《小猴子有礼貌》 - 360文档中心

幼儿教育：公开课《有礼貌的小猴子》教案一等奖!

幼儿教育：公开课《有礼貌的小猴子》教案
教学目标：
1.学习使用简单的礼貌用语
2.文明用语更好地与朋友相处
3.通过小游戏感受到做有礼貌带来的快乐
教学准备：
物质材料：小猴子玩偶
教学过程：
一．教学导入
老师拿出小猴子玩偶：今天我们班来了一位新朋友，你们看他是谁？（小猴）我们来和小猴问声好吧！
二．教学活动展开
1.欣赏故事表演，感受小猴子的文明礼貌用语
老师用玩偶讲述故事《小猴妈妈的香蕉蛋糕》
幼儿教育：公开课《有礼貌的小猴子》教案
2.幼儿自由讨论
老师：小朋友们告诉老师，在什么情况下我们要说“对不起”、“请”还有“谢谢”啊？
学生：自由表达
3.老师运用情景设置，请小朋友运用礼貌用语来表演。

1）老师：玩游戏的时候，不小心撞到别人，这时我们应该马上说什么呢？
学生：我会很抱歉地鞠个躬说：对不起，我不是故意的。

2）老师：在教室看到小朋友玩积木，特别想一起玩，这时我们应该说什么呢？
学生：我会笑眯眯地说：请问我能跟你一起玩吗？
3）老师：小朋友跟我们分享玩具时，我们应该说什么呢？
学生：我会非常开心地说：谢谢！
幼儿教育：公开课《有礼貌的小猴子》教案
三．活动结束
游戏：文明小巴士
老师组织小女生排好队，进行“文明小巴士”的游戏：滴滴叭叭、、、文明小巴士来了，小朋友们想不想坐上文明巴士去郊游啊？坐上文明小巴士可是有一个条件的，上车的小朋友要说礼貌用语或者作出文明行为。

好，现在请上车的小乘客做好准备，小巴士要开车了哟！
四．教学延伸
在角色区投放手指偶或布偶，方便小朋友进行角色扮演，学习使用礼貌用语，做一个文明的好学生。

三家学区中心校音乐课一至六年级10首必唱歌曲

三家学区中心校小学音乐课一至六年级
每学年必唱歌曲里选出10首考核
一年级
要做好学生好朋友国旗国旗真美丽小猴子有礼貌交通警察
小宝宝睡着了新年好郊游粉刷匠小小的船
二年级
共产儿童团歌祖国祖国多美丽秋好妈妈我爱雪莲花
小红花大树妈妈采山小红帽我是草原小画家
三年级
老水牛角弯弯拾豆豆小奶牛我的小白马天天好心情
嘀哩嘀哩拥军花鼓海鸥小松树两只小鸟
四年级
每当我走过老师窗前中国少年先锋队队歌蜗牛与黄鹂鸟我们的田野
雨花石歌唱二小放牛郎红星歌小小少年唱脸谱种太阳
五年级
我爱我的家乡歌声与微笑司马光砸缸真善美的小世界我们大家跳起来白帆小八路我是一个兵我向党来唱支歌没有共产党就没有新中国六年级
早晨的歌彩云追月摇篮曲沂蒙山小调七色光之歌
采菱金扁担献花学习雷锋好榜样友谊地久天长
注：要求各校按照各年级选出的10首必唱歌曲进行学唱，按教育局《小学学业质量综合考核评价细则》里的音乐考核方式抓紧练习，必须在县局教学联查前完成。

文明礼貌小故事精选6个

以尊重换尊重在南北朝时期的齐国，有一个叫陆晓慧的人，他才华横溢，博闻强识，为人更是恭谨亲切。

他曾在好几个王的手下当过长史，可以说是一个高高在上的人了，然而他却从来不把自己看得很高，前来拜见他的官员，不管官大官小，他都以礼相待，一点儿也不摆驾子。

如果客人离开，他更会站起身亲自将对方送到门外。

有一个幕僚看到这种情景，很是难以理解，就对他说：“陆长史官居高位，不管对谁，哪怕对老百姓也是彬彬有礼，这样实在有失身份，更什么也得不到，长史何必这样麻烦呢?”陆晓慧听了不以为然地轻松一笑，说道：“欲先取之，必先与之。

