小学趣味语文教案
关于语文趣味的教案
关于语文趣味的教案引言:语文是学生培养综合语言运用能力的重要学科,但传统教学方式常常令学生感到枯燥乏味。
为了激发学生对语文学习的兴趣,开展趣味性教学显得尤为重要。
本教案将介绍几种趣味性的语文教学活动,旨在提高学生的学习积极性,加深对语文知识的理解和记忆,从而提高语文成绩。
一、词语贴纸游戏活动目的:通过游戏方式帮助学生巩固词语的认知和记忆,提高语文词汇水平。
活动步骤:1. 将常用的词语写在纸条上,并将纸条剪成小贴纸。
2. 将学生分为小组,每个小组派出一名代表,进行比赛。
3. 由教师现场念出一个词语,代表学生必须尽快找到对应的贴纸,贴在黑板上。
4. 每个词语的贴纸只能使用一次,最先完成任务的小组为胜出。
二、拼诗填词活动目的:通过填写诗歌空缺部分的方式,培养学生对于诗歌的理解和感受能力,提升语文表达能力。
活动步骤:1. 教师先指导学生朗读一首经典的古诗,并选取其中的几个词语空缺。
2. 学生根据句意和韵律填写空缺的词语,并进行朗读。
3. 学生分享填词的理由和感受,教师评价和引导讨论。
三、故事连连看活动目的:通过复述故事情节的方式,培养学生的逻辑思维和文学素养,提高语文阅读理解能力。
活动步骤:1. 教师选择一个有趣的故事,并将其分解成若干小节,每个小节用图片或文字呈现在黑板上。
2. 学生分组,每个小组派出一名学生作为答题者。
3. 教师开始复述故事的第一小节,答题者观看后选择对应的图片或文字,以此类推复述完整个故事。
4. 答题完毕后,学生对故事情节的先后顺序进行总结,展示给全班。
结语:通过引入趣味性教学活动,可以激发学生对语文学习的兴趣,提高学习积极性和主动性。
在教学中,教师可以根据不同的教学内容和学生特点进行创新和调整,以打造更多趣味性的语文教学活动。
相信在这样的教学环境下,学生会更加乐于学习,对语文知识的掌握也会更加深入。
小学趣味语文教案
小学趣味语文教案一、教学目标:1. 提高学生的语文兴趣,激发学习热情。
2. 通过趣味性活动,巩固和拓展学生的语文知识。
3. 培养学生的口语表达能力、思维能力和创造力。
二、教学内容:1. 第一课时:诗歌鉴赏《静夜思》教学目标:通过朗读、背诵和解析诗歌,让学生体会作者的情感,提高文学素养。
2. 第二课时:成语故事《亡羊补牢》教学目标:了解成语的来源和含义,学会运用成语,培养学生的语言表达能力。
3. 第三课时:口语交际训练教学目标:培养学生勇于表达、善于倾听的能力,提高口语交际技巧。
4. 第四课时:汉字游戏教学目标:通过汉字游戏,巩固学生对汉字的认识,提高写字兴趣。
5. 第五课时:作文创作《我的梦想》教学目标:培养学生观察生活、表达情感的能力,提高写作水平。
三、教学方法:1. 采用情境教学法,激发学生的学习兴趣。
2. 运用小组合作学习,培养学生的团队精神。
3. 采用问答法,引导学生主动思考、积极参与。
4. 运用游戏教学法,提高学生的学习积极性。
四、教学准备:1. 课件、视频等教学资源。
2. 成语卡片、汉字游戏道具等。
3. 作文纸、文具等。
五、教学评价:1. 学生课堂参与度。
2. 学生口语表达、思维能力和创造力的发展。
3. 学生对语文知识的掌握和运用。
4. 学生作文作品的质量。
六、第六课时:民间故事分享教学目标:培养学生对民间故事的兴趣,理解民间故事的价值,提高学生的文学鉴赏能力。
教学内容:选择一个有趣的民间故事,通过讲解和互动讨论,使学生了解故事的内容、寓意和传统文化。
教学方法:讲授法、互动讨论法。
教学准备:民间故事资料、多媒体设备。
教学评价:学生对民间故事的理解程度,学生参与讨论的积极性。
七、第七课时:语文知识问答教学目标:巩固学生的语文基础知识,提高学生的思维能力和应变能力。
教学内容:设计一系列语文知识问答题目,涉及词汇、语法、修辞等知识点。
教学方法:问答法、小组竞赛法。
教学准备:问答题目、评分标准、奖品等。
三年级趣味语文课教案设计
三年级趣味语文课教案设计一、教学内容本节课选自部编版三年级语文教材第四单元《有趣的汉字》章节,详细内容包括:汉字的起源、汉字的演变过程、趣味汉字游戏以及生活中的趣味汉字。
二、教学目标1. 让学生了解汉字的起源和演变过程,感受汉字的趣味性,提高学生对汉字的兴趣。
2. 培养学生运用趣味汉字进行思维和表达的能力。
3. 培养学生合作学习、自主探究的能力。
三、教学难点与重点教学难点:汉字的演变过程、趣味汉字的理解和应用。
教学重点:汉字的起源、趣味汉字游戏、生活中的趣味汉字。
四、教具与学具准备教具:PPT、黑板、粉笔、教学卡片。
学具:课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入(5分钟)利用PPT展示汉字的起源和演变过程,引导学生关注汉字的趣味性,激发学生学习兴趣。
设计意图:通过图片和故事,让学生了解汉字的起源,激发学生学习汉字的兴趣。
2. 趣味汉字游戏(10分钟)分组进行趣味汉字游戏,如“猜字谜”、“汉字接龙”等,让学生在游戏中感受汉字的趣味性。
设计意图:通过游戏,提高学生对汉字的兴趣,培养学生合作学习的能力。
3. 课堂讲解(10分钟)结合教材内容,详细讲解汉字的演变过程,引导学生关注生活中的趣味汉字。
设计意图:让学生了解汉字的演变过程,培养学生自主探究的能力。
4. 随堂练习(10分钟)出示一些趣味汉字,让学生尝试用汉字进行思维和表达。
设计意图:巩固所学知识,提高学生的运用能力。
5. 实践情景引入(5分钟)创设一个生活场景,让学生找出其中的趣味汉字,并进行分享。
设计意图:培养学生观察生活、发现趣味的能力。
设计意图:巩固所学知识,激发学生进一步学习的兴趣。
六、板书设计1. 板书有趣的汉字2. 板书内容:汉字的起源汉字的演变过程趣味汉字游戏生活中的趣味汉字七、作业设计1. 作业题目:(1)用汉字画一幅画,展示你的想象力。
(2)收集生活中的趣味汉字,与同学分享。
2. 答案:(1)学生作品,可根据学生的想象力进行评价。
三年级语文教案趣味语文
