网络编程课程设计

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Windows网络编程课程设计

1. 课程概述

Windows网络编程课程设计是一门让学生了解Windows操作系统下的网络编程

基础知识和实践技能的课程。在课程中，学生将掌握Windows网络编程的基本原理、Socket编程、Winsock编程、TCP/UDP协议等重要内容，并通过实践设计网络应用

程序，进一步巩固所学知识。

2. 课程目标

•掌握Windows下的Socket编程基本原理和操作方法。

•熟悉Winsock编程的基本概念、API函数和使用方法。

•理解TCP/UDP协议的基本原理和区别。

•能够通过网络编程实现基本的客户端/服务器应用程序。

3. 课程内容

3.1 基础知识

•网络编程基本概念

•Windows下的Socket编程基础

•Winsock编程概述

3.2 TCP/UDP协议

•TCP/UDP协议基本原理

•TCP/UDP协议的区别

3.3 客户端/服务器编程

•客户端/服务器编程基本原理

•基于TCP协议的客户端/服务器应用程序设计

•基于UDP协议的客户端/服务器应用程序设计

4. 课程实践

课程实践主要包括两部分内容：实验和课程设计。

4.1 实验

针对网络编程的基本知识和主要技术，设置不同的实验内容，如：•实验1：Socket编程基础

•实验2：TCP协议的应用程序设计

•实验3：UDP协议的应用程序设计

4.2 课程设计

设计一个基于TCP/UDP协议的客户端/服务器应用程序，包括以下内容：•项目概述：介绍项目的基本信息，包括项目名称、运行环境、功能描述等。

•功能需求：详细描述应用程序的各个功能需求。

网络程序设计课程设计

网络程序设计课程设计指导

一、课程设计目的：

综合运用本课程及计算机网络的相关知识设计并实现一个网络应用程序，以Visual C++作为开发平台，通过实践复习巩固课堂所学的理论知识，提高对所学知识的综合应用能力。

二、课程设计时间安排：

开学2周内提交完毕

三、课程设计内容：（任选一题）

基本要求：采用客户/服务器模式，分为客户端程序和服务器端程序。服务器采用WINSOCK I/O模型中的任一种，支持多个客户同时在线聊天。客户端程序和服务器程序通过网络交换聊天字符串内容，服务器窗口的列表框中显示当前在线用户，支持客户端之间的私聊（可以通过服务器中转，或考虑UDP打洞直接建立端端连接）。

2.基于SMTP和POP3的邮件收发客户端

基本要求：根据SMTP和POP3协议规则，编制一个邮件收发客户端程序，能够对要收发的内容进行相应编解码。

3.网络对时服务系统

基本要求：在局域网中有很多应用软件为了协同工作，需要保证客户机上时间统一，方法是客户机从一个时间相对正确的服务器读取时间，以此来校正本地时间。网络对时系统分服务器端程序和客户端

程序。在服务器端程序需要达到以下功能：能够接收局域网中任一台客户机的请求并准确发送服务器端的时间和日期；客户端程序要达到以下功能：能够设定服务器的主机或者IP地址，能够接收服务器端发送的时间、日期信息并以此校正本地时间。

四、课程设计要求：

1．设计说明书（约3000～4000字），包括：

（1）封面；

（2）目录；

（3）摘要；

（4）正文。

①设计内容（简述本设计的任务和要求，可参照任务书和指导书）；

计算机网络课程设计(完整版)

校园网络设计

一、设计目的

1．通过对网络的具体规划和组建，掌握网络互连设备的使用及工作原理，增加对计算机网络软、硬件组成的感性认识，初步学会典型局域网络的操作和使用技能；

2．加深理解网络分层结构概念，尤其是对话层、表示层、应用层等高层协议软件的通信功能、实现方法，掌握网络互连设备的使用及工作原理，掌握IP地址的配置；

3．初步掌握局域网的设计技术和技巧培养开发网络应用的独立工作能力，掌握IP 地址的配置及数据传输过程道贺路由的选择。

二、设计方案

校园网络设计拓扑图如下所示：

网络中心路由器网络配置如下图：

中心服务器IP及网关配置如下图：

高级管理用户IP及网关配置如下图：

一号楼普通用户1的IP及网关配置如下图：

三、设计结果与分析

1.方案达到目的

(1)内网络能够高速访问电子阅览室现实现资源共享功能，不同权限的用户通过网络邻居，电子阅览室或者通过电子阅览室的内网IP地址连接，可以下载和上传资料文件，访问速度完全可以达到客户要求。同时在外网用户通过通过学校的网站的资料下载链接匿名访问电子阅览室下载课件、软件、资料等，电子阅览室授权用户通过域名，用户名和密码登陆 FTP服务器，使用不同的权限来访问服务器资源。