我想让所有的人都尊重我，那我就必须尊重所有的人。

”陆晓慧一生都奉行这个准则，所以得到非常多的人的尊重和支持，他的政绩也远远地超过别人。

小猴学礼貌小猴，没有礼貌。

老师来了，他不问好;撞到了小兔。

他不道歉;碰见老人，他不让路……猴妈妈很生气，他对小猴子说：“你怎么不学着讲礼貌呢?”学礼貌多麻烦，拿钱多省事。

小猴对妈妈说：“给我一些钱，我去买礼貌。

”听后妈妈哭笑不得。

仔细一想，就给了我一些钱。

小猴拿着钱，高高兴兴低潮街上跑去……来到第一家商店，小猴大喊：“喂，这儿买礼貌吗?”没人回答。

来到比二家商店，热门思想汇报小猴大叫：“喂，这儿买礼貌吗?”没人回答。

一家、两家……小猴跑了三十三家商店，都没有买到礼貌。

只剩最后一家商店了，山羊伯伯开的。

山羊伯伯平时对小猴很好，小猴很敬重他。

小猴想，山羊伯伯肯帮忙，我一定能买到礼貌。

他看见山羊伯伯很忙，就等了一会儿。

“山羊伯伯，您这有礼貌卖吗?”小猴轻轻问。

山羊伯伯笑了：“傻孩子，礼貌是买不到的，只能学到。

”小猴没有买到礼貌，低着头走回来，他不好意思地说：“对不起，我没有买到礼貌。

”听后妈妈乐呵呵地端出饭菜：“肚子饿了吧?快吃。

“小猴早已饿极了，他大口大口地吃着香喷喷的饭菜，心想：“还是妈妈好，我要谢谢她。

”“谢谢妈妈!一句很有礼貌的话从小猴嘴里飞出来。

听后妈妈笑了：“孩子，你没有买到礼貌，但你学到了。

冀少版音乐一年级上册《小猴子有礼貌》说课稿

冀少版音乐一年级上册《小猴子有礼貌》说课稿一. 教材分析冀少版音乐一年级上册《小猴子有礼貌》是一首富有童趣的儿歌，歌曲旋律欢快，歌词简洁易懂，通过描述小猴子有礼貌的行为，教育学生学会尊重他人，培养良好的社交礼仪。

歌曲由两个乐段组成，第一乐段节奏明快，第二乐段节奏舒展，整体结构简单明了，易于学生学唱。

二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们对音乐的学习还处于初步阶段，因此在学习这首歌曲时，我会重点关注他们的音准、节奏和唱词方面的掌握。

同时，一年级的学生具有较强的模仿能力和好奇心，对于有趣的儿歌和游戏活动充满热情，因此在教学过程中，我会尽量采用生动有趣的方式进行教学。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地唱出《小猴子有礼貌》，并掌握基本的节奏和音准。

2.过程与方法：通过聆听、模仿、演唱等环节，培养学生的音乐表现力和合作意识。

3.情感态度与价值观：通过学习这首歌曲，让学生懂得尊重他人，养成良好的社交礼仪。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够正确地唱出《小猴子有礼貌》，并掌握基本的节奏和音准。

2.教学难点：部分学生可能对节奏和音准的掌握有一定的困难，需要通过反复练习和指导来克服。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用生动有趣的教学方式，如游戏、模仿、演唱等，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐表现力。

2.教学手段：利用音频、视频资料，让学生在聆听和观看的过程中感受音乐的魅力；同时，通过分组合作演唱，培养学生的团队协作能力。

六. 说教学过程1.导入：以一个有趣的音乐游戏导入，让学生在游戏中感受音乐的节奏和旋律，激发他们的学习兴趣。

2.聆听：让学生聆听《小猴子有礼貌》的歌曲，感受歌曲的欢快氛围，引导学生关注歌曲中的礼貌用语。

3.学唱：引导学生跟唱歌曲，注意纠正音准和节奏方面的错误，让学生在演唱过程中感受到礼貌的重要性。

4.分组演唱：将学生分成若干小组，进行分组演唱，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

一年级上册音乐教案第四单元《文明之歌》冀少版

4、本课相关教具，音乐教室开展音乐活动。
导学环节
导学过程
学唱歌曲
1、教师：今天我给大家讲一个小猴子扶山羊公公过桥的故事……
2、初听歌曲《小猴子有礼貌》。师生共同探讨音乐的基本情绪。
3、再听歌曲，跟录音轻声哼唱。
4、教师自弹自唱，强调不同句子各自的难点。
5、教师伴奏，学生随琴演唱歌曲。
6、以小猴子、老山羊的形象启发学生用轻巧、活泼的声音唱好歌曲。
2、再听。教师以故事发展帮助学生分析和记忆歌曲音乐结构。
3、欣赏歌曲，跟唱歌曲。
4、小结。
音乐活动
1、复习歌曲《喂啰啰》。
2、跟唱歌曲《知错的小鸭》。
3、教师分段落弹唱歌曲，师生探讨在每个段落不同角色的站位和动作。
4、安排第一小组同学尝试表演，其他同学跟唱歌曲。
5、教师点评，提出注意事项。
6、分小组表演《知错的小鸭》。
7、编创动作，边唱边表演。
欣赏歌曲
1、欣赏《咱们从小讲礼貌.》。教师：我们也要像小猴子一样懂得尊重师长，见了长辈和老师要问好。我们听听下面这首歌里是怎么唱的。
2、初听《咱们从小讲礼貌》，让同学们讲讲各段都唱到了什么。
3、教师分段演唱歌曲，以生动的歌声让学生了解各段不同的音乐特点。
4、教师：在唱到“老师您好！同学你早！”的时候，音乐变得抒情了还是更欢快了？学生讨论回答。
第（四）单元第（一）课导学案
课题
小猴子有礼貌
使用时间
课时
2
课型
综合
导学目标
1、通过欣赏歌曲《咱们从小讲礼貌》，唱歌《小猴子有礼貌》，懂得从小要有礼貌，与同学要团结友爱。
2、欣赏《咱们从小讲礼貌》，感受歌曲轻快活泼的音乐情绪。能够模仿歌中的句子，即兴编创向他人问好。

