人教版小学语文四年级上册29课《呼风唤雨的世纪》PPT
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新课标人教版小学四年级语文上册：29呼风唤雨的世纪PPT、优质教学课件
1. 穷人是什么意思？（穷苦的人）看着这个课题，你心里想到 些什么？ 课文为什么用“穷人”做题目？ 2. 为了解开同学们的疑问，我们先来了解一下这篇课文的作者 和当
时的时代背景。
3. 学生交流搜集的资料。 教师和学生共同了解有关列夫?托尔斯泰的资料。 列夫·托尔斯泰（1828—1910），俄国伟大的作家，出身贵族， 但是
空调：1902年由美国人开利设计成功并申请专 利。
洗衣机：1906年，美国人费歇设计制造了世界 上第一台电动洗衣机。
磁悬浮列车：1911年由俄国一位教授最早做出 磁悬浮列车的模型。
霓虹：1912年由法国化学家克劳德发明。 维生素：1912年，英国化学家霍普金斯在使用 人工合成饲料喂养动物的过程中发现了维生素。
同情被剥削被压迫的农奴。青年时期就开始文学创作，他全部的 创作时间达六十多年。其作品无情地揭露了封建沙皇制度和资本主 义 势力的种种罪恶。他的代表作《战争与和平》《安娜?卡列尼娜 》《复 活》是世界文学中的不朽名作。 4. 师：托尔斯泰晚年时把法国著名作家雨果的叙事诗《穷人》 改编 成了一篇文章。就是我们今天要学的《穷人》，板书课题。
1分角色朗读桑娜和渔夫的对话。 2说说自己体会到了什么？ （读了人物对话的句子，我们被桑娜和她丈夫的善良，乐于助人 的品质 所感动。自己都过得不容易，还要领养别人家的孩子，这种宁 可自己受 苦也要帮助别人的品质实在让人感动。）
3 同桌分角色读。 读完后，你有什么疑问？两个“沉默”各有什么含义？ （第一次，当丈夫走进屋时，本来焦急盼着丈夫归来的桑娜，现 在却不
拓展延伸
2000年，浙江少年儿童出 版社出版了《科学改变人类生 活的100个瞬间》一书，这本 书由路甬祥主编，书中介绍了 20世纪世界上最伟大的科学发 现和技术发明。
小学四年级语文呼风唤雨的世纪课件PPT (2) 公开课一等奖课件
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1、动笔画画：划出描写人类在上百万 年的历史中的生活状态和20世纪人类 科学技术发展成就的语句。 2、用心想想：课文用了什么方法向 我们介绍了20世纪人类科学技术成就 的？用这样的方法写有什么好处？ 3、小组交流：把你的学习收获在小 组内与同伴交流分享。
二十世纪的成就，真可以 用“忽如一夜春风来，千树万 树梨花开”来形容。
新课标小语四年级上册第29课
呼风唤雨的世纪
潜入 洞察 依赖 农耕 回顾 船舶 幻想 联系 物质 改善 千里眼 顺风耳 腾云驾雾 哲学家 王公贵族 程控电话 呼风唤雨 归根到底 出乎意料
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
二十世纪是一个呼风唤雨的世纪。
人们只能在神话中用“千里眼” “顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄 托自己美好的愿望。
•
蔡琰（作者有待考证）的《胡笳十八拍》
郭璞的《游仙诗》
鲍照的《拟行路难》
庾信的《拟咏怀》
都特别喜欢。不过都是组诗，太长了，就不贴了orz。
最后还想推一下萧绎的《幽逼诗》四首：
【南史曰：元帝避建邺则都江陵，外迫强敌，内失人和。魏师至，方征兵四方，未至而城见克。在幽逼求酒，饮之，制诗四绝。后为梁王詧所害。】 南风且绝唱，西陵最可悲。今日还蒿里，终非封禅时。 人世逢百六，天道异贞恒。何言异蝼蚁，一旦损鲲鹏。 松风侵晓哀，霜雰当夜来。寂寥千载后，谁畏轩辕台。 夜长无岁月，安知秋与春。原陵五树杏，空得动耕人。
科学技术彻底改变了 人类的生存方式，它将使 人类的生活更加美好。
蔡琰（作者有待考证）的《胡笳十八 拍》 郭璞的《游仙诗》
鲍照的《拟行路难》 庾信的《拟咏怀》
都特别喜欢。不过都是组诗，太长了 ，就不 贴了orz 。
人教版小学语文四年级上册《第八组：29呼风唤雨的世纪》名师课件_1
20世纪，科学发展日新月异，无以 计数，如果一一列举，我们三天也讲不 完，作者却用了很巧妙的方法。你发现 这个秘密了吗？