一、教学目标1.了解什么是趣味语文;2.培养学生对语文学习的兴趣;3.学习和运用一些趣味化的教学方法;4.培养学生的观察能力和创造力。
二、教学重点1.了解什么是趣味语文;2.学习和运用一些趣味化的教学方法;3.培养学生的观察能力和创造力。
三、教学难点1.学生的观察能力和创造力如何培养;2.学生对于趣味语文的兴趣如何激发。
四、教学过程1.导入教师给学生说一小段搞笑的故事,让学生开怀大笑。
2.呈现教师介绍趣味语文的概念,让学生认识到学习语文可以充满趣味性。
同时,教师给学生展示一些趣味语文教具,如拼图、卡片、绕口令等。
3.讲解教师给学生讲解一些趣味语文的教学方法,如旁白教学法、游戏教学法、故事教学法等。
并且带领学生做一些相关的练习,如用旁白教学法教会学生一个古诗的意思,用故事教学法让学生学会一个成语的用法等。
4.练习教师给学生出示一幅卡片,上面画有一些物品,要求学生根据画面写一篇小短文。
学生可以根据自己的观察和想象力,以及一些语文知识来完成作文。
5.总结教师与学生一起总结本节课学到的内容,重点是趣味语文的概念和一些趣味化的教学方法。
六、作业要求学生回家练习绕口令,并在下节课上演绕口令表演。
七、板书设计趣味语文八、教学反思通过本节课的教学,学生对于趣味语文有了初步了解,并且在实践中学习到了一些趣味化的教学方法。
同时,学生的观察能力和创造力也得到了一定的培养。
但是,本节课时间较短,只是让学生初步认识了趣味语文,下节课需要更多的时间和机会给学生进行更多的练习和实践。
三年级语文教案—趣味语文
三年级语文教案—趣味语文一、教学内容本节课选自三年级语文教材第五单元“趣味语文”,主要内容包括:成语接龙游戏、趣味诗歌欣赏和民间故事讲解。
具体章节为第15课《成语接龙》,第16课《趣味诗歌》,第17课《民间故事》。
二、教学目标1. 让学生掌握成语接龙的基本方法,提高词汇运用和语言表达能力。
2. 培养学生对诗歌的欣赏能力,激发学生对语文的兴趣。
3. 了解民间故事的特点,培养学生对传统文化的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点:成语接龙的灵活运用、诗歌的意境理解和民间故事的寓意。
2. 教学重点:成语的积累、诗歌的朗读与赏析、民间故事的内容理解。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体设备、黑板、粉笔、成语卡片、诗歌图片、民间故事书籍。
2. 学具:成语卡片、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入:通过趣味成语接龙游戏,激发学生的学习兴趣。
2. 成语接龙游戏:教师给出一个成语,学生依次接龙,要求成语意思相近或相反。
3. 成语讲解:挑选几个有代表性的成语,讲解其含义和用法。
4. 趣味诗歌欣赏:展示几首有趣的诗歌,引导学生朗读、品味、讨论诗歌意境。
5. 民间故事讲解:讲述一个有趣的民间故事,引导学生了解故事背景、分析人物性格、理解寓意。
6. 课堂互动:学生分成小组,进行成语接龙比赛、诗歌朗诵和故事分享。
六、板书设计1. 成语接龙:龙飞凤舞、舞文弄墨、墨守成规、规规矩矩。
2. 趣味诗歌:《咏鹅》、《画鸡》、《静夜思》。
3. 民间故事:《狐假虎威》。
七、作业设计1. 成语接龙作业:请学生用今天所学的成语接龙,至少接5个成语。
答案示例:龙飞凤舞→舞文弄墨→墨守成规→规规矩矩→矩步方行。
2. 诗歌欣赏作业:请学生选择一首自己喜欢的诗歌,朗读并写下自己的感受。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生在课后阅读更多成语故事、诗歌和民间故事,提高语文素养。
组织一次“成语大会”、“诗歌朗诵会”或“民间故事分享会”,让学生充分展示自己的才华。
小学一年级趣味语文教学教案5篇
小学一年级趣味语文教学教案5篇#__一年级趣味语文教案1教学目标:1、通过读课文,激发、鼓励和发挥学生的想象。
2、能够用“谁从什么地方怎么样”说一句话。
3、调动学生学习的积极性,使学生产生为实现理想而不懈追求的渴望。
教学重难点:激发、鼓励和发挥学生的想象。
教具准备:乌龟、小鸟的图片“想飞的乌龟”录音带。
教学过程:一、谜语导入,激发兴趣1、同学们喜欢猜谜语吗?打个谜语大家猜猜吧身穿破壳袍,缩头又缩脑。
水里四脚划,岸上慢慢爬。
知道是一种什么动物吗?板书:乌龟(出示课件:乌龟在草地上的图)2、谁家养乌龟了,你了解哪些乌龟的知识?3、还想多了解乌龟吗?丁丁啊,向大家推荐了一篇短文,是专门介绍乌龟的,请读P74面。
4、你们又知道了什么?还想知道什么?课外可以看看《十万个为什么》。
5、(点击,出现蓝天中小鸟飞的画面)师描述:看,乌龟伸长脖子在看啥呢?多可爱的小鸟呀,它们在蓝天上自由自在地飞翔,可以看到清清的河水,绿茵茵的草地,五颜六色的花儿,真令人羡慕呀!小乌龟这时会想些什么呢?完成课题:想飞的乌龟6、它们之间会发生什么事呢?今天我们就来学习这篇非常有趣的童话。
(齐读课题)二、自读课文,读准读畅1、认读识字条中的字,说说你是怎么认识这些字的?(生:①以前学过;②拼读;③猜的。
)2、在文中圈出这些字。
3、试读课文,注意读准字音,读通句子,有不认识的字用自己喜欢的办法解决。
4、课文共有几个自然段?标上序号。
5、学生自由读,分自然段读。
学生评价、正音。
6、读全文,注意按标点停顿。
三、细读课文,入情入境。
(一)图文结合,学习第一自然段。
1、用自己喜欢的方式读第一自然段,(看读或指读)2、看图,乌龟可能在想些什么呢?说些什么呢?3、齐读。
(二)小组合作,学习2—6自然段。
1、过渡乌龟每天仰望长空,时而幻想着自己飞起来的情景,时而叹息着自己少了两只翅膀。
同学们,这时你们最想知道什么呢?(乌龟飞上天了吗?它怎样飞上天的?结果怎样)2、指名分别读2—6自然段。
文字游戏趣味语文教案
文字游戏趣味语文教案第一部分:教学目标本课程的教学目标是培养学生对语言的敏感性和表达能力,通过文字游戏的方式激发学生对语文学习的兴趣,并提高他们的语言应用能力和创造力。
