2019学年高中化学 专题3 有机化合物的获得与应用 第3单元 人工合成有机化合物学案 苏教版必修2
高中化学必修2苏教《专题3有机化合物的获得与应用第三单元人工合成有机化合物》113教案教学设计
第1页共3页第三单元人工合成有机化合物【教学目标】知识技能1、了解有机合成的过程和方法。
2、了解逆合成原理的方法。
能力培养1、通过碳碳双键引入、卤素原子的引入和羟基的引入等的教学,培养学生归纳整理知识的能力。
2、通过草酸乙二酯的逆合成分析培养学生的逻辑思维和推理能力。
思想情感通过学习培养学生、积极进取的精神和严谨、细致的科学态度,用分析的思想掌握化学知识的能力。
【教学重点、难点】1.重点:有机合成过程和逆合成分析方法2.难点:基础原料的选择【课时】2课时【教学设计】【情境创设】请由CH≡CH为原料合成聚氯乙烯【讲授】一、有机合成过程1.概念:利用简单、易得的原料,通过有机反应,生成具有特定结构和功能的有机化合物。
2.有机合成的任务:目标化合物分子骨架的构建的官能团的转化,其过程就像建筑师建造一座大厦,从基础开始一层一层地向上构建。
其过程如下图。
【温故知新】第2页共3页1、各类烃及衍生物的结构特点和主要化学性质2、有机反应的基本类型1)取代反应2)加成反应3)氧化反应4)还原反应5)消去反应6)酯化反应7)水解反应8)聚合反应二、有机合成的方法(1)官能团的引入【问题思考】请根据以前学过的知识,总结引入官能团的方法(1)引入碳碳双键(>C=C<)【交流展示】卤原子消去、-OH消去,碳碳三键加成;【问题思考】名称结构特点主要化学性质碳碳双键碳碳叁键苯羟基醛基羧基酯基第3页共3页(2)引入卤原子(-X)【交流展示】烷烃卤代、-OH取代,碳碳双键加成;【问题思考】(3)引入羟基(-OH)【交流展示】卤原子取代、碳碳双键加水、醛基加氢、酯基水解。
(2)官能团的消除①通过加成消除不饱和键②通过消去或氧化或酯化或取代等消除羟基③通过加成或氧化消除醛基④通过消去反应或水解反应可消除卤原子(3)官能团的衍变三、逆合成原理1.该方法是由美国化学家,1990年诺贝尔化学奖获得者科里首先提出来的,其原理是:将目标化合物倒推一步寻找上一步的中间体,该中间体同辅助原料反应可以得到目标化合物。
高中化学必修2苏教《专题3有机化合物的获得与应用第三单元人工合成有机化合物》83教案教学设计
1【教学目标】:1、通过总结有机化合物的特点,能够区别有机化合物与无机化合物。
2、通过学习有机合成材料,知道常见的合成纤维,塑料,合成橡胶及其应用。
3.通过有机合成材料的学习,了解有机合成材料的特点,用途和对环境的危害,认识环境保护的重要性。
【教学重点】认识有机化合物,认识有机高分子材料的特点、用途及对环境的影响。
【教学难点】通过实验探究,认识有机高分子材料的特点。
【情感与价值观】通过学习有机合成材料对人类生活的影响及对环境的危害,进一步提高学生的环保理念和可持续发展的观念。
【过程与方法】通过自学有机高分子材料的性质与用途,增强自学能力、思维能力和表达能力,发展学生科学探究的能力。
【教学流程】导入:教师提问,生活中有那些常见的有机合成材料。
学生经讨论后回答。
【投影展示】列举生活中的合成材料:服装,家居,汽车,电子产品等。
【板书】【提问】总结三大合成材料的成分及性能2学生经阅读课本后总结教师补充并列举投影具体合成产品的成分【板书】一、塑料1.主要成分:合成树脂2.分类:①按受热特征分②按性能和应用范围分二、合成纤维天然纤维,化学纤维性能:强度高,弹性好,耐磨,耐化学腐蚀,不发霉,不缩水三、合成橡胶天然橡胶,合成橡胶性能:具有高弹性、绝缘性、气密性、耐油、耐高温或低温等性能。
【提问】列举生活中的白色污染【投影】图片展示【板书】四、白色污染1.白色污染的概念2.白色污染的危害3.白色污染的治理【课堂小结】【反馈练习】.:,:酚醛树脂等热固性塑料聚氯乙烯等聚乙烯热塑性塑料。
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有机物的合成一、教学目标掌握重要有机物之间的相互转化关系,能根据原料和目标产物,通过运用有机合成中分子骨架的建立、官能团的引入和变化的基本方法,设计合理的合成路线。
培养学生信息提取、整合、归纳,自主构建知识网络的能力。
二、教学重难点1、学生整合、归纳,自主构建知识网络的能力2、有机合成思路的形成过程三、教学过程1.复习:乙酸乙酯的合成2.有机合成的基本思路有机合成题以合成路线流程图展现答案,解答必须规范,符合示例。
3.合成路线流程图示例如下:例题:1.某研究小组拟合成除草剂苯达松和染料中间体X。
已知信息:①+RCOOR′②RCH2COOR′+R′′COOR′′′设计以CH3CH2OH和原料制备X()的合成路线(无机试剂任选,合成中须用到上述①②两条已知信息,用流程图表示)________。
解析:逆合成分析法,X可由和CH3COCH2COOCH2CH3制得,而CH3COCH2COOCH2CH3可以由乙酸乙酯制得。
所以CH3CH2OH→CH3COOHCH3COOCH2CH3CH3COCH2COOCH2CH32..化合物G是一种药物合成中间体,其合成路线如下:设计由甲苯和乙酰乙酸乙酯(CH3COCH2COOC2H5)制备的合成路线__________(无机试剂任选)。
解析:产物可以由水解得到,而可以由和CH3COCH2COOC2H5来制备。
所以合成路线图为练习:氧化白藜芦醇W具有抗病毒等作用。
下面是利用Heck 反应合成W的一种方法:利用Heck反应,由苯和溴乙烷为原料制备,写出合成路线________________。
