教师工作坊研修总结范本投稿
教师研修活动总结(16篇)
教师研修活动总结（16篇）篇1：教师研修活动总结20xx年的10月20日，我们开始了“国培计划”——XX农村教师置换脱产研修班的第二个阶段——“影子教师”的研修学习。
我们被分在第五组，一行10人将跟杨XX老师进行为期一个月的学习。
在XX市第十九中学，我们就从常规课堂开始，开扩了视野，见识到了什么是语文课的原生态，感受到了教师怎样依据学情实施同一教学内容。
走进原生态的常规课堂，走进十九中的教研，读了杨XX老师的博文日志，才深刻感受到了省教研的热烈氛围，深刻体会到了这里孩子的优越性，更感受到自己做得还不够好。
这里有优厚的教育资源，先进的教育理念，最重要的是有一批像杨老师一样优秀的教师团队。
我除了羡慕他们，唯一能做到的就是努力提高自身的专业素质，提高自身的教育教学水平，让所教的孩子们在现代教育资源共享的条件下，享受到与省里孩子同等的教育水平。
落后了，就要比别人多付出，只要肯以百倍的努力，尊重孩子的差异，等待孩子的成长，孩子自会绽放出属于自己的光芒。
感谢国培给予我们这次宝贵的学习机会，感谢国培给我们提供了成长的机遇。
在校内指导庆XX老师的带领下，我们听了杨XX老师的《作文讲评研讨》课，参与了十九中的教研活动，虽然没有听成《天上的街市》一课，但读了她的博文日志，我们已深深的谅解了，体会到她旅途奔波的劳累。
就如何激发学生的学习热情，寻找教学实践的最自然、最真实的切入点等问题，和杨老师做了交流研讨，我们寻找到了共同发展的有效途径。
现总结如下：一、课堂因点赞而精彩，学生因自主而发展听杨老师的《写作点评研讨》课，分四个环节：上次作文要求回顾、榜上有名、佳篇有约、片段欣赏（争鸣研讨）。
根据学情同一内容在不同班级施教，九（七）班的学生活泼，程度直线上升，发言积极，又进行了一个环节“争鸣研讨”。
看着课堂上孩子们张扬个性，充满自信，互相点赞的表现，我看到杨老师与同学们的互动的情景，以及课堂上注重常态学习的现场生成，思想与思想相互碰撞，交流与交流之间的真诚，都坚守着遵循学生个性特征的教学理念。
国培计划教师工作坊的研修总结(优秀模板10篇)
国培计划教师工作坊的研修总结（优秀模板10篇）国培计划教师工作坊的研修总结第1篇一、自觉性，先自学并积极进行网上交流。
我在[某]月[某]日注册之前，就认真进行了熟悉平台地操作，开始课程学习培训，为了做好本次培训辅导工作，我仅用了一周左右的时间就完成了八个模块的全部内容的学习，基本熟悉了本次培训的课程内容和学习任务。
学员注册后的近两个月时间里，一边引导学员开展学习培训的各项活动，一边继续上课程内容，提高了自己对学员的进行辅导的目的性和有效性。
与此同时，我作为辅导老师，积极开展工作，及时批改了所有学员的作业、教学设计和反思，认真阅读了学员撰写的教学故事、培训感言，经常在班级QQ群里与学员交流。
二、积极性，我的主动带领学员的积极。
作为远程培训辅导老师，我兢兢业业进行了大量辅导工作。
在整个学习过程中，我认真组织班级的学习，有的学员不能按时完成作业，有的学员参与讨论少，我理解他们的处境。
都是一线教师，这对于他们来说是增加的一项任务，他们要付出一定的时间和精力，我总是先把相关人员的名单整理出来，给他们发短信，打电话，对于多次通知仍不学习的学员我利用国培辅导教师QQ群积极与他们沟通，再通过其它途径督促。
既对学员进行课程内容的组织学习，又对学员进行培训交流平台的操作性指导。
特别是学习开始阶段，部分学员学习率很低，我利用短信及时与学员沟通，组织本班学员进行讨论，然后督促他们发布文章、发帖、回帖等多种形式的网上交流活动。
通过引导和督促学员发布文章和评论文章、发帖和回帖等方式，激发了学员网上与专家和同行互相交流的热情，也使他们感受到了网上学习的乐趣，增强他们网上学习的自信，也取得了一定的学习积分。
虽然学习积分不起很大的作用，但这也反映了我们老师学习的热情，提高了我们孝昌的知名度和影响力。
经过我们的共同努力，我班学员的参训率达到了100%，100人达标，100人学分过90分，成绩喜人。
一个个成绩的取得，一个个感人的镜头，一个个生动的画面，让我们体现到了国培的魅力，让我们的老师在这样的活动中放飞了思维和理想，有的学员在感言中写道：“国培收获的不仅是知识，更有精神的充实。
乡村教师工作坊研修个人总结范文
乡村教师工作坊研修个人总结范文一、研修活动总结乡村教师工作坊研修活动于xx年xx月在xx地举行，为期三天。
研修内容涵盖了教学能力提升、心理健康、学科知识更新、教育技术应用等方面。
研修活动组织安排严谨，参与人员积极性高，通过活动的参与和反思，我从中获益匪浅。
二、教学能力提升在教学能力提升方面，研修活动举办了一系列的教学技巧培训和教学案例分享，特别是关于多媒体教学和案例教学的讲座，让我深刻意识到多媒体教学对学生的吸引力和教学效果。
此外，案例教学对学生的启发和激发也有着重要作用。
通过这些培训和分享，我意识到要不断提升自己的教学技能，更好地满足学生的学习需求。
三、心理健康在心理健康方面，研修活动安排了一些心理学知识的讲座和心理素养的培训。
这些内容让我意识到要重视学生的心理健康，了解他们的内心需求，更好地关心和爱护他们。
同时也要重视自己的心理健康，保持积极向上的心态，排解工作和生活中的压力，才能更好地教育好学生。
四、学科知识更新在学科知识更新方面，研修活动邀请了一些学科专家进行了专题讲座，内容涉及到最新的学科研究成果、教材更新等。
通过这些讲座，我及时更新了自己的学科知识，学到了一些新的教学方法和理念，能够更好地指导学生学习，提高自己的教学水平。
五、教育技术应用在教育技术应用方面，研修活动介绍了一些最新的教育技术产品和应用案例，让我对教育技术有了更深入的了解，也更加意识到了教育技术在教学中的重要性。
同时，也学习了一些基本的教育技术操作和应用方法，能够更好地利用教育技术工具进行教学。
六、总结与展望通过这次乡村教师工作坊研修活动，我收获颇丰。
在教学能力、心理健康、学科知识和教育技术应用等方面都有了不同程度的提升。
同时，也更加坚定了我作为一名乡村教师的责任和使命感。
