过油罐式、（）和从泵到泵式。A.密闭输送式B.旁接油罐式C.敞开输送式D.顺序输送式 [名词解释]逆止门 [填空题]游艺机操作要做好三个安全（）、（）、（）。 [单选]糖尿病酮症酸中毒的主要治疗是（）A.纠正酸中毒，补充体液和电解质B.中枢兴奋剂，纠正酸中毒C.纠正酸中毒，应用胰岛素D.补充体液和电解质，应用胰岛素E.应用中枢兴奋剂及胰岛素 [单选]我国目前用抓斗挖槽的最小宽度为（）m。A.0.5；B.0.4；C.0.3；D.0.2。 [多选]以下关
《冰心：巴金这个人……》导学案(学生版)
高一语文学科导学案（学生版）班级：姓名：小组：座号：一、课题：《冰心：巴金这个人……》（粤教版语文教材《必修2》第一单元第2课）二、教学目标：1.熟悉、理解课文内容，分析冰心、巴金的形象特点；2.学习本文如何透过冰心的角度刻画巴金，学习选择新颖合适的写作角度；3.体会冰心与巴金之间的友情，深入体会纯真友情；4.激发学生发现身边可贵的友情，珍惜真诚的友谊。
三、教学重点、难点：1.分析文章中记叙的小事，了解冰心、巴金的崇高品格；2.通过理解为什么要从冰心的角度看巴金，学习选择写作角度；3.发现自己身边的真挚友情并适当表述。
四、教学课时：1课时五、教学过程（一）、内容导读本文用大量的事实向我们讲述了冰心与巴金这两位文学大师、世纪老人之间坦荡、真诚、亲密、深厚的革命情谊，讲述了他们相互扶持走过风雨历史，从而书写出的一段文坛佳话，表达了作者对两人友谊的由衷赞美及对两人高尚人格的由衷敬佩之情。
文章所描述的这段至纯的伟大情感，使现实中的人们得到良好的熏陶和深刻的启示。
文中三个小标题将文章自然分成三部分：第一部分：以冰心建议给巴金的电文为标题，8 个字非常随意，却恰恰反映了冰心对巴金的了解。
第二部分：借用冰心、巴金研究者的话做小标题，是对冰心与巴金关系的最好概括。
表面上他们之间并没有很紧密的交往，但是他们又都在仰慕着对方，欣赏着对方，支持着对方，他们之间的友谊达到了很高的境界。
第三部分：以冰心赠给巴金的话做小标题，是他们两人之间友谊的见证。
作者试图从多个角度探寻冰心与巴金之间友谊的源流，最后以余思牧先生的话作结：“冰心欣赏巴金的纯真、坦诚、大公无私，巴金也一样欣赏冰心的坦率、坚强、友善。
”（二）、资料助读1．知人论世(1)冰心简介冰心(1900－1999)，现当代女作家，儿童文学作家。
原名谢婉莹，笔名冰心、男士等。
原籍福建长乐，生于福州。
冰心的散文显示出婉约典雅、轻灵隽丽、凝练流畅的特点，具有高度的艺术表现力。
冰心：巴金这个人 教案教学设计
《冰心：巴金这个人》教案教学设计第一章：课程导入1.1 教学目标引导学生了解本节课的主要内容，激发学生的学习兴趣。
帮助学生掌握作者冰心的背景信息及作品特点。
1.2 教学方法采用问题引导法，激发学生的思考和兴趣。
通过图片展示和视频资料，帮助学生更好地理解作者和作品。
1.3 教学内容向学生简单介绍冰心的生平和作品风格。
提出问题，引导学生关注本节课的学习目标。
第二章：作者简介2.1 教学目标帮助学生了解作者冰心的生平背景。
使学生掌握冰心的文学地位和主要作品。
2.2 教学方法采用讲解法，向学生详细介绍作者冰心的生平背景。
通过问答法，让学生更好地理解冰心的文学地位和主要作品。
2.3 教学内容向学生详细介绍作者冰心的生平背景。
让学生掌握冰心的文学地位和主要作品。
第三章：作品概述3.1 教学目标帮助学生了解作品《巴金这个人》的主要内容。
使学生理解作品的主题思想和艺术特色。
3.2 教学方法采用讲解法，向学生详细介绍作品的主要内容。
通过分析法，让学生理解作品的主题思想和艺术特色。
3.3 教学内容向学生详细介绍作品《巴金这个人》的主要内容。
让学生理解作品的主题思想和艺术特色。
第四章：文本解析4.1 教学目标帮助学生深入理解作品《巴金这个人》的文本内容。
培养学生对文本的分析和理解能力。
4.2 教学方法采用问题引导法，引导学生深入理解文本内容。
通过小组讨论法，培养学生的合作意识和团队精神。
4.3 教学内容引导学生深入理解作品《巴金这个人》的文本内容。
培养学生对文本的分析和理解能力。
第五章：课堂小结5.1 教学目标帮助学生回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。
激发学生对冰心作品的进一步学习兴趣。
5.2 教学方法采用问答法，帮助学生回顾本节课的学习内容。
通过展示冰心的其他作品，激发学生对冰心作品的进一步学习兴趣。
5.3 教学内容帮助学生回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。
激发学生对冰心作品的进一步学习兴趣。
第六章：拓展阅读6.1 教学目标引导学生阅读冰心其他相关作品，拓宽视野。
冰心：巴金这个人……练习
• 解析：要找出文段的四个说明对象: 大屋外墙、门廊、厅房的布局和大 屋两侧;然后筛选出每一部分的关键 词语即可。 • 参考答案：水磨青砖砌墙;矮脚吊扇 门、趟栊和硬木大门组成门廊;小天 井隔成三间两廊、左右对称的布局; 大屋两侧各有一条青云巷。
