广西独立学院国际交流项目探析

合集下载

关于广西独立学院国际交流的思考

演讲时指出：大学之所以卓而不凡，仅因为这些大学具备 “ 不了在世界范围内使它们成名的一致性，因为它们各有各的还
独立学院中浙江大学城市学院、京师范大学珠海分校北
下，西独立学院派遣教师外出学习、力引进优秀教师成广大为必然，际交流成为解决师资结构问题和数量问题的有效国
捷径。（）以国际交流服务区域社会经济发展三
者和教师充实双方师资队伍、期举办的教育交流活动；３定（）
的主力军，国际交流方面更是突飞猛进。在
一
（）以国际交流培育独立学院的办学特色，高竞争一提
力。强对生源的吸引力增
、
国际交流的现状
剑桥大学首任女校长艾莉森・理查德教授在复旦大学
清华大学原校长梅贻琦先生讲：所谓大学者，有大楼 “ 非之谓也，大师之谓也。而独立学院的师资一直是学校发展有 ” 的短板，西独立学院在优秀师资方面的缺乏尤甚。面对广
广西师范大学漓江学院则依托本部的对外汉语教学中心积极发展外派志愿者对外汉语教学。
二、国际交流的内容和形式

谈高校开展国际交换生项目的意义——以广西艺术学院与印度尼西亚

生项目的意义。
关键词：高校国际交换生项目中图分类号：Ｇ６４７文献标识码：Ａ
文章编号：１６７３ —９７９５（２０１４）０２（ｂ）－０１１２－０１中国云南吊脚楼的建筑理念大相径庭，房屋顶部多数则为宽顶多角。通过国际化的研究学习和比较分析，深刻感悟到积累了许多宝贵经历，拓宽国际视野，更是体现了学校对大学生教育政策的灵活性。给学生提供了一个放眼世界、了解世界的平台。３．４提高交换生的综合素质交换生能深入体验文化交流的乐趣，印度尼西亚是一个多民族、多宗教的国家，汇聚了各种文化元素。通过与不同文化、不同信仰、不同民族、教育背景不同的人交流，能够从中学到很多我在国内无法学到的东西。大家的和谐相处，共同铸成了自由开放，民主平等的精神。通过参加交换生项目，深入感受印尼的社会和生活，让你真正的站在国际的舞台上，更多地了解当地文化，融入到当地的生活氛围中。在各方面的能力都得到了磨练，锻炼了自己的语言能力，提高了自身的理论素养，在专业上接受不同的教育方式和教育方法，接触到自己学校没有开设的新课程。更全面的掌握专业知识，拓宽知识面，提升了自身的能力与综合素质。

关于广西独立学院国际交流的思考

关于广西独立学院国际交流的思考
李明阳
【期刊名称】《中国石油大学胜利学院学报》
【年(卷),期】2009(023)004
【摘要】独立学院作为中国高等教育的新生儿和民办高等教育的主力军,在国际交流方面发展势头迅猛.目前广西独立学院发展国际交流在办学规范、管理、语言与文化等方面存在着问题.要解决这些问题,需要做到加强自身建设、着眼长远、创出品牌.
【总页数】2页(P71-72)
【作者】李明阳
【作者单位】广西师范大学,漓江学院,广西,桂林,541006
【正文语种】中文
【中图分类】G648.7
【相关文献】
1.广西与东盟国际交流与文化合作新思考 [J], 唐丽
2.广西独立学院学生提高语言文字应用能力的思考 [J], 黄献慧
3.地方应用型本科高校管理类专业课程体系改革的思考——以广西某独立学院旅游管理专业为例 [J], 刘微微
4.广西独立学院国际交流项目探析 [J], 熊志灵
5.关于深化广西高职院校国际交流与合作的思考 [J], 彭敏
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

广西高职院校国际交流与合作的创新策略研究

广西高职院校国际交流与合作的创新策略研究作者：张海琳来源：《广西教育·C版》2014年第03期【摘要】分析广西高职院校国际交流与合作的背景，从五个方面探讨广西高职院校国际交流与合作的创新策略。

