第三单元家中安全与健康
部编人教版小学道德与法治一年级上册《第三单元家中的安全与健康10吃饭有讲究》公开课教案_5
吃饭有讲究【课时安排】2课时【第一课时】【教学目标】1．能做到饭前洗手的好习惯。
2．通过活动，感受做家务是自己的责任，要尊老爱幼，吃饭时有礼貌。
3．通过活动，知道不要偏食，挑食，不要浪费粮食。
【教学重难点】通过活动，明白做家务是自己的责任，要尊老爱幼，吃饭时有礼貌。
【教学准备】六步洗手图片，餐桌礼仪图片（正反面教育题材若干张）。
【教学过程】一、问题导入一日三餐，从小到大，我们吃过那么多次饭，你知道吃饭都有哪些讲究吗？今天这节课我们就来学习吃饭时的文明礼仪。
（板书：吃饭有讲究）二、新课讲授：A．六步洗手1．在吃饭上餐桌之前妈妈都会要求我们做什么呢？（洗手）2．介绍手到底有多脏美国一项研究发现，每个人的双手平均携带1000万个细菌，比电梯扶手，公园长椅要脏，甚至比厨房里的抹布还脏很多倍。
所以说吃饭之前一定要洗手。
3．展示六步洗手操①学做洗手操（边讲解边贴图展示）；②请生上台展示洗手步骤；③全班集体做洗手操（按做操六个八拍做两遍）。
B．餐桌礼仪1．看一看：教师表演小品，小明在家吃饭，一放学大喊，妈妈我饿死了，快点儿我要吃饭……（过程穿插不帮妈妈做任何事，只等着吃，也不管长辈是否就座，自己爱吃的都抱在自己怀里，打喷嚏，咳嗽等餐桌礼仪问题。
）2．想一想：教师在表演过程中，请小朋友们仔细观察，小明做的不对，应该怎样做。
3．说一说：小组之间说一说，并组织分角色准备表演。
4．演一演：组织分角色表演。
三、小结：除了小品表演中所展现的餐桌礼仪，老师简单介绍常见的一些就餐小礼仪，如：等长辈就座后才可以就座；未上菜时，不能玩弄杯、碗、筷等；长辈开始吃了才可以吃；用餐时，口中有食物，不宜说话；不要在饭桌上提到“好难吃”、“厕所”之类的词，惹别人倒味口……不能把筷子直立插在碗中。
【第二课时】【教学目标】1．初步了解有关食物的分类，指导学生学会合理配餐。
2．通过学习，让学生明白健康成长从合理饮食开始，培养学生健康文明的生活方式。
小学道德与法治人教一年级上册第三单元家中的安全与健康-早睡早起教案
《早睡早起》（第1课时）“几点睡，才合适”教学设计一、教学目标1．愿意做一个早睡早起的学生，精力充沛地学习和生活。
2．学会合理规划自己的作息时间，能够做到早睡早起，生活有规律。
3. 知道早睡早起是一个良好的生活习惯以及睡眠不足给身体带来的影响和危害。
二、学情分析现阶段的儿童刚告别幼儿园生活，由于年龄小,自主规划、自我管理的意识与能力弱，不能够根据自身环境的改变而合理地调整自身的行为，需要老师和家长的提醒与督促。
同时一年级的学生由于大多是独生子女，父母家人对于孩子是倾注过多的关注，使得学生在自己熟悉的家庭生活中养成了依赖家人，做事任性，凭自身喜好随性做事的态度。
同时，也有一些家长自己也是独生子女，缺少教养孩子的经验，对孩子的作息时间和饮食习惯采取散养的态度。
而进入一年级后学校生活要求学生更多地进行自我规划与管理，要从自然随意的家庭生活进入严谨、自主、规律的家庭生活，形成一定的自我约束和自我管理的意识与能力，而这个过程对于一年级的学生来说有诸多的不适应。
生活在农村的孩子和城市的孩子相比，自由支配自己的时间更多，家长对孩子早睡早起的生活习惯关注度不够，需要学生利用闹钟或者听公鸡打鸣等生活中的小资源，更自觉的提醒自己。
养成良好的、有规律的行为习惯和早睡早起的作息习惯需要长期的坚持，更需要学生、家长、老师的努力与相互协作。
