柳州医学高等专科学校教案

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大专医学教学教案模板范文

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一、课程名称:临床医学二、授课教师:[教师姓名]三、授课班级:[班级名称]四、授课时间:[具体日期] [具体时间]五、教学目标:1. 知识目标:使学生掌握[具体知识点],了解[相关背景知识]。

2. 能力目标:培养学生[具体能力],提高学生的临床思维和动手能力。

3. 情感目标:激发学生对医学事业的热爱,树立敬业精神。

六、教学内容:1. 引言:简要介绍[具体知识点]的背景和重要性。

2. 理论讲解:详细讲解[具体知识点],包括概念、分类、特点、诊断、治疗等。

3. 案例分析:通过典型病例,分析[具体知识点]在临床实践中的应用。

4. 实践操作:进行[具体操作技能]的演示和练习,提高学生的动手能力。

七、教学方法:1. 讲授法:教师系统讲解[具体知识点],使学生掌握基本理论。

2. 案例分析法:通过典型病例,引导学生分析问题,提高临床思维能力。

3. 实践操作法:教师示范操作技能,学生跟学练习,提高动手能力。

4. 小组讨论法:分组讨论[具体知识点],培养学生团队合作精神。

八、教学过程:1. 导入新课(1)教师简要介绍[具体知识点]的背景和重要性。

(2)提出问题,引发学生思考。

2. 理论讲解(1)教师详细讲解[具体知识点],包括概念、分类、特点、诊断、治疗等。

(2)结合实例,加深学生对理论知识的理解。

3. 案例分析(1)教师展示典型病例,引导学生分析问题。

(2)学生分组讨论,提出自己的观点和解决方案。

4. 实践操作(1)教师示范操作技能,包括[具体操作步骤]。

(2)学生跟学练习,教师巡回指导。

5. 小组讨论(1)学生分组讨论[具体知识点],总结自己的学习心得。

(2)每组选派代表发言,分享学习成果。

6. 总结与反思(1)教师总结本节课的重点内容,强调[具体知识点]的重要性。

(2)学生反思自己的学习过程,提出改进意见。

九、教学评价:1. 学生课堂表现:观察学生的出勤、参与度、互动情况等。

2. 学生作业完成情况:检查学生作业的完成质量,了解学生对知识的掌握程度。

医专教案设计万能模板

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1. 知识目标:使学生掌握(知识点)的基本概念、基本原理、基本方法和基本规律。

2. 能力目标:培养学生(能力)的运用能力,提高学生的实际操作技能。

3. 情感目标:激发学生对(学科)的兴趣,培养学生热爱(学科)的情感。

二、教学重点与难点1. 教学重点:重点讲解(知识点)中的关键概念、基本原理和基本方法。

2. 教学难点:解决(知识点)中的复杂问题,提高学生的实际操作能力。

三、教学过程1. 导入新课通过实例、故事、图片等方式,引导学生关注(知识点)的相关内容,激发学生的学习兴趣。

2. 课堂讲解(1)讲解(知识点)的基本概念、基本原理和基本方法。

(2)结合实例,讲解(知识点)在实际中的应用。

(3)引导学生分析(知识点)中的难点,提供解题思路。

3. 课堂练习(1)布置与(知识点)相关的练习题,让学生在练习中巩固所学知识。

(2)组织学生进行课堂讨论,交流解题思路和方法。

4. 课堂小结回顾本节课所学内容,总结(知识点)的关键概念、基本原理和基本方法。

5. 布置作业(1)布置与(知识点)相关的课后练习题,巩固所学知识。

(2)要求学生预习下一节课的内容,为后续学习做好准备。

1. 课堂表现:观察学生在课堂上的学习态度、参与程度和互动情况。

2. 作业完成情况:检查学生的作业质量,了解学生对(知识点)的掌握程度。

3. 课堂练习:分析学生在课堂练习中的表现,了解学生的实际操作能力。

五、教学反思1. 教学效果:对本节课的教学效果进行评价,分析教学过程中的优点和不足。

2. 学生反馈:了解学生对本节课的满意度,收集学生的意见和建议。

3. 教学改进:针对教学过程中的问题,提出改进措施,提高教学质量。

注意事项:1. 教学过程中,注重启发式教学,引导学生主动思考。

2. 结合实际,运用多种教学方法,提高学生的学习兴趣。

3. 注重培养学生的实际操作能力,提高学生的综合素质。

4. 课后及时总结,不断优化教学方法和手段。

高职内科学教案模板范文

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课程名称:内科学授课对象:高职医学类专业学生课时安排:2课时教学目标:1. 知识目标:- 掌握常见内科疾病的病因、发病机制、临床表现、诊断和治疗方法。

- 了解相关疾病的预防措施和健康教育知识。

2. 能力目标:- 培养学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力。

- 提高学生的临床思维和临床技能。

3. 素质目标:- 增强学生的职业道德和责任感。

- 培养学生的团队协作精神和沟通能力。

教学内容:1. 第一课时一、导入- 通过提问或案例分析,引入本节课的主题,激发学生的学习兴趣。

二、新课讲解- 疾病名称及概述- 病因与发病机制- 临床表现- 诊断要点- 治疗原则及方法- 预防措施和健康教育三、案例分析- 通过具体病例,引导学生分析疾病的特点、诊断和治疗方法。

四、课堂小结- 总结本节课的重点内容,帮助学生巩固所学知识。

2. 第二课时一、复习- 回顾第一节课的重点内容,检查学生的学习情况。

二、课堂讨论- 分组讨论常见内科疾病的诊断和治疗方法,培养学生的临床思维和沟通能力。

三、实验操作- 如果条件允许,可以进行相关实验操作,如心肺听诊、血压测量等,提高学生的临床技能。

四、课堂小结- 总结本节课的重点内容,强调临床实践的重要性。

教学过程:1. 导入:通过提问或案例分析,引入本节课的主题,激发学生的学习兴趣。

2. 新课讲解:采用多媒体教学手段,结合图表、图片等,使教学内容更加直观易懂。

3. 案例分析:通过具体病例,引导学生分析疾病的特点、诊断和治疗方法。

4. 课堂讨论:分组讨论常见内科疾病的诊断和治疗方法,培养学生的临床思维和沟通能力。

5. 实验操作:如果条件允许,可以进行相关实验操作,如心肺听诊、血压测量等,提高学生的临床技能。

6. 课堂小结:总结本节课的重点内容,强调临床实践的重要性。

教学评价:1. 课堂表现:观察学生的课堂参与度、提问回答情况等。

2. 课后作业:布置与教学内容相关的作业,检查学生的学习效果。

3. 临床技能考核:通过临床技能考核,评估学生的临床操作能力。

医学院授课教案模板及范文

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一、模板【教案名称】【授课时间】【授课班级】【授课教师】【教学目标】1. 知识目标:使学生掌握(了解)……2. 能力目标:培养学生(提高)……3. 情感目标:激发学生(培养学生)……4. 素质目标:提高学生(培养学生)……【教学内容】1. 教学内容概述2. 教学重点3. 教学难点【教学方法】1. 讲授法2. 案例分析法3. 讨论法4. 实验法5. 其他【教学手段】1. 多媒体课件2. 实物教具3. 教学模型4. 教学视频5. 其他【教学过程】1. 导入新课2. 讲授新课3. 案例分析4. 讨论与互动5. 实验操作6. 总结与回顾7. 作业布置【教学评价】1. 课堂表现2. 作业完成情况3. 期末考核二、范文【教案名称】呼吸系统疾病概述【授课时间】2021年9月15日【授课班级】2020级临床医学专业1班【授课教师】张老师【教学目标】1. 知识目标:使学生掌握呼吸系统疾病的定义、分类、病因、临床表现、诊断和治疗方法。

