教师师德档案(资料)
教师师德档案(资料)
教师师德档案(资料) 教师师德档案姓名：性别：年龄：政治面貌：职称：所任课程：班主任：基本情况：在依法执教方面，本人能够全面贯彻教育方针，自觉遵守《教师法》，不利用职务谋取私利。
在爱岗敬业方面，本人能够较好地完成教学任务，认真批改作业，注重德育教育。
在热爱学生方面，本人尊重学生的人格，平等公正对待学生，交谈语言中洋溢着真挚和温暖。
在严谨治学方面，本人教学目的明确，能不断钻研和更新知识，积极参加教研活动，善于总结，积极参加继续教育，并能灵活掌握并熟练运用现代教育技术。
在团结协作方面，本人严以律己，品德较好，服从工作分配，能正确处理教师间关系，善于主动团结他人，形成教学合力。
在尊重家长方面，本人主动与家长联系，能认真听取家长的意见和建议，不训斥指责学生家长。
在廉洁从教方面，本人不以教谋私和摊派，不知收费，不搞有偿和私自办班，不在工作期间经营活动。
在为人师表方面，本人优良，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，作风正派，以身作则，注重身教。
在政治、法律、业务研究方面，本人按时参加学校组织的研究，积极主动地进行自学，并完成了各个方面的研究任务。
师德考核情况：本人在师德考核方面，得到了家长和学生的好评。
在考核小组评价中，本人得分较高，综合评价为优秀等级。
师德承诺：本人郑重承诺，将继续严格遵守《教师法》，不断提高自身素质，不断完善自己的教学方法，努力做好教育教学工作，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
受奖情况：本人曾多次获得学校的表彰和奖励，这些奖励是对本人工作的肯定和鼓励。
处理情况：本人未违反师德，没有受到过任何处罚。
负责人（章）：学校（章）：。
师德师风档案资料完整版
师德师风档案资料完整版篇一、师德师风领导小组成员及职责篇二、师德师风学习材料篇三、师德师风承诺书篇四、师德师风自我评价篇五、师德师风自查报告篇六、师德师风心得体会篇一、师德师风领导小组成员及职责一、成立师德师风领导小组组长：xx副组长：xx分队组长：班主任组员：全体教职员工二、职责（一）组长工作职责1．负责全园幼儿园的师德师风管理工作，落实校园师德师风管理责任制。
2．认真贯彻落实国家和省、市关于校园师德师风的法律法规。
按照师德师风为主的原则，对全园进行师德师风宣传、师德师风教育和师德师风知识培训。
3．负责对幼儿园师德师风的检查、指导和考核工作。
4．负责制定各项师德师风预案，建立健全师德师风管理各项制度，配合有关部门应对突发事件。
5．负责各校园师德师风工作。
对校园发生的学生伤害事故，按照教育部《学生伤害事故处理办法》和西安市《中小学生人身伤害事故预防与处理条例》规定的原则和程序，及时做好事故的调查和处理工作。
6．负责幼儿园师德师风保卫机构建设，管理专（兼）职保卫干部，督促检查各校园师德师风防范、师德师风制度和师德师风技能等方面的工作。
（二）副组长职责1．组织所管理部门教职工学习党的路线、方针政策和师德师风稳定工作的法律法规，不断提高人员的思想觉悟、政策及理论水平。
2．贯彻落实中央、省、市、区政府有关校园师德师风稳定工作方针、政策、法律法规及规章制度。
3．负责制定本部门的各项工作制度、工作职责和工作计划。
4．组织召开本部门工作会议，研究部署日常工作，制定幼儿园师德师风稳定工作目标责任制的考核办法，组织实施幼儿园师德师风的年终考核。
5．负责对教职工进行师德师风考评。
（三）分队组长岗位职责1．具体负责幼儿园各部门师德师风稳定工作。
2．及时排查和消除师德师风隐患，解决疑难问题。
3．按照“谁主管，谁负责”的原则，做到事事有调查、有汇报、件件有落实、有小结。
4．执行上级决定，认真完成领导交办的其他工作。
（四）组员岗位职责1.按照部署认真执行各项预案。
师德师风考评个人档案(模板)
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
5
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准。
为人师表20
5
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，衣着得体，语言规范，举止文明。
5