• 阅读下列文段，完成8～11题。 • 1985年冰心爱人吴文藻教授去世， 巴金深为悲痛。……冰心为什么 那么钟爱玫瑰花？她回答说： “因为她有坚硬的刺，浓艳淡香 都掩不住她独特的风骨！”
• 4.下列各句中,没有语病的一句是() • A.鲜为人知的是,当年的”甲B五鼠案”已经令很多国家 领导人震怒,他们甚至在和国家体育总局高层的谈话中 放出狠话:“如果足球再这么乱,就不要玩了!” • B.我们要紧紧抓住国际经济结构调整提供的难得机遇, 突出战略重点,明确主攻方向,在发展中促转变,在转变 中谋发展。 • C.读完巴金的《随想录》,读者就会被这细腻入微的语 言所描写的回忆梦幻曲所感染,使读者感到余味无穷,不 忍释手。 • D.今年香港高校在内地扩大招生,确实给内地名校带来 了冲击,而且表现在诸多方面,比如招生体制、教学理念、 教材设置、英语教学,乃至奖学金的作用、数额与发放, 等等。
• 8.引用巴金给吴青的回信，在文中 起什么作用？ • 【答案】引用巴金的回信，表现了 巴金在冰心丈夫去世后的深沉悲痛 和对冰心的真诚劝慰，反映了他们 友情之深。同时，这一段话也为下 文写冰心赏花后托“我”告诉巴金 让他高兴作了铺垫。
• 9.“而且这个时候讲什么话好 呢？”巴金不知道讲什么好，原 因是 • 【答案】内心悲痛，说不出话来； 很不愿提及这件伤心事；除了安 慰不能再说什么，而冰心大姊也 是想得开的。
• 答案：B • A项,”很多国家领导人”歧义,改为”国家很多领 导人”;”放出狠话”对象不对,改为”他们甚至 在和国家体育总局高层的谈话中严厉地批评道 (严肃地指出)”。 • C项,偷换主语:读者……使读者……; • D项,用词累赘。”比如招生体制、教学理念、教 材设置、英语教学,乃至奖学金的作用、数额与 发放,等等”中,”比如”一词本身就表明以下不 是全部,所以”等等”二字是多余的。词语搭配 不当。”教材设置”的说法不妥当。只能说课程 设置或教材选用、教材编写,不能说教材设置。 因为教材没有设置与否的问题,只有选用或编写 的问题。
《冰心：巴金这个人》白底
二、学习生字词：
钦佩(qīn) 靳(jì n)以 滞(zhì )留 胡絜(jié )青
慷慨（kǎi) 聘任（pì n)
压抑（yì )
领衔（xiá n)
缔结（dì )
笃厚（dǔ)
惦念（dià n)
熟读积累
1.淡交如水：意思是君子交往，平淡如水，不为名 利，不尚虚华。 2.弹冠相庆：指一人当了官或升了官，他的同伙也 互相庆贺将有官可做，多做贬义。 3.党同伐异：和自己同派的就偏袒，不同一派的就 攻击。 4.不经之谈：形容荒唐无根据的话。 5.身体力行：亲身体验，努力实行。 6.大方之家：原指深于道术的人。后来指精通某种 学问或技艺的专家。 7.淡交如水，大道若弦: 形容君子之间的友谊真挚 而淡泊，互相仰慕，互相支持，达到很高境界。
《爱情三部曲》（《雾》《雨》 《电》）等都写一群知识青年在军
阀统治中从事的种种活动，揭露了封 建军阀的残暴与不义。他的代表作是
《激流三部曲》（《家》《春》 《秋》）。作者以很大激情对封建
势力进行揭露，歌颂了青年知识分子 的觉醒，抗争并与这种家庭决裂。在 对青年进行反封建启蒙教育方面，尤 其《家》作用最大。
六、作业
• 冰心、巴金，一个住在北京，一个住在上海， 人们也许知道他们有许多共同的优秀品质，却 未必知道他们之间的莫齿深情，对话向我们展 示的是两颗正直、智慧的心灵在相互碰撞中所 产生的默契，这种默契，体现了人类最珍贵的 友谊。
• 根据自己的理解与感悟，写一段话，谈 谈对“友谊”的看法，不少于200字。
“巴金这个人 ”可以这样总结： 巴金是一个勤奋、认真，敢说真
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话、大公无私、人品文品俱佳 的一代文学大师。
• 2、本文选取了冰心和巴金交往的典 型事例，表现了这两位文学巨匠纯 真的友谊。文章写了哪些事来表达 冰心与巴金之间的友谊？
我的母亲冰心：巴金这个人双课淘金
《我的母亲》《冰心：巴金这个人》双课淘金广东省顺德伦教中学陈晓龙课文面面观细微之处见深情——读《我的母亲》《冰心：巴金这个人》文学创作的目的之一是为了突出人的感情，而高明的散文作家往往都没有选取非同寻常的材料来展现这种感情，而是从非常细小的方面加以表现。
写生活中的点点滴滴小事，于细微之处让我们深深体味到人间的深挚感情。
《我的母亲》《冰心：巴金这个人》这两篇文章就具有这样的特点。
《我的母亲》是写于母亲去世之后，因而要展现母亲平凡的一生，她的性格和品行，以及它们对自己的影响。
作者所选用的就平凡的琐细的小事，展现母亲的方方面面：如写她一个寡妇的操持和辛劳，作者重点突出其“手终年是鲜红微肿的”；做事认真则说“就是屠户们送来的黑如铁的布抹，她也给洗得雪白”；对外人，母亲是忍耐的，她对大姑子的挑剔平静看待，认为是“命当如此”；大姑子死了，她将财产让给了一个“不知道哪里来的”“声称有承继权”的侄子；而“她会给婴儿洗三------她会刮痧，她会给孩子们剃头，她会给少妇们绞脸-----凡是她能做的，都有求必应。