从遵守合理的作息时间，逐渐知道规律，进而知道遵守规矩，乃至逐渐有将来的法治意识，作为教师，要有清晰而长远的道德与法治意识和系统的教育思维。
三、教学重点与教学难点1.教学重点：知道早睡早起是一个良好的生活习惯以及睡眠不足给身体带来的影响和危害。
2.教学难点：初步学会合理规划自己的作息时间，能够做到早睡早起，生活有规律，初步养成良好的作息习惯。
四、教学准备1.教师准备：准备一些与早睡早起有关的小故事和图片、视频；准备“作息小明星记录表”。
2.学生准备：准备一些自己按时睡觉的小故事，可以在课堂上介绍；准备一些自己知道的不按时睡觉产生不良后果的小故事，在课堂上介绍给同学们。
部编人教版小学道德与法治一年级上册《第三单元家中的安全与健康9玩得真开心》优质课获奖教案_1
课题：9.玩得真开心一、教学目标知识与技能：知道在家（或户外）进行安全、文明、健康、有创意地玩；继续了解玩的意义。
过程与方法：能在讨论、交流、实践中学会因地制宜地创造游戏和玩具。
行为与习惯：初步养成在家（或户外）进行安全、文明、健康、有创意地玩的习惯。
情感与态度：感受分享、创造、玩耍带来的快乐；愿意与同伴交换，并借用交流玩具；初步建立公共意识，顾及他人的感受。
二、教学重点和难点1. 能在讨论、交流、实践中学会因地制宜地创造游戏和玩具。
2. 感受分享、创造、玩耍带来的快乐；愿意与同伴交换，并借用交流玩具；初步建立公共意识，顾及他人的感受。
三、教学技术与学习资源应用1．器材：多媒体。
2．课件：PPT课件。
四、教学过程第一课时执教：上海市奉贤区教育学院附属实验小学陈晨（一）课时目标知识与技能：知道在家（或户外）进行有创意地玩；继续了解玩的意义。
过程与方法：能在讨论、交流、实践中学会因地制宜地创造游戏和玩具。
行为与习惯：初步养成在家（或户外）进行有创意地玩的习惯。
情感与态度：体会创造、玩耍的快乐。
（二）教学重点和难点1.能在讨论、交流、实践中学会因地制宜地创造游戏和玩具。
2.体会创造、玩耍的快乐。
（三）教学过程活动一：展示照片，揭示课题1.我们上学已经两个多月了，老师用小镜头记录了你们在学校的点点滴滴。
（教师出示学生在校玩的照片）2.小结：我们在学校里一起学习，一起玩，真开心。
3.揭示课题，齐读课题。
过渡：老师在每个小组的桌上都放了一棵开心树和一些开心果，通过这节课的学习，我们来比一比哪个小组获得的开心果最多。
你们有信心吗？活动二：交流游戏，了解意义1.老师想问，放学回家后，你们玩些什么呢？2.老师也悄悄地请你们的爸爸妈妈拍了你们玩耍的照片呢！（出示照片）小结：原来小朋友放学回家后，有这么多有趣的玩法。
(板书：放学回家玩法多）3.玩法归类：有的游戏活动适合在室内玩，有的则适合在室外玩；有的游戏活动需要同伴或家人的参与，有的呢，独自玩也很开心。
小学道德与法治一年级上册《第三单元 家中的安全与健康 12 早睡早起》教学设计_4
一年级上册《道德与法治》教学目标：1.知道合理的作息时间。
2.了解晚睡和睡眠不足的不良影响。
3.学会合理安排自己的作息时间，适合学校生活作息。
教材分析：《早睡早起》是一年级《道德与法治》上册第三单元《家中的安全与健康》中的最后一课。
这个单元的主要目的是教育学生要注意家庭生活中的安全和健康。
本课注重的是学生的作息习惯，能根据学校的作息时间来调整孩子作息时间，协助孩子进入学校以后更快的适合学校新生活的规则。
《早睡早起》一课，由板块一“几点睡，才合适”；板块二“没早睡，真糟糕”；板块三“早点睡，按时起”；板块四“我能一个人睡”组成。
四个话题步步深入，引导学生从理解到只有每天保障充足的睡眠才能身体健康，睡眠不足会给自身带来的不好影响，学习寻找好办法协助自己做到早睡早起，进而在生活中养成良好的睡眠习惯。