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
5
坚持学术诚信，不弄虚作假。
5
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
具有高度的工作责任感认真做好教育教学中的管理工作严格遵守劳动纪律按质按量完成教育教学任关心爱护全体学生尊重学生人格平等公正对待每位学生
岳麓区联丰小学教师师德师风考评档案
（2017年度）
学校：岳麓区学士街道联丰小学
姓 名：
职 务：
任教学科：
任教年级：
一、师德师风考评记载表
项目
分值
考 评 内 容
教师
自评
终身学习10
5
崇尚科学精神，树立终身学习的理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
5
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
加分
5
学年度内获得国家、省、市、县（市、区）党、政表彰的分别在考评总分中计入5、3、2、1分，奖励分累计不超过5分。
总 分
二、主要师德成绩
时 间
主 要 成 绩
表彰单位
5
严格遵守劳动纪律，按质按量完成教育教学任务。
5
同行认可度、学生满意度高。
关爱学生20
5
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。
5
对学生严慈相济，做学生良师益友。
5
保护学生安全，关心学生健康，维护学生合法权益。
5
教师师德师风档案资料
教师师德师风档案资料
教师师德师风档案是对教师个人品德和职业操守的综合评价和记录。
具有一份完整的师德师风档案对于教师来说非常重要，可以有效地展现教师的教育理念、职业素养和个人价值观。
以下是教师师德师风档案需要包括的资料：
1. 师德评价：包括教师的道德品质、教育理念、职业操守等方面的评价，通过同事、学生和家长的评议来反映教师的师德水平。
2. 奖惩记录：记录教师在职业生涯中获得的教育教学成果奖、荣誉称号以及受到的纪律处分等情况，能够客观地展示教师的职业素养和工作激情。
3. 学术成果：包括教师发表的学术论文、著作、教学研究成果等，能够反映教师的学术水平和教育专业能力。
4. 教学评价：记录教师的教学效果和学生评价，包括教学设计、教学方法、教学资源利用等方面的评价，能够客观地评估教师的教
学能力和创新精神。
5. 课外活动参与：记录教师在学校组织的各类课外活动中的参
与情况和表现，能够展示教师对学生全面发展的关注和支持。
总之，教师师德师风档案资料的完整性对于评价教师的素质和
水平至关重要。
教育部门和学校应当建立健全相关制度，确保教师
师德师风档案能够全面、准确地反映教师的师德水平和职业发展。
教师师德个人档案
教师师德个人档案一、个人信息姓名：XXX 性别：XX 年龄：XX联系方式：XXXXX所在学校：XXXX 学科：XXXX二、教育背景本科/研究生毕业院校：XXX专业：XXX学位：XXX三、教育经历1. 本科/研究生教育- 时间：XXXX-XXXX- 所在学校：XXX- 专业：XXX2. 在职教育培训- 时间：XXXX-XXXX- 培训机构：XXX- 培训内容：XXX四、教学经验1. 在校教学经验- 时间：XXXX-至今- 所在学校：XXX- 所授学科：XXX- 教学内容：XXX2. 辅导经验- 时间：XXXX-至今- 辅导学生：XXX- 辅导内容：XXX五、教学成果1. 教学奖励- 时间：XXXX- 奖励名称：XXX- 奖励级别：XXX2. 学术论文- 时间：XXXX- 论文题目：XXX- 发表刊物：XXX六、师德评价作为一名教师，坚守师德是我职业生涯的重要准则。
在教育教学工作中，我始终以学生为本，尊重学生，关心学生的成长和发展。
我注重培养学生的创新能力和实践能力，不断提高教学质量和教育教学水平。
1. 师生关系我与学生建立了良好的师生关系，尊重学生的个性差异，关注学生的思想发展和身心健康。
我积极倾听学生的意见和建议，关注他们的学习需求，并及时给予指导和支持。
我关注学生的学业表现，鼓励他们积极参与课堂活动，培养他们的自信心和团队合作精神。
2. 教育教学理念我坚持以学生为中心的教育理念，注重培养学生的综合素质和创新能力。
我注重教学过程中的互动，灵活运用不同的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和潜能。