我将继续努力，不断提升自己的教育水平和素质，为乡村教育事业做出更大的贡献。
希望能够继续参与更多的研修活动，与更多的教育工作者交流学习，共同推动乡村教育的发展。
乡村教师工作坊研修个人总结范文
乡村教师工作坊研修个人总结范文近期，我有幸参加乡村教师工作坊研修活动，这次研修使我受益匪浅。
通过与其他乡村教师交流、与研修专家学者互动，我不仅扩宽了视野，还学到了许多实用的教学技巧和方法。
在此，我将就自己的体会和收获进行总结，并对今后的教学工作提出一些改进措施和思考。
首先，这次研修活动让我认识到了乡村教师所面临的困境和机遇。
与城市教师相比，乡村教师的工作环境和条件存在很大的差距。
但正是这种艰苦的环境，让我们有机会挑战自我、创造新的教学方法。
乡村教师工作坊研修就是一个很好的平台，让我们有机会和其他乡村教师交流，共同解决教学中的难题，分享经验和资源。
通过这次研修，我意识到乡村教师有很多共同的关注点，我们可以相互帮助，共同进步。
其次，研修中我学到了许多实用的教学技巧和方法。
在专家的指导下，我了解到课堂管理的重要性，并学会了一些有效的方法来建立秩序和提升学生参与度。
此外，我还学到了许多关于如何设计活动和教材的经验。
专家们强调了学生主导的学习过程，提倡启发式教学，这对于培养学生的创造思维和问题解决能力非常有帮助。
我深刻认识到，只有让学生积极参与和思考，才能真正提高他们的学习效果。
因此，我将在今后的教学中更加注重学生的参与和互动，鼓励他们提出问题和发表意见，培养他们的思辨能力和创造力。
另外，研修活动还让我认识到了终身学习的重要性。
教师是永远学不完的职业，只有不断学习和更新知识，才能更好地适应教育的发展和变革。
研修期间，我意识到了自己知识的不足和缺陷，因此我要继续努力学习，提升自己的专业素养。
我会定期阅读教育相关的书籍和期刊，参加更多的研讨会和培训活动，与其他教师进行交流和合作。
同时，我也会加强自己的自主学习能力，通过网络资源和自主学习平台来拓宽自己的知识视野。
最后，这次研修活动让我对自己的教育理念有了更加明确的认识。
作为乡村教师，我认为我不仅要传授知识，更要培养学生的品德和态度。
教育不仅仅是为了让学生掌握知识，更重要的是让他们成为有道德、有责任感和社会责任感的人。
2024年教师工作坊研修总结范本（二篇）
2024年教师工作坊研修总结范本2024年的教师工作坊研修在各位老师的积极参与下圆满结束了。
在这次研修中，我收获了很多，不仅增加了自己的专业知识，还与各位优秀的教育工作者进行了交流和合作。
以下是我对这次研修的总结：一、研修内容丰富多样本次研修的内容安排得非常合理，不仅包括了教学理论方面的讲座，还有教学案例分享、教学技能培训和教育资源的开发等多个环节。
每个环节都给我提供了不同的学习机会，帮助我拓宽了教学思路和方法。
在教学理论方面的讲座中，专家学者们解读了最新的教育政策和教学理论，让我对教育工作有了更深入的理解。
同时，教学案例分享环节让我看到了一些优秀教师的实际教学经验，从而启发了我在教学实践中的创新思维。
此外，教学技能培训和教育资源的开发也让我学习到了很多实用的方法和工具，可以直接应用到我的教学中。
二、交流与合作的机会在这次研修中，我最重要的收获是与其他教师进行交流和合作的机会。
通过小组讨论、分享经验和合作项目，我获得了很多宝贵的意见和建议。
与其他教师交流，我了解到了不同学校、不同科目的教学实践，这让我对自己的工作有了更全面的认识。
在合作项目中，我与其他教师一起研发了一套教学资源，通过合作的过程，我们共同完成了一个令人满意的作品。
这次合作让我更加明白了团队合作的重要性，也学到了如何与他人有效地合作和沟通。
三、提升了专业素养这次研修让我更加了解了自己的不足之处，并提供了许多可以提升专业素养的机会。
通过专家的指导和其他教师的交流，我改进了自己的教学方法和策略，提高了教学效果。
同时，这次研修也让我对自己的教育理念和教育价值观有了更深入的思考。
在接触到各种教学理论和实践案例的同时，我明确了自己的教育目标，并为之制定了更具体的计划与行动。
四、面临的挑战与解决办法在这次研修中，我也面临了一些挑战，最主要的是时间管理和适应节奏的问题。
由于研修内容丰富，时间紧凑，我需要合理安排自己的时间，确保能够充分吸收和应用所学知识。
教师工作坊研修总结文档6篇
教师工作坊研修总结文档6篇Summary document of teacher workshop汇报人：JinTai College教师工作坊研修总结文档6篇小泰温馨提示：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。
通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。
本文档根据工作总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：教师工作坊研修总结文档2、篇章2：教师工作坊研修总结文档3、篇章3：教师工作坊研修总结文档4、篇章4：教师网络培训研修总结报告文档5、篇章5：教师网络培训研修总结报告文档6、篇章6：教师网络培训研修总结报告文档学校组织的很多教师研修活动效率较低，存在着研修主体与要求的单一性，研修目标的功利化，教师加强研修工作，今天小泰给大家整理了教师工作坊研修总结，谢谢大家对小泰的支持。
篇章1:教师工作坊研修总结文档为期四天的心理培训今天下午16:30分落下帷幕，四天时间，除了第二天，（15日）因为要参加学校群众路线的学习（一天）没有参加培训会，其他三天全部参与了培训。
三天的培训我有不少的收获。
一、感受着收获知识的快乐几天的培训，让我开阔了眼界，丰富了知识。
对心理学的认识更深了一步，本次培训的内容更多的是侧重心理咨询这一部分，弥补了自己对这方面知识的缺陷。
本次给我们培训的都是在这个领域中的大师级人物，让自己领略了他们的工作风采，初步感受到咨询的魅力。
比如家庭治疗技术，听的是赫赫有名的李子勋的三个小时的现场指导，他与刘丹老师的配合可以说是珠联璧合，让我们见证了家庭治疗技术的魅力。