苏少版二年级下册音乐教案(教学反思)

第一单元生肖乐园第一课时教学内容：1、唱：《十二生肖歌》2、听：《母鸡与公鸡》3、采集与分享、歌表演教学目标：1、学会用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱《十二生肖歌》，通过模唱，唱准X 0 X|节奏。

2、通过欣赏圣.桑斯的弦乐曲《母鸡与公鸡》，让学生感受其音乐形象；3、能根据采集到的动物音乐进行表演。

教学重点：学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象。

教学难点：唱准 X 0 X|节奏教学准备：电子琴、音响资料、十二生肖玩具、多媒体课件、头饰。

教学过程：㈠故事导入新课（媒体出示画面）你知道自己属什么吗？为什么有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事。

（让小朋友听《生肖故事》。

[设计意图：故事导入，激发小朋友的学习兴趣，为下面的学习作铺垫]㈡读儿歌：（媒体出示儿歌，《十二生肖歌》作为背景音乐）1、教师范读：鼠牛虎，兔龙蛇；马羊猴，鸡狗猪；快到生肖乐园来；唱歌跳舞乐一乐。

2、小朋友跟着老师一起有节奏地读一读。

3、小朋友边读边表演。

[设计意图：通过配乐读儿歌这一环节，让学生初步熟悉歌曲旋律]㈢教唱新歌：师：小朋友，你们听，十二生肖在开音乐会呢！⑴范唱歌曲，请小朋友边听边体会歌曲情绪；⑵请小朋友自己轻声有节奏地朗读歌词；⑶跟着老师有节奏地朗读歌词；⑷小朋友，你觉得哪一句比较难读？⑸我们一起来练一练：X X X X | X 0 X | X X X X |X 0||加上“哎”字读一读兔儿跳得快(哎) 兔儿跳得快。

鸡唱天下白(哎) 鸡唱天下白。

请把顺序排啊，请把顺序排。

⑹请小朋友根据这样的节奏自己编一编。

读一读。

⑺听歌曲录音，小朋友边听边轻声哼唱。

⑻教师弹奏旋律，小朋友哼唱旋律。

⑼跟琴声分段学唱歌词。

（跟着老师唱）⑽完整地演唱歌曲。

⑾小朋友，愿意把优美的歌声送给大家吗？⑿歌曲处理：①相互讨论：怎样唱更能表现歌曲的情绪？②用稍快的速度，诙谐幽默地演唱。

⒀戴上头饰唱一唱、演一演。

（小朋友自由发挥，创编动作）[设计意图：通过让小朋友自己选择演唱的情绪和速度，培养学生自主学习的能力；通过创编动作，激发学生的创新意识，培养学生的创造能力。

三年级音乐《小猴子有礼貌》课件ppt

04
新课学习
学习目标
认识本课生字，会写课后的字。
正确、流利、有感情地朗读课文。
理解课文内容，懂得尊敬老师，爱护环境，保护大自然。
激发学生学习音乐的兴趣，培养学生良好的审美情趣。
学习重难点
重点：聆听音乐，了解音乐中的故事情节难点：能够跟唱歌曲，掌握歌词中的情感表达解决方法：通过多次聆听和跟唱，逐步掌握歌曲中的情感表达学习成果：能够熟练地演唱歌曲，并能够用自己的语言描述歌曲中的情感表达
添加标题
添加标题
添加标题
创作练习：让学生尝试创作简单的音乐作品，培养音乐创作能力和想象力
音乐游戏：通过音乐游戏的方式，让学生更加生动有趣地学习音乐知识
05
表演展示
个人展示（学生表演唱）
表演形式：学生个人演唱表演内容：歌曲《小猴子有礼貌》表演准备：提前安排学生练习演唱表演效果：展现学生的音乐才华和表演能力
表演效果：通过全班展示，增强学生的集体荣誉感和团结协作能力
老师点评与建议
表扬和鼓励：肯定学生的表现，激发他们的自信心和积极性提出建议：指出学生的不足，指导他们如何改进和提高引导学生互动：鼓励学生参与表演，增强团队合作精神总结表演情况：回顾整个表演过程，强调表演的重点和亮点
06
课堂小结与作业布置
小组展示（小组合作表演唱）
小组内分工合作表演唱角色分配：小猴子、大猴子、小熊等表演道具准备：头饰、服装等表演动作配合音乐节奏，生动形象地展示小猴子有礼貌的故事情节。
全班展示（全班学生一起表演唱）
表演形式：全体学生一起表演唱
表演要求：准确掌握节奏和音准，表现出歌曲的情感和内涵
表演时间：课堂最后10分钟