【关键词】广西高职院校国际交流与合作策略创新【中图分类号】 G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2014）03C-0004-02国际化是高等教育进一步发展的重中之重，中国—东盟博览会永久落户广西南宁、中国—东盟自由贸易区的全面启动为广西高职院校开展国际交流与合作提供了新机遇和更广阔的空间。

当前正是广西贯彻十八大精神，实现富民强桂新跨越的关键时期，立足当前，认真分析和正视广西高职院校开展国际交流与合作面临的机遇与挑战，提出有开拓性和新亮点的策略，成为具有现实意义和理论价值的重要课题。

高职院校相对于本科院校而言，办学历史不长，文化积淀不够，但是这些不足对于参与国际交流与合作来说并非完全是不利因素。

实际上，年轻的高职院校更容易摆脱传统办学思想的约束，通过合理吸收世界先进办学理念，依据地方市场发展和产业结构升级要求，能够调整专业设置和培养方案，创新职业人才培养模式。

基于此，本文从五个方面探讨广西高职院校国际交流与合作的创新策略。

一、彰显特色，提升优势，打造区域性高职院校品牌广西高职院校国际交流与合作是一个渐进的系统工程，必须立足当前与实际，由近及远、由此及彼的开展。

广西与东盟各国有着深厚的友谊，双方人文关系与文化传统亲近密切，国际交流源远流长并建立了良好的合作基础。

相关领域的探索与研究已广泛开展并受到重视，如2013年9月以“发展现代职业教育，服务经济转型升级”为主题，教育部和广西区政府联合主办的“2013中国—东盟职业教育联展暨论坛”在广西科技馆成功举办，旨在进一步促进广西职业教育对外交流与合作，提升其国际影响力，全面加快发展广西职业教育。

广西各少数民族与东南亚多个民族有着相近的亲缘关系，在文化认同、生活习惯和风俗信仰方面极为相似。

广西工科院校国际合作与交流的战略发展思路

关键词广西；院校；工科国际合作与交流；发展思路中图分类号：６０Ｇ４文献标志码：Ａ文章编号：０９１３（０００—３４３１０—０３２１）３０５— ０
随着２世纪经济一体化、１文化国际化、活方式全球订发展规划，采取切实有效措施。目前，西有１生并广８所高化趋势不断发展，国与国之问的竞争更多地表现为科技与校接收来华留学生，留学生规模日益壮大，发展不平衡，但
钟琼华钱大胜
（西工学院国际合作与交流处，西柳州５５０）广广４０６
摘要
在经济全球化背景下，国间高层次人才的交流活动Ｅ各ｔ繁，益频生源和师资的国际流动不断加速，教育领域的
国际竞争日趋激烈。教育国际化成为全球高校发展不可阻挡的趋势。文章结合广西工科院校的实际情况，通过分析广西工科院校的国际合作与交流现状，出存在的问题与障碍，提出相应的发展思路。找并
为满足建设创新型国家对人才的需求，养国家建设培所需的拔尖创新人才，进我国和世界各国的交流与合作，促
国家或当地政府部门每年都会在全国范围内选拔各类出国留学人员。如国家留学基金管理委员会组织的国家留学基