工作坊教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教师的专业成长和教学质量的提升成为教育改革的重要议题。
为了更好地促进教师之间的交流与合作，提高教育教学水平，我校于2023年3月开展了为期一个月的“工作坊教研活动”。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学研讨、专家讲座等形式，为教师提供一个共同学习、共同进步的平台。
二、活动目标1. 提高教师的教学素养，提升课堂教学效果。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 培养教师的教育科研能力，推动学校教育教学改革。
4. 推动学校课程建设，丰富学校教育教学资源。
三、活动内容1. 集体备课：各学科组根据教材内容和教学目标，进行集体备课，共同研讨教学策略和教学方法。
2. 课堂教学观摩：邀请优秀教师进行课堂教学展示，其他教师观摩学习，课后进行教学研讨。
3. 教学研讨：针对课堂教学中的热点问题，组织教师进行专题研讨，分享教学经验和心得。
4. 专家讲座：邀请教育专家进行专题讲座，为教师提供前沿的教育理念和教学方法。
5. 教学反思：教师结合自身教学实践，撰写教学反思，总结经验教训。
四、活动过程1. 前期准备：活动前期，学校成立了工作坊教研活动领导小组，制定了详细的活动方案，明确了活动目标、内容和时间安排。
2. 集体备课：各学科组按照活动方案，开展了集体备课活动。
在备课过程中，教师们积极交流，共同探讨教学难点和重点，形成了较为完善的教学设计。
3. 课堂教学观摩：活动期间，学校组织了多场课堂教学观摩活动。
观摩课后，教师们积极参与研讨，对课堂教学进行了深入剖析，提出了许多建设性意见。
4. 教学研讨：针对课堂教学中的热点问题，学校组织了专题研讨活动。
教师们结合自身教学实践，分享了教学经验，探讨了教学改进策略。
5. 专家讲座：邀请教育专家进行专题讲座，为教师们提供了前沿的教育理念和教学方法。
讲座结束后，教师们纷纷表示受益匪浅。
6. 教学反思：活动结束后，教师们认真撰写了教学反思，总结了经验教训，为今后的教学工作提供了借鉴。
2024学校教师研修工作总结样本(5篇)
2024学校教师研修工作总结样本本学期以来，根据教育局和学校的要求，我参加了学校骨干教师研修工作坊。
一个学期以来，我能认真履行相应职责，专心致力于业务发展，发挥自身示范辐射作用。
将一学期以来研修情况总结如下：一、认真学习，积极上进，加强理论学习和研究。
教师的成长离不开大量的专业学习。
本学期，根据学校的要求和自身专业成长的需要。
我读了许多教育书刊。
如：《给新教师的一百个建议》、《杜威教育名篇》、《班主任工作新技能》、《中学历史教学》，以及学校共读的《平凡的世界》等。
通过大量的专业学习，汲取先进的教育教学理论，学习先进的历史教学方法、经验、理念，提升自己的专业素养。
这样的学习如源头活水，它会保持我的专业成长之渠清澈无比。
同时，我认认真真按照学校要求做好各项教学工作。
积极撰写教学反思，读书感悟。
这些都让我有机会再一次审视自己的教学，反省工作得失，工作事业心责任感大大加强。
二、敬业爱岗，严谨治教，给学生呈现精彩的课堂。
教师的核心工作是教学。
一个优秀的教师不会上课单一，是要有多种多样的课堂方式，只有形式多样的课堂，才能更好的吸引学生，提高学生学习历史的兴趣。
教学中，不仅认真的备好每一节课，备教材，更多的是备学生，关注每个学生的心理、学习能力，状态。
课堂上面向全体学生，尽量采取分层次教学，给不同的学生提出不同的要求，力争每个学生都能有所发展，有所收获。
教学中，引导学生读图，找出相应的地点、路线，动手画历史年代尺，动手自己整理大事纪年表，整理相关的表格等。
学生在课堂上，自主学习，大胆发言，谈体会，谈感受等。
学生的历史核心素养得到了提升，学科知识、学科能力得到了提高。
三、积极参与，用心钻研，在教研活动中发展业务能力。
1、观课议课方面。
根据学校的安排，认真做好历史教研组的听评课安排。
带着“如何提高课堂教学效率，如何培养学生的时空观念”两个问题进行教研组的听评课。
在教研组全体成员的共同努力之下，____年市组织的历史优质课大赛中，苗亚敏老师执教的《宋代经济的发展》获得了好评，取得了优异的成绩。
教师年度校本研修总结范本（4篇）
教师年度校本研修总结范本第一、在学习中吸收和积淀。
____月底我参加了“名师之路”学习与研讨活动。
通过学习，使我感受到：读懂了教材，深入的理解了教材，才能根据学生生活经验来创造性的使用教材。
他们的课堂能抓住核心的教学理念，渗透教学思想和教学方法，从而促使学生积极的思考，把思考还给学生，让创新走进课堂，学生真正经历了充满思辨的学习过程。
例如华应龙老师善于从生活中捕捉数学信息，思考数学问题。
他将这种数学思维习惯体现在《阅兵中的数学》这堂课的教学当中，虽然需要解决的问题有些难度，但能够引发学生积极思考，天堑变通途。
这种学习的体验是独特的、深刻的，是无可替代的。
这种真实而有效的课堂使我深深感受到，数学课可以不热闹，但一定要有思维火花的碰撞。
第二、在评课中感悟与反思。
在进校教研员任院玲的推荐下，我有幸担任了莲湖区小学高效课堂教学评优活动大学区比赛的评委工作。
我和前卫路小学的尤晓群老师、西关一小的屈秀峰老师为一组全程参与了____月____日、____日、____日这____天数学赛教课的抽题以及听评活动。
通过几天的听评课，使我感受到教师都能注意让学生在动手实践，自主探索和合作交流的学习方式中学习数学，并关注学生学习过程中的体验与感受，学生在民主、和谐、宽松的气氛中自主学习。
课堂上教师繁琐的讲解少了，学生自主探究、合作交流的活动多了，教师在努力地把课堂还给学生，留给学生自主探究的空间。
第三、在团队中磨砺与精进。
本学期我有幸加入了任老师的名师工作坊。
在工作坊“每人一微课”活动中，我接触了关于微课的知识，并初步学会了微课制作的方法。
在任老师的悉心指导和打磨下，我所执教的四年级《温度》一课与____月____日在陕西省首届“名师导学”教学观摩研讨会上进行了教学展示。