我注重培养学生的实践能力，鼓励他们积极参与实践活动，提高解决问题的能力和创新思维能力。
3. 师德修养我积极参加教师职业道德培训，提高自身的教育教学水平和师德修养。
我时刻保持良好的教师形象，注重言行举止的规范和端庄。
我尊重学校的教育教学安排，认真履行教师的职责，严格遵守教育法律法规和学校的规章制度。
七、个人发展计划作为一名教师，我将继续不断学习和提升自身的教育教学水平。
师德档案管理制度
师德档案管理制度简介师德档案是记录教师师德品质的一种文献资料，包括教师工作、考核、评价等方面的综合记录。
师德档案管理制度是指为规范教师师德档案管理，明确师德档案的性质、用途、建档标准、分类管理和查阅权限等方面的管理制度。
本文主要介绍师德档案管理制度的基本内容、建档标准、分类管理、查阅权限等方面的内容。
基本内容师德档案的性质与用途师德档案是教师师德品质的综合记录，是教师职业生涯管理和评价的基础资料，是教师职称评审、评优评先、鉴定优秀教师、择优聘用等工作的重要参考文件。
师德档案的建档标准师德档案应当记录教师的基本情况、教学业绩、学术研究、社会服务、教学管理和师德师风等方面的情况。
具体的建档标准如下：基本情况包括教师的个人基本情况、学历、年龄、性别、民族、专业、职称、工作经历、奖励、处分等情况。
教学业绩包括教学目标、教学思路、教学工作量、教学效果、教学反思等情况。
学术研究包括学术研究成果、学科发展、科研项目、学术交流等情况。
社会服务包括校内、校外社会服务工作、参加公益活动等情况。
教学管理包括教学组织、管理、教学创新等情况。
师德师风包括教师廉政建设、职业道德建设等情况。
师德档案应当根据教师的职称、工作年限等情况进行分类管理。
具体分类如下：初次聘用教师初次聘用教师应当建立入职档案，并在教师工作满一年时建立师德档案。
师资培训教师师资培训教师的师德档案应当分别管理。
普通教师普通教师的师德档案应当按照教师职称的等级分别管理。
学科带头人学科带头人的师德档案应当在教师工作满三年时建立，并按照职称等级进行分类管理。
师德示范教师师德示范教师的师德档案应当建立专门归档管理。
师德档案应当根据需要确定查阅权限。
如下：教育行政主管部门教育行政主管部门有权查阅本行政区域内教师的师德档案。
教师教师可以查阅自己的师德档案，也可以授权他人代为查阅。
其他机构其他机构如学校、教育科研机构等，需要查阅教师的师德档案，应当征得教师的同意，并由教育行政主管部门进行审核。
教师个人业务师德档案目录（共5则范文）
教师个人业务师德档案目录（共5则范文）第一篇：教师个人业务师德档案目录（共）教师个人业务、师德档案基本内容和要求一、个人基本信息表1．毕业证书复印件（收集大专及以上各级学历证书）2．学位证书复印件(收集本科及以上各级学位证书)3．职称、职务资格证书、聘书复印件、体检证明（检查表）二、职称、职务、学历学位变动情况表三、教学情况(最少包括近三学年教学任务)1．任教课程登记表（分学期教师课表）2．指导毕业论文（设计）一览表3．教学档案(教案或讲稿由教师本人保存，检查时提供)4．其他教学任务四、教研、科研材料1．自编教材（封面、序言、目录复印件）2．教学、科研论文（封面、目录、论文复印件、三大检索工具收录、转载情况）3．教学、科研课题（立项材料、结题材料、成果鉴定材料复印件）4．论著（封面、序言、目录复印件）5．专利材料复印件五、奖惩材料1．教学获奖证书复印件2．科研获奖证书复印件3．各种评奖、荣誉称号证书复印件4．教学差错事故文件及其他处理文件六、进修、培训材料1．岗前培训有关证明材料2．访学、进修有关材料、成绩、证书七、资历证书复印件1．教师资格证书复印件2．英语、计算机应用能力证书复印件3．其他材料（律师资格证、会计资格证等）复印件八、教师师德个人档案请每位教师按下列目录建立师德个人档案1、师德承诺书2、师德论坛3、心得体会4、帮扶学生情况记录5、个人小结第二篇：教师个人师德档案目录教师师德个人档案目录1、2、3、4、5、6、7、8、9.