浅谈怎样培养学生良好的书写习惯

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如何培养学生良好的书写习惯？

如何培养学生的良好的书写习惯，我认为主要从以下六方面入手：

1、言传身教来示范。要想学生有良好的书写习惯，老师的行为举止对学生的影响是不容忽视的。老师的一言一行都影响着孩子的成长，要是老师能坚持美观、整洁的板书展示给学生，长此以往，学生的头脑中就会建立起书写的“模式”，建立了“模式”学生就会效仿。久而久之，老师的行为潜移默化地就变成了学生自己的行为。另外，作业批改也是一个很好的示范性材料，老师给学生批改作业时对勾优美，批语认真、规范，让学生看了赏心悦目、心情舒畅，那么学生就会产生一种想学习、想模仿的心理，一旦有了这样的想法，学生就会一步步跟着老师学，跟着老师写，规范、整洁的书写习惯慢慢地就会在学生的心里生根、发芽。

2、树立榜样起带头。对于学生还要多树立一些榜样，对于班里书写规范、认真、整洁的孩子，我们要及时的肯定、表扬，并且把他的作业展示给大家，把学生当作教育的主题，用学生中的典型树立起榜样，教育启发学生。在班级里营造一种良好的书写规范的氛围，让这良好的风气成为班级的主流，形成你追我赶比书写的好局面。

3、及时奖励增信心。对于学生的每一点书写方面的进步，老师要及时的给予表扬、鼓励，适当的奖励一颗五角星、一朵小红花、一面小红旗，用这种小小的奖励来肯定孩子的进步，让每一位有进步的孩子都能享受到表扬、夸奖的喜悦，而这种成功的乐趣、喜悦会促进孩子更大的进步，是孩子良好书写习惯养成的内驱力。

4、严格要求保质量。所谓“严格”主要是指对学生的要求要严格，即对学生应该达成的目标不降低，不迁就，不延期，确保所有学生能在规定的时间里达到预定的目标要求。比如每一次的作业都要在中间写上“练习几”，每一道题都要标清题号，每一行只写一个横式。如果是应用题，答要另起一行，不要在式子的后面直接写答。口算、估算、列式计算、脱式计算、应用题都要让学生掌握正确的书写方法。

怎样培养学生良好的书写习惯

孩子在幼时就应该练好汉字，养成优良的书写习惯，将来走向社会，不管从事什么职业，写一手美丽的汉字，都会受益匪浅。以下是我为您整理的怎样培养同学优良的书写习惯的相关内容。

怎样培养同学优良的书写习惯

正确的坐姿是矫正他们姿势的支柱!当前同学中出现的不良坐

姿主要有头歪、肩斜、身歪、腰弯、胸压桌沿等，矫正时可以先教给同学正确的坐姿要领。正确坐姿的要领是：“头正、身直、臂开、足安〞。头正，就是头部端正，不左右歪斜，使眼睛离纸约一尺;身直，就是坐端正，腰挺直，身子稍向前倾，胸部离桌沿一拳左右;臂开，就是两肩齐平，两臂张开，肩部放松，一手执笔，一手按纸;足安，就是两脚自然下垂，分开平放地上，不要一前一后或叠在一起。

这些动作要领，同学掌握并不难，但要长时间保持却不容易。如何让他们长时间保持用正确的坐姿写字，是矫正他们不良坐姿的难点。训练初期，教师与家长应注意及时提醒，反复强调。要人人重视，齐抓共管。目前，不少人认为，写字教学是语文教师的任务，与其它教师和家长无关，这种观念是不正确的。写字是一项重要的基本功，它关系到人的终身发展，与任何人都是息息