(无机试剂任选)。
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人工合成有机化合物教材分析1、课标对本节教学内容的要求:能说明合成新物质对人类生活的影响,讨论在化工生产中遵循“绿色化学”思想的重要性。
2、本节教材的内容及在模块学习中的地位和作用:本节内容“人工合成有机化合物”是苏教版化学2教材《专题3有机化合物的获得与应用》中《第三单元人工合成有机化合物》的内容。
根据《苏教版化学2》教材的编写特点,专题3继《专题1化石燃料与有机化合物》、《专题2食品中的有机化学》之后,对有机化合物知识的进一步认识,是高一学生对有机化合物知识学习的深入与提高。
3、本节内容与模块中其它内容的衔接与联系:本节内容是安排在学习了有机化学中常见的几种反应类型(取代、加成、氧化、水解、酯化反应)之后,对于前面有机内容的学习学生掌握的知识只是一些零散的,没有系统的知识,对于实际生活及生产中如何来合成我们所需要的产品是这节所提出的问题。
通过本节内容的学习,学生就能比较好的把前面的内容有一个系统地整理,并且通过引导学生总结得出有机合成的一般方法。
教材遵循学生的认识规律,重视培养学生崇尚科学的情感,通过对乙酸乙酯合成的探究,激发学生学习化学的兴趣,体验合成新物质的喜悦。
学情分析1、本节课的学习对象是高一年级学生,学生的化学基础相对较弱。
2、本节内容是放在了有机化学中常见的几种反应类型(取代、加成、氧化、水解、酯化反应)之后,学生已经对有机化合物有所了解,并能较为熟练地运用有机反应来解决一些化学问题。
教学目标1、知识与技能(1)在认识取代反应、加成反应、水解反应、氧化反应等简单有机反应的基础上,分析从乙烯制取乙酸乙酯的合成路线,了解简单有机物合成的一般方法。
(2)了解有机合成时需要综合考虑的合成原则。
(3)了解加聚反应的原理及其应用。
(4)知道缩聚反应的实例。
2、过程与方法(1)在复习取代反应、加成反应、水解反应、氧化反应等简单有机反应的基础上,分析新物质的合成路线。
(2)从综合效益出发,考虑有机合成的合理性与方法的选择。
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第三单元人工合成有机化合物一、简单有机物的合成1.有机合成有机合成是利用简单、易得的原料,经过有机反响制取拥有特定构造和功能的有机物。
如利用石油化工产品乙烯可合成以下有机物,写出反响的化学方程式。
(1) 乙烯水合法制乙醇催化剂CH2===CH2+H2O――→ CH3CH2OH。
(2) 乙烯氧化制乙醛催化剂2CH===CH2+O2――→ 2CH3CHO。
(3) 乙烯氧化制乙酸催化剂CH2===CH2+O2――→ CH3COOH。
2.以乙烯为原料合成乙酸乙酯(1) 惯例合成路线:(2) 其余合成路线:①②有机合成的常用方法(1) 正向思想法:采纳正向思想,从已知原料下手,找出合成所需要的直接或间接的中间产物,逐渐推向目标合成有机物,其思想程序是原料→中间产物→产品。
(2)逆向思想法:采纳逆向思想方法,从目标合成有机物的构成、构造、性质下手,找出合成所需的直接或间接(3)的中间产物,逐渐推向已知原料,其思想程序是产品→中间产物→原料。
综合比较法:此法采纳综合思想的方法,将正向或逆向推导出的几种合成门路进行比较,得出最正确合成路线。
例 1 (2018 ·浙江选考模拟)A 是一种重要的化工原料,部分性质及转变关系以以下图:(1)D 中官能团的名称是(2)A → B 的反响种类是请回答:________。
________。
B.加成反响A.代替反响D.复原反响C.氧化反响(4) 某烃X 与(3) 写出 A→ C 反响的化学方程式:_____________________________________________ 。
B 是同系物,分子中碳与氢的质量比为36∶ 7,化学性质与甲烷相像。
现取两支试管,分别加入适量溴水,实验操作及现象以下:有关 X 的说法正确的选项是 ________。
A.同样条件下, X 的密度比水小B. X的同分异构体共有 6 种C.X 能与 Br2发生加成反响使溴水退色D.实验后试管 2 中的有机层是上层仍是基层,可经过加水确立答案(1) 羧基 (2)BD催化剂(3)CH 2===CH+ H O――→ CHCHOH (4)AD2232分析 C与 D 反响生成乙酸乙酯,则C、D 分别为乙酸、乙醇中的一种, A 与水反响生成C, A氧化生成 D,且 A 与氢气发生加成反响生成B,可推知 A 为 CH===CH,与水在催化剂作用下发生加成反响生成 C 为 CHCHOH,乙烯2232氧化生成 D 为 CH3COOH,乙烯与氢气发生加成反响生成 B 为 CH3CH3。
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• (5)上述几种路线中涉及到的有机化学反应的基本 类型有______________________________。
• (6)乙烯在一定条件下可产生一种高分子,其反应 方程式为: ____________________________________。
• 反应类型为________。
【答案】 (1)CH2===CH2 CH3COOCH2CH3 (2)羟基 醛基 (3)CH2===CH2+H2O催―― 化→剂CH3CH2OH 2CH3CH2OH+O2催―化 ― △→剂2CH3CHO+2H2O (4)CH3COOCH2CH3+NaOH―△―→CH3COONa+ CH3CH2OH (5)氧化反应、加成反应、酯化反应