(2)内建设多媒体教室对外实现实现信息发布，对内实现教学教务管理。网站发布学校新闻、通知、学校的活动等相关内容，同时提供相关学校教务教学管理，老师、学生、学校领导等相关人员在外网和内网通过不同的域名和授权用户登陆教学教务管理系统，通过网络完成相关工作，缩短工作时间和提高工作效率。

(3)内部用户管理，实现用户的分级管理功能，通过路由器对用户下载和上传做相应的带宽限制。通过路由器管理功能实现针对老师、学生、领导上网做不同的设置，满足他们的相关要求同时对其访问的网站、使用的上网软件、下载和上传等做不同的限制。网络内同一IP段内的PC机可以通过网上邻居实现高速互访，传送资料文件等，解决不同楼宇，不同楼层之间通过移动存储设备传送数据费时、费力的问题。

网络编程基础网络课程设计

网络编程是计算机科学领域中的一门重要学科，它涉及到通过网络

进行数据传输和通信的技术和方法。在当今信息化时代，网络编程的

知识和技能已经成为了计算机专业学生必备的技能之一。为了帮助学

生更好地掌握网络编程的基础知识和技术，设计了一门网络编程基础

的网络课程。

一、课程简介

网络编程基础网络课程是一门针对计算机专业学生开设的基础课程。通过本课程的学习，学生将能够了解和掌握常见的网络编程概念、协

议和技术，并能够应用所学知识进行简单的网络程序开发。

二、课程目标

本课程的主要目标是让学生能够：

1. 掌握基本的网络编程概念和原理；

2. 理解TCP/IP协议族的工作原理；

3. 使用常见的网络编程框架进行程序开发；

4. 能够进行网络通信的调试和故障排查。

三、课程内容

1. 网络编程概述

- 网络编程的定义和意义

- 常见的网络编程应用领域

2. TCP/IP协议基础

- TCP/IP协议分层结构

- IP地址和子网掩码

- 网络字节序

3. Socket编程

- Socket的概念和使用

- Socket编程模型

- 客户端和服务器端的Socket编程4. 网络编程框架

- Java网络编程框架

- Python网络编程框架

- C++网络编程框架

5. 网络调试与故障排查

- 网络调试工具的使用

- 常见网络故障排查方法

四、教学方法

1. 理论讲授：通过课堂讲解，向学生介绍网络编程的基本概念和原理。

2. 实践操作：设计网络编程实验，让学生动手实践并开发简单的网络应用程序。

3. 案例分析：引入真实案例，帮助学生理解网络编程在实际应用中的作用和重要性。

计算机网络课程设计

一、课程设计目的

计算机网络课程设计是计算机科学与技术专业实践环节之一，是学习完《计算机网络》课程后进行的一次全面的综合练习。其目的在于加深对OSI七层模型、TCP/IP模型的各层功能和设计思想的理解，掌握组建计算机网络的基本技术，特别是网络规划、设计和IP地址的分配，提高学生的应用能力。

二、课程设计内容及要求

1、规划、设计局域网拓扑图，划分子网，设计子网地址、掩码和网关，为每个子网中的计算机指定IP地址。

2、在计算机内安装网络接口卡，动手制作双绞线网线，把计算机与集线器（交换机）相连，实现硬件上的连接。

3、给每台计算机安装含有网络内置功能的操作系统，如Windows2000Server、Unix、或Windows98等，安装TCP/IP协议，配置IP地址、掩码和网关等参数。

4、创建一个简单的WEB服务器，并制作一些网页，放入WEB服务器内。

5、创建局域网内的DNS服务器，配置相关文件，可以对局域网内的主机作域名解析。

6、创建局域网内的DHCP服务器，配置相关文件，可以对局域网内的机器作IP自动分配。

三、实验过程：

1、1）计算机IP地址分配、掩码和网关

局域网的IP地址有动态和静态两种类型。

选中TCP/IP选项，再单击【属性】按钮，在如图3-3的【TCP/IP属性】窗口中，先单击【IP地址】标签，我们来配置本机的IP地址和子网掩码(每个正式入网的用户都事先被分配给了一个合法IP地址，不同的用户拥有各自不同的IP地址和相同的子网掩码，如有疑问请到网络中心用户服务部查询)。