• “发现”是看到或找到原先不了解 的事物或规律 。
• “发明”是创造出来的新事物或新 方法
哪些是发现，哪些是发明。
20世纪，人类登上月球，潜入深
； 海，洞察百亿光年外的天体，探索原子
结底，科学技术改善了我们的生活。
正是这些发现和发明， 使人类的生活大大改观，其 改变的程度超过了人类历史 上百万年的总和。
二十世纪
上百万年历史
人类在上百万年的历史中，一 直生活在一个依赖自然的农耕社会。 那时没有电灯，没有电视，没有收 音机，也没有汽车。人们只能在神 话中用“千里眼”“顺风耳”和腾 云驾雾的神仙，来寄托自己的美好 愿望。
核世纪的奥秘 你又发现了什么？ ；
20世纪，电视、程控电话、因特网以及
民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日
益把人类居住的星球变成联系紧密的
“地球村”。人类生活的舒适和方便，
是连过去的王公贵族也不敢想的。科学
在改变着人类的精神文化生活，也在改 变着人类的物质生活。
登上月球，就是—— 上天
潜入深海，就是—— 入海 洞察百亿光年外的天体，是多么宏—大—
不断改善我们的生活。
这里为什么要用改善这个词语？
改变： ①事物发生显著的差别 如：山区面貌大有～ㄧ随着政治、经济关 系的～，人和人的关系也～了。 ②改换；更动 如：～样式ㄧ～口气 ㄧ～计划ㄧ～战略。
改善： 改变原有情况使好一些 如： ～生活ㄧ～两国邦交
科学技术是一把双刃剑，他会给人带来方便，也会带来灾难， 但是我们所用科学技术创造奇迹的目的是为了往好的方面去改观、改变，所以用“改善”这个词。
• “发现”是看到或找到原先不了解 的事物或规律 。
• “发明”是创造出来的新事物或新 方法
哪些是发现，哪些是发明。
20世纪，人类登上月球，潜入深
； 海，洞察百亿光年外的天体，探索原子
结底，科学技术改善了我们的生活。
正是这些发现和发明， 使人类的生活大大改观，其 改变的程度超过了人类历史 上百万年的总和。
二十世纪
上百万年历史
人类在上百万年的历史中，一 直生活在一个依赖自然的农耕社会。 那时没有电灯，没有电视，没有收 音机，也没有汽车。人们只能在神 话中用“千里眼”“顺风耳”和腾 云驾雾的神仙，来寄托自己的美好 愿望。
核世纪的奥秘 你又发现了什么？ ；
20世纪，电视、程控电话、因特网以及
民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日
益把人类居住的星球变成联系紧密的
“地球村”。人类生活的舒适和方便，
是连过去的王公贵族也不敢想的。科学
在改变着人类的精神文化生活，也在改 变着人类的物质生活。
登上月球，就是—— 上天
潜入深海，就是—— 入海 洞察百亿光年外的天体，是多么宏—大—
不断改善我们的生活。
这里为什么要用改善这个词语？
改变： ①事物发生显著的差别 如：山区面貌大有～ㄧ随着政治、经济关 系的～，人和人的关系也～了。 ②改换；更动 如：～样式ㄧ～口气 ㄧ～计划ㄧ～战略。
改善： 改变原有情况使好一些 如： ～生活ㄧ～两国邦交
科学技术是一把双刃剑，他会给人带来方便，也会带来灾难， 但是我们所用科学技术创造奇迹的目的是为了往好的方面去改观、改变，所以用“改善”这个词。
人教版小学语文四年级上册《第八组：29呼风唤雨的世纪》优质课课件_2
29.呼风唤雨的世纪 20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
自学提示
理解句子
三
20世纪科技成就
回顾20年
作业超市
21世纪科技成就
理解句子
四
自学提示
默读课文，把你感受到“20 世纪是一个呼风唤雨的世纪” 的句子画下来，读一读，联系 生活实际和同桌交流一下感受 。
人类在上百万年的历史中，一直生 活在一个依赖自然的农耕社会。那时没 有电灯，没有电视，没有收音机，也没 有汽车。人们只能在神话中用“千里 眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来 寄托自己的美好愿望。
人类生活的舒适和方
便，是连过去的王公贵族 也不敢想的。
21世纪的科技
天宫一号与神舟九号载人飞船交会对接 为中国航天史上掀开极具突破性的一章。