教师基本信息表师德师风基本情况表师德师风承诺书师德教育心得体会师德论文师德教育个人总结师德教育材料师德师风量化考核评分表师德师风自查报告第三篇：教师业务档案目录中水二中教师业务档案目录教师姓名____________ 是否班主任____________1、教学工作总结（1份）2、教学工作计划（1份）3、教学进度计划（1份）4、教师教学优秀教案（1份）5、素质教育检测质量分析（份）6、中水第二中学教师家访情况记录表（57、扶优辅差工作计划（1份）8、扶优辅差工作措施（1份）9、中水二中扶优辅差记录(10人次)10、扶优辅差工作总结（1份）11、教学小论文（1份）12、教学教研反思（1份）13、教学教研心得（1份）14、教学教研工作总结（1份）15、教案16、登分表17、听课记录份）第四篇：教师业务档案目录教师业务档案目录1.业绩手册（04－05、05－06、06－07学年）2.身份证复印件3.学历学位证书复印件4.专业技术资格证书、聘书复印件5.教师资格证书复印件6.学科职务材料复印件7.课表复印件8.师资培养情况一览表及相关证明材料复印件9.教学获奖项目一览表及获奖证书复印件10.教研项目一览表及相关复印件11.科研项目一览表及相关复印件12.科研成果获奖一览表及获奖证书复印件13.科研论文一览表及相关复印件14.著作一览表及相关复印件15.学术讲座一览表16.参加学术会议一览表及相关会议通知等证明材料复印件17.学科职务及人才项目聘书及其他证明材料复印件师资培养情况一览表教学成果获奖一览表教研项目一览表科研项目一览表科研成果获奖一览表科研论文一览表著作一览表学术讲座一览表参加学术会议一览表学科职务及人才项目第五篇：教职工个人业务档案目录教职工个人业务档案目录1、教职工个人基本情况登记表2、学习进修证明材料3、个人教学计划和总结（含论文、著作）4、师德考核材料5、出勤情况6、教学成绩统计7、奖惩材料8、考核表9、学历证、资格证、技术职称证、继续教育证、说通话水平测试证等证件复印件。
教师师德考核档案
教师师德考核档案一、引言教师师德考核档案是对教师职业道德、教育教学能力以及工作表现进行综合评价的重要依据。
它是教师在教育教学过程中的底线，也是检验教师是否具备优秀师德的重要指标。
本文将探讨教师师德考核档案的重要性，分析其构成要素，并介绍其应用与管理。
二、教师师德考核档案的重要性教师师德考核档案是对教师的全面评估，旨在确保教育教学工作的质量和效果。
它起着以下重要作用：1. 评价教师职业道德教师的职业道德是教育教学工作的基石。
教师师德考核档案记录了教师在教学过程中是否遵守教师职业道德准则，如是否尊重学生个体差异、是否公平对待学生等。
通过对教师师德的评价，可以及时发现和纠正教师在道德方面存在的不足，提升教师职业道德水平。
2. 提升教育教学质量教师师德考核档案不仅评价了教师的职业道德，还评价了教师的教育教学能力。
教师的教育教学能力直接影响到学生的学习效果和发展。
通过对教师的教育教学能力进行评价，可以发现教师在教学方法、教学资源利用等方面存在的问题，促进教师进一步提升自身的教育教学能力，提高教学质量。
3. 保障学生权益教师师德考核档案作为评价教师工作表现的重要依据，对于保障学生权益起着重要作用。
它可以记录学生在教学过程中的反馈和评价，对教师的工作进行客观评估。
通过及时了解学生的意见和需求，可以发现教师在教育教学过程中对学生权益的忽视和侵犯，从而保护学生的权益，确保教育公平公正。
三、教师师德考核档案的构成要素教师师德考核档案主要由以下几个方面的内容构成：1. 职业道德评价职业道德评价是教师师德考核档案的重要组成部分。
它包括评价教师在教育教学过程中是否具备正确的教育理念、是否尊重学生的人格尊严、是否公平公正对待学生等。
评价指标可以包括教师的行为表现、个人素质以及师德师风建设情况。
2. 教育教学能力评价教育教学能力评价是教师师德考核档案的另一个重要组成部分。
它主要评价教师在教学设计、教学实施、教学效果等方面的能力。
师德师风个人档案
教师师德档案三、师德学习记录（一）三、师德学习记录（二）通过师德师风文件和宣传资料的学习，自己进一步深深体会到作为一个教育工作者必须要做到以下几点：一、爱党爱国。
学习宣传并实践马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，全面贯彻“三个代表重要思想，关心时事政治，拥护党的基本路线，坚持四项基本原则。
二、热爱教育事业。
要把教育与国家的兴亡、民族的振兴，现代化建设的成败联系起来，才能对教育事业有深刻的认识，并将这认识落实到日常的行动中，才能产生对教育事业的真爱，树立“服务学生奉献社会”的精神。
三、热爱学生。
学生是祖国的未来，只有把学生教育培养好，振兴中华才有希望。