【解析】 该高分子由加聚反应生成,利用半键还原法
得到三种单体 【答案】 D
2.现在有两种烯烃CH2===CH—CH3和
,
它们的混合物在一定条件下进行加聚反应,其产物中可能有
()
A.全部 C.①②③④
B.①②③⑤ D.③⑤⑥
【解析】 两种不同的烯烃发生加聚反应时有如下几种 情况:
(1)自身发生加聚反应:
【答案】 (1)A为乙烯,B为氯乙烯,C为乙醇,D为乙 酸,E为乙酸乙酯。
(2)C2H2+HCl催―化 △―→剂CH2===CHCl,加成反应。 (3)因为聚氯乙烯会分解出氯乙烯,氯乙烯有毒,故不 能作为食品保鲜袋。因为聚氯乙烯要被分解需要很长时间, 难以降解,处理麻烦,所以也是“白色污染”的祸根之一。
• A.只有①
B.只有②
• C.只有③
D.①②③
• 【解析】 根据题目信息,在生产中尽可能不采 用那些对产品的化学组成来说没有必要的原料, 苯酚由碳、氢、氧三种元素组成,所以所采用的 原料也应该含这三种元素,Cl元素和S元素对合 成苯酚来说属于原料的浪费。
高中化学必修2苏教《专题3有机化合物的获得与应用第三单元人工合成有机化合物》78教案教学设计
1第三单元人工合成有机化合物●课标要求1.讨论用乙烯制备乙酸的合成路线。
2.通过简单实例了解常见高分子材料的合成反应,能举例说明高分子材料在生活领域中的应用。
●课标解读1.了解用乙烯制备乙酸乙酯的合成路线。
2.了解加聚反应的原理及其应用。
●教学地位人工合成有机物是有机化工的任务,生活中用的、穿的、吃的、住的和行的很多都是人工合成的有机物,人工合成造福于人类。
同时,也是高考命题的热点。
●新课导入建议在农业生产上,大面积推广地膜覆盖技术带来的经济效益有目共睹,但每年大量残留在田间的废地膜造成的危害更不容忽视。
关于废弃地膜对环境造成的危害早已被环保专家预言,因为地膜属于高分子化合物,极难降解,而且降解过程中还会产生有毒物质。
地膜是怎样合成的呢?答案就在本课时的教学内容中。
●教学流程设计课前预习:安排学生课前阅读相关教材内容,完成“课前自主导学”并讨论。
步骤1:导入新课,分析本课教学地位。
错误!错误!步骤6:5至6分钟完成【当堂双基达标】,教师明确答案并给予适当点评或纠错。
步骤5:回顾本课堂所讲,师生共同归纳总结出【课堂小结】。
错误!课标解读重点难点1.了解常见有机物的合成路线原理和方法。
2.了解常见高分子化合物的合成原理。
1.乙烯为原料合成乙酸、乙酯的路线及其原理。
(重点)2.加聚反应的判断和单体的判断。
(难点)2简单有机物的合成1.合成有机物的思路:依据被合成物质的组成和结构特点,选择合适的有机化学反应和起始原料,精心设计并选择合理的合成方法和路线。
2.有机合成路线的选择:在实际生产中,要综合考虑原料来源、反应物利用率、反应速率、设备和技术条件,是否有污染物排放、生产成本等问题来选择最佳的合成路线。
3.有机合成的关键及注意问题(1)关键:发现并选择利用有机化学反应,把反应物转化为具有特定组成结构的生成物。
(2)注意问题:避免产生对环境有危害的污染物,降低能量消耗,提高原子利用率。
4.示例乙烯为原料合成乙酸乙酯的3条路线1.甲酸(HCOOH)、乙酸、甲醇(CH3OH)、乙醇在一定条件下于同一反应体系中发生酯化反应,理论上可生成哪几种酯?写出结构简式。
高中化学 专题3 有机化合物的获得与应用 3.3 人工合成有机化合物3化学教案
3.3人工合成有机化合物课后习题基础达标一、单项选择题1.以下物质不是..通过加聚反应获得的是( )。
A.聚甲基丙烯酸甲酯 B.聚对苯二甲酸乙二酯 C.聚乙烯 D.聚苯乙烯2.由乙烯制备乙酸乙酯的过程中,不可能...遇到的反应类型是( )。
A.氧化反应 B.取代反应 C.加成反应 D.水解反应3.曾被广泛使用的制冷剂——氟利昂( 多种有机化合物,CHFCl2是其中的一种)可以由甲烷制得。
甲烷与氯气发生取代反应的生成物CHCl3和 HF气体反应就能制得CHFCl2,反应的化学反应方程式为CHCl3+HF―→CHFCl2+HCl。
下列有关说法中正确的是( )。
A.甲烷和氯气反应就能制得纯净的CHFCl2 B.由CHCl3制CHFCl2的反应属于加成反应C.由CHCl3制CHFCl2的反应属于取代反应 D.使用氟利昂对大气无害4.下列关于有机高分子合成的说法正确的是( )。
A.有机高分子的合成都是自发反应,常温下即可进行B.有机高分子的合成可以看成是多个化合反应组合成的一个反应C.缩聚反应的产物是高分子化合物D.加聚反应的产物不含小分子化合物5.某酯经水解后得酸A及醇B,醇B经氧化后可得A,则该酯可能是( )。
A.CH3CH2CH2COOCH (CH3)2 B.CH3COOCH3 C.CH3COOCH2CH2CH3 D.CH3COOCH2CH36.人造象牙中,主要成分的结构是CH2—O,它是通过加聚反应制得的,则合成象牙的单体是( )。
A.(CH3)2O B.HCHO C.CH3CHO D.甘氨酸7.某有机物通过加聚反应生成高聚物,还能水解生成两种有机物,则这种有机物的结构中一定具备的基团是( )。
A.①②⑤ B.②③⑤ C.②④⑤ D.①②⑥二、双项选择题8.下列物质组合可以发生缩聚反应的是( )。
A.丙氨酸和甘氨酸 B.甲醛和苯酚 C.乙烯和乙炔 D.羟基乙酸和乙醇9.下列对有机高分子化合物的认识不正确...的是( )。
高中化学专题3有机化合物的获得与应用第3单元人工合成有机化合物第2课时教学案苏教版必修
第2课时有机高分子的合成[学习目标定位]1.知道常见的有机高分子化合物和三大合成材料。