如何培养学生良好的书写习惯

《如何培养学生良好的书写习惯》心得体会

小学英语书写教学，任何一种语言都

有音、形、义三个层面，对语言作出了书

面的记录即是对该语言进行了书写。英语

的书写包括字母、由字母组成的单词、以

及由标点和单词组成的句子。小学英语教

学要求小学生在四线三格本上正确、熟练、

清楚地书写，做到大小写、笔顺、连笔、词距、标点和格式正确，初步养成良好的书写习惯。

一、从日常教学点滴抓起，培养学生良好的书写习惯。

首先，要从初学26个字母抓起，有意识有计划地培养学生英语书写习惯。在新授每个规则时都要以书体来规范学生，学生才能逐步培养良好的书写习惯。

其次，在书写单词时，师生一起归纳书写策略，正确区分易混淆字母。我们可采取递进式比较法策略教师要在黑板上示范性书写相似字母，然后让学生观察，说出易混淆字母的不同之处，再进行认读、抄写最后由教师听写。

再次，在句子书写教学中可实施三段教学。例如学生刚开始接触英语句子书写，容易在句首、句中和句末出错。这时，教师可通过反复练习、使用口诀等多种方式，让学生学会句首字母要大写、句中单词要分开、句末要加标点符号。

二、运用激励机制，严格规范各项作业书写，保持良好的书

写习惯。

在教学活动中，我会运用激励机制激发学生书写的积极性。例如，可以采用印章加贴画奖励制度，每学期按照贴画数的多少，来评出优秀学生。实践证明，采用一些适当的奖励措施有助于学生良好书写习惯的养成。

三、练习形式呈现多样性

小学英语教学的另一重要目的在于培养学生学习英语的兴趣，口语的练习是在创设的情景之下进行的，具有交际性和趣味性，学生比较乐于接受，而书面的作业，诸如抄写、造句等则显得枯燥了一些。为了避免打击学生学习英语的积极性。老师在杜绝狂抄滥写的同时，如果能开动脑筋设计形式新颖的书写练习(如搭改错、替换等)，会对学生产生很大的吸引力，就是最简单的抄写字母也要变换着方式，如按元音归类配、抄觉按大小写字母分类抄。

如何培养学生良好的书写习惯

1962年8月，我国著名文学艺术家郭沫若先生对培养中小学生写好字的题词说：“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规范，比较端正、干净、容易。这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独行专断，是容易误事的。练习写字可以逐渐免除这些毛病。” 培养良好的书写习惯是何等重要。

一、严格训练，培养习惯，发展个性美

写字要严格要求。没有规矩，就不成方圆。《课程标准》对第一学段中明确提出：“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。”正确的写字姿势，不仅有利于把字写端正，而且有利于学生身体的正常发育，有利于保护学生的视力。习惯是一种动力定型，从小养成良好的书写习惯，可以终身受益。教给孩子正确的写字歌，孩子们熟记于心。

写字前，我指导学生削好铅笔，放好作业本，端正坐姿，指导执笔方法。练习时，巡视，时时提醒学生，时时纠正学生不正确的姿势和方法。书写时，教师要适时巡回指导，随时提醒学生每个字每一笔在田字格中的位置、运笔方法，与上一个笔画的间距，其长短如何，整个字的结构特点，及各部分的比例，做到防患于未然。

二、观察联想，活化字形，感知字形美

观察是认识事物的基础。写字教学首先要指导学生观察字形，弄清汉字在田字格中的位置。在指导观察时，如果引导学生对抽象的汉字加以联想，活化汉字字形，汉字字形就会深深扎根于学生的心中。

兴趣是最好的老师。《课程标准》在总目标中提出：培植热爱祖国语言文字的情感。汉字由抽象的笔画组成。如何让学生对祖国文字的字形产生兴趣，如何让学生对写字感兴趣呢？除了故事、儿歌以外，比喻是个好方法。“撇“像扫把，“捺”像剑。“点”像小雨点。“横“像小扁担……比如“伞”，同学们看像什么呢？有的说像大蘑菇，有的说像大树……想象生动的比喻，再加上形象的电脑画面的显示，不仅让学生感受到了汉字的形体美，而且让学生对抽象的汉字字形顿生兴趣，产生了写字的欲望。

