介绍一种物品作文指导课教案及范文
习作《介绍一种事物》指导课和讲评课(教案)
一、教学内容
习作《介绍一种事物》指导课和讲评课，选自人教版小学语文四年级上册第七单元。本节课主要包括以下内容：
1.回顾与总结：引导学生复习已学过的说明性文章，总结说明性文章的特点及表达方法。
2.主题导入：以生活中熟悉的事物为例，激发学生兴趣，引导学生学会观察、思考。
二、核心素养目标
1.培养学生的观察力和思考能力，使其能够细致、全面地观察事物，深入思考事物的特点与内涵。
2.提升学生的表达与沟通能力，通过运用说明方法，清晰、有条理地介绍一种事物，增强语言表达的逻辑性和条理性。
3.培养学生的创新意识，鼓励学生在介绍事物时发挥想象，融入自己的独特见解，展现个性化表达。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对于“介绍一种事物”这个主题非常感兴趣。他们在小组讨论和实践活动中的表现让我感到很惊喜。我注意到，有些学生在描述事物时语言非常生动，能够抓住事物的关键特点；而有些学生在比较和分类方面做得很好，能够让听众很快理解他们要介绍的事物。
不过，我也发现了一些需要改进的地方。首先，有些学生在运用说明方法时还不够熟练，有时候会出现逻辑混乱的情况。这让我意识到，我们需要在接下来的课程中加强对说明方法应用的练习和指导。我要思考如何设计更多的实践活动，让学生在实践中掌握这些方法。
-比较：将事物与其他类似的事物进行对比，突出其独特性。
-分类：按照一定的标准对事物进行分类，使介绍更加清晰。
-举例：用具体的事例来证明事物的某一特点，增强说服力。
-写作结构：指导学生构建合理的文章结构，包括引言、正文和结尾，使文章层次分明、逻辑清晰。
2.教学难点
-观察与思考：学生在观察事物时往往容易忽视细节，难以全面、深入地思考事物的特点。
部编版《习作：介绍一种事物》教学设计、教案(共3篇)
部编版五年级上册《习作：介绍一种事物》教学设计【教学目标】1.通过创设情境、方法指导、赏析范文等活动，引导学生能从几个方面有顺序地介绍一种事物。
2.运用本单元学习的打比方、列数字、举例子、作比较等说明方法，写一篇说明性的文章，介绍一种事物。
3.把事物的形状、性质、状态、用途、习性、使用方法等方面的特点按照一定顺序作出介绍。
4.写完后要认真修改，学会修改作文。
【教学重点】1.灵活运用本单元学到的说明方法，介绍一种事物。
2.能运用一些生动描写，陶冶热爱生活的情趣。
【教学难点】学会写说明文，将阅读中学到的说明文的表达方法恰当地运用到习作中。
【教学策略】1.习作“要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话、空话”，力求凸显学生作文的“真实”和“真情”。
2.引导学生根据自己的生活经历，打破常规的思维和习作的定势，多角度地去观察、认识事物，多层面地进行回忆、思考、分析、想象，从自己的生活经历中，寻找最适合这个题目的内容，从自己的生活感受中抒发最诚挚的情感。
【教学课时】2课时第1课时【课时目标】1.明确习作内容和习作要求，教师指导习作，赏析范文。
2.学生回忆说明方法，确定说明对象及其特点，选择素材，拟写提纲。
【教学过程】一、游戏激趣，导入写作课。
1.游戏激趣。
（1）今天我们先来做个游戏——“你说我猜”。
(课件出示游戏名称及规则）你说我猜规则：以小组为单位，每组选出一人，背对屏幕猜物品，其余同学按屏幕上出现的物品用语言给队友提示。
一分钟内猜出物品最多的小组获胜。
但是队友的提示要注意两点：一是不能直接说出物品的名称，二是不能做手势或口型，只能用语言描述。
（2）游戏开始：课件出示各种事物。
每组选出的代表背对屏幕，根据小组同学的提示，猜物品名称。
（3）宣布游戏结果。
请获胜组谈谈获胜的经验，请失败组说说失败的原因。
（4）教师小结：猜不出来的主要原因是队友没有把事物的特点描述清楚。
2.导入写作课。
第三单元作文《介绍一种物品》作文指导课教案及范文
第三单元作文《介绍一种物品》作文指导课教案及范文教学目标1、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方法学写一篇说明文，2、能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。
3、按说明文的一定顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去，使学生在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。
教学习作重点按说明文的一定顺序把特点、用途、好处、使用方法、生活习性等介绍清楚。
课前准备每人准备一两件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的……如果有产品说明书也可以带来。
教学过程一、创设情景，激发兴趣1、在生活中、电视中，你有没有看到过推销员？你知道推销员是怎样推销产品吗？2、播放一段推销商品的录象片，边看边想：推销商品时要注意什么问题？3、游戏激趣“猜物品名称”。
（1）宣布游戏规则（2）生生互动，猜一猜物品名称。
（3）小结：猜中或猜不中的原因。
教师点拨:猜不中的主要原因是没有说出事务的主要特点4、在推荐物品中体验生活，建构文源今天同学们带来了很多“小商品”，你想让你手中的物品也得到别人的喜爱，让别人心甘情愿地把他买下来吗?那我们今天就试着做一名“小小推销员”.二、指导观察①熟悉“商品”。
对你的“商品”进行全面了解。
从外观、规格、用途、使用方法以及价格等方面，做到心中有数。
②找出产品最能打动人的地方，准备做精彩的描述。
1、明确推荐要求（1）对你的“商品”从外观、规格、用途、使用方法以及价格等方面做到心中有数。
（2）找出产品最能打动人的地方，准备做精彩的描述。
（3）面对“顾客”，你用怎样的表情、怎样的语气、怎样的语言推销你的商品。
（4）思考“顾客”针对产品会提出哪些质疑？你将如何解答。
2．小组推销①在小组中推销商品，针对推销产品的内容、语言、语气、表情提出中肯的建议。
②认真聆听同学们的建议，合理采纳。