本课时为第一课时，主要学习“几点睡，才合适”和“没早睡，真糟糕”两个板块。
通过这两个板块的学习，了解合理的作息时间，以及睡眠不足的不良影响，以更快适合校园生活作息。
学情分析：一年级的学生因为年龄小,自主规划、自我管理的意识与水平较弱，不能够根据自身环境的改变而合理地调整自身的行为意识，需要更多的提醒与督促。
再者，很多家长，对孩子的作息时间没有规划意识，有些父母不知道让孩子从小学会规划时间会对学生终生都有良好的影响作用。
特别是在留守儿童较多的农村，爷爷奶奶更没有这种意识。
学生每天睡觉的时间由父母或者爷爷奶奶决定，每天睡觉的指令由他们发出。
起床都是需要叫醒的，这样长期下来学生会缺乏自己独立生活的水平。
教学重点与难点：重点：了解晚睡和睡眠不足的不良影响。
难点：小学生如何做到每天要保证睡足10小时。
教学准备：PPT教学过程：一、故事导入1.师讲故事：（ppt出示)《大公鸡与小闹钟比赛》2.（出示ppt）思考：（1）大公鸡和小闹钟为什么每天都能按时起床？（2）笑笑虎为什么既没有被大公鸡叫醒，也没有被小闹钟叫醒呢？3.师：你们今天早上又是几点起床的呢？几点睡才合适呢？4.师：看来，每个同学的作息时间都是不太一样的。
部编版小学道德与法治一年级上册第三单元《家中的安全与健康》教学设计
部编版小学道德与法治一年级上册第三单元《家中的安全与健康》教学设计一. 教材分析《家中的安全与健康》是部编版小学道德与法治一年级上册第三单元的一课。
本课内容主要包括两部分：一是家中安全的认识，包括家居安全常识和紧急情况的处理；二是家中健康的维护，包括饮食健康、生活习惯和心理健康。
通过本课的学习，让学生了解和掌握家居安全常识，提高自我保护意识，形成良好的生活习惯，促进身心健康。
二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们对家居安全常识和健康知识有一定的了解，但缺乏系统的认识和实际操作能力。
学生在生活中往往因为好奇心强、自律性差等原因，容易发生安全事故。
因此，教师在教学过程中要注重引导学生树立安全意识，培养良好的生活习惯。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解家居安全常识，掌握处理紧急情况的方法；认识饮食健康、生活习惯和心理健康的重要性，形成良好的生活习惯。
2.能力目标：培养学生自我保护意识和能力，提高学生在家庭环境中的安全意识；培养学生良好的饮食习惯和生活作息，增强学生身心健康。
3.情感目标：让学生热爱家庭，关心家人，自觉维护家庭安全和健康；培养学生积极向上的生活态度，增强学生面对困难的勇气和信心。
四. 教学重难点1.教学重点：家居安全常识的掌握，紧急情况的处理方法；饮食健康、生活习惯和心理健康的重要性。
2.教学难点：学生实际操作能力的培养，良好生活习惯的养成。
五. 教学方法1.情景模拟：通过设置生活情景，让学生在模拟实践中学习和掌握家居安全知识，提高自我保护能力。
2.互动讨论：引导学生主动参与课堂讨论，分享自己的生活经验，培养学生的合作意识和沟通能力。
3.案例分析：通过分析安全事故案例，让学生从中吸取教训，提高安全意识。
4.指导实践：教师对学生进行生活指导，帮助学生养成良好的生活习惯，促进身心健康。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、案例、图片等。
2.准备教学场地，确保教学环境安全、舒适。
第三单元 家中的安全与健康