小学生如何培养良好的书写习惯

小学生如何培养良好的书写习惯书写是小学生学习的重要一环，良好的书写习惯不仅对孩子的学习

成绩有直接影响，而且对他们今后的学习和生活也有长远的帮助。因此，培养小学生良好的书写习惯显得尤为重要。本文将从正确的姿势、合适的工具和经常的练习三个方面，分析探讨如何帮助小学生培养良

好的书写习惯。

正确的姿势

首先，良好的书写习惯必须从正确的姿势开始。小学生在书写时，

应该坐直，保持身体稳定，胳膊平放在桌子上。同时，小臂靠在桌面

上的姿势能够提供稳定的支撑，有助于手部的灵活运动。在书写时，

小学生应该保持自然放松的状态，手肘不要过高，手腕也不应过于弯曲。正确的姿势能够减少疲劳和手部不适，有效提高书写的质量。

合适的工具

选择合适的书写工具对于培养良好的书写习惯至关重要。对于小学

生来说，一支合适的铅笔是最好的选择。铅笔硬度适中，书写感觉顺畅，而且还可以轻松擦除错误。除了铅笔，一般学校还会为学生配备

练习簿或者作业本。这些书写材料通常具有适当的纸质和线条，帮助

小学生调整书写的大小和间距，培养良好的行距感。另外，对于有些

小学生来说，使用字帖来练习字形也是不错的选择。合适的工具能够

提供舒适的书写感受，对小学生的书写习惯的培养具有积极的促进作用。

经常的练习

良好的书写习惯需要通过经常的练习来巩固和提高。小学生可以通

过多写、慢写和整洁写来培养良好的书写习惯。多写意味着要有足够

的练习量，提高书写的熟练度和速度。小学生可以在练习簿上多写字、写词、写句子等，不仅可以巩固所学知识，还能增加对字形结构和笔

画规律的认识。慢写意味着注重书写的质量而非速度。小学生在练习

培养小学生良好书写习惯的意义和方法探讨

培养小学生良好的书写习惯是非常重要的，不仅关系到他们在学习中的成绩，也是对其未来能力和素质的一种培养。良好的书写习惯不仅能提高学生的学习效率，还有助于培养学生的动手能力、专注力和耐心。在这篇文章中，我们将从意义和方法两个方面来探讨如何培养小学生良好的书写习惯。

一、培养良好书写习惯的意义

1. 提高学习效率

小学生是处于学习基础知识阶段的，良好的书写习惯可以帮助他们提高学习效率，使得在复习和记忆过程中更加得心应手，轻松自如。

2. 增强动手能力

书写是一项涉及到手指协调和控制的活动，通过练习书写可以增强小学生的手部灵活性和协调能力，对他们的整体动手能力有很大的提升。

3. 增强专注力

书写是一项需要耐心和专注的活动，通过训练书写可以增强小学生的专注力和耐心，有利于他们在学习和生活中保持良好的专注度。

4. 塑造良好的学习习惯

良好的书写习惯往往伴随着良好的学习习惯，培养小学生良好的书写习惯有助于他们养成良好的学习习惯，有利于他们在未来的学习生活中取得更好的成绩。

1. 细致入微的教学

在教学书写的过程中，老师要对每一个学生的字迹都进行仔细的检查和指导，每一个不规范的地方都要及时纠正，给予学生及时的反馈和指导，帮助他们及时改正错误，形成正确的书写习惯。

2. 合理的训练安排

书写是需要长期的训练和积累的，老师要合理安排书写训练的时间和内容，不仅注重数量的累积，更要注重质量的提升。通过适量的训练和良好的指导，帮助学生形成良好的书写习惯。