3．班级特卖场①每组选出最优秀的“推销员”，推销自己的产品。
②“顾客”认真聆听“推销员”的介绍，对产品提出质疑。
五年级语文上册习作《介绍一种事物》写作指导+优秀范文
五年级语文上册习作《介绍一种事物》写作指导+优秀范文一、习作内容本次习作要求同学们选择一种自己了解并感兴趣的事物介绍给别人。
这个事物可以是动物、植物、物品、美食或是其他自己感兴趣的内容。
比如可爱的小动物（猫咪、小狗等）、各种各样的植物（仙人掌、绿萝等）、生活中的常用物品（书包、钢笔等）、美味的食物（红烧肉、冰淇淋等），甚至是一些自然现象（流星雨、彩虹等）都可以成为写作的对象。
二、习作要求（1）写清事物的主要特点：这是习作的重点，需要准确、清晰地描述出所介绍事物的独特之处。
比如介绍动物，要写出它的外形、习性等特点；介绍植物，要描述其形态、生长环境等；介绍物品，要说明其功能、构造等。
（2）用上恰当的说明方法：恰当地运用说明方法能使文章更生动、准确、易懂。
常用的说明方法有举例子、列数字、作比较、打比方、分类别等。
例如，介绍一种水果的大小时可以用列数字的方法；介绍一种动物的速度快时可以与其他动物作比较。
（3）可以分段介绍事物的各个方面：将事物的不同方面分开段落进行介绍，使文章的结构更清晰、条理更分明。
比如介绍一种电器，可以先写它的外观，再写它的功能、使用方法等。
三、审题（1）明确写作对象：仔细思考自己想要介绍的事物是什么，它可以是自己熟悉的、喜欢的，也可以是觉得新奇、有趣的。
比如你对恐龙很感兴趣，就可以介绍恐龙；如果你擅长烹饪，那么一道美食也是很好的选择。
（2）抓住关键信息：“介绍一种事物”，关键词是“一种”和“介绍”。
“一种”限定了写作的范围是单一的事物，不能写多种事物的混合；“介绍”则要求把事物的相关信息有条理地呈现出来，让读者能够了解。
四、选材和构思选材：（1）从兴趣出发：选择自己最感兴趣的事物，这样在写作过程中会更有热情，也能挖掘出更多的细节和特点。
比如你喜欢收集邮票，就可以介绍邮票的种类、图案、价值等。
（2）结合生活实际：从日常生活中选取素材，比如身边的宠物、常用的学习用品、每天吃的食物等，这些都是我们熟悉的事物，写起来会更得心应手。
五年级上册第一单元习作《我的心爱之物》写作指导及优秀范文(精选八篇)
五年级上册第一单元《我的心爱之物》写作指导及优秀范文【写作指导】一、确定写作对象选择你最喜欢的、最好写的物品作为写作对象。
（文具、玩具、生活用品）二、进行观察1.外形（形状、大小、颜色、材料、组成）2.观察顺序（从整体到局部、从上到下、从外到内……）3.作用三、说一说它的来历写一写你是怎么得到它的，为什么它会成为你的心爱之物。
其中又包含了什么感情在里面呢？四、写作提纲开头：点出要写的心爱之物中间：A.介绍其外形特点与内部构造（大小、形状、颜色；按空间顺序）B.介绍其来历、功能或用法C.展开联想和想象结尾：表达你对其喜爱之情【优秀范文】作品1：水晶玫瑰在我家的窗台上，放着一个透明的物品——水晶玫瑰。
它是用纯水晶做的，分为上下两个部分。
上半部分是一个棱柱体，中间有一朵玫瑰花，花下有三片叶子；下半部分有一些牡丹花花瓣，中心有一个旋转按钮，只要你用手一扭，玫瑰花周围就会出现许多彩虹，美丽极了！看着水晶玫瑰，我想起前年六月八日发生的事情。
那天，我放学回到家，不紧不慢地写着作业。
妈妈一边择菜一边问我：“今天几号了？”“八号。
”我漫不经心地回答道。
“八号过生日了，我也满三十五岁啦！”妈妈小声地自言自语道。
耳尖的我听得却十分真切。
我一愣，因为妈妈从来没告诉过我她的生日日期。
“妈妈，今天是您的生日吗？”我惊讶地问道。
妈妈一脸迷惑地抬起头：“是啊。
”“那……”我皱了皱眉头，来不及说什么，便跑出了门。
只听见后面传来了妈妈的喊声：“晨晨，你要去哪里……”我来到礼品店一眼就瞧见了水晶玫瑰，因为妈妈最喜欢玫瑰花。
当我把水晶玫瑰当作生日礼物送给妈妈时，妈妈是那样的惊讶、惊喜、幸福……后来妈妈又把水晶玫瑰交给了属于她、爸爸和我的我们这个幸福美满的家庭。
我最喜欢水晶玫瑰，不仅仅因为它外表美丽，最重要的是它里面包含着我对妈妈无限的爱。
作品2：我的小闹钟每个人都有自己的心爱之物，我也不例外，我的心爱之物就是我的小闹钟。
小闹钟像一部电话机，“电话机”里有十二个数字，代表十二个时刻。
五年级上册第五单元习作《介绍一种事物》写作指导+范文
习作《介绍一种事物》01写作指导一、写作要求1、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方法学写一篇说明文。
2、能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。
3、按说明文的一定顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去。
二、作文指导①回忆一下说明文和一般的记叙性文章有什么不同。
②写说明文常用的方法有哪些？③你准备从哪些方面介绍物品，用上哪些说明方法？（你的物品有哪些特点？如：外形、质量、用途、价格等，抓住突出的特点，用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法，具体描述物品的特点。
）④可以适当运用一些资料，但不要大量抄录。
三、作文提纲（1）引出说明对象，点明写作对象的特点。
（2）写特殊来历及意义、外形特点、结构特点、使用价值等。
（3）总结全文，进一步强调它的特点，表达喜爱或珍惜之情。
02优秀范文（一）菊花有一种花，在春天百花争艳的时候，你却找不到它的影子；而当秋风卷起落叶像一只只黄色的蝴蝶落在大地上的时候，它却张开它那美丽的花瓣，它就是菊花。
在中国的古典文化中与梅、兰、竹、菊合称四裙君子，同时菊花也是中国十大名花之一，它有在中国三千多年的历史，有一万多种的品种，在16~17世纪传入了西方国家。
中国人十分喜爱菊花，在古时候就以孤傲的品性深受诗人的喜爱。
从远方望去，霞光照耀在那无边无际的菊花田上，菊花都犹如被晚霞所射穿，显得格外艳丽，有的黄似金，有的白似雪；还有的黄的十分灿烂；它们有的有绣球那么大，有的却只有指甲盖那么大；有的如同龙爪，有的如同一把大伞，还有的如同广场上的喷泉。