我从学生熟悉的生活情境出发，引导学生感受引入负数的必要性，接着借助温度计体验零下温度，比较零下温度的高低。
通过温度的变化，引导学生感受正负数的变化方向，帮助学生建立数轴的初步概念，向学生渗透了极限、绝对值等以后要接触的数学概念。
教师工作坊研修总结范文(14篇)
教师工作坊研修总结范文（14篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师研修工作总结优秀5篇
教师研修工作总结优秀5篇教师工作坊研修总结篇一本学期我努力工作，为了使自己在研修中不断提高教育教学水平，加强自己的业务能力，提高自己的综合素质，从各个方面不断提高完善自己。
为了更好地开展以后的工作，现就本学期自己在校本研修方面所做的工作总结如下：一、加强理论学习，提高思想认识开学初，通过学习有关校本研修的文件精神，了解了校本研修的重要性，参加了学校校本研修知识培训，进一步了解到校本培训的意义，方式，途径，作用等使自己改变观念，提高了对研修工作的认识。
为了使自己的研修工作做的有计划，有实效性，制订了个人研修计划。
二、积极参加校本培训活动和教研组活动，提升自己的专业知识。
每周三是我校的校本培训时间，我一直坚持按时参加，并在活动中做好笔记。
在校本培训活动中通过学习《对备课的新认识》《怎样写好教后反思》《语文新课标》等专题进一步提升了自己对教学新理念，新方法的认识和理解；通过电脑技术的培训，提高了对运用电脑技术上课的能力；在教研组活动中，我积极参加各种专题学习和研讨活动，大胆发表自己的见解，认真填写个人研修工作手册，力争在研修中有收获。
积极参加学校组织的听课评课活动，能通过听课评课多学习别人的优点和长处，提高自己的教学水平。
三、参加多种研修模式，全面提升自我素质1、积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。
2、自主学习模式。
学习教学理论、每月撰写4篇教学反思，找出自己在其中一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式。
四、积极参加学校安排的各种培训学习，提高自己的教研能力。
根据学校安排，我参加了省上组织的《“名师之路”之“新理念、新课程”》，主动报名参加2023年度网上国培学习《新课标教育教学能力》，同时还积极订阅了一份与教学有关的书籍，通过这些活动，学习其中先进的教育教学经验，提升自己的专业知识。
工作坊教研活动的总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的深入推进，教师的专业成长成为提升教育教学质量的关键。
为了加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平，我校于近期开展了工作坊教研活动。
本次教研活动旨在通过团队协作、共同研讨、实践反思等方式，促进教师专业发展，提升教育教学质量。
二、活动目标1. 提高教师教育教学理论素养，增强教育教学实践能力。
2. 促进教师之间相互学习、相互借鉴，形成良好的教学氛围。
3. 提升教师对课程标准的理解和把握，提高课堂教学效果。
4. 培养教师团队协作精神，形成共同进步的良好局面。
三、活动内容1. 专题讲座：邀请专家为教师们进行教育教学理论讲座，帮助教师们拓宽视野，提高教育教学理论素养。
2. 课例研讨：组织教师们进行课例研讨，通过分析优秀课例，总结经验，提高自身教育教学水平。
3. 教学观摩：组织教师们观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学方法，提升课堂教学效果。
4. 教学反思：教师们针对自身教学进行反思，找出不足，制定改进措施。
5. 教学设计：教师们进行教学设计比赛，提升教学设计能力。
6. 教学经验交流：教师们分享自己在教育教学过程中的成功经验，共同提高。
四、活动过程1. 专题讲座：专家们结合教育教学实际，为教师们讲解了新课程改革、核心素养、教学策略等方面的内容，使教师们受益匪浅。
2. 课例研讨：教师们分组进行课例研讨，针对优秀课例进行分析，总结经验，找出不足，提出改进意见。
3. 教学观摩：教师们观摩了优秀教师的课堂教学，学习了先进的教学方法，为自身教育教学提供了借鉴。
4. 教学反思：教师们针对自身教学进行反思，找出不足，制定改进措施，提升教育教学水平。
5. 教学设计：教师们积极参与教学设计比赛，提升了教学设计能力。
6. 教学经验交流：教师们分享了在教育教学过程中的成功经验，共同提高。
五、活动成果1. 教师教育教学理论素养得到提高，教育教学实践能力得到提升。
2. 教师之间形成良好的教学氛围，相互学习、相互借鉴。
研修工作坊汇报发言稿范文
大家好！我是来自（部门/学院）的（姓名），很荣幸能在这里向大家汇报我参加的研修工作坊的学习成果。
在此，我要感谢组织者为我们提供了这次宝贵的学习机会，让我受益匪浅。
一、研修工作坊概述本次研修工作坊以“（主题）为核心，旨在提升我们的教育教学能力，促进教师专业成长。
工作坊为期（天数）天，邀请了（专家/学者）为我们授课，内容丰富，形式多样，包括专题讲座、案例分析、小组讨论、实践操作等。
二、研修内容与收获1. 理论知识通过专家的授课，我对（主题）有了更加深入的了解，掌握了相关理论和方法。
例如，在（主题）方面，我学习了（具体内容），对如何运用到实际教学中有了新的认识。
2. 案例分析在研修过程中，我们分析了多个典型案例，这些案例涵盖了教育教学的各个方面。
通过对比分析，我认识到自己在教育教学中的不足，并学习了其他教师的优秀经验。
3. 小组讨论在小组讨论环节，我们围绕（主题）展开了热烈的讨论，分享了自己的观点和经验。
在这个过程中，我学会了如何与他人合作，倾听他人的意见，从而拓宽了自己的视野。
4. 实践操作为了将所学知识应用到实际教学中，工作坊安排了实践操作环节。
在专家的指导下，我们亲自动手，尝试运用所学方法进行教学设计、课堂管理等。