关心爱护学生，尊重学生人格，平等、公正地对待学生，不侮辱、谩骂、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。
热爱学生，可激发学生的学习热情，使学生树立远大目标，成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人。
四、勇于同一切危害教育事业的行为进行坚决的斗争。
一个教育工作者要对一切危害教师、危害学校、有损师德师风的行为，必须予以坚决斗争，才能为教育事业的顺利发展创造和谐的外部环境。
五、不断提高自身素质和教育教学科研水平。
要成为一名优秀教师，关键要有较高的素质。
必须具备扎实的思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、创新精神和能力素质。
刻苦钻研业务，不断更新知识，努力学习和掌握现代教育技术，积极参与教育改革，认真总结经验，努力探索教育规律，改进教育教学方法，不断提高自己的教育教学和科研水平。
通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的我是不应该的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。
作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。
以“点”带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自己。
教师师德个人档案
2、师德师风大讨论学习
3、中纪委相关文件学习
4、中共中央八项规定
参加活动记载
1、参“向张莉莉同志学习 做人民满意”大讨论活动
2、全盟教育系统师德师风大讨论活动
3、我最喜欢的老师评选活动
获奖
记载
受罚
记载
无
考核
结果
优
存在
问题
努力
方向
师德师风建设记载
（2014）年
学习
记载
1.教育系统组织的师德培训
三、热爱学生
教师热爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，形成学生的良好情感，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。 不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。我教语文，还兼班主任工作，从头到脚，从里到外，只要我知道的，我力所能及的，我都管。学生丢了东西，我帮助找；有困难，我帮助解决；天气冷热变化，我提醒学生及时增减衣服；学生闹矛盾，我给处理；学生犯了错误，我耐心说服教育，使学生真正认识并改正错误。
二、爱岗敬业。我教书育人,尽职尽责,主动承担工作职责和应尽义务,能按时保质完成工作任务,不对本职工作敷衍塞责。我认真备课,认真上课,认真布置和批改作业,认真辅导,认真考核,认真组织课外活动。
三、热爱学生。我关心爱护学生,保护学生身心健康和安全,保护学生合法权益,在危险和灾难来临时能保护学生。我尊重学生身心发展特点和教育规律,注重学生的心理健康教育。
个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。
教师师德档案内容
教师师德档案内容
1. 基本信息：包括教师的姓名、性别、出生日期、学历、职称、任教科目等基本个人信息。
2. 教育背景：记录教师的学历教育情况，包括所学专业、毕业院校、学位等。
3. 职业资格：教师的教师资格证书、专业技术职务证书等相关职业资格证明。
4. 培训与进修：记录教师参加的各类培训、进修课程、学术交流等活动，以及取得的相关证书或证明。
5. 教学工作：包括教师的教学任务、教学质量评估、教学成果等方面的信息。
6. 师德考核：记录教师的师德考核情况，包括学生评教、同事互评、领导评价等。
7. 奖惩情况：记录教师在教育教学工作中获得的奖励和荣誉，以及受到的处分或处罚。
8. 教育教学反思：教师对自己的教育教学实践进行反思和总结，包括教学方法、教学效果、学生管理等方面的思考。
9. 专业发展规划：教师制定的个人专业发展规划，包括教学能力提升、科研能力培养、教育理念更新等方面的目标和计划。
10. 其他：如教师的社会兼职、公益活动参与等相关信息。
以上内容仅供参考，具体的教师师德档案内容可能因学校或地区的要求而有所不同。