21世纪的科技
智能机器人之所以叫智能机器人，这是因 为它有相当发达的“大脑”。在脑中起作用的是 中央计算机。
21世纪的科技
代替机体原脏器功能的人工脏器。
忽如一夜春风来， 千树万树梨花开。
作业超市
1.现在已经进入了21世纪，科学发展带 来的变化很多很多。请同学们课下搜集 并交流这些变化，借助这篇课文的说明 方法把这些变化写下来。
2.人类在不断探索，科学在不断进步， 让我们展开想象，和同学交流你的奇思 妙想。
20世纪的科技
第一个登上月球的 宇航员阿姆斯特朗 。
一 九 九 零 年 发 射 的 哈 勃 太 空
20世纪的科技 神舟三号无人飞船
20世纪的科技
核动力潜艇
20世纪的科12月18日，中国自己 设计制造的第一枚中程运载火箭 发射成功。
20世纪，人类登上月球，潜 入深海，洞察百亿光年外的天体， 探索原子核世界的奥秘；20世纪， 电视、程控电话、因特网以及民 航飞机、高速火车、远洋船舶等， 日益把人类居住的星球变成联系 紧密的“地球村”。
自学提示
理解句子
三
20世纪科技成就
回顾20年
作业超市
21世纪科技成就
理解句子
四
自学提示
默读课文，把你感受到“20 世纪是一个呼风唤雨的世纪” 的句子画下来，读一读，联系 生活实际和同桌交流一下感受 。
人类在上百万年的历史中，一直生 活在一个依赖自然的农耕社会。那时没 有电灯，没有电视，没有收音机，也没 有汽车。人们只能在神话中用“千里 眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来 寄托自己的美好愿望。
人类生活的舒适和方
便，是连过去的王公贵族 也不敢想的。
21世纪的科技
天宫一号与神舟九号载人飞船交会对接 为中国航天史上掀开极具突破性的一章。
21世纪的科技
智能机器人之所以叫智能机器人，这是因 为它有相当发达的“大脑”。在脑中起作用的是 中央计算机。
21世纪的科技
代替机体原脏器功能的人工脏器。
忽如一夜春风来， 千树万树梨花开。
作业超市
1.现在已经进入了21世纪，科学发展带 来的变化很多很多。请同学们课下搜集 并交流这些变化，借助这篇课文的说明 方法把这些变化写下来。
2.人类在不断探索，科学在不断进步， 让我们展开想象，和同学交流你的奇思 妙想。
20世纪的科技
第一个登上月球的 宇航员阿姆斯特朗 。
一 九 九 零 年 发 射 的 哈 勃 太 空
20世纪的科技 神舟三号无人飞船
20世纪的科技
核动力潜艇
20世纪的科12月18日，中国自己 设计制造的第一枚中程运载火箭 发射成功。
20世纪，人类登上月球，潜 入深海，洞察百亿光年外的天体， 探索原子核世界的奥秘；20世纪， 电视、程控电话、因特网以及民 航飞机、高速火车、远洋船舶等， 日益把人类居住的星球变成联系 紧密的“地球村”。
新课标人教版小学四年级语文上册：29呼风唤雨的世纪PPT、优质教学课件
物或者蓬勃向上的形势。课文中引用这句古 诗，表现了现代科学技术成就的变化之快、 变化之大，是人们始料未及的，给人们带来 了意想不到的惊喜。
人类生活的舒适和方便，是连过去的 王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类 的精神文化生活，也在改变着人类的物质 生活。
读读，谈谈你的感受？ 比较现代人和过去王公贵族 的生活？
自学情况。 (4).分角色读对话。 ４． 理清脉络。
(1).这篇课文里英英和奶奶对话，英英说了几次，奶奶说了几次？ (2).英
英第一次说了什么？第二次说了什么？第三次说了什么？ (3).奶奶
第一次说了什么？第二次说了什么？
５． 小结。 第二课时
一． 学习《静夜思》 １． 板书诗题，解释诗题。 ２． 看图 (1).图上出现的是什么人？你从哪儿看出来？
２． “太阳的脸变得更红了”说明了什么？ ３． 第二句说了什么？为什么说“轻轻地走向……”？这时太阳已 经看不 到了，只看到什么？ ４． 小结。齐读。 齐读二、三、四段。 第五段
１． 指名读。 ２． 爷爷脸上的“红光”是哪里来的？爷爷说的话说明了他的什么 心情？ 感情读。 ３． 有感情地齐读。 三．总结 这篇课文用生动、具体的语言，描写了夕阳西下时的美景。你们读了 有什 么感受？ 四．练习感情朗读。 第三课时