独立学院开展国际交流与合作办学研究

一
、
开展国际交流与合作办学对独立学院发展的重要意
义
现阶段我国高等教育的发展已经非常迅速了，高等教育越来越普及，愈来愈大众化，同时教育质量问题也是越受到了社会的广泛关注。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》已经明确的对我国以后高等教育中的主要发展战略要点进行了批示，它强调在未来教育理念的全面发展和改革中，必须把教育质量作为首要的任务进行；未来中国的高等教育发展重点就是提高质量，这主要包括对人才质量的培养、科学研究水平、社会服务能力等的质量提高。在这一过程要突出强调对高等教育结构的优化。在此基础之上，有效的保证教育教学的质量、保证人才培养质量将会是需要着重考虑的问题。就目前提高办学质量的办法来讲，积极的展开与外界的交流与合作无疑是比较主流的途经。这一方案对于学生发展也是具有相当积极意义的。首先它是能够有效的提高学生的外语水平以及独立生活的能力，其次就是在学习他国的教学理念、方法之后，可以增强学生的视野，对于学生思维方式的发散以及惰性的克服是非常有帮助的，同时还可以相应的激发学生的创新意识和开拓精神。再者，学生将会自觉的把书本理论运用与实践，从而提高学生的动手实践能力。最后就是在与国际交流合作开展的同时，是十分有利于师资力量建设的。在通过师资交流互换、出国访学等方式，对教育教学方式理念、方法进行交流，从而促进师资力量的提高，扩大师资力量。二、当前国内独立学院开展国际交流与合作办学的局限性或困境２．１由境内转向境外的单向流动趋势明显，缺乏实质意义的交流国际交流与合作办学具有一定的双方互动性。但是，目前国内很多独立学院只是把主要的工作重点集中于将学生引荐到境外的一些高校进行短暂的学习交流（游学），对合作学校也只简单的进行了解，没有达到真正意义上的互动交流与深入了解。境外学生到国内高校进行学习生活之后，受到环境的影响，学生们相互之间的融合相处对彼此都是有很大好处的。所以，在进行不同层次的中外合作办学过程中，是非常需要合作双方的共同协作努力，为学生量身定做一套符合实际的教学计划的。２．２办学质量难以保证和评估在进行中外合资办学中目前是存在教学质量评估的理论研究和实践程序的。这里表现的最为直接的就是在国内很多中外合作办学教学评估进行时，根本没有对传统的评估体系进行纳入。在外方合作者看来，这样就无法对教学质量进行严格控制，所以在中外合作办学中失去基本的质量监督和保证约束的同时还有发展带来的新的问题，如合作办学中的