《小猴子有礼貌》精品课件3

小猴子有礼貌
小猴子有礼貌
欣赏
Hale Waihona Puke 小猴子有礼貌动一动
带上动物头饰跟着音乐来扮演角色。
小猴子有礼貌
小朋友们表演的真棒，我为大家带来了一位新朋友—小龙人大家想不想和小龙人一起跳舞
课堂小结
今天我们学完了整首歌，而且是你们自己完成的，老师非常高兴！大家向小猴子学习怎样去做一个讲文明的公民。
下课！
小猴子有礼貌
小猴子有礼貌
小猴子有礼貌
小猴子有礼貌
小猴子有礼貌山羊公公年纪老，年纪老，白胡子哟胸前飘，胸前飘。
小猴子有礼貌走起路来左右摇，左右摇，拄着拐棍想过桥，想过桥。
小猴子有礼貌有个猴子看见了，看见了，跑上前去问声好，问声好，
小猴子有礼貌扶着山羊过了桥，过了桥，山羊夸它有礼貌，有礼貌。

大森林里的小猴子系列故事--《要做懂礼貌的好孩子》

《要做懂礼貌的好孩子》在美丽的大森林中，住着一只可爱的小猴子——溪溪，因为溪溪很爱笑，大家都叫她溪溪猴。

小猴子有一个好朋友，她的名字叫乐乐。

乐乐是一只可爱的小兔子。

她和溪溪可是最好的朋友。

一天，天气晴朗，小兔乐乐一大早吃过早饭，就去找溪溪玩儿了。

“咚~咚~咚~”，敲门声响起。

“谁呀？”猴妈妈走到门前准备开门。

“阿姨，是我，我是小兔乐乐，我来找溪溪玩儿。

”“欢迎你，快进来吧！”说着，猴妈妈打开了门。

溪溪见到乐乐开心极了，“乐乐，你怎么来了？我也正想去找你呢！”溪溪笑着说。

于是，乐乐和溪溪就一起去森林玩儿了。

今天的天气真是好，空气中弥漫这花香，溪溪和乐乐一起捉蝴蝶，一起追蜻蜓，玩儿的不亦乐乎。

溪溪一会儿在草地上打着滚，一会儿在树上荡来荡去，不一会儿，就到了中午。

“哎呀，肚子好饿啊！”乐乐说。

“那我们一起去找食物吧！”溪溪接着说。

于是两个小伙伴儿在森林里找起了食物，她们走啊走，发现一处的树上，接了许多果子。

“乐乐你看，是苹果树，我们摘两个苹果吧！”说着，溪溪就要上树去摘。

“不行不行！那可不行，这里的苹果树，一定是谁种的，咱们这样不经过允许就去拿，是不对的”乐乐对溪溪说。

“可是肚子好饿啊！”就在这时，从树林里走来一位山羊伯伯。

“小朋友，你们是不是很像吃树上的苹果啊？”山羊伯伯问。

“是啊“”是啊”乐乐说道，“可是我们不知道这时谁种的，不能随便拿。

您知道这是谁种的么？”“哈哈，是我种的，小朋友！”山羊伯伯说。

“原来是您种的，我们两个肚子很饿，可以送我们两个苹果么？”溪溪不好意思的说。

“可以啊~我去帮你们摘下来”山羊伯伯说道。

于是溪溪和乐乐开心的吃到了甜甜的苹果。

时间过得真快，转眼就是下午了，乐乐有些困了，于是溪溪和乐乐愉快的回家了。

望着草地的鲜花，溪溪心想，这一天，可真开心！乐乐说的对，没有经过允许，不能随便拿别人的东西，今天，我又有进步了！我们要做懂礼貌的好孩子！。

三年级音乐《小猴子有礼貌》课件

长着八字胡。
一只小花猫，喵喵喵喵喵，吓得老鼠赶快
往回跑。
范唱
［活动一］［活动二］［活动三］
伴奏
［简谱］
在歌曲中休止的地方加入你挑选的打击乐器，1=F听听看，歌曲是不是更有趣了？
风趣、幽默地
一只小老鼠，瞪着小眼珠，龇着两只
小牙，长着八字胡。一只小花猫，喵喵喵喵
动总听唱
“采集与分享”拓展了学生的视野，让他们由生肖动物的音乐去寻找、感受描写其它动物的音乐。其中，动物——人类——音乐三者有机结合，共同分享音乐的神奇与快乐。
“歌表演”突出的特点是将音乐、戏剧的表现形式同文明礼貌习惯的养成有机结合起来，用符合儿童心理和兴趣的形式达到教育目标。
动总听唱
总听唱动
本单元抓住小朋友熟悉、喜爱小动物的特点，特意从中国特有的民俗文化“十二生肖”入手，把音乐与民俗文化巧妙联系，让学生在生动活泼的音乐活动中感受并喜爱中国的传统文化。