第二部分:教学重点本课程的教学重点主要包括以下几个方面:1. 掌握基本的文字游戏技巧,如谐音、反义、换位、同音异义等。
2. 培养学生的语言应用能力,让他们能够通过文字游戏来表达自己的想法和感情。
3. 培养学生的创造力,通过文字游戏来培养学生的联想能力和想象力。
第三部分:教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面:1. 谐音游戏谐音游戏是最简单也是最常见的一种文字游戏,通过谐音的方式来改编、创造新的词语和句子。
教师可以准备一些常见的谐音词语,比如“狗”和“钩”,然后让学生用这些词语来创造新的句子。
例如:“狗过公路,钩有缺口”,通过这种方式,学生可以在游戏中学会将不同的词语结合起来,创造出新的句子,提高他们的语言应用能力。
2. 反义游戏反义游戏是通过将词语的意思取相反的方式来改编、创造新的词语和句子。
教师可以准备一些常见的词语,比如“大”和“小”,然后让学生用这些词语来创造新的句子。
例如:“大山上有小草”,通过这种方式,学生可以在游戏中学会将词语的意思取相反,创造出新的句子,提高他们的创造力。
3. 换位游戏换位游戏是通过将词语的位置互换来改编、创造新的句子。
教师可以准备一些常见的词语,比如“我”和“你”,然后让学生用这些词语来创造新的句子。
例如:“你爱我,我爱你”,通过这种方式,学生可以在游戏中学会将词语的位置互换,创造出新的句子,提高他们的想象力。
第四部分:教学过程本课程的教学过程主要包括以下几个步骤:1. 导入教师可以通过一些趣味的文字游戏,如谐音、反义等,来引起学生的兴趣,并说明本课程的教学目标和重点。
2. 游戏练习教师可以准备一些文字游戏的练习题,让学生在游戏中进行实践。
每个练习题都可以设计一些提示词,帮助学生更好地理解和运用游戏规则。
趣味语文教案
趣味语文教案教案:趣味语文一、教学目标•了解趣味语文的概念和重要性。
•掌握使用趣味语文的方法和技巧。
•培养学生对语文学科的兴趣和热爱。
二、教学内容1.什么是趣味语文–定义:趣味语文是指以寓教于乐、增强学习兴趣为目的的语文学习方式。
–特点:生动有趣、内容丰富、形式多样。
2.趣味语文的方法和技巧–利用游戏:例如词语接龙、成语接龙等,通过游戏形式增加学习的趣味性。
–创设情境:利用情境创设、角色扮演等方式,激发学生的学习兴趣。
–多媒体应用:利用电子词典、在线语文学习平台等辅助工具,提升学习效果。
–口头表达:鼓励学生进行朗读、朗诵、说故事等活动,培养语文表达能力。
3.趣味语文的实施策略–设置小组活动:通过小组合作学习,激发学生的参与度和合作意识。
–组织比赛:例如朗诵比赛、写作比赛等,通过竞争活动激发学生的学习积极性。
–设计挑战:设置语文难题、谜题等,让学生喜欢充满挑战性的学习过程。
–鼓励创新:鼓励学生使用创意的方式完成作业、写作等,培养学生的创新思维。
三、教学步骤1.导入:介绍趣味语文的定义和重要性。
(5分钟)2.深入讲解趣味语文的方法和技巧,给出具体案例。
(15分钟)3.分组活动:让学生分成小组进行游戏或情境创设练习。
(15分钟)4.整理总结学到的经验和方法,并进行讨论。
(10分钟)5.布置作业:要求学生完成一个趣味语文的小作品,可以是小故事、诗歌、演讲稿等。
(5分钟)四、教学反思本次教学通过讲解和实践相结合的方式,让学生了解了趣味语文的概念和重要性,并掌握了一些趣味语文的方法和技巧。
通过小组活动和讨论,学生的学习积极性得到了提高,对语文学科产生了浓厚的兴趣。
未来可以结合更多的趣味游戏和挑战性的活动,进一步激发学生的学习热情。
三年级趣味语文教案
三年级趣味语文教案一、教学内容本节课选自三年级语文教材第四单元《有趣的汉字》章节,详细内容包括:汉字的起源、汉字的演变过程、趣味汉字游戏以及生活中的创意汉字。
二、教学目标1. 让学生了解汉字的起源和演变过程,增强学生对汉字文化的认识。
2. 培养学生运用趣味汉字游戏提高语文素养,激发学习兴趣。
3. 培养学生观察、思考、创新能力,学会在生活中发现创意汉字。
三、教学难点与重点教学难点:汉字的演变过程、趣味汉字游戏的运用。
教学重点:汉字的起源、生活中的创意汉字。
四、教具与学具准备教师准备:汉字演变图、趣味汉字游戏、PPT课件。
学生准备:学习卡片、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入(5分钟)实践情景引入:展示一幅漫画,让学生观察并说出其中的创意汉字。
2. 讲解汉字的起源(10分钟)(1)教师讲解汉字的起源,让学生了解汉字的演变过程。
(2)展示汉字演变图,让学生直观感受汉字的演变。
3. 趣味汉字游戏(15分钟)(1)教师示范趣味汉字游戏,引导学生参与。
(2)学生分组进行游戏,提高语文素养。
4. 生活中的创意汉字(10分钟)(1)教师展示生活中的创意汉字,引导学生观察、思考。
(2)学生分享自己发现的创意汉字,培养观察、创新能力。
5. 随堂练习(10分钟)学生完成学习卡片上的练习,巩固所学知识。
六、板书设计1. 汉字的起源2. 汉字的演变过程3. 趣味汉字游戏4. 生活中的创意汉字七、作业设计1. 作业题目:寻找生活中的创意汉字,拍照或画下来,并简要说明。
2. 答案示例:在广告牌上发现一个创意汉字“乐”,它是由两个“口”字组成,形象地表现了人们欢乐的场景。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、游戏、观察等环节,让学生了解了汉字的起源、演变过程,培养了学生的语文素养和创新能力。
课后,教师应关注学生对创意汉字的发现,鼓励学生在生活中继续探索,提高学生的语文实践能力。
拓展延伸方面,可以引导学生学习其他有趣的汉字文化知识,如成语、对联等。
语文人教版三年级下册趣味语文教案
语文人教版三年级下册趣味语文教案一、教学内容本节课选自语文人教版三年级下册第六单元“趣味语文”,具体内容包括:成语接龙、古诗欣赏和趣味故事。
教材章节为第六单元第13节。
二、教学目标1. 让学生掌握成语接龙的技巧,增加词汇量,提高语言表达能力。