通过实践，我对所学知识有了更加深刻的理解。
三、工作坊成果1. 提升教育教学能力通过本次研修工作坊，我的教育教学能力得到了显著提升。
在今后的工作中，我将把所学知识运用到实际教学中，努力提高教学质量。
2. 丰富教育教学经验在研修过程中，我学习了其他教师的优秀经验，为自己的教育教学工作积累了丰富的经验。
3. 增强团队协作能力通过小组讨论和实践操作，我学会了与他人合作，提高了团队协作能力。
四、结语总之，本次研修工作坊让我收获颇丰。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提升自己的教育教学能力，为我国教育事业贡献自己的力量。
再次感谢组织者为我们提供了这次宝贵的学习机会！谢谢大家！。
2023年教师工作坊研修总结报告(十篇)
2023年教师工作坊研修总结报告(十篇)一、更新教学观念，确立主体地位教师必须更新观念，端正教学思想，明确素质教育的要求。
从而确立学生是学习活动的主体，转变学生是“收音机”、“容器”、“观众”或配合教师演“教案剧”的配角的传统观念。
“教”完全是为了“学”，“教”要服从于“学”，学生才能成为真正的主角、主人，教师应善于运用各种教学方法和教学艺术，让自己的“启”达到学生的“发”，让学生在知识的内在联系上，运用已有的知识去分析、思考、理解、掌握、新知。
二、学会赏识别人，培养学生健全的人格小学生心中的世界，是个真、善、美为主体的纯真世界，他们对社会上不良行为和不良风气的影响往往难以判别，甚至于盲从。
习作或日记是他们心灵的窗户，友爱、憎恶是其真情流露。
教师应善于从中发现苗头，引导教育，防微杜渐。
教育学生从小要树立远大的革命理想，明确学习的目的，关心和体贴父母，做力所能及的家务事，从劳动中获取更多的知识。
三、和学生一起探究学习教学中要善于和学生一起探究，不要怕丢面子。
有学生问我猫是怎样睡觉的，我还真不知道，于是我叫他查找资料，请教家里养猫的同学，我也去找，我不能留给学生一个“？”。
后来他果然找到了并告诉了我，我仍装做不知，看着学生好为我师的样子，我体会到教学相长的乐趣。
四、和学生一起享受成功的喜悦学生的成功，也就是教师的成功。
在教学中，我先学生之忧而忧，为学生之乐而乐。
学生在课堂上会思考，会提问，我感到欣喜；学生能自己主动阅读，写笔记。
我为他高兴；学生在运动会上获奖，我为他欢呼；我学着做一个伯乐，为学生的每一个进步喝彩；我试着和他们一起体验学习的压力，成功的喜悦。
五、提升自己的教学能力教学能力是成为一名合格教师的基本素质。
它的提高是一个长期的实践问题，一方面要研究大纲、吃透教材的难点、重点，另一方面要向同行学习，多听课、多开课，虚心听取别人的'意见，结合自己的教学实际，不断改进、不断总结，提高教学水平，形成良好的课堂学习环境。
工作坊年度研修总结范文(3篇)
第1篇一、前言在过去的一年里，我国社会各领域都在不断进步，教育领域也不例外。
为了提升教师的专业素养，促进教育教学质量的提高，我们学校特设立了教师工作坊，旨在为教师提供一个交流、学习、成长的平台。
现将本年度工作坊研修活动进行总结，以期为今后的工作提供借鉴。
二、研修目标与内容1. 研修目标本年度工作坊的研修目标主要包括以下几个方面：（1）提升教师的专业素养，增强教育教学能力；（2）促进教师之间的交流与合作，形成良好的团队氛围；（3）激发教师的学习兴趣，培养终身学习的意识；（4）关注教育教学改革，探索新的教学方法。
2. 研修内容（1）教育教学理论：邀请专家学者进行专题讲座，帮助教师了解教育教学的最新理论动态；（2）课堂教学实践：开展观摩课、示范课等活动，促进教师之间的交流与学习；（3）教育技术培训：组织教师学习现代教育技术，提高信息化教学水平；（4）心理健康教育：开展心理辅导活动，关注教师心理健康，提升教师心理素质；（5）班主任工作经验交流：分享班主任工作经验，提高班主任工作水平。
三、研修活动开展情况1. 教育教学理论讲座本年度共邀请10位专家学者进行教育教学理论讲座，涉及课程改革、教学方法、学生心理等方面。
讲座内容丰富，实用性强，受到了教师们的热烈欢迎。
2. 课堂教学实践（1）观摩课：组织教师观摩优秀教师的教学活动，学习先进的教学方法，提高自身的教学水平。
（2）示范课：鼓励教师进行示范课展示，促进教师之间的交流与学习。
（3）研讨课：组织教师针对教学中的问题进行研讨，共同探讨解决方案。
3. 教育技术培训（1）邀请专家进行专题讲座，讲解现代教育技术的应用。
（2）组织教师参加教育技术培训，学习制作多媒体课件、开展网络教学等。
4. 心理健康教育（1）开展心理辅导活动，关注教师心理健康，提升教师心理素质。
（2）邀请心理专家进行讲座，帮助教师了解心理辅导技巧。
5. 班主任工作经验交流（1）开展班主任工作经验交流活动，分享优秀班主任的经验。
乡村教师工作坊研修个人总结范文
乡村教师工作坊研修个人总结范文一、活动背景乡村教师工作坊研修活动是由教育部主办，旨在加强乡村教师的专业知识和教学能力，提升他们的教育水平，以改善农村教育质量。
本次研修活动为期一周，共有来自全国各地的乡村教师300余人参加。
二、研修内容本次研修内容涵盖了教育理论、教学方法、心理健康及自我成长等多个方面。
其中重点围绕课堂教学能力、教学设计、学生管理等方面展开。
除此之外，还有专家学者进行主题讲座和座谈交流等形式，使我们得到了丰富的知识和经验。
三、研修收获1.增强了教学理论知识。
通过专家授课，我对教育心理学、教学设计、课堂管理等方面的理论有了更深刻的理解，提高了自己对教学工作的认识和把握。
2.学习了先进的教学方法。
在研修期间，我了解到了一些先进的教学方法，比如多媒体教学、问题导向教学、合作学习等，这不仅拓宽了我的教学思路，也给了我更多的灵感和启发。
3.提高了教学能力。
在参与了研修活动后，我对课堂管理、教学设计等方面有了更多的思考和改进，也开始尝试运用新的教学方法和手段，收到了良好的效果。
4.促进了教师交流与合作。
研修期间，我结识了来自不同地区的老师，我们相互交流经验，分享教学心得，甚至进行了合作授课，这些都极大地丰富了我的教学经验和视野。