2.熟知加聚反应、缩聚反应的原理,会书写加聚反应的化学方程式,会判断加聚反应的单体。
1 •在一定条件下,乙烯分子中的碳碳双键断开,相互结合生成高分子化合物聚乙烯。
反应的化学方程式是单俸链节(1) 含有碳碳双键(或碳碳叁键)的相对分子质量小的化合物分子,在一定条件下,互相结合成相对分子质量大的高分子样的反应叫做加成聚合反应,简称加聚反应。
(2) 单体、链节和聚合度①单体:能合成高分子化合物的小分子物质。
②链节:高分子化合物中的重复结构单元。
③聚合度:链节的重复次数。
2•写出下列物质发生加聚反应的生成物:卡CH】一CH—.L 催化剂rF(1) 氯乙烯的加聚:________ 11催化剂 ;(2)丙烯的加聚: n CH CHC 催―剂CHa归纳总结 ---------------------------- ■,1. 加聚反应的特点(1) 反应物特征一一含有不饱和键。
(2) 产物特征——高分子化合物与反应物具有相同的化学组成。
(3) 反应特征一一没有小分子化合物生成。
2 •加聚反应方程式的书写(1) 在加聚反应中,不饱和的碳原子作为端点相互连接成长链,而饱和的碳原子作为支链。
(2) 含双键的化合物发生加聚反应时类似于乙烯的加聚反应,可理解为乙烯中的氢原子被其 他原子或原子团代替后而发生加聚反应。
话学活用1 •据最新报道:我国限塑 3年,少用240亿个塑料袋。
下列有关说法错误的是 ( )A. 限塑的主要意义是减少白色污染B. 塑料袋的材料主要是聚乙烯、聚氯乙烯等C. 聚乙烯、聚氯乙烯等塑料都是天然高分子材料D. 聚乙烯是由乙烯分子通过加成反应聚合而成 答案 C解析 聚乙烯、聚氯乙烯是人工合成的高分子材料,不是天然高分子材料。
,― H=LH —CH 」一CH ,一CH 主I2 •丁腈橡胶CX 具有优良的耐油、耐高温性能,合成丁腈橡胶的原料是( )①CH==CH — CH==CH ②CH 3—g C — CH ③CH 2==CH-CN ④CH — CH==C —CN ⑤CH — CH==C 2H ⑥CH — CH==C —CH A. ③⑥B .②③C .①③D .④⑤CF 催化剂⑷四氟乙烯的加聚:n CF 2=====C Hu —C H —C E {—n [2 —CH2—CH — *解析 丁腈橡胶的链节是CN 去掉两端的短线后为匚地 「HT H I'll YFh —Cll t将链节主链单键变双键,双键变单键,断开错误的双键cn.-cn-cn-CH , YH —CHCN ,即可得两种单体: CH==C — CH===C 2H 与 CH 2==CH — CN思维启迪 由高聚物推断单体的方法 ⑴凡链节的主碳链全部为单键,则判断反应类型为单烯加聚:则每隔两个碳原子断开,单 键变双键,即得单体。
高中化 专题3 有机化合物的获得与应用 第三单元 人工合成有机化合物课时作业 苏教2
第三单元人工合成有机化合物一、简单有机物的合成1.有机合成的一般思路(1)依据被合成物质的组成和结构特点,选择合适的________________和________________.(2)精心设计并选择合理的________和________。
2.以乙烯为原料合成乙酸乙酯(1)乙酸乙酯可能的合成路线(2)选择路线,写出化学方程式如果选择路线Ⅲ,请写出在此过程中发生反应的化学方程式及反应类型:①CH2===CH2+H2O错误!CH3CH2OH,________反应。
②________________________________,________反应。
③2CH3CHO+O2错误!2CH3COOH,________反应。
④________________________________________________,________反应或________反应。
二、有机高分子的合成1.合成有机高分子合成有机高分子是用____________合成的、相对分子质量高达几万乃至几百万的有机化合物。
____________、____________、____________(统称为____________________)等都是合成有机高分子。
2.有机高分子的组成对于反应:n CH2===CH2错误!(1)单体:________________________。
(2)链节:________________________。
(3)聚合度:________________。
3.合成方法——聚合反应(1)加聚反应①概念含有________________(或________________)的相对分子质量小的化合物分子,在一定条件下,互相结合成相对分子质量大的高分子的反应.②举例写出下列物质发生加聚反应的化学方程式:氯乙烯:_______________________________________________________________。
高中化学专题3有机化合物的获得与应用第三单元人工合成有机化合物课件2苏教版必修2.ppt
引入官能团
引入方法
—X
碳碳双键或 碳碳叁键
①在饱和碳原子上与X2(光照)取代 ②不饱和碳原子与X2或HX加成 ③醇羟基与HX取代
卤代烃或醇的消去
—OH
①卤代烃水解 ②醛或酮加氢还原 ③碳碳双键与H2O加成
—CHO或 ①醇的催化氧化
②碳碳叁键与H2O加成
引入官能团
—COOH
引入方法
①醛基氧化 ②羧酸酯水解
合成路线的设计
乙烯 (加成)1,2-二溴乙烷(取代)乙二醇
( CH2=CH 2)(加成)
(氧化)
乙二醛
(氧化)
乙醇
பைடு நூலகம்
乙二酸
( HOOCCO
(酯 化) OH) 乙二酸二乙酯 ( C2H5OOCCOOC2H5 )
