初一道德与法治上5.1 自尊自爱是我的需要导学案

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七年级道德与法治上册《做一个自尊的人》教案、教学设计

本章节通过案例分析法、小组讨论法、情境模拟法等教学手段，引导学生主动参与课堂，培养他们的思辨能力和实践能力。具体包括：
1.运用案例分析法，让学生了解自尊在不同场合的表现，学会分析自尊的重要性。
2.通过小组讨论法，促进学生之间的交流与合作，激发他们思考自尊与自爱、自信、自立之间的关系。
3.采用情境模拟法，让学生在模拟生活中体验到自尊的重要性，提高自尊行为的实践能力。
-引导学生学会在现实生活中正确表达自尊，处理与他人的关系。
2.过程与方法方面的重难点：
-如何运用案例分析法、小组讨论法、情境模拟法等教学手段，激发学生的参与热情，提高他们的思辨和实践能力。
-针对学生个体差异，设计不同难度的教学活动，使每个学生都能在课堂上得到成长。3.情感态度与价值观方面 Nhomakorabea重难点：
-培养学生树立正确的价值观，使他们在面对生活中的挫折和困难时，能够保持自尊、自信。
4.观察日记：
-要求学生在一周内，观察身边同学、家人、老师的自尊行为，记录在日记中。
-学生需要从观察中总结出自尊对人际关系的影响，以及自己在观察过程中的感悟。
5.家庭作业：
-让学生与家长共同完成一次家庭讨论，主题为“如何在家中营造尊重的氛围”。
-家长和学生需要分别撰写一篇心得体会，分享讨论过程中的收获。
教学过程：
-首先，教师为学生讲述《丑小鸭》的故事，让学生关注丑小鸭在成长过程中所经历的挫折和困境。
-然后，引导学生思考：丑小鸭在遭受嘲笑和歧视时，为什么能够坚持下来，最终变成美丽的白天鹅？
-接着，邀请学生分享自己的感受，探讨故事中自尊的重要性。
-最后，教师总结：自尊是一个人内心的力量，它能帮助我们克服困难，实现自我价值。
（五）总结归纳