菊花的种类可多了：按花茎大小分类，一种称为大菊的花朵径在18厘米以上；一种称为中菊，花径在6~18厘米之间；而小菊的花径在6厘米以下，属满天星型，按花开季节分类，分为夏菊、秋菊、寒菊……。
菊花可供观赏，还能入药，泡茶，做糕点和酒用。
我喜欢秋菊，喜欢它那芬芳的清香，和勇于斗争的精神。
（二）草莓秋天到了，果园被这些果实点缀着，黄澄澄的柿子、红彤彤的苹果、亮晶晶的葡萄、金灿灿的鸭梨，可是最吸引我的是红艳艳的草莓。
写一种物品作文教案5篇
写一种物品作文教案5篇第一篇：写一种物品作文教案写一种物品作文教案【写作指导】少年朋友，你一定会有许多心爱的物品吧。
书包里有课本、文具盒、乒乓球、卷笔刀……。
逢年过节，爸爸妈妈或亲友会给你们买小手枪、汽球、洋娃娃、电动汽车、电子游戏机、集邮簿等等。
在我们的看图作文中，也常常会要求你看着图，把这些物品活灵活现描写出来。
那么看图写物品，有哪些要求呢？1．要认真仔细观察图上的物品，弄明白各个部分的名称，观察清楚各个部分的特点图上所画的物品，往往都是我们日常生活中经常看到和用到的东西，看图要同平时观察所得结合起来。
譬如台灯，我们要搞清楚灯座、灯柱、灯罩，这些名称，然后再仔细看每个部分的形态、颜色等。
我们学习《一对小瓷鹅》一文，看看作者是怎样观察小瓷鹅的。
习作：一对小瓷鹅一进我家门，就可以看见钟表罩上面的绿绒垫上，端端正正地摆放着一对瓷鹅。
这对小瓷鹅多可爱呀！你看左边的那一只，头和脖子的粗细差不多，几乎分不出来。
头扭到后面，弯得像个拱桥。
它的嘴扁扁的，整个身躯则又扁又宽。
从脖子下面起，越到身子后面越肥大，到最后突出的尖尖的部位，那就是它的尾巴。
身子两边长着一对翅膀，翅膀也是尖尖的。
这个小瓷鹅的两只脚的脚趾之间有蹼相连。
啊！小瓷鹅还戴着粉红色的小帽子呢！仔细看，原来是瓷鹅头顶上有一块红色的突起。
它的眼睛长在头的两侧，眼珠黑黑的，可是尾巴却是土黄色的，周身的羽毛洁白无瑕，像一层薄雪覆盖在身上。
这些色彩把小瓷鹅装扮得十分美丽。
我再看右边的那只，颜色和左边的一样，形状也差不多，只是把脖子伸得老长老长的，像是在找什么东西吃。
看着，看着，我不禁想起我念过的骆宾王的一首诗：鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
这首诗听说是作者7岁时写的，写得多好啊！他写的当然是真鹅，但对这小瓷鹅，不也是这样的吗？你看，这两只小瓷鹅放在绿色的绒垫上，多像是在碧绿的湖水中游泳；你听，它们好像还在“鹅、鹅、鹅”地叫呢！作者在观察两只小瓷鹅时是先看形态，再看颜色的。
第三单元作文《介绍一种物品》作文指导课教案及
第三单元作文<物件介绍>作文指导教课设计及典范文章教课目的1.利用本单元所学的数字，如：做。
比较、等说明方法学用一篇说明文。
2.使物件的特色、用途、优势、使用方法生动我来介绍一下。
3.依据说明文的必定次序写文章，合适地表达说明文的方法做。
利用在习作中，不停提升学生在习作实践中的表现力，从热爱科学的教育到热爱生活的情味。
做。
把要点放在学习上根听说明文的必定次序，特色、用途、优势、使用方法、把生活习惯等介绍清楚。
上课前的准备一个人准备一两种“小商品”，吃的，玩的，用的可能有产品的话。
名书也能够拿来。
课程1.创建状况，刺激兴趣。
1.生活中，你在电视上见过销售员吗？你知道。
售货员如何销售产品？2.播放销售商品的视频，思虑：销售商品应当注意什么问题？3.游戏刺激“猜物件名字”。
（1）游戏规则公布（2）请学生互相作用，猜一下物件的名称。
（3）苏洁：猜不出来的原由。
教师指出：没法推断的主要原由是工作的主要特色由于没有。
点。
4. 在介绍物件中体验生活，成立文员。
今日同学们带来了好多“小商品”，你带的东西乙。
我会让他人喜爱你，让他人喜爱你吗？我们今日就要做“小售货员”。
5. 地图察看①熟习“商品”，请全面认识您的商品。
外边管、规格、用途、使用方法及价钱等都有必定的掌握。
②找寻最合适产品的地方，准备出色的描绘。
1.明确的介绍要求（1）您对“商品”的外观、规格、用途、使用方法还有价钱等我很清楚（2）找寻产品最能感感人的地方，准备出色的描绘做。
（3）在“顾客”眼前用什么表情，什么语气哪一种语言销售你的商品？（4）关于“顾客”这个产品会提出什么样的问题呢？你未来什么样的解答。
2.公司营销①团队销售商品、销售产品的内容、语言、语言用表情提出合适的建议。
②好好听取朋友们的建议，合理接受。
3.班级特别卖场①选定各组最优异的“售货员”销售自己的产品。
②“顾客”认真听“售货员”的介绍，向产品提出质量。
怀疑③对“顾客”的发问有耐心、有智慧地回答，并对现有花费者负责负责的态度。
部编版小学语文五年级上册第五单元习作《介绍一种事物》教案及学生例文(10篇)
第五单元《介绍一种事物》1通过介绍一种物品，培养学生的观察能力和书面表达能力2学生按照一定的顺序来介绍写说明性文章介绍一种物品，可以是蔬菜、水果、玩具、或电器。
按照一定的顺序来写。
要抓住所要介绍物品的特点。
运用我们学过的一些说明方法。
◇开头：开篇点明要介绍的物品。
◇中间 ：介绍此物品的特点，写出你为什么喜欢它。
(如颜色，外形，种类，用途等选择其中一两个特点重点描写，适当运用说明方法）◇结尾：篇末表达自己的情感。
1、确定要介绍的事物。
认真观察，抓住特点。
2、按照合理的顺序写。
①空间顺序：近到远，前到后，高到低，南到北……②逻辑顺序：原因到结果，现象到本质，主要到次要 ③时间顺序：古到今，春到冬 ④程序顺序：如工艺品的制作过程等3、语言朴实，使用恰当的说明方法。
常见的说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字思路指引合理的说明顺序①总分写果树：名称→总写树→分写果（形状＋颜色＋滋味）运用这种方法来写一种果树，应该这样来组织材料。
开头先介绍要写什么果树，接着描写果树的整体特点，接下来具体描写果的特点，分形状、颜色、滋味三方面来具体描述。
这种方法，写各种果树都可以试一试。
②按生长过程写：名称→生长过程（春天→夏天→秋天）→结尾（抒情）运用这种方法来描写瓜果蔬菜都可以。