2. 通过古诗欣赏,培养学生对古典文化的兴趣,提高文学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点:成语接龙、古诗欣赏和趣味故事的深入理解。
2. 教学重点:成语接龙的技巧、古诗的意境和趣味故事的寓意。
四、教具与学具准备1. 教具:成语卡片、古诗挂图、故事课件。
2. 学具:成语接龙游戏、古诗配画、故事创编。
五、教学过程1. 导入:通过成语接龙游戏,激发学生的兴趣,引出本节课的主题。
2. 讲解成语接龙的技巧,举例讲解,并进行实践操作。
3. 古诗欣赏:展示古诗挂图,引导学生理解诗意,体会古诗的意境。
5. 随堂练习:分组进行成语接龙比赛,评选出最佳小组;绘制古诗配画,展示优秀作品;创编趣味故事,进行分享。
六、板书设计1. 成语接龙:列出本节课学习的成语,标注重点成语。
2. 古诗欣赏:展示古诗原文,标注关键词和意境。
3. 趣味故事:概括故事情节,突出寓意。
七、作业设计1. 作业题目:(1)完成成语接龙练习,至少10个成语。
(2)选取一首古诗,进行配画。
(3)根据本节课的趣味故事,创编一个新故事。
2. 答案:(1)成语接龙答案:一心一意→意气风发→发扬光大→大公无私→私心杂念→念念不忘→忘恩负义→义不容辞→辞旧迎新→新婚燕尔。
(2)古诗配画答案:可根据古诗意境进行创作,如山水、花草等。
(3)故事创编答案:可根据本节课的故事情节和寓意进行创作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生在课后进行成语积累,参加古诗朗诵比赛,阅读更多趣味故事,提高语文素养。
重点和难点解析1. 教学目标中提到的成语接龙的技巧、古诗的意境和趣味故事的寓意。
2. 教学过程中的实践操作和随堂练习。
3. 作业设计中的成语接龙练习、古诗配画和故事创编。
趣味语文教案【多篇】教育教学方案
趣味语文教案【多篇】教育教学方案一、教学内容本节课选自《趣味语文》教材第三单元“成语乐园”章节,详细内容包括成语的含义、用法、历史来源及相关的趣味故事。
重点学习成语“画龙点睛”、“掩耳盗铃”和“杯弓蛇影”。
二、教学目标1. 让学生掌握三个成语的基本含义和用法,并能正确运用到实际语境中。
2. 通过成语故事了解我国历史文化,培养学生的文化素养。
3. 激发学生学习语文的兴趣,提高学生的思维能力和表达能力。
三、教学难点与重点重点:成语的含义、用法及运用。
难点:如何引导学生理解成语背后的历史文化和故事,并灵活运用成语。
四、教具与学具准备1. 教师准备:成语PPT、相关故事视频、成语卡片。
2. 学生准备:笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入:通过一个趣味故事引入成语学习,引发学生的兴趣。
2. 讲解:详细讲解三个成语的含义、用法、历史来源及趣味故事。
3. 例题讲解:给出实际语境,指导学生正确运用成语。
4. 随堂练习:学生分组进行成语接龙游戏,巩固所学成语。
六、板书设计1. 成语:画龙点睛、掩耳盗铃、杯弓蛇影2. 含义、用法、历史来源、故事3. 例句七、作业设计1. 作业题目:请用“画龙点睛”、“掩耳盗铃”和“杯弓蛇影”编写一个有趣的短故事。
2. 答案:示例:小明画了一幅画,画面上的龙栩栩如生,但他觉得还缺点什么。
就在这时,他的同学小华提醒他:“你可以在龙的眼睛上加点颜色,这样画龙点睛,龙就会更有神。
”小明恍然大悟,照做了。
然而,他的另一个同学小刚却掩耳盗铃,偷偷把画拿走,以为别人不知道。
小明发现了,小刚只好归还。
小明感叹:“这真是杯弓蛇影,让我虚惊一场。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过故事导入、讲解、练习等多种方式,让学生掌握了成语的基本知识和运用。
但部分学生对成语的理解仍不够深入,需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸:鼓励学生在日常生活中多积累成语,了解成语背后的故事,提高语文素养。
同时,组织成语知识竞赛,激发学生学习成语的兴趣。
趣味的语文教案
趣味的语文教案导语:语文教育在学生的学习生活中起着不可替代的重要作用。
为了激发学生学习语文的兴趣,培养他们的语感和表达能力,本文将介绍一份趣味的语文教案,旨在通过游戏和互动的方式提高学生的语文水平。
一、游戏:成语接龙目标:通过成语接龙游戏,增强学生对成语的理解与运用能力。
步骤:1. 宣布游戏规则:每人依次说一个成语,并要求下一个学生接着说一个以上一个成语结尾字开头的新成语。
2. 以小组形式进行游戏,每个小组的学生轮流接龙,直到无法继续接下去为止。
3. 在每个回合结束后,分小组进行点评,给予正确回答的学生一定的鼓励,并帮助错误回答的学生找到正确的成语。
提醒:1. 游戏前老师可准备一些常见的成语供学生参考,以帮助他们更好地参与游戏。
2. 小组之间可以进行竞赛,比较哪个小组能够坚持更久。
3. 游戏结束后,可以与学生一起总结每个回合出现的成语,并对使用频率高、运用得好的成语进行解释和示范使用。
二、互动:绘制词语谜题目标:通过绘制词语谜题,培养学生观察力和逻辑思维能力。
步骤:1. 教师准备一些常见的词语,例如动物、植物、日常用品等,根据学生的年级和掌握的知识选择合适的词语作为答案。
2. 在黑板上绘制出与答案相关的线条和形状,在每个线条或形状的旁边写上相应的提示词,如“长颈、草原”等。
学生根据这些线条和提示词猜测正确的词语。
3. 学生可以通过发言的形式猜测答案,教师可以询问学生他们是通过哪些线索猜测到正确答案的,以此引导学生对线索的观察和思考。
4. 在每个谜题展示结束后,教师可以逐个揭示线条和形状,展示正确的答案,并解释和拓展相关的词语知识。
提醒:1. 教师可根据学生的年龄和能力难易程度调整线条和形状的复杂度。
2. 引导学生观察线条和形状,并激发他们关联起线索与答案之间的思维。
总结:通过以上两个游戏和互动的活动,在语文教学中注入了趣味因素,激发了学生对语文学习的兴趣,提高了他们的主动参与度和学习效果。