七年级道德与法治上册第三单元生活告诉自己“我能行”第五课做自尊自爱的人第1框《自尊自爱是我的

《自尊自爱是我的需要》教学设计教学目标情感态度价值观：养成自尊自爱的健康心态，学会抵制庸俗卑贱的行为，克服自私心理，培养不虚荣、脚踏实地的良好品德。

知识、能力目标：了解自尊自爱的含义，认识自尊自爱是人的基本心理需要，是形成健康人格的基石。

过程与方法：采用灵活多样的教学方法，利用多媒体课件创设问题情境，引导学生在参与中学会学习、合作与探究，在体验中感受自尊自爱对个人的重要意义。

教学重点自尊自爱的重要意义。

教学难点自尊与自傲、虚荣、自私的区别。

教学过程导入新课：十一假期就要到了，你准备去哪儿度假？老师也想借这个机会开开眼界长长见识，请同学们帮忙推荐几个地方。

出国游，不错的选择，我先了解一下相关的旅游指南。

可是打开网页看到的确实这些景象，你如何评价这些现象。

生谈认识，师点拨导入新课。

一、知自尊懂自爱情景再现：老师要家访☆周末，突然接到老师电话，要到你家里家访。

你立马开始做准备……☆爸爸知道后，很不屑的说：“在学校惹事了吧！净干些丢人的事……”你会想……☆老师来到后，对你在校表现大加赞赏。

你心里想……总结归纳：谈谈你对自尊自爱的认识真情流露：你更喜欢谁？☆李辉刚穿了一双新买的名牌运动鞋，他向同学们吹嘘是从国外买来的，自己心里得意洋洋的。

☆刘阳在《中学生读写》上发表了一篇文章，同学们都很羡慕她，她自己也以小作家自居，从此以后，老师再讲写作的时候，她也听不进去了。

☆赵谦性格开朗，经常跟同学们在一起探讨交流，见到老师同学主动跟他们打招呼。

☆王珂自己的参考资料从不借给同学，自己好的学习方法和解题技巧从不告诉同学，只怕别人超过自己。

☆王宁在超市购物被诬陷偷东西，他最终以死来证明自己的清白。

他们是真正的自尊自爱吗？为什么？生谈认识，师点拨指导。

二、自尊无价自爱可贵视频欣赏：快乐的王祖蓝说说你了解的王祖蓝。

老师了解的王祖蓝是这样的，多媒体展示。

想一想：1. 王祖蓝是一个什么样的人？他最值得你欣赏的是什么？2. 王祖蓝能够成功很大程度上源于什么？这说明了什么？生谈认识，师点拨总结。

七年级思想品德上册做人要自尊教案

七年级思想品德上册《做人要自尊》教案一、教学目标1. 让学生理解自尊的含义，知道自尊的重要性。

2. 培养学生树立自尊的心态，提高自尊的能力。

二、教学重点1. 自尊的含义及其重要性。

2. 培养学生自尊的心态和行为。

三、教学难点1. 如何让学生理解自尊与自负、虚荣的区别。

2. 如何引导学生将自尊转化为具体的行为。

四、教学方法1. 情景模拟：通过情景剧的形式，让学生体验自尊与尊重他人的重要性。

2. 讨论法：分组讨论，引导学生深入理解自尊的意义。

3. 案例分析：分析典型病例，让学生明确自尊在生活中的应用。

五、教学过程1. 导入新课情景剧《小明的故事》：小明因为身高矮小，经常受到同学们的嘲笑。

在一次篮球比赛中，小明充分发挥了自己的优势，带领班级取得了胜利。

同学们对小明的态度发生了转变。

通过情景剧，引导学生思考自尊的重要性。

2. 讲解自尊的含义及其重要性自尊是指个人对自己价值的认同和尊重。

自尊是心理健康的重要组成部分，有助于个人建立自信、积极面对生活中的挑战。

讲解自尊与自负、虚荣的区别，让学生明确自尊是一种健康的心理状态。

3. 培养学生自尊的心态和行为讨论：如何树立自尊的心态？引导学生认识到，自尊不是天生的，而是通过自己的努力和表现赢得的。

案例分析：分析典型病例，如小明在篮球比赛中的表现，让学生明白自尊可以通过具体的行为表现出来。

4. 引导学生尊重他人讨论：如何将自尊转化为尊重他人？强调尊重他人是自尊的体现，也是做人的基本原则。

5. 课堂小结总结本节课的主要内容，强调自尊的重要性，以及如何在生活中树立自尊、尊重他人。

6. 课后作业六、教学拓展1. 组织一次主题班会，让学生分享自己关于自尊的故事和感悟。

2. 开展自尊心健康成长小组活动，引导学生互相监督、互相鼓励，培养自尊心。

七、教学评价1. 课后收集学生的课后作业，评估学生对自尊的理解和应用能力。

2. 在下一节课开始时，让学生简要分享自己的课后感悟，了解他们对自尊的认识。

初一思想品德教案(自尊是人人都需要的)

能力目标:初步学会全面分析自己,评价自己.学会运用正确的方法对待自身存在的缺点
情感态度价值观目标:不断地尝试体验自尊带来的快乐
重点
知耻与自尊的关系
难点
虚荣与自尊的关系
教学过程
一、【情境导入】
(播放多媒体:"神舟"七号载人航天飞船成功发射的相关情景)
师:同学们观看了"神舟"七号载人航天飞船成功发射的情景后,有什么感想或感受？
我的建议被老师采纳后,当众受到表扬时,我会：
父母,老师当众训斥我时,我会：
有人给我取难听的外号,并当众取笑我时,我会：
生回答:(略)
师小结:当我们受到他人肯定和赞扬时,就会感到特别高兴,这是因为我们的自尊心得到了满足.
活动二:回忆那美好的时光
活动过程:(一)以小组为单位,交流自己的经历:
.你觉得你做的最有尊严的事是什么？
师小结:晏子的行为不仅维护了自己的人格,还维护了国家的尊严.我们常说的人格,是人的尊严,价值和品格的总和.自尊的人最看重自己的人格,所谓"富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈",说的就是这个道理.有时,为了维护自尊,可以舍弃许多东西,但决不可丧失人格,做有损人格的事.
活动二:请让我来帮助你
李文是一名七年级的学生,可他最近很不快乐,刚刚从农村转入城市的他,在穿着方面不如其他同学,还带着比较浓重的外地口音.父母也是普通的纺织厂工人……
问:那么如何做到尊重他人呢
活动:给班上同学写赠言
要求:赠言只写对方的优点,你最欣赏的地方,完成后,当面送给对方.
回答,你给别人写赠言,有何感受
,你收到别人的赠言有什么感觉没有收到,又是什么感觉
,班上谁得到的赠言最多为什么
三、练习巩固：练习册第小题辨析题