5.提升了教师自身素质。
研修活动中，专家学者的授课和互动讨论，使我对教育工作有了更深层次的认识，也开阔了我的学识和见识，提升了我的专业素养和综合能力。
四、研修收获通过本次研修活动，我深刻感受到了教育改革对教师的要求和帮助，也认识到自己的不足之处。
为了更好地服务于乡村教育事业，我要继续不断地提升自己的教育水平，改进自己的教学方法，不断学习和发展。
同时，我也会积极与同行交流，互相促进，使得自己能够更好地适应乡村教育的要求，为学生的成长和未来贡献自己的力量。
乡村教师工作坊研修个人总结范文
乡村教师工作坊研修个人总结范文一、研修内容回顾在过去的一个月中，我有幸参加了乡村教师工作坊的研修，这是一次非常有意义的学习经历。
在工作坊中，我们学习了教学理论、实践技能和教育管理等方面的知识，同时也进行了许多实践性的活动和小组讨论。
在此我将总结我在研修中所学到的知识和技能，以及对未来教学工作的思考和规划。
二、教学理论与实践在研修中，我们学习了许多教学理论，其中一些对我印象深刻，比如多元智能理论、学习型教师和学习型学校的构建等。
这些理论的学习给我带来了很多启发，让我在教学实践中更加有方向和目标。
比如，在多元智能理论的启发下，我开始尝试设计更加多样化的教学活动，以满足不同学生的学习需求；而学习型教师和学习型学校的构建让我认识到教育是一个长期发展的过程，需要不断地改进和创新。
另外，我们还学习了一些实践技能，比如课堂管理、教学设计和评估等。
这些技能的学习让我在日常教学中更加得心应手。
比如，在课堂管理方面，我学到了一些有效的方法来维持课堂纪律和秩序，比如建立规范的课堂规则和奖惩制度；而在教学设计和评估方面，我学会了如何制定合理的教学目标和教学计划，以及如何通过多种形式的评估来全面了解学生的学习情况。
三、教育管理与专业素养除了教学理论和实践技能，我们在研修中还学习了一些教育管理和专业素养方面的知识。
比如，我们学习了学校管理的基本原则和方法，以及如何在日常工作中维护良好的师生关系和家校合作关系；同时，我们还学习了一些教师的专业素养和道德规范，以及如何进行职业规划和发展等。
这些知识的学习对我的教育工作有着重要的指导作用，让我在工作中更加从容和自信。
四、研修心得与展望通过这次研修，我不仅学到了许多新知识和技能，而且还结识了很多优秀的教育工作者，他们的经验和见解对我产生了很大的影响。
同时，在研修中，我也反思了自己的教育工作和生活，明确了一些目标和规划。
比如，我将更加注重学生个性化发展的教育理念，将多元智能理论和学习型教师的构建融入到日常教学中，以满足学生的个性化需求；同时，我还将更加关注家校合作，积极参与学校管理，提升专业素养和教育水平。
2024年教师工作坊研修总结模版(2篇)
2024年教师工作坊研修总结模版2024年，我有幸参加了为期一周的教师工作坊研修课程。
在这次研修中，我不仅与来自全国各地的教育工作者进行了深入的交流和互动，还学习了许多全新的教学方法和教育理念。
通过这次研修，我对自己的教学思路和方法进行了反思和调整，也提升了自己的专业素养和教学技能。
首先，在这次研修中，我参与了多个研讨小组的讨论和交流。
在小组中，我结识了许多志同道合的教育工作者，他们都来自不同的学校和地区，但对于教育事业的热情和追求却是一致的。
通过与他们的深入交流，我不仅了解了他们学校的教学情况和教育特点，也学习到了他们在教学中所采取的一些创新方法和务实经验。
这种跨学校、跨地区的交流和分享让我受益匪浅，也拓宽了我的视野和思维方式。
其次，研修期间，我还参加了多个专题讲座和研讨会。
这些讲座和研讨会涵盖了教育领域的多个方面，包括教学方法、学生评价、班级管理等。
其中一次关于“个性化教育”的讲座给我留下了深刻的印象。
讲座中，专家分享了一些关于个性化教育的理论和实践经验，让我重新思考了自己的教学方式。
我意识到每个学生都有其独特的发展特点和学习需求，作为一名优秀的教师，我应该根据学生的个体差异进行差异化教学，更好地满足学生的学习需要。
此外，研修期间，我还参观了一些先进的教育实践基地和学校。
在这些实地参观中，我亲眼见到了一些领先的教育机构所采用的前沿教育理念和教学手段。
例如，我参观了一所以STEAM教育为特色的学校，学校在教学中将科学、技术、工程、艺术和数学有机结合，鼓励学生进行创新和实践。
通过这次参观，我深刻认识到了STEAM教育的重要性和价值，也受到了这所学校的教育模式的启发。
我意识到，作为一名教育工作者，我应该积极引领和推动教育创新，为学生提供更加丰富多样化的学习经验。
在本次研修中，我还参与了一些教学案例讨论和实践研究。
通过分析和讨论不同的教学案例，我更加深入地了解了一些有效的教学策略和方法。
例如，我学习到了一种名为“倒转课堂”的教学模式。
教师工作坊研修总结范文（通用5篇）
教师工作坊研修总结范文（通用5篇）教师工作坊研修总结范文（通用5篇）辛苦的工作已经告一段落了，回首这段不平凡的时间，有欢笑，有泪水，有成长，有不足，来为这一年的工作写一份工作总结吧。
那么问题来了，工作总结应该怎么写？以下是小编精心整理的教师工作坊研修总结范文（通用5篇），希望能够帮助到大家。
教师工作坊研修总结1教师工作坊就是参加研修的教师不仅要听专家讲，而且还要讲给专家和同行们听；不仅要观摩别人上课，更要自己备课、讲课让别人观摩。
通过个人备课、集体讨论、教学实践、评点反思等，让培训教师们对课本、对教学内容、对教学方式都有全新的认识。
这次培训学习为我们去挖掘去思考新课程新教材中更深入的内容提供了机会，视频中那些精彩的课例与我们的日常教学紧密相连，让我们重新去审视自己的教学，取长补短，有利地提高我们今后的教学。
视频中理论与实践的紧密结合，知识环节的层层递进也使我更多地认识了自己专业知识的贫乏，使我对新课程的学习有了更多的渴望尤其化学教学的特殊性就在于它和生活的联系很紧密这次培训的内容，直面新问题，直击课程改革中的问题与困惑，比较贴近教学实际，贴近课堂。
都各具特色,通过评课更是让我们深受启发、大开眼界，引起深层次的反思。
教研员高深的评课方式，丰富的实践经验，也深深地吸引着我，让我敬佩之至。