一． 检查练习朗读情况。 指名三人感情读，教师相机指导 二．指导背诵
１． 教师范读，学生掩书认真听。 ２． 教师指着板书内容，逐段引背，学生分段试背。 ３． 学生看板书内容，练习全文背诵。 ４． 指名试背。
５． 同桌交互背。 ６． 齐背。 三．写 字指导 四．作业。 １． 抄写生字。 ２． 组词：
空调：1902年由美国人开利设计成功并申请专 利。
洗衣机：1906年，美国人费歇设计制造了世界 上第一台电动洗衣机。
人类生活的舒适和方便，是连过去的 王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类 的精神文化生活，也在改变着人类的物质 生活。
读读，谈谈你的感受？ 比较现代人和过去王公贵族 的生活？
自学情况。 (4).分角色读对话。 ４． 理清脉络。
(1).这篇课文里英英和奶奶对话，英英说了几次，奶奶说了几次？ (2).英
英第一次说了什么？第二次说了什么？第三次说了什么？ (3).奶奶
第一次说了什么？第二次说了什么？
５． 小结。 第二课时
一． 学习《静夜思》 １． 板书诗题，解释诗题。 ２． 看图 (1).图上出现的是什么人？你从哪儿看出来？
２． “太阳的脸变得更红了”说明了什么？ ３． 第二句说了什么？为什么说“轻轻地走向……”？这时太阳已 经看不 到了，只看到什么？ ４． 小结。齐读。 齐读二、三、四段。 第五段
１． 指名读。 ２． 爷爷脸上的“红光”是哪里来的？爷爷说的话说明了他的什么 心情？ 感情读。 ３． 有感情地齐读。 三．总结 这篇课文用生动、具体的语言，描写了夕阳西下时的美景。你们读了 有什 么感受？ 四．练习感情朗读。 第三课时
一． 检查练习朗读情况。 指名三人感情读，教师相机指导 二．指导背诵
１． 教师范读，学生掩书认真听。 ２． 教师指着板书内容，逐段引背，学生分段试背。 ３． 学生看板书内容，练习全文背诵。 ４． 指名试背。
５． 同桌交互背。 ６． 齐背。 三．写 字指导 四．作业。 １． 抄写生字。 ２． 组词：
空调：1902年由美国人开利设计成功并申请专 利。
洗衣机：1906年，美国人费歇设计制造了世界 上第一台电动洗衣机。
呼风唤雨的世纪 课件
20世纪，电视、程控电话、因 特网以及民航飞机、高速火车、远 洋船舶等，日益把人类居住的星球 变成联系紧密的“地球村”。
边读边想
默读第三自然段，想想：20世 纪以前的生活是什么样的呢？划出 相关语句读一读，体会体会。
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
人类在上百万年的历史中，一直生活在一 个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯，没有电 视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话 中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，
2、积累本文优美词句。
推荐课外阅读：路甬祥爷爷主编的《科学改变人类生 活的100个瞬间 》。
快速朗读课文，想想课文围绕哪句话来写的？
中心句
呼风唤雨 20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
学会倾听
在小组长的带领下合作学习第4自然段。 学习提示： 1、用你们喜欢的方式读第4自然段，小组内交 流不懂的词语。 2、找出最让你们感受到“20世纪是一个呼风 唤雨的世纪”的语句，把它划下来，读一读， 并交流感受，选出代表准备汇报。
来寄托自己的美好愿望。
在农耕社会，没有
没有 ，也没有ຫໍສະໝຸດ ，没有。，
20世纪的成就，真可以用“忽如一夜
春风来，千树万树梨花开”来形容。
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
畅谈21世纪的科技发展，说说未来的衣服、 未来的食品、未来的学校、未来的交通……？
快乐读写，我最认真！
1、熟读课文，把课文流利地读给家长听，与他们交 流科技发展带来的变化，如吃的、穿的、用的等等， 并试着选择自己最感兴趣的一方面来写一写。