鲁人版道德与法治七年级上册5.1《自尊自爱是我的需要》说课稿

鲁人版道德与法治七年级上册5.1《自尊自爱是我的需要》说课稿一. 教材分析《自尊自爱是我的需要》这一课，主要让学生了解自尊自爱的概念，认识到自尊自爱的重要性，以及如何培养自尊自爱的品质。

教材通过生动的案例，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

同时，教材还注重培养学生的实际操作能力，让学生在实际生活中运用所学知识，提升自身的品质。

二. 学情分析面对七年级的学生，他们已经具备一定的认知能力，能够理解和接受新的知识。

但同时，他们正处于青春期，心理和生理都在发生巨大的变化，这个阶段的学生更需要关注自我，关注自己的内心世界。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理变化，因势利导，让学生能够更好地理解和接受自尊自爱的概念。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解自尊自爱的概念，认识到自尊自爱的重要性，学会如何培养自尊自爱的品质。

2.过程与方法：通过案例分析，引导学生思考，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：让学生认识到自尊自爱对个人成长的重要性，培养学生的自尊自爱意识。

四. 说教学重难点1.重点：自尊自爱的概念及其重要性。

2.难点：如何培养自尊自爱的品质。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用案例分析法、讨论法、引导法等教学方法，以学生为主体，教师为主导，充分调动学生的积极性，引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的分析和解决问题的能力。

同时，我将运用多媒体手段，以图片、视频等形式，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一组图片，让学生观察并说出自己的感受，引出自尊自爱的主题。

2.新课导入：介绍自尊自爱的概念，让学生理解自尊自爱的重要性。

3.案例分析：分析教材中的案例，引导学生思考，让学生认识到自尊自爱在生活中的实际意义。

4.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何培养自尊自爱的品质，并分享讨论成果。

5.总结提升：总结课堂内容，强调自尊自爱的重要性，引导学生在生活中践行自尊自爱。

鲁教版七年级政治上册第3单元第5课第1框自尊自爱是我的需要(11)

七年级政治 3.5.1《自尊自爱是我的需要》导学案（11）设计者审核初中部政治组【学习目标】1、养成自尊的生活态度，体会自尊对人的重要作用，树立正确的自尊心。

将自尊与爱国主义相联系，培养民族自尊心。

2、初步认同自尊是积极、健康的心理品质，能将自己的行为与之进行对照，能够从典型的事例中受到感染和启发；能够正确区分自尊与虚荣、自傲与自私。

3、了解自尊的表现及意义，明确自尊的重要性。

【预习导航】认真阅读教材全文，独立思考并尝试回答下列问题：1、你认为什么叫自尊？自尊自爱的表现有哪些？2、如何正确认识自尊？3、★自尊自爱有什么重要意义？【课堂探究】探究活动一：结合课本p58-59，写一写1.在公共场合，你会________________________。

2.如果老师让你在校会上发言，你会___________。

3.数学课上你的答案最有新意，你希望同学们____。

4.你护送盲人过马路时，周围的人常常投来赞许的目光，你感到_____________。

5.你在期中考试中取得优异成绩，你希望父母_____。

6.有人当众叫你外号时，你会________。

思考：自尊是什么？自尊、自爱体现在哪些方面？请你判断（下列表现是自尊吗？p59）1、小刚穿了一双新买的名牌运动鞋，他向同学们吹嘘是从国外买来的，自己心里得意洋洋的。