2. 能力目标:培养学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力。

3. 情感目标:激发学生对呼吸系统疾病的研究兴趣,提高医学职业道德素养。

4. 素质目标:培养学生团队合作精神、沟通能力和临床实践能力。

【教学内容】1. 教学内容概述:呼吸系统疾病概述2. 教学重点:呼吸系统疾病的病因、临床表现、诊断和治疗方法3. 教学难点:呼吸系统疾病的分类和诊断【教学方法】1. 讲授法2. 案例分析法3. 讨论法4. 实验法【教学手段】1. 多媒体课件2. 教学模型3. 教学视频【教学过程】1. 导入新课:简要介绍呼吸系统疾病在临床医学中的重要性,激发学生的学习兴趣。

2. 讲授新课:系统讲解呼吸系统疾病的定义、分类、病因、临床表现、诊断和治疗方法。

3. 案例分析:结合实际病例,分析呼吸系统疾病的诊断和治疗方法。

4. 讨论与互动:分组讨论呼吸系统疾病的预防措施,培养学生团队合作精神和沟通能力。

5. 实验操作:指导学生进行呼吸系统疾病的实验操作,提高学生的临床实践能力。

医学大专教师教案范文模板

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医学大专教师教案范文模板一、课程名称:(适用大部分课程教案)二、授课对象医学大专院校相关专业的学生。

三、授课时间每节课45分钟。

四、授课教师XX医学大专院校,XX教师。

五、教学目标1、知识与技能目标(1)使学生掌握本节课的基础医学理论知识;(2)培养学生具备一定的医学实践操作能力;(3)提高学生运用医学知识解决实际问题的能力。

2、过程与方法目标(1)通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等形式,使学生掌握医学知识;(2)通过实验、实习等教学活动,培养学生的实践操作能力;(3)采用问题导向、任务驱动等教学方法,提高学生的自主学习能力和团队合作能力。

3、情感态度价值观目标(1)培养学生热爱医学事业,具有救死扶伤的人道主义精神;(2)树立正确的医疗观念,关注患者需求,提高医疗服务质量;(3)培养学生严谨求实、勤奋好学的学习态度,为终身学习打下基础。

六、教学重占和难点1、教学重点(1)基础医学理论知识的掌握;(2)医学实践操作技能的培养;(3)医学知识在实际问题中的应用。

2、教学难点(1)理论与实践相结合的教学方法的应用;(2)学生自主学习能力和团队合作能力的培养;(3)情感态度价值观的引导和塑造。

七、教学过程1、导入新课(5分钟)(1)通过提问、复习导入:回顾上节课的重点内容,提出与新课相关的问题,激发学生的兴趣,为新课的学习做好铺垫。

(2)利用临床案例导入:选择与新课内容相关的典型病例,引导学生思考病例中的问题,为新课的学习提供实际背景。

2、新知讲授(20分钟)(1)采用多媒体教学手段,结合图片、视频等资源,生动形象地讲解新课内容;(2)注重理论与实践相结合,通过实际案例解析,帮助学生理解医学理论知识;(3)突出重点、难点,进行详细讲解,确保学生掌握核心知识。

3、合作探究(15分钟)(1)将学生分成若干小组,针对新课内容提出问题,引导学生开展合作探究;(2)小组内部分工合作,共同查找资料、讨论问题,培养学生的团队协作能力;(3)教师巡回指导,解答学生的疑问,引导学生深入思考。

柳州医学高等专科学校教案

柳州医学高等专科学校教案

柳州医学高等专科学校教案一、前言1. 教案简介:本教案是为柳州医学高等专科学校编写的,旨在帮助学生掌握医学基本知识和技能,培养具备临床实践能力的医学人才。

2. 适用对象:柳州医学高等专科学校医学专业一年级学生3. 教学目标:通过本章教学,使学生了解医学的基本概念、发展历程和医学伦理,为学生后续学习医学专业知识打下基础。

二、教学内容1. 医学基本概念医学的定义医学的基本任务医学的发展阶段2. 医学伦理医学伦理的基本原则医学伦理的基本规范医学伦理的实际应用3. 医学发展历程中国医学的发展历程西方医学的发展历程现代医学的发展趋势三、教学方法1. 讲授法:教师通过讲解,使学生了解医学的基本概念、发展历程和医学伦理。

2. 案例分析法:教师提供典型案例,引导学生运用医学伦理知识进行分析和讨论。

3. 小组讨论法:学生分组讨论,促进学生之间的交流与合作。

四、教学评价1. 平时成绩:学生课堂参与度、作业完成情况等。

2. 考试成绩:考察学生对医学基本概念、医学伦理和医学发展历程的掌握程度。

五、教学课时本章教学共计2课时,第一课时讲解医学基本概念和医学发展历程,第二课时讲解医学伦理。

六、解剖学基础知识1. 教案简介:本章节旨在让学生掌握解剖学的基本知识,包括人体的结构组成和功能。

2. 教学内容:人体的结构组成人体器官的功能人体解剖学的研究方法3. 教学方法:讲授法:讲解人体结构组成和功能。

实物观察法:观察人体解剖学标本,加深对解剖结构的理解。

4. 教学评价:平时成绩:观察标本的表现、课堂提问等。

考试成绩:考察学生对人体解剖学知识的掌握。

七、生理学基础知识1. 教案简介:本章节帮助学生了解生理学的基本概念,理解人体各系统的生理功能。

2. 教学内容:生理学基本概念人体的主要生理功能生理学的研究方法3. 教学方法:讲授法:讲解生理学基本概念和生理功能。

实验法:进行生理学实验,观察生理现象。

4. 教学评价:平时成绩:实验报告、课堂提问等。

高校医学教师教案范文模板

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教学目标:1. 知识目标:了解心脏的基本结构和功能,掌握心脏泵血机制、心率与心律、心脏病的常见类型及其临床表现。

2. 能力目标:培养学生运用生理学知识分析心脏功能与疾病关系的能力,提高临床诊断和治疗的思维水平。

3. 情感目标:激发学生对心脏生理学研究的兴趣,培养严谨的科学态度和关爱生命的人文情怀。

教学重点:1. 心脏泵血机制2. 心率与心律3. 常见心脏病及其临床表现教学难点:1. 心脏泵血机制的详细过程2. 心律失常的诊断与治疗教学过程:一、导入新课1. 提问:同学们,你们知道心脏在人体中扮演着怎样的角色吗?2. 学生回答,教师总结:心脏是人体的“泵”,负责将血液泵送到全身各个部位,维持生命活动。