网络编程技术课程设计

网络编程技术课程设计题目对等模式的网络聊天室

学生姓名

学号

学院计算机与软件学院

专业网络工程

指导教师

二Ｏ一三年六月二十日

1 系统目标 (1)

1.1 开发背景 (1)

1.2 需求分析 (1)

1.3 环境要求 (1)

2 总体设计 (2)

2.1功能结构图 (2)

2.2使用说明书 (2)

2.3任务分工表 (2)

3 系统实现 (2)

3.1网络连接 (3)

3.1.1添加IP： (3)

3.1.2修改IP： (3)

3.1.3删除IP： (4)

3.2网络聊天 (5)

3.2.1发送消息： (5)

3.2.2群发消息： (6)

3.2.3接收消息： (9)

4 测试报告 (10)

4.1白盒测试 (10)

4.2黑盒测试 (11)

5 设计心得 (13)

6参考文献 (13)

网络聊天室

1 系统目标

1.1 开发背景

网络聊天室是一款应用广泛，并且实用性强的一个非常典型的人机交互系统。在信息世界里，它供许多人通过文字与符号进行实时（您输入的内容马上就能被别人看见）交谈、聊天。此次设计的聊天室虽然其功能简单，但是在开发技术和过程中，加深了我们对所学网络编程技术的理解，掌握实际网络应用的完整开发过程。

1.2 需求分析

日常生活中，我们常用聊天室来为自己的工作和学习服务。一个操作简单、运行稳定的聊天室对于我们的交流有很大作用。由于自身技术受限，这次聊天室仅实现了最基本的聊天功能。

1.3 环境要求

客户端操作系统：Windows 操作系统

前台开发工具：Eclipse、jdk1.6

2 总体设计

2.1功能结构图

2.2使用说明书

打开界面，输入对方的IP，与对方建立连接：如果连接失败，则提示“请检查IP”；如果连接成功，则可通话。选择一个或多个添加成功的IP，在输入框中输入消息，即可实现聊天室功能；也可对选定的IP进行删除或者修改，对连接方进行更新。

dtnl教学设计

一、引言

dtnl（动态网络编程语言）是一门创新的编程语言，旨在帮助学生更好地理解

和应用动态网络编程的概念和技术。本教学设计将介绍一种基于dtnl的教学方法，旨在帮助学生掌握动态网络编程的基础知识和实践技能。

二、教学目标

本教学设计的主要目标是让学生能够：

1.理解动态网络编程的概念和特点；

2.掌握dtnl语言的基本语法和用法；

3.能够编写简单的动态网络编程应用程序；

4.理解动态网络编程的实际应用场景。

三、教学内容和安排

3.1 dtnl基础知识介绍（2课时）

•动态网络编程的概念和特点；

•dtnl语言的起源和发展；

•dtnl语言的基本语法和语义。

3.2 dtnl环境搭建和配置（2课时）

•下载和安装dtnl编译器；

•配置dtnl开发环境；

•编写和运行简单的dtnl程序。

3.3 dtnl语言基础（4课时）

•变量和数据类型（整型、浮点型、字符串、布尔型）；

•运算符和表达式；

•条件语句和循环语句。

3.4 动态网络编程实践（6课时）

•网络编程基础（客户端和服务器的通信）；

•dtnl网络编程库的使用；

•编写简单的动态网络应用程序。

3.5 dtnl应用案例分析（2课时）

•分析和理解实际的动态网络应用案例；

•思考和讨论如何使用dtnl语言来实现类似的应用程序。

四、教学方法和策略

本教学设计采用以下教学方法和策略：

1.导入——利用引导问题、案例等方式激发学生的学习兴趣，引导学

生成为主动学习者；

2.讲解和演示——通过课堂讲解和编码演示，向学生传授相关知识和

技能；

3.实践和实验——让学生进行动手实践和实验，巩固和应用所学知识，提高实际操作能力；

网络编程课程设计

课程设计说明书

课程名称：Windows网络编程

设计题目：基于JAVA网络聊天室设计

学院：计算机科学与信息工程学院

专业班级：网络工程12级

指导教师：

小组成员：

2015年6月

引言： ..........................................................................................................................................................

1.需求分析 ..................................................................................................................................................

1.1需求分析 ...............................................................................................................................................

1.2系统简介 ...........................................................................................................................................