3. 创设良好的学习环境

良好的学习环境可以培养学生的学习氛围和学习氛围，老师可以布置一些书写比赛、文化活动等，激发学生对书写的兴趣和热情，让他们从中获得成就感和认同感。

培养学生良好书写习惯的方法

汉字，是中华民族灿烂文化得以传承的基石，是人类发展进步的阶梯。她不仅仅传承了知识，更是传承了书法艺术的美。养成良好的书写习惯，是学习各科文化知识的基础,对于培养孩子顽强意志具有极其重要的意义。如何从小培养孩子的书写习惯已经引起了各级教育部门领导的高度重视,有位哲人说得好：要使田地不再荒芜的办法只有一个，那就是种上庄稼。同样，要想让学生写好字，首要问题是养成良好的书写习惯。

一、坚持“低起点、高标准、严要求”

习惯不是与生俱来的。它是人在后天的生活中，在各种环境的影响下，形成的一种在无意的情况下而重复出现的语言或动作行为。它是由于环境的长期影响而形成，一旦形成就难以改变。能够轻易改变的就不是习惯。习惯的形成需要外部环境长期的影响，而这种影响开始越早、时间越长，则越利于习惯更早、更快的形成。因此，要让学生养成良好的书写习惯，同样是越早越好。坚持“低起点、高标准、严要求”是培养小学生良好书写习惯的有效途径之一。

所谓“低起点”，就是书写习惯培养的起点要低。一是从年龄来讲，对儿童的书写习惯培养要从孩子进入幼儿园的那一天就要开始，孩子越小可塑性越大。尽管初入园的孩子不写字，但是画

画也是需要动笔的，如果初入学就不加以规范，正确的“双姿”是很难形成的。二是要从书写的最基本要求开始，如：怎么坐、怎么看、怎么拿笔，教师都要不厌其烦地讲解、示范、再讲解、再示范。对于学生的模仿、练习，持续的时间不宜过长，以免学生感觉劳累，产生厌倦心理。要坚持分项、综合、练习、比赛相结合的方法，提高学生参与书写练习的兴趣。