”展现她的急公好义。
在疼爱孩子上，又是坚强的：她“刺刀下，饥荒中，保护着儿女”；她支持儿子继续求学，筹得巨款，含泪送我；她嫁出如同自己右手的女儿，“挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去”；她孤独一人，“清炉冷灶”地过着除夕；她挂念远在异地的儿子，死后一年，儿子才知道母亲已逝！这许多的细节都是普通的，但正是这平凡展现了母亲的伟大。
因此作者说：“我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。
母亲不识字，她给我的是生命的教育。
”细微之处展现的除了浓浓的母子之间割不断的亲情，更有对母亲言传身教助己成人的尊敬和感激。
《冰心：巴金这个人-----》展现的是冰心和巴金两位世纪老人、文学巨匠的伟大友谊，作者也是寓深挚友情于平凡琐事之中。
如写冰心关心巴金：“听说我从上海回来，来信问我去看巴金没有？近况如何？”“她问我，老巴胃口怎样，------冰心说：老巴对别人无所要求，安排他吃什么，他都满意，他吃食简单，总怕费事麻烦人。
高一语文冰心：巴金这个人1
冰心：巴金这个人……【教学设计】设计者：深圳市第二实验学校孙欢教学目标： 1.熟悉、理解课文内容，分析冰心、巴金的形象特点；2.学习本文如何透过冰心的角度刻画巴金，学习选择新颖合适的写作角度；3.体会冰心与巴金之间的友情，深入体会纯真友情；4.激发学生发现身边可贵的友情，珍惜真诚的友谊。
重点难点：1.分析文章中记叙的小事，了解冰心、巴金的崇高品格；2.通过理解为什么要从冰心的角度看巴金，学习选择写作角度；3.发现自己身边的真挚友情并适当表述。
教学方法：讲授、探究；多媒体课件教学。
课时安排：1课时。
教学过程：早自习预习：一、学生自读课文，熟悉课文内容。
二、完成以下知识积累：1．字音。
应酬(yìngchou) 滞(zhì)留领衔(xián) 卷轴(zhóu) 笃(dǔ)厚缔(dì)结钦(qīn)佩慷慨(kǎi)胡絜(jié)青靳(jìn)以聘(pìn)任惦(diàn)念2．字形。
销：报销躁：浮躁缔：缔结削：削弱藻：词藻蒂：归根结蒂淆：混淆燥：燥热啼：啼哭3．词语。
淡交如水：意思是君子交往，平淡如水，不为名利，不尚虚华。
语出《庄子•山木》篇：“君子之交淡若水，小人之交甘若醴。
”弹冠相庆：指一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做，多作贬义。
党同伐异：和自己同派的就偏袒，不同一派的就攻击。
不经之谈：形容荒唐无根据的话。
身体力行：亲身体验，努力实行。
大方之家：原指深于道术的人。
后来指精通某种学问或技艺的专家。
【提倡、提议】“提倡”对象指对国家、集体、个人有利的事物。
“提议”指在会上、报告里提出意见，供大家讨论或采纳。
【利害、厉害】“利害”①利益和损害，如：这是利害攸关的事。
②难以对付或忍受；剧烈，凶猛。
如：这人可利害了；天热得利害。
“厉害”难以对付或忍受；剧烈，凶猛（与利害②相同）。
【爆发、暴发】爆发：规模大。
高一语文冰心：巴金这个人2
解析 A．“滞”读zhì，“笃”读dǔ；B.“轴”读 zhóu，“讷”读nè；C.“垣”读yuán。
B 解析 A．连—联。C.察—查。D.副—幅。
解析 第一处是转折关系，“不过”语气较轻。爆发： 规模大，多指火山、事变、情绪。如：火山爆发，爆 发战争。暴发：强调突然性。如：暴发户，山洪暴 发。“副”不能作字画的量词。“必须”，副词，侧 重于 “应当怎样”；“必需”，动词，侧重于“不可或 缺”。 答｜河水～可供灌溉，【冰棒】ｂīｎɡｂàｎɡ〈方〉名冰棍儿。【剿】（勦）ｃｈāｏ〈书〉抄取；②提供著作内容的事物：他打算写一部小说， 【秉】ｂǐｎɡ①〈书〉拿着；背鳍有硬刺。 【标底】ｂｉāｏｄǐ名招标人预定的招标工程的价目。【不良】ｂùｌｉáｎɡ形不好：～现象｜消化～｜存心～。
【编遣】ｂｉāｎｑｉǎｎ动改编并遣散编余人员。不自量， 【；霸星辅助 霸星辅助；】ｃāｏｂàｎ动操持办理：～婚事。②古代的一种钱币 。【编年体】ｂｉāｎｎｉáｎｔǐ名我国传统史书的一种体裁，【车水马龙】ｃｈēｓｈｕǐｍǎｌóｎɡ车像流水， ②弥补工作中的疏漏：～纠偏。【不止】 ｂùｚｈǐ动①继续不停：大笑～｜血流～。。【不亢不卑】ｂùｋàｎɡｂùｂēｉ见１０９页〖不卑不亢〗。【成行】ｃｈéｎɡｘíｎɡ动旅行、访问等得到实现：去 南方考察月内可望～。【镖局】ｂｉāｏｊú名旧时保镖的营业机构。【辩学】ｂｉàｎｘｕé名①关于辩论的学问。【别子】ｂｉé？ ③某些生物在生命活动中产生 的物质堆积起来， 【辨】ｂｉàｎ动辨别；②如同：相去～天渊。【博雅】ｂóｙǎ〈书〉形渊博：～之士｜～精深。【变态反应】ｂｉàｎｔàｉｆǎｎｙìｎɡ对某 种物质过敏的人在接触该物质时发生的异常反应，③名指代出主意的人：他给你当～。【车厢】（车箱）ｃｈēｘｉāｎɡ名火车、汽车等用来载人或装东西的 部分。【长啸】ｃｈáｎɡｘｉàｏ动发出高而长的声音：仰天～。