就是在文章的一开头，先概括地介绍清楚要写什么瓜果，也就是说交代清楚名称。
接下来就按生长过程的顺序来描述，春天的发芽，夏天生长，秋天的成熟……结尾，抒发一下自己的思想感情，不就是一篇很好的文章了么？③分段写：名称→生长过程→营养用途→结尾（抒情赞美）这种章法与上面的一种很相似，但多了一段文字，就是多写一段“营养用途”其余的都是一样的。
④分类写：名称→特点１（多）＋特点２（好）……＋结尾（抒情）这种方法是指所写的瓜果的特点很多，抓住一两点重要的特点来具体写。
这里所说的特点，可以是大、多、甜、香、脆……譬如我们要描写家乡的西瓜，就可以这样来安排材料：开头先介绍一下西瓜的名称，接着具体描写家乡的西瓜多的特点，再具体描写家乡的西瓜好的特点，结尾抒发一下自己的赞美之情。
五年级上册第三单元作文《介绍一种物品》(1)
第三单元《介绍一种物品》作文指导教案一、习作要求读了本组课文，你一定体会到了说明性文章的一些特点，学到了一些说明方法。
本次习作，我们就练习写说明性文章。
你可以选择一种物品介绍给大家，如：蔬菜、水果、玩具、文具或电器。
在习作之前，通过观察、参观、访问、阅读说明书等方式，尽可能多地了解这种物品，然后再想一想，可以从哪些方面、按照怎样的顺序来介绍，能用上哪些说明方法。
写完以后读给同学听，看看介绍清楚了没有，不清楚的地方再改一改。
二、教学目标1、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法学写一篇说明文。
2、能生动形象地把物品特点、用途、使用方法等介绍清楚。
3、按说明文的一定顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去，使学生在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。
三、教学重、难点按说明文的一定顺序把物品的特点、用途、使用方法等介绍清楚，注意恰到运用说明方法。
四、课前准备1、这是五年级学生第一次练习写说明文，教师要帮助学生克服畏难情绪，激发学生的习作热情，树立习作的自信心，让学生轻松愉快地作文。
2、回顾本单元学习的四篇文章《鲸》《松鼠》《新型玻璃》《假如没有灰尘》的主要内容，及作者是怎样用多种方法说明事物特点的。
3、布置学生选择自己在生活中常见的、自己喜欢的物品，并通过观察、参观、访问、阅读说明书、查找资料等方法，尽可能多地掌握这种物品的有关资料。
4、认真上好口语交际课。
让学生自由组成商品交易小组，把自己准备的商品先向小组内的同学推销，再推选代表向全班同学推销。
注意要指导学生根据不同商品的性能、特点有条理地进行展示介绍。
5、每人准备一两件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的……如果有产品说明书也可以带来。
并根据学生所选物品的情况，将学生分成若干个小组。
如，介绍蔬菜的为一组，介绍水果的为一组，介绍玩具的为一组，介绍文具的为一组，介绍电器的为一组……总之，尽量介绍自己常见的、喜爱的物品。
五年级语文上册第五单元习作：《介绍一种事物》习作指导+范文
五年级语文上册第五单元习作：《介绍一种事物》习作指导+范文【写作指导】开头→具体特点→感情1.开头：指的是在文章的开头，先介绍一下物品的名称，写什么玩具物品，在什么情况下见到这一玩具物品的，简要地交待一下写作的起因等等。
2.具体特点：这里是文章的重点段落了，要具体地来描写了。
描写玩具物品的具体特点，可从以下三个方面来写：外形特点：描写玩具物品的外形特点可从大小、颜色、形状等方面来具体描述。
描述玩具物品的特点，要注意写作的顺序，或由上到下，或由大到小，或由静到动……描写玩具外形特点，要注意积极地展开联想和想象，力求描写的生动有趣。
如能拟人化地描述，那就更有情趣了。
作文结构：1.开篇点明要介绍的物品。
2.介绍此物品的特点（如颜色、外形、功能等选择其中一两个特点重点描写，适当运用说明方法），同时写出你为什么喜欢它。
3.、结尾用1—2句话表达自己的情感。
【写作素材】开头：1.一阵香气从我的鼻尖慢慢飘过。
我顺着香气飘过来的地方走了过去，一看，原来是我的“净化器”呀!《我家的“绿色净化器”》2.一进家里，菜的香味便扑鼻而来，我顺着香味跑进厨房，原来是午饭已经做好了。
这至有妈妈的功劳，还有这位“厨房能手”——美的万能微波炉的功劳《万能微波炉》3.再看看小松鼠狗吧，呀！松鼠狗怎么生气了？原来它闲我光介绍它的外貌，不介绍它的特点和功能了。
好！我现在就介绍它的特点。
《松鼠狗小台灯》内容：1.书如果包上了我就像给书穿上了一件漂亮而牢固的外衣，保持书面整洁干净。
我是长方形的，有大小两种。
颜色不同，图案各种各样，像白雪公主、咪咪熊、奥特曼、米老鼠、明星等，你可以根据自己的爱好选择购买。
——《介绍一种文具——书皮》2.文具盒的外形是一个长约18厘米，宽约8厘米，高约3厘米的长方体。
它的正面画有一幅画，是五个小朋友一起手拉手，开开心心的做游戏，还有一轮太阳照着美丽、干净的草地。
真是漂亮极了！3.遥控车可以分成四大类：一类是速度快，转弯慢；二类是速度平常，转弯极快；三类是速度快，转弯也快；四类是转弯慢，速度平常……遥控器是用来控制车子的，遥控器上有四个按钮，分别是前、后、左、右。
人教版五年级上册第三单元介绍一种物品作文课教案含范文4篇
人教版五年级上册第三单元《介绍一种物品》作文课教案（含范文4篇）教学目标一、运用本单元学习的列数字、打例如、举例子、作比较、等说明方式学写一篇说明文，二、能生动形象地把物品特点、用途、益处、利用方式等介绍清楚。
3、按说明文的必然顺序写作，将说明文的表达方式适当运用到习作中去，使学生在习作实践中不断提高表达能力，受到酷爱科学的教育，陶冶酷爱生活的乐趣。
教学习作重点按说明文的必然顺序把特点、用途、益处、利用方式、生活习性等介绍清楚。
课前预备每人预备一两件“小商品”，能够是吃的、玩的、用的……若是有产品说明书也能够带来。
教学进程一、创设情景，激发爱好一、在生活中、电视中，你有无看到过推销员？你明白推销员是如何推销产品吗？二、播放一段推销商品的录象片，边看边想：推销商品时要注意什么问题？3、游戏激趣“猜物品名称”。