教师在设计语文教案时,应注重培养学生的创造力和思维能力,通过多样化的教学方法和形式,助力学生全面提升语文素养。
小学一年级趣味语文教案(设计5篇)
小学一年级趣味语文教案(设计5篇)小学一年级趣味语文教案(精选篇1)小学一年级语文课程教案一:《画》教学目标1、认识文中5个生字,会写4个生字。
2、理解课文内容,懂得这首诗讲的是一幅山水画。
3、认识文中3对意思相反的词。
4、正确、流利地朗读课文,背诵课文。
教学重点:1识字、写字。
2、理解诗句所描绘的画面内容。
3、正确、流利地朗读课文。
背诵课文。
教学难点:理解诗句的意思。
教学过程一、看图。
1、出示图:学生自己认真观察图,看看图上画了些什么?2、请同学说说图上画了什么?引导学生按一定顺序观察,可以从远到近,也可以从近到远的顺序。
(图上画了山、水、花、鸟)3、同学们,在你们的记忆中,当春天来到时,山、水、花、鸟分别是什么样的呢?这首诗是怎么写山、水、花、鸟的呢?二、初读课文,认识生字。
1、借助拼音读课文,边读边画出生字。
2、借助拼音练习多读几遍生字。
3、指名读生字,纠正读音,口头组词。
三、学生再读课文,框选出田字格中的生字。
1、指导学生读准生字的读音。
2、根据以前学过的字来学会分析字形。
3、指导学生按笔顺写字。
4、引导学生口头组词。
5、学生在书上描写生字。
四、学习诗句,理解意思。
1、这首诗一共有几句话?(1)描写山和水的句子找出来。
(2)指名读前两行。
再让学生说说自己的理解。
板书:远山有色近水无声(3)让学生找找二行诗句中的相对应的词。
“远看”和“近听”、“山和水”、“有和无”、“色和声”是相对应的词。
(4)认真看图,远处的山、近处的水怎么样?眺望远处的山峰,你会看到什么样的景色?(朦朦胧胧)看图水流从高处往下流,会发出什么声音?那么诗中却说走近了还是听不到水的声音,这是怎么回事呀!你们猜到这则谜语的谜底了吗?(画)(5)指导朗读。
教师范读,学生练习朗读,同桌读,指名读。
2、学习后两行诗句。
(1)总体学法:①读诗句,对照图,说说这两行的大致意思。
②想想诗句中是怎样写画中的山和水的。
③联系实际想,应该是什么样的景色,而书中为什么这样写?找到诗句与画的联系。
三年级趣味语文教案
三年级趣味语文教案三年级趣味语文教案精选篇1教学目标1、会认“洼、印、凌”等6个生字,会写“铺、泥、晶”等13个生字。
2、学会借助上下文理解词语,能抓住关键词语感受水泥道的美丽。
3、积累优美的段落语句。
教学重点学会借助上下文理解词语,能抓住关键词语感受水泥道的美丽。
教学难点理解词语的方法的掌握和运用。
课时安排2课时教学过程第一课时一、导入新课同学们,诗人途经一片枫林,被美景陶醉,写下了“霜叶红于二月花”的诗篇,你见过哪些美丽的景物,来说一说。
今天我们将要学习的《铺满金色巴掌的水泥道》又是怎样的一番美丽呢?让我们进入课文,一起感受吧。
二、新课学习1、借助拼音,初读课文,读准字音,读通句子。
重点指导“铺”的读音。
并指导它的另一个音节,组词:铺满、当铺2、小组互相检查。
3、教师指名读课文,检查阅读情况。
4、再读课文,画出自己喜欢的句子多读几遍。
5、想一想,课文告诉我们水泥路上的什么很美,美在哪里,画出相关的语句,展示给同学们听。
三、生字的教学教师重点指导“铺、晶”2个字。
学生自学“泥、院、印”并交流识字方法。
四、课堂总结这节课同学们学习了生字,读通了课文,一起感受了铺满金色巴掌的水泥道是那么的美丽迷人。
下节课,我们一起来学习感悟它的美丽。
五、作业布置1、抄写生词。
2、抄写自己喜欢的语句。
第二课时一、复习导入1、检查生词的认读情况。
2、上节课通过阅读你感受到了什么?铺满金色巴掌的水泥道的美丽。
这节课我们来体会作者写出了水泥道的何种之美?二、新课学习默读课文:画出你认为表现水泥道很美的句子,并想想从哪些词语上体会出什么样的美丽。
说给大家分享。
出示句子:1、啊!多么明朗的天空。
“明朗”是什么意思,换成“晴朗”可以吗?表达有区别吗?2、道路两旁的法国梧桐树,掉下了一片片金黄金黄的叶子。
这一片片闪着雨珠的叶子,一掉下来,便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
“金黄金黄”“闪着雨珠的叶子”“湿漉漉的”“粘”这些词语感受到了秋天梧桐叶的色彩美,而“湿漉漉的”“粘”把雨后的水泥路的潮湿、温润展示出来,一种秋色下温润美丽的景色展现眼前。
趣味语文教案【多篇】教育教学方案
趣味语文教案【多篇】教育教学方案一、教学内容本节课我们将要学习《趣味语文》教材第四章“谜语与成语”部分。
详细内容包括谜语的起源、特点及其与成语的结合方式,同时通过一系列实践活动,让学生掌握猜谜语和运用成语的技巧。
二、教学目标1. 让学生了解谜语与成语的基本知识,提高学生的语文素养。
2. 培养学生的思维能力和语言表达能力,激发学生学习语文的兴趣。
3. 通过实践活动,使学生能够熟练运用所学成语和谜语,提高语文实践能力。
三、教学难点与重点难点:谜语与成语的结合方式,以及如何运用所学知识进行实际操作。
重点:谜语的特点、成语的意义,以及如何在生活中灵活运用。
四、教具与学具准备教具:多媒体设备、黑板、粉笔、卡片等。
学具:笔记本、笔、成语卡片等。
五、教学过程1. 导入:通过一个趣味谜语引发学生的思考,引导学生进入课堂主题。
2. 知识讲解:a. 讲解谜语的起源、特点及其与成语的结合方式。
b. 举例说明生活中常见的谜语与成语。
3. 例题讲解:通过讲解具体例题,让学生了解猜谜语和运用成语的方法。
4. 随堂练习:让学生进行小组讨论,共同完成练习题,巩固所学知识。
5. 实践活动:组织学生进行成语接龙和猜谜语比赛,提高学生的实践能力。
六、板书设计1. 《趣味语文——谜语与成语》2. 内容:a. 谜语起源、特点b. 成语的意义与运用c. 例题解析d. 成语接龙、猜谜语比赛七、作业设计1. 作业题目:a. 每个学生编写一个谜语,要求包含一个成语。
b. 选择三个成语,分别用它们造句。
2. 答案:a. 谜底:一心一意谜面:一箭双雕,打一成语。