第三单元家中的安全与健康主备人:李萍使用人:单元教材简析：第三单元家中的安全与健康,由第9课玩的真开心、第10课吃饭有讲究、第11课别伤着自己、第12课早睡早起四课组成，引导学生在上学了之后的新生活情境中反思家庭生活,帮助他们由自然地家庭生活状态,进入到文明健康、安全愉快、自主治理的家庭生活状态。
在于提升学生家庭生活的品质,使家庭在学生上学后发展成一种积极向上、讲文明与自治、注重安全与健康、与学校生活相协调的状态。
学情分析：现在的学生有的家长担心学生出去玩不安全,就用电子产品或者其他方式锁住孩子;有些孩子没东西可玩，就去爬高摸底，玩的时候不注意安全；现在的孩子缺乏独立思考，不知怎样因地制宜玩，创造性的玩。
教学目标：1。
教育学生学会初步合理安排一个人在家时的生活，注意看电视的健康和在家生活的基本安全。
2.使学生养成良好的饮食和个人卫生习惯。
3.教育学生养成良好的作息习惯。
教学重难点：引导学生在家玩耍时，如何玩出花样；如何享受自然界带给自己的快乐；如何在创造中寻找乐趣；放学回家后如何安全地玩；如何让学生在公共场所玩的时候，能在顾忌他人感受的前提下开展有意义的活动.课时安排：8课时第9课玩的真开心教材分析：本课内容从学生生活扩展到家庭社区及其儿童的其它空间,指导学生在家如何玩？学情分析：有些家长担心孩子出去玩不安全,于是用电子产品锁住孩子，有些孩子没东西玩，就去爬高摸低，玩的时候不注意安全。
教学目标：1.引导学生在家时开展健康、文明、安全、有创意的游戏活动;2.享受在大自然中玩耍的快乐,学会在创造中寻找乐趣，在公共场所游戏时,能顾及他人感受。
教学重难点：1。
引导学生在家玩耍时,如何玩出花样；如何享受自然界带给自己的快乐；如何在创造中寻找乐趣;2.放学回家后如何安全地玩；如何让学生在公共场所玩的时候,能在顾忌他人感受的前提下开展有意义的活动。
课时安排：2课时第一课时课时目标：1。
通过参与讨论，学生能初步懂得玩的方式有多种。
部编人教版小学道德与法治一年级上册《第三单元家中的安全与健康10吃饭有讲究》优质课教案_7
义务教育教科书《道德与法治》一年级上册第三单元家中的安全与健康《吃饭有讲究》（第二课时）教学设计一、教学内容的教材分析：《吃饭有讲究》是统编教材《道德与法治》一年级上册第三单元的内容，本课是第二课时的教学设计。
本课关注学生在家里的饮食情况，吃饭讲究营养均衡，并且有良好的饮食习惯。
本活动主题体现了《课程标准》对于新入学学生养成的生活卫生习惯的要求，“健康、安全地生活”的第2条“养成良好的饮食和个人卫生习惯”。
二、学生基本情况分析：本班孩子刚入学不久，通过与家长的访谈、调查了解到本班的孩子普遍存在着“吃饭拖拉”的不良饮食现象。
经过深入的了解，出现这种现象主要有以下原因：（1）挑食。
有不爱吃饭或吃菜的，或没有自己爱吃的食物的。
（2）吃饭过程做其他事的，如边吃边玩。
（3）其他原因。
这些现象与幼儿缺少相关知识及家庭养育观念有关。
三、教学目标：1.初步了解有关食物的分类及对食物对身体的影响，学会合理配餐。
2.明白健康成长从合理的饮食习惯开始。
3.逐渐养成健康文明的生活方式和建立良好的用餐习惯。
四、教学重难点：教学重点：知道食物对人体的作用，学会合理用餐的常识，不挑食、不偏食、喝汤喝水要适量。
教学难点：饮食的合理搭配以及建立良好的用餐习惯。
五、课前准备1、课前调查：了解孩子在家吃饭有哪些饮食习惯，及孩子们对食物的喜恶情况。