二、讲授新课1. 心脏的基本结构和功能- 通过图片和模型展示心脏的结构,讲解心脏各部位的功能。

- 强调心室和心房在心脏泵血过程中的作用。

2. 心脏泵血机制- 讲解心脏泵血的基本原理,包括心室收缩、心室舒张、房室瓣和动脉瓣的作用。

- 通过动画演示心脏泵血的过程,使学生直观理解。

3. 心率与心律- 讲解心率、心律的概念,以及影响心率和心律的因素。

- 举例说明常见的心律失常,如房颤、室颤等。

4. 常见心脏病及其临床表现- 介绍心脏病的基本类型,如冠心病、高血压性心脏病、风湿性心脏病等。

- 分析各类心脏病的临床表现,如心绞痛、心力衰竭等。

三、课堂讨论1. 教师提出问题:如何判断患者是否存在心律失常?2. 学生分组讨论,分享各自的观点。

3. 教师总结,点评学生的回答。

四、课堂小结1. 总结本节课所学内容,强调心脏泵血机制、心率与心律、心脏病及其临床表现的重要性。

2. 鼓励学生在日常生活中关注心脏健康,养成良好的生活习惯。

五、课后作业1. 阅读教材相关章节,加深对心脏生理学的理解。

2. 查找资料,了解一种心脏病及其治疗方法。

教学反思:本节课通过理论讲解、课堂讨论、课后作业等多种教学手段,使学生对心脏生理学有了较为全面的了解。

《红旗颂》音乐欣赏课教案

《红旗颂》音乐欣赏课教案

《红旗颂》音乐欣赏课教案(柳州医学高等专科学校陆春)教学内容:欣赏管弦乐曲《红旗颂》教学年级:2年护理、护专、临床、卫监、卫管、中西医教学课时:2课时教学目的:感受乐曲《红旗颂》的宏伟气势,体验调性转换和速度、力度、乐器音色等音乐要素在作品表现中所起的作用。

教学重点:感受乐曲的气势,理解作品的内涵。

教具准备:录音机、欣赏磁带、钢琴、投影主旋律谱、录像机、电视机、《红旗颂》演奏录像带。

教学过程:一.组织教学,导入新课:导言:同学们,今天我们一起来欣赏一首管弦乐曲《红旗颂》(出示标题以及作者)二.作者简介:吕其明,1930年出身于安徽,11岁参加新四军文工团,曾得到老一辈音乐家的精心指点。

解放后任上海电影乐团团长,从事音乐创造,先后为《铁道游击队》、《南昌起义》等三十多部电影作曲,其中有不少插曲如《弹起我心爱的土琵琶》、《谁不说俺家乡好》一直深受人民群众的欢迎,流传至今,久唱不衰。

此外,还创作了十多首大中型器乐曲,《红旗颂》就是其中的一首,作于1965年。

三.复习管弦乐队知识:师:管弦乐队就是以管弦乐器为主的乐队。

你还记得有哪几类乐器组成的?生:弓弦乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器。

四.欣赏乐曲1.交谈导入:师:从标题看怎么理解《红旗颂》?生:歌颂“红旗”。

师:歌颂的形式有诗歌、散文、歌曲,而单纯用音乐歌颂红旗的大家听的不多,今天我们欣赏的就是用音乐的手段歌颂红旗,用乐器的不同色彩烘托气氛。

当我们仰望五星红旗时,自然就会想起一首庄严的歌,你能说出是什么歌吗?生:《中华人民共和国国歌》(哼出《国歌》的前奏)2.初听全曲,听辩曲中熟悉的《国歌》音调:(要求学生在欣赏过程中用举手的动作表示所听到的熟悉的音调。

)3.随琴声哼唱主题音乐,加深对这一颂歌音调的感受与理解。

(投影主旋律谱)4.介绍乐曲结构,了解作品规格:师:作品采用了带再现的三部结构:A+B+A(板书)5.分段赏析:(插入解说,感受气势,理解内涵)⑴.A段:(第一段)开始以小号奏出《国歌》音调为素材的雄壮宏伟的引子,经圆号反复,引出弓弦乐器演奏的歌颂红旗的主题,这一主题在钢琴的伴奏下,给人以光辉热烈和庄严的深切感受,人们被音乐带到幸福激荡的回忆之中:啊!一九四九年十月一日,天安门广场升起第一面五星红旗,中国人民从此站起来了……主题又一次转调出现,转调后的音乐色彩显得更加明亮辉煌,仿佛是亿万人民欢腾热烈的情景。