小学人教版语文 四年级上册 第29课
呼风唤雨的世纪
执教：仁怀市城北小学 徐龙婵
二零一二年十一月十六日
用自己喜欢的方式读课文，提示：
新课标人教版小学四年级语文上册：29呼风唤雨的世纪PPT、优质教学课件
空调：1902年由美国人开利设计成功并申请专 利。
洗衣机：1906年，美国人费歇设计制造了世界 上第一台电动洗衣机。
磁悬浮列车：1911年由俄国一位教授最早做出 磁悬浮列车的模型。
霓虹：1912年由法国化学家克劳德发明。 维生素：1912年，英国化学家霍普金斯在使用 人工合成饲料喂养动物的过程中发现了维生素。
方？ （观点明确，具有感染力和感召力，没有具体的故事情节，没有
确定的人物，没有确定的景，重表达情感，象在谈话。） （2）生再分析，这篇演讲稿的观点是什么？他运用了哪些材料 说明观点？ （观点：歌颂祖国发展快。材料：修油田、高楼、柏油马路，载 人宇宙飞 船成功发射和返回、体育事业的飞速发展。）
3.作前准备 1你们课前也搜集了大量的关于爱国主义方面的演讲稿，你 们能不能把自己 搜集的材料作一下分析，分析出它的特点。然后推荐 给大家。
在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科 学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和 发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大 改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的 总和。
“发现”是指人们利用现代科学技术，经过研究探索， 看到或找到了一些前人不了解的事物或规律；“发现”的 是本来存在的但我们不了解的事物或规律；如：恐龙飞向 蓝天演化成鸟儿，就是新发现。
世纪：一百年为一个世纪 ，如： 1900年—1999年为20世纪。
呼风唤雨：原指神仙道士运用法 力唤来风雨。
读了课题：你想到什么？
谁呼风唤雨？ 靠什么呼风唤雨呢？ 为什么要说是呼风唤雨的世纪呢？
传说中的神话人物能够呼 风唤雨，可是有人说20世纪是 一个呼风唤雨的世纪，请各位 亲自去瞧瞧，应证一下。
报、格言和诗歌，抄录了祖国的世界之最） 看了教材中学习伙伴们的学习成果，你们感觉如何？ 我想你们也作好了展示自己学习成果的准备了吧。那就给教材中 的同学
洗衣机：1906年，美国人费歇设计制造了世界 上第一台电动洗衣机。
磁悬浮列车：1911年由俄国一位教授最早做出 磁悬浮列车的模型。
霓虹：1912年由法国化学家克劳德发明。 维生素：1912年，英国化学家霍普金斯在使用 人工合成饲料喂养动物的过程中发现了维生素。
方？ （观点明确，具有感染力和感召力，没有具体的故事情节，没有
确定的人物，没有确定的景，重表达情感，象在谈话。） （2）生再分析，这篇演讲稿的观点是什么？他运用了哪些材料 说明观点？ （观点：歌颂祖国发展快。材料：修油田、高楼、柏油马路，载 人宇宙飞 船成功发射和返回、体育事业的飞速发展。）
3.作前准备 1你们课前也搜集了大量的关于爱国主义方面的演讲稿，你 们能不能把自己 搜集的材料作一下分析，分析出它的特点。然后推荐 给大家。
在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科 学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和 发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大 改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的 总和。
“发现”是指人们利用现代科学技术，经过研究探索， 看到或找到了一些前人不了解的事物或规律；“发现”的 是本来存在的但我们不了解的事物或规律；如：恐龙飞向 蓝天演化成鸟儿，就是新发现。
世纪：一百年为一个世纪 ，如： 1900年—1999年为20世纪。
呼风唤雨：原指神仙道士运用法 力唤来风雨。
读了课题：你想到什么？
谁呼风唤雨？ 靠什么呼风唤雨呢？ 为什么要说是呼风唤雨的世纪呢？