本单元从“十二生肖”导入，引导学生在“采集与分享”活动中去发掘、扩展音乐知识与民俗文化。如听赏《母鸡与公鸡》、《小龙人》、《金蛇狂舞》，学唱《小花猫和小老鼠》、《小猴子有礼貌》等，都是以富有童趣的内容和活泼多样的形式，让孩子们在活动中体验、创造。
接受好友的邀请，为狂欢节的音乐会创作了这一组曲。
在这部组曲中，作者用夸张、变形、幽默的手法，栩栩如生地表现
了动物们滑稽可爱的动作和情态。
全曲由十三首带有标题的小曲和终曲组成。
1、狮王进行曲
（片段8）、长耳朵的角色
（片段）
2、母鸡与公鸡
（片段9）、林中杜鹃
（片段）
3、骡子
（1片0、段）鸟舍

《小猴子有礼貌》教学设计

《小猴子有礼貌》教学设计第一篇：《小猴子有礼貌》教学设计《小猴子小礼貌》教学设计片断一、初听歌曲，感受音乐的速度，节奏、情绪。

1、2、学生初听，师提醒学生养成安静聆听音乐的习惯。

师生分析：稍快的速度，轻快的节奏，愉快、高兴、快乐的心情。

二、师范唱歌曲，学生张口默唱，再次熟悉歌曲的旋律通过二次聆听和张口默唱，进一步熟悉歌词和旋律，加深印象。

三、学唱新歌1、分乐句跟老师模唱第一段歌词，指导唱好两处节分节奏，一字多音，附点音符前长后短的唱法2、分乐句跟钢琴模唱，区别两处切分节奏的异同，提醒学生在学唱新歌时要注意歌词和乐谱相结合；最后一个乐句中的八分休止符要求把“想”字唱得短促一点。

3、完整跟琴演唱歌曲，要求唱准旋律音高、节奏等。

（不足之处，另加指正、辅导。

）4、用同样的方法学习第二段歌词。

5、有表情地演唱歌曲。

师生分析歌曲的情绪——欢快！表达欢快的情绪时要用怎样的声音来演唱？——轻快、有弹性！指导学生用轻快有弹性的声音、微笑的表情来演唱歌曲。

6、用不同的形式来巩固、表现歌曲（1）齐唱：师：全体起立，接下来有请××中队为大家演唱歌曲《小猴子有礼貌》，大家欢迎！（掌声）（这样的介绍让学生会有成就感，增强表演欲望，更富有表现力）（2）领唱与齐唱。

（请班级里的小歌星领唱，与同学们合作。

培养学生的团队精神和学习时的注意力）（3）表演唱，根据歌曲内容，分小组设计简单动作表现歌曲。

也可以在老师的指导下进行。

表演时播放歌曲原唱。

学生边歌曲边表演。

第二篇：待人接物有礼貌教学设计《待人接物有礼貌》教学设计教材分析：本课的课题是北师大版《道德与法治》第二单元“文明小公民”主题的第1课。

依据《标准》“文明礼貌”德目认知第一条“知道我国是礼仪之邦，礼貌待人是中华民族的传统美德，应继承和发扬”和第二条“知道讲文明、有礼貌是做人的基本品德，是尊重他人的表现。

愿意做个有礼貌的人”设计的。

教学目标认知：1.知道我国是礼仪之邦，礼貌待人是中华民族的传统美德，要继承和发扬。

冀少版音乐一年级上册《小猴子有礼貌》教学设计

冀少版音乐一年级上册《小猴子有礼貌》教学设计一. 教材分析《小猴子有礼貌》是一首冀少版音乐一年级上册的曲目，通过生动的故事情节和活泼的旋律，让学生在学习音乐的过程中，培养礼貌待人、尊重他人的良好品质。

歌曲讲述了小猴子在森林里遇到各种动物，都能礼貌地打招呼，大家都很喜欢它。

歌曲以三拍子节奏为主，旋律简单，易于学生学习和演唱。

二. 学情分析一年级的学生刚刚开始学习音乐，他们对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。

但由于年龄较小，注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段，激发他们的学习兴趣。

此外，学生们的音乐基础知识和演唱技巧还不够成熟，需要在教学过程中逐步引导和培养。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小猴子有礼貌》的歌词和旋律。