计算机网络课程设计

1课程设计的目的和意义 0

2 问题描述 0

2.1设计题目和要求 0

3 概要设计 0

3.1 需求分析 0

3.2 网络拓扑设计方案 (2)

3.3网络系统设计原则 (3)

3.4 设备的配置方案 (4)

3.5 子网设计方案 (5)

3.5.1 IP地址合理规划 (5)

3.5.2 IP地址规划 (5)

3.5.3 网络VLAN设计 (6)

3.6 配置WEB服务器 (6)

3.6.1 安装 IIS (6)

3.6.2.建立WEB站点并发布内容 (7)

3.7创建FTP服务器，实现文件的上传与下载 (10)

3.8创建DNS服务器 (13)

4设计成果及心得 (15)

5参考文献 (17)

校园网规划设计

1课程设计的目的和意义

课程设计的目的，实际上是为了让学生更深入的掌握计算机网络的核心内容，实现理论与实践相结合的教学目的，让学生能用具体的实践成果来体现对理论知识掌握的程度，有利于学生提高计算机网络方面的实践能力和加深计算机网络理论知识的理解。其具体来讲，安排计算机网络课程设计的目的主要有两个：一是引导学生将书本上抽象的概念和具体实现技术结合起来，使学习深化；二是消除学生对计算机网络理论知识的神秘感，调动学生学习的积极性与主动性，进而锻炼解决实际问题的能力。

通过本课程设计，使学生在对计算机网络技术与发展整体了解基础上，掌握了计算机网络的核心内容、基本概念及子网规划和VLAN划分，初步掌握以TCP/IP协议为主的网络协议结构，培养学生在TCP/IP协议工程和LAN、WAN上的实际工作能力；学会网络构建、日常维护及管理的方法，使学生掌握在信息化社会建设过程中所必需的计算机网络组网和建设所需的基本知识与操作技能。

程序设计课程设计

1. 引言

程序设计是计算机科学与技术领域中非常重要的一门课程，它教授学生如何使用特定的编程语言和开发工具来解决实际问题。本文将介绍程序设计课程设计的相关内容，包括课程目标、教学方法、实践项目等。

2. 课程目标

程序设计课程的主要目标是培养学生的编程能力和问题解决能力。通过该课程，学生应该能够：

•掌握一门编程语言的基本语法和常用库函数；

•理解算法和数据结构的基本概念，并能够应用到实际问题中；

•学会使用开发工具进行程序开发、调试和测试；

•培养团队合作意识和项目管理能力。

3. 教学方法

为了达到上述目标，我们采用了以下教学方法：

3.1 讲授理论知识

在课堂上，老师将讲授编程语言的基础知识、算法和数据结构等理论内容。通过讲解示例代码和实际案例分析，帮助学生理解概念，并掌握基本的编码技巧。

3.2 实践项目

除了理论知识的讲授，我们还将组织一系列实践项目，让学生动手实际编写程序。这些项目将涉及不同的领域，如游戏开发、数据处理和网络编程等。每个项目都会有明确的要求和限制条件，学生需要在规定时间内完成并提交。

3.3 课堂互动

为了激发学生的兴趣和参与度，我们鼓励课堂互动。学生可以就课程内容提出问题或分享自己的经验。老师也会提供一些编程挑战题目，让学生在课堂上进行解答和讨论。

4. 实践项目

为了加强学生对程序设计的理解和能力应用，我们设计了以下几个实践项目：

4.1 游戏开发

学生将分组合作开发一个简单的游戏。他们需要设计游戏规则、绘制游戏界面、实现游戏逻辑等。这个项目将考察学生对面向对象编程的理解和应用。

计算机网络课程设计内容及要求

《计算机网络课程设计》

一、课程设计的目的

计算机网络课程设计是专业实践环节之一，是学习完《计算机网络》课程后进行的一次全面的综合练习。本课程设计的目的是引导学生将书本上抽象的概念与具体的实现技术相结合，使学生体会网络协议的设计与实现过程，以及专业技术人员所使用的基本方法和技巧，培养学生解决计算机网络问题的实际能力，掌握组建计算机网络的基本技术，提高学生的综合应用能力。