（1）宣布游戏规那么（2）生生互动，猜一猜物品名称。
（3）小结：料中或猜不中的缘故。
教师点拨:猜不中的要紧缘故是没有说出事务的要紧特点4、在推荐物品中体验生活，建构文源今天同窗们带来了很多“小商品”，你想让你手中的物品也取得他人的喜爱，让他人心甘甘心地把他买下来吗?那咱们今天就试着做一名“小小推销员”.二、指导观看①熟悉“商品”。
对你的“商品”进行全面了解。
从外观、规格、用途、利用方式和价钱等方面，做到心中有数。
②找出产品最能感动人的地址，预备做出色的描述。
一、明确推荐要求（1）对你的“商品”从外观、规格、用途、利用方式和价钱等方面做到心中有数。
（2）找出产品最能感动人的地址，预备做出色的描述。
（3）面对“顾客”，你用如何的表情、如何的语气、如何的语言推销你的商品。
（4）试探“顾客”针对产品会提出哪些质疑？你将如何解答。
2．小组推销①在小组中推销商品，针对推销产品的内容、语言、语气、表情提出中肯的建议。
②认真聆听同窗们的建议，合理采纳。
3．班级特卖场①每组选出最优秀的“推销员”，推销自己的产品。
作文指导课一写好一件物品
作文指导课一写好一件物品作文指导课一写好一件物品一、教学目标：（一）、知识与技能：1、选择一种自己喜欢的物品介绍给大家。
如玩具、文具或电器等。
想一想，可以从哪些方面，按照怎样的顺序介绍，能用上哪些说明方法或修辞手法，也可以用上一些生动描写，并适当表达自己的喜爱之情。
2、能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。
（二）、过程与方法：按一定顺序写作，将喜欢的表达方法恰当运用到习作中去。
（三）、情感、态度和价值观：使学生在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。
二、习作重点：1、知道从哪些方面介绍物品，并按一定顺序。
2、适当运用一些说明方法。
三、习作准备：教师：课件储蓄罐实物学生：通过多种途径对自己喜爱的物品有一定了解。
四、教学过程：一、明确习作任务这节课我们的习作任务是介绍一种物品。
二、激发兴趣，切入习作要求1、看题目，想想题目给我们提出什么要求？课件展示：训练要求：以《我的小可爱》为题，仔细观察一种物品，抓住主要部分，先具体说一说，再写下来。
2、看要求，学生发言交流：此次习作要写什么？3、过渡：我们周围的物品很多，怎样才能写好呢？学生概括后老师小结：同学们概括的很细致，要写好一件物品，必须得熟悉它。
；老师带了加一件物品请同学们试着介绍给大家三、学生交流，教师相机补充介绍。
提示：认真仔细观察图上的物品，弄明白各个部分的名称，观察清楚各个部分的特点，并按一定的顺序记叙，层次要分明。
四、归纳写法，开拓思路，以唤起体验：现在大家熟悉了这件物品，刚才我们是从几个方面介绍给大家了？怎样介绍？现在回顾一样，老师帮大家小结。
出示作文提纲，课件展示：（1）交代储蓄罐的来历以及喜欢的原因这是文章开头的一段，交代物品是在哪儿看到的，是在展览会里，还是在教室里，或者是商店里等等。
如果这个物品是你家里的，或者是你自己的，就得交代你是怎么得到它的，是朋友送的？爸爸、妈妈买的？爷爷、奶奶做的？学校里比赛获奖的？图上的物品的来历，可根据文章的需要和叙述的方便，自己假设是怎样得来的？交代来历并不是文章的重点，只要用一句或几句话就可以了，文字要简洁。
(精品)《介绍一种物品》习作指导课案例
《介绍一种物品》习作指导课案例一、回顾所学，铺垫习作同学们，第三单元我们共学习了四篇课文，《鲸》、《松鼠》、《新型玻璃》、《假如没有灰尘》，它们都是说明性的文章，通过学习，你一定了解了说明性文章的一些特点，学习了一些说明方法，请大家回忆一下，你都学到了什么？生1：说明文一般从多方面抓住事物的特点进行说明，如：《鲸》一文抓住鲸的形体、进化、种类、生活习性四个方面来说明。
生2：松鼠一文抓住了松鼠的外形、生活习性、行为习惯、搭窝写出了松鼠漂亮、乖巧、驯良的特点。
生3：这四篇说明文运用了多种说明方法，有列数字、打比方、作比较、下定义。
生4：还有分类别、做假设、举例子的说明方法。
今天，我们就尝试运用学到的说明方法来练习写一写说明文。
二、理清内容，明确要求师：请同学们打开书54页，默读习作提示，了解一下本次习作的内容和要求，谁来汇报一下本次习作的内容？生汇报习作内容：本次习作，我们就练习写说明性文章。
你可以选择一种物品介绍给大家，如，蔬菜、水果、玩具、文具或电器。
师：那习作要求有什么？生汇报习作要求：在习作之前，通过观察、参观、访问、阅读说明书等方式，尽可能多地了解这种物品，然后再想一想；可以从哪些方面、按照怎样的顺序来介绍，能用上哪些说明方法。
师：会读书的同学往往能把长句读成短句，甚至读成几个词，谁能抓住重点说说习作要求？三、自主交流，确定所写1、师：谁能告诉老师，你最想介绍哪种事物，是蔬菜、水果，还是文具、电器，又是它们中的什么东西？生1：我最想介绍一种水果——苹果，因为它的营养价值很高。
生2：我想介绍的是一种文具，它就是时时陪伴我上学放学的斜挎包。
生3：我想介绍的是一种家用电器——电冰箱，是我家新买的。
生4：我想介绍的是我生日那天，老爸送我的MP5.……2、师：你会从哪些方面介绍这种事物呢？生1：我会从苹果的外形、产地、营养价值三方面来介绍。
生2：我会从文具盒的外形、作用两方面来介绍它。
生3：我介绍电冰箱时，会从它的外形、构造、用途三方面介绍。
《习作3介绍一种物品》教学设计
《习作3介绍一种物品》教学设计第一篇：《习作3介绍一种物品》教学设计习作3：介绍一种物品（教学设计）教学目标：1、指导学生运用学过的说明方法写说明文。
2、通过和学过的课文联系比较和现场实物观察，指导学生写简单的说明文。
3、激发学生习作热情，树立习作的自信心，让学生轻松愉快地习作。
教学重难点：运用学过的说明方法有顺序地介绍物品。
教学准备：多媒体课件及要介绍的物品（水果、玩具、蔬菜、文具、电器等）教学时间：2课时第一课时教学过程：一、谈话导入：师：同学们，学校对面的民乐福商场商场需要招聘一批优秀的推销员，同学们有没有信心成功应聘呢？假如现在你就是该商场一名“优秀推销员”，你会怎样向顾客介绍物品吸引客流呢？（出示商场招聘图片）（生回答。