二、有机合成路线的设计
1、有机合成的关键
合成有机物要依据被合成物 质的组成和结构特点。精心设 计并选择合理的合成方法和合 成路线。
2、设计合成路线的解题方法:
(1)由原料出发:正向思维
(2)由目标产物出发:逆向思维
(3)由原料和目标产物同时出发: 双向思维
原料 中间产物 目标产物
活动与探究二:
由甲苯合成苯甲酸苯甲酯
已知:
根据已知信息推测从甲苯合成苯甲 酸苯甲酯。设计可能的合成路线。
试一试
非诺洛芬是一种治疗类风湿性关节炎的药物,可通过以下方法合成:
①卤代:X2(FeX3催化) ②硝化:浓硫酸和浓硝酸共热 ③烃基氧化(与苯环相连的
碳上有氢原子) ④先卤代,后水解,再酸化
合成高分子 ①碳碳双键或碳碳叁键的单体加聚 化合物 ②酚与醛缩聚
(加聚或缩聚)③酯二化元缩羧聚酸和二元醇(或羟基酸)
高中化学必修2苏教《专题3有机化合物的获得与应用第三单元人工合成有机化合物》148教案教学设计
1第三讲有机高分子化合物学习目标:1、了解合成高分子的组成与结构特点,能依据简单合成高分子的结构分析其链节和单体。
2、了解加聚反应和缩聚反应的特点。
3、了解常见高分子材料的合成反应及重要用途。
掌握有机合成与推断的基本方法。
4、了解合成高分子化合物在发展经济、提高生活质量方面的贡献。
一、有机高分子化合物的基本概念和基本性质1、高分子化合物的概念高分子化合物是相对小分子而言的,相对分子质量达几万到几百万甚至几千万,通常称为高分子化合物,简称高分子。
大部分高分子化合物是由小分子通过聚合反应制得的,所以常被称为聚合物或高聚物。
2、高分子化合物的结构特点(1)高分子化合物通常结构并不复杂,往往由简单的结构单元重复连接而成。
如聚乙烯中:①高分子化合物中化学组成相同、可重复的最小单位教链节。
如聚乙烯的结构单元(或链节)为—CH2—CH2—。
②n表示每个高分子化合物中链节重复的次数,叫聚合度。
N 越大,相对分子质量越大。
③能够进行聚合反应形成高分子化合物的低分子化合物。
叫单体。
如乙烯是聚乙烯的单体。
(2)根据结构中链节连接方式分类,可以有线型结构和体型结构。
①聚乙烯、聚氯乙烯中以C—C单键连接成长链。
②淀粉、纤维素中以C—C键和C—O键连接成长链。
(这些长链结构相互缠绕使分子间接触的地方增多,分子间的作用就大大增加)③硫化橡胶中,长链与长链之间又形成键,产生网状结构而交联在一起。
3、高分子化合物的基本性质(1)溶解性线型结构高分子(如有机玻璃)能溶解在适当的有机溶剂里,但溶解速率比小分子缓2慢。
体型结构高分子(如橡胶)则不易溶解,只有一定程度的胀大(溶胀)。
(2)热塑性和热固性加热到一定温度范围,开始软化,然后再熔化成可以流动的液体,冷却后又成为固体——热塑性(如聚乙烯)。
加工成型后受热不再熔化,就叫热固性(如电木)。
(3)强度高分子材料强度一般比较大。
(4)电绝缘性通常高分子材料的电绝缘性良好,广泛用于电器工业上。
高中化学必修2苏教《专题3有机化合物的获得与应用第三单元人工合成有机化合物》58教案教学设计
1简单有机物的合成设计思想本节的教材运用生产生活中的事例,帮助学生初步了解简单有机物的合成反应。
教材通过交流与讨论活动,帮助学生了解从乙烯制取乙酸乙酯的合成路线,初步认识人们是怎样合成有机物的,巩固对前面学过的几种有机基本反应类型。
教学内容分析本节内容是安排在学习了有机化学中常见的几种反应类型(取代、加成、氧化、水解、酯化反应)之后,对于前面有机内容的学习学生掌握的知识只是一些零散的,没有系统的知识,对于实际生活及生产中如何来合成我们所需要的产品这是本节内容所提出的问题,通过本节内容的学习,学生就能比较好的把前面的内容有一个系统的整理。
并且通过引导引导让学生总结得出有机合成的一般方法。
教材遵循学生的认识规律,重视培养学生崇尚科学的情感,通过对乙酸乙酯合成的探究,激发学生学习化学的兴趣,体验合成新物质成功的喜悦。
对于激发学生的学习兴趣方面:首先要了解有机物合成的重要意义及在生产及科技领域的重要地位。
另外,教师可以通过交流与讨论活动,用事例进一步说明有机合成的重要性,可以把中国的现状与国外先进的事例做比较。
对于乙酸乙酯的合成教学:首先,通过乙酸乙酯、乙酸、乙醇分子结构的对比和变化,让学生理解化学家设计合成有机物的思考方法。
然后联系已学的有机反应知识,讨论由乙烯合成乙酸乙酯的合成路线。
总而言之,本课时由于与生活实际紧密结合,因此在教学中要充分把握教材,利用各种素材提升学生的学习兴趣。
知识与技能1、在认识取代反应、加成反应、水解反应、氧化反应等简单有机反应的基础上,分析从乙烯制取乙酸乙酯的合成路线,了解简单有机物合成的一般方法。
2、了解有机合成时需要综合考虑的实际问题。
过程与方法1、在复习取代反应、加成反应、水解反应、氧化反应等简单有机反应的基础上,分析新物质的合成路线。
2、从综合效益出发,考虑有机合成的合理性。
情感、态度与价值观通过学习,让学生知道“创造新的有机分子是有机化学的重要课题”,使学生产生探究学习的渴望。
高中化学必修2苏教《专题3有机化合物的获得与应用第三单元人工合成有机化合物》121教案教学设计
用心爱心专心1第四节有机合成学习目标:知识与技能:1.掌握烃类物质、卤代烃、烃的含氧衍生物之间的相互转化以及性质、反应类型、反应条件2.初步学会设计合理的有机合成路线。
3.了解逆合成法4.掌握有机合成的关键—碳骨架构建和官能团的引入及转化。
过程与方法:充分利用“结构决定性质”的方法,抓住官能团来学习有机物的性质;实现醇、醛、羧酸、酯的转化,为有机合成和推断题打下基础。