教师工作坊为我们搭建起更好的交流合作、共同进步的平台，使我们每个人都不再是一个人的行走。
优秀的团队培养优秀的人才，优秀的人才造就更优秀的团队，在这个团队中，能得到大家的支持和帮助，是幸福；能尽我所能帮助和照顾大家，是快乐！我期待并坚信着，在以后的日子里，我们展现的是美丽，践行是奉献，会一起见证专业的成长，共同品味幸福的人生！通过教师工作坊培训,我增长自己的见识，开拓自己的视野，通过学习，我认识了自己在教育教学方面的不足，找到了与其他教师的差距，同时也使自己有了更多的紧迫感和压力感，自觉学习的劲头比以前更高了。
总之，这次培训，我收获颇大，改变了我原先的传统学习模式，给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念，为我今后的人生开辟了新道路。
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教师工作坊研修总结范本投稿教师工作坊研修总结范文精选三篇学校组织的很多教师研修活动效率较低，存在着研修主体与要求的单一性，研修目标的功利化，教师加强研修工作，以下是豆花问答网收录的一些范文，希望能为大家提供帮助。
教师工作坊研修总结篇一为期四天的心理培训今天下午16:30分落下帷幕，四天时间，除了第二天，(15日)因为要参加学校群众路线的学习(一天)没有参加培训会，其他三天全部参与了培训。
三天的培训我有不少的收获。
一、感受着收获知识的快乐几天的培训，让我开阔了眼界，丰富了知识。
对心理学的认识更深了一步，本次培训的内容更多的是侧重心理咨询这一部分，弥补了自己对这方面知识的缺陷。
本次给我们培训的都是在这个领域中的大师级人物，让自己领略了他们的工作风采，初步感受到咨询的魅力。
比如家庭治疗技术，听的是赫赫有名的李子勋的三个小时的现场指导，他与刘丹老师的配合可以说是珠联璧合，让我们见证了家庭治疗技术的魅力。
感受到了工作坊是如何活动的，学到了不少方式方法。
知道了心理咨询的三大流派分别是精神分析、认知行为和家庭治疗。
也初步接触了后现代心理学技术。
知道了后现代心理学技术包括四个形式：叙事治年疗、焦点解决、合作对话、反思团队。
其中叙事治疗以李明老师做得做有影响力，焦点解决骆宏教授很擅长，合作对话的领军人物该是中国传媒大学的曾海波老师，在第一天的工作坊环节，我们对三个有了初步的接触。
做心理咨询，做一定时间，必须进行督导。
这是帮助心理咨询师进行心理压力疏解，指导工作进一步落实的很重要的一步。
(常听说是倾诉垃圾)在16日晚(19：30——21：50)，我参加了一次特殊的督导。
由三大流派代表加上后现代心理学四方代表8人，对来自北大心理咨询师俞老师进行了督导。
那天，俞老师用近40分钟说了她的一个咨询案例，已经做了15次咨询，但效果不是很好，她叙述完之后，四大流派向她提问，该老师对8位代表提出的问题进行回答，接着，就是这些人从自己流派的角度给出建议和指导。
场面非常紧张，又非常有意思的，让我领略到各流派的特点。
正如俞老师最后所讲，通过今天的活动，她收获了很多，促进了自己的反思，知道了问题所在，促进了心灵的成长。
这也是我所收获的，我虽然对这些流派的咨询技巧知道不多，但就在这三天的亲身参与中感受到为他人服务的幸福。
我突然想到一句话。
不管黑猫白猫，捉到老鼠就是好猫。
心理咨询流派确实不少，心理咨询技术也很多，我想，只要我们掌握了一种或多种方法，只要对我们的来访者有效，帮助他们解除困惑或痛苦，就是最好的体现。
二、虚心学习，学以致用是件幸福的事情四天的会议中，组织方安排了丰富的内容，同一时间段，至少有四场或五场不同的内容同时进行，这意味着我们首先必须进行选择。
不得不进行割舍。
比如14日，分别安排了“催眠治疗应有与发展”、“CBT工作坊“、”后现代心理学应用“、”表达性心理治疗在中国的发展与应用“四场同时进行;16日下午同时安排了”生活体验疗法实践“、”回归疗法的应用与案例展示“、”临床与咨询心理学中的伦理问题“、”儿童心理障碍的家庭治疗“、”声乐心理治疗及在上海的实践“、”精神分析视角下的精神创伤“、”压力管理的团体干预“、”整合家庭治疗“、”韦氏成人智力测验和韦氏记忆测验第四版中文版9场同时进行，17日也是几场同时进行。
很多内容，自己都想参与，但无分身技术，只能参与其中一个，就是这一个，让我感觉都很精彩，也收获多多。
以今天下午为例，主题是：“幸福校园，快乐师生”四位专家对如何培养学生，提出了很多很好的建议和措施，其中，陈虹博士的讲座——对积极语言的心理学研究——有助于延伸积极心理学的应有领域讲座给我留下深刻印象。
在40分钟的讲座中，她讲了不少应用积极语言促进学校教育教学成绩提高的实例，如昌平某学校，学校领导非常重视积极语言的使用，校长要求教师使用积极语言开展教育教学工作，结果，不到一年，学校的教学成绩各学科全部排在第一名，让其他学校很吃惊，问校长，采取了什么恨招，教学成绩这么好?校长说，没有采取什么，就是让教师必须使用积极语言。
呵呵，从我对积极心理学的了解，我坚信这是行之有效的方法之一。
我想，教师使用积极语言方式，受益的首先是学生，也促进或转变或更新或转变教师的教学思想和教学行为。
下学期，我想对于班主任教师的培训应该加进这部分内容。
几天的培训，我感受着这些培训者或主持人工作热情。
不愧为教授级的人物，各个都有极佳的口才，印象最深的一个是史占彪研究员，一个是郑晓边教授，思维敏捷，风趣幽默，气场强大，能充分调动气氛，上下联动。
我在想，一个活动能否取得良好的效果，留下深刻的印象，与主持人的主持有很大的关系。
三、感动着我的感动感动大家的学习热情，16日上午全体会中，宽敞的报告厅座无虚席，1000多人，是我这几年参加培训中，见到人数最多的。
在各工作坊中，在提问环节，大家积极提问，显示了学习热情的高涨。
16日晚上的工作坊，近22：00才结束，而这结束的时间，是在主持人一再控制时间的情况下才结束的，让我感动。
记得16日晚上结束后我在车站等车，有三人一直在谈论着，听内容，我们都是刚刚参加督导工作坊活动的，他们三个人边等车，边讨论着会议的内容，看得出，他们的兴奋。