学校国际交流与合作项目策划

学校国际交流与合作项目策划近年来，国际交流与合作项目在学校教育领域中起到了越来越重要的作用。

通过与国外学校的合作，学生们有机会拓宽自己的视野，提升语言能力和跨文化交流能力。

本文将就学校国际交流与合作项目的策划与管理进行探讨。

一、背景介绍首先，我们需要对学校国际交流与合作项目进行背景介绍。

包括项目的目的、参与者、时间周期等方面的说明。

国际交流与合作项目可以是短期的学术交流项目，也可以是长期的学校合作项目。

二、合作学校选择选择合适的合作学校对于项目的成功推进非常关键。

在选择合作学校时，需要考虑学校的声誉、教育资源以及与本校的教育理念是否相符。

此外，还需要综合考虑合作学校的地理位置和文化背景是否与本校学生的需求相匹配。

三、项目设计与内容项目的设计与内容是项目策划的核心。

包括交流方式、交流内容和交流时间等方面的规划。

在设计交流内容时，应充分考虑学生的年龄特点、学科需求以及学校的教学目标，以确保项目能够真正对学生的学习和成长有所裨益。

四、学生选拔与培训在项目策划过程中，学生选拔与培训是一个重要环节。

通过面试或者考试等方式对有意愿参与项目的学生进行选拔，确保选出的学生具备跨文化意识和基本的英语交流能力。

同时，在项目前期，可以组织相关的语言与文化培训，以帮助学生更好地适应交流环境。

五、师资培训与支持除了学生的培训外，项目策划还应考虑到教师的培训与支持。

教师是项目推进的关键力量，他们需要具备跨文化沟通能力和国际视野，同时还需要熟悉与合作学校的教育体系和教学方法。

因此，在策划过程中，可以组织相关的教师培训活动，提升教师的专业素养。

六、项目经费与资金筹措项目的顺利开展需要充足的经费和资金支持。

在策划阶段，需要评估项目所需的经费，并制定相应的资金筹措计划。

可以通过校内外赞助、申请教育基金或者合作学校的资助等多种方式进行筹措。

七、文化差异与适应在国际交流与合作项目中，不同国家、不同文化背景之间的差异是不可避免的。

项目策划应该充分考虑到学生和教师在文化适应上可能面临的挑战，并提供相应的辅导和支持措施，以帮助他们更好地适应和融入新的文化环境。

独立学院开展国际交流与合作办学研究

欧洲国际学生的增加在很大程度上与《『冉洛尼亚宣言》里斯本宣言》和欧洲高等教育区的创建有关。这些、《
政策改革和欧洲公民的概念使得欧盟内部高校学生的流动性增强。经合组织的统计数据中，欧盟国家一级学位层面的国际学生几乎一半来自其他欧盟成员，其中许多学生并没有注册学位项Ｆ，而是参加一年期的交换项日。因一１为欧洲国家问的语言、文化和教育结构具有相当的差异，这些交换仍代表一种国际教育形式。这种问题也表明了国际学生构成特性界定的复杂性。美国国际教育研究院于２００８年１月１１７曰发布的《开放门，・告统计数据显示，２０／８年度共有６３０ ’ 》报０７０２，８５名国际学生在美国学习，比上一年度增加了７一％，占美国高校学生总数的３５．％。来自世界各地的学生在美国求学，相当一部分人在学业结束后留在了美国，这成为美国构建高技术专业劳动力的重要途径之一。¨ １２我国高等教育国际化研临着机遇与挑战并存．
中外合作办学旨在利用国外丰富的教育资源，借鉴国外先进的高等技术教育模式和经验，积极进行高等教育
教学改革和实践，以探索适合我国国情的应用型学历教育新模式，培养适应我国社会主义市场经济建设需要、既具有熟练专业技能又懂外语和计算机操作的国际化应用型人才。
过程中，如何提高办学质量和影响力，同时又要防Ｉ其中的种种弊端，是摆在国内各独立学院而前的重要挑战。上
２开展国际交流与合作办学对独立学院发展的重要意义

广西中外合作办学项目发展存在的问题及对策研究

2020年第08期·总第314期60【区域经济】广西中外合作办学项目发展存在的问题及对策研究何一飞（南宁师范大学，广西南宁 530001）[摘　要]中外合作办学作为我国教育事业的重要组成部分，在国内逐步实现开放化、规模化、规范化趋势，同时也存在项目定位模糊、办学理念不清晰、配套设置落后、办学实践不细致等问题，亟须在定位回归、制度建设、项目实施等方面做好应对措施。

[关键词]高等教育；中外合作办学；教育改革[中图分类号] G 647 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3283(2020)08-0060-03Research on the Problems and Countermeasures of the Developmentof Sino Foreign Cooperation in Running Schools in GuangxiHe Yifei(Nanning Normal University, Nanning Guangxi 530001)Abstract : As an important part of China's education, Sino foreign cooperation in running schools has gradually realized the trend of openness, scale and standardization in China. At the same time, there are also some problems, such as vague project positioning, unclear school running concept, complete set-up, and not meticulous school running practice. It is urgent to take corresponding measures in the aspects of orientation return, system construction and project implementation.Key Words : Higher Education; Sino Foreign Cooperation; in Running Schools 高等教育国际化是近几十年来全球高等教育发展的重要趋势。

广西高校中外合作办学项目的学生满意度调查

２０１８年１１月第１１期高教论坛ＨｉｇｈｅｒＥｄｕｃａｔｉｏｎＦｏｒｕｍＮｏｖ．２０１８．Ｎｏ．１１广西高校中外合作办学项目的学生满意度调查陈立群，方　宝（广西中医药大学　外语部，广西　南宁　５３０２００）摘要：本文采用问卷调查方式，以广西７所本科院校中外合作办学项目的学生为调查对象，对其在办学条件、教学管理与办学效果三个方面的满意度进行调查。

调研结果表明：学生对中外合作办学的办学条件和教学管理满意度不高；学生知识结构不全面，能力提升发展不均衡；对专业身份认同度不高，对专业就业前景信心不足。

为更好地促进广西中外合作办学质量的提升，应积极培养学生的职业情感，加强专业身份认同教育；以人才培养目标为导向，加强教学和师资队伍管理；重视学生跨文化能力、创新思维能力和思辨能力的培养以及发挥区域特色学科优势，实现中外合作办学专业设置区域差异化。