情感、态度与价值:学会观察、分析化学实验现象和推理、探究实验结果,初步掌握根据结构分析性质的一般方法,并会对有机物进行科学探究的基本思路和方法。
教学重点:在掌握各类有机物的性质、反应类型、相互转化的基础上,初步学习设计合理的有机合成路线。
教学难点:1.利用有机物的结构、性质寻找合成路线的最佳方式;2.掌握逆合成法一般步骤和关键。
【学案导学】一、知识回顾:各类烃及衍生物的结构特点和主要化学性质二、烃的衍生物之间的转化关系:名称官能团主要化学性质烯烃炔烃苯卤代烃醇酚醛羧酸酯用心爱心专心2三、有机反应的主要类型(1)取代反应:甲烷、苯、醇的卤代,苯的硝化、磺化,醇与活泼金属反应,醇的分子间脱水,酯化反应,酯的水解反应等。
①是原子或原子团与另一原子或原子团的交换;②两种物质反应,生成两种物质,有进有出的;③该反应前后的有机物的空间结构没有发生变化;④取代反应总是发生在单键上;⑤这是饱和化合物的特有反应。
(2)加成反应:烯烃、苯、醛、油脂等分子中含有C、C双键或C、O双键,可与H2、HX、X2、H2O等加成。
①加成反应发生在不饱和碳原子上;②该反应中加进原子或原子团,只生成一种有机物相当于化合反应),只进不出;③加成前后的有机物的结构将发生变化,烯烃变烷烃,结构由平面变立体;炔烃变烯烃,结构由直线变平面;④加成反应是不饱和化合物的特有反应,另外,芳香族化合物也有可能发生加成反应。
(3)消去反应:有机物一定条件下,从一个分子中脱去一个小分子,形成不饱和化合物的反应。
高中化学专题三有机化合物的获得与应用第三单元人工合成有机化合物学案苏教版必修2
第三单元人工合成有机化合物新材料、新技术广泛应用于上海世博园的建设和装修中,彰显出节能、环保、低碳等元素,扮靓2010年在上海举办的世博盛会。
被称为“东方之冠”的中国国家馆,外墙用的是国产高性能氟碳涂料,使用时间长达20年。
长1 045米、宽100米的世博轴,采用的是高强度聚四氟乙烯材料,这种材料具有强度高、透明度大、耐腐蚀、耐高温等优点。
这些具有优良性质的物质是怎么合成的呢?1.在认识取代反应、加成反应、水解反应、氧化反应等简单的有机反应的基础上,分析从乙烯制取乙酸乙酯的合成线路,了解有机合成的线路和方法。
2.通过学习,了解从乙烯制取乙酸乙酯的合成线路,通过类比的方法使学生能解决一些相类似的简单有机化合物的合成问题,从而深刻了解有机合成线路选择的方法。
3.简单介绍常见的几种合成材料中的有机高分子化合物的聚合反应,让学生了解单体、链节、聚合度、加聚反应、缩聚反应等概念。
4.通过学习由乙烯制取聚乙烯的基本反应,让学生认识加成聚合反应的含义,并能完成由苯乙烯制取聚苯乙烯、由氯乙烯制取聚氯乙烯的反应方程式。
5.能设计简单有机物的合成路线。
一、简单有机物的合成1.合成有机物要依据被合成物质的组成和结构特点,选择合适的有机化学反应和起始原料,精心设计并选择合理的合成方法和路线。
2.用乙烯为原料,设计出合成乙酸乙酯的路线:Ⅰ.乙烯→乙醇→乙醛→乙酸(乙醇)→乙酸乙酯上述转化的反应方程式:CH 2===CH 2+H 2O ――→催化剂CH 3CH 2OH,2CH 3CH 2OH +O 2――→Cu △2CH 3CHO +2H 2O,2CH 3CHO +O 2――→催化剂2CH 3COOH,CH 3COOH +CH 3CH 2OH浓硫酸△CH 3COOCH 2CH 3+H 2O 。
可能路线: Ⅱ.乙烯→⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫乙醇乙酸→乙酸乙酯 Ⅲ.乙烯→⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫乙醇乙醛→乙酸→乙酸乙酯 以上三种合成路线,从理论上看都能在一定反应条件下实现。
高中化学必修2苏教《专题3有机化合物的获得与应用第三单元人工合成有机化合物》114教案教学设计
1人工合成有机化合物1、以乙酸乙酯的合成为例,从横向角度将乙烯、乙醇、乙醛和乙酸的联系起来,在这一过程中关联到的有机反应类型有加成反应、氧化反应、取代反应(酯化)等;2、通过对乙酸乙酯的合成路径的讨论,强化对有机反应的认识;3、通过资料的查阅,体验人工合成有机化合物对人类生活的影响。
[学海导航]一、简单有机物的合成(一)合成有机化合物的一般思路合成有机物要依据被合成物质的_________________,选择合适的________________,精心设计并选择合理的合成方法和路线。
(二)简单有机物的合成探究1、乙酸乙酯是一种常见的有机溶剂,也是重要的有机化工原料。
如何合成呢?设计路线并写出反应方程式:___________________________________、______________________________________________________________________、___________________________________说明:①有机合成路线的确定常利用逆推法;②常见官能团之间的转化:2、由乙烯制备乙酸乙酯合成路线归纳[来源学科网]说明:①三条合成路线,从理论上看都能在一定反应条件下实现。
在实际生产中,还要综合考虑___________、____________、____________、____________、____________生产成本等问题来选择最佳的合成路线。