b. 成语造句示例:1. 他勇敢地站出来,直言不讳地指出问题的症结。
2. 老师耐心地解答学生的疑问,不厌其烦地重复讲解。
3. 面对困难,我们要坚持不懈,勇往直前。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过实践活动,让学生在轻松愉快的氛围中学习谜语与成语,提高了学生的语文素养。
但在教学过程中,要注意关注学生的学习情况,及时调整教学节奏。
小学趣味语文教案
小学趣味语文教案小学趣味语文教案作为一位兢兢业业的人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。
来参考自己需要的教案吧!以下是帮大家整理的小学趣味语文教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
小学趣味语文教案1分享目标:1、通过与学生交流《课程纲要》,使学生了解本学期的课程内容、课程目标及课程评价。
2、通过了解教师对学生的评价方法,激发学生自主学习的主动性。
分享重点:了解本学期的学习内容和评价方法。
分享难点:通过分享《课程纲要》明确学习目标。
分享时间:一课时分享准备:《三年级综实课程纲要》PPT分享过程:一、谈话导入1、师:同学们,新年新气象,新的学期又是新的开始。
本学期的第二节综实课,老师要带领大家认识一个新朋友,它就像向导一样,能够指引大家在本学期的学习中找准学习目标,理清学习内容、了解学习安排,真正成为学习的小主人,它就是课程纲要。
(板书课题)二、内容新授1、师:怎样才能做学习的小主人呢?首先我们要了解本学期的学习内容。
我们本学期将会学习那些内容呢?《课程纲要》来一一为我们介绍。
2、师:本学期我们只进行一个综合实践活动课的主题,它就是有趣的姓氏。
3、师:主题确定了,那么课下就需要你们想想,围绕这些主题可以引出什么呢?(生说)4、师:对,是子课题。
说明大家上学期上课大家认真听讲了。
除了想一想可以确定哪些子课题,还要想想你准备怎样做,使用哪些方法等等。
5、师:接下来我来说说我们这学期综实课分组的问题。
这学期分组,以主题确定后,你们自己找搭档,找助手,一起同心协力更好的完成各个主题活动。
6、师:本学期的课程内容大家都了解了,那本学期的评奖方式是什么呢?①每节课课余1-3分钟,根据本节举手回答问题的次数,以及课堂表现,来老师这里为个人加分,各组组长也负责记录并统计出每星期、每个月加分最多的组员上报老师,老师会授予这些同学优秀之星的称号,获得优秀之星称号的同学会得到学习星以及才艺星的奖励。
趣味语文教案
趣味语文教案趣味语文教案「篇一」趣味语文教案设计【口语交际】本次口语交际的话题是教你学一招,要求学生和别人交流自己拿手的本领。
教学前,教师应详细布置这次口语交际的内容,让学生做好相关的准备工作,如道具、作品或展示的材料。
教学时,要创设互教互学的真实情境,激发学生浓厚的交际兴趣。
可以先让学生展示自己的绝招,如小制作、小发明、小创造,或者说说自己有什么值得夸耀的本领,再说说自己的招好在哪里,有哪些独到之处。
在激起大家学习本领的愿望之后,可以先进行示范交际。
如,一个同学教,一个同学学;或教师扮演记者,对某个学生进行采访。
然后引导学生对示范交际活动进行评议,明确本次口语交际的中心内容:你准备教别人哪一招?这一招好在哪里,是怎么练成的?提醒学生交际时要注意的问题:不但要讲述清楚怎么做,还要解决学本领的同学提出来的疑难问题,有针对性地进行解答。
学生明确交际目的之后,教师要为学生创设合作学习的氛围,让学生自由组合,互教互学。
然后再选出代表在全班交流和表演,大家共同评议,谁说得最清楚,谁的本领最拿手。
最后,可以建议学生把自己学到的本领或窍门向家人或朋友介绍、演示,以增强他们的生活实践能力。
【习作】先引导学生回忆回忆,再同桌说一说自己都会哪些本领。
学生说的有可能是日常生活中学到的本领,如,煮面条、洗碗、干农活;也可能是在学校学到的本领,如画画、速算,弹钢琴,做手工。
教师巡视,根据学生交流的情况适当总结评价,肯定学生积极好学的精神,开拓学生的习作思路。
在自由交流的基础上,引导学生仔细阅读习作提示,并想一想怎样才能把自己学会的本领清楚地告诉别人。
提醒学生注意这次习作的要点:要说明白自己学的是什么本领,要写清楚自己由不会到学会的过程。
题目可以用我学会了,也可以自拟。
学生构思后进行自主习作,教师对有困难的同学进行个别指导,并巡视,以便做到对全班的习作情况心中有数,然后选择带有普遍性问题的习作(如,过程写不清楚的,语言表达存在问题的)进行有针对性的指导。
趣味语文教案(一)
趣味语文教案(一)课程名称:趣味语文课时安排•课时1:导入与激发兴趣•课时2:拓展词汇与词语游戏•课时3:趣味阅读与讨论•课时4:创意写作与表达•课时5:课程总结与小结课程目标•培养学生对语文的兴趣与热爱•拓展学生的词汇量与语言表达能力•提高学生的阅读理解能力与创意写作能力课时1:导入与激发兴趣学习目标•了解学生对语文的兴趣与学习态度•激发学生学习语文的动力导入活动•分享各种有趣的语言现象、词语和成语,引起学生的兴趣•通过猜谜、填词等小游戏带入课程主题课时2:拓展词汇与词语游戏学习目标•掌握一些新的词汇与词语•提升词汇应用与理解能力活动安排1.师生互动,介绍一些有趣的生僻词汇,并进行解释与填空练习2.分组进行“词语接龙”游戏,展示学生的词汇造诣课时3:趣味阅读与讨论学习目标•提高阅读理解能力•培养学生的思辨与表达能力活动安排1.学生自主选择一篇有趣的短文进行阅读2.分组讨论文章内容,提出问题与解答,鼓励学生发表个人见解课时4:创意写作与表达学习目标•提升学生的创意写作能力•培养学生的语言表达与文字组织能力活动安排1.学生自由发挥创作,写一篇自己喜欢的作文,内容不限2.学生互相交流与分享自己的作文,提出意见与建议课时5:课程总结与小结学习目标•总结课程学习成果与收获•小结语文学习的意义与价值活动安排1.学生展示自己在课程中的进步与成果2.教师对课程进行总结,强调语文学习的重要性与乐趣以上是我设计的一份关于”趣味语文”的教案,希望对您有帮助。