关键词：高校；中外合作项目；满意度调查中图分类号：Ｇ６４０文献标识码：Ａ文章编号：１６７１－９７１９（２０１８）１１－００６４－０４作者简介：陈立群（１９６８－），女，河北保定人，副教授，研究方向为应用语言学、高等教育学；方宝（１９８１－），男，广西南宁人，副教授，研究方向为应用语言学、高等教育学。

收稿日期：２０１８－０７－２１　修稿日期：２０１８－０９－２１引言随着信息资源共享的全球化时代到来，中国教育和国际教育日益融合，中外合作办学逐步演变为高等教育国际化的重要手段。

根据２００３年３月１日国务院公布的《中华人民共和国中外合作办学条例》第二条，对“中外合作办学”作了明确界定：中外合作办学是指“外国教育机构同中国教育机构在中国境内合作举办以中国公民为主要招生对象的教育机构的活动”［１］。

主要目的是整合国内外先进的教育资源，为我国培养高素质的国际化人才。

教育部在《关于当前中外合作办学若干问题的意见》中也指出：“开展中外合作办学，要密切结合国家、地方和区域经济发展对各类人才的需求以及学校学科建设的需要，鼓励在国内急需、薄弱和空白的学科领域与外国高水平大学以及具有优势学科的大学开展合作办学，引导中外合作办学逐步向中西部地区发展。

学生国际合作与交流现状及推进对策浅谈

校园专区学生国际合作与交流现状及推进对策浅谈葛谢飞【摘　要】随着国际化的接轨，高校要想更多的在校生能够有越多的机会参加国际交流活动，就应该将学生国际交流项目进行推进，从而使国家之间的交流可以有效提升。

本文现主要通过分析学生国际合作、交流的现状，并进行相应对策的推进做研究分析。

【关键词】学生国际合作　交流现状　推进对策在世界经济体，中国自跃居成第二后，致使我国的经济越加趋于国际化、全球化，从而导致在人才方面的需求，以及教育也越来越趋向国际化。

高等教育国际化随着世界经济一体化、信息化的推动，已经化为一体。

而且，近年来，高等院校不断提升规模与质量，意识到对于国际交流的开展对于人才培养、院校发展、专业建设具有重要性。

此外，我国颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》是加强国际化人才培养、扩大教育的主要任务。

所以，本文通过学生国际交流的类别、形式进行论述，促进高校进一步发展。

一、学生国际合作交流的现状就目前的国庆而言，高等院校教育发展成国际化已经成为了必然的趋势，而且各所院校组织大学生赴往国外进行学习、交流也已经是普遍现象，并获得国家的高度重视及社会的关注。

国际合作交流，不仅能够使学生激发自身的积极、主动性，并且，还能够将自身的的事业版图通过国际交流合作进一步扩展。

此外，大学生国际交流活动时极为丰富多彩的，既可以将自身的特长完全发展，并且还可以将交流交往的机会增多，这对于教育、发展大学生素质具有一定的作用，同时还可以对其综合发展提供重要途径。

经过调查，目前，参加国际交流活动，有很多大学生的意愿是极为强烈的，且多数均表明，参加合作交流既可以将自身的视野开阔，让自己的阅历丰富，以及可以提升能力。

随着学生国际合作与交流的深入发展，越来越多的高校看到了其深层次价值，并投入大量的人力、物力，经过艰辛的历程后，不仅在数量上突破，同时还提升了质量与层次。

二、学生国际合作交流的价值（一）教育价值对于学生而言，进行国际合作交流不仅能够将自身的能力提升，同时还可增长知识、开阔眼界，尤其在外语、交流方面，能够进一步提升。

民办高校的国际交流与合作的研究与实践

民办高校的国际交流与合作的研究与实践随着全球化的加剧，越来越多的人开始意识到跨越国界的交流和合作的必要性。

因为，这些交流和合作对于各个行业都非常重要，而特别是对于高等教育领域更是必不可少。

因此，在这篇文章中，我们将重点探讨民办高校国际交流与合作的研究与实践。

首先，我们需要了解民办高校国际交流与合作的意义。

在当前的国际竞争环境下，民办高校需要通过国际化、多元化、开放型的教育理念，实现更高的教育品质。

这些交流合作不仅仅可以丰富学生的切身经验，而且可以提高教师的教学能力和专业水平，以更好地促进民办高校的整体实力的提升。

此外，民办高校的国际化交流还有助于培养学生的跨文化交际能力和国际视野，提高其在国际背景下的就业竞争能力。

那么，民办高校应该如何进行国际交流与合作的实践呢？首先，我们可以考虑开展国际学生交流项目，包括邀请国内外的学生参加学习任务，并共同推进综合实验平台建设，加强学生融合，并有意识地推进团队协作和知识共享。