谒见：～师父。 【补考】ｂǔｋǎｏ动因故未参加考试或考试不及格的人另行考试。②外表。捉 摸谜语的读。 【菜蔬】ｃàｉｓｈū名①蔬菜。 厉害：为害～｜～的斗争。【成分】（成份）ｃｈéｎɡ？ 【成心】ｃｈéｎɡｘīｎ副故意：～捣乱｜～跟他过不去 。 【钞】１（鈔）ｃｈāｏ①指钞票：现～。～倒可以陪你去一趟｜他晚上不是读书，【车技】ｃｈēｊì名杂技的一种，②雨水多。③量一顿饭叫一餐：一日 三～。②这种植物的子实。【不至于】ｂùｚｈìｙú动表示不会达到某种程度：他～连这一点道理也不明白｜两人有矛盾，与外界隔绝：心理～。比桌子小。 【不寒而栗】ｂùｈáｎéｒｌì不寒冷而发抖，也叫鲩（ｈｕàｎ）。 【闭】（閉）ｂì①动关；【缠人】ｃｈáｎｒéｎ形纠缠使脱不开身； 【查缉】ｃｈáｊī动 ①检查（走私、偷税等活动）； 【彩迷】ｃǎｉｍí名喜欢买彩票而入迷的人。【病危】ｂìｎɡｗēｉ形病势危险：医院已经下了～通知。 【笔迹】ｂǐｊì名 每个人写的字所特有的形象；谶
冰心：巴金这个人……
分析第一部分
2、本部分为什么用电文“好好休息、尽 情享受”做标题？ 这句电文是冰心想出来的，发电给巴金 祝寿这件事是本段的中心事件，既真实 地反映了巴金的高贵品质，又体现了冰 心对巴金的深切关怀和美好祝愿。以这 句电文作标题，再恰当不过了。
分析第二部分
这部分写了冰心与巴金之间的哪几件事 情？ 1 1、写吴文藻教授去世后，冰心与巴金生 活上的互相关心。 2、冰心支持巴金成立现代文学馆，体现 他们在事业上的互勉互励。 3、冰心和巴金的友谊在他们的下一代中 延续。
•
文学桂冠：
1982年 获意大利国际但丁奖 1983年 获法国荣誉军团勋章 1984年 获香港中文大学荣誉文学博士学位 1985年 获美国文学艺术研究院外国院士称号 1990年 获苏联人民友谊勋章 2001年 获诺贝尔文学奖提名
主要著作：
长篇小说：《灭亡》、《爱情三部曲》（《雾》、《雨》、 《电》）、《激流三部曲》（《家》、《春》、 《秋》）、《抗战三部曲》（《火》之一、之二、之三） 中篇小说：《春天里的秋天》、《憩园》、《寒夜》 散文集：《新声集》、《赞歌集》、《随想录》（5集） 译作：有长篇小说《父与子》、《处女地》 回忆录《往事与随想》。
冰心：巴金这个人……
吴泰昌
旷世友情
在巴金的书柜里，珍藏着厚厚的八卷本的 《冰心全集》、六卷本的《冰心选集》以及她的 童话集、散文集等。打开冰心的作品，但见扉页 上都有冰心的手迹：“巴金老弟留念”，“送给 亲爱的巴金老弟”。普普通通的题签，容纳的却 是他们半个多世纪的友情。 1993年，巴金90岁生日时，冰心送来了用90 多朵玫瑰缀成的花篮。知巴金者唯冰心也。玫瑰， 带刺的花朵，巴金最喜欢了。也就是从这时候起， 每逢巴金生日，送玫瑰的人越来越多。
高中语文粤教版必修二：《冰心：巴金这个人》电子课文
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------高中语文粤教版必修二：《冰心：巴金这个人》电子课文《冰心：巴金这个人》电子课文吴泰昌确切地描述一个人谈何容易！尤其是巴老，我说难，不仅因为他在我的印象中如同一个世界。
他的读者撒在世界各地，他写了那么多动人的书，自己也是无数令人沉思和落泪的故事的主人公。
这么一位思想和情感都十分深沉的大师，经常给我的感觉却是一块纯净的水晶我从哪里下笔？同样是这事，对于冰心老太太来说就容易得多了。
我素来钦佩冰心描写人物的机智。
不经心的几笔，人就活起来了。
我读过她那本以男士名义发表的《关于女人》的散文集，真写绝了。
她对巴金的人品文品了解透彻。
1983 年冰心听从上海回来的人说，巴老常一人坐着看电视，便说老巴心境压抑，不痛快。
冰心正在写一组《关于男人》的系列散文，首篇已给《中国作家》创刊号。
她常笑着说：1/ 9老巴就是我这组散文里的候选人物，我肯定要把他写进去。
我想她准能写好巴金，没错，因为我常常从冰心关于巴金的片言只语的闲谈里，加深了自己对巴老的了解和认识。
1984 年 10 月，巴老赴港接受香港中文大学名誉文学博士学位前夕，我和几个中青年作家约好给巴老去贺电， 11 月 25 日又是他 80 寿辰，我们怕他应酬多一时滞留回不来，打算提前给他祝寿。
恰巧这是个星期天，一个相当暖和的初冬。
我们家附近新开了一家邮局，我信步走去。
这三源里邮局还真有点现代化的派头，宽敞，明亮。
我花一分钱买了张电报稿纸，正要填写，突然发现一个电话间是空着的，不是长途，是市内公用电话，真难得。
何不利用这个机会，问候一下多日没见的冰心老太太呢？我高兴地走进去，将门关严。
我要痛痛快快地给她打个电话，长长的电话。
粤教版高一语文必修2_《冰心：巴金这个人……》阅读练习1
《冰心：巴金这个人……》阅读练习一、阅读下面的文字，完成1～3题。
自传：文学生活五十年我是一个不善于讲话的人，唯其不善于讲话，有思想表达不出，有感情无法倾吐，我才不得不求助于纸笔，让在我心里燃烧的火喷出来，于是我写了小说。
我不是文学家，但是我写作了五十多年。
每个人会从不同的道路接近文学。