2.培养学生礼貌待人、尊重他人的良好品质。

3.引导学生感受三拍子节奏的特点，培养学生的音乐感知能力。

4.通过对歌曲的学习，提高学生的音乐演唱技巧和团队协作能力。

四. 教学重难点1.歌曲《小猴子有礼貌》的歌词和旋律掌握。

2.三拍子节奏的感知和运用。

3.培养学生礼貌待人、尊重他人的良好品质。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的故事情境，引导学生参与音乐学习。

2.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

3.互动教学法：鼓励学生之间相互交流、合作，提高团队协作能力。

4.情感教学法：通过对歌曲主题的探讨，培养学生礼貌待人、尊重他人的品质。

六. 教学准备1.准备教材和教案。

2.准备多媒体教学设备，如投影仪、音响等。

3.准备与歌曲相关的图片、道具等。

4.准备音乐教室环境，确保教学场所安全、舒适。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示小猴子与各种动物的图片，引导学生观察并提问：“你们知道小猴子吗？它有什么特点？”然后引出今天要学习的歌曲《小猴子有礼貌》。

2.呈现（10分钟）教师演唱歌曲《小猴子有礼貌》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

接着，引导学生跟唱歌曲，注意培养学生的音准和节奏感。

音乐课趣味教学七法

【理论讲座】音乐课趣味教学七法小学生正处在形象思维为主的阶段，他们活泼好动，易于接受生动活泼，感染力强，富有情趣的事物。

而儿童歌曲美丽的旋律，显明的节奏，最能表现他们快乐的心情。

因此在音乐教学中，我们要努力融音乐基本技能训练于唱、游、听、说、动之中，让学生在喜闻乐见的教学活动中情趣盎然地学习。

这样，既提高学生的学习主动性，又提高了教学效果。

1.故事激趣小学生对老师有着很强的信任感和依靠性，听老师讲故事是他们最兴奋的事。

因此，在音乐教学中，我们可以用讲故事的形式，把学生引入到教学内容上来。

一般支配在课的导入部分比较恰当，老师要留意语言生动、形象，故事情节要与教材内容相符，把音乐教材编成故事导入新课，使教学过程故事情节化，常能创设一种良好的课堂情境，使学生轻松开心地进入角色，为新课的导入作很好的铺垫。

2.律动导趣音乐是时间艺术，节奏是音乐的骨骼。

依据课程节奏的重难点细心设计律动训练，不但可以强化学生的音乐节奏感，而且可减缓教学坡度，为新课的传授增加情趣。

如在讲授“××××××××××.×”时，先引导学生从身边的事物中找寻节奏。

“××××”打机枪（哒哒哒哒，哒哒哒哒）；“×××”母鸡叫（咯咯嗒，咯咯嗒）；“××”钟表声（嘀嗒，嘀嗒）；“×.×”知了叫（知了，知了），再通过朗读、视谱和拍手拍腿、跺脚、捻指等动作学习，使学生印象深刻，记得牢，这样运用在教学中既可以培育学生对节奏、韵律、强弱的感觉，又可以活跃课堂气氛，满意学生的好动心理，从而激发起他们学习的爱好。

3.嬉戏引趣音乐嬉戏可以在教学中发挥很大的作用，它可以使学生在轻松、活泼的嬉戏中，驾驭肯定的音乐学问，同时也可以满意学生剧烈的参加心理和竞争心理，因此，我们运用或自编一些具有学问性、趣味性、竞争性的音乐嬉戏，来丰富我们的音乐教学，提高学生对音乐的爱好。

小猴请客【幼儿故事】

今天小猴特别高兴朋友们要到家里做客笃笃笃小鸭小猫小鸟都来了
小猴请客【幼儿故事】
多么美丽的树林啊！草儿绿了，花儿开了，小鸟在树上吱吱喳喳地唱着。
今天小猴特别高兴，朋友们要到家里做客，“笃笃笃”，小鸭、小猫、小鸟都来了。小猴有礼貌地请客人们坐下，把篮子里的桃子拿出来请朋友们吃。
小猴先拿了一只又红又大的桃子请小鸭吃，小鸭说：“谢谢！”小猴说：“不用谢！”小猴又拿了一只又红又大的桃子请小鸟吃，小鸟说：“谢谢！”小猴说：“不用谢！” 最后，小猴才拿了一个又红又大的桃子给自己吃。小鸭问小猴：你为什么最后才吃呀？”小猴说：“又大又红的桃子应该客人吃。” 朋友们来自起对小猴子说：“小猴，真好啊！”