本次活动中，屯小的两位心理教师全程参加了培训，学习特别积极主动，让我很感动。
她们一再表示这次活动收获特别多，我被两个这种好学精神而感动，我想，我们每个人，只要具有或保持这种不断、主动学习的意识和精神，一定会进步成长的更快，教师的成长是学生的幸福，家庭的幸福，更是全社会的幸福。
教师工作坊研修总结篇二一、培训目标根据时代的要求，结合我校教师信息技术教育发展的需要，现决定对现有的教师开展信息技术与学科整合培训，为我校的电教科研工作再上新台阶奠定基础。
作为一名教师必须不断充实与更新知识，提高专业素质与教学能力，使自己在教育观、教学观、课程观、知识观、学生观、人才观、质量观等教育思想方面都有重新认识的必要，信息技术与学科整合的工作已在全区开展，并已在实践中总结出“以信息技术作为学生基本认知工具”等教学模式。
使自己在新课程实施过程中尽快成长，掌握现代教学手段，更好的为教育教学服务。
二、培训对象高山山后小学全体教师。
三、培训原则：1、面向全员，突出骨干，按需实施，分类指导。
2、理论与实践相结合的原则。
四、培训时间：1、业务学习时间集中培训(每学期开学第二周周五下午)。
2、科任教师分教研组、备课组集中培训。
五、培训内容1、电脑的基本操作，正确开关机步骤;组合键的使用方法;保存方法;英文字母的输入、中文汉字的输入;文件夹的建立、重命名、复制、剪切。
2、利用局域网办公为教学与备课服务。
3、关于word方面的内容，使用word编辑软件进行文字排版等利用word编辑和排版一份满意的试卷。
4、PowerPoint幻灯片课件制作，如文稿演示软件的功能、特点及应用;创建幻灯片或利用模板建立新幻灯片;输入编辑文字、图片、表格、语音、动画、视频或其它对象;编辑与修饰幻灯片;超级链接;组织与整理幻灯片;设置放映方式和效果，放映与打印幻灯片。
5、E_cel电子表格制作，讲述文字及表格的格式化、数据的录入及相应的设置、数据的处理如筛选、排序、分类汇总等、图表的制作及函数的运用和打印等。
6、信息技术如何与各学科教学整合。
六、组织形式集中在多媒体教室进行。
七、培训要求：1、提高信息技术意识，真正使信息技术与学科整合。
我们就是要通过信息技术培训，切实提高教师的信息意识，将信息意识灌输到教师的头脑中，使信息技术与学科的教学有机的融到一起。
2、加强技能学习，全面提高教育教学质量使教师熟练掌握计算机的操作是基础，也是关键。
在今年的培训中，我们结合学校教学和教师实际，以幻灯片制作技巧为重点，主要培养教师对Offcie2003的使用水平，。
3、参培教师要遵守请假制度，有事履行请假手续。
4、按时出席，不迟到，不早退。
5、集中培训时，要求教师认真做好笔记。
6、进行计算机实践操作中，教师要按要求进行练习，不要做与培训无关的事。
7、遵守机房一切规章制度。
教师工作坊研修总结篇三在信息技术飞速发展的今天，为了更好适应新时期教育教学工作，熟练地掌握信息技术手段、提高教学水平和技能成为必要。
随着课程改革的深入，对我们教师的教学理念，教学方式都有了更高的要求与转变。
以我现有的文化知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推进素质教育的需要。
为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，首先要脚踏实地的抓好自己业务学习，通过自主学习来满足现代教育的需要，全面提高教学质量。
让自已在平时的教育、教学工作中更加得心应手，以满足学校教育教学工作的需要，为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的长进，制定本学习计划。
一、指导思想1、遵守纪律，完成任务。
2、讲求实效，学以致用。
3、全面提高，提升质量。
二、研修目标1、加强学习，掌握正确的教育观点。
2、了解教育工作的基本规律和基本方法，进行教育实践。
3、了解学科的发展动向和最新的研究成果。
4、将掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力。
5、进一步提高现代信息意识，提高现代信息技术水平，能对计算机进行必要的维护，会熟练使用办公软件进行文字处理，素材加工，课件修改、制作，网络资源搜索等。
三、学习提高措施1、利用课余时间坚持每周进行业务学习，做到定时、定内容，学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道。
充分集中时间学习相关的信息技术与专业的练习，确保课课有辅助教学的多媒体课件。
2、及时对每天的教育教学活动进行反思，用笔随时记录下来抽时间整理，并争取与同行们进行交流，共同切磋，共同进步。
3、虚心向各科教师学习优秀的教育经验，提高自身的业务水平。
平时加强校内外听课，虚心与本校同学科教师交流上课心得，取长补短，尽量挤时间争取去听课，吸收别人的先进经验，提高教学水平。
4、多听教学水平较高的教师上公开课，通过集体备课、交流学习等形式，提高教师的业务水平。
5、规范自己的言行，做学生的表率。
积极参加培训活动，提高自己的师德修养，在此过程中，学习正确处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。
6、深入开展校本课题研究。
以实践活动为载体，将培训心得渗透在具体的教学之中。
充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨，互相学习提高教学实效。
立足学校实际，解决当前教学中的难题，以研促教。
学以致用。
争取通过学习，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。
在语文课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能力，激发学生兴趣，促进学生自主学习。
合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透。