建议如何养成良好的书写习惯

建议如何养成良好的书写习惯书写是日常生活中不可或缺的一项能力，良好的书写习惯对个人的

发展和学习都有重要的影响。然而，由于现代科技的普及和社交媒体

的盛行，越来越多的人忽视了书写的重要性，导致书写习惯变差。本

文将针对养成良好的书写习惯提出一些建议。

一、坚持使用纸笔书写

在电子设备如平板电脑、智能手机广泛使用的时代，许多人已经渐

渐放弃了纸笔书写，转而使用电子设备进行文字输入和记录。然而，

使用纸笔书写能够有效地锻炼手部肌肉，提升手眼协调能力，同时也

能够增强对文字和语言的记忆。因此，我们建议每天至少抽出一段时间，用纸笔进行书写练习，例如写写日记、做做笔记等等，以养成良

好的书写习惯。

二、保持正确的坐姿和手部姿势

正确的坐姿和手部姿势对于书写的质量至关重要。建议在书写时保

持坐直的姿势，双脚平放于地，双臂放松自然。同时，手部也要放松，握笔的姿势应该稳定而轻松，避免用力过度或者姿势不正确导致手部

疲劳和不适。通过保持正确的坐姿和手部姿势，不仅可以提高书写的

效率和准确性，还能够减少手部疲劳和不适。

三、培养良好的书写速度和节奏感

书写速度和节奏感是良好书写习惯的重要组成部分。较快的书写速

度能够提高书写的效率，而恰当的节奏感则能够使书写更加流畅和舒

适。建议通过适当的练习来提高书写速度，可以使用书写练习册或者

通过复制他人的文章来进行练习。同时，也可以通过音乐等方式来提

高书写的节奏感，将书写变成一种愉悦而有节奏的活动。

四、注意字迹的工整和美观

字迹的工整和美观不仅仅是为了让他人轻松阅读，更是对自己的尊

重和追求。书写时要注意字母的形状和大小，保持每个字母的规范和

养成良好的书写习惯

良好的书写习惯是每个人在学习和工作中都应该重视的一项基本素质。它不仅能够提升文字表达的准确性和美观度，还有助于培养良好

的思维能力和纪律性。而多年从事文案工作的我，深知书写习惯对于

文案创作的重要性。因此，在本文中，我将分享如何养成良好的书写

习惯，以帮助读者提升写作能力和效率。

一、准备好书写工具

良好的书写习惯的第一步是准备好合适的书写工具。使用舒适的笔、纸和电子设备，能够极大地提高书写的流畅性和效果。同时，根据个

人喜好选择适合自己的工具，有助于增加书写的愉悦感，从而更好地

投入到写作过程中。

二、保持良好的姿势

正确的姿势是保持良好书写习惯的基础。坐姿要端正，背部挺直，

肩膀放松，双手自然放在桌面上，能够有效减少身体疲劳感，并且有

助于手的灵活度和笔迹的稳定性。同时，将书桌保持整洁，摆放必要

的学习用品，能够为书写提供舒适的环境。

三、培养日常练习的习惯

书写是一项需要长期坚持的技能。为了养成良好的书写习惯，我们

需要每天保持一定的练习时间。可以选择写日记、做练习题、复述课

文等多种方式进行书写练习，以提高手的笔触和笔画的准确性。通过

不断地练习，我们能够加深对书写技巧的掌握，提高写作效率。

四、注重字迹的工整和美观

良好的书写习惯不仅包括准确无误的文字表达，还应注重字迹的工整和美观。我们应该追求每个字母、每个笔划的清晰和统一，字间距和行间距的适当调整，以提升整篇文章的可读性。可以通过多看书法书籍、模仿书法作品等方式，逐渐提高自己的字迹和书写风格。

五、注意语法和拼写的准确性

书写是语言表达的重要方式，因此要注重语法和拼写的准确性。在写作过程中，我们应该通过查阅参考资料或咨询他人的意见，辅助自己正确使用词汇和语法结构。同时，多加练习，不断总结错误，并加以纠正，能够帮助我们消除书写中的低级错误。

小学生如何保持良好的书写习惯

书写是小学生学习过程中非常重要的一项技能，良好的书写习惯不仅可以提高

学习效果，还能培养孩子的细心和耐心。然而，如何让小学生保持良好的书写习惯却是一个挑战。本文将从培养兴趣、提供正确指导、创造良好环境等方面，探讨如何帮助小学生保持良好的书写习惯。

首先，培养兴趣是保持良好的书写习惯的基础。对于小学生来说，书写往往是

一项枯燥乏味的任务。因此，我们可以通过创造有趣的学习环境，激发孩子们的学习兴趣。例如，可以在课堂上使用多媒体教具，展示一些有趣的字体和书写技巧，让孩子们感受到书写的乐趣。同时，老师可以组织一些书法比赛或展览活动，让孩子们有机会展示自己的书写成果，增加他们对书写的兴趣和自信心。

其次，提供正确的指导也是培养良好书写习惯的关键。小学生的书写水平不同，有的孩子可能存在一些错误的书写习惯。因此，老师和家长应该及时发现并纠正这些错误。在教学过程中，老师可以通过示范和指导，教给孩子们正确的握笔姿势、写字顺序和书写规范等。同时，老师还可以给予学生一些书写技巧和方法，帮助他们提高书写速度和质量。家长也可以在家里给孩子提供一些书写练习的机会，监督他们的书写过程，及时纠正错误，帮助他们养成良好的书写习惯。

除了培养兴趣和提供正确指导外，创造良好的书写环境也是保持良好书写习惯

的重要因素。一个安静、整洁的学习环境可以帮助孩子集中注意力，提高书写效果。因此，学校和家庭应该为孩子们提供一个良好的学习环境。学校可以提供安静的自习室和书写角，让孩子们有一个专门的地方进行书写练习。家长可以为孩子们创造一个安静的学习环境，远离噪音和干扰，让他们能够专心致志地进行书写练习。此外，保持书桌的整洁和书写工具的齐全也是很重要的，这样可以让孩子们更加愿意进行书写活动。

