29呼风唤雨的世纪

定边县四年级语文上册导学案
备课人：薛永华陈秀霞
29呼风唤雨的世纪（第一课时）
学习目标：
1、认识5个生字，会写12个生字。

（重点）
2、正确、流利地朗读课文，初步感知20世纪科学技术给人们带来的巨大变化。

课前准备：
课件
落实目标:
问题一：
什么叫世纪？
学生自主汇报（2分钟）
问题二：用自己喜欢的方式读课文，在文中勾出你认为比较易错或难写的字词，你能解决吗？（指名读课文）
师讲解典型的字词，学生按老师的方法学习其它生字。

（提示：由小组长督促指导，如果小组内组员都会不举手，老师随机抽查组员，只要答对老师的问题小组6人各加1分。

有问题举手，集体解决。

）
自学……（3分钟）
对学……（1分钟）
群学……（2分钟）
展示汇报……（3分钟）
（各组4号准备汇报）
问题三：浏览课文，想想课文主要讲了什么事？
自学……（2分钟）
对学……（1分钟）
群学……（2分钟）
展示汇报……（2分钟）
（各组1号准备汇报）
问题四：合租内的同学合作读课文，思考：20世纪科学技术给人类带来哪些变化？
群学……（3分钟）
展示汇报……（4分钟）
（各组2号准备汇报）
拓展延伸：
谈谈为什么称20世纪是呼风唤雨的世纪?
自学……（2分钟）
对学……（2分钟）
群学……（2分钟）
展示汇报……（4分钟）
（各组3号准备汇报）
检测反馈：
1.根据意思写词语。

（1）形容十分得意的样子。

（）
（2）炫耀武力，显示自己的威风。

（）
(3)心里有疑问，无法解答。

（）
（4）形容说话声音有力，响亮而有节奏。

（）
2.根据课文内容填空。

周恩来在租界看到（）的事，才真正体会到（），深刻认识到：中国人要想不受（），就要（），于是他立下“( )”的伟大志向。

自学……（2分钟）
对学……（1分钟）
展示汇报……（2分钟）
（各组5号准备汇报）
作业设计：
1.练习册1、2、3题。

2.你知道哪些先进的科学技术？（上网查找资料）
板书设计：
29呼风唤雨的世纪
改变
现代科学技术——————人类生活
课后反思：
定边县四年级语文上册导学案
备课人：薛永华陈秀霞
29呼风唤雨的世纪（第二课时）
学习目标：
1、联系生活实际，谈出自己的阅读感受。

（重点）
2、了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。

（难点）
课前准备：
搜集有关资料。

落实目标：
问题一：闯关我能行。

1、在括号里填上恰当的词语。

改善（）创造（）联系（）
改变（）探索（）寄托（）
2、形近字组词。

控（）改（）核（）联（）
挖（）攻（）该（）朕（）
自学……（2分钟）
对学……（1分钟）
群学……（1分钟）
展示汇报……（1分钟）
（各组6号准备汇报）
问题二：科学创造了怎样的神话？创造了怎样美好的生活？课文应用了哪些说明方法？
自学……（3分钟）
对学……（2分钟）
群学……（2分钟）
展示汇报……（3分钟）
（各组1号准备汇报）
问题三：结合自己对课文的理解“20世纪是个呼风唤雨的世纪”还可以说成20世纪是个怎样的世纪?联系生活实际，谈谈自己的感受。

自学……（3分钟）
对学……（2分钟）
群学……（2分钟）
展示汇报……（3分钟）
（各组3号准备汇报）
拓展延伸：
依照自己搜集的资料结合课后第三题，说说在近一百年中，人们有哪些美好的愿望和幻想变成了现实。

自学……（2分钟）
对学……（2分钟）
群学……（2分钟）
展示汇报……（2分钟）
（各组5号准备汇报）
检测反馈：
1、填空。

呼（）唤（）出乎（）
（）云（）雾，千树万树梨花开。

改善（）创造（）美好（）（）密切
提高（）探索（）参加（）洞察（）
四、把句子换个说法。

1、科学改变了人类的精神文化生活和物质生活。

“把”字句
“被”字句
反问句
缩句
自学……（2分钟）
对学……（1分钟）
群学……（2分钟）
展示汇报……（2分钟）
（各组4号准备汇报）
作业设计：
1.完成大练习册。

2.我要把这篇课文读给爸爸、妈妈或别的长辈听，请他们说说科技发展带来的变化，
再把他们说的写下来。

板书设计：
29呼风唤雨的世纪
现代科技发展神速
人类生活发生巨大变化
课后反思：。