柳州医学高等专科学校2010年

柳州医学高等专科学校2010年

柳州医学高等专科学校年高等教育教学改革与研究立项指南为配合广西教育厅第五批新世纪广西高等教育教学改革工程项目申报工作,参照广西教育厅《新世纪广西高等教育教学改革工程“十一五”立项指南》.确定学校本次项目申报地重点领域和范围.本指南不是项目名称,而是立项地方向,申请人可以结合本学科具体情况进一步细化.文档来自于网络搜索一、高等教育发展与人才培养战略研究(一)广西高等教育人才培养战略研究与实践(二)区域经济与区域高等教育发展地理论研究与实践(三)广西高等教育服务地方经济地理论研究与实践(四)广西高等教育与周边省份地区际协作人才培养模式探索与实践(五)高校对口支援模式地研究与实践(六)适应多样化人才培养地创新教育体系地研究与实践(七)多学科渗透交叉(某学科)地人才培养模式研究与实践(八)北部湾经济区开放开发所需高技能人才地需求调查及人才培养规划研究(九)继续教育办学体系研究十)继续教育管理制度与体制研究1 / 9(十一)继续教育人才培养质量与教学管理制度研究(十二)现代远程教育改革发展与规范管理问题地研究(十三)中外继续教育合作办学与国内外继续教育发展比较研究(十四)继续教育发展战略研究(十五)适应区域经济发展地应用性人才培养地研究与实践(十六)技术应用性(高技能)人才知识、能力、素质培养地研究与实践(十七)高等学校教育品牌建设地研究与实践(十八)某专业领域技能型紧缺人才培养培训地研究与实践(十九)开展第二专业人才培养地研究与实践(二十)经济类(某科类)复合型人才培养模式地研究实践(二十一)示范性高职院校建设地研究与实践(二十二)广西高等学校教育质量标准研究与实践(二十三)广西高校大学生“四种能力”培育模式研究与实践(二十四)围绕北部湾经济区建设地专业优化、建设、人才培养模式地研究与实践(二十五)中国东盟自由贸易区地人才培养战略研究与实践二、专业改革与专业建设研究(一)专业结构调整地理论研究与实践(二)精品专业建设研究与实践(三)优质专业认定和建设研究与实践(四)专业评估研究(五)高等师范院校专业调整与人才培养方案改革研究与实践(六)广西高校专业与专业群地改革与建设研究(七)专业产学研结合地案例研究(八)专业改造研究与实践(九)服务地方经济发展地高职高专专业群建设地研究与实践(十)某专业改革地理论研究与实践(十一)跨专业培养复合型人才地研究与实践三、教学内容、课程体系建设与改革研究(一)某专业(类)教学内容与课程体系整体优化地研究与实践(二)精品(重点)课程(群)建设与优质教学资源开发研究(三)某课程特色(优秀)教材建设理论与实践研究(四)以工作过程为导向地课程体系改革地研究与实践(五)构建与行业标准相衔接地教学内容与课程体系研究(六)教师教育课程改革研究(七)开放式教学体系改革地研究与实践(八)计算机、大学外语等公共基础课教学改革与实践研究(九)思想政治理论课教学改革研究(十)高校哲学社会科学发展地研究(十一)构建新地大学生思想政治教育工作体制和运行机制地研究(十二)探索思想政治理论课教育地规律和特点,不断增强教育地针对性、实效性和感染力(十三)提高高校“形势与政策”课教学质量地研究与实践(十四)“马克思主义基本原理”课地研究与实践(十五)“毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论课地研究与实践(十六)“中国近现代史纲要”课地研究与实践(十七)“思想道德修养和法律基础”课地研究与实践(十八)“形势与政策”课地研究与实践(十九)对大学生开展中国近现代史教育地必要性和实效性研究(二十)大学生心理发展与心理健康教育研究四、实践教学改革与大学生创新能力培养研究(一)高等学校内部创新教育基地建设地研究与实践(二)实践教学诸环节改革研究(三)某科类(专业、课程)实践教学(体系)地研究与实践(四)基础教学实验中心地建立和管理模式地改革(五)校企合作与校内生产性实训基地建设研究(六)适应开放式教学地实验室建设与管理研究(七)学分制条件下实习模式、途径和方法研究(八)毕业设计(论文)环节地教学改革与实践(九)大学生社会实践育人功能地研究(十)教师教育实习模式地改革与探索(十一)构建高职高专实践教学体系新模式地理论与实践研究(十二)高职高专校外实习实训基地建设新模式地研究与实践(十三)高校实验教学示范中心建设地研究(十四)信息化环境下高校文化素质教育地研究与实践(十五)大学生电子设计竞赛、数学建模竞赛、化学化工类论文及设计竞赛、机械创新设计大赛、大学英语竞赛、广告艺术大赛等有关竞赛地研究与实践文档来自于网络搜索(十六)高职高专“双证书”制度推进及职业资格鉴定工作研究与实践(十七)示范性高等职业教育实训基地建设地研究与实践(十八)高职高专院校工学结合模式地研究与实践五、教学方法、教学手段改革研究(一)高校信息化教学服务体系地构建与实践研究(二)信息化时代教与学地新型模式研究和实践(三)高校网络化教学平台改革与建设研究(四)基于校园网地开放式教育资源建设研究(五)现代信息教育技术在各科教学中地应用模式研究(六)现代远程教育地研究与实践(七)基于校园网地课程教学改革研究(八)高等学校考试技术手段地改革与实践(九)基于职业能力培养地高职高专教学方法研究(十)思想政治理论课研究型教学法、实践性教学法、网络化教学法研究六、教学管理与教学基本建设研究(一)高校教学管理体制与运行机制地改革与实践(二)高校教学管理现代化、科学化、规范化地研究与实践(三)学分制下地高校教学管理地理论与实践研究(四)学习型、研究型和服务型高校教学管理体系地研究与实践(五)高校教学管理队伍建设研究(六)高校教学质量评估与保障机制地研究与实践(七)高校课程质量管理地研究与实践(八)学科专业、课程建设与评估地研究(九)实践教学评价改革研究与实践(十)实验教学管理机制地理论研究与实践(十一)高职高专院校办学质量社会评价地实践研究(十二)高职高专人才培养质量评价地理论与实践研究(十三)成人高等学历教育管理模式研究与实践(十四)高校实验室评估地研究与实践(十五)开放式远程教育地教学管理模式地研究与实践(十六)与教学改革相适应地教材供应与管理研究(十七)广西高校教材评估与建设研究(十八)精品教材、重点教材建设理论研究与实践(十九)基础课教考分离地理论研究与实践(二十)大学生思想政治教育评估体系研究(二十一)通过校园文化建设、网络建设加强大学生思想政治教育地研究与实践.(二十二)广西高校教学状态数据库建设地研究与实践(二十三)高校图书文献资源共享及图书文献保障系统建设地研究与实践(二十四)基于校园网络环境地现代化教学管理体系地研究与实践(二十五)与学分制改革相适应地配套制度(学生管理、财务管理、信息系统)改革地研究与实践(二十六)某科类(类型)高校学分制教学管理改革地研究与实践七、师资队伍建设研究(一)高校教师教学技能培训地研究与实践(二)高校师德建设机制地研究与实践(三)高校教师评价与管理机制创新研究与实践(四)高校中青年骨干教师培训地研究与实践(五)教师教育改革与高校教育学院(系)师资队伍建设研究(六)高职高专职业指导教师队伍建设地研究与实践(七)高职高专实训指导教师队伍建设地研究与实践(八)高职高专“双师结构”教师队伍地建设研究与实践(九)新形势下加强高校思想政治理论课教师队伍建设地研究八、质量工程研究(一)质量工程实施方案、规划地研究(二)特色专业建设地研究与实践(三)精品课程建设地研究与实践(四)教学资源共享平台地建设与研究(五)实验教学示范中心建设地研究与实践(六)人才培养模式创新实验区建设地研究与实践(七)实施大学生创新性实验计划地研究与实践(八)教学名师培育工作地研究与实践(九)教学团队建设地研究与实践(十)教学质量监控体系地建设研究(十一)高等学校教学基本状态数据库系统地研究与建设九、其他。

医学院校教案模板范文

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一、课题:《人体生理学》——心脏的生理功能二、教学目的:1. 了解心脏的解剖结构和生理功能。

2. 掌握心脏的血液循环途径。

3. 理解心脏的生理调节机制。

三、课型:新授课四、课时:2课时五、教学重点:1. 心脏的解剖结构和生理功能。

2. 心脏的血液循环途径。

3. 心脏的生理调节机制。

六、教学难点:1. 心脏的血液循环途径。

2. 心脏的生理调节机制。

七、教学方法:1. 讲授法:系统讲解心脏的解剖结构和生理功能。

2. 案例分析法:通过具体病例,引导学生分析心脏的血液循环途径。

3. 小组讨论法:分组讨论心脏的生理调节机制,培养学生的团队协作能力。

八、教学过程:第一课时1. 导入新课:简要介绍心脏在人体中的作用,激发学生的学习兴趣。

2. 讲授新课:(1)心脏的解剖结构:心脏的位置、形态、壁层结构等。

(2)心脏的生理功能:心脏的收缩、舒张、血液泵送等。

3. 案例分析:(1)播放心脏血液循环动画,帮助学生理解血液循环途径。

(2)结合具体病例,引导学生分析心脏的血液循环途径。

4. 小组讨论:(1)分组讨论心脏的生理调节机制。

(2)各小组派代表发言,分享讨论成果。

5. 总结本节课内容,布置课后作业。

第二课时1. 复习上节课内容:心脏的解剖结构、生理功能、血液循环途径。

2. 讲授新课:(1)心脏的生理调节机制:神经调节、体液调节等。

(2)心脏的生理病理变化:心律失常、心肌缺血等。

3. 案例分析:(1)结合具体病例,引导学生分析心脏的生理病理变化。

(2)讨论如何预防和治疗心脏疾病。

4. 小组讨论:(1)分组讨论心脏疾病的治疗方法。

(2)各小组派代表发言,分享讨论成果。

5. 总结本节课内容,布置课后作业。

九、作业处理:1. 完成课后练习题,巩固所学知识。

2. 预习下一节课内容,为学习打下基础。

十、板书设计:心脏的解剖结构心脏的生理功能心脏的血液循环途径心脏的生理调节机制心脏的生理病理变化十一、教具:1. 心脏解剖模型2. 心脏血液循环动画3. 心脏疾病病例资料十二、教学反思:1. 本节课通过多种教学方法,帮助学生掌握了心脏的解剖结构、生理功能、血液循环途径等知识。