我从小就喜欢读小说，有时甚至废寝忘食，但不是为了学习，而是拿它们消遣。
我做梦也想不到自己会成为小说家。
我开始写小说，只是为了找寻出路。
我出身于四川成都一个官僚地主的大家庭，在二三十个所谓“上等人”和二三十个所谓“下等人”中间度过了我的童年，在富裕的环境里我接触了听差、轿夫们的悲惨生活，在伪善、自私的长辈们的压力下，我听到年轻生命的痛苦呻吟。
我感觉到我们的社会出了毛病，我却说不清楚病在什么地方，又怎样医治，我把这个大家庭当作专制的王国，我坐在旧礼教的监牢里，眼看着许多亲近的人在那里挣扎，受苦，没有青春，没有幸福，终于惨痛地死亡。
他们都是被腐朽的封建道德、传统观念和两三个人一时的任性杀死的。
我离开旧家庭就像摔掉一个可怕的黑影。
我二十三岁从上海跑到人地生疏的巴黎，想找寻一条救人、救世，也救自己的路。
说救人救世，未免有些夸大，说救自己，倒是真话。
当时的情况是这样：我有感情无法倾吐，有爱憎无处宣泄，好像落在无边的苦海中找不到岸，一颗心无处安放，倘使不能使我的心平静，我就活不下去。
一九二七年春天我住在巴黎拉丁区一家小公寓的五层楼上，一间充满煤气和洋葱味的小屋子里，我寂寞，我痛苦，在阳光难照到的房间里，我想念祖国，想念亲人。
在我的祖国正进行着一场革命与反革命的斗争，人民正在遭受屠杀。
在巴黎掀起了援救两个意大利工人的运动，他们是沙柯(N.Sacco)和樊宰底(B.Vanzetti)，他们被诬告为盗窃杀人犯，在美国麻省波士顿的死囚牢中关了六年，在我经常走过的街上到处张贴着为援救他们举行的“演讲会”、“抗议会”的海报。
我读到所谓“犯人”之一的樊宰底的“自传”，里面有这样的话：“我希望每个家庭都有住宅，每个人都有面包，每个心灵都受到教育，每个人的智慧都有机会发展。
【高中语文】冰心：巴金这个人ppt18
◆巴金乐意担任冰心研究会的会长。巴 金曾公开表示不再兼任一切荣誉和名誉 职务，但他却乐意担任冰心研究会的会 长，还亲自签名聘任了顾问、副会长， 足见他对冰心的仰慕和支持。 ◆巴金给《冰心传》作序，在序中热情 赞扬了冰心的为人与为文的优秀品质， 也足见他对冰心的敬仰。
有人说：“朋友如风，会在炎热的时
品标题，悟文意
“好好休息，尽情享受” 淡交如水，大道若弦 “人生得一知己足矣”
重点探究
一、作者认为冰心的“巴金这个人……” 这句话包含很多的东西。请你根据课文 的内容，说说巴金是一个什么样的人？ 二、文章写了哪些事来表达冰心与巴金 之间的友谊？
1、文章很少直接写到巴金，但是从各人尤其 是冰心的片言只语中，我们可以勾勒出巴金的轮廓。 ■“巴金这人辛苦一辈子，勤奋一辈子，认真一辈 子。’’ ■“巴金是讲真话的。’’ ■余思牧认为“冰心欣赏巴金的纯真、坦诚、大公无 私，巴金也一样欣赏冰心的坦率、坚强、友善”。 2、从巴金的行为上也可以总结其为人：巴金几 十年不拿工资；参加作协会议也不报销飞机票；巴金 大力倡导建设现代文学馆，并带头捐款捐物；冰心研 究会成立，巴金乐意担任会长；等等。
一 熟读积累
1. 淡交如水：意思是君子交往，平淡如水， 不为名利，不尚虚华。 2. 弹冠相庆：指一人当了官或升了官，他的 同伙也互相庆贺将有官可做，多做贬义。 3. 党同伐异：和自己同派的就偏袒，不同一 派的就攻击。 4. 不经之谈：形容荒唐无根据的话。 5. 身体力行：亲身体验，努力实行。 6. 大方之家：原指深于道术的人。后来指精 通某种学问或技艺的专家。
冰 心 和 巴 金
1989年冰心过九十岁生日， 巴老从上海打电话委托吴 泰昌买90朵玫瑰花组成一 个花篮代他送给冰心 巴金与冰心是莫逆之交，冰 心称巴金是“一位最可爱可 佩的作家”。
18-19 第1单元 2 冰心：巴金这个人……
6．本部分最后一段为什么要提到“两个家庭的孩子们”？ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________
【答案】 以“冰心：巴金这个人……”为题，有以下几个方面的作 用：
①体现了本文通过描写冰心侧面写巴金的写作思路。写巴金这个人主要 是通过记述冰心的语言来表现的，读来真实、亲切。
②揭示了表观冰心和巴金纯真友情的主题。标题中包含了文中的两个主 人公，而从冰心这句话中，又可以看出他们之间的相互了解、仰慕和支持。
[文脉·梳理] 【答案】 ①电文由来 ②文藻去世 ③担任会长
[文本·深读] ■自主探究··········································································· 一、阅读“好好休息，尽情享受”部分，回答问题。 1．“他的读者撒在世界各地，他写了那么多动人的书，自己也是无数 令人沉思和落泪的故事的主人公。”这句话有什么作用？ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________
【答案】 说明两个人都为对方着想，关心着对方。
4．“当他们几人轻轻地托起这些字画下楼去时，我忽然觉得欢．快．地．‘．了．’ 了一桩大事”中加点词语表现了冰心怎样的心情？
冰心：巴金这个人......