建立教师师德档案有助于促进教师的职业发展，提高教育教学质量，树立良好的师德风范。
师德考核档案表
师德考核档案表一、个人基本情况姓名：[填写姓名]性别：[填写性别]出生日期：[填写出生日期]政治面貌：[填写政治面貌]学历：[填写学历]联系电话：[填写联系电话]二、考核情况1. 教学能力在教学过程中，是否能够合理运用教学方法，培养培养学生的学习能力和实践能力，提高学生的综合素质？（满分10）•评价：[填写评价]•分数：[填写分数]2. 学科研究是否积极参与学科研究，提升自身学术水平，对学科发展有积极贡献？（满分10）•评价：[填写评价]•分数：[填写分数]3. 团队协作是否能够积极与同事合作，共同完成工作任务，具备良好的团队协作精神？（满分10）•评价：[填写评价]•分数：[填写分数]4. 师德师风是否遵守教师职业道德，具备高尚的师德师风，以身作则，对学生起到良好的榜样作用？（满分10）•评价：[填写评价]•分数：[填写分数]5. 教育教学态度是否对学生关心备至，积极引导学生有效学习，耐心解答学生疑问，具有较好的教育教学态度？（满分10）•评价：[填写评价]•分数：[填写分数]6. 学生评价学生对教师的评价及意见建议。
（满分10）•评价：[填写评价]•分数：[填写分数]7. 其他评价其他与教师师德相关的评价。
（满分10）•评价：[填写评价]•分数：[填写分数]三、总评以上各项指标综合得分：[填写得分]评价：[填写评价]四、改进计划根据教师的考核情况和评价意见，列出改进计划，明确下一阶段的目标和工作重点。
•[填写改进计划]五、评议结果主管部门评议结果及签字：•评议结果：[填写评议结果]•签字：[填写签字]六、备注•[填写备注]以上是师德考核档案表的内容，请对照实际情况填写相关信息，并根据实际情况给出合理的评价和分数，以便准确反映教师的师德水平和工作表现。
师德档案制度
师德档案制度师德档案制度是一种用于记录和评估教师师德表现的管理制度。
该制度旨在规范教师的职业行为，促进教师的专业发展，提升教育教学质量。
一、档案内容师德档案应包括以下内容：1. 个人基本信息：包括教师的姓名、性别、出生日期、籍贯、学历、任教学科等；2. 教育经历：记录教师的教育背景，包括毕业院校、专业、学位等；3. 工作经历：记录教师的工作经历，包括任教学校、任教时间、职务等；4. 奖惩记录：记录教师在教育教学工作中获得的奖励和受到的处分情况；5. 师德评价：包括学生、家长、同事对教师师德表现的评价；6. 专业发展：记录教师参加的培训、研修、学术交流等专业发展活动；7. 教学成果：记录教师在教学方面的成果，如教学论文、教学设计等。
二、档案管理1. 档案保存：师德档案应妥善保存，确保信息的完整性和机密性。
可以采用电子档案和纸质档案相结合的方式进行管理。
2. 档案归档：根据教师的任教年限和职称等级，将档案进行分类归档，便于查阅和评估。
3. 档案更新：教师的个人信息、工作经历、奖惩记录等应及时更新，保持档案的准确性和实时性。
4. 档案评估：定期对教师的师德档案进行评估，评估内容包括教师的师德表现、专业发展情况、教学成果等。
5. 档案保密：师德档案应严格保密，只有相关部门和人员才能查阅和使用档案信息，防止信息泄露和滥用。
三、档案应用1. 师德考核：师德档案是教师师德考核的重要依据，通过对教师师德档案的评估，可以判断教师是否具备良好的师德品质。
2. 职称评定：师德档案是教师职称评定的参考依据，通过对教师的师德表现进行评估，可以确定教师的职称等级。
3. 教师发展：师德档案可以为教师的专业发展提供参考和指导，通过分析档案中的专业发展情况，为教师提供相应的培训和发展机会。
4. 教师交流：师德档案可以作为教师之间交流和学习的重要依据，教师可以通过查阅他人的档案，了解其教学经验和专业发展情况，促进教师之间的交流和共同进步。
马安镇教师师德档案
马安镇教师师德个人档案(2015年度）学校石塔河中心小学姓名陈荣明目录中小学教师职业道德规范十堰市教师职业道德行为规范十不准马安镇教师职业道德行为规范十条教师师德承诺书教师师德成绩记载表教师违反职业道德情况记载表教师师德考核年度结论表教师师德平时（月）考核得分表个人政治荣誉证明材料师德学习计划每月师德自查报告师德论文年度师德教育总结中小学教师职业道德规范一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