此外，我们还可以通过与海外大学或机构开展合作，派遣短期访问学者进行教育与学术交流，或是与海外高校联合开展国际研究项目、创新产业项目，以推进教师的教学和科研水平。

除此之外，民办高校还可以通过促进学生和教师进行文化交流，来切实提高他们的跨文化交际能力。

为此，学校可以将一年中的某个时间段设为“国际文化节”，让学生在此期间参加各类文化活动，提高自己的跨文化知识与领悟能力。

学校还可以邀请国外优秀教师来校进行讲座或课程授课，与学生和教职员工分享自己的文化背景和教学经验。

同时，学校还可以推出语言辅导课程，帮助学生提高英语水平，促进学生对外文化的认知。

在民办高校国际交流与合作的实践过程中，我们也应该关注一些具体问题。

例如，由于民办高校与公办高校的差异较大，民办高校在国际交流与合作中常常受到公办高校的制约，并且公办高校拥有更多的资源和优势。

此外，民办高校的国际交流与合作还面临应对国际交流的风险和危机，例如疫情、政治变革和自然灾害等，民办高校必须具备应对危机的机制和能力。

独立学院如何推进国际交流活动

如何换算学生在外学习获得的学分，如何解世界历史和当今国际社会，评价本国地位和和理解” 。按照国家政策的引导，独立学院应该件，
作用，认识自己的权利和义务，并在国际交往紧跟时代步伐积极重视大学生的国际交流。评价学生在外的表现和成绩，如何对学生进行
一
、
大学生参加国际交流现状和目的
国际化意识只是零碎的并不是相对完整的。所化，使更多的学生不出家门就能参加国际交流
独立学院在积极进行“ 走出去 ” 的同时还随着对外开放的深入发展，我国的经济实以，在这个阶段学校要做的不仅仅是把信息发活动，学校在宣传要 ‘ 引进来” 。邀请国外著名高校的学者、专家力显著提高，高等化教育国际化趋势也越来越布在校园网上和张贴在宣传栏里。明显。近年来，大学生去国外学习的机会越来方面要有创新之处，可以采用学生社团这一在和师生前来学校学习考察和交流，充分利用学校的“ 国际 ” 资源，利用国际著名大学的学者、越多，学生们可以进行语言学习、课程选读、文学生中有强大影响力的社团组织来进行宣传，
具有全球化视野，主动关注世界性问题，关注开拓学生国际交流项目。
人类的共同命运，了解世界不同文化的历史与
好地完成在校期间的国际交流活动。（二）坚持“ 走出去” 和“ ；】进来” 相结合的
（一）加强学生国际化意识的培养。独立学
特点。目前，我国高等教育国际化战略中的一院的学生大多数具有开阔的视野，有积极参加策略。学生参与国际交流活动的名额都是有限为了扩大交流规模，实现真正的教育国际个重要任务就是全面开展大学生的国际交流。国际交流活动的意向，但是大多数学生的这种的，

独立学院国际交流工作的思考与建议

独立学院国际交流工作的思考与建议发表时间：2016-03-30T14:36:28.613Z 来源：《教育学文摘》2016年1月总第181期作者：秦鹏[导读] 天津大学仁爱学院国际交流与合作，是经济全球化的结果，是世界高等教育改革的趋势。

天津大学仁爱学院301636摘要：随着高等教育国际化的不断推进，高校外事部门作为对外服务的职能部门，发挥着举足轻重的作用。

本文立足于国际交流与合作的目的与意义，结合独立学院开展国际合作与交流的现状，分析独立学院外事工作的新特点，提出了外事工作中存在的机遇、挑战等一些问题以及解决这些问题的建议。