绘本礼貌待人朋友多读后感

绘本礼貌待人朋友多读后感
一翻开这本书，那些色彩鲜艳的画面就像磁石一样吸引住了我。

你知道吗，绘本里的小动物们一个个都特别可爱，它们就像生活在一个超级和谐的小世界里。

我特别喜欢里面讲小兔子的那个情节。

小兔子不管是见到长辈还是小伙伴，总是特别有礼貌地打招呼，脸上还带着超级甜美的笑容。

看着小兔子的样子，我就想啊，这小兔子咋这么招人喜欢呢。

其实呢，在我们的生活里也是这样，有礼貌的人总是更容易让人亲近。

我就想起我自己有时候见到不太熟的人，就有点害羞，都不太敢主动打招呼，跟小兔子比起来，我可差远了。

还有小猴子的故事也让我印象深刻。

小猴子一开始可调皮了，总是抢别的小动物的东西，也不说一声谢谢啥的，结果呢，小动物们都不太愿意跟它一起玩了。

小猴子那时候可孤单了，看着它孤孤单单的样子，我心里还挺不是滋味的。

不过好在后来小猴子意识到自己的错误了，开始变得有礼貌起来，慢慢地，它的朋友又多起来了。

这就告诉我们呀，礼貌对于交朋友来说，那可是相当重要的。

读完这本书，我就一直在想，我们生活在这个世界上，每天都要和各种各样的人打交道，如果大家都能像绘本里的小动物们一样礼貌待人，那这个世界该多美好呀！你说是不是呢？我觉得这本书虽然是给小朋友看的绘本，但是我们大人看了也能从中得到很多启发呢。

你要是还没看过这本书，我强烈推荐你去看看！真的，看了之后你会觉得心里暖暖的，而且还能学到不少待人接物的道理呢！我感觉我以后也要像绘本里的小动物们学习，做一个有礼貌的人，这样我的朋友肯定也会越来越多的！这真的是一本特别棒的绘本啊！。

小猴子有礼貌

小猴子有礼貌教学内容：1、唱：《小猴子有礼貌》2、动：歌表演《小猴子有礼貌》教学目的：1、通过用亲切、柔和的声音学唱歌曲《小猴子有礼貌》，开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感，同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。

2、通过一系列的游戏、讨论、创编、表演等活动，引导学生体会到同学间合作的快乐，提高学生感知美、创造美、表现美的能力。

3、鼓励学生发挥想象力，用打击乐器或身边的物体与同学共同创编歌曲的伴奏，同时体会相互合作的乐趣。

教学重点：能够运用柔美亲切的声音准确的演唱歌曲。

教学难点：通过运用动作、唱歌的形式来表现歌曲，培养学生即兴创作能力，提高学生的审美能力。

教学准备：钢琴、录音机、动物头饰、打击乐器教学过程：一、律动：二、学新歌：A.第一遍:认真听教师操作:放录音,带领学生和着节奏拍手。

B.第二遍:轻声唱，教师操作:再放录音，学生活动:轻声唱,拍手。

C.第三遍:边表演边唱，教师和学生一起唱一起表演。

三、小小擂台赛〔动动〕1.以小组为单位,比赛演唱歌曲《小猴子有礼貌》.表演唱,力求有自己的内容,最好与别的组不一样.(只要掌握住速度的快慢与人物表现的关系便可以.充分发挥学生的想象力与小组的集体智慧)教师充当评委,每个学生都是选手.2.评比,发奖(表演星)四、1、巩固歌曲，情感延伸：歌曲《小猴子有礼貌》律动表演。