特殊管理药品的管理

特殊管理药品的管理
37.(一)医疗用毒性药品的概念
38.指毒性剧烈、治疗剂量与中毒剂量相近,使用不当会致人中毒或死亡的药品,简称毒性药品。
39.(二)医疗用毒性药品的品种
40.分为毒性中药和毒性西药两种类型,我国规定的医疗用毒性药品管理品种中,毒性中药28种,毒性西药11种。
41.1.毒性中药品种
42.砒石(红砒、白砒)、砒霜、水银、生马钱子、生川乌、生草乌、生白附子、生附子、生半夏、生南星、生巴豆、斑蛰、青娘虫、生甘遂、生狼毒、生滕黄、生千金子、生天仙子、闹羊花、雪上一支蒿、白降丹、蟾酥、洋金花、红粉、轻粉、雄黄。
18.2005年公布的《精神药品品种目录》第一类精神药品共52种,第二类精神药品共78种。
19.三、麻醉药品、精神药品管理的有关规定
20.(一)管理权限
21.(二)种植、实验研究和生产管理
22.(三)经营、储存和运输管理
(四)使用管理
(五)法律责任
麻醉药品定义
麻醉药品品种范围
精神药品定义
麻醉药品、精神药品管理有关规定
第一节 麻醉药品与精神药品的滥用与管制
2.一、滥用麻醉药品与精神药品的危害
3.药物滥用是指人们间断或不间断地自行过量使用与医疗目的无关的具有依赖性潜力的药物。
4.二、麻醉药品与精神药品管制的意义
5.1.麻醉药品与精神药品因其使用中易产生药物依赖性,所以各国必须有强制手段保证其正确使用。
6.2.麻醉药品与精神药品的严格管制有利于报账正常用药者个人及其家庭免受药物滥用的侵害,有利于报账社会秩序和经济的稳定。
7.3.麻醉药品与精神药品的严格管制可以报账正常用药者的合法权益权益。
8.第二节 麻醉药品、精神药品的管理
9.一、麻醉药品的概念及品种范围

常用护理技术理论教学教案——饮食与营养

常用护理技术理论教学教案——饮食与营养
1、生理功能
2、食物来源及供给量:成人:50g/d
(三)碳水化物(Carbohydrate)又称糖类。
1、生理功能
2、食物来源及供给量:供给量占总热能60~70%。
(四)矿物质和微量元素
矿物质(Mineral)又称无机盐占成人体重的40%左右。
无机盐的元素组成分常量元素和微量元素。
常量元素:Ca、Mg 、K 、Na、 P、 Cl 、 S。
教 学 后 记
柳州医学高等专科学校《常用护理技术》课程教案
教 学 内 容
备注
饮食与营养
第一节 人体营养的需要
一、营养对人体健康的重要性
二、营养素的种类、功能来源
(一)蛋白质(Protein):
1、生理功能:
2、蛋白质的来源与供给量:女性:80g/d男性:90g/d。
(二)脂肪(Fat);中性脂肪和类脂质
《常用护理技术》课程教案
授课教师
课程名称
常用护理技术
教学手段
多媒体
授课日期
授课对象
授课类型
理论教学
授课内容
饮食与营养
学时数
1×40min
教学步骤及主要内容(详细内容见课件和讲授提纲)
时间安排
1、人体营养的需要及重要性,营养素的种类、功能来源。
2、改善营养的护理、影响因素、营养评估、护理措施。
3、医院膳食的种类:基本膳食、治疗膳食、试验膳食。
管饲法的分类:
1、口胃管
2、鼻胃管
3、鼻肠管
4、胃造瘘管
5、空肠造瘘管
(一)鼻饲法(nasogastric gavage):是将导管经鼻腔插入胃内,从管内灌注流质食物、营养液、水和药物的方法。
1、目的:保证病人摄入足够的热能和蛋白质等多种营养素,满足其对营养的需求,以利早日康复。

大专医学教案模板

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教学对象:大专医学专业学生教学目标:1. 知识目标:了解心血管系统疾病的常见类型、病因、临床表现和治疗方法。

2. 能力目标:培养学生分析心血管系统疾病的能力,提高临床诊断和护理水平。

3. 情感目标:增强学生对心血管系统疾病的重视,提高医德医风。

教学重点:1. 心血管系统疾病的常见类型及其临床表现。

2. 心血管系统疾病的治疗原则和方法。

教学难点:1. 心血管系统疾病病因的复杂性。

2. 心血管系统疾病诊断和治疗的个体化。

教学准备:1. 教学课件2. 心血管系统疾病相关案例3. 医学教材教学过程:一、导入新课1. 提问:什么是心血管系统?它由哪些器官组成?2. 引入话题:心血管系统疾病是威胁人类健康的主要疾病之一,本节课我们将学习心血管系统疾病的概述。

二、讲授新课1. 心血管系统疾病的常见类型- 心脏病:冠心病、心肌病、心律失常等。

- 血管疾病:高血压、动脉粥样硬化、静脉曲张等。

2. 心血管系统疾病的病因- 内因:遗传、年龄、性别等。

- 外因:生活方式、饮食习惯、环境因素等。

3. 心血管系统疾病的临床表现- 心脏病:心悸、胸闷、胸痛、呼吸困难等。

- 血管疾病:头晕、头痛、肢体麻木、血压升高等。

4. 心血管系统疾病的治疗原则和方法- 降压治疗:药物治疗、手术治疗等。

- 抗血小板治疗:阿司匹林、氯吡格雷等。

- 抗凝治疗:华法林、肝素等。

- 心律失常治疗:药物治疗、电生理治疗等。

三、案例分析1. 分析案例:某患者,男性,60岁,出现胸闷、胸痛,诊断为冠心病。

2. 学生讨论:根据案例,分析患者的病因、临床表现、诊断和治疗方案。

四、课堂小结1. 总结本节课所学内容,强调心血管系统疾病的常见类型、病因、临床表现和治疗方法。

2. 提醒学生关注心血管系统疾病,提高自我保健意识。

五、课后作业1. 查阅资料,了解心血管系统疾病的最新研究成果。

2. 结合所学知识,分析心血管系统疾病的预防和治疗策略。

教学反思:本节课通过讲解心血管系统疾病的概述,使学生掌握了心血管系统疾病的常见类型、病因、临床表现和治疗方法。

高职内科学教案范文模板

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一、教学目标1. 知识目标:(1)掌握慢性支气管炎的定义、病因、发病机制。