课程评估与反馈学习目标•对学生在课程中学到的知识、技能和态度进行评估•提供针对性的反馈和建议,促进学生的进一步发展活动安排1.设计课程测试或任务,考察学生对课程内容的理解和应用能力2.分析学生的答题情况,评估他们的学习成果3.针对评估结果,给予学生个性化的反馈和建议,帮助他们进一步提高4.鼓励学生反思自己在课程中的学习体会和成长,并分享给其他同学补充教材与资源•课本及相关教辅材料•优秀的中小学生作文•有趣的短篇故事或新闻报道•语言游戏和益智题目教学方法与策略•个案教学:根据学生的差异性需求,提供个别辅导和指导•合作学习:通过小组讨论、合作写作等活动,促进学生之间的互动与合作•启发式教学:通过提问和引导,激发学生的思考和创造力•体验式学习:通过亲身体验、角色扮演等方式,让学生更加深入地理解和应用知识教学环境与资源准备•教室布置:创造温馨舒适的学习氛围,悬挂相关主题的图片或标语•课件与展示工具:准备相关图片、视频或幻灯片等资料,辅助教学过程•学习工具与游戏道具:准备电子词典、游戏卡片等,帮助学生进行词汇学习和语言游戏以上是关于“趣味语文”课程的教案设计,希望能给您提供一些参考。
二年级语文上册《趣味语文》教案
二年级语文上册《趣味语文》教案
教案名称:二年级语文上册《趣味语文》
一、教学目标:
1. 知识与技能:通过学习,让学生理解并掌握《趣味语文》中的生字词和基本句型。
2. 过程与方法:通过互动教学,提高学生的语言表达能力和思维能力。
3. 情感态度与价值观:激发学生对语文的兴趣,培养他们的观察力和想象力。
二、教学重难点:
1. 重点:理解和掌握课文中的生字词和基本句型。
2. 难点:运用所学知识进行创新性的语言表达。
三、教学过程:
(一)导入新课
教师可以以一个小故事或谜语引入新课,吸引学生的注意力,引发他们对新知识的好奇心。
(二)讲解新课
1. 生字词学习:教师首先带领学生学习课文中的生字词,可以通过读音、笔画、组词等方式加深印象。
2. 句型学习:然后,教师讲解课文中的基本句型,让学生理解其含义和用法,并尝试造句。
3. 文意理解:最后,教师引导学生理解课文的主旨,培养他们的理解能力和思考能力。
(三)课堂活动
设计一些有趣的课堂活动,如角色扮演、小组讨论等,让学生在实践中运用所学知识,提高他们的语言表达能力。
(四)作业布置
根据本节课的学习内容,布置一些相关的课后作业,如写一篇小作文,或者做一些词语接龙的游戏等。
四、教学反思:
在教学过程中,要注意观察学生的反应,及时调整教学方法。
同时,也要注重对学生个体差异的关注,提供个性化的教学指导。
以上就是二年级语文上册《趣味语文》的教案,希望对你有所帮助。
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语文教案单淑怡教学目标:(一)知识与技能目标通过三个趣味的猜成语游戏,激发学生在成语、熟语、古诗词方面积累、运用的学习热情,同时也在一定程度上扩展学生的知识面。
(二)情感态度与价值观目标(三) 1.激发学生学语文爱语文的兴趣。
(四) 2.积累语文知识,丰富语文素养。
(五) 3.鼓励学生在生活和学习中养成自主培养语文读写能力的习惯。
学习重点:成语积累与运用、扩展知识面教学过程:1、课程引入:同学们,有一天我看到一个很有趣的笑话,跟大家分享一下。
中国老师给外国学生上国语课。
老师问学生:请说出一个表示人开心的成语。
BEN:嬉皮笑脸。
LUCY:悲喜交加。
JAKY:含笑九泉。
老师当场倒地。
所以说呀,这个语文学不好是要闹笑话的,可是怎么才能学好呢,要是死记硬背的话,那就太没意思啦。
今天呀,我们来玩个词语猜猜猜大闯关的游戏,一起来搞怪一下,好不好?胜出的孩子可以得到小礼物哦。
2、游戏环节:第一关:超级无敌估估下五个人一个小组,全班分成六个组,参加比赛。
每个组可以想一个好玩的组名。
以下的比赛也是。
老师在黑板上写上成语,小组中一个人见得到成语的做动作,给提示(但是不能说出成语中有的字,谐音也不可以哦),另外四个人根据提示猜成语。
猜到一个成语加十分。
每次猜成语的时间是一分钟。
做动作的学生不会那个成语的可以说“飞”,直接进入下一个成语。
(时间大概是7分钟左右)词语:今非昔比八字没一撇横冲直撞便宜没好货,好货不便宜半斤八两面壁思过曹冲不打不相识快马加鞭不到黄河心不死长他人志气,灭自己威风脚踏实地车到山前必有路刻舟求剑苏轼横看成岭侧成峰吃软不吃硬孤帆一片日边来打草惊蛇蛇鼠一窝起早贪黑齐心协力节衣缩食定心丸千里马馋嘴猫呆若木鸡手舞足蹈目中无人曹植打退堂鼓当耳旁风海底捞月目瞪口呆画龙点睛龙马精神口是心非东倒西歪眼高手低左顾右盼一年之计在于春粒粒皆辛苦守株待兔掩耳盗铃鸦雀无声变色龙人来鸟不惊小荷才露尖尖角床前明月光淡妆浓抹总相宜第二关:超级无敌开口中老师把猜成语的条件写在黑板上,让学生来选,第一关得分最高的组可以最先选择答哪一道。
在规定时间内,学生把想到的成语写在黑板上,符合条件的成语越多得分越高,写出一个得十分。
每小组的时间是三分钟。
这个环节预计用20分钟。
条件:A:带数字的成语(以下为参考答案)一石二鸟二龙戏珠三过家门四面楚歌五彩缤纷六根清静七上八下八拜之交九死一生一败涂地二话不说三心二意四世同堂五大三粗六亲不认七口八嘴八面威风九霄云外一览无余二心两意三番两次四大皆空五方杂厝六通四辟七手八脚八仙过海九鼎一丝一般见识二童一马三山五岳四分五裂五花八门六月飞霜七拼八凑八面玲珑一本万利二惠竞爽三生有幸四海为家五洲四海七折八扣八纮一表人才三年五载四面八方五马分尸七情六欲一鸣惊人三更半夜五谷丰登一心一意三姑六婆五脏六腑一笔勾销三从四德一视同仁一字千金一本正经一触即发一目了然一贫如洗B 动物鼠目寸光牛鬼蛇神虎视眈眈兔死狐悲龙飞凤舞蛇蝎心肠马到成功羊肠小道猴年马月鸡毛蒜皮投鼠忌器老牛舐犊放虎归山狡兔三窟画龙点睛画蛇添足万马奔腾亡羊补牢沐猴而冠闻鸡起舞抱头鼠窜小试牛刀龙腾虎跃乌飞兔走老态龙钟怀弓蛇影车水马龙虎入羊群尖嘴猴腮鹤立鸡群胆小如鼠气壮如牛藏龙卧虎守株待兔望子成龙打草惊蛇千军万马顺手牵羊杀鸡吓猴呆若木鸡狗急跳墙猪突豨勇蜂拥而起鱼目混珠凤毛麟角狼吞虎咽猪狗不如封猪长馆雕虫小技如鱼得水珍禽异兽指鹿为马狼心狗肺凤头猪肚独占鳌头莺歌燕舞虎背熊腰偷鸡摸狗蠢笨如猪噤若寒蝉井底之蛙惊弓之鸟飞禽走兽C 