2、小辉在《中学生读写》上发表了一篇文章，同学们都很羡慕她，她自己也以小作家自居，从此以后，老师再讲写作的时候，她也听不进去了。

3、小光性格开朗，见到老师同学主动打招呼，经常跟同学们一起探讨交流，同学们喜欢跟他交朋友。

思考：如何正确认识自尊？探究活动二：（1）小可：领奖台上，自豪感油然而生。

一然：和同学到福利院去帮助孤寡老人，收到老人们的赞扬，心理美滋滋的。

小梦：上课迟到了，老师没有当众批评我，而是在课件询问我迟到的原因。

想一想：自己有过类似的经历吗？感受如何？在你的经历中，哪件事让你感到自己最有尊严？（2）20世纪初，徐悲鸿在欧洲留学时，（A）一个洋人曾当众对他说：中国人愚昧无知，天生就是当亡国奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了材！”徐悲鸿义愤填膺地回答：“那好，我代表我的祖国，你代表你的国家，等到学习结业时，看到底谁是人才，谁是蠢才！”（B）从此，徐悲鸿学习更勤奋了。

5.1《自尊自爱是我的需要》教案

《自尊自爱是我的需要》教案【教学目标】1、养成自尊的生活态度，体会自尊对人的重要作用，树立正确的自尊心。

将自尊与爱国主义相联系，培养民族自尊心。

3、了解自尊及其表现，明确自尊的重要性。

【重难点】1.重点：了解自尊及其表现2.难点：明确自尊的重要性。

【新课导入】创景设情：首先我们一起看下面案例：20世纪忉，徐悲鸣在欧洲留学时.一个金发碧眼的西方学生曾当众对他说：“中国人愚眛无知，天生就是当亡国奴的材科，即使送天堂深造，也成不了人才！”“徐悲鴻火愤填赝地回答：“那好，我代表我的祖国.你代表你的国家，等学习结业时，看到底谁是人才，谁是蠢材！”从此，徐悲鴻学习更加勤奋了：一年之后，徐悲鴻的油画就受到法国艺木家的好许，此后的数次竞赛，他都得第一。

他的个人画展.轰动了整个巴黎美术界.这样令人惊叹的成就，使整个西方学生不得承认自己不是中国人的对手。

议一议，徐悲鸿的自尊自爱体现在哪些方面？【新课讲授】探究一知自尊懂自爱观察漫画。

（1）漫画中小明和小刚的想法分别反映了怎样的一种心理?（2）小刚的这种心理对健康成长有哪些危害?学习新知知自尊懂自爱1、自尊自爱，简单地说就是自己尊重自己，自己爱护自己。

比如，与人相处既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。

在容貌和衣着上修饰自己，在言行上约束自己，在学习生活中，希望得到他人的肯定和赞扬思考与探索小玲者看到同学穿了一双名牌息运动鞋，也吵着让妈妈給地买.小委在朕欢合上吹着自己拿手的萨克斯，引来一片掌声，他把头一甩：“论乐器，在学校咱也是头一份儿！”在年级“卫生流动红旗”评选中，卫生委员丽敏故意压低本班最大的竞争对手七年级(2)进的分教。

他们的言行反映了什么心理？这些心理对他们的生活会产生怎样的影响?2、自尊不是虚荣。

自尊的人追求的是真实不图虚名；虚荣的人注重的是为自己“化妆”，追求的是表面的荣耀和光彩。

七年级道德与法治上册第五课做自尊自爱的人第1框自尊自爱是我的需要教案鲁人版六三制

教学
重难点
重点：自尊的含义及表现。
难点：让学生懂自尊，知自爱
教学方法
活动探究法、案例分析法、情景教学法。
学习方法
自主、小组合作法、探究法
教学准备
制作课件、搜集案例材料
教学过程
设计意图
【课堂导入】
课本58页徐悲鸿的材料教师讲解。
由此可见，自尊、自信对一个人的重要。所以，我们要做自尊自信的人。
今天我们就一起来学习《自尊自爱是我的需要》
3、绩优学案25页材料链接二。
（学生完成，教师可正确指导学困生）
【回顾概括反思延伸】
在课堂上我们要学会自尊自爱，在生活中更有更要懂得自尊自爱。每个同学都关心自己的形象，渴望表现自己，希望得到他人的尊重，那么老师送大家一句话“欲人尊己先自尊，欲人爱己先自爱”。
【作业布置】绩优学案26页2、3、7、9
激发学生的求知欲，让学生直观感受到自尊自爱
(学生畅谈，教师可正确引导）
【小组合作、讨论2】
材料展示：课本60页加拿大工学院花重金打造的“耻辱戒指”
学生阅读分析并讨论：他们为什么要打造这枚戒指呢？
归纳总结出：自尊自爱有什么意义？
（学生以组为单位，讨论）
（教师可点拨提示）
【课堂展示3】每组派个代表来回答问题，其他组员可补充。
教师强调：知耻是自尊自爱的表现，自尊的人积极向上。自尊是促使人奋发进取的心理因素，它能使人产生巨大的精神力量。一个有着强烈自尊心的人为了维护自己的尊严，会勤奋努力，不断地充实发展自己，积极进取，一步一步走向成功。
发挥学生的主体作用
体现学生
合作的精神
达到学以致用
对知识的巩固
让学生通过自主活动来体验自尊
板书
设计