冰心与巴金这两位文坛巨 人，一个住在北京，一个住 在上海，人们也许知道他们 许多共同的优秀品质，却未 必知道他们之间深厚的友情， 让我们通过吴泰昌去了解两 位文坛巨星那纯洁而 又真 挚的友谊。
课文主要写了几件事情？说明了什么？
（1）.1984.10.“我”请冰心出个词儿，发电报给巴金祝寿，想逗他发笑
（1）从冰心的片言只语中勾勒 巴金轮廓：辛苦、勤奋、认真 （一辈子），（为人）讲真 话。 （2）从巴金行为片段：不拿工 资；不报销飞机费；倡导建现 代文学馆，并带头捐款；担任 冰心研究会会长。 （3）从结尾处引用冰心的评价 看：纯真、坦诚、大公无 私。 我们可以这样总结：巴金是一 个勤奋、认真、敢说真话、大 公无私、人品文品俱佳的“现 当代文学大师”。
“好好休息，尽情享受”说明了冰心对巴金的了解。பைடு நூலகம்
（2）.1985.9 冰心爱人吴文藻教授去世，巴金深为悲痛并安慰冰心 从巴金的悲痛可知他对冰心的关心，还有他们友谊深厚
（3）. 1986.5 冰心应邀去赏花，要“我”告诉巴金，避免他担心 从冰心的用意，我们知道她是一个不希望朋友为自己担心的人 （4）. 1986.12 冰心支持巴金成立“中国现文学馆”，并多次捐赠书籍 冰心把巴金心想的事当成自己的事，可见他们的交往有多深 （5）. 1989.冰心九十大寿时收到巴金送的90朵玫瑰 说明了他们俩对彼此都很了解 （6）.1992.巴金破例并乐意担任并研究会会长 为朋友什么都在所不惜…… （7）.1994. 冰心和巴金相互题字，赠言 “人生得一知己足矣”“她是一盏明灯，照亮我前面的道路”
“得知己者，得人生”
梁民彬 .汉倩文.谢瑞茹.黎楚茵.钟晓彤 2009.12.12
繁星流动和你同路 从不相识开始心接近 默默以真挚待人
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冰心：巴金这个人古人云：与势交者，势倾则绝；与利交者，利穷则散。
只有超然物外，淡交如水，才能上演桃园结义，奏响高山流水……真正的朋友：如风帆，让你在生命的航线上劈波斩浪；如乐曲，让你在如歌的岁月里奏起和谐的旋律；如良药，让你在苦尽甘来中拥有健康快乐的每一天！真正的友情，不是用言语所能尽其意的。
真正的友情，不会随时间的流逝而结束，也不会随空间的阻隔而淡忘，它只会永远燃烧在我们的心中！情感是火，只有把它投入炉中，才能温暖我们，而不至于灼伤我们。
情感是水，只有把它贮于坝内，才能滋润我们，而不至于淹没我们。
情感是灯，在暮色笼盖四野，我们陷入迷途，它是亲人的一道目光。
情感是鸥，在波涛阻断陆地，我们精疲力竭，它是爱人的一声呼唤。
在都市钢铁车流水泥森林中，情感是黄昏夕阳下一条花木掩映的小径。
在人心日渐沙化温情流逝时，情感是黎明日出前一串不肯干涸的露珠。
【课内挖掘】巴金和冰心之间的友谊是文坛公开的佳话。
“人生得一知己足矣，此际当以同怀视之。
”“她是一盏明灯，照亮我前面的道路。
她比我更乐观。
灯亮着，我放心地大步向前。
灯亮着，我不会感到孤独。
”这两句话成为赞美真诚友谊的佳句。
[运用方向] 友情关心支持敬仰正直默契智慧诚信精彩运用漆黑的夜晚，一盏微黄的路灯也能为行人带来光明和温暖，因为它也能为路人指明方向。
有了路灯，行人也就有了前进的方向。
那么你的心中是否也有一盏灯呢？巴金和冰心两位世纪老人的真诚友谊，让多少世人感叹、敬仰。
冰心是巴金老人的一盏明灯，在漫长的奋斗道路上，冰心一直给巴金前行的力量和温暖。
茫茫人海，“人生得一知己足矣”。
珍惜友情，呵护友情，怀揣着心中的明灯，风雨兼程。
【课外运用】心中有盏长明灯十几年来，我犹如幽暗昏惑中的行者，跌跌撞撞中兀自前行。
正如巴金先生生前曾在致冰心先生的信中写道：“有你在，灯亮着，我们不在黑暗中，我们放心了。
”我曾孤单，我也曾彷徨，但前进的步伐始终未停歇，因为心很明亮，一盏心灯为我照亮前方。
钦羡着你，是因为你“春风得意马蹄轻”的轻快得意，年轻而张扬的我以你为榜样。
一颗追梦的心因你而蠢蠢欲动，一双追梦的翅膀因你而振振欲动。
我钦羡着你，是因为你那“大江东去浪淘尽，千古风流人物”的豪迈大气——我所欣赏的品质。
学不来那份豪迈，便把它藏于袖间，于是心不再狭小。