2、媒体资源：课件、制作简单的视频、音乐3、教学用具：蔬菜、卡片六、教学过程板书设计：吃饭有讲究好习惯身体棒我们要好好吃饭小学道德与法治《吃饭有讲究》（第二课时）学生工作纸姓名：&请你从以下食物设计一份营养餐单，注意要吃得健康哦，（填序号)125961024719 1118213171614820 12134152223——《吃饭有讲究》（第二课时）教学反思海富小学李慕妍由本人执教的《吃饭有讲究》是统编教材《道德与法治》一年级上册第三单元的内容。
本课是第二课时的教学设计，关注学生在家里的饮食情况，吃饭讲究营养均衡，养成良好的饮食习惯。
一年级上册道德与法治第三单元教案
第三单元家中的安全与健康9、玩得真开心教学目标1.感受玩中的快乐，懂得玩耍时的基本安全常识，注意在公共场所玩耍时不影响他人。
2.会初步合理地安排一个人在家时的生活。
3.了解放学回到家里，在游戏玩耍时，玩得开心可以有多种方式。
4.学会利用生活中的资源有创意地玩，安全、文明的玩。
教学重点在观察、交流等活动中，认识到安全健康的生活是快乐的。
教学难点学习安全健康生活基本方式，消除安全隐患和不健康生活习惯教学过程一、创设情境,激趣导入师:同学们，我们又见面了，我们来互相打个招呼吧!师：今天我们要学的内容跟玩有关，大家想知道吗?生回答师：我们要学的是《玩得真开心》板书课题，大家齐读课题。
二、放学回家玩什么师：同学们，听，放学的铃声响起来了，结束了一天的紧张学习,放学回家你最喜欢玩什么?老师和同学开始谈话。
生1：放下书包,和小朋友们在小区里玩。
生2：在家里自己玩电脑游戏。
生3：自己做手工。
生4：和自己养的小宠物玩。
生5：拿出自己喜欢的玩具玩……2.老师和你们一样爱玩，我们回家可玩的实在太多了，那老师问同学们，你们玩的时候你们最大的感受是什么?(高兴，快乐，开心……)。
3.可是我们在家里玩的时候也要注意，那么谁来说说在我们独自一人在家玩时应该注意什么呢?4.小结：看来我们大家都爱玩，因为爱玩是人的天性。
但是在玩乐时必须要注意保护自己，别伤着。
三、这样玩好吗1、出示课本 37页的插图，提问：同学们，你们看这样玩行吗?讨论第一幅插图：明明在家里玩打火机(1)我们一起看看在家里玩打火机的后果小资料：孩子在家玩打火机阜阳一小区居民楼住户家被点燃。
(2)看了这个小资料,你们有什么感受吗?小结：是啊,安全记心中，不能在家里随便拿大人的打火机玩，这样会引起火灾。
(3)仅仅只是不拿打火机吗?你还想给大家提醒什么呢?(指导生观察余下的三幅插图)2、师：我们平时独自一人在家玩耍时一定要注意以下几点（1）做手工使用剪刀等工具时要注意安全。
部编道德与法治一年级上册第三单元知识点及复习提纲
部编道德与法治一年级上册第三单元知识点及复习提纲第三单元：家中的安全与健康1、玩得真开心：聆听歌曲《开心的感觉真好》；2、吃饭有讲究：视频《洗手歌》，动作背诵《吃饭有讲究》，背诵古诗《悯农》；3、别伤着自己：观看视频有关在家中危险的故事4、早睡早起：欣赏歌曲《健康歌》，背诵儿歌《早点睡，按时起》；期末复习提纲一、基础巩固台。
1 .玩具交流会很好玩，我收获了好东西要跟伙伴-起分享。
2 .咳嗽或著打喷嚏时用纸巾或肘部衣服遮掩口鼻。
3 .白菜是百菜之王。
4 .人是铁，饭是钢。
5 .饭前不要喝太多的水。
6 .不用湿手接触电源。
7 .受伤了要告诉大人。
8 .被狗咬伤后，先用肥皂水洗一下，立即去注射狂犬病疫苗。
9 .被热水烫伤了，我们可以先用冷水冲，然后擦王烫伤药。
10∙小学生应该每天睡足十小时11.没早睡，真糟糕。
早点睡，按时起。
二、背诵大集合1 .小手是个宝，做事不能少。
饭前要洗手，千万别忘掉。
（《干干净净吃饭好》）2 .吃饭应注意，健康和礼仪。