2021年《自尊自爱是我的需要》教学设计

《道德与法治》七年级上册第五课第一框《自尊自爱是我的需要》教学设计2021年11月5日《自尊自爱是我的需要》教学设计【教学内容分析】本课时主要对青少年进行自尊自爱优秀心理品质的升华教育。

通过学习与探究让学生进一步了解自尊自爱的表现，理解自尊自爱的可贵，引导他们从身边的点滴小事做起，培养自尊自爱的品质。

本课时分两个层次呈现。

“知自尊懂自爱”引导学生了解自尊自爱的表现，感受与虚荣、自傲、自私的区别。

“自尊无价自爱可贵”引导学生理解自尊自爱的重要性，从感受生活的快乐和促使人不断向上的动力，进一步升华到维护祖国的尊严和形象。

它是在明理的基础上进一步引导学生的行为。

【学情分析】初一学生刚从孩童迈入青春期，他们在心理上开始寻找自己的位置，关注自己的形象，自尊的需要非常强烈。

学生虽然具备一定的逻辑思维能力和分析能力，但学生的自我尊重水平是有差异的，容易把自尊与虚荣、自傲和自私混为一谈，有碍于获得真正的自尊。

因此学习如何树立自尊，对于学生的健康成长有重要意义。

【教学目标】1．情感、态度、价值观：通过感悟、体验等活动，体会自尊自爱是可贵的，主动培养自尊自爱的品质。

2．能力：通过案例对比分析等活动，正确认识自尊自爱，分清自尊自爱与虚荣、自傲、自私的不同。

3．知识：通过实例分析、合作探究，了解自尊自爱的表现，通过讨论、感悟，理解自尊自爱的重要性。

【教学重点】自尊无价，自爱可贵。

【教学难点】自尊与虚荣、自傲、自私的区别。

【设计理念】本项目内容主要引导学生了解自尊自爱的表现，理解自尊自爱是可贵的，在此基础上帮助学生树立自尊自爱。

本课时教学设计突出学生的主人翁地位，按照“自尊自爱我认识——自尊自爱我需要——自尊自爱我荣耀”的思路，借助典型事例和学生的实际生活，组织开展学生活动，在活动中充分达成“情感态度价值观——能力——知识”三维教育目标。

【教学活动过程】（一）创设情境，激情导入播放《父亲下车捡回抛物》视频。

学生观看后思考：广大市民为什么纷纷为他点赞？【设计意图】选取社会热点和学生熟悉的案例，更能触动学生心灵，激发学生的探究欲望，为学习新课奠定基础。

七年级政治《自尊是人人都需要的》教案人教版

第一单元做尊重自信的人第一课珍惜无价的自尊第一框自尊是人人都需要的、（一）教学目标知识目标：1.了解自尊的含义和表现2.懂得知耻是自尊的表现能力目标：初步学会全面分析自己、评价自己。

情感、态度、价值观目标：不断尝试、体验自尊带来的快乐。

（二）教学重点和难点：正确理解自尊的含义，认识到自尊是人人都需要的，通过亲身体验，不断尝试自尊带来的快乐。

（三）教学手段多媒体课件（四）教学过程新课导入：记忆大搜索：2008年，对广大的中国人民来说是喜忧相伴的一年，说一说这一年，我们的国家都发生哪些重大事件呢？1月25日雪灾3月14日暴乱5月12日地震8月8日北京奥运9月17日经济危机10月12日神七升天你认为哪一个事件给你的印象最为深刻，为什么？第29届北京奥运会于2008年8月8日晚8点8分8秒在中国的首都北京国家体育场（鸟巢）开幕，比赛,进行16天，闭幕时间为：2008年8月24日晚8点~!北京残奥会开幕时间2008年9月6日晚上8时在北京国家体育场（鸟巢）开幕，残奥会闭幕式：2008年9月17日20：00（国家体育场）。