如何培养学生的书写习惯

如何培养学生良好的书写习惯

1、规范格式，认真书写。

规范格式，认真书写。就是要求学生字迹工整，簿本整洁，格式规范，那么短短的一句话，说起来容易，可做起来真的很难，特别是像我们学校生源的实际情况，真是难上加难。当然，我们都知道良好的书写习惯形成不是一朝一夕能够达到的，它需要老师较长时间的细致引导和强化训练方能形成。于是，首先向学生讲明了作业书写的要求，例如：字迹要美观大方，每一行只能写一个算式，每做完一题，要空一行，做竖式时，横线要用直尺画，簿本整洁就是要求学生尽量想好了再写，少用橡皮擦，已经写错了，就应该擦干净了再写，否则，看上去不干净，而且数字也看不清楚，这样既会影响作业的准确率也会影响了美观等要求。并对写字的姿式作了要求，如背要挺直，眼离书本要有一尺远等。即使这样的要求时时在学生的耳旁提起，但每次批改作业中还是发现不按格式书写或出现错误或字迹不工整得现象，有时几天内做的比较好，过几天又出现了反复的现象，我都即时耐心地指出来，教育学生有错必纠，即时订正。数学是一门严肃的科学，只有严格的要求，才能有利于培养学生一丝不苟的学习态度，协助学生严肃认真地对待每一步运算，每一次思维过程只有这样才能提升数学作业的质量。

2、言传身教，树立榜样，在潜移默化中培养学生的作业书写好习惯

要想学生有良好的书写习惯，老师的行为举止对学生的影响是不容忽视的，作为老师，平时书写也应多加注意，我认为对孩子影响最多的，应该是每节课教师的课堂板书。所以在上课时，板书设计要合理，规范整齐，书写应做到一笔一画，哪怕是一个小小的“=”、竖式中的一条横线，都必须用直尺画，另外在作业批改时给学生的批语也要认真书写，一则让孩子能看懂，二也是给孩子一个示模。我在学生的作业及练习卷中常常会发现学生的书写安排不合理、字迹不认真的现象，所以，我觉得通过这样的一些教学手段能够边纠正学生的这种不良的习惯，从而使学生在潜移默化中得以养成好的书写习惯。

如何培养学生良好的书写习惯

作者：牛建强

来源：《都市家教·下半月》2017年第12期

书写是一项重要的语文基本功。《语文课程标准》提出：养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。小学阶段正是培养学生书写习惯的最佳时期，良好的书写习惯会让学生终身受益。但是，有的老师却忽视了学生书写习惯的培养。那么，怎样培养小学生的书写习惯呢？本文从以下几点做了思考：

一、教师以身示范

孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”小学生良好书写习惯的培养不仅与教师的严格要求有关，而且教师的身教也起着至关重要的作用。教师一手漂亮、流利的字，如一个个美妙的音符，会在学生的内心深处谱出优美的乐章，那苍劲有力、清新俊秀的笔画会给学生美的享受和潜移默化的感染力。实践告诉我们，哪位教师字写得好，他的学生写的字也比较好。为了适应21世纪教学的发展需要，作为一名教师，特别是小学语文教师，必须尽快提高自己的书写水平，用自己优美的字吸引学生，感染学生。

教师要做到以身示范。很多人都感慨，学生写的字很像他的老师。事实上，学生十分崇拜老师，老师是学生学习最好的榜样。这是最形象、最生动、最切实的指导，学生通过观察老师的动作，亲眼看到运笔的全过程，能领略到书写汉字的韵律美和汉字的结构美。

二、培养学生的写字兴趣

根据本人几年的写字教学实践，结合小学生的年龄特点，扬长避短，有的放矢，重点从以下几点入手：

1.创设教学情境———激发学生的兴趣

充分利用学生的好奇心、求知欲，围绕自主、探索的学习方式，精心设计富有情趣的教学活动，借助各种教学辅助媒体吸引学生共同参与，激发学生的主动意识和进取精神，使其获得情绪的满足，智慧的挑战，同时获得成功的快乐。这样让学生做他们喜欢的事，在潜移默化中使他们喜欢上写字教学的过程，从而促使学生的兴趣迁移慢慢的对写字产生兴趣。