关键词：独立学院国际交流思考建议一、高校开展国际交流与合作的意义与目的国际交流与合作，即指跨国界、跨文化的教育交流与合作，诸如师生交换、学位等职、学者互访、合作办学、合作研究、国际学术会议以及国际间教育资源的互补、援助等。

国际交流与合作，是经济全球化的结果，是世界高等教育改革的趋势。

从学校角度而言，国际交流与合作有利于国际教育资源的互补，可充分利用本国和他国教育资源，合理配置，发挥最大优势，在办学上联合打造强势专业；有利于国际人才的国际流动，鼓励师生的流动，推进高校人力资源的国际化。

高校间的国际交流与合作可以提高高校的学术地位，扩大国际影响，推动科学研究。

对于高校师生而言，国际交流与合作能够增强人类的全球意识和综合素质，能够面向经济全球化、信息全球化，了解世界不同文化的历史与特点，认识不同文化共存的合理性。

对于大学生来说，参加国际交流可以增强国际视野，丰富学习内容，提高实践能力，也提高了学校的国际知名度和地位。

二、独立学院的背景与发展独立学院是由普通本科高校（申请者）与社会力量（合作者，包括企业、事业单位、社会团体或个人和其他有合作能力的机构）合作举办的进行本科层次教育的高等教育机构。

国家规定，申请者要对独立学院的教学和管理负责，并保证办学质量；合作者要负责提供独立学院办学所需的各项条件和设施，参与学院的管理、监督和领导。

“一带一路”背景下中外合作办学教学管理机制的改革与创新——以广西民族大学中外合作办学项目为例

［摘要］随着国家“一带一路”倡议的不断推进，我国高等教育的发展也迈向了国际化进程。

中外合作办学作为高等教育的一个组成部分，肩负着国际化人才培养的重要使命，也迎来了发展的黄金期。

对当前中外合作办学教学管理机制存在的问题进行深入分析，并以广西民族大学中外合作办学项目为例，探索其教学管理机制现状与模式，以期促进我国中外合作办学水平的不断提升，从而为国家“一带一路”的实施提供人才保障。

［关键词］“一带一路”；中外合作办学；教学管理体系［中图分类号］G647［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2023）21-0069-04“一带一路”背景下中外合作办学教学管理机制的改革与创新①———以广西民族大学中外合作办学项目为例江琳，黄常钊（广西民族大学国际教育学院，广西南宁530006）一、“一带一路”背景下中外合作办学教学管理机制概述“一带一路”倡议是我国国家级顶层合作战略，2013年由习近平主席提出。

目前，“一带一路”的深入推进取得了显著成效，体现了互通、互联、共享的发展新趋势。

在全球化发展的进程中，教育起着引领作用，一方面我国要加快高等教育发展的步伐，与其他周边国家相接轨，争取迈向更高的台阶；另一方面要迎合“一带一路”倡议，持续推动我国教育的输出，培养国际化人才队伍。

随着我国经济一体化和教育改革的不断发展，从而出现中外合作办学项目新型教育模式。

它既是我国高等教育的一个重要组成部分，又是我国对外交流的一个重要窗口。

中外合作办学是经教育部批准，国内与国外大学合办的项目。

设有高职高专、本科、研究生等不同层次的中外合作办学项目。

聘请外教进行全英文授课，当学生达到毕业要求时，可获得国内外双学位。

广西民族大学中外合作办学项目作为经教育部批准的广西第一个中外合作办学项目，是与英国斯泰福厦大学进行合作的本科会计学专业，目标是培养具有国际化视野、具备英语交流和会计专业知识的国际化人才。

自办学以来，该项目在办学规模和办学成效上均取得了一定的成绩，为国家培养了一批国际化会计专业人才，加快了广西高等教育发展的同时，也为“一带一路”建设做好人才储备工作。