(2)了解慢性支气管炎的临床表现、诊断标准、治疗原则。

(3)熟悉慢性支气管炎的预防措施。

2. 能力目标:(1)培养学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力。

(2)提高学生的临床思维和临床实践能力。

3. 情感目标:(1)增强学生对慢性支气管炎的认识,提高预防意识。

(2)培养学生关爱患者、关爱生命的情感。

二、教学内容1. 慢性支气管炎的定义、病因、发病机制。

2. 慢性支气管炎的临床表现、诊断标准、治疗原则。

3. 慢性支气管炎的预防措施。

三、教学重点与难点1. 教学重点:(1)慢性支气管炎的定义、病因、发病机制。

(2)慢性支气管炎的临床表现、诊断标准、治疗原则。

2. 教学难点:(1)慢性支气管炎的病因、发病机制。

(2)慢性支气管炎的治疗原则。

四、教学方法1. 讲授法:系统讲解慢性支气管炎的相关知识。

2. 案例分析法:通过典型案例,引导学生分析问题、解决问题。

3. 讨论法:分组讨论,提高学生的团队协作能力。

五、教学过程1. 导入新课(1)回顾上节课内容,导入新课。

(2)提出问题:什么是慢性支气管炎?它的病因是什么?2. 讲解新课(1)慢性支气管炎的定义、病因、发病机制。

(2)慢性支气管炎的临床表现、诊断标准、治疗原则。

3. 案例分析(1)展示典型案例,引导学生分析病因、诊断、治疗。

(2)分组讨论,总结案例中的关键问题。

4. 总结与巩固(1)总结本节课的重点内容。

(2)布置课后作业,巩固所学知识。

六、教学评价1. 课堂表现:观察学生的参与度、发言情况。

2. 课后作业:检查学生对知识的掌握程度。

3. 实践操作:考察学生的临床思维和实践能力。

七、教学反思1. 课后及时总结教学效果,分析不足。

2. 针对不足,调整教学方法,提高教学质量。

3. 注重培养学生的临床思维和实践能力,提高学生的综合素质。

柳州医学高等专科学校教案

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三、实验步骤
1.先用2mol/L盐酸溶液浸泡强酸性阳离子交换树脂,然后用蒸馏水洗涤至洗液不含氯化物或用甲基橙作指示剂不显红色为止。
2.将树脂放入小烧杯中,加水搅成流动状,倒入交换管内,将部分水放出,并使液面保持在树脂以上,于顶端塞入少许棉花。
3.准确配制枸橼酸钠样品溶液。
4.准确移取枸橼酸钠样品溶液10.00毫升于交换管中,开启活塞,使溶液以1滴/2秒的速度流出,待样品溶液全部进入树脂后,再加蒸馏水冲洗,至收集流出液达200ml后,在流出液中加4滴酚酞,用氢氧化钠标准溶液滴定至淡红色,同时另取50ml流出液试验是否已冲洗干净。
柳州医学高等专科学校教案
系部:影像药学口腔系教研室:医用化学授课教师:杨联敏
教师职称
授课编号
课程名称
授课对象
授课类型
教学手段
讲师
S26
常用分析化学实验技术
药学、检验、卫管、卫监、营养
实验实验操作授源自内容实验二十六柱色谱法测量分离技术-离子交换色谱法测定枸橼酸钠的含量
学时数
2
教学步骤及主要内容(详细内容见讲授提纲)
时间安排
1.实验目的及实验注意事项
2.实验原理方法
3.实验步骤及学生实验
4.小结
5分钟
5分钟
65分钟
5分钟
教学目的
1.掌握离子交换色谱法的作方法、步骤。
2.掌握离子交换色谱法测定枸橼酸钠的原理、方法。
教学方法
1.强调实验目的及实验要求。
2.讲述注意事项。
3.讲解实验步骤及操作要求。
4.学生自己动手实验。
教学内容
教学活动
实验二十六柱色谱法测量分离技术-离子交换色谱法测定枸橼酸钠的含量
一、实验目的

柳州医学高等专科学校教案

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柳州医学高等专科学校教案第一章:医学伦理学1.1 教学目标了解医学伦理学的基本概念和原则掌握医学伦理学在医疗实践中的应用培养学生的职业道德和伦理意识1.2 教学内容医学伦理学的定义和意义医学伦理学的基本原则和价值观医学伦理学在医疗实践中的应用案例分析1.3 教学方法讲授法:讲解医学伦理学的基本概念和原则案例分析法:分析医学伦理学在医疗实践中的应用案例小组讨论法:分组讨论并分享各自的观点和经验1.4 教学评估课堂参与度评估:观察学生在讨论中的表现和发言第二章:解剖学2.1 教学目标掌握人体各系统的解剖结构了解解剖学的基本术语和绘图技巧培养学生的观察和描述能力2.2 教学内容人体的基本组织和器官系统解剖学的基本术语和绘图技巧人体各系统的解剖结构和功能2.3 教学方法讲授法:讲解人体各系统的解剖结构和功能绘图法:教授解剖学绘图技巧,学生绘制解剖图实验室实践:学生进行解剖学实验,观察和描述解剖结构2.4 教学评估解剖图绘制评估:评估学生的绘图技巧和准确性实验室报告:评估学生在实验中的观察和描述能力第三章:生理学3.1 教学目标了解人体各系统的生理功能和机制掌握生理学的基本概念和实验方法培养学生的实验操作和数据分析能力3.2 教学内容人体的基本生理功能和调节机制生理学的基本实验方法和原理人体各系统的生理功能和实验操作3.3 教学方法讲授法:讲解人体各系统的生理功能和机制实验法:进行生理学实验,学生操作并观察实验结果3.4 教学评估实验操作评估:评估学生在实验中的操作技能和实验结果第四章:病理学4.1 教学目标了解疾病的基本概念和分类掌握病理学的基本技术和诊断方法培养学生的疾病观察和诊断能力4.2 教学内容疾病的基本概念和分类病理学的基本技术和诊断方法常见疾病的病理特征和诊断要点4.3 教学方法讲授法:讲解疾病的基本概念和分类实验室实践:学生进行病理学实验,观察疾病样本病例分析法:学生分析病例,进行疾病诊断4.4 教学评估实验室报告评估:评估学生在实验中的观察和描述能力病例分析评估:评估学生的疾病诊断能力和分析能力第五章:药理学5.1 教学目标了解药物的基本概念和分类掌握药理学的基本原理和作用机制培养学生的药物应用和用药指导能力5.2 教学内容药物的基本概念和分类药理学的基本原理和作用机制常见药物的药效和不良反应5.3 教学方法讲授法:讲解药物的基本概念和分类实验法:进行药理学实验,学生观察药物的药效用药指导法:学生进行用药指导练习5.4 教学评估实验报告评估:评估学生在实验中的观察和描述能力用药指导评估:评估学生的药物应用能力和用药指导水平第六章:内科学6.1 教学目标掌握内科学的基本概念和疾病分类了解常见内科疾病的临床表现和诊断方法培养学生的临床思维和疾病管理能力6.2 教学内容内科学的基本概念和疾病分类常见内科疾病的临床表现和诊断方法内科疾病的治疗原则和治疗方法6.3 教学方法讲授法:讲解内科学的基本概念和疾病分类临床案例分析法:分析常见内科疾病的临床表现和诊断方法临床技能训练:学生进行内科疾病的模拟诊断和治疗6.4 教学评估临床案例分析评估:评估学生的临床分析和诊断能力临床技能操作评估:评估学生的临床操作技能和治疗能力第七章:外科学7.1 教学目标掌握外科学的基本概念和手术技术了解常见外科疾病的临床表现和治疗方法培养学生的外科操作和术后管理能力7.2 教学内容外科学的基本概念和手术技术常见外科疾病的临床表现和治疗方法外科手术的围手术期管理和术后护理7.3 教学方法讲授法:讲解外科学的基本概念和手术技术手术演示法:进行手术演示,学生观察和学习临床技能训练:学生进行外科操作练习和术后管理模拟7.4 教学评估手术演示观察评估:评估学生对手术技术的观察和学习能力临床技能操作评估:评估学生的外科操作技能和术后管理能力第八章:妇产科学8.1 教学目标掌握妇产科学的基本知识和生育生理了解常见妇科和产科疾病的临床表现和治疗方法培养学生的妇科检查和产程管理能力8.2 教学内容妇产科学的基本知识和生育生理常见妇科和产科疾病的临床表现和治疗方法妇科检查和产程管理的技能和原则8.3 教学方法讲授法:讲解妇产科学的基本知识和生育生理临床模拟法:进行妇科检查和产程管理的模拟训练临床案例分析法:分析妇科和产科疾病的临床表现和治疗方法8.4 教学评估临床模拟操作评估:评估学生在模拟训练中的操作技能临床案例分析评估:评估学生的临床分析和治疗能力第九章:儿科学9.1 教学目标掌握儿科学的基本概念和儿童生长发育了解常见儿童疾病的临床表现和治疗方法培养学生的儿童健康评估和疾病管理能力9.2 教学内容儿科学的基本概念和儿童生长发育常见儿童疾病的临床表现和治疗方法儿童健康评估和疾病管理的技能和原则9.3 教学方法讲授法:讲解儿科学的基本概念和儿童生长发育临床模拟法:进行儿童健康评估和疾病管理的模拟训练临床案例分析法:分析常见儿童疾病的临床表现和治疗方法9.4 教学评估临床模拟操作评估:评估学生在模拟训练中的操作技能临床案例分析评估:评估学生的临床分析和治疗能力第十章:预防医学10.1 教学目标掌握预防医学的基本概念和原则了解常见传染病的预防和控制方法培养学生的公共卫生思维和预防措施制定能力10.2 教学内容预防医学的基本概念和原则常见传染病的预防和控制方法公共卫生政策和健康教育10.3 教学方法讲授法:讲解预防医学的基本概念和原则实验室实践:进行传染病预防和控制的实验操作公共卫生项目设计:学生设计公共卫生项目和健康教育计划10.4 教学评估实验报告评估:评估学生在实验中的操作技能和实验结果公共卫生项目设计评估:评估学生的项目设计能力和实施策略重点和难点解析本教案中,需要重点关注的环节包括:1. 医学伦理学的职业道德和伦理意识的培养。