传说中的神话人物能够呼 风唤雨，可是有人说20世纪是 一个呼风唤雨的世纪，请各位 亲自去瞧瞧，应证一下。
报、格言和诗歌，抄录了祖国的世界之最） 看了教材中学习伙伴们的学习成果，你们感觉如何？ 我想你们也作好了展示自己学习成果的准备了吧。那就给教材中 的同学
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靠的是现代科学技术。
在20世纪一百年的时间里，
课
人类利用现代科学技术获得那么
文
多奇迹般的、出乎意料的发现和
欣 赏
发明。正是这些发现和发明，使 人类的生活大大改观，其改变的 程度超过了人类历史上百万年的
总和。
『 发 现 』 区与 别『 发 明 』
的
发现：原先存在的但没有 被人们了解的事物和规律， 现在被人们探索出来了。
我
的
插上想象的翅膀，
奇
畅谈我的奇思妙想，当
思
一个小小“发明家”。
妙
想
科学的灵感，决不是坐等可
科
以等来的。如果说，科学上的
学
发现有什么偶然的机遇的话，
名
那么这种“偶然的机遇”只能 给那些学有素养的人，给那些
言
善于独立思考的人，给那些具
有锲而不舍的精神的人，而不
会给懒汉。
——华罗庚
我们在享受着他人的发明给
位教授最早做出磁悬浮列车的
模型。
霓虹：1912年由法国化学家克
劳德发明。
知
维生素：英国化学家霍普金斯 在1912年发现。
识
彩色胶片：1923年，戈德斯基
拓 展
和曼内斯制成世界上第一张彩 色胶片。 冰箱：1923年，瑞典两个工程
师制成世界上第一台电冰箱。
发明：原先不存在，是人 们创造出来的新事物或新 方法。
发明 发现
选 1.爱迪生（ 发现）金属丝通电
词
后会发出强烈的白光，于
填
是他（ 发明）了电灯。
空
2.科学家（发现 ）蝙蝠能发 出超声波，于是（ 发明）
了雷达。
人类在上百万年的历史中，一 直 生活在一个依赖自然的农耕社会。那时 没有电灯，没有电视，没有收音机，也 没有汽车。
思考题：
在农耕社会，只有 ，只有 ，
只有 ，也只有
。
农耕生活
想
1.没有电灯、电视、电
象
话，我们的生活会怎样?
说 话
2.没有飞机、汽车、火 车，我们的生活会怎样呢? 3.如果让你生活在那样一
个时代，你该怎么办呢?
千忽 树如 万一 树夜 梨春 花风 开来 。，
春风：指的是科技带来的人类 生活的美好春天。
雨
力，现在比喻能支配自然。的 Nhomakorabea世
呼风唤雨的世纪：是指人类能
纪
利用科学技术来支配自然的二
十世纪，即1900年到2000年。
改观 程度 依赖 寄托 洞察 幻想 潜入 船舶 联系 原子核 因特网 哲学家 腾云驾雾 农耕社会 归根到底 呼风唤雨 程控电话 出乎意料
是谁来呼风唤雨呢？
设
问
当然是人类；
句
靠什么呼风唤雨呢？
呼风唤雨是什么意思？
1、是使天刮风下雨，原指神仙 道士的法术。
2、比喻支配大自然的力量。
传说中的神话人物能够呼风唤雨， 可是有人说20世纪是一个呼风唤雨的世 纪，请各位亲自去瞧瞧，验证一下。
义务教育课程标准实验教科书四年级上册
呼
世纪：每一百年称为一个世纪。
风
呼风唤雨：在词典中解释为使
唤
刮风下雨，原指神仙道士的法
梨花：指无数的发明创造。
这一句作为承上启下的过渡 句，说明了现代科学技术的成就 为人们的生活带来翻天覆地的变 化，以及那份意想不到的惊喜。
20世纪,人类登上月球,潜入深海,洞 察百亿光年外的天体,探索原子核世界的 奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特 网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶 等，日益把人类居住的星球变成联系紧 密的“地球村”。人类生活的舒适和方 便，是连过去的王公贵族也不敢想的。 科学在改变着人类的精神文化生活，也 在改变着人类的物质生活。
科
我们带来的巨大益处时，我们
学
也必须乐于用自己的发明去为
名
他人服务。 ——富兰克林（美国）
言
科学技术是第一生产力。 ——邓小平
祖先的幻想纷纷变成了现实：
X射线：1901年由德国物理学
知
家伦琴发现,被广泛运用于医疗
识
诊断。 空调：1902年由美国人开利设
拓
计成功并申请专利。
展
磁悬浮列车：1911年由俄国一