挑食暴食不可取，浪费粮食更不宜。
（《这样吃饭好吗》）3 .妈妈催我早点睡，闹钟叫我按时起。
生活学习有规律，健健康康真神气。
（《早点睡，按时起》）三、能力提升地。
1 .在家要注意哪些安全？答:①不用湿手接触电源。
②不乱吃感冒药。
③不在家打闹奔跑。
④打碎玻璃不能用手直接捡。
⑤不能玩打火机。
2 .没早睡会怎么样呢？答：①早晨上学起不来。
②来不及吃早饭。
③上课没精神。
3 .自己独立睡觉开始做不到怎么办？答:①先让小灯陪一会儿。
②先让妈妈陪一会儿。
③先让“好朋友”陪一会儿。
小学一年级上册《家中的安全与健康》道德与法治教案【四篇】
小学一年级上册《家中的安全与健康》道德与法治教案【四篇】第三单元家中的安全与健康9玩得真开心教学目标：1、能表现整理自己东西的愿望。
2、初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。
3、表现出料理自己生活的能力，能以自己的方式爱父母长辈。
4、德育目标：教育学生自己的事情自己做，并帮父母做简单的家务活。
教学重点和难点：1、使学生懂得整理的原则是方便、美观。
2、使学生学会自己整理自己的物品。
教学用具：课件、整理箱、床上用品、学生文具、学生服装、书籍、书包、书本。
课前准备：1、学生课前准备：想想自己整理过什么物品，自己回家整理一件物品。
看看你是怎么整理的，说说为什么这么做，这么整理有什么好处？2、如果自己不会整理物品，看看家长是怎么整理的。
3、自己曾经整理物品时的录像。
4、教学器材：衣物整理箱、床上用品、学生文具、学生服装、书籍、透明书包、书本模型5、教学课件：录像机、学生录像带、计算机光盘教学活动过程：一、游戏明理：1、请你们从自己的书包中拿出音乐书、语文田格本，找好后摆在桌面上并起立。
2、教师计时：第一名和最后一名差多长时间。
3、师采访第一名：为什么找得这么快？4、根据学生的话总结：(1)妈妈给收拾书包的，引出有条理。
(2)再问谁是自己整理的，引出自己会整理，板书课题：我自己会整理。
5、请自己整理书包的同学给大家讲讲自己收拾有什么好处？6、比赛：(1)老师准备两个大的透明书包，用泡沫塑料做的书本、铅笔盒等学习用具。
(2)指导两名学生分类表演收拾书包。
(3)学生观察、比较、评析。
二、激情：师导：会整理、有条理能给我们生活带来什么好处呢？1、录像：消防员出勤前后2、学生谈自己的体会3、录像：杂乱的施工现场4、学生谈体会三、导行：整理自己的书1、师出示当天课表，让学生把书包里的东西都拿出来放在桌上。
2、请学生对放在桌上的物品进行分类并确定哪些该放进书包里。
3、说说你想怎么整理，其他同学有什么建议。
4、实践：学生自己收拾书包。
小学道德与法治部编版一年级上册第三单元 单元整合设计
1.单元分析（一）单元主旨：第三单元《家中的安全与健康》引导学生在生活中反思自己的行为，帮助他们在自然的生活状态进入到安全文明的家庭生活状态。
（二）课标要求：1.引导儿童的整体生活，家庭生活作为儿童生活的主要内容，必然是教育要引导的领域。
2.养成良好的生活卫生习惯。
3.自我保护意识和能力培养。
4.“按时作息，生活规律”。
（三）学情分析: 道德与法治是一门活动性课程，学生解决问题的方式、技能，价值判断的能力、对道德原则的领悟，都可以在活动中形成。
特别一年级的学生而言，由于其语言及抽象思维能力有限，尚处于直观动作思维发展的阶段，故活动对其道德发展就起着重要的作用。
这里的活动并不是简单的某项技能的展示或某种体验，而是指向一种综合性的实践智慧的获得。