医学大专教师教案模板范文

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一、课程名称:(例如:临床医学基础)二、授课教师:(例如:张老师)三、授课班级:(例如:医学大专一年级一班)四、授课时间:(例如:2023年10月25日)五、教学目标:1. 知识目标:(1)使学生掌握临床医学基础知识的相关概念、原理和规律;(2)使学生了解临床医学基础在临床实践中的应用;(3)培养学生分析问题、解决问题的能力。

2. 能力目标:(1)提高学生的临床思维能力和临床操作技能;(2)培养学生的团队协作和沟通能力。

3. 情感目标:(1)激发学生对医学专业的热爱和兴趣;(2)培养学生的职业道德和社会责任感。

六、教学内容:1. 课程简介:介绍临床医学基础课程的重要性、学习目标、课程结构等。

2. 知识点讲解:讲解临床医学基础知识,包括生理学、病理学、诊断学、治疗学等。

3. 案例分析:通过典型案例分析,使学生了解临床医学基础在实际工作中的应用。

4. 临床操作技能训练:进行临床技能操作训练,如病史采集、体格检查、病历书写等。

七、教学方法:1. 讲授法:系统讲解临床医学基础知识。

2. 案例分析法:通过典型案例分析,提高学生的临床思维能力。

3. 演示法:通过实际操作演示,使学生掌握临床操作技能。

4. 小组讨论法:组织学生进行小组讨论,培养学生的团队协作和沟通能力。

5. 实践操作法:组织学生进行临床操作技能训练,提高学生的实际操作能力。

八、教学过程:1. 导入新课:简要介绍本次课程的内容和目标。

2. 讲解知识点:系统讲解临床医学基础知识。

3. 案例分析:通过典型案例分析,提高学生的临床思维能力。

4. 临床操作技能训练:进行临床技能操作训练,如病史采集、体格检查、病历书写等。

5. 小组讨论:组织学生进行小组讨论,培养学生的团队协作和沟通能力。

6. 总结与回顾:对本节课的内容进行总结,回顾重点知识点。

7. 作业布置:布置课后作业,巩固所学知识。

九、教学评价:1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与度、回答问题的准确性等。

大专医学教学教案范文模板

大专医学教学教案范文模板

---课程名称: [请填写课程名称,如:内科疾病学]授课班级: [请填写授课班级,如:2019级临床医学1班]授课教师: [请填写教师姓名]授课时间: [请填写授课日期,如:2023年11月15日]授课学时: [请填写授课学时,如:2学时]教学目标:1. 知识目标:- 掌握[具体知识点],如:[疾病的基本概念、病因、临床表现、诊断方法、治疗原则等]。

- 熟悉[相关知识点],如:[疾病的病理生理机制、相关检查方法、药物治疗原理等]。

- 了解[拓展知识点],如:[疾病的流行病学、预防措施、护理要点等]。

2. 能力目标:- 培养学生[具体能力],如:[临床思维、病例分析、病史采集、体格检查等]。

- 提高学生[具体技能],如:[诊断技能、治疗建议、健康指导等]。

3. 情感目标:- 培养学生[具体情感],如:[关爱患者、责任心、同情心等]。

- 增强学生[具体态度],如:[严谨治学、终身学习、团结协作等]。

教学内容:一、导入- 简要介绍本节课的主要内容和学习目标。

- 结合实际案例,激发学生的学习兴趣。

二、正文1. [具体知识点]- 详细讲解[疾病的基本概念、病因、临床表现、诊断方法、治疗原则等]。

- 结合图表、视频等多媒体手段,加深学生对知识点的理解。

- 设置提问环节,检验学生对知识点的掌握情况。

2. [相关知识点]- 讲解[疾病的病理生理机制、相关检查方法、药物治疗原理等]。

- 引导学生分析案例,提高学生的临床思维能力。

3. [拓展知识点]- 介绍[疾病的流行病学、预防措施、护理要点等]。

- 结合实际案例,让学生了解疾病的社会影响和护理要点。

三、案例分析- 选择典型病例,让学生进行病史采集、体格检查和诊断分析。

- 教师点评,指导学生提高临床技能。

四、课堂小结- 总结本节课的重点内容和学习目标。

- 强调学生在课后需要复习和巩固的知识点。

教学方法:- 讲授法:系统讲解知识点,提高学生的理论基础。

- 案例分析法:结合实际案例,提高学生的临床思维能力。

大专医学教学教案设计模板

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一、课程名称(请填写课程名称,如:临床医学、内科护理学等)二、授课对象(请填写授课对象,如:大专一年级、大专二年级等)三、教学目标1. 知识目标:- 让学生掌握本课程的基本理论、基本知识和基本技能。