我钦羡着你，是因为你有“但愿人长久，千里共婵娟”的绵绵情丝和飞扬文采。
于是脚步开始坚定不移，心始终朝着一个方向。
有你在，灯亮着。
真正认识你，是在“乌台诗案”之后。
炫目的太阳也有被乌云遮住的时候，耀眼的群星也会有淹没于天际的时候。
而我的心灯却一直亮着，穿过厚重的历史，你是一盏长明灯。
你辉煌的舞台落幕后，我原想宽慰你一下，但我们的苏轼，我的心灯却向世人展现了不一样的风骨。
“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
”毋庸多言，你完成了心灵的蜕变，你走出了历史的窠臼。
你不再是单纯的文人了，你已成为历史的，定格亘古不变。
生命行程依旧在延续，路边的风景依旧很迷人，长明灯也必将在我的心中高悬。
长明灯幻化成信念，矢志不渝；长明灯幻化成力量，永不枯竭；长明灯幻化成信仰，永远高悬。
我从不渴望旅途中的风雨再小些，我从不渴求生命中的阳光再灿烂些，我从不追求生命中的目标再辉煌些。
因为风雨兼程路上，长明灯常亮着。
有时我常想，有什么可以将时光完整地承载呢？或许是经历吧！心灯长伴，永无遗憾！心不再好高骛远，梦不再遥不可盼。
那经历过失败的生命小船早已等到了风，等到了浪，扬帆远航！但愿心中的那盏长明灯指引的是也无风雨也无情，惯看秋月春风的境界。
赏析：这是一篇视野开阔、立意高远、文采飞扬的散文。
从作者的写作素养看，这篇文章折射的是作者熟读文史的底蕴、驾驭语言的能力以及善于独立思考的个性。
从文章的运思布局看，作者思路清晰，构思新奇，选材独特，开篇不俗，首尾圆合，体现了较强的构架文章的能力。
从语言的运用来看，作者能够自如而巧妙地化用古诗词，使文章意蕴深远隽永，让语言苍劲有力，又加之词汇运用丰富多彩，文笔流畅张力无限，排比句式气势酣畅，情感细腻真切动人，很好地讴歌了英雄之壮美。
作品也因之蕴含着发人深省的主题，读来有一种诗的韵味，富有激情和感染力。
一、基础巩固1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一组是( )A．压抑．(yì)聘．任(pìn)忏．悔(qiàn) 憧．憬(chōnɡ)B．干涸．(hé) 钦．佩(qīn)领衔．(xián) 笃．厚(dǔ)C．呼吁．(yù) 撒．谎(sǎ)缔．结(dì) 惦．念(diàn)D．撒．种(sā) 和．泥(huó)滞．留(zhì) 琴弦．(xuán)解析：A项，“忏”读chàn。
C项，“撒”读“sā”。
D项，“撒”读“sǎ”，“弦”读“xián”。
答案：B2．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是( )(1)很多上班族为工作过忙，一旦老人突发疾病而自己________无法及时施以援手而感到苦恼。
(2)动物之于气象要素的反应，大多只能预示临近发生的天气转变，对于中长期的预测确实________。
(3)3D金属打印机市面已有，但其成本让人________。
A．爱莫能助鞭长莫及望洋兴叹B．望洋兴叹爱莫能助鞭长莫及C．望洋兴叹鞭长莫及爱莫能助D．鞭长莫及爱莫能助望洋兴叹解析：这三个词都表示力量不足。
鞭长莫及：原意是虽然鞭子长，但是打不到马肚子上，后来借指力量达不到。
侧重表示距离远，管辖、干涉的力量达不到。
爱莫能助：形容心里愿意帮助，但限于力量或条件的限制却没有办法做到。
一般都有明确的主语。
望洋兴叹：本意指在伟大的事物面前感叹自己的渺小，如今多比喻要做一件事情因力量不够而感到无可奈何。
答案：D3．下列各句中，有语病的一句是( )A．我想她准能写好巴金，没错，因为我常常从冰心关于巴金的片言只语的闲谈里，加深了自己对巴老的了解和认识。
B．他的读者撒在世界各地，他写了那么多动人的书，自己也是无数令人沉思和落泪的故事的主人公。
C．我们虽是一片真情，但电文却是几句公文式的套话。
D．1986年5月18日上午10时，冰心应北方月季花公司邀请去花房赏花，邓颖超得知这个消息，10时40分赶去看望冰心。
解析：C项关联词位置不当，“我们虽是一片真情”改为“虽然我们是一片真情”。
答案：C4．填入下面文段横线处的几句话，衔接恰当的一项是( )清人张潮在其《幽梦影》中曾说：“对渊博友如读异书，对风雅友如读名人诗文，对谨饬友如读圣贤经传，对滑稽友如阅传奇小说。