师：山羊公公为了表扬我们，热烈的欢迎我们去它们家做客。

生：扮演小猴子。

几个学生戴头饰，师戴山羊头饰上台表演五、课堂小结今天我们学完了整首歌,而且是你们自己完成的.老师非常高兴!大家向小猴子学习怎样去做一个讲文明懂礼貌的公民。

学生表演唱《小猴子有礼貌》出教室.《小猴子有礼貌》课堂实录一、学生听音乐进教室。

师：每天早晨，同学们背着书包高高兴兴走进校园，看见老师行礼问好，真有礼貌。

可你们知道吗？我在《动物世界》拦目里看到动物之间也很有礼貌。

二、新授歌曲1、创设情景，故事导入学习学习第一段歌曲教师出示画面（多媒体课件）。

不懂礼貌的小猴子故事

不懂礼貌的小猴子故事
有一天，小猴子到老牛爷爷家玩。

爷爷在写字，小猴子见门开着，就从窗户里跳进去。

把爷爷吓了一跳。

没看什么东西，就把它扔出窗外。

正好扔到了水池中，把小猴子淹的全身都湿了。

回家后妈妈问了事情的经过，告诉小猴子不应该从窗户跳进去，那是不礼貌的，应该从门进入，并且应该敲门。

第二天小猴子到粘冠爷爷家玩。

想起妈妈前日说的话，就用背使劲地踢门。

把门踢了一个洞。

把牛爷爷吓坏了，用腿棍子把踢进去的脚狠狠地打了呵呵，把小猴子的脚打肿了。

小猴子跌脚跑回家，妈妈问了事情的经过后告诉应该用手敲门。

没等妈妈把话说完，小猴子就跑到一边去了。

第三天小猴子又到小鬼爷爷家玩。

想起妈妈说过的话，就用胯下重重地敲门。

把门拍了一个洞，老爷爷很生气，极少用铁棍子朝门内的那只手打以前，小猴子的手马上肿了起来。

小猴子回到家里，猴妈妈耐心地反问小猴子，小猴子也耐心地听着，小猴子明白到别人家作客一定要轻轻地敲门，那才是有礼貌的好孩子。

第四天小猴子到老牛爷爷家玩。

它轻轻地有礼貌地点着开门，老牛爷爷高兴地住家把小猴子可否到家中作客，还拿出许多好吃地东西招待小猴子，小猴子玩的很开心。

礼貌是体现一个才智人人品的东西，因为有谦逊不受所以才会更受人喜欢，你们看故事这儿的小猴子，它去老牛爷爷家里做客却过来不懂得礼貌，这下可惹恼了老牛爷爷了，幸好猴妈妈告诉了它实事求是的做法，礼貌的小猴子便被老牛爷爷请进了家里。

适合幼儿园中班小朋友讲的童话故事【四篇】

【导语】童话故事中有⽣动的情节、丰富的情感，同时也蕴含着⼀定的语⾔知识。

童话故事不仅能吸引学⽣进⼊学习情境，也符合学⽣以形象思维为主的⼼理特点和学⽣学习语⾔的认知特点。

孩⼦的世界纯⽩⽆暇，他们对未来世界充满憧憬和幻想，喜欢⼩故事，也爱经典童话故事阅读。

下⾯是⽆忧考整理分享的适合幼⼉园中班⼩朋友讲的童话故事，欢迎阅读与借鉴，如果你觉得不错的话可以分享给更多⼩伙伴哦！1.适合幼⼉园中班⼩朋友讲的童话故事：⼩猴⼦不懂礼貌有⼀天，⼩猴⼦到⽼⽜爷爷家玩。

爷爷在写字，⼩猴⼦见门开着，就从窗户⾥跳进去。

把爷爷吓了⼀跳。

没看什么东西，就把它扔出窗外。

正好扔到了⽔池中，把⼩猴⼦淹的全⾝都湿了。

回家后妈妈问了事情的经过，告诉⼩猴⼦不应该从窗户跳进去，那是不礼貌的，应该从门进⼊，并且应该敲门。

第⼆天⼩猴⼦到⽼⽜爷爷家玩。

想起妈妈昨天说的话，就⽤脚使劲地踢门。

把门踢了⼀个洞。

把⽜爷爷吓坏了，⽤棍⼦把踢进去的脚狠狠地打了⼀下，把⼩猴⼦的脚打肿了。

⼩猴⼦跌脚跑回家，妈妈问了事情的经过后告诉⼩猴⼦应该⽤⼿敲门。

没等妈妈把话说完，⼩猴⼦就跑到⼀边去了。

第三天⼩猴⼦⼜到⽼⽜爷爷家玩。

想起妈妈说过的话，就⽤⼿重重地敲门。

把门拍了⼀个洞，⽼爷爷很⽣⽓，⽤铁棍⼦朝门内的那只⼿打过去，⼩猴⼦的⼿马上肿了起来。

⼩猴⼦回到家⾥，猴妈妈耐⼼地告诉⼩猴⼦，⼩猴⼦也耐⼼地听着，⼩猴⼦终于明⽩到别⼈家作客⼀定要轻轻地敲门，那才是有礼貌的好孩⼦。

第四天⼩猴⼦到⽼⽜爷爷家玩。

它轻轻地有礼貌地敲开门，⽼⽜爷爷⾼兴地把⼩猴⼦请到家中作客，还拿出许多好吃地东西招待⼩猴⼦，⼩猴⼦玩地很开⼼。

2.适合幼⼉园中班⼩朋友讲的童话故事：爱美的狮⼦烫头森林⾥有⼀头⼤狮⼦，它听说：城⾥烫发可流⾏了! 狮⼦想：“要是我去城⾥烫个发，动物们都会夸我的头发很漂亮。

” 狮⼦去了城⾥，找了⼀家顶顶有名的理发店，烫了个卷发。

它照着镜⼦瞧了⼜瞧，它⾼兴地吼起来，我的卷发多美丽呀，这⼀吼把摩丝、⾹⽔、理发店的东西都给吼破了。