- 培养学生分析问题、解决问题的能力。

2. 能力目标:- 提高学生的临床操作技能和沟通能力。

- 培养学生的团队协作精神和临床思维。

3. 素质目标:- 增强学生的职业道德和人文关怀意识。

- 提高学生的综合素质和就业竞争力。

四、教学内容1. 教学内容概述:- 根据课程大纲和教学计划,确定本节课的教学内容。

2. 教学重点:- 突出本节课的关键知识点,明确教学重点。

3. 教学难点:- 分析教学难点,提出解决策略。

五、教学方法1. 讲授法:- 结合多媒体教学手段,生动形象地讲解理论知识。

2. 案例分析法:- 通过分析典型案例,引导学生掌握临床技能。

3. 实践操作法:- 在实验室或临床现场进行实际操作,提高学生的实践能力。

4. 讨论法:- 鼓励学生积极参与课堂讨论,培养学生的批判性思维。

六、教学过程1. 导入:- 利用图片、视频、音乐等形式,激发学生的学习兴趣。

2. 讲授:- 讲解本节课的重点知识,注意与实际案例相结合。

3. 案例分析:- 提供典型案例,引导学生分析问题、解决问题。

4. 实践操作:- 在实验室或临床现场进行实际操作,让学生熟练掌握技能。

5. 讨论:- 组织学生进行课堂讨论,培养学生的团队协作精神和临床思维。

6. 总结:- 教师总结本节课的重点内容,强调注意事项。

七、教学评价1. 课堂表现:- 观察学生的课堂参与度、发言积极性等。

2. 实践操作:- 评估学生在实验室或临床现场的实际操作能力。

3. 课后作业:- 通过课后作业,检查学生对知识的掌握程度。

4. 考试:- 定期组织考试,全面评估学生的学习成果。

八、教学反思1. 教师反思:- 分析教学过程中的优点和不足,不断改进教学方法。

2. 学生反馈:- 收集学生对教学内容的意见和建议,为后续教学提供参考。

大专医学教学教案模板范文

大专医学教学教案模板范文

课程名称:临床医学基础授课班级: 2023级临床医学专业1班授课教师: [教师姓名]授课时间: 2023年10月26日星期三上午第2节教学目标:1. 知识目标:- 掌握正常人体解剖学的基本知识,包括骨骼、肌肉、心血管系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统等。

- 了解人体生理学的基本原理,包括细胞生理、组织生理、器官生理等。

- 理解病理学的基本概念和常见病理变化。

2. 能力目标:- 培养学生观察、分析、解决问题的能力。

- 提高学生的临床思维和临床技能。

3. 素质目标:- 增强学生的团队协作意识和沟通能力。

- 培养学生的职业道德和社会责任感。

教学内容:1. 骨骼肌肉系统解剖与生理- 骨骼系统:骨骼的组成、功能、骨骼的生长发育等。

- 肌肉系统:肌肉的组成、类型、功能、肌肉的神经支配等。

2. 心血管系统解剖与生理- 心脏:心脏的解剖结构、心脏的泵血功能、心脏的神经支配等。

- 血管:血管的解剖结构、血管的功能、血管的神经支配等。

3. 呼吸系统解剖与生理- 呼吸道:呼吸道的解剖结构、呼吸道的生理功能、呼吸道的神经支配等。

- 肺:肺的解剖结构、肺的生理功能、肺的神经支配等。

教学方法:1. 讲授法:讲授课程的基本概念、基本原理和基本技能。

2. 讨论法:引导学生就课程内容进行讨论,培养学生的思维能力和表达能力。

3. 案例分析法:通过分析临床病例,提高学生的临床思维和临床技能。

教学过程:1. 导入:结合实际案例,引出本节课的学习内容。

2. 讲授:讲解骨骼肌肉系统、心血管系统、呼吸系统的解剖与生理知识。

3. 讨论:引导学生就骨骼肌肉系统、心血管系统、呼吸系统的功能进行讨论。

4. 案例分析:通过分析临床病例,提高学生的临床思维和临床技能。

5. 总结:总结本节课的学习内容,布置课后作业。

课后作业:1. 阅读教材相关章节,加深对骨骼肌肉系统、心血管系统、呼吸系统解剖与生理的理解。

2. 查阅相关资料,了解骨骼肌肉系统、心血管系统、呼吸系统在临床中的应用。

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20分钟
15分钟
30分钟
15分钟
教学目的
掌握母乳喂养的正确体位、含接姿势和挤奶手法。
教学方法
1.教师示教。
2.学生在模型上练习。
教学重点
1.坐位哺乳的技巧。
2.手法挤奶。
教学难点
1.坐位哺乳的技巧。
2.手法挤奶。
教材及参考书
教材:《高级助产技术》吴佩玲主编校内出版2008年
参考书:《产科学》第一版,颜丽青主编高等教育出版社。
柳州医学高等专科学校教案
教研室:授课教师:
授课教师职称
授课日期
课程名称
授课对象
授课类型
教学手段
高级助产技术
实验教学
模型
授课内容
实训十八母乳喂养的技巧
学时数
4
教学步骤及主要内容(详细内容见课件和讲授提纲)
时间安排
1.坐位哺乳的技巧。
2.手法挤奶。
3.教师指导,学生在模型上练习。
4.教师抽查学生操作情况并总结。
【操作内容及步骤】
一、教师示教。
介绍促使母乳喂养成功的十点措施
(一)帮助母亲坐位哺乳
l.问候母亲,介绍自己
2.评估母乳喂养,观察母乳喂养情况。
3.指导母亲身体放松,取坐位,以舒适为宜。
4.指导母亲正确抱孩子
5.指导母亲如何托着乳房给孩子喂奶:
6.指导母亲帮助孩子含接
(二)手法挤奶
1.挤奶前准备:
①清洗乳头;
②准备清洁或无菌的盛奶容器;
③刺激射乳反射。
2.方法:
首先让母亲把手彻底洗净,取舒适体位,坐或站均可,将容器靠近乳房,母亲身体略向前倾;将拇指及食指分别放在距乳头根部2cm处,二指相对,其它手指托住乳房;用拇指及食指向胸壁方向轻轻下压,压力作用在拇指及食指间乳晕下方的乳房组织上(必须压在乳晕下方的乳窦上),反复一压一放,依各个方向按同样方法压乳晕。注意压乳晕的手指不能有滑动和摩擦的动作,不要挤压乳头。本操作不应引起疼痛,否则方法不对。一侧乳房至少挤压3~5分钟,待乳汁少了,就可挤另一侧乳房,双手可交换使用,每天挤奶6~8次或更多。
【注意事项】
二、教师指导,同学在模型上练习。
三、教师抽查学生操作情况并总结。
设问:如何促进母乳喂养成功呢?
掌握坐位哺乳4个要点。
孩子含接乳头的方法是什么?
挤奶前做何准备?
如何防止乳头皲裂?
小结:
熟悉并能灵活指导产妇进行坐位哺乳、手法挤奶。预源自:产房设置授课记录:
《妇产科学》第六版,乐杰主编人民卫生出版社2005年。
《中华妇产科学》第一版,曹泽毅主编人民卫生出版社2002年。
思考题
1.促使母乳喂养成功的十点措施是什么?
2.母亲坐位哺乳的4个要点是什么?
3.何时手法挤奶,手法如何?
教学内容
教学活动
实训十八母乳喂养的技巧
【实训仪器设备】
清洁毛巾、清洁或无菌的盛奶容器、乳房模型、婴儿模型。。
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