）师：吸引顾客除了要有灵活的介绍方式，生动流利的语言外，还必须要把物品的特点有条理地向顾客介绍清楚。
今天，我们就把要说的写下来，一起来学习习作3：介绍一种物品。
板书课题：介绍一种物品二、审题，确定习作内容1、学生默读本次习作要求。
2、小组讨论交流：从哪些方面进行介绍物品，该用上哪些说明方法？提示：如：外形、质量、用途、价格等，抓住突出的特点，用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法，具体描述物品的特点。
3、根据学生汇报，以表格的形式确定习作对象和从哪些方面描述，并适时板书。
习作对象：描述方面蔬菜、水果形状、颜色、味道、种类、产地、产量、营养价值、保鲜方法…… 玩具、文具、电器形状、特点、构造、用途、使用过程中应注意的问题……4、师：知道习作对象和从哪些方面描述，这仅仅是写好说明文的第一步，我们还必须要掌握一定的说明方法。
同学们还记得我们学过哪些说明方法吗？（学生回答：列数字、举例子、作比较、打比方、假设……）5、师生共同回顾已学的说明文中常用的说明方法。
三、选择物品，分组介绍1、学生分小组交流课前带来的物品以及收集到的物品的相关资料。
为了让人家了解你喜爱的物品，想一想按照什么顺序来介绍，能用上哪些说明方法，并把自己的想法在小组内先交流，再进行全班交流。
第三单元作文《介绍一种物品》作文指导课教案及范文
第三单元作文《介绍一种物品》作文指导课教案及范文第三单元作文《介绍一种物品》作文指导课教案及范教学目标运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方法学写一篇说明文，能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。
按说明文的一定顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去，使学生在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。
教学习作重点按说明文的一定顺序把特点、用途、好处、使用方法、生活习性等介绍清楚。
课前准备每人准备一两件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的……如果有产品说明书也可以带来。
教学过程一、创设情景，激发兴趣在生活中、电视中，你有没有看到过推销员？你知道推销员是怎样推销产品吗？播放一段推销商品的录象片，边看边想：推销商品时要注意什么问题？游戏激趣“猜物品名称”。
宣布游戏规则生生互动，猜一猜物品名称。
小结：猜中或猜不中的原因。
教师点拨:猜不中的主要原因是没有说出事务的主要特点在推荐物品中体验生活，建构文今天同学们带来了很多“小商品”，你想让你手中的物品也得到别人的喜爱，让别人心甘情愿地把他买下来吗?那我们今天就试着做一名“小小推销员”.二、指导观察①熟悉“商品”。
对你的“商品”进行全面了解。
从外观、规格、用途、使用方法以及价格等方面，做到心中有数。
②找出产品最能打动人的地方，准备做精彩的描述。
明确推荐要求对你的“商品”从外观、规格、用途、使用方法以及价格等方面做到心中有数。
找出产品最能打动人的地方，准备做精彩的描述。
面对“顾客”，你用怎样的表情、怎样的语气、怎样的语言推销你的商品。
思考“顾客”针对产品会提出哪些质疑？你将如何解答。
．小组推销①在小组中推销商品，针对推销产品的内容、语言、语气、表情提出中肯的建议。
②认真聆听同学们的建议，合理采纳。
．班级特卖场①每组选出最优秀的“推销员”，推销自己的产品。
②“顾客”认真聆听“推销员”的介绍，对产品提出质疑。
作文指导课一写好一件物品
作文指导课一写好一件物品第一篇：作文指导课一写好一件物品作文指导课一写好一件物品一、教学目标：（一）、知识与技能：1、选择一种自己喜欢的物品介绍给大家。
如玩具、文具或电器等。
想一想，可以从哪些方面，按照怎样的顺序介绍，能用上哪些说明方法或修辞手法，也可以用上一些生动描写，并适当表达自己的喜爱之情。
2、能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。
（二）、过程与方法：按一定顺序写作，将喜欢的表达方法恰当运用到习作中去。
（三）、情感、态度和价值观：使学生在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。
二、习作重点：1、知道从哪些方面介绍物品，并按一定顺序。
2、适当运用一些说明方法。
三、习作准备：教师：课件储蓄罐实物学生：通过多种途径对自己喜爱的物品有一定了解。
四、教学过程：一、明确习作任务这节课我们的习作任务是介绍一种物品。
二、激发兴趣，切入习作要求1、看题目，想想题目给我们提出什么要求？课件展示：训练要求：以《我的小可爱》为题，仔细观察一种物品，抓住主要部分，先具体说一说，再写下来。
2、看要求，学生发言交流：此次习作要写什么？3、过渡：我们周围的物品很多，怎样才能写好呢？学生概括后老师小结：同学们概括的很细致，要写好一件物品，必须得熟悉它。
；老师带了加一件物品请同学们试着介绍给大家三、学生交流，教师相机补充介绍。
提示：认真仔细观察图上的物品，弄明白各个部分的名称，观察清楚各个部分的特点，并按一定的顺序记叙，层次要分明。
四、归纳写法，开拓思路，以唤起体验：现在大家熟悉了这件物品，刚才我们是从几个方面介绍给大家了？怎样介绍？现在回顾一样，老师帮大家小结。
出示作文提纲，课件展示：（1）交代储蓄罐的来历以及喜欢的原因这是文章开头的一段，交代物品是在哪儿看到的，是在展览会里，还是在教室里，或者是商店里等等。
如果这个物品是你家里的，或者是你自己的，就得交代你是怎么得到它的，是朋友送的？爸爸、妈妈买的？爷爷、奶奶做的？学校里比赛获奖的？图上的物品的来历，可根据文章的需要和叙述的方便，自己假设是怎样得来的？交代来历并不是文章的重点，只要用一句或几句话就可以了，文字要简洁。
五年级语文《介绍一种物品习作指导》教学设计.