二、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
三、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
十堰市教师职业道德行为规范“十不准"L、不准体罚、变相体罚学生，或侮辱、伤害学生，侵犯学生人格2、不准向学生传播不健康或错误的思想，宣扬封建迷信和歪理邪说，或参与非法组织的集会和活动。
3、不准向学生推销资料、商品，擅自设立收费项目乱收费。
4、不准向学生及其家长索要财物或要求学生家长为自己办私事。
5、不准歧视、放弃差生或加重课业负担，损害学生身心健康。
师德师风的教育材料(一)
师德师风的教育材料
第一部分：师德概述
教师是社会的灵魂工程师，承担着培养未来一代的重任。
师德师风是教师必须具备的基本素养，包括言行举止、教育态度、职业操守等方面。
师德的好坏直接影响到学生的成长成才和人格素质的培养，因此重视师德师风的培养至关重要。
第二部分：师德的内涵
1. 诚信
教师应当言行一致，言出必行，言行不一会给学生造成深远的负面影响。
教师要遵守职业操守，真实地对待学生，以身作则，做学生的榜样。
2. 严谨
教师在工作中要严谨认真，严格要求自己，对待教学工作要认真负责，不能马虎从事。
只有严格要求自己，才能对学生成绩和发展负责。
3. 尊重
尊重是一种基本的职业操守，教师要尊重学生的个体差异，尊重学生的每一个人格特点，不能有偏见，要公正对待每一个学生。
第三部分：师风的培养
1. 自我修养
教师要注重自身修养，从内心做起，自觉遵守教师职业道德规范，并认真履行教育教学工作，以身作则，做学生的良师益友。
2. 不断学习
教师要不断学习，提升专业素养，跟上时代发展的步伐，不断更新知识，为学生提供更好的教学服务。
3. 与学生建立良好关系
教师要尊重学生、关爱学生、帮助学生，与学生建立良好的师生关系，鼓励学生树立正确的人生观、价值观和世界观，引导学生健康快乐成长。
结语
师德师风的重要性不言而喻，教师作为社会中的一支重要力量，只有具备高尚的师德和师风，才能更好地为社会培养出更多有用的人才。
每一位教师都应当注重师德师风的塑造，不断提升自己，为教育事业贡献力量。
愿每位教师都能以崇高的师德，引领学生走向光明的未来。
中小学教师师德师风档案
平昌县中小学教师师德师风档案
（20 年度）
单位：_______________
姓名：_______________
平昌县教育体育局制
说明
1、本表各栏均填写本年度考核内容。
2、本表基本情况由本人填写，考核量化分数、审查核实、考核评语由组织填写。
3、考核结论填写内容统一为：优秀、合格、基本合格、不合格。
4、此表和年度考核表送主管局审核签章后，一并装入档案袋。
5、教师师德师风档案和年度考核档案，随教师流动。
平昌县中小学教师师德师风年度考核评议登记表
（年度）
附件：
主要师德成绩记载表
注：1、凡在县级（含县级）以上交流和在市级（含市级）以上刊物上刊登的师德典型事迹材料附后。
2、各级表彰的复印件。
违反职业道德规范情况记载
注：凡违反教师职业道德规范的情况记载，应以学校（含学校）以上给予处理的文字依据记载并附处理的复印件。
各类获奖及处理复印件：。
教师师德档案制度
教师师德档案制度为加强和改进教师职业道德建设，培养造就高素质教师队伍，结合我市实际，建立教师师德档案制度。
一、实施范围全市中小学（幼儿园）在职教职工。
普通中小学、中等职业学校（含技工学校）、特殊教育机构、教研室、教科所、电化教育等机构教师建立《XX市中小学教师师德档案》。
幼儿园教师建立《XX市幼儿园教师师德档案》。
以上教师包括公办和民办学校（单位）受聘、就职于教师、教辅岗位、从事教育教学工作，及受聘、就职于行政岗位、从事学生管理工作的人员。
学校（单位）临时聘用的从事相关工作的人员也应签订承诺书并建立师德档案。
二、师德档案资料教师师德档案资料包括：（一）教师师德承诺书；（二）师德考核登记表；（三）师德考核负面清单记录表；（四）有关师德的其他材料。
三、建立档案及管理（一）按照干部管理权限建立师德档案。
市、县（市、区）教育局负责局管干部师德档案，其他教师师德档案由学校（单位）负责建立、管理，学校（单位）主管教育行政部门负责抽查。
（二）各级教育行政部门要高度重视，精心部署，制定实施方案，从2023年秋季学期开学起，指导和督促所属学校（单位）为所有符合建档范围的人员建立相应的师德档案（各单位学年中新招聘的相关教职工，应自入职的学年起建立师德档案）。