二、课程设计要求和内容

课程设计要求：

1、正确理解题意；

2、具有良好的编程规范和适当的注释；

3、有详细的文档，文档中应包括设计题目涉及的基础知识、设计思路、程序流程图、程序清单、开发中遇到的问题及解决方法、设计中待解决的问题及改进方向。

4、有一定的自学能力和独立分析问题、解决问题的能力。包括学会自己分析解决问题的方法，对设计中遇到的问题，能通过独立思考、查阅工具书、参考文献，寻找解决方案。

评分标准：

1．是否有正确的运行结果；

2．是否有良好的编程规范和适当的注释；

3．文档是否完备。

课程设计内容即参考题目：（任选下列一题或自行另选设计题目)：

XX高校校园网网络规划与设计

一、需求分析

（1）用户规模500台计算机。

（2）用户大致平均分散在4栋楼房内，4栋楼房排成前后两排，楼房之间各相距200米，楼房高4层。每栋楼的4楼用户构成两个VLAN。

（3）中心机房设在其中1栋楼房的1楼靠近另一栋楼房的一端。

（4）安装对外WWW、业务WWW、邮件、、DNS、数据库七个服务器。提供匿名服务，但FTP仅对内部开放。

（5）提供LAN、WLAN接入。

TCP、IP与网络编程课程设计题目

TCP/IP与网络编程课程设计题目

说明：课程设计题目不限定程序语言和开发工具；每个题目不超过4人完成，每个题目下的单个模块不超过2人完成；

基本要求：报告内容完整，格式规范；程序代码可执行；

实现基本功能为中等，功能较完善良好，图形化界面优秀；

有自己的创新和接近实用者优秀；

题目1 FTP客户端与服务器端设计

（1）FTP客户端程序的设计

要求：程序调试通过后能与FTP服务器端程序进行通信。

（2）FTP服务器端程序的设计

实验要求：程序调试通过后能与FTP客户端程序进行通信。

题目2 邮件服务系统设计

（1）SMTP服务器程序设计

要求：程序调试通过后能与POP3客户端程序进行通信。

（2）POP3客户端程序设计

要求：程序调试通过后能与SMTP服务器端程序进行通信。

题目3 HTTP通信系统设计

（1）HTTP通信服务器端程序设计

要求：程序调试通过后能与HTTP客户端程序进行通信。

（2）HTTP通信客户端程序设计

要求：程序调试通过后能与HTTP服务器端程序进行通信。

题目4 组播通信系统设计

（1）组播通信服务器端程序设计

要求：程序调试通过后能发送组播信息到特定组。

（2）组播通信客户端程序设计

要求：程序调试通过后能接收并显示组广播信息。

题目5 基于TCP的网络通信系统设计

（1）TCP客户端程序设计

要求：程序调试通过后能与TCP服务器端程序进行通信。

（2）TCP服务器端程序设计

要求：程序调试通过后能与TCP客户端程序进行通信。

题目6 基于UDP的网络通信系统设计

（1）UDP客户端程序设计

要求：程序调试通过后能与UDP服务器端程序进行通信。

网络编程实战网络课程设计

网络编程实战网络课程设计网络编程是计算机科学领域中的一个重要分支，它涉及到如何在计算机网络上实现数据的传输和通信。随着互联网的快速发展，网络编程的需求也越来越大。为了提高学生在网络编程方面的实践能力，我们设计了本网络编程实战网络课程。

一、课程简介

本课程旨在通过实际项目案例，让学生学习并掌握网络编程的基本概念、工具和技术。课程将从理论和实践相结合的角度，引导学生深入了解网络编程的原理，并通过实战项目的设计与实施，培养学生解决实际问题的能力。

二、课程目标

1. 掌握网络编程的基本知识：包括协议、套接字、IP地址等；

2. 理解网络编程的工作原理：包括客户端与服务端的通信流程、数据传输的方式等；

3. 熟练使用网络编程工具：如Python的socket模块、Java的Socket 类等；

4. 能够设计并实现简单的网络应用：如聊天室、文件传输、远程控制等；

5. 提升问题解决与合作能力：通过团队合作完成实践项目，培养学生的团队协作精神和解决问题的能力。

三、课程内容

1. 网络编程基础

- 网络概述：了解计算机网络的基本概念、网络拓扑结构等；

- 协议与套接字：学习常见的网络协议和套接字的基本概念；

- IP地址与端口：理解IP地址和端口的作用，掌握常见的IP地址

分类；

- 数据传输方式：介绍网络数据传输的方式，如TCP和UDP协议。

2. 网络编程工具与技术

- Python中的socket模块：学习使用Python语言进行网络编程的

基本操作；

- Java中的Socket类：掌握Java语言中Socket类的使用方法和技巧；

2024年《C#NET程序设计》教案

《C#NET程序设计》教案

《程序设计》教案教学目标

本课程旨在使学生掌握C编程语言和.NET框架的基本知识，理解面向对象编程思想，培养能够独立开发Windows桌面应用程序、Web应用程序和移动应用程序的能力。课程结束后，学生应能够：