如何培养学生良好的书写习惯

培养孩子从小养成并保持正确的写字姿势，这样的良好习惯是语文教学不可推卸的责任。课文读错了可以重读，字写错了可以重写，而不良的书写姿势一旦定型却是很难改变的。正确的写字姿势与学生的用眼卫生、身心健康发展、写字的质量有着至关重要的关系，因此，要从孩子入学的第一天起，就对书写姿势给予规范要求、严格训练，做到一丝不苟、持之以恒。那么，怎样培养学生良好的书写习惯呢？

一、掌握正确的写字姿势和握笔姿势

我利用教材让学生懂得正确的写字姿势，并懂得不良姿势的危害，用儿歌的方式教学生朗读：“学写字要注意，肩平背直头摆正，两脚平放有精神，一尺一拳距离要记清，手离笔尖一寸高，写字认真心要静。”让学生在心中牢记正确的写字姿势。为了让学生养成正确的写字姿势，作为班主任和语文老师的我主动与其他老师联系，请他们上课时做到要求一致，督促学生保持正确的写字姿势，同时争取家长的配合，关注学生的写字姿势，如发现姿势错误时，及时纠正。教师在平常的教学中要随时检查指导，日复一日，帮助学生形成良好的书写习惯。

二、发挥小组的监督作用

我将全班学生分为十四组，每组四人，让学生互相监督各组的写字姿势。如有写字姿势不正确的同学，那该组不能得到文明小红旗，书写姿势不正确的学生必然受到本组同学的批评督促，并在其他同学的帮助下得到纠正。每位同学都成了小小监督员，班内自然形成了良好的氛围，更有利于学生良好写字姿势的养成。

三、建立激励机智

人都爱被表扬，更何况小孩子，激励机制是保持学生书写兴趣的动力之一。不过，教师的激励措施也要常换常新，小红旗、小红花、“果实”等奖励确实可以调动他们的积极性，但不可滥发。我就采用了累积成绩的方法，一次作业“优秀”给他盖上一个小红旗，连续累积到十个小红旗可换一个“果实”，依次类推，最后看谁的树上的“果实”多。孩子们乐此不疲，不知不觉又掉进了我设的“圈套”中。与此同时，我将正确的写字姿势的评价也列入了作业批改中，在当次作业书写过程中写字姿势合格者可得一个小红旗。

培养学生良好的书写的习惯

小学生在学英文书写前，已学会汉字和汉语拼音的书写，且已养成一定的书写习惯，这对学习英文书写有利也有弊。就书写而言，二者有相同之处，但更有不同之点。对于书写的坐姿，握笔方法，两者要求相同。而汉字与英文在书写上差异很大。即使汉语拼音与英文斜体行书在书写上也风格各异。因此，英语教师必须对学生英文书写进行严格的训练。

1．字母的规范书写

字母是规范书写词句的基础。26个字母对于三年级以上的学生来说并不生疏，书写的关键在于笔顺的更正和占格，其中Gg Ii Jj Kk Ll Qq Yy 是学生出错较多的几组字母。只要学生多加示范、引导，再让学生通过描红、书空、听写等练习，克服书写上的问题并不难。2．词句的规范书写

到了四年级，随着学习要求的提高，学生开始词句的书写。抄写句子时，教师应提醒学生控制好单词中字母的间距以及单词之间的间距，还要注意在每个句子的末尾加上相应的标点符号。另外，有的学生在抄写句子时有看一个词写一个词的坏习惯。针对这种现象，教师可要求学生先朗读整个句子，并尽可能地记住它，然后再写。这样不仅能提高写的速度，还能培养学生的记忆能力。