植物指桑骂槐、世外桃源、铁树开花、收之桑榆、胸有成竹、出水芙蓉、藕断丝连、望梅止渴、囫囵吞枣、青梅竹马、柳暗花明、苍松翠柏、桃红柳绿、投桃报李、百步穿杨、萍水相逢花好月圆草菅人命树大招风木已成舟根深蒂固叶落知秋风花雪月打草惊蛇火树银花草木皆兵罄竹难书耳根清净花枝招展苍松翠柏柳暗花明风吹草动呆若木鸡青梅竹马树大根深横生枝节岁寒松柏苍松翠柏火树银花奇花异草蚍蜉撼树移花接木胸有成竹叶落归根金枝玉叶强干弱枝睡眠惺松岁寒松柏艳若桃李玉树琼枝残花败柳水性杨花芳草萋萋寒梅傲雪蕙质兰心秋菊傲霜煮豆燃萁土偶桃梗枝繁叶茂落叶归根借花献佛拈花一笑胸有成竹如花美眷寸草春晖瓜熟蒂落移花接木枯木逢春火树银花桃李争妍明日黄花镜花水月蒲柳之姿玉树临风李代桃僵指桑骂槐囫囵吞枣落花流水风花雪月花好月圆D“多”的成语贵人多忘事贪多务得贪多嚼不烂积少成多丰富多采丰富多彩多愁善感贵人多忘百不为多,一不为少得道多助,失道寡助丰筋多力婀娜多姿夜长梦多多多益善见多识广命途多舛绚丽多彩多事之秋好事多磨足智多谋变化多端韩信将兵,多多益善博学多才绰约多姿兵在精而不在多多此一举多财善贾韩信用兵,多多益办兵多将广不可多得多才多艺作恶多端僧多粥少诡计多端少见多怪多如牛毛多行不义必自毙兵多者败多谋善断会少离多阅人多矣言多必失多谋少断多许少与博闻多识凶多吉少多钱善贾多难兴邦博识多通多快好省人多势众名目繁多E.四季春:红杏出墙柳亸莺娇春深似海百花齐放百花争艳斗色争妍姹紫嫣红万紫千红花红柳绿花娇柳媚柳暗花明柳莺花燕柳昏花螟绿草如阴绿肥红瘦桃红柳绿繁花似锦夏:赤日炎炎绿树成荫挥汗如雨蝉声阵阵烈日当空电闪雷鸣暑气逼人酷暑难耐烈日炎炎骄阳似火汗流浃背蝉不知雪簟纹如水火伞高张肉山脯林夏雨雨人夏日可畏秋:金风送爽雁过留声秋色宜人天朗气清一叶知秋春种秋收春花秋月秋色宜人秋风过耳秋风萧瑟秋雨绵绵一丛金黄一丛火红秋意深浓秋兰飘香秋风过耳丹枫迎秋枫林如火冬:冰天雪地滴水成冰冻手冻脚寒风刺骨寒气逼人天寒地坼天寒地冻透骨奇寒雪窖冰天雪虐风饕F带“不”字成语按兵不动按兵不举爱博而情不专傲不可长敖不可长鞍不离马背,甲不离将身鞍不离马,甲不离身爱不忍释爱不释手安不忘危哀而不伤暧昧不明傲慢不逊按捺不住暗室不欺不按君臣不安其室不安于室不安于位不卑不亢卑卑不足道百不当一逼不得已必不得已不避斧钺不辟斧钺百不获一鞭不及腹兵不接刃不避艰险必不挠北抱不平不步人脚不避水火不辨菽麦不辩菽麦不辨菽粟不便水土百不失一不避汤火百不为多,一不为少兵不污刃兵不血刃兵不雪刃败不旋踵百不一存百不一贷兵不由将不拔一毛兵不厌权百不一遇兵不厌诈卑不足道不败之地悲不自胜不辨真伪不白之冤不拔之志并存不悖不瞅不睬不偢不倸不揪不睬把持不定半痴不颠不茶不饭匕鬯不惊边尘不惊鞭长不及鞭长不及马腹不存不济不痴不聋半筹不纳不辞而别不差毫发不差毫厘不存芥蒂不辞劳苦不差累黍不揣冒昧不成器不出所料不成三瓦不差上下不成体统不啻天渊不耻下问不齿于人不吃羊肉空惹一身膻不吃烟火食不耻最后不测之祸不次之迁不逞之徒不次之位不臣之心不测之忧不测之罪半懂不懂不得不尔半低不高第三关:超级无敌我最劲这一环节是抢答环节,依旧是小组为单位。
学生根据老师给的提示回答成语或古诗词,答对的得十分,答错不扣分,别的组有一次补答机会。
预计用十二分钟左右。
问答条件:成语题:最宝贵的时间——一刻千金最长的寿命——万寿无疆最长的腿——一步登天最长的时间——千秋万代最长的一天——度日如年最长的棍子——一柱擎天最成功的战斗——一网打尽最彻底的变化——翻天覆地最彻底的劳动——斩草除根最惨的结局——一败涂地冲得最高的气——气冲霄汉最大的效益——一本万利最繁忙的季节——多事之秋最公开的事情——尽人皆知最高的巨人——顶天立地最高的瀑布——一落千丈最高明的医术——药到病除最高超的技术——鬼斧神工最高明的指挥——一呼百应最好的记忆——过目成诵最遥远的地方——天涯海角最荒凉的地方——不毛之地最悬殊的区别——天壤之别最反常的气候——晴天霹雳古诗词题:背出一首写动物的诗歌。
鹅骆宾王鹅,鹅,鹅,曲项向天歌,白毛浮绿水,红掌拨清波。
背出一句有植物的诗歌。
夜来风雨声,花落知多少。
墙角数枝梅,凌寒独自开。
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
背出一句写月亮的诗歌。
床前明月光,疑是地上霜。
小时不识月,呼作白玉盘。
背出一句写春天的诗歌。
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
背出一句有数字的诗句春种一粒粟,秋收万颗子。
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
背出一句有颜色的诗歌日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
背出一首写农民被剥削被压迫的诗歌李绅悯农(一) 锄禾日当午,汗滴禾下土。
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
悯农(二)春种一粒粟,秋收万颗子。
四海无闲田,农夫犹饿死。
张俞蚕妇昨日入城市,归来泪满巾。
遍身罗绮者,不是养蚕人。
歇后语题:韩信点兵——多多益善猴子捞月亮——白忙一场黄鼠狼给鸡拜年——没安好心姜太公钓鱼——愿者上钩开封府的包公——铁面无私孔夫子搬家——尽是输(书)下雪天穿裙子——美丽动(冻)人小葱拌豆腐——一清(青)二白哑巴吃黄连——有苦说不出哑巴打官司——有口难言丈二的和尚——摸不着头脑芝麻开花——节节高十五个吊桶打水——七上八下生姜——老的辣游戏完结,得分前三名的组员都有小礼品,其他组的有糖果。
教师总结:各位同学,今天这节课开心不?有没有觉得原来语文也可以很好玩的?希望大家以后也可以开开心心学语文,快快乐乐用语文,语文是很有趣的。
我给大家布置一个小作业,回家之后,把今天上课的时候特别好玩的东西跟爸爸妈妈分享,好不好?谢谢各位同学,下课。