[来源:Z+xx+]②乙烯制备烃的衍生物:a、乙烯水化制乙醇:_______________________b、乙烯催化氧化制乙醇:________________________c、乙烯催化氧化制乙酸:_________________________需要注意的是,它们的反应条件各不相同乙烯CH2=CH2乙醇C2H5OH乙醛CH3CHO乙酸CH3COOH乙酸乙酯CH3COOC2H52若甲酸(HCOOH)、乙酸(CH3COOH)、甲醇(CH3OH)、和乙醇(C2H5OH)在一定条件下在同一反应体系中发现酯化反应,理论上能生成几种酯?其中哪些是同分异构体?其中____________和____________的分子式都是________互为同分异构体。
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第三单元 人工合成有机化合物学习目标:1.通过分析由乙烯制取乙酸乙酯的合成路线,了解有机物合成的路线和方法。
(重点)2.了解常见高分子材料的合成反应。
3.认识高分子化合物的链节和单体,能根据高分子判断单体,根据单体写出高分子化合物。
(重点)4.了解高分子材料在生产生活中的独特功能及有机合成的发展方向。
[自 主 预 习·探 新 知]一、简单有机物的合成 1.以乙烯为原料合成乙酸乙酯 (1)常规合成路线根据所学知识,常用的合成路线为此过程中发生反应的化学方程式及反应类型: ①CH 2===CH 2+H 2O ――→催化剂CH 3CH 2OH ,加成反应。
②2CH 3CH 2OH +O 2――→催化剂△2CH 3CHO +2H 2O ,氧化反应。
③2CH 3CHO +O 2――→催化剂2CH 3COOH ,氧化反应。
④CH 3COOH +C 2H 5OH CH 3COOC 2H 5+H 2O ,酯化反应或取代反应。
(2)其他合成路线2.酯的合成甲酸(HCOOH)、乙酸、甲醇(CH 3OH)、乙醇在一定条件下于同一反应体系中发生酯化反应,理论上可生成的酯的结构简式有HCOOCH 3、HCOOC 2H 5、 CH 3COOCH 3、CH 3COOC 2H 5。
二、有机高分子的合成 1.有机高分子化合物(1)定义:相对分子质量高达几万乃至几百万的有机化合物,简称有机高分子。
(2)分类①天然有机高分子,如:淀粉、纤维素、蛋白质等;②合成有机高分子,如:塑料、合成纤维、合成橡胶(统称为三大合成材料)等。
(3)有机高分子合成的有关概念(以n CH2===CH2―→为例)①单体:形成高分子化合物的小分子物质,如CH2===CH2。
②链节:高分子化合物中不断重复的基本结构单元,如—CH2—CH2—。
③聚合度:高分子化合物中链节的数目,常用字母n表示。
2.有机高分子的合成方法——聚合反应(1)加聚反应①定义:含有碳碳双键(或碳碳叁键)的相对分子质量小的化合物分子,在一定条件下,互相结合成相对分子质量大的高分子化合物的反应。
②举例:写出下列物质发生加聚反应的化学方程式:氯乙烯:,其单体为CH2===CHCl,链节为—CH2—CHCl—。
苯乙烯:,其单体为C6H5CH===CH2,链节为。
(2)缩聚反应①定义:形成高聚物的同时还生成了小分子化合物的反应。
②酚醛树脂的形成。
3.有机高分子合成领域需要解决的问题(1)有机高分子材料的改进和推广,使它们的性能不断提高,应用更广。
如导电高分子的发明和应用研究等。
(2)研制具有特殊功能的材料。
如仿生高分子材料、智能高分子材料等。
(3)研制用于物质分离、能量转换的高分子膜。
如能够将化学能转换成电能的传感膜,能够将热能转换成电能的热电膜等。
(4)研制易分解的新型合成材料,防治“白色污染”。
如研制可降解塑料等。
[基础自测]1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)人造纤维、合成纤维和光导纤维都是有机高分子化合物。
( )(2)乙烯水化法制乙醇是加成反应。
( ) (3)乙烯可以通过加聚反应合成聚乙烯。
( )(4)加聚反应的单体必须有不饱和键,缩聚反应的单体一定没有不饱和键。
( ) 【答案】 (1)× (2)√ (3)√ (4)×2.国家游泳中心(水立方)的建筑采用了膜材料ETFE ,该材料为四氟乙烯(CF 2===CF 2)与乙烯的共聚物,四氟乙烯(CF 2===CF 2)也可与六氟丙烯(CF 3—CF===CF 2)共聚成全氟乙丙烯。
下列说法错误的是( )A .ETFE 分子中可能存在“—CH 2—CH 2—CF 2—CF 2—”的连接方式B .合成ETFE 及合成聚全氟乙丙烯的反应均为加聚反应C .聚全氟乙丙烯分子的结构简式可能为D .四氟乙烯能发生加成反应C [ETFE 为四氟乙烯与乙烯的共聚物,结构简式为CH 2—CH 2—CF 2—CF 2,A 正确;四氟乙烯(CF 2===CF 2)与六氟丙烯(CF 2===CF —CF 3)共聚生成的全氟乙丙烯应带有支链—CF 3,B 正确,C 错误;四氟乙烯中含有碳碳双键,能发生加成反应,D 正确。
][合 作 探 究·攻 重 难]合成有机物要依据被合成物质的组成和结构特点,选择合适的有机化学反应和起始原料,精心设计并选择合理的合成方法和路线。
[思考交流](1)讨论以淀粉为原料合成乙酸的反应路线,请写出有关的路线图和反应方程式。
【提示】 路线图:淀粉――→H 2O 催化剂葡萄糖――→酒化酶乙醇――→O 2催化剂乙醛――→O 2催化剂乙酸。
(2)设计方案,以玉米秸秆为原料,合成乙酸乙酯,并写出所有相关反应的化学方程式。
【提示】1.合成有机物的思路(1)依据被合成物质的组成和结构特点,选择合适的有机化学反应和起始原料;(2)设计并选择合成方法和路线;(3)综合考虑:原料来源、反应物利用率、反应速率、设备和技术条件、是否有污染物排放、生产成本选择最佳合成路线。