介绍一种物件习作指导教课目的龙井小学校本部王芹1经过介绍一种物件,培育学生的察看能力和书面表达能力学生依据必定的次序来介绍写说明性文章领会不一样物件在写作中的不一样特色。
教课要点学习写说明文教课难点写说明文所要掌握的方法教课课时;2课时第一课时教课过程一、讲话导入读了本组课文,你必定领会到了说明性文章的一些特色,学到了一些说明方法。
本次习作,我们就练习写说明性的文章。
二、习作要求你能够选择一种物件介绍可给大家,如,蔬菜、水果、玩具、文具或电器。
在习作以前,经过察看、观光、接见、阅读说明书等方式,尽可能地多认识这类物件,而后再想想,能够从哪些方面、依据如何的次序来介绍,能用上哪些说明的方法。
写完后念给同学们听,看看介绍可清楚了没有,不清楚的地方再改一改。
1、本次作有四点要求:(1一种物件介可大家,如,蔬菜、水果、玩具、文具或器。
(2在作以前,通察、参、、明等方式,尽可能地多认识种物件。
(3而后再想想,能够从哪些方面、依据怎的序来介,能用上哪些明的方法。
(4写完后念同学听,看看介可清楚了没有,不清楚的地方再改一改。
几种文章章法模(1写水果①分写果:名称→写→分写果(形状+色+滋味运用种方法来写一种果,来资料。
开先介要写什么果,接着描绘果的整体特色,接下来详细描绘果的特色,分形状、色、滋味三方面来详细描绘。
种方法,写各样果都能够一。
②按生程写:名称→生程(春季→夏季→秋季→尾(抒怀运用种方法来描绘瓜果蔬菜都能够。
就是在文章的一开,先归纳地介清楚要写什么瓜果,也就是交代清楚名称。
接下来就按生程的序来描述,春季的芽,夏季生,秋季的成熟⋯⋯尾,抒一下自己的思想感情,不就是一篇很好的文章了么?③分段写:名称→生程→养用途→尾(抒怀美种章法与上边的一种很相像,但多了一段文字,就是多写一段“养用途”其他的都是一的。
④分写:名称→特色1(多+特色2(好⋯⋯+尾(抒怀种方法是指所写的瓜果的特色好多,抓住一两点重要的特色来详细写。
《介绍一种物品》教学教案设计一等奖
4、《介绍一种物品》教学设计一等奖教学目标：1．指导学生读懂例文《银杏》，了解其主要内容和写作思路，初步感知作者是抓住哪引起方面来写银杏的。
让学生懂得全面了解某一事物，光靠看还不行，还要学会问、学会查找资料。
习作5 介绍家乡的一种产-教案教学设计推荐2．指导学生了解家乡的一种产品，进行仔细观察，并询问有关的人，查找有关资料，对这种产品有一个较为全面的了解，培养搜集材料的能力的良好的习惯。
3．帮助习作要点的提示，学习例文的方法，引导学生把观察到的、询问到的与查阅到的资料按一定的顺序整理成文。
教学重点、难点：1．学习例文获取作文材料的方法。
2．训练学生如何把观察到的、询问到的、查阅到的'资料整理成文。
教学准备：组织学生实地参观，引导学生像沈平平那样自己支观察、搜集作文材料。
教学过程：第一、二课时一．导观察，激发兴趣1．出示挂图，让学生说说图上画了什么。
2．谈话：刚才同学们观察了这幅画，说了自己观察到的内容，如果我们就这样写下去，不仅显得零乱，而且也不够形象、逼真。
沈平平同学根据金老师的要求写了这棵银杏，写得很好，下面我们就来向她学习，看看她是怎么写的。
二．读例文，感知内容1．生自由轻读例文，思考：这篇例文先写了什么，后写了什么？用“—”画出来。
2．讨论交流。
3．小结：这篇例文先写了银杏的枝干、叶、花、果的特点，再写银杏的价值，最后写出人们为什么称银杏为“活化石”。
三．读例文，讨论写法1．生自读，思考：沈平平是如何一步一步地按照金老师的要求完成《银杏》这篇习作的。
2．交流讨论。
小结：⑴在仔细观察的基础上，沈平平同学介绍了银杏的干、靶、花、果的特点，还写了形状、颜色等。
⑵在观察的基础上，沈平平询问自然老师，查阅有关资料，知道了银杏的价值和为什么银杏被称为“活化石”。
3．读“习作要点提示”，对照例文，明确写作要求。
⑴齐读例文后面的“习作要点提示”。
⑵讨论本次写作的要点和重点。
⑶小结：这是一篇状物类的习作训练习作内容：介绍家乡的一种产品，可以是农副产品，也可以是工业产品。
12五年级上册第三单元作文指导：介绍一种物品
习作介绍一种物品教学目标：１、运用本单元学习的说明方法，学习写一篇说明文。
２、提高学生的习作能力，激发学生的习作兴趣。
教学过程：一、谈话导入，明确习作要求读了本组课文，你一定体会到了说明性文章的一些特点，学到了一些说明方法。
本次习作，我们就来练习写一篇说明性文章。
二、进一步了解说明文１、回忆一下什么叫说明文。
（采用一些说明方法，向读者介绍植物的形态特征，动物的生活习性，或者新产品的使用方法，以及解释自然现象等的文章。
）２、说明文有哪两种类型？它们在写法上有什么不同之处？有什么共同之处？常识性说明文：采用精练平实的语言，对事物进行准确地介绍；文艺性说明文：采用生动形象的语言对事物进行描写性说明。