（四）内容结构：（五）单元教学重点与难点：健康文明家庭生活方式的养成（六）单元用时：教材课数4课共用4课时二、单元目标目标一：第9课《玩得真开心》侧重教会学生初步合理安排一个人在家时的生活，注意看电视的健康和在家生活的基本安全。
目标二：第10课《吃饭有讲究》主要关注学生在家的饮食生活。
吃得安全健康，吃得文明，吃得有礼貌、有教养，这对于学生良好饮食生活习惯的养成有着重要的意义。
目标三：第11课《别伤着自己》侧重让学生了解家庭生活中常见的安全问题，形成基本的安全意识。
目标四：第12课《早睡早起》关注学生的作息习惯，良好的作息习惯是学生最重要的行为之一，它关系到一个人一生的健康和幸福。
三、单元规划1．目标分解、课时内容1.（一）单元作业内容与要求（二）单元评价设计与实施单元评价权重：单元学习活动30%+单元作业30%+单元学习过程40%=100%▼ 附表2 单元作业标准▼ 附表3 单元学习过程评价标准单元资源。
部编人教版小学道德与法治一年级上册《第三单元家中的安全与健康10吃饭有讲究》赛课教案_7
《吃饭有讲究》教学设计教学目标：1.养成良好的个人卫生习惯，懂得餐桌上要尊老爱幼。
2.在餐桌上乐于做力所能及的事情，学会文明礼让。
3.通过正确洗手，知道饭前要洗干净手的科学道理。
教学重点：通过正确洗手，养成良好的个人卫生习惯。
教学难点：乐于做力所能及的事情，懂得餐桌上要尊老爱幼，学会文明礼让。
教学过程导入：《一粒米》故事活动一：小小观察员“我们的手干净吗”1．提问：同学们，请伸出自己的手，看一看：你的手干净吗?2．观察：看似很干净的手，真的干净吗?让我们来看一看。
播放图片：手上的细菌3．全班交流：大家有什么发现?现在再看看你的手，有什么感受?4．思考：这些细菌是从哪里来的呢?5．小结：生活中，我们需要用手做很多事情。
这样看起来很干净的手，由于到处触摸，手上就会有很多细菌呢。
活动二：做一做“我会把手洗干净”1．过渡：如果现在要吃饭，我们该怎么办呢?2．组织实践活动：请几个学生演示自己平时洗手的情景。
3．组织全班交流：他们这样洗手，会把手洗干净吗?4．学一学：怎样才能把手洗干净呢?请大家边看边学，学习正确洗手方法。
5．做一做：教师示范，让学生再次跟着学习洗手方法。
6．演一演，评一评：请同学演示把手洗干净的方法。
活动三：卫生习惯我知道1．提问：同学们，吃饭时，除了要把手洗干净以外，还要注意哪些卫生习惯呢?2．引导学生交流。
3．总结：吃饭时，除了洗干净手，还要注意个人的餐具、水杯要干净卫生;餐桌擦干净;饭后要擦嘴、漱口等。
这样才能真正干干净净来吃饭。
活动四：餐桌上的榜样1．过渡：这里有一个跟我们一样已经把手不洗干净的同学。
现在她要去吃饭了。
请大家认真看，这个小朋友在餐桌上有什么表现?(播放教科书上四幅图)2．分组讨论：餐桌上，她都做了什么?她为什么要这样做?3．全班交流：跟这样的人在一起吃饭，会有什么样的感觉?活动五：“辨别对与错，我来当评委”1．过渡：让我们看一看，下面这些同学在餐桌上都有什么样的表现?大家来当评委，评一评：你认为这样做好吗?为什么?2．组织大家依次观看图片并进行评议3．全班讨论：你认为应该怎样做才是对的?小结：在餐桌上，应该做力所能及的事情，减轻家人的辛劳;尊老爱幼，注意公共卫生;用餐时要文明礼让。
部编版道德与法治一年级上册第三单元 学习目标
知识技能：
知道在家中有关安全的一些基本问题。
初步掌握一些处理意外伤害的基本方法。
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过程方法：