广西高校本科中外合作办学现状及发展对策

广西高校本科中外合作办学现状及发展对策一、现状分析。

根据广西壮族自治区教育厅的数据，截至2020年，广西共有23所高校开展中外合作办学，其中16所为非独立学院，7所为独立学院。

合作方式主要包括中外合作办学、中外合作培养、中外合作联办、国际合作办学等。

以中外合作办学为例，广西的主要合作国家包括美国、英国、加拿大、澳大利亚、新西兰、马来西亚、新加坡等，合作专业涵盖经济、管理、旅游、医学、教育、工程、语言等领域。

目前，广西的合作办学项目主要由外方提供授课计划，中方提供教学场所、教学设备等，学生毕业后可获得中方学位、外方学位或双学位。

然而，在中外合作办学中，仍存在一些问题。

一方面，一些高校存在合作资源过度集中、合作质量参差不齐、师资水平不高等问题；另一方面，一些高校在选取合作伙伴、制定合作方案、签订合作协议等方面存在风险意识不足的情况。

此外，一些学生对中外合作办学的认知不足，缺乏足够的信息披露和服务保障，容易受到误导和欺诈。

二、发展对策。

为了进一步推进广西高校中外合作办学的健康发展，应采取以下措施：1.加强合作资源平衡分配。

各高校应加强与外方高校的沟通合作，避免过度集中合作资源，保证各学校的合作项目有机会得到发展；同时，加大对中方院校的支持力度，提高合作质量和效益。

2.建立健全中外合作办学管理制度。

各高校应在合作前对外方院校进行调查评估，确保其为合法机构，课程设置和师资队伍达到一定水平；建立完善的合作管理流程，规范合作流程和责任分工，明确双方权责和有关约束措施。

3.加强信息披露和服务保障。

各高校应加强信息公开和宣传，为学生提供真实、准确的信息。

同时，建立完善的学生服务机制，确保学生在学习、生活等方面的需求得到妥善照顾。

4.提高教学质量和水平。

各高校要注重师资队伍建设，提高教师的国际化水平和跨文化交际能力。

同时，在教学过程中，要扎实开展课程设计和评估，不断提高教学质量和效果。

5.加强对学生的自我保护教育。

独立学院学生境外交流现状及激励政策分析

独立学院学生境外交流现状及激励政策分析在全球化的发展趋势下，内地高校开展了多样的境外交流活动，这其中包括了近十年随着高等教育体制改革转变产生的一类高校：独立学院。

本文通过对贵州大学科技学院国际交流方面的现状和困境进行了分析，并提出从改进教学模式、提高学生语言能力、加大宣传力度、提供激励基金等方式促进独立学院学生境外交流的发展。

在全球化信息化的大背景下，我国的高等教育越来越多的展现其包容兼收的态势，很多高校将学校的国际化发展列入新阶段的发展战略，每年教育部、各省市教育厅的高校评估工作，也将是否开展国际交流活动列入重要考评内容；但随着境外交流项目的开展，我们可以看到很多项目由于受到学院自身发展、教学体制，教育经费，学生自身素养等方面仍存在一些问题亟待解决。

近年来，贵州大学科技学院秉承“知行合一，事上磨练”的院训，培养具有广阔视野和国际竞争能力的高素质应用型、复合型人才。

在这样的办学理念下，学院积极推广国际交流项目，先后与美国、韩国、马来西亚、泰国等多个国家和地区开展交流访问，以此促进交流发展。

一、独立学院学生境外交流现状独立学院作为近十年高校改革的新产物，在学生招收和培养方式上注定和一般普通高校有一定的区别。

贵州大学科技学院是一所综合性全日制本科独立学院，2001年5月经省人民政府批准成立。

建院以来，科技学院积极组织海外交流活动，自2009年起，学院大力组织开展境外交流活动更是呈现出方兴未艾的态势，参加学院组织的交流项目的同学逐年增加。

目前，科技学院主要开展以下三种境外交流形式：短期交流访问、中长期交换生学习、海外实习。

针对短期交流访问，学院依托贵州大学给予的良好合作环境，先后组织学生参加美国西切斯特大学暑期夏令营，澳大利亚西澳大学假期访学交流等活动，这类项目一般由学院派出带队教师对学生进行统一管理，由对方学校安排具体交流讲座、参观等行程，对学生开阔眼界、了解国外大学学习有积极意义，学生普遍反映受益良多。