3．对话和短文的书写

随着年级的增长，学生语言输入日渐丰富。他们开始接触并学习较长篇幅的对话和短文。在此阶段，教师可以鼓励学生进行对话和短

文写作。为了鼓励学生尽可能多地运用句型仿写对话或短文，教师应经常表扬那些将对话或短文写得长有正确的学生，并请一些写得好的学生在全班朗读自己的对话或小短文。开展此类写作活动，可以在全班营造相互学习的氛围。

培养小学生良好书写习惯的意义和方法探讨

培养小学生良好书写习惯是每个家庭和学校教育的重要任务。良好的书写习惯不仅是

小学生能否取得好成绩的重要因素，更是他们未来学习和生活中必不可少的基础技能。本

文将探讨培养小学生良好书写习惯的意义和方法，以帮助家长和教师更好地指导和帮助孩

子们养成良好的书写习惯。

让我们来探讨一下培养小学生良好书写习惯的意义。良好的书写习惯对小学生的成长

和发展至关重要。良好的书写习惯有助于提高小学生的学习成绩。研究表明，具有良好书

写习惯的学生更容易取得优异的成绩，因为他们能够更清晰、准确地表达自己的思想。良

好的书写习惯有助于培养小学生的专注力和耐心。书写是一项需要耐心和专注的活动，通

过不断练习和改进，小学生可以培养出良好的工作习惯和学习态度。良好的书写习惯对小

学生未来的学习和生活也有着积极的影响。无论是在学校学习还是日常生活中，良好的书

写能力都能为他们带来便利和自信。

接下来，让我们来探讨一下如何培养小学生良好的书写习惯。家长和教师要给予足够

的关注和指导。家长可以在家里给孩子营造一个良好的书写环境，提供适当的书写工具和

练习材料，鼓励孩子多写、写好字。家长也要向孩子树立榜样，让他们看到家长重视书写，愿意花时间和精力帮助他们提高书写能力。教师在学校里也要定期检查学生的书写情况，

及时给予指导和帮助，让每个学生都能写出工整、清晰的字。

多种方法结合，使书写变得更有趣。针对小学生的特点，家长和教师可以通过各种有

趣的方式来帮助他们培养良好的书写习惯。可以通过板书、课堂练习、游戏等方式来激发

培养小学生良好书写习惯的意义和方法探讨

随着科技的发展，电子设备已经渐渐代替了人们手写的需求。然而，书写是一项重要的技能，它不仅关乎我们日常的生活，也直接影响了人们的沟通效率以及心理健康。在小学生这个阶段，培养良好的书写习惯尤其重要。本文将探讨小学生良好书写习惯的意义以及培养方法。

1. 提升沟通效率

书写是语言表达的一种形式。在现实场景中，书写往往是我们和人交流的有效方式之一。在小学阶段，培养良好的书写习惯会提升学生的表达和沟通效率，养成正确书写的习惯，能够避免因错别字、字迹潦草而引起的沟通误解。

2. 增强审美能力

当学生开始书写时，他们需要仔细观察字母间的间距、字形的优美等。这种过程能够加强学生的审美能力，培养出一种美学意识，意识到作为表达工具的书写的重要性，并对人们心理健康起到良好的促进作用。

3. 提高自我表达能力

书写也是一种自我表达的体现。在练习书写的过程中，学生能够慢慢地理解和掌握心中的思想，根据所想的把自己的心情通过文字呈现出来，对于以后自我表达的能力会有很好的提升。

4. 改善健康状态

过度依赖电子设备也会给人们的身体带来负面影响，而手写不仅仅只是传达信息的方式，同时还能够帮助我们的大脑得到放松，在过于紧张的学习生活中，写一些笔记、手写一些文章可以让我们的精神得到缓解，从而达到舒缓紧张情绪、保持头脑清醒的效果。

1.掌握正确的写字姿势

学生在小学阶段书写练习的同时，老师要引导过渡正确的手部动作和写字姿势，要求学生坐直，双手放在桌子或者座椅的扶手上，手臂、肩膀、手腕的位置都应该保持稳定。这些步骤可以使孩子听从并理解老师的指导。