1.理解.NET框架和C语言的基本概念。

2.熟练使用C进行面向对象编程。

3.开发Windows桌面应用程序、Web应用程序和移动应用程序。

4.理解和使用.NET框架提供的常用类库和API。

教学内容

第一部分：C语言基础

1.1C概述

介绍C语言的历史、特点和.NET框架的关系。

1.2数据类型和变量

讲解C的基本数据类型、变量声明和初始化。

1.3运算符和表达式

介绍C的运算符和表达式，包括算术运算符、关系运算符、逻辑运算符等。

1.4控制语句

讲解条件语句（if、switch）、循环语句（for、while、do-while）和跳转语句（break、continue、return）。

1.5数组和字符串

介绍数组和字符串的使用，包括数组的声明、初始化和遍历，以及字符串的常见操作。

第二部分：面向对象编程

2.1类和对象

讲解类和对象的概念，包括类的定义、对象的创建和访问。

2.2继承和多态

介绍继承和多态的概念，包括基类和派生类的定义、方法重写和抽象类。

2.3接口和委托

讲解接口的定义和实现，以及委托的概念和使用。

2.4异常处理

介绍异常处理的概念和机制，包括try-catch-finally语句和自定义异常。

第三部分：.NET框架和常用类库

框架概述

介绍.NET框架的组成和核心概念，包括CLR、CTS、CLS等。

计算机网络课程设计

计算机网络课程设计是计算机相关专业系统性的学习课程，其中

包括实施和部署的过程，涉及到硬件和软件的开发、配置和管理。这

一课程的目的是培养学生从理论上到实际操作的能力，使其能够设计、分析、实施及运维应用计算机网络技术。

首先，可以从定义网络术语来理解计算机网络课程设计。主要有

服务器、客户机、孠端口、局域网、网络协议等。下一步，学生要学

习有关网络技术的原理和结构。这些网络技术包括：数据链路层、IP

协议、TCP/IP协议和应用层等。

接下来，学生还应学习实施网络的细节：包括路由算法、地址转换、子网配置、设备配置以及配置报文等。然后，学生要学习如何安装、调试路由器、交换机、服务器等。最后，学生要学习网络管理，

包括监控服务器和系统的性能，网络安全，网络运维等管理技巧。

最终，学生完成计算机网络课程设计后，将具备设计和实施网络

的能力，以及网络管理技能，并能够应用于实际的网络环境。计算机

网络课程设计有助于学生的职业发展，使他们敏锐的掌握新的网络技术，解决网络问题，从而更好地服务企业和社会。

《网络编程》课程设计要求

采用Dreamweaver、ASP、SQL Server（acess）数据库进行课程设计，开发一个动态网站系统。要求能够根据设计题目的要求，划分功能模块；根据功能模块的划分，进行相应的数据库设计；画出程序流程图，列出组成网页的文件清单；完成程序代码；对各模块进行整合，并进行调试；书写课程设计报告。利用DReamweaver创建一个站点，在该站点下开发你们的网站。数据库的连接统一采用没有数据源的连接方式，数据库路径用Mappath方法获取，方便老师检查。

课程设计报告应包括网站整体结构、网站制作过程、数据库设计、网站功能说明及主要程序代码等内容。6月日前，请学习委员将以下资料收集完整交给我：

1、每个组设计的站点源文件，该文件分组用文件夹存放，文件夹命名方式：学生姓名-网站

名称。

2、课程设计报告电子版。报告命名方式班级-学号最后两位-姓名。如：“网11-01-XX”。（每

个人都需提交，同一组的同学根据个人分工，重点写自己实现的部分，其他人的部分可概括写一下）

3、课程设计报告打印稿（按学号顺序放好）。

课程设计时间：

设计题目从以下题目中选定，每个题目可由1-2人协作完成，分工必须明确，各人承担任务要均等。

1、设计一个企业网站

设计要求：设计一个企业宣传网站，风格自定，基本应包括企业介绍、新闻中心、产品介绍、人才招聘、在线公告、客户反馈及其相应的管理模块等。不同用户可以不同身份进行登录，并根据其不同权限执行不同的操作。

2、设计一个学院网站

设计要求：设计一个学院网站，应包括系部介绍、专业设置、师资介绍、学生管理、在线留言、新闻中心及其相应管理模块。不同用户可以不同身份进行登录，并根据其不同权限执行不同的操作。