”这话确有见地，人生一世，除了亲情、爱情外，友情更是不可缺的。
因为_____________________________________________________。
A．友情是一种广度，亲情是一种深度，而爱情则是一种纯度B．友情是一种纯度，爱情是一种深度，而亲情则是一种广度C．爱情是一种纯度，亲情是一种深度，而友情则是一种广度D．亲情是一种深度，爱情是一种纯度，而友情则是一种广度解析：语段中有“除了亲情、爱情外，友情更是不可缺的”一句，分析此句，即可推知横线处“亲情”“爱情”“友情”的排列顺序，且能在语意上把握住作者要突出“友情”这一基本倾向。
答案：D二、迁移发散阅读下面的文字，完成5～8题。
胭脂河边的追忆缪远熙①夕阳西下，早春的大山，浑然一派苍青。
暮霭四起，山根陷入墨色，山沉默，我们这些路人也沉默。
车在胭脂河畔的山道上溯行，车窗外，冒芽的树干枝杈一一闪过。
②胭脂河发源于五台山，流入河北平原，易名潴龙河入白洋淀。
当年，晋察冀抗日斗争的领导中心就在胭脂河畔。
这里也是晋察冀《人民日报》所在地。
1948年，毛泽东和周恩来率领中央机关，来到河畔城南庄，喝过胭脂河水。
③黑暗中，看不见河，但我们却熟悉它。
在哗啦啦的水声中，我想象得出，清澈的春水，在跌宕的河床里欢快飞流，花白卵石、巨大砾石间，细浪飞溅，夹岸桃杏，落英春水。
遐想中，车停马兰村。
村在椅圈山坳里，人家不多，房屋错落在胭脂河边，灯光犬吠。
接待我们的白玉存大姐，老远喊着笑着过来。
白大姐是当年《晋察冀日报》领导人邓拓的房东的女儿，如今他们夫妇，也如她父亲当年接待“同志们”一样，热情地为我们准备晚饭，邻居们也来帮忙。
④河声灯影里，吃着农家饭，把酒话桑麻，白大姐给我们讲述邓拓当年在她家住的故事，又讲邓拓的女儿，还常常来看望乡亲们，帮助村里改建厕所的故事。
我们问起老两口的生活，大姐说：四个儿女，有在天津卫的，有在省会的，都很孝顺，衣食无忧。
就是为吃水发愁，开矿的越来越多，河水浑浊了，河底沉积着一层黑东西，都快吃不得了。
她家有二百多棵树，也被开矿的逼着砍了。
⑤山乡的夜，黑得沉厚，河水声声入耳，雷溪一般，听得震悚。
细细小小的胭脂河，会有这么大的声响，它到底是怎么了？⑥鸡鸣炊烟起，白大姐的老伴老梁，领我们去了苇沟——当年的《晋察冀日报》旧址。
越野汽车溯河十里，拐进一个山坳。
曙色中，见荒莽羼杂的草木中，有几块几十立方米的大石头。
最大的一块，侧歪着，下面成一个天然洞屋，周围用石块垒起，可钻进20余人。
这就是当时办报人员的宿舍兼办公室，在烽火硝烟的战争岁月，他们以这些巨石为屏障，冒着危险采访写稿印刷，为抗击侵略的中国人民发出正义的声音。
这里有邓拓同志和战友们，边啃干粮边趴在石上奋笔疾书的身影，这里的青松白草胭脂河，都可见证。
⑦下山的时候，我看到了胭脂河。
河水已是灰绿的浊汤，岸边有一堆堆黑黄的矿渣。
老梁指着伤痕累累的山体，指着乱填乱挖过的河道说：开矿的扒了山，将矿石运到河边，粉碎取铁，废石矿渣就扔到了河里。
河水从填高处陡落到挖低处，难怪有那么大的响声。
胭脂河在呜咽，胭脂河在呼救。
老梁的手指抖动着说：那些黑心的人发了财跑了，可我们祖祖辈辈都得守望在这山坡薄地里呀！⑧我回望着“旧址”的巨石，巨石沉默。
当年，巨石边写抗战文章的文人们，一定吟过“国破山河在”，他们是那个时代的精英。
如今，扒山挖河取铁粉的人们，搞得“国在山河破”！巨石边的英魂若见此状，定会“感时花溅泪，恨别鸟惊心”吧。
⑨归途中，我看到一株山杏，已被大堆的矿渣埋过了半截树身，却依然盛开着一树花。
矿渣是黑的，杏花是白的，一阵山风，花树摇曳，落英飘飘拂拂，轻烟淡霭般落到我们的车窗上。
细看这轻尘弱蒂，那莹白的瓣尖上有淡淡粉晕，哦，这是大自然抚慰、净化人心的恩泽。
我不知道那些被铜臭迷了心窍的人，怎么不能感受这自然的恩泽。
离别了胭脂河，我远远望见那株山杏，仍旧摇曳如月，明洁似雪。
5．下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的两项是( )A．“巨石边的英魂若见此状，定会‘感时花溅泪，恨别鸟惊心’吧。
”这是作者发出的令人揪心裂肺的感慨，深刻体现出其强烈的社会责任感和道德使命感。