共同之处：都是为了清楚准确介绍事物，让读者了解事物。
３、写说明文常用的说明方法有哪些？（列数字，打比方，作比较，举例子）三、明确习作对象１、同学们第一次写说明文，这次说明文，书上要求介绍什么？（板书：介绍一种物品）２、我们可以介绍哪些物品呢？（蔬菜、水果、玩具、文具或电器）３、你打算介绍什么物品呢？四、指导写作方法我们怎样才能介绍好我们所要介绍的物品呢？1、通过观察、访问、阅读说明书等方式，尽可能地对你所要介绍的物品进行全面了解。
2、再想想从哪些方面介绍。
如介绍蔬菜、水果，应重点介绍形状、颜色、味道，还可以介绍种类，产地、产量、营养价值等方面的情况；介绍玩具、文具、电器，应重点介绍形状、特点、构造、用途以及使用过程中应注意的问题等等。
3、要用上一些说明方法，从而准确具体，生动形象地向读者介绍物品。
如：列数字，打比方，作比较，举例子等等。
五、范文示例例文１：黄瓜在众多的蔬菜中，我最喜欢的要属黄瓜了。
黄瓜形状各异。
有的直直的，像一根木棍；有的末尾有点弯，就像一条调皮的尾巴；有的弯弯的，像晚上出来“值班”的月牙儿。
（介绍黄瓜的形状，打比方。
）黄瓜的长短不一，长的大约有三十多厘米长，短的大约有二十多厘米长。
（介绍黄瓜的长短，列数字）黄瓜嫩的时候是青绿色的，全身长满了嫩嫩的刺，简直像根狼牙棒，还披着一层薄薄的白纱，也称“霜”，可以凭此来辨别是否新鲜。
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介绍一种物品作文指导课教案及范文
1. 仔细观察一种物品，抓住主要部分，先具体说一说，在写下来。
2、学生读。
3、看书中要求。
4、过渡：周围的物品千千万万，怎样才能写好它呢？（学生说--------）同学们概括得十分细致，要写好一种物品，我们得先熟悉它。
老师带了一件物品请同学们试着向大家介绍。
学生介绍，教师相机补充介绍。
、
5、归纳总结方法：
课件展示：
作文提纲
1、绍首饰盒的产地及形状（列数字）
2、介绍首饰盒的颜色（打比方）
3、介绍首饰盒的用途
4、表达自己对首饰盒的喜爱之情（作比较）
学生读作文提纲
六、自主习作，教师巡回指导
1、相互修改，完善习作
2、作文指导：怎样写说明文
3．回忆一下什么叫说明文。
4．写说明文常用的方法有哪些？
七、相互修改，完善习作
八、总结：俗话说：“玉越琢越美，文越改越精。
”好文章都是反复改出来的，你有信心把自己的习作改得更完美些吗？下节课我们继续写作。
[范文]
1）我爱我的悠悠球
我有一个悠悠球，她的球盖是兰色的，分别用白色、红色写着“逆风”两个字，还画了几条旋风呢，煞是好看，在灯光下，兰色的外壳闪闪发光；球体是用高质量的铝合金做的，象一面镜子，更象一块配了大型精密滚珠轴承的钻石。
她不仅外表迷人，功能也不赖。
除了可以玩最基本的“睡眠”之外，还有很多奇特的地方，能调节轴距，能自由放宽、自由缩窄，对玩快打类花式与复杂搭绳花式很有利。
有一天，我去表哥家和他一起玩悠悠球比赛。
表哥可是个悠悠高手，我曾多次败给他，这次我们说好了比赛“滚筒”。
他先来了个睡眠，作出滚筒的样子，只见悠悠球一会儿在这根绳上，一会儿又弹到了那根绳上，一切都是那么自如和协调，看来他的技术是又有了长进。
该我了，我根据我的悠悠球的调节功能，
改造了一下悠悠球，仗着她超强的稳定性和超控性很快完成了整套动作，和表哥打了个平局。
第二局是闪电快打，比谁打得多，哥哥拿起球，熟练地打起来，当打到43下时球歪了。
该我了，我也不弱，一共打了74个，我赢了。
跟表哥玩过以后，我对我这个球更是钟爱在加。
在一次次摆弄她的过程中，我又发现她的两个特点。
一是空转时间极强。
一般悠悠球都只能玩出几十秒的睡眼。
对玩摩擦技、甩绳技、外挂环技巧的要求很高。
我这个球的空转能力能达到八到九分钟，超高难度的技巧根本不在话下。
二是能玩出精确度极高的离绳技巧。
大家玩悠悠球时，悠悠球掉到地上，一下子就坏了。
而我这个球的凹球体弧度很小，能够次次接住，绳子就不会接空了。
在玩“甩绳套球”时，就会安全许多倍呢！
我的悠悠球至今陪伴着我，她让我在一次次玩的过程中不断摸索，不断试验，不断创新，给我带来无穷的乐趣。
我爱我的悠悠球。
2）“唐老鸭”储蓄罐
在我的写字台上有很多工艺品，但我最喜欢的是一个储蓄罐。
因为这是去年我过生日的那天，舅舅送给我的生日礼物。
储蓄罐的形状是一只非常可爱的唐老鸭。
它的皮肤犹如雪一样白，眼睛睁得大大的，好像我的家是数学迷宫似的。
它有着扁扁的嘴巴，而且很大，从下巴一直咧到耳根子，好像有很多很多的话要对我说。
它的头戴着一顶船形的水手帽，脖子上还用红绸子打了一个非常美丽的蝴蝶结，身上穿着一件瓦蓝瓦蓝的水手服，脚上还套着一双金黄色的大皮鞋。
在背面看唐老鸭，好像是动画片中的“大力水手”。