并加强对师德档案管理工作的监督检查及督促指导。
（S）运用好师德档案。
凡涉及提拔使用、评优评先、职称晋升等均应审查师德档案。
制定相关内设机构和人员负责档案管理工作。
（四）本制度自7月1日起开始实施。
附件：≪XX市中小学教师师德考核登记表》《XX市幼儿园教师师德考核登记表》XX市中小学教师师德考核登记表（- 学年度）单位：姓名：现技术（行政）职务：任教年级：科：填表时间：XX市教育局监制填表说明1本表供普通中小学、中等职业学校（含技工学校）、特殊教育机构、教研室、教科所、电化教育等机构教师使用。
凡公办和民办学校（单位）受聘、就职于教师、教辅岗位、从事教育教学工作，及受聘、就职于行政岗位、从事学生管理工作的人员均须填写。
师德档案制度
师德档案制度一、背景介绍师德是教师职业道德的核心，是教师从业者必须遵循的基本准则。
为了加强对教师师德的管理和监督，建立健全师德档案制度是必要的。
师德档案制度是指对教师师德表现进行记录、评价和管理的制度。
二、档案内容1. 基本信息：包括教师的姓名、性别、出生日期、入职日期等个人基本信息。
2. 教育背景：记录教师的学历、毕业院校、专业等教育背景信息。
3. 工作经历：记录教师的工作单位、职位、任职时间等工作经历信息。
4. 师德评价：对教师的师德表现进行评价，包括教学态度、教学方法、师生关系、课堂纪律等方面的评价。
5. 奖惩记录：记录教师因师德问题受到的奖励或者处罚情况。
三、档案管理1. 档案建立：教师入职时，由学校或者教育行政部门建立教师师德档案，并将基本信息录入系统。
2. 档案更新：定期对教师的师德表现进行评价，将评价结果记录在档案中，并及时更新。
3. 档案保管：学校或者教育行政部门负责对教师师德档案进行保管，确保档案的安全和机密性。
4. 档案查询：教师可以随时查询自己的师德档案，了解自己的师德评价情况。
5. 档案使用：教师师德档案可以作为评优评先、晋升职称、考核等方面的参考依据。
四、评价标准1. 教学态度：教师对待教学工作的态度是否认真负责，是否热爱教育事业。
2. 教学方法：教师的教学方法是否灵便多样，是否能够根据学生的特点和需求进行个性化教学。
3. 师生关系：教师与学生之间的关系是否和谐融洽，是否能够关心学生的成长和发展。
4. 课堂纪律：教师在课堂上是否能够保持良好的纪律，是否能够有效管理学生的学习秩序。
5. 奖惩记录：教师是否因师德问题受到过奖励或者处罚。
五、档案使用1. 评优评先：学校可以根据教师的师德档案评选优秀教师或者先进个人。
2. 晋升职称：教师晋升职称时，师德档案可以作为评审的重要参考依据。
3. 考核评价：学校可以根据教师的师德档案对教师进行考核评价，以确定教师的绩效和发展方向。
六、档案保密1. 保密责任：学校或者教育行政部门工作人员对教师师德档案的保密工作负有责任，不得泄露教师的个人信息。
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4．严谨治学方面：教学目的明确，能不断钻研和更新知识，积极参加教研活动，善于总结、积极参加继续教育，能灵活掌握并熟练运用现代教育技术。
5．团结协作方面：严以律己，品德较好，服从工作分配，能正确处理教师间关系，善于主动团结他人，形成教学合力。
教师师德档案
20××年月日
基本
情况
姓名
性别
年龄
职务
政治面貌
职称
所任课程
班主任
师德
考核
情况
个人
自评
教师
互评
家长
评价
学生
评价
考核小
组评价
综合评价
得分
等级
师德
承诺
师德
主要
表现
及受
奖情
况
1．依法执教方面：能全面贯彻教育方针，自学遵守《教师法》，不利用职责谋取私利。
2．爱岗敬业方面：较好完成教学任务，认真批发作业，注重德育教育。
10．受奖情况：
违反
师德
处理
处罚
情况
考核
小组
意见
负责人（章）学校（章）
20××年月日
6．尊重家长方面：主动与联系，能认真听取家长的意见和建议，不训斥指责学生家长。
7．廉洁从教方面：不以教谋私和摊派，不知收费，不搞有偿和私自办班，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，作风正派，以身作则，注重身教。
9．政治、法律、业务学习方面：按时参加学校组织的学习；积极、主动地进行自学；完成了各个方面的学习任务。