通过体验式学习，让学生从思想上认识安全的重要性，从行动上能时刻注意。
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情感态度：
形成安全意识，提高自我保护的能力，养成良好的生活习惯，学会健康的生活。
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实践创新：
留心身边的安全隐患，将不安全的因素消灭在萌芽中。
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12课 早睡早起
知识技能：
知识了解睡眠不足给身体带来的影响和危害，认识到睡眠充足的重要性。
技能：
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过程方法：
通过学习，学会合理规划自己的作息时间，做到生活有规律。
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情感态度：
养成早睡早起的好习惯个人独立睡觉，初步形成自主生活能力。
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教材版本：
人民教育出版社
学科：小学道德与法治
册数：
第一册
单元数：第三单元
单元主题：
家中的安全与健康
学习目标
能力水平
单元
主题
一级学习目标
课课题
二级学习目标
了解
理解
掌掌握
体验
喜喜爱
养成
家中的安全与健康
1.知道在家庭中安全与健康方面的一些基本问题，形成安全意识，提高自我保护的能力。
2.养成良好的饮食习惯和作息习惯，学会健康生活。
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第三单元家中安全与健康
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守规则 爱动脑 敢表现
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第三单元家中安全与健康
第三单元家中安全与健康
第三单元家中安全与健康
比一比，哪些小朋 友会用我肚子里的东西 玩出新游戏？
礼 包
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第三单元家中安全与健康
长辈夹菜，要说谢谢！ 也可以为长辈夹好吃的菜！
第三单元家中安全与健康
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第三单元家中三单元家中安全与健康
第三单元家中安全与健康
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第三单元家中安全与健康
第三单元家中安全与健康
请提前完成下面的任务：
1.课后，用生活中的物品设计一个游戏，和爸爸 妈妈一起玩； 2.选择几样自己喜欢的玩具，准备参加“玩具交 流会”。
第三单元家中安全与健康
10、吃饭有讲究
峨眉七中：李安邦
第三单元家中安全与健康
小朋友，你会吃饭吗？
第三单元家中安全与健康
第三单元家中安全与健康
第三单元家中安全与健康
用香皂，洗手液洗洗更干净哦!
第三单元家中安全与健康
清水冲洗更干净！ 第三单元家中安全与健康
帮着摆放碗筷！ 帮着搬椅子，帮着擦桌子！
第三单元家中安全与健康
让长辈先坐！
扶老人先坐!
第三单元家中安全与健康
咳嗽、打喷嚏要转头，不能向着饭桌！
第三单元家中安全与健康