下面我们一同欣赏几张图片和一些视频资料，来共同回味着美妙的时刻吧！这些图片记载了第29届北京奥运会让世人瞩目的的开幕式美国NBC自己录播的北京奥运会开幕式是除美国举办的奥运会开幕式之外收视率最高的一届，观众达到了3420万人次，超过2004年雅典奥运会近1000万人，电视收视率高达21.5%，仅次于1996年亚特兰大奥运会开幕式。

由于画面超美、视角独特，被网友追捧为“史上最美奥运会开幕式”。

“NBC版奥运开幕仪式”击败了“第81届奥斯卡颁奖礼”，将除最佳混音以外的三个奖项收入囊中。

2008年8月24日，2008年北京奥运会在国家体育场“鸟巢”隆重闭幕。

忆一忆：国际奥委会主席罗格在闭幕式上是怎样评价北京奥运会的？为什么？“这是一届真正的无与伦比的奥运会”。

因为北京奥运创造了历史很多之最：组织工作最完美；电视收视率创历届奥运会新高；观众上座率最高；打破的世界纪录最多、比赛最精彩；比赛场馆、奥运村等硬件设施最棒；媒体服务和志愿者服务最令媒体满意；开幕式表演历届奥运最精彩；身为一名中国人，我们为我们伟大的中国能成功的举办了这样一届高水平的奥运会而感到骄傲和自豪，2008年奥运会向世人展示了一个崭新的中国，这短暂的十几天是内海内外华人共同的节日。

(七年级政治教案)《自尊是人人都需要的》第一课时教学设计

《自尊是人人都需要的》第一课时教学设计七年级政治教案【教学目标】1．知识目标了解自尊的含义和表现。

2．能力目标初步学会全面分析自己、评价自己。

3．情感、态度与价值观目标不断地尝试体验自尊带来的快乐。

【教学重点】对自尊的理解。

【教学难点】体验自己对自己的尊重和喜爱。

【教学方法】故事讲述、情境教学、讨论等。

【教学课时】2课时。

【教学过程】第1课时通过上学期的学习，我们了解到自己已经进入了青春期。

进入青春期以后，我们的生理心理都发生了很大的变化，我们越来越关注自己的外部形象和内心感受，懂得尊重别人，也希望得到别人的尊重，今天我们通过学习来进一步认识自己、评价自己，做自尊自信的人！【导入新课】方法一：播放视频：香港回归思考：（1）看了这段录像，你有什么样的感受？（2）在你的个人生活中，你是否有过类似的情感经历？通过学生的回答，引入本课主题。