2.有机合成的基本原则廉价、易得、低毒性、低污染。
符合“绿色、环保”,步骤尽可能少。
条件温和、操作简单、低能耗、易实现。
要符合反应事实,要按一定的反应顺序和规律引入官能团,不能臆造。
3.分析有机合成的常用方法(1)正向思维法:采用正向思维,从已知原料入手,找出合成所需要的直接或间接的中间产物,逐步推向目标合成有机物,其思维程序是原料→中间产物→产品。
(2)逆向思维法:采用逆向思维方法,从目标合成有机物的组成、结构、性质入手,找出合成所需的直接或间接的中间产物,逐步推向已知原料,其思维程序是产品→中间产物→原料。
(3)综合比较法:此法采用综合思维的方法,将正向或逆向推导出的几种合成途径进行比较,得出最佳合成路线。
[思考交流](1)日、美三位科学家因发现“传导聚合物”而荣获2000年诺贝尔奖。
传导聚合物的结构式为CH===CH,则该聚合物的单体是什么?【提示】该聚合物的单体是乙炔。
(2)下列高分子化合物的部分结构如下:它的单体是什么?属于哪类反应的产物?【提示】该高分子化合物的单体是CH2===CH—COOH。
它属于加聚反应的产物。
1.加聚反应的常见类型(1)含一个碳碳双键的单体聚合时,双键断开,彼此相连而成高聚物。
如(2)含“C===C—C===C”的单体聚合时,单键变双键,双键变单键,彼此相连而成高聚物。
如(3)含有碳碳双键的不同单体聚合时,彼此双键断开,相连而成高聚物。
如2.由高聚物推断单体(1)如果链节的主碳链全部为单键,则判断反应类型为单烯加聚:每隔两个碳原子断开,单键变双键,即得单体。
如,由高聚物的结构可以知道其单体为单烯烃,从箭头处断开得到如下单体:CH2===CHCN、CH2===CH2和。
(2)如果链节的主碳链中有双键,则判断反应类型为双烯加聚或混烯加聚:链节中主链上以双键为中心的四个碳原子与其他碳原子断开,这四个碳原子“单改双,双改单”即为相应的单体。
若链节中主链上还有其他碳原子,则规律与(1)同。
如,由高聚物的结构可以知道其单体存在单双键交替的结构,从箭头处断开得到如下单体:CH2===CH—CH===CH—CH3和。
[当堂达标·固双基]题组1 简单有机物的合成1.下面是有机合成的三个步骤:①对不同的合成路线进行优选;②由目标分子逆推原料分子并设计合成路线;③观察目标分子的结构。
正确的顺序为( )A.①②③B.③②①C.②③①D.②①③B[进行有机合成时,先确定有机物的分子结构中的官能团,再设计出不同的合成路线,最后对不同的合成路线进行优选。
]2.有机物A、B、C、D、E、F、G的转换关系如下图所示:已知1 mol A和1 mol HCl加成可得到B;1 mol A和1 mol H2加成可得到C,C常用来做水果催熟剂。
据此回答下列问题:(1)A的结构简式为________,C的结构简式为___________________。
(2)以B为原料经过加聚反应所得的合成树脂的结构简式为________。
(3)写出D和F生成G的化学方程式:_______________________________________________________________________________________。
(4)C在催化剂和加热的条件下跟O2发生反应也能制得F,该反应的化学方程式是________________________________________________________________________________________________________________。
【解析】C常用来作水果的催熟剂,说明C为CH2===CH2,1 mol A和1 mol H2加成可得到乙烯,说明A 为CH≡CH,由图中转化关系可知B 为CH 2===CHCl ,D 为CH 3CH 2OH ,E 为CH 3CHO ,F 为CH 3COOH ,G 为CH 3COOCH 2CH 3。
(2)CH 2===CHCl 通过加聚反应得到聚氯乙烯,反应方程式为n CH 2===CHCl ――→一定条件。
(3)乙酸和乙醇在催化剂和加热条件下反应生成乙酸乙酯。
(4)CH 2===CH 2与O 2在催化剂和加热条件下反应生成乙酸。
【答案】 (1)CH≡CH CH 2===CH 2 (2)题组2 认识有机高分子化合物3.下列对于有机高分子化合物的认识不正确的是( )A .有机高分子化合物称为聚合物,是因为它们大部分是由小分子通过聚合反应而得到的B .有机高分子化合物的相对分子质量很大C .对于一块高分子材料来说,n 是一个整数值,因而它的相对分子质量是确定的D .高分子材料可分为天然高分子材料和合成高分子材料两大类C [高分子材料是由许多n 值相同或不同的高分子形成的,因此高分子材料都是混合物,没有确定的相对分子质量,C 不正确。
]4.下列关于乙烯和聚乙烯的叙述正确的是( ) A .二者都能使溴水褪色,性质相似 B .二者互为同系物 C .二者最简式相同 D .二者相对分子质量相同C [单体CH 2===CH 2与高聚物的组成元素相同,二者的区别是CH 2===CH 2分子中有C===C 键,而CH 2—CH 2分子中无C===C 键,结构上不相似,所以性质不同,不是同系物,故正确答案为C 。
] 题组3 判断高分子化合物的单体5.丁苯橡胶有许多优良的物理化学性能,在工业生产中具有广泛的应用。
丁苯橡胶的结构简式为写出形成丁苯橡胶的各单体的结构简式:________、________、________(可不填满,也可补充)。
【解析】 从结构单元的一端开始,利用弯箭头将键转移——箭尾处去掉一键,箭头处形成一键,可得单体。