小结：香港回归祖国，结束了英国对香港的殖民统治。

每一个中国人都感受到了无比的尊严和快乐。

在日常生活中，对我们个人来说，自尊是如何表现的呢？我们又应该如何正确对待它呢？让我们一起来享受快乐的自尊。

方法二：（备选）出示图片：马斯洛需要层次理论指出尊重与被尊重是人的本能需要。

自尊的概念：自尊即自我尊重，它是一种健康良好的心理状态。

自尊能使人体验到快乐与感动。

【新课教学】自尊是人人都需要的（板书）一、什么是自尊（板书）第一环节：学生活动：列举与自尊有关的事例教师指导学生以小组为单位，四人一组，一边列举，一边择要记录。

然后，每组在班上讲述与自尊有关的事例。

如回答问题有新意，主动帮助他人，自己有很强的独立生活的能力，等等。

教师及时点评学生所举事例。

假如你有下列经历，谈谈你会有什么感受。

（1）语文课上只有我的答案最有新意，同学们不由自主地为我鼓掌。

（2）我从小学一年级起，就天天自己上学，现在有很强的独立生活能力。

（3）我英语发音标准，老师叫我每天早上带领同学们朗读英语。

（4）我护送盲人过马路时，周围的人投来赞许的目光。

初中初一政治上册《做一个自尊的人》教案、教学设计

5.总结反思，提升素养：
-在课程结束时，引导学生总结所学内容，反思自己在自尊方面的认识和表现。
-鼓励学生在日常生活中，积极践行自尊，不断提升自己的自尊素养。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动设计：以一则寓言故事《乌鸦与孔雀》导入新课，讲述乌鸦因为自卑而羡慕孔雀的美丽，最终在孔雀的帮助下，认识到自己的价值。通过故事引导学生思考自尊的重要性。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面的重难点：
-自尊的内涵及其在人际交往中的作用，这是学生需要深刻理解的内容，对于培养他们健康的自尊心态至关重要。
-自尊与自卑、自负的区别，以及如何正确处理这些心态，这是学生在实际生活中容易混淆的问题，需要重点讲解和引导。
2.过程与方法方面的重难点：
3.案例分析，实践应用：
-结合实际案例，让学生分析自尊在人际交往中的具体应用，培养他们的思辨能力和实践能力。
-设计实践活动，如角色扮演、情景模拟等，让学生在实际操作中体验自尊的价值。
4.情感引导，培养价值观：
-在教学中，关注学生的情感需求，引导他们树立正确的自我认知，培养健康的自尊心态。
-结合爱国主义教育，让学生认识到自尊与国家荣誉的关系，激发他们的爱国情感。
5.家长参与作业：与家长一起讨论关于自尊的话题，了解家长对自尊的认识和看法，并完成以下任务：
-撰写一篇关于家庭中培养自尊心的心得体会，字数不限。
-家长可结合孩子的实际情况，提出在家庭中培养自尊心的具体建议。
-如何引导学生通过自主探究、合作学习等方式深入理解自尊的意义。
-如何设计课堂活动，使学生在体验中感悟自尊的价值，并将其运用到实际生活中。
3.情感态度与价值观方面的重难点：

七年级政治上册3_5_1自尊自爱是我的需要教案鲁人版六三制道德与法治

自尊自爱是我的需要【教学目标】情感态度价值观：通过感悟、体验活动，能够体会到自尊自爱是宝贵的，主动培育自尊自爱的生活态度。

能力：通过案例对照分析，能够正确熟悉自尊自爱，分清自尊自爱与虚荣、自负、自私的不同的地方。

知识：通过实例分析，了解自尊自爱的表现；通过讨论、感悟，明白得自尊自爱的重要性。

【教学重难点】教学重点：自尊自爱的重要性教学难点：自尊与虚荣、自负、自私的区别【教学进程】环节一：自主感悟，情景导入：那么，什么是自尊自爱？什么缘故说自尊自爱是我的需要呢？让咱们带着这些问题进入今天的课题——自尊自爱是我的需要。

（教师板书）二、师生互动，合作探讨过渡：自尊自爱是高贵的心理品质，如何熟悉这种心理品质呢？带着问题走进板块一走近自尊自爱板块一：走近自尊自爱让咱们走进孙大圣——开学第一天，感受他的自尊自爱，熟悉自尊自爱。

活动一：看微博，结合教材以小组为单位分析自尊自爱的含义及表现。

早上6：00，我准时起床，穿上整洁的衣服，整理好书包，预备好发言稿。

路上我护送盲人过马路，周围人投来赞许的目光。

数学课上只有我的答案最有新意，同窗们不由自主为我鼓掌，可是，下课竟有同窗叫我“瘦猴”，我很动气，人家明明出名字！试探：“我”的“自尊自爱”要紧表此刻哪些方面？1.学生带问题看微博，观看孙大圣——开学第一天。

2.学生通过观看微博，结合讲义内容以小组为单位分析汇总孙大圣自尊自爱的重要表现。

3.小组展现。

教师跟进问和点评，引领学生进一步熟悉自尊自爱的含义及三个表现。

最后让学生明确自尊自爱，简单地说确实是自己尊重自己，自己爱惜自己。

（1）与人相处既不向他人卑躬屈膝，也不许诺他人歧视，侮辱。

（2）在面貌和穿着上修饰自己，言行上约束自己。

（3）在学习生活中，希望取得他人的确信和赞扬。

这些都是自尊自爱的表现。

活动二：情景剧演出——校园哈哈镜。

小玲看到同窗们穿了一双名牌运动服，回家也吵闹着让妈妈给她买。

小伟在联欢会上演奏自己拿手的萨克斯，引来了一片掌声。